第一篇：《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，引導(dǎo)學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表示節(jié)日的祝福。

2、讓學(xué)生了解敬老節(jié)的含義和風(fēng)俗；了解身邊老人的需要。

教學(xué)過程

活動(dòng)

一、月兒圓，人團(tuán)圓

1、教師播放《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r(shí)的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動(dòng)和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的交流方式。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故事。

7、班級故事會(huì)：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

活動(dòng)

二、重陽節(jié)，敬老人

1、提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設(shè)計(jì)和表演平時(shí)和老人相處、為老人服務(wù)的情境。

8、小結(jié)要點(diǎn)：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。

第二篇：小學(xué)思品秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3[范文模版]

（鄂教版）二年級品德與生活上冊教案

秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

一、教材分析

《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元《美麗的秋天》中第二課,《中秋節(jié)》為這一課第一課時(shí).中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,是一個(gè)溫馨的節(jié)日,是我國傳統(tǒng)民族文化的寶典,寄托著人們對美好生活的憧憬.本課教學(xué)從兒童的生活引入課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)..學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流，二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。

3.通過中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷、感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福、關(guān)愛家人。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：1.觀察月餅及包裝盒上有什么，收集月餅包裝紙。

2.收集不同地區(qū)人們過中秋習(xí)俗的圖片。3.了解有關(guān)中秋來歷的傳說。

師：課件

四、教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入，初識中秋

1.師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母鑳海屛覀円黄饋硇蕾p吧！會(huì)唱的同學(xué)還可以跟著邊唱邊打節(jié)奏呢？課件播放兒歌《爺爺為我打月餅》。2.師：好聽嗎？誰來說說這首歌唱的是什么呀？ 板書：中秋節(jié)

師：上個(gè)星期，大家都在家休息了三天，知道為什么會(huì)比平時(shí)多休息一天嗎？ 3.師：大家知道中秋節(jié)指的是哪一天嗎？

今年的中秋節(jié)就是上星期的星期天，也就是前天9月14日，明明是八月十五，怎么又是9月14日呢？很多同學(xué)都被弄糊涂了。

出示日歷，簡介農(nóng)歷和公歷，八月十五中秋節(jié)指的就是農(nóng)歷的八月十五（板書：八月十五）

設(shè)計(jì)意圖:歡快熟悉的樂曲,喜慶團(tuán)圓的畫面,一下子勾起了學(xué)生對剛剛過去的節(jié)日的記憶,激起了他們對中秋節(jié)的探究興趣.二、熱熱鬧鬧過中秋

（一）我們過中秋

1.師：剛剛過完節(jié)日回到學(xué)校，老師和同學(xué)們一樣都還沉浸在節(jié)日的歡樂中呢！中秋節(jié)你是怎么過的？你和自己的家人在這天都做了些什么？開展了哪些活動(dòng)？ ??

2.師：看來，中秋節(jié)這一天，大家都要吃一種東西——月餅。你們喜歡吃月餅嗎？為什么？

師：難怪大家都愛吃，老師聽著都要流口水了。你們觀察過月餅和月餅包裝盒，包裝袋上都有些什么嗎？

（學(xué)生拿出收集的月餅包裝紙、袋、盒，同桌交流觀察）

師：同學(xué)們可真是細(xì)心，愛觀察的孩子，為什么人們都要在中秋節(jié)吃月餅?zāi)?？不僅因?yàn)樵嘛瀳A圓的，香甜可口，還因?yàn)槌灾?，人們就?huì)想起合家團(tuán)圓，幸福等美好的祝福。所以，人們都愛吃月餅，在中秋節(jié)必須吃月餅。月餅是中秋節(jié)最具有代表性的食品。（課件出示圓圓的大月餅）

師：八月十五月兒圓，在這一天，人們還會(huì)賞月。雖然今年的中秋晚上我們這兒沒有看到月亮，那以前的中秋節(jié)大家看到過嗎？

師：圓圓的明月下,人們都舍不得早早睡下，都會(huì)出來賞月，還在月亮下一起開展活動(dòng)呢?。ㄕn件出示圓圓的明月）

師：剛才還有很多小朋友說中秋節(jié)這一天都會(huì)和自己的親人朋友一起吃飯。大家聚在一起，吃著豐盛可口的飯菜，一起聊天、下棋、打牌、做游戲，多開心呀！就像過年吃團(tuán)圓飯一樣（出示全家人圍坐一起吃團(tuán)圓飯的圖片）

是呀，八月十五中秋節(jié)，大家吃著圓圓的，美味的月餅，欣賞著圓圓的、明亮的月亮，和自己的親人朋友聚在一起團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧，是多么的快樂??！天上月團(tuán)圓，地上人團(tuán)圓，所以人們又把中秋節(jié)叫做“團(tuán)圓節(jié)”。（出示：餅圓——月圓——人團(tuán)圓圖片，板書：團(tuán)圓節(jié)）

（二）全國各地度中秋

1.中秋節(jié)是我國特有的一個(gè)節(jié)日。很久很久以前，從古時(shí)候起人們就開始過這個(gè)節(jié)日，流傳了很多年，一直到現(xiàn)在，人們把這種只有我們國家才有的，從古時(shí)侯就流傳下來的節(jié)日叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書：“傳統(tǒng)節(jié)日”）它代表了我們國家的傳統(tǒng)文化，人們都非常重視和喜愛這個(gè)節(jié)日，所以從今年起，國家把中秋節(jié)定為

法定假日，全國放假一天，就是為了讓人們把中秋節(jié)過得更快樂，更有意義。2.師：在這一天，全國各地的人們都用各種各樣的活動(dòng)來慶祝這個(gè)節(jié)日，你知道全國各地不同地區(qū)、不同民族的人們還有哪些慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣嗎？前兩天，大家可能在電視上看到很多這樣的報(bào)道，老師也布置大家收集了這方面的資料，把你覺得最有趣，最喜歡的一種活動(dòng)介紹給大家。A、小組介紹。

B、生交流介紹，師相機(jī)出示課件：兔兒爺，舞火龍、苗族跳月、唱桂花酒、觀花燈、猜燈謎圖片。

3.師小結(jié)：這一天的活動(dòng)真是太熱鬧了，可是不管開展什么活動(dòng)，人們的目的都是一樣的。那就是，祝愿我們的生活幸?？鞓?，像天上的月亮一樣團(tuán)團(tuán)圓圓。板書：幸福、團(tuán)圓。

設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)正好安排在中秋節(jié)前,課堂上,通過回憶過節(jié)情形,觀察剛吃過的月餅盒和還未吃完的月餅,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn).師生在課前收集全國各地過中秋的資料,課堂上的交流介紹,讓學(xué)生由點(diǎn)及面,體會(huì)餅圓—月圓—人團(tuán)圓,感受節(jié)日的濃濃親情)。

三、美麗傳說探中秋

1.師：中秋節(jié)是怎么來的呢？這里面還有很多美麗的傳說和故事呢！你知道哪些關(guān)于中秋來歷的傳說和故事？

2.師：看來大家最熟悉的故事就是《嫦娥奔月》，讓我們一起再來聽聽這個(gè)故事．課件出示動(dòng)畫故事《嫦娥奔月》。

3.師：對著月亮，人們會(huì)向嫦娥祈禱什么？會(huì)許下些什么心愿？

4.師：是??！這美好的愿望是大家一直都盼望的。所以，中秋節(jié)拜月、賞月、祈福的習(xí)俗就一直流傳下來。當(dāng)然，現(xiàn)在人們祈福的活動(dòng)也越來越多，節(jié)日也越來越熱鬧了。

5.后羿看著圓圓的月亮，他的心情又是怎樣呢？

6.師：是啊，在這個(gè)全家團(tuán)圓的日子里，還有很多和后羿一樣，不能和親人朋友在一起團(tuán)聚的人們，那么他們的中秋節(jié)又是怎樣過的呢？（調(diào)查班級留守子女）你的爸爸媽媽在哪兒，你想他們嗎？中秋節(jié)這一天，你們有聯(lián)系嗎？

7.師：雖然這一天，我們沒能和自己的家人在一起，但圓圓的月亮帶去了我們的思念和祝福，有了這份祝福，我們和親人們都會(huì)感到幸福，甜蜜。（板書：思念、祝福）

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于中秋來歷的各種傳說版本很多,在這里,選取流傳較廣的、影響較大的《嫦娥奔月》,以動(dòng)畫形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在感人的故事中探尋中秋節(jié)來歷,體會(huì)

中秋節(jié)的思念、祁福之寓意.四、七嘴八舌祝中秋

1.師：中秋節(jié)是一個(gè)美好的節(jié)日，它代表了幸福、團(tuán)圓、思念，表達(dá)了人們追求美好生活的愿望，所以成為我們的傳統(tǒng)節(jié)日，世世代代流傳下來．我們在座的小朋友都已經(jīng)過了七八個(gè)中秋節(jié)了，明年、后年、年年中秋，怎樣讓這個(gè)節(jié)日過得更快樂，更有意義，更難忘呢？你還有哪些好的活動(dòng)建議？ 2.小組討論后交流。??

3.師：同學(xué)們的主要真不錯(cuò)，老師還想給大家提個(gè)醒：中秋月餅好吃但不能多吃，因?yàn)樗刑欠趾陀吞?，不易消化。還有不要忘了給老人和需要幫助的人送上你的祝福。

4.小結(jié)：老師相信，明年的中秋大家一定會(huì)更加快樂，更加難忘。再過二十幾天，我們將會(huì)迎來秋天里又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。下節(jié)課我們再來了解。(品德課的目的在于關(guān)注兒童生活,指導(dǎo)兒童過更有意義的生活.在這里,學(xué)生都來想辦法,出點(diǎn)子,讓中秋節(jié)過得更有意義,更難忘)板書設(shè)計(jì):

傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)——團(tuán)圓節(jié)

（八月十五日）幸福、團(tuán)圓、思念??

第三篇：在秋天里 教案參考

活動(dòng)：鼓上的小米粒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲，感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

2.能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣。

3.初步探索振動(dòng)的奧秘。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《鼓上的小米?！贰?/p>

2.鼓、鼓槌各一，真實(shí)米粒若干，動(dòng)物及娃娃的紙片若干（均在課件“打印材料”中）?；顒?dòng)過程：

一、拍打小鼓，激發(fā)幼兒的興趣。

1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教師有節(jié)奏、有輕重地拍打小鼓。引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱，請幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”

二、通過演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細(xì)聽、認(rèn)真看。

教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引

起的米粒變化，并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強(qiáng)弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表

現(xiàn)出強(qiáng)弱。

3.這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢！

教師播放課件【第一段】，請幼兒欣賞歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？

學(xué)唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱。

三、學(xué)習(xí)歌曲第二、三段。

1.瞧，小動(dòng)物們也想來做游戲呢?？纯此鼈兪窃趺刺?！

出示紙制小動(dòng)物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，動(dòng)物跳得高；小鼓唱得輕，動(dòng)物跳得低。

教師播放課件【第二段】請幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。

2.還有誰會(huì)來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！

播放課件【第三段】，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

四、完整學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。

2.學(xué)唱中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱變化，可以配合恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表現(xiàn)。

五、探索：奇妙的振動(dòng)。

1.播放課件【奇妙的振動(dòng)】的主畫面，先請幼兒觀察畫面，說說畫面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“樹葉”，發(fā)出聲音，結(jié)合生活中的實(shí)際幫助幼兒明白聲音是 由振動(dòng)產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，了解奇妙的振動(dòng)?；顒?dòng)延伸：

歌表演：鼓上的小米粒。

提供課件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、動(dòng)物及娃娃的紙片，請一名幼兒上前拿鼓槌敲鼓，并根據(jù)歌詞分別在鼓上放米粒、動(dòng)物及娃娃的紙片，其余幼兒跟著音樂演唱歌曲。

活動(dòng)：小蚱蜢

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

3.了解秋天里的各種昆蟲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小蚱蜢》。活動(dòng)過程：

一、引入

1.播放課件【視頻小蚱蜢】，請幼兒說說畫面上是誰？有什么本領(lǐng)？你見過嗎？

2.教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞兒歌。

2.教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請幼兒用動(dòng)作模仿。

4.教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會(huì)高興嗎？為什么會(huì)摔下來

呢？讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

三、朗誦兒歌。

1.再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞。

2.播放課件【朗誦兒歌】，請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

3.播放課件【朗誦兒歌】中的“小蚱蜢學(xué)跳高”，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

四、認(rèn)識小蚱蜢。

1.播放課件【蚱蜢的照片】，請幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

2.播放課件【蚱蜢在哪里】，請幼兒找找蚱蜢。

3.播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳?；顒?dòng)延伸：

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么特

殊的本領(lǐng)？了解更多秋天的蟲蟲。附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包?；顒?dòng)：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，掌握幾種昆蟲的基本特征。

2.樂意模仿昆蟲們的肢體動(dòng)作，進(jìn)行表演。

3.嘗試創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》。活動(dòng)過程：

一、看看認(rèn)認(rèn)，引發(fā)興趣。

1.播放課件【圖片欣賞】，請幼兒認(rèn)一認(rèn)畫面中的昆蟲。

2.森林里要舉行昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些圖片里的昆蟲們也趕去參加了，我們來看看吧！

二、分句學(xué)習(xí)兒歌，了解幾種昆蟲的特征。

1.播放課件【兒歌教學(xué)】的主畫面，請幼兒找一找有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？猜猜它們擅

長做什么？

2.播放畫面上的“蜻蜓”，請幼兒說說蜻蜓是什么樣的？它的翅膀像什么？

學(xué)念兒歌：蜻蜓開飛機(jī)。

3.播放“蟋蟀”，請幼兒欣賞，說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蟋蟀來摔跤。

4.播放“蜜蜂”，說說蜜蜂最喜歡做什么？請幼兒說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蜜蜂練長槍。

5.播放“螳螂”，說說螳螂擅長做什么？

學(xué)念兒歌：螳螂舞大刀。6.播放“螞蟻”，小螞蟻們有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：螞蟻力氣大。

7.播放“蚱蜢”，說說蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

學(xué)念兒歌：蚱蜢學(xué)跳高。

三、完整學(xué)念兒歌，進(jìn)一步掌握兒歌。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，完整欣賞并學(xué)念兒歌。

2.每種昆蟲都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，它們都是怎么表演的？

鼓勵(lì)幼兒邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿，邊念兒歌。

四、嘗試創(chuàng)編兒歌，了解更多的昆蟲。

1.播放課件【兒歌創(chuàng)編】的畫面，啟發(fā)幼兒自由講述。

說說畫面上有哪些昆蟲？它們的本領(lǐng)是什么？

2.播放“蝴蝶”，請幼兒欣賞范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，請幼兒根據(jù)動(dòng)畫，大膽創(chuàng)編，說說它們的本領(lǐng)。

五、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒回家收集更多的昆蟲，進(jìn)一步探索昆蟲的不同本領(lǐng)?；顒?dòng)延伸：

1.在活動(dòng)區(qū)提供課件【兒歌欣賞】和【打印材料】，請幼兒戴頭飾表演兒歌。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞昆蟲的視頻，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

蜻蜓開飛機(jī)，蟋蟀來摔跤；

蜜蜂練長槍，螳螂舞大刀；

螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高；

昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大伙勁頭高。

活動(dòng)：親親影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的季節(jié)特征，并注意觀察樹葉的影子。

2.通過比較大小、形狀等特征，嘗試為物品和影子配對?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《親親影子》。

2.樹葉（如柳樹葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等）、自制樹葉卡片（課件【打印材料】中）若干，白紙、水彩筆若干。活動(dòng)過程：

一、欣賞圖片，引入。

播放課件【圖片欣賞】，猜測圖片中是什么季節(jié)？說說理由。

二、欣賞故事《親親影子》，感知秋天的季節(jié)特征。

1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞故事《親親影子》。

2.提問：樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？樹葉離開大樹后做了什么？

樹葉的影子在哪里？樹葉是怎樣親到自己的影子的？

3.再次欣賞課件【故事欣賞】，尋找答案。

小結(jié)：秋天，許多樹葉都會(huì)離開自己的大樹媽媽，并且都有自己獨(dú)特的影子。

三、梧桐樹葉親親影子

1.教師拿一張梧桐樹葉，讓它在眾多的影子中找到自己的影子。

2.在尋找、比較中發(fā)現(xiàn)：樹葉和影子一模一樣。

3.秋天里，還有哪些樹葉也會(huì)親到自己的影子？

教師播放課件【常見的落葉】，了解一些常見落葉樹的名稱。

四、游戲：影子配對

1.播放課件【影子配對】，教師帶領(lǐng)幼兒參與游戲，找出每一片葉子的影子在哪里。

2.幼兒各拿一張樹葉或樹葉卡片，將它放在白紙上，拓下葉子的輪廓，按輪廓線剪下葉子的

形狀，做成葉子的影子。

3.將幼兒制作好的葉子影子擺放在一起。幼兒各人隨機(jī)地拿一張樹葉或樹葉卡片，模擬故事

情節(jié)，在眾多“影子”中找出和自己手里的葉子相同的一個(gè)?？凑l找得快又對。交換樹葉，游戲

繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：

1.利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹和常綠樹的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞關(guān)于影子的視頻。

3.擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。附錄：

故事：親親影子

一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

“那就是我呀?！边@片葉子喜滋滋地想，“什么時(shí)候，我可以親親我的影子呢?！?/p>

風(fēng)兒輕輕地?fù)u著葉兒：“我現(xiàn)在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹媽媽在一起呢。”

葉子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴嗒嗒”地拍著葉子：“我送你到影子那兒去吧?！?/p>

葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去?！?/p>

春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。

又是一個(gè)大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動(dòng)你們了?！?這片葉子第一個(gè)離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那一片的葉的影子，哪一片是自己的。

噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地?fù)?/p>

抱了自己的影子。

“你好！”葉子說。

“你好！”影子說。

這時(shí)，一片又一片的葉子飄向了大地。

大地，像樹媽媽那樣親切地?fù)肀鼈??

活動(dòng)：小松鼠采松果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干（均在課件“打印材料”中）。活動(dòng)過程：

一、視頻欣賞，引入。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞并討論。

你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？

2.引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動(dòng)作。

二、欣賞歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲內(nèi)容。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。

2.提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來回答問題。

3.帶著提問，再次欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

小結(jié)：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小松果呢！

三、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作，進(jìn)一步理解掌握。

1.教師播放課件【學(xué)習(xí)歌詞】的“第一句”，鼓勵(lì)幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

請幼兒邊跟念歌詞，邊做動(dòng)作。2.教師播放“第二句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”動(dòng)作同上，一手放背后，一手打開伸直，手心

朝下，放在額前左右眺望。

3.教師播放“第三句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“噗噗噗噗，爬上樹”——原地跳四下，拍手行進(jìn)。

4.教師播放“第四句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“松樹爺爺請給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”——立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿

松鼠的前爪。

5.教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的指導(dǎo)——學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

四、音樂游戲：采松果

1.游戲方法：

①部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹爺爺”。請其余幼兒扮“松鼠”站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆“松果”任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

②播放課件【歌曲欣賞】，前奏時(shí)請“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹”一

邊拍手一邊唱歌。

③唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

④如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

⑤循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.游戲規(guī)則：

①教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

②除了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

五、結(jié)束

小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會(huì)吧！活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)進(jìn)行“采松果”的音樂游戲，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨游戲進(jìn)程逐漸

增加。也可請幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。

2.在活動(dòng)區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲，大膽地進(jìn)行表演。附錄：

活動(dòng)：秋天的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課件《秋天的色彩》。

2、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色物品。

3、彩筆及圖畫紙?；顒?dòng)建議

1、播放課件【秋天的花草樹木】，討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說明原

因。

2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

（1）播放課件【詩歌欣賞】。

（2）教師：請幼兒說說誰說了秋天的顏色？它們是怎么說的？

（3）播放課件【詩歌教學(xué)】為什么小草說秋天是黃色的？（以此類推）大地為什么說秋天是多

彩的？

（4）播放課件【詩歌無畫面欣賞】教師與幼兒一起有感情地朗誦散文詩，重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（5）幼兒閱讀幼兒用書練習(xí)朗誦詩歌，并與同伴分角色合作朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

播放課件【仿編詩歌】，點(diǎn)擊“茄子”示范：茄子悄悄地告訴我：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼

兒想象說出：秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

4、引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌?；顒?dòng)延伸

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，并與大家進(jìn)行交流。

2.播放課件【給秋天涂色】，讓幼兒根據(jù)所見到的去給秋天涂上顏色。附錄：

散文詩：秋天的色彩

菊花說：“秋天是黃色的?！?/p>

楓葉說：“秋天是紅色的?！?/p>

松樹說：“秋天是綠色的?！?/p>

大地說：“秋天是彩色的?！?/p>

第四篇：秋天里還有什么節(jié)日 教案

《秋天里還有哪些節(jié)日》 二次備課

教學(xué)目標(biāo)

1、通過回顧中秋節(jié)的活動(dòng)，鞏固加深對中秋節(jié)的來歷的印象?；仡欀星锪?xí)俗，重溫團(tuán)圓的感受

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

3、了解秋天里還有哪些節(jié)日。教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解重陽節(jié)的含義和風(fēng)俗；感受不同民族過重陽節(jié)的不同活動(dòng)；了解身邊老人的需要，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識。

2、了解秋天里還有哪些節(jié)日。教學(xué)過程

活動(dòng)

一、回顧中秋

1、《爺爺為我打月餅》歌曲導(dǎo)入

中秋在一年中的哪個(gè)季節(jié)？秋天還有哪些節(jié)日呢？ 預(yù)設(shè)：重陽節(jié)、七夕、教師節(jié)…… 活動(dòng)

二、重陽節(jié)，敬老人

1、關(guān)于重陽節(jié) 你想了解什么？

預(yù)設(shè)：是哪一天？為什么叫“重陽節(jié)”？重陽節(jié)為什么又叫老人節(jié)？人們是這樣過重陽節(jié)的？重陽節(jié)有哪些習(xí)俗或者傳說？

1、同學(xué)們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？你能在日歷上找到重陽節(jié)嗎？

因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。

2、重陽習(xí)俗有哪些？人們通常是這樣過重陽節(jié)的？寓意什么？ 《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異喜，每逢佳節(jié)信思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！睅?剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢?(出示圖片)插茱萸呢是重陽節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢? ①賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因?yàn)榫张c重陽關(guān)系太深了;因此，重陽又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節(jié)俗的組成部分。②登高

重陽最重要的節(jié)日活動(dòng)之一，即是登高。故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的

紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來，更有吸引力。③佩茱萸、簪菊花

重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標(biāo)志。重陽節(jié)

時(shí)人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。④吃重陽糕

重陽的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風(fēng)尤盛。⑤飲菊酒

重陽佳節(jié)，我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。

4、在民俗現(xiàn)念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的重意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

5、結(jié)合課前小采訪，說說老人的心愿是什么？

我們能為老人做點(diǎn)什么呢？（加播視頻）請學(xué)生概括視頻的內(nèi)容 穿插小故事，并引發(fā)思考：如果你是奶奶，你聽到這樣的話什么感覺？如果你是小明你會(huì)怎么說？

思考并小組討論：我們應(yīng)該如何敬老尊老？

6、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā罚涯阆雽敔?、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的?；顒?dòng)三:各民族在秋天里的節(jié)日

1、苗族趕秋節(jié)

又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動(dòng)?；顒?dòng)完畢時(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成”秋老人”，向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動(dòng)。

2、藏族望果節(jié)

望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！?，即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。

3、七夕節(jié)

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國與漢字文化諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。

4、你還知道哪些秋天的節(jié)日? 同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。

三、課堂總結(jié)

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力一一中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會(huì)到人與自然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活，積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。

第五篇：《秋天里》教案

一、教學(xué)原理

1、運(yùn)用情景教學(xué)法，通過看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗

2、運(yùn)用循序漸進(jìn)發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；

3、依據(jù)合作學(xué)習(xí)的原理，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的能力。

二習(xí)作內(nèi)容

1、說說秋天的景色；

2、討論：秋天里有哪些有趣的事。

三教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

2、學(xué)習(xí)把

句子說完整，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

四作文形式

口語交際課

五教學(xué)時(shí)間

40分鐘

六訓(xùn)練要素

1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；

3、向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。

七課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、秋天來了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動(dòng)物、人們的活動(dòng)等）

2給學(xué)生用書的秋景圖填上顏色。

3準(zhǔn)備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時(shí)拍的照片。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。

八教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)建議

基礎(chǔ)訓(xùn)練（30分鐘）

1、交流課前準(zhǔn)備的情況

2、自由說描寫春天的好詞佳句。

3、學(xué)生按順序說圖說。

4、學(xué)生把景物特點(diǎn)說清楚。

1、參與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生講話

2、引導(dǎo)學(xué)生說出從課內(nèi)課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。

小結(jié)：春天暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會(huì)發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。

3、指導(dǎo)看圖。

1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)看圖，如可以從上到下，從近到遠(yuǎn)，也可以從左到右的順序進(jìn)行觀察。把自己

看到的，最能表現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物說一說。

2）、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。

4、引導(dǎo)學(xué)生說清景物特點(diǎn)。

由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識時(shí)，激發(fā)興趣。

讓學(xué)生按自己感興趣的順序說，只要能說出景物名稱就可以了，并要求學(xué)生說出自己是按什么順序說的。

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)建議

基礎(chǔ)訓(xùn)練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。

把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。

2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。

3）、匯報(bào)填詞。

4）、口頭完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。

5）、評一評句子補(bǔ)充情況。

5、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容說。

6、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對練說進(jìn)行自評、互評。1）、出示詞語：

一片一片、金黃金黃的、藍(lán)藍(lán)的、笑哈哈、挺拔

搖搖晃晃、一群群、高高的、彎了腰、金子般

黃澄澄、秋高氣爽、2）、教師巡視交流情況。

3）、鼓勵(lì)學(xué)生填本練習(xí)以外的詞語。

4）、指導(dǎo)學(xué)生完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。

5）、鼓勵(lì)學(xué)生從顏色、數(shù)量、形式、動(dòng)作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

5、小結(jié)：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時(shí)，我們要學(xué)會(huì)看圖，學(xué)會(huì)抓住自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

6、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評價(jià)。

此項(xiàng)練習(xí)是讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)課外知識完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語。

學(xué)生補(bǔ)充完整的句子，連起來就是一篇范文。

在說畫面內(nèi)容時(shí)注意結(jié)合秋天事物的特點(diǎn)說。

發(fā)展訓(xùn)練（13分鐘）

7、將課前準(zhǔn)備的圖片、照片拿出來。

8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內(nèi)容。

7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準(zhǔn)備情況。

8、提示學(xué)生把體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的內(nèi)容說清楚。

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)建議

9、自己所說的寫下來。

10、在小組內(nèi)讀一讀自己的作品。

根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評、互評。

11、評后推選一名代表到講臺(tái)上展示。

并說說為什么推選這位同學(xué)。

9、指導(dǎo)學(xué)生將自己所說的寫下來。

10、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

11、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評一評。評后推選一名代表到講臺(tái)上展示。并說說為什么推選這位同學(xué)。

教師注意抓住學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”進(jìn)行欣賞。

讓學(xué)生說說為什么推選這位同學(xué)做代表，實(shí)際就是評價(jià)的過程。

創(chuàng)新訓(xùn)練（3分鐘）

12、思考并練習(xí)說話。

12、引導(dǎo)學(xué)生思考：秋天是成熟的季節(jié)，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個(gè)成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說什么？

生生互動(dòng)，再次掀起高潮。

幾哦按時(shí)要對學(xué)生的大膽想象，勇于表述給予肯定。