第一篇：教育部課題-濰坊-語(yǔ)文-小學(xué)-人教版-二年級(jí)-《一株紫丁香》-高密恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭秀霞

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2.5 第一課時(shí)

小學(xué)語(yǔ)文《一株紫丁香》

高密市恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭秀霞 教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能：

[1] 認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。[2] 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

[3] 體會(huì)老師辛勤工作的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。[4] 積累贊美老師的詩(shī)句。1.2過(guò)程與方法 ：

[1] 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。讀中悟情、抒情。

一要讀實(shí)：讀書(shū)要有目的，有層次，有情趣。

二要讀活：采用靈活多樣、生動(dòng)有趣的形式朗讀課文，背誦課文。[2] 小組合作，交流所想。

[3] 觀察田字格，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

[1] 體會(huì)老師工作的辛苦，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。樹(shù)立尊敬老師的心愿。[2] 讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)漢字的過(guò)程中獲取規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力，學(xué)會(huì)欣賞漢字，體會(huì)中國(guó)漢字的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/易考點(diǎn)

[1] 學(xué)會(huì)生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。[2] 體會(huì)老師工作的辛苦，領(lǐng)悟課文表達(dá)的真情實(shí)感。[3] 正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)方法

自學(xué)認(rèn)讀——質(zhì)疑講解——精讀感悟——示范指導(dǎo)——練習(xí)提高 教學(xué)用具

多媒體課件，四線方格本 教學(xué)過(guò)程

5.1 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

【師】孩子們，想一想我們《識(shí)字一》學(xué)到的關(guān)于春天的詞語(yǔ)，誰(shuí)能背誦給同學(xué)們聽(tīng)。【生】生齊背《識(shí)字一》。

【師】是呀，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放。這時(shí)的大自然是那么美麗。在這百花齊放的季節(jié)里，你最喜歡什么花？

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2.5 第一課時(shí)

【生】學(xué)生七嘴八舌說(shuō)自己喜歡的花。

【師】（【播放PPT】出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，把它作為禮物送給了老師，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看吧！

課件演示：【播放PPT】，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰(shuí)送去的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》（板書(shū)課題）【生】齊讀課題 5.2新知介紹

一、初讀課文，認(rèn)讀生字。

（一）自讀課文，識(shí)字。

1.【師】請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀的快的同學(xué)可以多讀幾遍。讀完了把藍(lán)色通道的生字圈出來(lái)多讀幾遍，直至認(rèn)識(shí)為止?！旧浚▽W(xué)生讀書(shū)）

2.【師】大家讀得可真認(rèn)真，老師來(lái)檢查一下看看生字是不是過(guò)關(guān)了?！静シ臥PT】（指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生比賽讀、齊讀。）(二）自讀課文，整體感知

【師】剛才的詞語(yǔ)同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)識(shí)了，我們把這些詞語(yǔ)寶寶放到詩(shī)歌里看看能不能過(guò)課文關(guān)！下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)25頁(yè)自己認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)讀得最流利。

【生】（生再讀課文）

【師】課文有5個(gè)小節(jié)，誰(shuí)愿意讀？我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽(tīng)誰(shuí)讀得好？

【生】（分小節(jié)指名朗讀）

【師】 他們讀得怎么樣？哪位小老師能公正地評(píng)價(jià)一下?！旧浚▽W(xué)生評(píng)價(jià)）

【師】通過(guò)讀課文你知道了什么？（提示誰(shuí)在哪兒給誰(shuí)栽什么？）【生】我們?cè)谛≡航o老師栽下了一株紫丁香。

二、學(xué)習(xí)課文，品讀感悟，體會(huì)感情。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

【師】誰(shuí)來(lái)讀第一節(jié)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想小朋友是怎樣走進(jìn)小院的？（一名學(xué)生讀）【師】這是一個(gè)怎樣的小院？想一想“濃綠”的小院什么樣？ 【生】（展開(kāi)想象）

【師】小朋友是怎么走進(jìn)小院的？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】踮起腳尖兒怎么走路呢？誰(shuí)來(lái)給大家表演一下？

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2.5 第一課時(shí)

【生】學(xué)生表演踮起腳尖兒的動(dòng)作。

【師】小朋友們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒去栽紫丁香呢？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】這一小節(jié)應(yīng)該怎么讀？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】悄悄地栽樹(shù)，怕驚動(dòng)老師，真是一群懂事的孩子。所以我們?cè)谧x的時(shí)候要輕一點(diǎn)。

老師指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

【師】小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)讀第二小節(jié)?！旧窟呑x邊思考以上問(wèn)題。

【生】（回答問(wèn)題——讓紫丁香夜夜和老師做伴）

【師】誰(shuí)知道“夜夜”是什么意思？老師每天晚上都要做什么？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】是呀，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦呀！誰(shuí)再來(lái)讀這一小節(jié)? 【師】老師看到孩子們這樣做會(huì)多么高興呀，我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀呢 【生】“老師，老師”要讀得有感情點(diǎn)兒。【生】“伸進(jìn)”讀得慢一點(diǎn)。

【師】說(shuō)得真好，你們就帶著輕柔深情的語(yǔ)氣讀一讀吧。【生】有感情地朗讀

【師】讀得真好，老師也想讀。（老師范讀）

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

【師】有了紫丁香的陪伴，老師不孤單了，看看他為老師做了什么？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。邊讀邊想，你有哪些不理解的詞語(yǔ)？ 【生】“疲倦”是什么意思？ 【師】誰(shuí)能幫助他？

【生】（回答問(wèn)題——很累的意思）

【師】老師為什么很累？想一想老師一天都要做哪些工作？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌。如果你是綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌？ 【生】唱?dú)g快的歌。

唱好聽(tīng)的歌。

【師】那咱們就歡快地讀一讀吧?！旧魁R讀這一小節(jié)。

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(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

【師】【播放PPT】你們讀得真美?？礉M樹(shù)的花兒美嗎？

【師】請(qǐng)你們美美地讀第四小節(jié)。邊讀邊把不明白的詞語(yǔ)圈出來(lái)。【生】質(zhì)疑——“掛牽”是什么意思？

【師】解釋?zhuān)罕热缯f(shuō)上一周我們班很多小朋友感冒生病了沒(méi)來(lái)上課，老師心里就非常著急，掛念著他們，怕他們落下功課，等他們病好了來(lái)上課了，老師就利用課間給他們補(bǔ)課，這就是掛牽。

我們還可以把它換成另一個(gè)詞語(yǔ)，想想可以換哪一個(gè)詞語(yǔ)？ 【生】牽掛，掛念。

【師】是呀，老師的愛(ài)雖然不起眼，但它卻無(wú)處不在，想一想，老師哪些地方讓你感受到老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】你能把這種感情讀出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)朗讀二、三、四小節(jié)?！旧恐该x、男女生比賽讀、齊讀。

（五）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

【師】我從你們的讀書(shū)聲中感受到了你們對(duì)老師深深的愛(ài)。夜深了，星星困得眨眼，可是老師還在干什么呢？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】該用什么樣的語(yǔ)氣勸老師休息？

【生】指名學(xué)生帶著對(duì)老師的關(guān)愛(ài)讀第五小節(jié)。【師】讓我們帶著對(duì)老師深深地愛(ài)一起來(lái)勸勸她休息吧！【生】齊讀第五小節(jié)。

【師】我聽(tīng)出來(lái)了，你們很愛(ài)自己的老師。

【師】你們今天學(xué)得真認(rèn)真！讀完課文，你覺(jué)得這株紫丁香怎么樣？ 【生】美

【師】讓我們帶著這種感情齊讀課文好嗎？ 【生】齊讀課文。

三、練習(xí)背誦

【師】孩子們真會(huì)讀書(shū)！從你們瑯瑯的讀書(shū)聲中我感受到了老師對(duì)孩子們的愛(ài)更感受到了你們對(duì)老師的關(guān)心。這么美的課文，你們想不想把它留著腦海中呢？ 【生】想。

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2.5 第一課時(shí)

【師】好，你們就多讀幾遍，邊讀邊記，看誰(shuí)最先把課文背過(guò)?！旧烤毩?xí)背誦課文。【師】誰(shuí)想背給大家聽(tīng)？ 【生】指名背。

【師】真棒！有很多同學(xué)已經(jīng)背過(guò)了。能背過(guò)課文的就背，背不過(guò)的就看著書(shū)讀，我們一起來(lái)試試。

【生】學(xué)生背誦課文。

四、談收獲

【師】學(xué)完了課文你知道了什么？ 【生】（回答問(wèn)題）

【師】相信你們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

五、拓展延伸

【師】孩子們，贊美老師的文章非常多，老師這兒有幾句贊美老師的詩(shī)句，誰(shuí)來(lái)讀一讀。放PPT】 【生】讀詩(shī)句。

【師】讓我們用自己的行動(dòng)關(guān)心老師，讓老師快樂(lè)工作。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

夜夜做伴

沙沙唱歌 一株紫丁香 愛(ài)

花兒感謝

花香入夢(mèng)

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共 5 頁(yè)

【播

第二篇：《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)_一株紫丁香_語(yǔ)文_二年級(jí)_郭秀霞_

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“濃”、“消”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.識(shí)讀生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2.能正確、流利地朗讀課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。2.田字格寫(xiě)字本。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧?。ò鍟?shū)課題）

2、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰(shuí)送的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書(shū)）

（學(xué)生回答 板書(shū)∶一株紫丁香）

3、請(qǐng)小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對(duì)紫丁香有了那些了解？（學(xué)生回答）

二、初讀感知，了解大意

1、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒(méi)有小問(wèn)號(hào)？（學(xué)生質(zhì)疑）

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友 帶著 自己最想知道的問(wèn)題來(lái)欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(shī)（播放課文磁帶）。

3、這首詩(shī)寫(xiě)的多美呀！你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就快點(diǎn)翻開(kāi)書(shū)讀一讀吧！注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語(yǔ)和句子用“？”標(biāo)出來(lái)。

4、字字讀準(zhǔn)了嗎？（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生、生字）

5、認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆互相當(dāng)小老師，），教師巡視。

6、共有幾個(gè)小節(jié)？同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們讀的效果，可以嗎？我們一起

來(lái)讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

7、誰(shuí)有不懂得地方可以提出來(lái)？

三、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)的意境

1、讀悟第一小節(jié)：（1）、指名讀?，F(xiàn)在你們知道是誰(shuí)送的紫丁香了吧，一起回答。（2）、誰(shuí)能想象出來(lái)，“濃綠”的小院是什么樣的？（學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：可能種了許多樹(shù)、草、蔬菜……）

（3）、踮起腳尖怎么走路呢？誰(shuí)給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢？

（4）、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。

2、讀悟第二小節(jié)：

（1）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳?？?qǐng)小朋友們先自讀課文2——4小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：（出示小黑板）

我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓?zhuān)ǎ┑模ǎ┖湍悖ǎ蛔專(zhuān)ǎ┑模ǎ湍悖ǎ?；讓?zhuān)ǎ┑模ǎ└兄x你（）。

（2）、匯報(bào)句（1），（板書(shū)：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。

（3）、匯報(bào)句（2），（板書(shū)：消除疲倦），“綠葉兒”指誰(shuí)？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？

(4)、匯報(bào)句（3）、（板書(shū)：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無(wú)常，我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。）

誰(shuí)能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？

（5）、用“當(dāng)……時(shí)，老師……”練習(xí)說(shuō)話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。

過(guò)渡：是呀，老師的愛(ài)雖然不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來(lái)嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）

3、讀悟第五小節(jié)

同學(xué)們讀的多有激情呀?。ǔ鍪緢D），教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語(yǔ)氣勸老

師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對(duì)老師深深的愛(ài)，一起來(lái)勸她休息吧！

4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>

5、老師小結(jié)：也就是說(shuō)“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說(shuō)？你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情？

四、指導(dǎo)背誦

1、讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？（板書(shū)：美）讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎？（放音樂(lè)）

2、這首詩(shī)歌寫(xiě)的美不美？是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里？選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，爭(zhēng)取背下來(lái)。（學(xué)生練背），誰(shuí)想背給大家聽(tīng)？（指名背）。