第一篇：幼兒園小班歌曲教案：春雨沙沙

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內容。

活動準備：沙球

活動過程：

1、教師搖動沙球，并提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

2、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

3、表演歌曲。

（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

第二篇：中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活動目標:

1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

2、反復感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。

活動重難點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏

活動準備：

材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

認知準備：會簡單的節(jié)奏型

活動過程：

一、復習《趕著羊兒過小河》

二、春雨飄飄

提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？

小結：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

過渡：你們聽什么聲音？

1、欣賞音樂

提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？

——對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

·師幼律動 小結：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽。

2、欣賞歌曲

提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點練習：種子說話

三、小樂器伴奏

1、設計節(jié)奏

提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？

（引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

·兩人合作設計節(jié)奏

2、看指揮指導：

1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣

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四、隱延伸活動

可以在區(qū)角中進行設計

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第三篇：春雨沙沙教案

春雨沙沙

活動目標

1．理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子之問親密的關系。2．借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，朗誦歌詞學習有序地演唱。3．注意聽琴聲，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂?；顒訙蕚?? 春天圖片一張 春雨圖片一張

種子的發(fā)芽生長圖一幅，其中有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長大的四個過程?；顒訉耄褐i語導入 無數(shù)線兒細又長，上連天來下接地，線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣?；顒舆^程

1．幼兒初步理解歌曲內容。

教師出示“種子發(fā)芽生長”圖，指導語：“春天來了”小朋友聽:春雨是什么聲音？“沙沙沙，噢!春雨沙沙!” 教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么?”幼兒回答后，教師根據(jù)幼 兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

2．幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽； 哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大?！?3．幼兒聽教師表演唱，完整感知歌曲甜美的意境。4．幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

5．幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種 子”的親密關系。6．動作：

在“哎呀呀，雨水真甜處”：兩手心向下、手指相對、伸平，放在下巴下，同時，頭部左右晃動 表示“種子”開心喝水。

在“哎呀呀，我要發(fā)芽處”：兩手握拳、食指伸出、指腹相對，同時，食指上下曲伸表示“種子” 要發(fā)芽。

在“哎呀呀，我要出土處”：兩手心相對、手腕相靠、手指自然彎曲，放在頭頂上，同時頭部左 右晃動表示“種子”發(fā)芽要出土。

在“哎呀呀，我要長大處”：兩手臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發(fā)出的芽要長大。

第四篇：春雨沙沙教案范文

中班音樂活動《春雨沙沙》

信亞幼兒園 解藝偉

活動設計：

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快，內容形象生動，問答式的歌詞，描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班小朋友演唱?；顒幽繕耍?/p>

1.學習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。

2.感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?/p>

《春雨沙沙》課件、鈴鼓、串鈴 活動過程：

(一)導入活動，激發(fā)興趣。1.播放歌曲《春天在哪里》

提問：你從歌曲里都聽到了什么呀？天氣有什么變化？天氣變暖了，小動物們都出來唱歌啦！2.出示課件，進行發(fā)聲練習。

我們和小動物一起來唱歌吧。(小羊、小貓、小雞、小鴨）3.出示下雨的圖片，引導幼兒說說雨聲是什么樣的？播放下雨的聲音，請幼兒傾聽、比較兩種雨聲有什么不同。（春雨）教師小結：春天下的雨我們叫它春雨，春雨很小，像毛毛雨一樣，聲音很輕，所以發(fā)出來的聲音就是沙沙聲。(二)欣賞歌曲

請幼兒完整傾聽歌曲《春雨沙沙》，理解歌詞內容。欣賞歌曲《春雨沙沙》，提問：聽完這首歌有什么感受？歌曲里都唱了什么？（春雨、沙沙沙、種子……）種子在說什么呀？

(三)看圖譜說歌詞，學唱歌曲

（1）出示第一部分圖譜，教師講解圖譜并范唱，幫助幼兒理解歌詞，熟記歌詞，（2）教師彈琴，師幼演唱第一段歌曲。（兩遍）（3）出示第二部分圖譜，教師講解圖譜并范唱，幫助幼兒理解歌詞，熟記歌詞。

（4）教師彈琴，師幼演唱第二段歌曲。（兩遍）

（四）使用樂器進行演唱

教師出示兩種樂器（串鈴，鈴鼓），幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，進行演唱。（兩遍）

（五）幼兒進行表演唱

鼓勵幼兒自編動作，大膽展示，來表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。教師與幼兒表演唱。（二遍）鼓勵幼兒進行舞臺表演。（一遍）活動結束 教學反思：

《春雨沙沙》是一首非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班孩子學習。這首歌曲主要是讓他們感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬睾⒆拥闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導作用的觀點。將教師作為孩子發(fā)展的引導者，支持自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應他們，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

2017.8

第五篇：幼兒園中班音樂歌曲教案《春雨沙沙》及教學反思

中班音樂歌曲教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅，理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲，學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束，快來看看幼兒園中班音樂歌曲《春雨沙沙》含反思教案吧。

活動意圖：

春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

活動目標：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：

學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

活動難點：

學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

活動準備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發(fā)芽的過程。

活動過程：

一、導入部分

1、節(jié)奏練習：《摘果子》

2、復習歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?

二、學習歌曲《春雨沙沙》

(一)、看圖引出主題

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話?我們一起來聽一聽。

(二)、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內容唱出來)

過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?

教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)

4、用不同的力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲)

5、分角色演唱。

教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的?

春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢?

2、引導幼兒合作表現(xiàn)。(分組)

教師為孩子分配春雨和種子的角色，教師指導：

選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭;唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。

四、復習律動《開火車》

要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!

活動結束：

1、今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答：春天來了。

2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

活動延伸：

1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。

2、在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

教學反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

本文擴展閱讀：春雨【chūn yǔ】，漢語詞詞，意為:(1)春天的雨;(2)用以比喻恩澤;(3)曲名。