第一篇：中班科學《游羊村》教案及反思

活動內容：游羊村（科學）年齡段：中班 教學目標：

1、對生活中常見的標志感興趣。

2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。教學重點：理解無障礙通道的標志以及用途 教學難點：大膽的講述自己對標志的理解 教學準備：PPT，食物若干 教學課時：一個課時（25分鐘）教育理論依據(jù)：

新《綱要》強調：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”即提出幼兒園科學教育活動生活化得教育要求。科學教育的內容應從幼兒的身邊取材。

“游羊村“從幼兒的實際生活中常見的交通標志出發(fā)，結合游公園時要了解路線圖，建構成一個科學探索活動?；顒又幸杂窝虼宓那榫白鳛橹骶€，通過看地圖、讀標志的形式，引導幼兒對生活中的常見的標志感興趣，愿意說說自己對標志的理解，從而提高幼兒的語言能力。

教學過程：

一、喜羊羊的邀請

師：“今天我們來看看誰來我們教室了呀？”“喜羊羊來我們教室啊，是來邀請我們去羊村玩的，我們要去嗎？”

師："開小汽車進入教室，跟著標志到羊村門口”

“ 我們到肥羊村去找誰呢? 我們就到羊村喜洋洋 美羊羊。。”

二、游羊村

情景設置：幫助喜羊羊找出各種標志的含義；根據(jù)地圖找到喜羊羊的家。

1、認標志：

師：“今天我們來到羊村了，可是喜羊羊說了他們羊村里面有好多生活標志了，但是有些生活標志喜羊羊不認識，我們小朋友來幫助喜羊羊來認識認識這些標志吧！”

提問：圖片上有幾個標志??？你認識哪個標志？（要求孩子說出第幾排第幾個標志是怎么認識的）

（醫(yī)院，公共廁所，餐廳，垃圾桶，無障礙通道，電話）提問：這個標志是什么意思？你在哪里看到過這個標志？

小結：原來這是垃圾筒的標志，它可以告訴我們這個是垃圾筒，我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫(yī)院的標志，它告訴我們這里是醫(yī)院。這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。

2、讀圖，理解地圖：

提問：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？

提問：喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、喜洋洋送禮物：

情景設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1、找找食物包裝上的標志；

提問：原來喜羊羊為你們準備了這么多好吃的禮物，不過拆禮物之前呀，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志呀？（垃圾桶&質量保證標志）

2、延伸：原來禮物的包裝上還有標志??！標志真是無處不在，質量安全標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾筒里。教學評析： 亮點：

1、選材適宜：本次活動是主題背景下的活動，選擇了與生活密切相關的標志來和幼兒進行互動，選擇的素材比較貼近幼兒的生活，讓我們的幼兒有話可說。

2、環(huán)節(jié)架構清晰：本次活動以到“喜洋洋”家做客為主線，從認識標志到把標志用于生活中，到最后找到了喜洋洋的家，并給小朋友送禮物，這些一系列的環(huán)節(jié)，都能引發(fā)幼兒最大的興趣。

3、重點環(huán)節(jié)凸出：本次活動重點的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解無障礙設施的標志以及用途，不僅提供而來3段錄像，讓孩子們能夠直觀的了解到無障礙設施時有斜坡、平平的，為那些老人、推車、自行車等提供方面，通過這些形式的引導下，我們的幼兒最后終于對這個標志有了了解。

4、趣味性：在活動中設計了幾個小游戲，找家、送禮物，幼兒找標志，這些小游戲的設計都為目標所服務，尤其是最后孩子收到禮物尋找包裝袋上的兩個標志時，我們的幼兒都非常興奮，都大聲高喊我找到了標志，這時候進行總結和提升，一個標志了不亂扔垃圾，另一個標志是質量安全標志，告訴我們這些食物都是安全的。這就給活動起到了畫龍點睛的作用，孩子們也在趣味的游戲中感受到了標志的重要性。不足：

1、在認識標志中，過急于進行下一個環(huán)節(jié)的講述，沒有給孩子充分的時間進行認識和猜測，應該要給孩子一定的空間進行講述。

2、注重小結，提高語言的簡潔性。

3、在最后延伸的活動中，要給孩子擴散的思維，尋找生活中的其他標志，不要一味的在質量安全標志上徘徊。

第二篇：幼兒園中班科學活動教案：游羊村教案

幼兒園中班科學活動教案：游羊村

活動目標：

1.對生活中常見的標志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：

課件PPT。

活動過程：

一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?？春脴酥緞e走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標志出現(xiàn)。

2.提問：第一個出現(xiàn)的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？

3.引導幼兒認識停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。

1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？

（出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志??！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

第三篇：中班科學公開課教案《游羊村》及教學反思

中班科學公開課教案《游羊村》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用完整的話表達內容，通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，快來看看幼兒園中班科學公開課《游羊村》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

PPT課件 禮物--機智豆

活動過程：

一：開始部分

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現(xiàn)。

提問：第一個出現(xiàn)的標志的什么?

幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么?

幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示“肥羊村”的標志提問：我們去肥羊村找誰?

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么?有幾個標志?

幼兒：標志、五個標志

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過?五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯

(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)

(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上

(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

(5)第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么?

幼兒：好多標志

2、師：有什么標志?

幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

3、師：除了標志，還看到了什么?

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?

幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

(1)紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--美羊羊的家?guī)煟好姥蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?

幼兒：扔垃圾標志的旁邊

(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--沸羊羊的家?guī)煟悍醒蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志?

幼兒：循環(huán)標志、質量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標志是什么意思呢?

幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢?

幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

教學反思：

如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。

本文擴展閱讀：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？啤⒀騺喛?，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動物。

第四篇：幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《游羊村》及教學反思

《小班科學優(yōu)秀教案《游羊村》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

愿意大膽的講述標志所代表的含義，對生活中常見的標志感興趣。

活動準備：

標志牌，PPT，食物若干

活動過程：

一、開車去羊村，說說交通標志。(已有經(jīng)驗的交流)

1、跟喜羊羊一起開車去羊村。

2、說說路上見到的交通標志。

二、游羊村

1、闖關、認標志教師指導語：

喜羊羊想請大家?guī)蛶兔Γ嬖V它這些標志表示什么意思?

追問：你哪里見到過?

2、讀圖、理解地圖3、按路線游羊村。

1)找餐廳

2)找?guī)?/p>

3)找無障礙通道

4)找電話亭給喜羊羊打電話。

教師小結：有了生活中的各種標志，就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。

三、送禮物

1、教師指導語：喜羊羊給我們準備了一盒禮物，猜猜可能是什么?

2、小禮物上也有標志，我們一起在小禮物上找找這兩個標志。

出示垃圾箱標志和QS標志。

這兩個標志到底表示什么意思呢?QS表示這樣東西是安全的，它是質量安全的標志。(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))我們可以回家問問爸爸媽媽，去找找在哪里還能見到這個標志。

教學反思：

如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。

小班科學優(yōu)秀教案《游羊村》含反思這篇文章共1925字。

第五篇：幼兒園優(yōu)質公開課 中班科學課件教案《游羊村》（小編推薦）

中班科學《游羊村》（本教案有配套視頻，教學PPT）

活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

活動準備：PPT課件禮物--機智豆

活動過程：一：開始部分

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現(xiàn)。

提問：第一個出現(xiàn)的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示“肥羊村”的標志

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道

在哪見過？--路上、樓梯

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個是--餐廳

在哪見過？--公園里、公路上、（4）第二排的第一個是--公共電話

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

（5）第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志

2、師：有什么標志？

幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢？

幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

幼兒：循環(huán)標志、質量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

師：循環(huán)標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的 五：活動延伸

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。