第一篇：三上健康教育教案(最新版)

三年級（上冊）健康教育教案

第一課

我從哪里來

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。

4、通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請父母提供自己的出生證。

2、向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。

3、查找自己成長過程的照片及其他成長資料。

4、父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。

5、胚胎發(fā)育各階段的圖片。（配解說詞）教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？

學(xué)生自由說。（出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片）（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。）

二、教學(xué)新課

1、學(xué)生圍繞主題自由提問。

2、看圖自學(xué)。

3、學(xué)生交流：你知道了什么？

4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。

② 胎盤、臍帶圖。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。

5、小游戲：學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。

學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。

6、看錄象：胎兒分娩情景。

三、說說比比，了解自己的出生情況。

1、說一說：自己出生時的情況。

提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？[出生地點] ②自己的生日是什么時候？屬什么？[出生時間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。

2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重]

3、找一找：自己的成長變化。

四、全課總結(jié)

第二課 做個快樂的小天使

課前準(zhǔn)備：動畫片：《貓和老鼠》 錄音故事：《愛發(fā)愁的老婆婆》

歌曲：《歌聲與微笑》、《假如快樂的話你就拍拍手》 獎品：快樂小天使粘貼、快樂天使頭飾 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，播放動畫片《貓和老鼠》 師：嗨，大家好！生：知心姐姐好！

師：看到我這么高興啊，送你們一個見面禮，播放動畫片《貓和老鼠》 生：樂

師：你們每天都是這么快樂的嗎？ 生：不是的。

師：那你們一定是有不快樂的事了，咱們談?wù)労脝幔?生：暢所欲言。

師：原來你們有這么多的不快樂，那你們知道不快樂會給我們帶來什么危害嗎？ 生：吃不下飯，睡不著覺，學(xué)不好習(xí)。

師：不快樂帶給我們的危害實在是太多太多了，所以，我們今天的任務(wù)就是要消滅不快樂，做個快樂的小天使！（板書課題：快樂的小天使）

二、尋找消滅不快樂的方法

1、煩惱轉(zhuǎn)移法

師：同學(xué)們，你們覺得我有什么特點？ 生：愛說，愛笑，沒煩惱。

師；知道我為什么能生活得那么快樂嗎？ 生：不語

師：其實每個人都有很多的不快樂，我也是一樣的，前幾天，我家的孩子生病了，我沒有辦法照顧，不放心，我不快樂；晉級考試，因為我的大意，沒過關(guān)，我也不快樂。最重要的是如何讓不快樂變成快樂呢？我有一個好辦法。同學(xué)們，在你們的桌子上，有各種顏色的彩紙，請同學(xué)們選擇一個你最不喜歡的顏色，讓我們

一起來把最近發(fā)生在我們身上的不快樂寫下來，寫好的同學(xué)跟我一起來折只和平鴿，快點兒，來，（拉動翅膀）這只快樂的和平鴿將會帶走我們所有的煩惱，并把快樂留給我們每一個人。你們相信嗎？看到同學(xué)們臉上綻放的笑容，你們現(xiàn)在感覺怎么樣？ 生：渾身特別輕松。

2、外部調(diào)節(jié)法

師：現(xiàn)在你們的心情是不錯，可是有個愛發(fā)愁的老婆婆正發(fā)愁呢。錄音故事：《愛發(fā)愁的老婆婆》。如果你就是那位大姐姐，你有什么好辦法呢？ 生：說自己的辦法。

師：辦法真好。你就是個智多星呀，幫助別人你感覺如何？ 生：快樂。播放“公益廣告”

師：其實快樂與不快樂就掌握在我們自己的手中，關(guān)心別人是快樂，幫助別人也是快樂，只要我們要善于尋找快樂，那我們就永遠(yuǎn)是快樂的。

3、自身調(diào)節(jié)法

師：你們覺得這個老婆婆性格怎么樣？ 生：太愛發(fā)愁，有點沒事找事。師：我們身邊有沒有這樣的同學(xué)呢？ 生：有。

師：聊聊，好嗎？ 生：談一談。

師：看來呀，有些時候，我們的不快樂并不是自己多心造成的，而是來自于家庭、朋友和生活

（教師出示）：

1、**同學(xué)的作業(yè)全都做錯了。

2、**同學(xué)被老師誤解了。

3、**同學(xué)因為學(xué)習(xí)不好，沒有朋友。

4、**同學(xué)想要買飛機(jī)，媽媽不讓。

5、**同學(xué)和朋友鬧別扭了，心里面很煩。

6、**同學(xué)的父母吵架要離婚，心煩。

7、面對父母的嘮叨，**同學(xué)很心煩。

師：如果你就是其中的一位同學(xué)，你該如何調(diào)整自己的心態(tài)，把不快樂變成一種快樂呢？

生：自由選擇話題。

師：同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，聽著歡快的音樂，仔細(xì)地回憶一下：你曾經(jīng)幫助過誰，誰又曾經(jīng)幫助過你？你經(jīng)歷過哪些快樂的事？把你們之間的小故事寫在一張你喜歡的小紙片上，把它剪成你喜歡的樣子，夾在你的書中，做成一個快樂小書簽。永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂。

音樂：《假如快樂的話你就拍拍手》（師生互動）

三、總結(jié)

師：就在這快樂的瞬間，引來了快樂的小天使：貼圖，錄音機(jī)。生：齊讀：太好了！讓我來幫助你！我能行！

師：人的心態(tài)是可以改變的，一份快樂，兩個人分享，就是兩份快樂；一份憂愁，兩個人分享，就是快樂。讓我們來記住快樂小天使的話，讓快樂伴隨我們每一天！音樂：《歌聲與微笑》

第三課

吃好每天第一餐

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識吃好早餐的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語言導(dǎo)入：你平時的飲食習(xí)慣如何，每天吃早餐嗎？是每天定時、定量？ 還是經(jīng)常暴飲暴食？特別是逢年過節(jié)期間，還能保持良好的飲食習(xí)慣嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請學(xué)生說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。

5、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識早餐在一日三餐中的重要地位。

6、教師指出不吃早餐的不良后果。

讓學(xué)生回憶并講述自己或別人吃得過多時的感受和表現(xiàn)。

教師總結(jié)：不吃早餐容易暴飲暴食，暴飲暴食是由貪吃、多吃引起的。暴飲暴食和偏食、挑食是不良飲食習(xí)慣的兩個極端。偏食、挑食的惡果是慢慢表現(xiàn)出來的，而暴飲暴食的惡果會馬上發(fā)作。不良的飲食造成消化器關(guān)發(fā)病后，其正常功能需要好幾天才能恢復(fù)。

7、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。

告訴學(xué)生膳食要葷素、粗細(xì)搭配，每天要按時吃早餐。

三、鞏固新課。

今天我們知道了早餐的重要性，回家后給媽媽提個建議，吃好每一頓早餐好嗎？

第四課

小胖墩的煩惱

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解肥胖的危害和發(fā)病原因。

2、掌握肥胖的防治方法，做到預(yù)防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。

3、養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病，對一生的健康有益。教學(xué)重點：掌握肥胖的防治方法。

教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病的發(fā)生。教具準(zhǔn)備：兒童肥胖的有關(guān)視頻、課件、計算器。教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入：

1、上課前，我們先來看一段短片。

2、通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn)了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問題。

二、新授：

（一）肥胖的危害：

1、誰能說一說肥胖有什么危害？

2、請“小胖墩”談?wù)勛约旱目鄲馈?/p>

3、那么肥胖兒童長大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。（高血壓、動脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）

4、提問：你們是否見過家長或周圍的人得過這些疾?。窟@些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同學(xué)的注意。

（二）肥胖的原因：

1、同桌互相找一找肥胖的原因？

（1）飲食因素：飲食營養(yǎng)過度是主要原因。不良的飲食習(xí)慣：教師要多舉例說明不良習(xí)慣能使體內(nèi)脂肪增多。

a)愛吃甜食、油膩食物、好吃細(xì)軟食物。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進(jìn)食速度快。（應(yīng)細(xì)嚼慢咽）

c)常吃零食，飯后靜臥。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會長一身肥膘）（2）運動因素：體育活動或戶外活動少。（簡稱運動量過少）（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。

（三）肥胖的防治：小組討論：針對兒童肥胖，如何進(jìn)行防治？

1、控制食量。

2、調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)。

3、進(jìn)食要有規(guī)律，合理安排一日三餐。做到：早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少。

4、飯后要適當(dāng)運動。

5、小結(jié)：只要做到持之以恒就能收到良好的效果。

三、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請同學(xué)們快快加入預(yù)防兒童肥胖的隊伍中，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己的身心健康成長，做一個真正健康的少年。

第五課

不亂吃零食

教學(xué)目標(biāo)：

知道怎樣才是講衛(wèi)生，什么叫吃零食，為什么吃零食會給我們造成營養(yǎng)不良，從而知道我們平時要講究生活及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：吃零食的危害原因，養(yǎng)成良好的生活及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

首先詢問學(xué)生，在學(xué)校里你們每天都吃幾頓食物？假期或雙休日在家里每天要吃幾頓食物？進(jìn)而總結(jié)出我們?yōu)槭裁疵刻煲阅敲炊嗟氖澄铮?--因為我們都處在身體發(fā)育的重要時期，需要足夠的營養(yǎng)來供給我們的生長，這樣才能夠健康茁壯地成長。那么是不是每天吃得越多就越好呢？為什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、怎么樣才算是吃零食呢？

有的同學(xué)會問：老師，我們長身體要有足夠的營養(yǎng)，但又不能吃零食，那么到底我們怎么樣才能正好的做到這個要求呢？其實這個說難也不難，下面就讓老師來介紹一下，到底怎么才算吃零食---在正常的情況下，除了定時定量進(jìn)餐外，還經(jīng)常不斷地吃一些其他的食物如：餅干、糖果、巧克力??，這就算是吃零食了。

2、吃零食到底有什么不好的地方？

我們小朋友的胃比較小，胃壁也比較薄，因此我們的胃的消化能力就比較弱。同學(xué)們都知道，我們的大腦如果整天學(xué)習(xí)而不休息的話，大腦的工作效率就會大大的降低，我們就會不愿意學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)了，還會頭痛。我們的胃也是同樣，如果我們一天不停地，經(jīng)常的吃零食，那么我們的胃就要不停地去消化食物，胃工作的時間長了，它也會疲勞，消化食物的速度就會變慢，時間長了，我們的胃就會生病，就會造成消化不良，營養(yǎng)不良，導(dǎo)致面黃肌瘦，最終影響我們的學(xué)習(xí)和身體健康，現(xiàn)在同學(xué)們是不是明白了不要亂吃零食的原因了？！

3、小常識：如何吃冷飲。

三、鞏固新知：

1、反思回顧：

（1）同學(xué)們以前在講究衛(wèi)生，不亂吃零食方面做得怎么樣呢？組織學(xué)生到講臺

上說一說，并把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)得最好！

（2）學(xué)校針對校門外通道狹窄，攤點多，對同學(xué)們提了哪些要求？你做得怎么樣？準(zhǔn)備如何改進(jìn)呢？

2、學(xué)習(xí)了這次課的內(nèi)容，同學(xué)們你們在進(jìn)餐方面有什么打算呢？

3、師對該次課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)鼓勵表現(xiàn)好的同學(xué)，并激發(fā)學(xué)生今后的積極性。

四、全課總結(jié)

學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠講出自己今后的打算，積極性很高。尤其在學(xué)生的個人發(fā)言中，有的小朋友聯(lián)系實際講得非常精彩，表現(xiàn)出色。但普遍的女同學(xué)膽量不夠大，發(fā)言不夠踴躍積極。今后因該多創(chuàng)造條件鍛煉她們發(fā)言的膽量和能力。

第六課

胃的對話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護(hù)胃的基本常識。

2、有初步的自我保護(hù)意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能 教學(xué)難點：知道保護(hù)胃的方法。、教學(xué)準(zhǔn)備：人體器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。教學(xué)過程：

一、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？” 討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”

二、認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能

1、出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”

2、胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”

3、小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

三、保護(hù)我們的胃

1、出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”

3、胃的保護(hù)，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的胃？”

4、小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對食物的消化吸收能力。

5、不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

第七課 保護(hù)耳朵

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解耳朵的功能，懂得愛護(hù)耳朵的重要意義 教學(xué)重點：懂得愛護(hù)耳朵的意義和愛護(hù)耳朵的方法。教學(xué)難點：怎樣愛護(hù)耳朵

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集的關(guān)于耳朵的資料。教學(xué)過程：

一、猜謎語

左一片、右一片猜不著，聽幾遍。師：你們猜猜這是什么？（耳朵）

二、比賽誰的耳朵最靈敏

1、請兩個學(xué)生在室外模仿幾種動物的叫聲，請同學(xué)們說一說都聽到了什么聲音？?

2、討論，我們?yōu)槭裁茨苈牭礁鞣N各樣的聲音？

三、認(rèn)識耳朵

1、出示耳朵的結(jié)構(gòu)模型，講解耳朵的構(gòu)造。

師：耳朵的結(jié)構(gòu)分為三部分：外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳接受外界的聲音，并將沿著耳道引起鼓膜震動。中耳鼓膜的震動將聲音傳到內(nèi)耳。內(nèi)耳可產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沖動沿聽神經(jīng)轉(zhuǎn)為神經(jīng)能，從那兒聲音的信息就傳到大腦。

2、師：你們看，耳朵的形狀像什么？（數(shù)字“3”）每年的3月3日被定為全國“愛耳日”，自2000年確立全國“愛耳日”到今年2008年，已是第八個“愛耳日”了。

四、認(rèn)識耳朵的重要性

1、讓同學(xué)們通過捂住耳朵的活動，體會耳朵的重要。

2、談一談聽不到聲音時的心情。

3、小結(jié)： 能聽到聲音是一件幸福的事情，對于聽力有困難的人來說，他們的世界是寂寞的，因而我們要對這一人群報以同情心，給予他們力所能及的幫助。

五、危害耳朵的行為

1、課件出示書中插圖，先請學(xué)生仔細(xì)觀察圖中所畫內(nèi)容，然后講一講這樣做對不對？為什么？

2、你知道還有哪些行為也會對耳朵的聽力造成影響嗎？頭單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

六、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵

1、學(xué)生自由答。

2、教師小結(jié)：（1）注意耳朵的清潔。（2）不用硬物掏耳朵。（3）不扯別人的耳朵開玩笑。（4）不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。（5）定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

3、學(xué)念兒歌 保護(hù)耳朵

小耳朵頭兩邊，收聽信息多新鮮，耳廓柔軟護(hù)耳道，聽覺功能當(dāng)齊全，不摳耳道不感冒，遇到炮響口張開，飛蟲入耳莫驚慌，家長醫(yī)生來幫忙。

第八課

課堂與安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)重視課堂安全，清楚課堂活動的注意事項

2.通過對平時活動的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課堂活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

教學(xué)重難點：

1.通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課堂活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。

2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

1、實驗課的安全

2、體育課的安全

3、實踐課的安全 活動注意事項：

1、室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?；顒拥姆绞揭啽阋仔?，如做做操等。

3、課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

4、在樓梯、走廊、過道上行走時，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6、下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

8、嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上，不準(zhǔn)放東西在圍攔上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

四、全課小結(jié)

第九課

安全乘坐地鐵

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地鐵是現(xiàn)代化的地下交通工具，掌握正確的乘坐地鐵的方法。

2、對周圍生活中的現(xiàn)代化科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點：掌握正確的乘坐地鐵的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：地鐵的錄象片或圖片。教學(xué)過程過程：

一、觀看錄象，回憶經(jīng)驗： 剛才看到的是什么交通工具？

“為什么要造地鐵？”

二、了解安全乘坐地鐵的方法： 學(xué)生自學(xué)討論：

如果我要乘坐地鐵去辦事，應(yīng)該怎么辦？ 乘坐地鐵的感覺怎么樣？ 怎樣安全乘坐地鐵？ 教師小結(jié)。

三、辯論，說出喜歡和不喜歡地鐵的理由： 學(xué)生分成兩組辯論。

四、激發(fā)興趣，誘導(dǎo)想象：

假如你是設(shè)計師，你想設(shè)計怎樣的地鐵更方便人們的出行？ 你還能為未來的城市設(shè)計怎樣的交通工具？

第十課

安全使用家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握一些常用家電的正確操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些常見家電的使用說明書。教學(xué)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項說給大家聽聽。

3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

第十一課 凍瘡預(yù)防ABC 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易放生凍瘡的部位、發(fā)病的原因和預(yù)防方法及治療和護(hù)理方法。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教學(xué)重點難點：關(guān)于凍瘡形成的原因及冬季的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

詢問學(xué)生一下，誰生過凍瘡，你有何中感受？老師總結(jié)，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

1、凍瘡的癥狀

初期皮膚紅腫、癢、痛、用硬塊；后來紫黑色出現(xiàn)水皰并潰爛。

2、凍瘡的部位

手背、腳部、臉部耳朵。

3、凍瘡的原因

寒冷刺激，血留不暢，在一定條件下便形成凍瘡。重點講解該部分（學(xué)生知道物體的熱脹冷縮的性質(zhì)，人體也是一樣，血管也隨之收縮，因此血留減少，血液帶來的能量和熱量便減少了，漸漸凍瘡就出來了。）

4、預(yù)防的方法

參加體育鍛煉；冷水洗手洗臉；三餐吃飽、好、熱；手套、鞋襪柔軟寬松、清潔、干燥；經(jīng)常按摩揉搓；睡前溫水洗手、臉和腳。

5、凍瘡的治療和護(hù)理

三、全課總結(jié)

第十二課

冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：啟發(fā)學(xué)生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生閱讀教材。

2、通過學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處。（1）抵御寒冷

（2）強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神（3）預(yù)防疾病

（4）使我們獲得快樂

3、冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉

通過學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。

比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知

1、請一到兩名學(xué)生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2、請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來進(jìn)行體育鍛煉？

3、總結(jié)該課使并對學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評價。

第二篇：三上健康教案

一、胃、腸的功能和保健

教學(xué)內(nèi)容：胃腸的功能和保健

教材1-3頁

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解胃腸的功能

2、教育學(xué)生如何保護(hù)胃、腸 教學(xué)重難點：

教育學(xué)生如何保護(hù)胃、腸 教具準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、引入課題

二、新課：

1、師問：哪位同學(xué)知道我們的胃腸在身體的哪個部位？

2、讓學(xué)生齊讀課文

師問：這篇課文講了什么？

3、請學(xué)生說說胃、腸是如何對吃進(jìn)體內(nèi)的食物進(jìn)行消化和吸收的。

4、讓學(xué)生看課件下載的《食物的消化和吸收》圖，了解胃、腸的功能。

5、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？

三、總結(jié)：人體生長所需要的營養(yǎng)，全靠胃和腸的消化與吸收，因此，我們要保護(hù)好自己的胃和腸

四、板書設(shè)計：

一、胃、腸的功能和保健 胃：消化食物，輸送到小腸

小腸：消化、吸收、通過血液輸送到各個部位

課后反思：

第二課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容：

胃和腸的功能是什么？它們?nèi)绾味嗍澄镞M(jìn)行消化和吸收的？ 請學(xué)生回答

二、新課

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了胃和腸的功能，人體通過胃和腸的消化和吸收，提供了人體生長所需要的營養(yǎng)，所以我們要保護(hù)好自己的胃和腸。

2、請同學(xué)們觀察圖

提問：圖上的小朋友是如何做的？ 小結(jié)：保護(hù)好胃和腸必須做到：（1）吃飯要定時定量，少吃零食；（2）少吃刺激性的食物；

（3）多吃蔬菜和水果，適量飲水；

（4）加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)胃和腸的消化能力。

3、提問：你們平時能做到以上的幾點？

4、讓學(xué)生議一議自己是如何做的？

5、提問：保護(hù)胃和腸應(yīng)該怎樣做？

6、議議：下列同學(xué)愛好自己的胃和腸嗎？為什么？

三、總結(jié)：在愛好胃和腸方面，你平時有哪些好的習(xí)慣或不好的行為？學(xué)了這一課，今后應(yīng)該怎樣做？

四、板書設(shè)計：

一、胃、腸的功能和保健 吃飯要定時定量，少吃零食； 少吃刺激性的食物； 多吃蔬菜和水果，適量飲水； 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)胃和腸的消化能力

課后反思：

二、預(yù)防腸道寄生蟲病

教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防腸道寄生蟲病

教材4-7頁 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲圖片。

2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析： 教學(xué)過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：你們小時候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲、蟯蟲和鉤蟲是什么樣子的 ？

②蛔蟲病、蟯蟲病和鉤蟲病對人體有什么危害? ③為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?

3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認(rèn)識蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲

1、出示蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲圖片。

2、實物展示臺觀察圖片，并看書第4頁插圖。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的? ①出示人體圖。

②集體討論，老師按學(xué)生意見逐一出示相關(guān)圖片。 ③指名完整回答。

蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強(qiáng)調(diào)： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。 ②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。

三、總結(jié)：蛔蟲是人體腸道寄生蟲的一種，通過讓人的口進(jìn)入體內(nèi)，所以我們要牢記：病從口入，講究個人衛(wèi)生，常洗手，注意飲食衛(wèi)生，才能避免蛔蟲病。

四、板書設(shè)計

二、預(yù)防腸道寄生蟲病

寄生蟲：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲 蛔蟲?。郝盐廴?，經(jīng)過口進(jìn)入體內(nèi)

表現(xiàn)：面黃肌瘦、臍周疼痛等 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

讓學(xué)生說說上節(jié)課了解到了哪些寄生蟲病。

二、研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書：

雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進(jìn)食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治

①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、研究鉤蟲病

1、讓學(xué)生閱讀課文

提問：鉤蟲的傳染途徑是什么？

2、鉤蟲病的危害及防治

①患了鉤蟲病，對人體有什么危害? ②鉤蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?

四、衛(wèi)生行為辨析

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

理由：糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

五、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約

六、板書設(shè)計

二、預(yù)防腸道寄生蟲病

勤洗手

吃干凈食品

教學(xué)反思：

三、人體需要的營養(yǎng)素

（一）——蛋白質(zhì)、脂肪

教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 教學(xué)目的：

1、2、使學(xué)生懂得人體需要的營養(yǎng)素； 使學(xué)生知道蛋白質(zhì)、脂肪對人體的作用。

教學(xué)重難點：

1、2、蛋白質(zhì)、脂肪在人體中的作用； 學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、板書課題

2、提問：什么叫營養(yǎng)素？你們是怎么理解的？

二、展開學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生自讀課文

2、出示問題

（1）人體需要的營養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質(zhì)是什么？

（3）含蛋白質(zhì)較高的食物有哪些？

3、對照問題展開討論（1）指名說，集體評析

三、板書設(shè)計：

人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、纖維素

含蛋白質(zhì)較高的食物：豆類、蛋、瘦肉、雞、鴨、魚、蝦 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述蛋白質(zhì)對人體的作用，并說說哪些食物中富含蛋白質(zhì)？

二、教師介紹脂肪的主要功能

脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。脂肪的主要功能是供給人體熱量，維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋潤皮膚。脂肪還是細(xì)胞膜的重要成分，缺乏時易犯皮炎、影響生長發(fā)育。

三、介紹脂肪的主要來源

脂肪主要來源于烹調(diào)用油脂和食物本身所含的油脂，烹調(diào)用油脂主要有：花生油、豬油、牛油、菜油、豆油等。

四、討論

1、脂肪在人體中有什么作用？

2、什么食物中富含脂肪？

3、什么食物中含脂肪較少？

五、總結(jié)：脂肪是人體重要的營養(yǎng)素，所以，為了我們的身體健康，我們不要拒絕攝入含脂肪的食物。

六、板書設(shè)計

三、人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。

主要功能：供給人體熱量，維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋

潤皮膚。

含脂肪較多的食物：各類食油、肥肉、花生、大豆等。

課后反思：

四、人體需要的營養(yǎng)素

（二）——碳水化合物、纖維素

教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素

教材第12-15頁

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道碳水化合物、纖維素對人體的作用；

2、使學(xué)生接受不挑食、不偏食的思想教育，從而規(guī)范自己的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點：了解碳水化合物、纖維素的作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時

第一課時 教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、動物和植物中所含油脂叫什么？

2、脂肪的主要功能有哪些？

3、缺乏脂肪對人體有什么影響？

4、我們攝入的脂肪主要來自哪些食物？

二、新課

1、自學(xué)教材第12-13頁的一、二節(jié) 提問：

（1）碳水化合物又稱什么？（2）糖類的重要作用是什么？

2、討論回答：

（1）糖類攝入太少，會對人體產(chǎn)生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？

三、總結(jié)：

（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？

四、板書設(shè)計：

人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護(hù)肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料

課后反思：

第二課時

教學(xué)時間：

****年**月**日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 提問：

1、糖又稱什么？

2、糖類的作用是什么？

3、含糖多的食物是哪些？

4、如果人體攝入的糖類太少，會出現(xiàn)什么癥狀？

二、新課

1、自學(xué)課文第3、4節(jié)

提問：（1）纖維素對人體有什么作用？

（2）哪些食物中富含纖維素？

2、談?wù)搯栴}：

（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？

三、鞏固練習(xí)

完成教材14頁的第1-3練習(xí)

四、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？

五、板書設(shè)計：

人體需要的營養(yǎng)素——纖維素

纖維素功能：促進(jìn)腸蠕動、排除有害物質(zhì)、防止便秘，預(yù)防腸癌。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。課后反思：

五、維護(hù)公共場所衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：維護(hù)公共場所衛(wèi)生

教材第16-18頁

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2、從小養(yǎng)成維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、首先讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質(zhì)。

二、請學(xué)生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當(dāng)見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：

1、哪些地方是公共場所？公園、廣場、運動場、影劇院、商場等。讓學(xué)生明白這些場所是公眾學(xué)習(xí)、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。

2、為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習(xí)慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。

3、保護(hù)公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護(hù)，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。

4、不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚(yáng)，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。

5、講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。

6、不隨意踐踏和采摘花草樹木。

三、總結(jié)：維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個方面？

四、板書設(shè)計

五、維護(hù)公共場所衛(wèi)生

不隨地吐痰、保護(hù)公共設(shè)施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木

教學(xué)反思：

六、身體各主要部位的運動功能

教學(xué)內(nèi)容：身體各主要部位的運動功能

教材19-21頁 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解人體解剖學(xué)姿勢與方位術(shù)語

2、使學(xué)生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學(xué)重難點：讓學(xué)生明白身體各主要部位的運動功能 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程： 一，引入課題

師：“哪個同學(xué)能準(zhǔn)確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”

請同學(xué)回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領(lǐng)大家來認(rèn)識下我們身體各個部位的名稱?！?/p>

二、新課

1、請一位同學(xué)上臺，師在他身體指出各主要部位的名稱。師一邊介紹一邊把名稱寫在黑板上。

2、出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術(shù)語圖。讓學(xué)生對照圖示在自己身上找出各部位

3、請學(xué)生演示自己身體各部位名稱，教師及時進(jìn)行糾正。

4、教師強(qiáng)調(diào)指出：人體標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側(cè)，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離軀干為外側(cè)，向前運動為屈，向后運動為伸，但膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動卻相反，離開正中為外展，接近正中為內(nèi)收（旋后）；圍繞多軸，遠(yuǎn)端成圓錐形的運動為環(huán)轉(zhuǎn)。

5、指導(dǎo)學(xué)生按照解剖姿勢演示動作。

三、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們對身體各主要部位有什么了解了。

四、板書設(shè)計： 身體各主要部位的名稱

人體解剖姿勢 方位術(shù)語圖 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

1、請學(xué)生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。

2、讓學(xué)生說說人體的解剖姿勢有哪些？

二、新課

1、教學(xué)肩關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、水平屈、水平伸、上舉、環(huán)轉(zhuǎn)、旋內(nèi)和旋外。

2、教學(xué)肘關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、屈、伸、外展、內(nèi)收

3、教學(xué)腕關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收

4、教學(xué)髖關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、旋內(nèi)、旋外、環(huán)轉(zhuǎn)

5、教學(xué)膝關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、屈時可以完成旋內(nèi)和旋外

6、教學(xué)踝關(guān)節(jié)及運動功能：足伸、足屈

7、教學(xué)軀干及運動功能：屈、伸、側(cè)屈、左回旋、右回旋

8、讓學(xué)生進(jìn)行動作演示

三、總結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？說說肩、肘、髖、膝等關(guān)節(jié)可以做哪些運動？

四、板書設(shè)計 身體各部位的功能

肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、軀干 教學(xué)反思：

七、運動有益健康

教學(xué)內(nèi)容：運動有益健康

教材第22-26頁

教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道運動與健康之間的聯(lián)系，知道健康會給我們帶來快樂，讓我們身體更強(qiáng)壯。教學(xué)重難點：

1、掌握運動的重要意義，會簡單的運動。

2、把運動與健康的思想相結(jié)合，學(xué)會運動給自己帶來健康身體。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、引入課題

師：同學(xué)們平時都做些什么運動？你們喜歡運動嗎？今天這節(jié)課我們來說說運動與健康的關(guān)系。

二、新課

1、利用幻燈片給孩子們講講運動與健康的聯(lián)系。

2、給孩子講運動給我們帶來的快樂和健康。

3、通過問答與小朋友們交流健康運動。

4、自學(xué)教材第22-24頁，討論：運動與健康有什么關(guān)系？ 好處：運動有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長和形體的健美

運動能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能

運動能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收

運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿

6、讓學(xué)生針對自己平時的感受說說運動的好處。

四、總結(jié)：運動能給我們的身體帶來這么多的好處，希望同學(xué)們要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，使身體強(qiáng)壯。

四、板書設(shè)計： 運動有益健康

運動有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長和形體的健美

運動能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能

運動能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收

運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

師：哪個同學(xué)來說說運動有哪些好處？

二、引入新課

師：運動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經(jīng)常進(jìn)行運動，你們平時都進(jìn)行哪些運動呢？

三、新課

1、提問：你們平時進(jìn)行哪些運動？

2、讓小朋友們說自己對運動的認(rèn)識。

3、介紹最基本的運動。

接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動讓他們認(rèn)識學(xué)會最基本的運動

4、播放一部關(guān)于運動與健康的動畫片，通過動畫讓他們知道運動能帶來健康身體。

5、教師強(qiáng)調(diào)一些不適宜小學(xué)生做的運動

拔河、兔跳、長跑、舉重

說說這些運動為什么不適合小學(xué)生做？

四總結(jié)：健康需要運動，但運動必須講究科學(xué)。即要全面鍛煉身體；持之以恒地經(jīng)常鍛煉，循序漸進(jìn)，適量運動；注意安全，不盲目或急于求成，預(yù)防運動損傷。

五、板書設(shè)計 運動有益健康

有益的運動：接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球

不適宜的運動：拔河、兔跳、長跑、舉重

教學(xué)反思：

八、保持愉快的情緒

教學(xué)內(nèi)容：保持愉快的情緒

教材27-29頁

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重難點：

1、重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、師生交流：

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會，當(dāng)一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？ 學(xué)生交流

三、讓學(xué)生自學(xué)教材27、28頁，說說要如何培養(yǎng)自己愉快的情緒？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

四、總結(jié)

1、談?wù)勛约簩η榫w的體會

2、談?wù)勛约河惺裁礃拥氖斋@？

五、板書設(shè)計：

保持愉快的情緒

1、保持愉快的情緒

2、什么是愉快情緒？

3、具有愉快情緒的重要性

4、為什么要控制自己的情緒？

教學(xué)反思：

第三篇：三上生命與健康教案

第四篇：生命與健康教案(三上)

1、我從哪里來

教學(xué)目標(biāo)

(1)了解受精卵的形成、胚胎發(fā)育的大致過程，增強(qiáng)自我的信心和自豪感。(2）了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養(yǎng)襯父母的愛。

（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗到父母將我們撫養(yǎng)長大所付出的艱辛努力，學(xué)會關(guān)愛父母以及身邊的人。重點難點

了解生命孕育的大致過程，并從中體會到父母撫育我們的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備

小皮球，大籃球，課件，邀請爸爸媽媽一起參加學(xué)習(xí)。課時安排

2課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．觀看課件：《大自然的對話》。

教師：小朋友們，大自然中的動植物們最近召開T一個“我從哪里來”的討論會，討論得可有意思呢，我們來看看吧。

（課件：小草問大地，小花問天空，小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣）

2．小朋友們問問題、猜想。、教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？你猜自己是怎么來到這個美麗的世界上的呢？

二、了解胚胎的形成

1．老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。

(1)認(rèn)識精子哥哥和卵子妹妹。（課件：神氣的三億個精子和一個卵子）精子哥哥自豪 地自我介紹。

(2)和卵子妹妹的結(jié)合。（課件動畫，激烈動感的音樂）

三億個精子中只有跑在最前面的，身體最強(qiáng)壯健康的一個精子才能和卵子在一起結(jié)合成 你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。

(3)小朋友們，當(dāng)?shù)弥憔褪悄侨齼|個中最棒的精子和卵子結(jié)合形成的，心里是什么感受？

(4)你想對自己說什么呢？怎樣讓自己繼續(xù)成為最健康的生命呢？ 2．認(rèn)識子宮，了解臍帶的由來。

(1)認(rèn)識你的家。

我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我要在媽媽的子宮里待多少天呢？

(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)長大的呢？

看圖認(rèn)識臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己身體里的營養(yǎng)輸送給我們。你想說什么呀？

三、想象自己在媽媽肚子里成長的模樣

1.媽媽將自己的營養(yǎng)輸送給我們，我們慢慢長大，來欣賞一下我們成長的照片吧。（課件：各個階段的照片）

2.同學(xué)們，我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。3.小組交流自己的作品。

4.想象你在媽媽肚子里會做些什么呢？表演表演。

四、體驗媽媽懷胎十月的艱辛

1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時間的推移，你越來越大了，看看你都有一個小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？我們來試試。2．體驗。

(1)將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）

(2)彎腰系鞋帶，你有什么感覺？

(3)做蹦蹦跳跳的動作，你有什么感受？（擔(dān)心皮球會掉）(4）和爸爸媽媽交流。

1)你在媽媽肚子里時，媽媽肚子的變化。

2）媽媽當(dāng)時懷孕的時候還有哪些不方便，爸爸媽媽經(jīng)歷了哪些困難？ 3)什么情況會影響你在媽媽肚子里健康成長，媽媽采取了哪些措施？ 3.是啊，為了讓我們平安地健康地來到這個世界，媽媽犧牲了很多。但是，我們在媽媽肚子里頭還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦啊?？恐职志牡恼疹櫤蛬寢尩呐Γ覀儾艁淼竭@個世界的。

五、總結(jié)升華

1．你能來到這個美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？

2.你覺得自己能來這個美麗的世界，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？

3.你想對爸爸媽媽說什么呀？

4.做成小卡片送給爸爸媽媽，給他們一個驚喜吧。

六、課后交流

與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。

2、瞧我多健美

教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識到優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態(tài)就是健美。(2)了解養(yǎng)成良好身姿對于健美的重要意義，培養(yǎng)正確的身姿，堅持嬌正已形成的不良身姿。

(3)探索合理飲食和體育極煉時于身體健康的作用，針對自己的特點科學(xué)地設(shè)計自己的健美計劃并實施。重點難點

(1)使學(xué)生懂得在生活中養(yǎng)成良好身姿對于健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的身姿。

(2)使學(xué)生懂得合理飲食和體育鍛煉對于身體健康的作用，并能做到合理飲食和科學(xué)鍛煉，達(dá)到健美的目的。教學(xué)準(zhǔn)備

(1)課件。(2)健美操錄像。課時安排

2課時 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.播放健美操表演的視頻。（教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)拍舞動）

2.教師：剛才我們欣賞了一場節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的健美操表演，你有什么想說的嗎？

3.學(xué)生自由談感受，引出“健美”的主題。

二、活動體驗．感悟健美 活動1健美小明星競選

教師：同學(xué)們，在你們的心目中，怎樣才算是健美呢？你是健美兒童嗎？快來參加我們的競選吧！

1.30秒健美展示。

每位競選者在30秒內(nèi)將自己最優(yōu)美的姿勢、最自信的笑容、最健康的身體部位向大家做展示與介紹。

2.教師：根據(jù)你們平時的觀察和剛才各位同學(xué)的展示，評選出我們班上的健美小明星，并說出理由。

3.學(xué)生評議。多嫌體課件出示教材中《怎樣評判你是否健康》的內(nèi)容作參考。4.全班交流，達(dá)成對“健美”的共識（優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、樂觀的心態(tài)就是健美），選出“健美小明星”。

5.“健美小明星”談自己的“健美小竅門”?；顒?小劇場—“我的健美體驗”

1.過渡：愛美之心，人皆有之。其實，在生活中，我們每個人都有過追求健美的經(jīng)歷。誰愿意來講給大家聽一聽呢？讓大家也來共享一下你的經(jīng)臉。

（提示學(xué)生拓展思路，如“我的牙齒不整齊，到牙科醫(yī)院做過整型”“我太胖了，媽媽說吃麥當(dāng)勞和肯德基會更胖，我已經(jīng)好久沒去吃了”“我上了舞蹈班，這樣我就會有優(yōu)美的身姿”“我體質(zhì)太差，醫(yī)生叫我加強(qiáng)體育極煉”??）

2.教師：大家有沒有興趣將自己的健美經(jīng)歷編成一個小劇本，來咱們的“健美劇場”表演呢？（課件出示表演要求：現(xiàn)在，你可以下座位找你要好的朋友做你的小搭檔—扮演劇中的角色。通過一個事例，演出自己健美過程中的感受。還可以請他們作指導(dǎo)。下面，就抓緊時間做準(zhǔn)備吧，我們的“健美劇場”等著你）

3．學(xué)生表演，其中一個為教師課前編排好的。

教師：老師看了，同學(xué)們扮演得都很投入。大家也從中學(xué)到了不少健美常識吧！老師再向大家推薦一些健美小常識，相信大家今后一定會事半功倍。（課件出示教材中的《健美小常識》）

4.學(xué)生交流健美小常識。

3、愛護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識牙齒的基本特征、主要功能，知道愛護(hù)牙齒的重要性。(2)進(jìn)一步了解換牙的知識，知道恒牙是陪件我們一生的牙齒。

(3)開展“我是小牙醫(yī)的活動”，找出生活中的不良用牙習(xí)慣，認(rèn)識不良用牙習(xí)慣帶來的危害，學(xué)會積極的審美態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。重點難點

(1)了解牙齒的功能及愛護(hù)牙齒的重要性。

(2)學(xué)會如何預(yù)防和減少牙病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

(1)學(xué)生預(yù)先查詢了解有關(guān)牙齒健康的知識，課前準(zhǔn)備一面小鏡子。(2)教師準(zhǔn)備牙齒模型、牙刷模型及多媒體課件。教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程

一、小游戲：猜謎語（謎語激趣．導(dǎo)入課題）

1.教師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。

2．學(xué)生猜出謎底后，教師揭題、板書。

3.課件展示本課引言：我們每天都要用到牙齒，吃飯離不開它，說話需要它。人人都希望自己擁有一口健康潔白的牙齒，露齒一笑，多美啊！你的牙齒健康嗎？你的笑容自信嗎？怎樣才能讓健康的牙齒陪伴我們一生呢？小小牙齒究竟藏著多少秘密？我們一起去看看吧！

二、認(rèn)識我們的牙齒

1.教師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請大家仔細(xì)地瞧瞧自己的牙齒，待會老師給大家照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶。

教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，了解自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。

3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.運用牙齒模型或板書，帶學(xué)生一起認(rèn)識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。

5.“陽光笑臉隨我秀”活動。

（全班或分小組照合影，條件允許的話，最好現(xiàn)場將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳

到電視屏幕上，現(xiàn)場效果會更好）

6．小結(jié)：牙齒不但是我們?nèi)梭w重要的咀嚼器官，還能使我們的笑容更加自信。人的一生中共有兩副牙齒，新長出來的恒牙要陪伴我們的一生，所以一定要加倍呵護(hù)，一旦脫落了就再也長不出新牙了．

三、小故事,大道理

1.教師現(xiàn)場表演小故事：《牙齒的傷心事》（參照課文內(nèi)容）。

教師提問：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時的感受說給大家聽聽。

2.同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

請有“蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說。（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機(jī)問一下蛀牙的感受）

3.教師小結(jié)：牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！人的口腔中有很多細(xì)菌，進(jìn)食后如果不及時（一般3分鐘內(nèi)）刷牙或漱口，那么，食物殘渣就會留在牙縫里，細(xì)菌與這些食物殘渣玩游戲，把食物殘渣中的糖變?yōu)樗?，從而腐蝕我們的牙齒，這樣，牙齒就“爛”了，變成了“蛀牙”。這都是不良衛(wèi)生習(xí)慣和用牙習(xí)慣造成的。

四、護(hù)牙衛(wèi)士在行動——找出不良用牙習(xí)慣 1.課件展示幾種用牙的不良習(xí)慣。（1)吃過多甜食。(2)睡前不刷牙。(3）吃過多硬物。(4）刷牙時用力過大。

2.小組討論一下他們的行為對不對？為什么？ 3.還有哪些習(xí)慣會傷害我們的牙齒呢？

自學(xué)書上的信．息鏈接，然后說說自己的親身經(jīng)歷或看到過的事例。

五、形象總結(jié)．課外延伸

1.教師：小朋友，一個人擁有一副潔白又健康的牙齒，那是多么幸福，多么快樂，就像他們一樣笑得這么開心！

（學(xué)生欣賞幾組牙膏廣告）

2.教師：為了讓大家能真正行動起來，老師要發(fā)給你們一張護(hù)牙情況記錄表，請你把它貼在房間里，每天對照一下自己是否做到了，到時候，跟爸爸媽媽比一比，跟班里同學(xué)比一比，到底誰的牙齒保護(hù)得最好，好嗎？

3.請班上牙齒最漂亮的同學(xué)上臺介紹自己的護(hù)牙經(jīng)臉。

4、警惕病從口入

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。教學(xué)重點:

1、明白病從口入的道理

2、知道怎樣防止病從口入。教學(xué)難點;

適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、實例導(dǎo)入

1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。

出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故,真是病從口入呀, 師:相機(jī)板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？ 討論：

交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病

3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關(guān)

1、洗洗刷刷再入口

1）你會洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。2）細(xì)心識別保安全

認(rèn)識食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會辯認(rèn)嗎？

出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會傷身體嗎？

食物中毒后的癥狀和急救。

五、作業(yè)布置 ：

1、生活中堅持良好的飲食習(xí)慣，2、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

5、我運動 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運動安全知識。

4、要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。教學(xué)重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法，教學(xué)難點：

要求學(xué)生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進(jìn)運動樂團(tuán)，板書課題：我運動，我快樂

二、運動準(zhǔn)備

1、運動著裝的準(zhǔn)備

1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？

2）認(rèn)識一些運動用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時候會用到這些用品。

2）小結(jié)：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運動不可少

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？

3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結(jié)

三、開始運動啦

1、準(zhǔn)備活動做好，可以開始運動了。

1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？

2）討論

3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？

2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運動量要注意什么？

運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習(xí)時間由短到長。

5、運動量自測

怎么樣測量你的運動量呢？ 同學(xué)們自測一下。

6、運動后要注意什么？

1）判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運動損傷救護(hù)站 1）擦傷救護(hù)區(qū) 2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)

2、我的運動處方

五、作業(yè)

1、制定運動處方

2、堅持一天一小時運動

6、安全行路有學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。

3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識。教學(xué)重點：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。教學(xué)難點：

讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一．談話導(dǎo)入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個故事中明白了什么道理？

三、走在安全區(qū)

1、走人行道

1）看圖，分清機(jī)動車道和非機(jī)動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。

5、不踏入禁區(qū)。1）禁區(qū)是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁區(qū)？ 3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？

6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入這些陷阱？ 3)怎樣過馬路

2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報： a)我在路上

1、自測：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規(guī)定。

4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。b)閱讀與拓展

1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

7、生活中的陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。

3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。

教學(xué)難點：

1、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、身邊的陌生人

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

二、我會安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？

3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

五、作業(yè)布置

1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。

8、別讓動物傷著你

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。教學(xué)重點：

1、知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。教學(xué)難點： 學(xué)會和動物和揩諧相處。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、你好，動物朋友

1、欣賞動物圖片

2、你最喜歡什么動物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學(xué)習(xí)一個父親的日記，談感想。

三、與動物朋友同行。

1、請善待動物。1）自學(xué)養(yǎng)狗日記

2）你覺得怎么和動物相處？

2、不侵?jǐn)_動物家園

1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮(zhèn)靜 沖洗傷口 擴(kuò)創(chuàng)排毒

2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗

3、愛動物就是愛自己。

五、布置作業(yè)

1、畫一幅畫，表達(dá)對動物的喜歡。

2、查找一些動物資料，進(jìn)一步豐富動物方面的知識。

9、小心煤氣中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。教學(xué)重點：

1、明白危險就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。教學(xué)難點： 知道煤氣中毒的處理辦法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒牵?dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時，是會傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險離你有多遠(yuǎn)

1、虛驚一場，讀這個故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？

4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。2）睡前和出門前查看一下。

3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。

5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕幔空乙徽野踩[患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報。

2、匯報

1）關(guān)閉燃?xì)忾y門 2）打開門窗 3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們評價。

四、閱讀與訓(xùn)練

1、看圖學(xué)人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

五、布置作業(yè)

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

2、出一張手抄報，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。

第五篇：三上心理健康教育教案

第1課 學(xué)習(xí)有計劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識有計劃學(xué)習(xí)的重要性

2、初步學(xué)會制定讀書計劃。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、同學(xué)們，你們愛學(xué)習(xí)嗎？

2、你們是怎樣學(xué)習(xí)的？有沒有制訂學(xué)習(xí)計劃？

3、板書課題：16 學(xué)習(xí)要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：學(xué)習(xí)為什么要訂計劃？怎樣制定學(xué)習(xí)計劃？怎樣執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃？）

二、自學(xué)課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②讀通課文，解決提出的問題

2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、檢查自學(xué)效果

1、檢查閱讀情況。

2、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。

（1）相機(jī)板書：學(xué)習(xí)計劃 ①書名 ②計劃時間

③每日進(jìn)度

（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

（3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間學(xué)習(xí)的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

四、制定學(xué)習(xí)計劃（學(xué)習(xí)要訂計劃，學(xué)習(xí)計劃要切合實際，計劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。）

1、就自己情況，訂一個學(xué)習(xí)計劃。

2、交流學(xué)習(xí)計劃。

五、布置作業(yè)： 舉辦班級學(xué)習(xí)心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃學(xué)習(xí)的，或談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

第2課 快樂每一天

活動目的：

1、認(rèn)識不良情緒對自己生活、學(xué)習(xí)所帶來的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出不愉快的情緒體驗即所受挫折，并討論有效的積極的防御措施。

3、增強(qiáng)對自己情緒的調(diào)控能力，做自己情緒的主人。

活動準(zhǔn)備 ：

排練小品、準(zhǔn)備錄音機(jī)和音樂磁帶、多媒體課件

活動過程：

一、聯(lián)系實際，實話實說

1、同學(xué)們，你們都看過中央電視臺的“實話實說”這個欄目吧，喜歡嗎？今天我們把“實話實說演播室”搬到我們這個現(xiàn)場，請在座的同學(xué)當(dāng)一回嘉賓，我客串一下當(dāng)一回主持，我們進(jìn)行一次心靈的對話，好嗎？最近，我校有些學(xué)

2、讓家長修一修。

3、你為什么讓他賠？（因為是自己心愛的東西，而且比較貴重。小學(xué)生日常行為規(guī)范中提到損壞東西要賠償。這位同學(xué)也答應(yīng)賠償，但是不能買到一模一樣的鋼筆，你該怎么辦？）

4、相對來說，同學(xué)答應(yīng)賠償，但不能買到與原來一模一樣的鋼筆這件事是件小事，對于這件小事，我們不應(yīng)該計較，不影響自己的心情，不影響同學(xué)間的友誼。（一點小事不計較，要寬容大度。）

二、心理實驗，積極樂觀

1、教師演示實驗：這是一個鹽塊，誰想嘗嘗？味道怎樣？（很咸很苦）現(xiàn)在，我要加水，加更多的水，現(xiàn)在，請你嘗嘗。（不咸）

2、你們現(xiàn)在的心情怎樣？如果你們經(jīng)常保持心情愉快，慢慢地，你一定會成為做一個胸襟開闊，豁達(dá)大度的人，成為一個受人歡迎的、高尚的人。

三、作業(yè)布置：收集有關(guān)心情開闊的故事和名言。

板書：

快樂每一天

1、受點委屈不生氣

2、一點小事不計較

3、遇到挫折不傷心

4、他人長處不妒忌

5、做喜歡的事忘記“它”

第3課 學(xué)習(xí)要專注

一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）

（三）學(xué)生活動

1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結(jié)全課

第4課 學(xué)習(xí)真有趣

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、認(rèn)識到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。

教學(xué)重點：

懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點 ：

掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具：

學(xué)生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術(shù)作品、兒歌磁帶等

教學(xué)過程 ：

一、交流匯報會

1、認(rèn)識圓圓、盼盼兩個朋友

2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、你能說說學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？

4、討論匯報學(xué)習(xí)中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手

3、教師總結(jié)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因

2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多

3、匯報、交流

五、現(xiàn)場書法比賽

六、教師總結(jié)

第5課 學(xué)會保護(hù)自己

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

教學(xué)（活動）目標(biāo)：

1、教會學(xué)生怎樣識別危險，增強(qiáng)安全意識。

2、使學(xué)生學(xué)會一些自護(hù)、自救的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

3、用多種形式鞏固并拓展學(xué)生對自護(hù)知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合能力。

教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立初步的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

課前準(zhǔn)備：

1、根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自護(hù)、自救常識的競賽題。

2、設(shè)計獎品（“平安小精靈”胸章；制作紅綠小旗；制作我的安全卡。

3、自制錄像《智斗陌生客》和報道錄音。

教學(xué)（活動）時間：一課時

教學(xué)（活動）過程：

一、報道導(dǎo)入，揭示主題。

師：請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么？

1、播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。

2、聽了這則報道，你們有什么感想？

3、生發(fā)表看法。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”??）（通過客觀的數(shù)字、事實反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護(hù)、自救的常識借以引起學(xué)生的思考。）

4、我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了像這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？

5、生發(fā)表看法。（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔(dān)心?！??）

師：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護(hù)，才會讓家人放心。

出示課題：學(xué)會保護(hù)自己

二、學(xué)文明理，學(xué)會自護(hù)。

1、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強(qiáng)安全意識。（1）看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）： a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。

c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護(hù)欄。

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。

（通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學(xué)生認(rèn)識到在家里、在學(xué)校，在其它場所都存在不安全隱患。）

（2）你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事？（3）生發(fā)表看法。

（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）

師：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事??

2、學(xué)會保護(hù)自己，提高自護(hù)能力（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闖門怎么辦？（首先播放前半部分設(shè)置問題情境。）

a.如果你是這個小女孩，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？ b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻(xiàn)給全班。c.師生共同評價哪些辦法妙。

（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結(jié)果。）

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認(rèn)識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）

師：當(dāng)你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護(hù)生命有學(xué)問”。

（以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。）

（2）如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦？在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么?（助人為樂是少先隊員應(yīng)該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)具有一定的警惕性。）（3）遇急遇險怎么辦？

a.師講述：報紙上報道（一個小學(xué)生面對突然病倒的媽媽，竟束手無策，只會哭不懂得報警而耽誤搶救時間，導(dǎo)致媽媽離開了人世。）

這件真人真事告訴我們：遇到突發(fā)事件要臨危不亂，學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)他人。b.那么，我們應(yīng)如何避免出現(xiàn)不安全因素？萬一出現(xiàn)了困難危險，我們又該如何做呢？（小組討論）

（學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識 提高自我保護(hù)能力 學(xué)會報警）

師：看來同學(xué)們懂得挺多的，讓我們進(jìn)入“自護(hù)自救大闖關(guān)” 3．自護(hù)自救闖大關(guān)（師）：當(dāng)我們看到危險的苗頭，應(yīng)該采取措施及時防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險。

（1）師宣布競賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標(biāo)志，其它組搶答，要求說出標(biāo)志表示的意義。）

師：危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護(hù)”的意識；當(dāng)危險已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢？

（2）各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠旗”，；反之闖關(guān)失敗，師出示“紅旗”。

（題目：被燙傷了，應(yīng)該怎么辦；火警、報警服務(wù)、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；你被勒索時，該怎么辦？不慎落水時，應(yīng)該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦；遇到火災(zāi)煙霧時怎么辦。）

師：當(dāng)危險已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。（3）比賽總結(jié)。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。（師）：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對各種危險情況。不過，老師還要提醒大家一句：當(dāng)危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法，才能保證平安。（設(shè)計這個活動，為學(xué)生展示自己收集的安全信息提供了舞臺，有利于激發(fā)他們的參與熱情。安全常識的內(nèi)容很多，通過廣泛地收集資料，在課上進(jìn)行交流，還可以發(fā)展學(xué)生收集、分析、整理、運用信息的能力。比賽中，學(xué)生或口頭回答或演示自護(hù)、自救的方法，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”。）

三、總結(jié)全文，深化課題。

同學(xué)們，今天這節(jié)課時間過得真快，一節(jié)課的時間畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識還有很多很多。課后我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護(hù)知識。希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝困難。最后，祝同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會生活，健康成長！

四、課后延伸，落實行動。

1、找一找同學(xué)們在校園中活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

2、出示“我的安全卡”。

師：課后，請同學(xué)們制作自己的安全卡，根據(jù)自己的情況在卡上寫上在家中、在校園里及校園外要注意的安全問題以及怎樣自護(hù)，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

（延伸活動有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和個性，加強(qiáng)他們的安全防范意識；同時，鼓勵他們多和家人交流，爭取家長的指導(dǎo)。）

第6課 別人進(jìn)步我高興

一、教學(xué)目的

1、正確看待他人取得的進(jìn)步，克服嫉妒心理。

2、學(xué)會從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。

3、感受與體驗因為幫助他人而快慰的心情。

二、教學(xué)重難點

1、重點：學(xué)會分享別人成動的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同。

2、難點：消除對別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理，學(xué)會在勉勵他人的進(jìn)步壓力時合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。

三、教學(xué)時間

一課時

四、教具準(zhǔn)備

燈片、投影儀

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

故事導(dǎo)入，列舉一個因為妒忌而產(chǎn)生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。

（二）教學(xué)內(nèi)容

完成鑒別判斷部分

1、學(xué)生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。

2、四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的。

3、全班交流，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進(jìn)行評價，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。

完成策略訓(xùn)練

1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事例。

2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。

“同學(xué)進(jìn)步我高興”

“同學(xué)進(jìn)步我成功”

“同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”

3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。

完成反思體驗

1、以前在對待他人進(jìn)步的問題上自己是否有錯誤的想法與做法？。

2、學(xué)了本科以后，該怎樣看待他人的進(jìn)步？

3、從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生的快樂有何不同？

4、當(dāng)他人獲得進(jìn)步時，自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài)，積極參與競爭。

第7課 我的興趣愛好

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長；

2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實效；

3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。教學(xué)重點

知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

教學(xué)課時 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。2．初步學(xué)會正確選擇興趣愛好。教學(xué)過程：

活動一：興趣展示 引出課題

1、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？

2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《1 我的興趣愛好》。補(bǔ)完整板書

5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。

（師：說愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸??）活動二：參加游戲，體驗快樂

1、興趣歸類。[中華勵志網(wǎng)-004km.cn更多品德教學(xué)設(shè)計] 同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)行一個踢毽子比賽?？纯茨膫€小組的代表踢的毽子數(shù)最多？

3、組織競賽，公布結(jié)果。

4、學(xué)生交流活動體會。

5、踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？

活動三：知情明理，情景演繹

1、興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。可是，其中有一定有煩惱把！你是怎么克服的呢？

2、指名學(xué)生交流。

3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。

4、四人討論交流。

5、上臺情景演繹?；顒铀模河懻摻涣?探究興趣

1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？

2．討論交流。

3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。

2、用自己的興趣愛好為他人服務(wù) 教學(xué)過程：

活動一：你演我猜 表演興趣

1、上節(jié)課，我們知道了很多同學(xué)的興趣愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學(xué)嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來。

2、學(xué)生小品表演：用語言、動作表演或說出某同學(xué)的興趣愛好，請其他同學(xué)猜一猜這個人是誰。

3、大家來當(dāng)評判員：看了這個小品，猜一猜他是誰？他的興趣愛好是什么？ 活動二：名人故事 啟迪興趣

1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？

2、聽錄音故事：《圍棋迷——昊昊》

3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個故事對我們有什么啟迪？

4、指名交流。

5、師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力?；顒尤航邮苋蝿?wù) 發(fā)揮特長

1、我們每個人都有自己的興趣愛好，也了解了別人的興趣愛好。接下來，老師將發(fā)布任務(wù)書，請每個小組合作完成/

2、下發(fā)任務(wù)書，私人小組討論策劃。

3、小組交流任務(wù)分配情況。

活動四：成果展示 樹立榜樣

1、我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！

2、表揚(yáng)學(xué)生上臺，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

第8課 常念親恩

一、過程與目的 背景音樂：《燭光里的媽媽》 全班同學(xué)一起朗誦《游子吟》 引出課題：常念親恩

環(huán)節(jié)1：小品《瑣碎的愛》 通過對日常生活場景的再現(xiàn)，讓學(xué)生真切體會到父母對子女的愛就如小品中所演的那樣，平淡﹑瑣碎但真實。

環(huán)節(jié)2：詮釋“mother”的含義

拼寫“媽媽”的英語單詞，通過解釋每個字母的含義來詮釋“媽媽”的概念。環(huán)節(jié)3：視頻《感恩父母》 視頻以漫畫配文字的形式，真實而生動得展現(xiàn)了在我們成長過程中父母給予我們的點點滴滴的關(guān)愛，同時也告誡學(xué)生，當(dāng)父母年老的時候，作為子女，應(yīng)該像當(dāng)年父母關(guān)愛自己一樣照顧他們。

環(huán)節(jié)4：問答“你對父母了解多少？” 通過問答的形式，反映出父母對子女的關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)多與子女對父母的關(guān)心，提醒學(xué)生應(yīng)該主動關(guān)心父母。

環(huán)節(jié)5：配樂朗誦《孝心無價》

告誡學(xué)生行孝要趁早，關(guān)心父母要點點滴生活中滴的小事做起。環(huán)節(jié)6：歌曲《聽媽媽的話》

將傳統(tǒng)美德與流行音樂相結(jié)合，體現(xiàn)出傳統(tǒng)美德的長盛不衰。環(huán)節(jié)7：問答“如何感恩父母？”

學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，如何在日常生活中將感恩化為實際行動。環(huán)節(jié)8：實際行動《削蘋果比賽》

說到不如做到，用實際行動來表明對父母的感恩之情，為父母削一個蘋果，事情雖小，卻體現(xiàn)了子女的一片孝心。環(huán)節(jié)9：家長發(fā)言

讓學(xué)生聆聽父母的心聲，明確自己肩上的責(zé)任，努力做個讓父母放心的孩子。環(huán)節(jié)10：手語歌《感恩的心》

用手語的形式表現(xiàn)生活的美好，我們應(yīng)該對生活常懷一顆感恩之心，強(qiáng)化主題。