第一篇：大班其他教案：旅游

一、活動背景

火火的五月，迎來了新千年的第一個長假，大人小孩都趁著這個假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進活動室，只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點；有的則拿著門票說著些什么？還有的&&原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個個小導(dǎo)游。一瞧這架勢，我們敏銳地感覺到這是一個很有教育價值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于旅游的知識。孩子們紛紛發(fā)表看法：

（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。

（3）想了解各旅游景點的門票&&接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料，于是旅游主題活動應(yīng)運而生。

二、過程實錄

活動1：談話我的照片

在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛，幾乎每一個孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方，因而將談話活動放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

（一）活動目標：

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對地圖產(chǎn)生興趣。

3、養(yǎng)成認真傾聽同伴發(fā)言的良好習慣。

（二）活動準備：

照片、少兒地圖、視頻儀、電視機。

（三）活動過程：

1、請幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容。

（評：在這一活動中，因為孩子們已積累了一定的經(jīng)驗，所以每一個孩子都表現(xiàn)得非常活躍，他們樂于與同伴交流，言語間不時流露出幾許自豪與得意。）

2、請個別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機屏幕上）

幼兒a：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒b：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動物園，這是我在喂鴿子吃東西時拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝&&

幼兒c：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個非常偉大的人。我們還是乘飛機去北京的呢。

幼兒d：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開車去的。

&&

3、說說在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情。

幼兒a：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那里有很多石頭和山洞，我們在山洞里繞來繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個小妹妹把一塊大石頭當成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

幼兒b：我們在四川玩的時候，看見一只猴子把一個阿姨的包給搶了，然后有幾個叔叔在后面追，那猴子可機靈啦，叔叔都跑不動了，它卻一跳跳到了樹上對著他們笑，你們說好不好玩。（孩子們聽得也笑個不停，仿佛自己真的看見了似的。）

幼兒c：無錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長好多，我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個夢，夢見自己長得比靈山大佛還要高，都快碰到天上的云了&&

（評：在這個活動中孩子們的興趣很濃，每當一張新的照片展示在眼前時，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過的，那他們顯得非常激動，急著和身邊的好朋友說上兩句，這時我會給孩子們幾分鐘時間，滿足他們交流的欲望，然后再請照片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）

4、幼兒學(xué)習看地圖。

幼兒a：那無錫在什么地方呢？

幼兒b：我知道，可以在地圖上找到的。

師：你知道怎么看地圖嗎？

幼兒a：那藍顏色的地方是大海。

幼兒b：這只大公雞就是我們中國。

幼兒c：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

幼兒c：當我和地圖面對面時，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。

5、運用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過的地方，知道其在地圖上的大致位置。

師：哦！有的小朋友說去過上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰來指一指？

幼兒a：在這兒，不對不對！在那兒，也不對呀！

幼兒b：好象上海是靠近海的，離我們太倉很近的。

幼兒c：上海就在這兒，我認識上海這二個字的。

師：好，那我們一起來看看是不是在這兒的。

6、引導(dǎo)幼兒觀察、了解地圖上標出的各地物產(chǎn)。

幼兒a：老師這兒有熊貓，這是什么地方？

師：這兒是四川，是熊貓的家鄉(xiāng)。

幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？老師，有馬的地方是不是蒙古？&&

（評：當我拿出中國地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^的旅游地方時，他們的興趣可高啦！爭先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉很近等。當和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時，孩子們都能把自己知道的知識盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽見有人在說回家讓爸爸去買中國地圖，還有幼兒說地球儀上也可以找到的?？磥砗⒆觽儗Φ貓D已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。）

（四）活動延伸：

美工活動自制像架

看完了中國地圖，孩子們的注意力又集中在帶來的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開了討論。貝貝說：我們把照片布置起來吧！把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的。濤濤說。我們自己也來做像架，好嗎？不少女孩子對元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們?yōu)樗麄儨蕚渫戤吅?，孩子們便開始了制作，瞧他們一個個神情專注，各顯身手。不一會兒，一個個別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛的小魚像架，有漂亮的愛心像架，有美麗的鮮花像架，有&&看著自己的照片夾進了自制的像架，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿是燦爛的笑容。

第二篇：幼兒大班小老鼠去旅游教案

小班語言活動：小老鼠去旅游

設(shè)計意圖：

幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學(xué)習簡短的故事語言，收獲快樂！

活動目標：、引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。、理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是…… ”這句話。、體會語言活動帶來的快樂。

活動準備：、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。2、材料準備、一張小老鼠圖片，ppt 課件。活動重難點： 幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是…… ”體驗語言活動帶來的快樂。

活動過程

設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣 1、老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“吱吱吱吱，小朋友們好，我是一只喜歡旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎”請幼兒回答?！奥糜窝剑褪侨ヒ恍┖苓h的地方玩。來，跟大家說一說，你去過什么地方旅游呀？”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。

二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言 1、“哇，小朋友們都去過很多的地方旅游，現(xiàn)在，想不想跟著小老鼠去旅游??？幼兒說想，教師說“那我們輕輕地跟著它一起去好嗎？” 2、演示 ppt，出現(xiàn)草地?！斑@一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。3、出現(xiàn)草地上的東西?！巴?，草地上好像有很多好玩的東西呀。小老鼠開心地玩了起來。” 4、點著牛尾巴，“呀，這根長長的東西像什么呀？”請三名幼兒猜測。小老鼠覺得它很有意思，那就去玩玩吧。吱吱，吱吱，爬繩子咯?！保由蟿幼鳎靶∨笥褌?，這繩子到底會是什么呢？”讓幼兒猜測，請三名幼兒，教師給予積極回應(yīng)。5、出示老黃牛?！霸瓉硎抢吓５奈舶脱??！保ㄕZ速慢一點）哈哈，真好玩呀。原來是什么呀？請幼兒先集體完整說“原來是老牛的尾巴呀?！痹僬垈€別說。6、來，我們也跟小老鼠一起去玩玩吧。”加上動作學(xué)說“原來是老牛的尾巴呀?！?“ 7、繼續(xù)講故事?！靶±鲜罄^續(xù)走呀走，又發(fā)現(xiàn)了好玩的東西呢。點擊大象鼻子?！爸ㄖ?，吱吱，爬管子咯。”提問“這根管子，原來是什么呢？”請兩名幼兒回答。8、出示大象。“原來是大象的鼻子呀。”幼兒集體學(xué)說，個別說。加動作學(xué)念。9、“接下來，小老鼠會去玩什么呢？”出示駝峰?！爸ㄖǎㄖ?，爬山峰咯?！薄斑@山峰原來會是什么呢，睜大眼睛看哦?！背鍪抉橊?，“你們知道它是什么嗎？”如果幼兒不知道，或者說出別的答案，教師要給予否定，告訴他們“這是駱駝?！薄澳巧椒逶瓉硎邱橊劦氖裁窗。俊庇變嚎赡軙f出是駱駝的背，教師告訴他們是駝峰，讓幼兒嘗試著說出“原來是駱駝的駝峰呀。” 10、“小老鼠越玩越起勁咯，玩了這么多好玩的地方，現(xiàn)在，可以去哪里玩呢？”讓幼兒說?！斑€有兩個地方?jīng)]有去過，肯定都很好玩，那我們先去這里吧，等一會兒再去那里玩好嗎？”點擊梅花鹿的角?！爸ㄖ?，吱吱，鉆樹枝咯。”點擊出現(xiàn)梅花鹿?！把?，這又是誰呢？“讓幼兒回答。如果幼兒不知道，就告訴他們是梅花鹿?！拔覀兛梢栽趺凑f??？原來是梅花鹿的角呀！” 11、點擊豬鼻孔，“現(xiàn)在，小老鼠要來這里玩咯。哎，這兩個圓圓的東西是什么??？吱吱，吱吱，鉆洞洞咯。點擊豬，“原來是豬的鼻孔呀。”幼兒學(xué)說后半句話。

三、完整講述故事 1、“哇，小老鼠玩得好開心呀，這個故事好聽嗎？幼兒說好聽。2、“這么好聽的故事，還有個好聽的題目，叫做《小老鼠去旅游》，”一起來說一說。3、“現(xiàn)在，沈老師把這個故事連起來再講一遍，小朋友可以把剛才學(xué)會的話大聲地說出來，好嗎？” 4、教師嬌態(tài)親切、語調(diào)抑揚頓挫地講述故事，講到重點處語速放慢，鼓勵幼兒一起說。

四、活動結(jié)束 1、“故事真有趣呀，小老鼠玩得可開心啦。誰來告訴大家，故事的題目叫什么呀？讓幼兒回答。2、“是啊，故事叫做《小老鼠去旅游》，現(xiàn)在啊，小老鼠想到馬廄幼兒園旅游，你們和它一起去玩一玩好嗎？ ” 3、幼兒排好隊，和老師到戶外。老師把小老鼠的圖片送給幼兒，告訴他們玩得很開心。

四、附：故事內(nèi)容《小老鼠去旅游》

有一只小老鼠，它最喜歡旅游啦。有一天，它來到了一片綠油油的草地，發(fā)現(xiàn)草地上有很多好玩的東西，小老鼠開心地玩了起來。咦，這根長長的東西是什么呢？好像一根繩子呀?！爸ㄖ?，吱吱，爬繩子咯，原來是老牛的尾巴呀?！焙糜腥ぱ剑±鲜笥滞白?，哇，好長的一根管子呀，“吱吱，吱吱，爬管子咯。原來是大象的鼻子呀。”真是太好玩了，前面會不會有更好玩的呢？小老鼠快樂地往前走，發(fā)現(xiàn)了一座山“吱吱，吱吱，爬山峰咯。原來是駱駝的駝峰呀。”哈哈，小老鼠越來越開心了，它還想玩呢，咦，前面好像有根樹枝呀，吱吱，吱吱，爬樹枝咯，原來是梅花鹿的角呀?！惫±鲜笮Φ煤瞄_心呀，邊笑邊走，看到了兩個洞洞，趕緊去玩一玩吧?！爸ㄖǎㄖ?，鉆洞洞咯，原來是豬的鼻孔呀?！?/p>

這些東西真好玩呀，小老鼠的旅游真是開心呀！介紹旅游的概念，激發(fā)幼兒的興趣，提升幼兒生活經(jīng)驗。通過觀察圖片，發(fā)展幼兒的洞察力和想象力。通過讓幼兒觀察，想象，自由表述，揭示謎底的方式逐步理解故事，可以激發(fā)幼兒的好奇心和積極表達的興趣，更好理解故事。達成教學(xué)目標。在完整欣賞故事中，采用師幼互動，給幼兒表達的空間，鞏固對故事的理解。結(jié)束部分，講故事延伸到幼兒生活，能滿足幼兒的興趣。

第三篇：幼兒園大班社會活動教案《準備去旅游》

大班社會活動教案《準備去旅游》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在合作探索中體驗活動的樂趣，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識，快來看看幼兒園大班社會活動《準備去旅游》教案吧。

問題及意圖：

創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。

活動目標：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

活動過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃，做好旅游準備。

（1）我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨兀?/p>

（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。

（4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？

（5）小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

（6）結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃，準備旅行物品。

（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。

（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

4、放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動。現(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

本文擴展閱讀：旅游，“旅”是旅行，外出，即為了實現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀光、娛樂含義。

第四篇：幼兒園大班教案《旅游路上》

大班教案《旅游路上》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法，了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題，愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題，快來看看幼兒園大班《旅游路上》教案吧。

活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙?！?/p>

3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

小百科：“旅”是旅行，外出，即為了實現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀光、娛樂含義。

第五篇：幼兒園大班語言公開課教案：小老鼠旅游

2015山西教師招聘考試

幼兒園大班語言公開課教案:小老鼠旅游

活動目標: 1.能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。

2.安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。

3.懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安?；顒訙蕚?大班29號掛圖

活動流程:簡短談話---提問---幼兒討論、講述(小組、個別、兩兩)活動過程: 1.提出故事題目，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。

故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢?請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。

2.教師講述故事的前半段，突出詞語:機靈。

講述后提問:朋友們是怎樣幫助小老鼠的?小老鼠自己有辦法救自己嗎?用什么辦法? 3.幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。4.個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。5.幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。

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