第一篇：小學三年級作文教案 寫一寫大自然的景色

題目：寫一寫大自然的景色

第一課時

導學目標：

2并展開想象。

．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，導學重點： 如何按一定的順序來描述景物的特點。導學難點： 寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。預(yù)習案：、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

2、指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）

導學流程：

一、教師談話，導入本次習作的內(nèi)容。(2分鐘)

同學們，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!

二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）

三、檢查預(yù)習情況。(10分鐘)

1、關(guān)于習作知識點的了解：

（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。

（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。

（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

2、關(guān)于習作素材的搜集：

（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。

三、明確要求，小組交流。（20分鐘）

1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。

2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。

3、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學

4、全班交流，其他人點評或提問。

5、激發(fā)興趣，導入主題。

師：同學們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非?？蓯鄣牡胤?！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

四、習作范文：（5分鐘）

我的家鄉(xiāng)

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。

夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了

幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲……

多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！

五、布置作業(yè)。（1分鐘）

選一處大自然的景色，然后寫一寫。

第二課時

導學目標：

1．學會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。

2．要做到語句通順，不寫錯別字。

導學重點：

如何按一定的順序來描述景物的特點。

導學難點：

寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

預(yù)習案：

讀一些寫景的作文。

導學流程：

一、導入。（1分鐘）

這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

二、寫作。（20分鐘）

1、按要求自己寫作文。

2、朗讀自己的習作，把不通順的地方改通順。

2．同桌互相修改，相互啟發(fā)。

3．小組評選最佳，推薦一個參加全班交流。

三、集體會診，創(chuàng)新行文：（10分鐘）

1．挑選佳作兩三篇，集體會診，評議優(yōu)點，指出不足。

2．對照評議出的毛病，修改自己的習作。注意借鑒別人的好方法好詞語。

3、然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

四、學生在作文本上完成習作。（9分鐘）

第二篇：小學三年級作文教案 寫一處秋天的景色

小學三年級作文教案 寫一處秋天的景色 【教學要求】：

1．要引導學生仔細觀察插圖，讀懂例文《山坡上》，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請注明出處。

2．引導學生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。

3．觀察郊外一片田野，有條件的可讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導學生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

【教學重點、難點】：

重點：主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。

難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。

【課前準備】：

1．課本插圖投影片。

2．例文錄音。

3．帶領(lǐng)學生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來。

【教學過程】：

一、導入

小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀念，樂意嗎？

二、讀懂例文

1．學生自讀、思考：例文中寫了什么？用“——”畫出來。

2．交流以上問題。

三、再讀例文，討論寫法

1．播放例文寫草部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上草的圖景）

學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？

討論交流：草——高矮顏色（板書）

2．播放例文寫花部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上花的圖景）

學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫花的？

討論交流：花——顏色名字（板書）

3．小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。

4．過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？

5．播放例文最后一部分錄音，同時出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。

學生邊聽邊思考問題。

討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）

小結(jié)：這些屬于動的景物。

6．再次演示投影，揭示觀察順序

作者是按照從整體到部分、由遠到近、先動后靜的順序觀察的。

7．讀讀習作指要，總結(jié)寫法：

（1）抓住主要景物。

（2）寫出景物的主要特點。

（3）按照景物的方位遠近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當?shù)倪B接在一起。

四、遷移仿作

1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們在秋游時看到的那片美麗田野。

2．習作指導。

（1）交流學生所畫的圖和拍攝的照片。

（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。

（3）創(chuàng)作的同學介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。

（4）學生評議，說圖意。

（5）指導學生寫稻田。

A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？

B 學生自由練說。

C 指名從不同角度說。

D 出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿

一陣風吹過，金黃色的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。

那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強壯！

（6）寫好圖上其它的景物，豐富習作。

小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？

那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？

還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機吧！我們也把它們搬進我們的作文簿里好嗎？

（7）學生練說習作，要求把景物連起來說。

（8）指名說，評議。

（9）學生寫草稿，師生評議。

（10）學生謄寫習作，自主展示繪畫、攝影作品和習作。

板書設(shè)計

寫一處秋天的景色

草——高矮顏色

野花——顏色名字

蝴蝶、螞蚱——動作

第三篇：小學三年級作文教案_寫一處秋天的景色

寫一處秋天的景色教學設(shè)計

新礦小學：鄧安述

【教學要求】：

1．要引導學生仔細觀察插圖，讀懂例文《秋天的山坡》，2．引導學生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。

3．觀察一片田野，有條件的可讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導學生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

【教學重點、難點】：

重點：主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。

難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。

【課前準備】：

1．課本插圖投影片。

2．例文。

3．帶領(lǐng)學生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來。

【教學過程】：

一、導入

小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀念，樂意嗎？

二、讀懂例文

1．學生自讀、思考：例文中寫了什么？用“——”畫出來。

2．交流以上問題。

三、再讀例文，討論寫法

1．讀例文，學生邊讀邊思考：作者從哪幾個方面寫草的？

討論交流：（板書）

草

—— 綠茵茵

河

—— 清澈見底

動物

2．讀例文寫雨部分的語句，學生邊讀邊思考：作者從哪幾個方面寫雨的？

討論交流：（板書）雨——迷蒙蒙

樹——長發(fā)

3、讀例文寫花的部分，學生邊讀邊思考：作者怎樣寫？

討論交流：（板書）：花、動物：蝴蝶、蛐蛐

4、讀例文最后一部分：各種樹 5．再次揭示觀察順序

作者是按照從整體到部分、由遠到近、先動后靜的順序觀察的。6．讀讀習作指要，總結(jié)寫法：

（1）抓住主要景物。

（2）寫出景物的主要特點。

（3）按照景物的方位遠近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當?shù)倪B接在一起。

四、遷移仿作

1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們秋天看到的那片美麗田野。

2．習作指導。

（1）交流學生所畫的圖和拍攝的照片。

（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。

（3）創(chuàng)作的同學介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。

（4）學生評議，說圖意。

（5）指導學生寫稻田。

A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？

B 學生自由練說。

C 指名從不同角度說。

D 出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿

一陣風吹過，金黃色的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強壯！

（6）寫好圖上其它的景物，豐富習作。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？

那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機吧！我們也把它們搬進我們的作文簿里好嗎？

（7）學生練說習作，要求把景物連起來說。

（8）指名說，評議。

（9）學生寫草稿，師生評議。

（10）學生謄寫習作，自主展示繪畫、攝影作品和習作。

板書設(shè)計：

寫一處秋天的景色

草

—— 綠茵茵 河

—— 清澈見底

雨——迷蒙蒙

樹——長發(fā)花、動物： 蝴蝶、蛐蛐——動作 各種樹

教學反思: 教學這課時，我采用遷移仿作的方法，先利用范文，引導學生在心里知道要寫些什么，按一定的順序去寫，在指導中，讓學生互評互改，提高學生的表達能力。引導學生從說到寫。

（1）、寫自己在秋天里的獨特發(fā)現(xiàn)，獨立完成。（2）、小組內(nèi)互評互改

（3）、推薦小組內(nèi)優(yōu)秀作品進行交流。

通過這次習作，我們習作必須仔細觀察，抓住特點，大自然的景色千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，如果不認真觀察，就寫不出逼真的景物。在描寫景物特征時，要采用恰當?shù)膶懽鞣椒?，才能寫得活靈活現(xiàn)。由此可見，習作中總結(jié)的寫作方法，既要仔細觀察，抓住景物的特點有順序的表達。

第四篇：小學三年級寫春天景色的作文

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學三年級寫春天景色的作文

春天來了，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。桃花的開放象征著春天的到來桃花林中一朵朵花正在競相開放，美不勝收。他們有的笑紅了臉。

春天柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕 跡，象是春天不經(jīng)意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……

第一聲鳥鳴，從樹林那頭傳來，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲鳥鳴傳來，近在咫尺，就在頭頂?shù)哪硞€方向，在樹葉間，在嫩芽兒里，順著枝椏奔放起來。緊接著，第三聲，第四聲……整個林子就熱鬧了。

索性躺在春天的手掌里，任陽光就這么肆意地撫摸。那稀疏的葉兒間，陽光成了一條條金線，織著耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒已豎起了身子，搖搖晃晃，要在陽光的懷抱里，拼命表現(xiàn)自己，表現(xiàn)一場爭先恐后的舞蹈。就這樣，陽光漸漸笑了。

身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切?？粗遗c小草和陽光。小小的花瓣兒，淡淡地黃。藏在草葉里，不意爭先，卻在不經(jīng)意間泄露春的驕傲。我回眸看著小小花，期待與她有一場春天的對話，可她瘦瘦的身子，又躲進了小草的綠叢里。一陣微風拂過，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外。

春天來了，山坡的雪開始融化了，雪水滋潤著泥土。冬眠的草根蘇醒了，奮力地生長起來。

無數(shù)嫩綠的小草像針尖似的探出頭來，仿佛張著小嘴在那里呼吸，在陽光下閃閃發(fā)亮；楊柳開始發(fā)芽，在春風中擺動著柔和的枝條；桃園里、赤條條的桃樹枝上已經(jīng)有了含苞待放的蓓蕾；金燦燦的迎春花像一張張笑臉，興高采烈地向人們報告春天來臨的喜訊。在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，看他們笑得多天真，多可愛！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，他們努力地打扮著春天，增添著春天的色彩.啊!春天真美！看著這美麗的景色，我不由想起兒時常唱的那首歌---《春天在哪里》:春天在哪里呀?

春天在哪里？

春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀,這里有綠草

還有那會唱歌的小黃鸝……

第五篇：小學三年級寫春天的景色作文（通用）

小學三年級寫春天的景色作文（通用13篇）

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學三年級寫春天的景色作文（通用13篇），歡迎閱讀與收藏。

小學三年級寫春天的景色作文1

春回大地，萬物復(fù)蘇，睡了一個冬天的動物從自己的暖窩里走出來。小松鼠在枝頭散散步，好像在說：“寒冷的冬天終于過去了，真希望沒有冬天，每天都是春天，這樣就不用受到寒冷的進攻了。青蛙蹦來蹦去，也在做運動。

燕子飛回來了，唧唧地叫著，給大家介紹南方的變化。小喜鵲給動物報喜：“春天來了，春天來了?！被▋郝牭较⒑?，掙脫了寒冷的束縛，欣然怒放。百靈鳥開心地叫好像說；“一個冬天沒有練習了，不知唱的怎么樣了？”

燕子和麻雀比誰先飛到數(shù)的上面，它們你爭我多，不分上下。

春天來了，它在花兒里開心的笑，在小河里照鏡；在郁郁蔥的山林里和小動物捉迷藏。

小學三年級寫春天的景色作文2

我每天早上一起床，總會聽到窗外的小鳥嘰嘰地叫著，好像在叫我去看看窗外的景色。

走到窗前向外望，只見已被剪光葉子的小樹，已發(fā)出了嫩綠的新芽。一陣風吹來，那嫩綠的新芽微微地擺動著，好像在歡快地叫著：“我又有新的生命了！”

一陣清香乘著微風飄進了我的鼻子里，我朝香味飄來的方向望去，只見一朵朵顏色鮮艷的花的微風的吹拂下對著我點頭微笑。突然，遠處的。幾個小黑點引起了我的注意。我仔細一看，原來是幾只小燕子在天空中歡快地飛翔，好像在為春天的來臨而歡呼。

我望了望遠處的高山，前幾天還是光禿禿的山峰，現(xiàn)在好像剛下過一場碧綠的雪一樣滿山蒼翠。正如《草原》里說的“到處翠色欲流，輕輕流如云際。”

雖說一年四季每個季節(jié)都有它的特點，但是我覺得春天是一年里最美的季節(jié)！

小學三年級寫春天的景色作文3

我在花叢中觀賞著這幅美麗的畫卷。只見周圍的小草在雨水的滋潤下，紛紛露出了綠油油的小腦袋。微風習習吹過，小草迎著春風甩動著小腦袋，似乎向春天表示謝意?；▍仓械幕ǘ涓菬o比艷麗，一朵朵鮮艷的花兒在春光中爭奇斗艷，爭先恐慌后地展開了五顏六色的花瓣兒。

突然，一群燕子在我眼前掠過，一身烏黑光亮的羽毛，一雙俊俏輕快的翅膀，帶著剪刀似的尾巴，在天空中自由自在地飛翔著，它們正趁著美好的春天舒展筋骨呢。

我也隨著春風，踏著輕快的腳步，不知不覺地來到了池塘邊，只見一只只青蛙正在那兒大展歌喉，放聲歌唱。歌唱美好的春天，歌唱美麗的春姑娘。

春天，一幅美麗的畫卷，它為人類帶來生機、活力、希望。我愛你，美麗的春天，但愿你能永駐人間。

小學三年級寫春天的景色作文4

春天來了，大地復(fù)蘇了人們把厚厚的棉衣甩了下來，小河里的冰融化了柳樹發(fā)芽了，那美麗的百花盛開的春天終于來了！

舒暢的春風吹拂這千萬條剛綻放出綠葉的柳絲。嬌嫩得小草探出頭來，新鮮的嫩葉，各色艷麗的花兒，都像趕集似的聚攏過來，形成了另一個光彩奪目的春天。小燕子也不例外，氣喘吁吁的從南方飛過來，停在電線上，像五線譜一樣整齊的排成一排，為春天的光彩增添了許多生機。

春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢！大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊枝繁葉茂。花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。風輕輕的吹拂著千萬條柳枝，都同時聚攏了過來好看極了。

春天來了，在田野里到處都是忙碌的人們?！荒曛H在于春?！r(nóng)民伯伯們彎著腰正在播種，春天給農(nóng)民伯伯帶來了希望。

?。《嗝疵利惖拇禾煅?，真是萬紫千紅美不勝收！

小學三年級寫春天的景色作文5

我喜歡春天，更喜歡寫春天！

一望無際的藍天上，幾朵白云好像在給我們玩游戲：有時變成美妙的音符，有時變成小貓，有時變成大街上的車水馬龍，真是千姿百態(tài)。

一群大雁排著“人”字形，從南方飛過來，嘰嘰喳喳叫個不停，好像在歡快地唱著歌。

連綿起伏的山巒：一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真美呀！

碧綠碧綠的樹像一朵朵綠色的云；綠油油的草地像一個綠地毯；五彩斑斕的花有的紅，紅得像一團團火，有黃的，黃的似一堆金，有粉的，粉的如一片霞，真像一幅美麗的圖畫。

穿著五顏六色的衣服的小貓和活潑可愛的小白兔玩“藏貓貓”的游戲：小兔挖了一個洞躲了起來，待了好一會，仍不見小貓咪的蹤影，小兔等不急了，就探出來頭東張西望，機靈的小貓看見了，就摸了摸他的頭說：“朋友，出來吧！”他們玩得高興極了！

清澈見底的小河里，幾條小魚在河里快活地耍著：它們有時游來游去，有時停下來，有時好像看見人似的，迅速鉆到水里不見了。

我愛這景色優(yōu)美的春天。

小學三年級寫春天的景色作文6

春天到了，外面的景色慢慢地發(fā)生了變化，冬天總是給人一種灰蒙蒙的感覺，色彩單調(diào)，缺乏生趣。而春天像一個美麗的姑娘，給我們帶來了繽紛的色彩。

抬頭望天，你會發(fā)現(xiàn)原來灰白的天空變藍了，有時還會看到一朵朵潔白的云彩，空氣好像變得更透明了。我想這可能跟停暖后鍋爐污染減少有關(guān)。

一個多月前還可以在上面滑冰的湖面，現(xiàn)在已經(jīng)全化了?；野咨谋孀兂闪吮叹G的湖水，在陽光的照耀下波光閃閃。不久，我們就可以在湖面蕩起雙槳了。

花園里的顏色也發(fā)生了變化。柳樹棕色的枝條變綠了，馬上就要吐出翠綠的嫩葉，迎春花原來干巴巴的枝條忽然開出了黃燦燦的花朵，地上枯黃的草坪也冒出了星星點點的綠芽。

多彩的春天生機勃勃，叫人神清氣爽。讓我們帶著愉悅的心情，迎接這燦爛的春天吧。

小學三年級寫春天的景色作文7

春天到了，小草發(fā)芽了，大樹長出新鮮的嫩葉，鮮艷的花朵開了，小燕子從南方飛回來了。春天真令人陶醉呀！

春天，我們看到了鮮艷的花，小燕子就像春天的使者！每到那五光十色的春天，“使者”們都會從遙遠的南方飛回來，“春天的使者”回來了，好象“春天的使者”叫醒了萬物。樹長葉了、花開了、草綠了。

春天，我們聽到了泉水流的聲音，“?！恕焙孟袷恰按禾斓氖拐摺闭陂_始自己的音樂會，讓泉水小姐為它伴奏。我們又聽見小鳥唧唧喳喳地叫著，好像是在表演大合唱！這下讓我聽的入迷了。

春天，我們聞到了花香味，就好像“春天的使者”把花兒上灑上香水，就讓我們感到清香、芬芳撲鼻！讓人覺得疲勞已經(jīng)消失了。?。〈禾煺媸莻€讓人疲勞消失的季節(jié)！又是一個芬芳撲鼻的季節(jié)。

春天，我們感覺到春風吹來，吹過耳邊，就像有一個人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。

啊——春天真是個美好的季節(jié)！真是一個美麗而又溫暖的季節(jié)！真是一個芬芳撲鼻的季節(jié)，如果我們保護好環(huán)境的話，將來的春天會更美麗、溫暖的季節(jié)。

小學三年級寫春天的景色作文8

春天到了，柳樹抽出了點點嫩芽；小河從睡眠的狀態(tài)中蘇醒過來了，又變成了一個充滿活力的“小伙子”了；草兒也一個個從地底下鉆出來了，迫不及待地要觀賞土外的景色；桃花、梨花、油菜花、迎春花等都在爭艷似的怒放；一群群大雁相繼從南方飛回來了；鳥兒們站在枝頭唱起了悅耳動聽的歌，似乎在比賽誰唱得最動聽……

春天到了，徐徐春風吹拂著我們，我們會不約而同地想到：走，我們?nèi)シ棚L箏。到了一片空地上，放眼望去，天空中飄蕩著各式各樣的風箏：有老鷹形的、有蝙蝠形的、有鳳凰形的……天上的風箏真多阿，多得數(shù)也數(shù)不清；天上的風箏飛的多高啊，高的仿佛從地上看風箏就像一只只小螞蟻；天上的風箏真漂亮啊，漂亮的就像溫室里的盛開的花兒，沒有一點缺陷。天上的風箏忽高忽低，忽上忽下，就像舞蹈演員在跳舞，真好玩！

春天的美景說不盡、道不完，希望你有機會去仔細觀察，去領(lǐng)略大千世界的美妙吧！

小學三年級寫春天的景色作文9

春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊，我們身邊已經(jīng)有許多的植物已經(jīng)開始生長了。

比如現(xiàn)在天氣已經(jīng)越來越熱，大門前面的櫻桃樹已經(jīng)開了許多的花。一朵朵又白又嫩的小花朵，吸引來了一群辛勤的工人蜜蜂，時不時吹來一陣風，吹了了許多的櫻桃花，它們像一片片雪白的雪花一樣，紛紛飄落下來，真好看。

有一個星期天，爸爸和媽媽帶我回了一趟老家，那里的變化特別大，前幾天還是白雪一片，現(xiàn)在已經(jīng)到處都是綠油油的小草了，田地里有一些農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始耕地了，農(nóng)地的前面有一條小溪，小溪像是中了太陽公公的魔法似的，一下子從冰塊兒變成了水，真神奇。小樹林里的柳樹和楊樹都發(fā)了芽，一個個綠色的小芽像一條條毛毛蟲似的，再往上爬。

春天的景色非常多說也說不盡，看也看不完。

小學三年級寫春天的.景色作文10

冰冷的冬爺爺走了，多姿多彩的春姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來，用她靈巧的雙手把整個世界裝扮得生機勃勃。

一只小鳥飛到玉蘭花里面，這兒聞聞，那兒聞聞，它興奮地說：“哇，真香??！”春姑娘又深吸了一口氣，把碧綠的柳條吹得翩翩起舞?！昂簟簟贝汗媚镆晦D(zhuǎn)身，一不小心，就把萬紫千紅的小花搖得東倒西歪，黃的、紅的、藍的、白的、綠的、紫的、粉的。各種各樣的花都開了，姹紫嫣紅，像個美麗的大花環(huán)。

山上長出許多又粗又壯的樹，它們連臺風都不怕呢！河水發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，好像有人在認真地彈琴似的，天空中下起蒙蒙細雨，那是春姑娘的眼淚吧？小草從地上探出頭來，那是春姑娘的眉毛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春姑娘的眼睛吧？

春天真是一幅美麗的畫卷，我愛你！

我最喜歡春天了！

小學三年級寫春天的景色作文11

春天來了，萬物復(fù)蘇，小草探出了一個個嬌嫩的小腦袋，各種花兒爭奇斗艷：迎春花開出了嫩黃色的花朵，桃花開出了粉嘟嘟的花朵，梨花像一朵朵雪花站在枝頭……

燕子從南方飛回來了，在風光明媚的陽光下歌唱，許多不知名的鳥兒在花的禮堂中激情的演講！

細雨如絲，綿綿的春雨一直下個不停，陣陣春風吹過池面上漾起層層的波紋。我走在雨中，還是能夠感覺到春風吹在臉上那暖暖的感覺，很溫和，很柔美……

傍晚時分，雨停了，霞光漫天，空氣在春雨的洗禮后是那么的清新，還夾雜著陣陣的泥土的芬芳。

雨后的廣場又成為了孩子們的天堂，小伙伴們?nèi)宄扇海阕肺亿s，歡聲笑語在廣場的上空回蕩，呈現(xiàn)出了一幅春滿人間圖畫！

春天真美?。?/p>小學三年級寫春天的景色作文12

春天的早晨是明媚的，我看見迎春花開出了一朵一朵的小花，草坪上的小草都露出了頭，明媚的陽光正在照射著我，陽光照到湖里，湖面展開了一幅優(yōu)美的畫卷，五彩繽紛。

春天的中午是溫暖的，走在路上的行人都脫去了厚厚地棉襖，穿上整潔，簡樸的春裝?？瓷先シ浅Ｉ衿?。聽到了小河嘩嘩流水的聲音，看到了叔叔和老爺爺在河邊釣魚，魚被他們一條一條的捕獲著，同舟廣場內(nèi)有許多人在放風箏，風箏的顏色五彩繽紛，有紅的，有藍的，有紫的……形態(tài)各異，有恐龍形的，蝴蝶形的，還有毛毛蟲形的。讓我們看的眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

春天的傍晚是清爽的，還有一股花香，這種香味，只能在春天聞到，在家家戶戶的房子屋檐上的小草都長出了嫩綠的葉子，這時刮來一陣風，風讓我們的心田頓時感到清爽。

我愛春天，愛春天的明媚，愛春天的溫暖，愛春天的清爽。??！春天多美??！讓我們用心靈去感受大自然吧！

小學三年級寫春天的景色作文13

春天來了，萬物復(fù)蘇，景色宜人。

瞧，河里的冰悄悄地融化了，河水“嘩嘩”地淌著，像在彈奏一首春天的樂曲。

柳樹長出了嫩綠的新芽，就像是一個個毛絨絨的小綠球。銀杏樹抽出嫩綠的小芽，有的像扇子，有的像手掌。冬青也長出嫩綠的小葉片，迎春花開出金黃色的小花，為春天點綴了一些美麗的景色。紫葉李開了，一朵朵白色的只有指甲蓋大小的花中間，夾雜著一簇紅色的花蕊好看極了。

田野里的小麥綠油油的，遠遠望去，就像鋪上了一塊綠色的地毯。春風一吹，小麥晃動著可愛的小腦袋好奇地到處張望。

冬天不見蹤影的小燕子也飛了回來，站在樹枝上“喳喳喳”的叫個不停，好像在說“春天來了，春天來了。”小朋友們脫去厚厚的棉襖，換上春裝，跑著，跳著，追逐著，都在開開心心的做游戲。

春天來了，春天的景色真美呀！