第一篇：小學(xué)德育工作方案

德育工作方案

一、指導(dǎo)思想：

遵循《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，更新德育觀念，創(chuàng)新德育工作形式，注重學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，積極營(yíng)造學(xué)校良好德育氛圍。

二、工作重點(diǎn):

1.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

2.加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

三、工作目標(biāo)：

1．確保本學(xué)期無(wú)重大安全事故。

2．學(xué)生行為規(guī)范有明顯提高。

3.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體內(nèi)容

1．繼續(xù)抓好師德建設(shè)。

（1）要思想高度重視。利用教師集會(huì)、政治學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師師德意識(shí)。

（2）是開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。注重利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)等進(jìn)行學(xué)習(xí)或滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，（3）要確立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育觀。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對(duì)待每一位學(xué)生。不斷完善自己的教育方法，提高育人水平。

2．注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

（1）注重班級(jí)內(nèi)部教育。提倡學(xué)生自己的事自己管，注重在學(xué)生中開(kāi)展相互學(xué)習(xí)相互影響的良好班風(fēng)。

（2）加強(qiáng)“綠色小使者”的作用，充分發(fā)揮其效能。

（3）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)及教師辦公室的常規(guī)檢查，促進(jìn)良好班級(jí)班風(fēng)的建立與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強(qiáng)德育課程管理，提高德育課堂實(shí)效。

（1）認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃。班級(jí)計(jì)劃對(duì)班主任開(kāi)展工作有著指導(dǎo)作用，要系統(tǒng)全面地開(kāi)展好安全、法制、健康等教育活動(dòng)，必須有個(gè)系統(tǒng)的安排，因此，就要認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃。

（2）發(fā)揮班會(huì)課的效能。班會(huì)課是學(xué)生的天地，在班會(huì)課中，他們的能力得到鍛煉，他們的特長(zhǎng)得到展示，班會(huì)課中有著其他學(xué)科教學(xué)所沒(méi)有的東西。班會(huì)課要深入開(kāi)展。

4、做好其它幾項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）開(kāi)展好節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)。

（2）做好健康教育工作。通過(guò)黑板報(bào)加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評(píng)價(jià)工作。堅(jiān)持每周一的衛(wèi)生檢查工作。

（3）積極開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，搞好家委會(huì)工作。

總之，本學(xué)期的德育工作要做到在制度上細(xì)化，在行動(dòng)上落實(shí)，在意識(shí)上強(qiáng)化，在內(nèi)容上創(chuàng)新，在途徑上要拓展，緊緊結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育活動(dòng)。

第二篇：小學(xué)德育工作方案

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹中央兩辦《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，圍繞學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動(dòng)和滲透，研究方法，探索途徑，滿腔熱忱、千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)利于少年兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生的思想道德教育與體驗(yàn)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，落實(shí)制度，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)研究，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作思路

樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)；以養(yǎng)成教育，班級(jí)管理為主線；以課堂教育熏陶良好品德，常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過(guò)豐富活動(dòng)培養(yǎng)多種能力為重點(diǎn)。

三、工作要點(diǎn)

（一）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。教師是教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵因素，組織教師以年級(jí)組為單位，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》等德育文件，進(jìn)一步提高教師思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步明確把竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)作為德育工作全部的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。通過(guò)報(bào)告、討論、講座、座談等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，明確自己教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。

2、引導(dǎo)教師切實(shí)履行師德規(guī)范。引導(dǎo)教師樹(shù)立“全員育人”、“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。從而，在教育工作中，少一些功利浮躁心態(tài)，多一些投入和奉獻(xiàn)，牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展好愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)。平時(shí)把學(xué)生的滿意率的情況作為評(píng)價(jià)教師和教學(xué)的重要依據(jù)，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提高班主任工作實(shí)效。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的小環(huán)境，班級(jí)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而班主任的育人水平和工作態(tài)度又是建設(shè)良好班集體的基本保證。

4、規(guī)范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。

認(rèn)真組織班主任考核工作。為了讓班主任在工作中不斷體現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)大家的自信心，學(xué)校組織各口負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)等成員，于每?jī)蓚€(gè)月一次對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，將每個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理水平、校級(jí)以上活動(dòng)的參與、獲獎(jiǎng)情況、班主任工作的學(xué)生、家長(zhǎng)滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接跟評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。

（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好品行。

1、常規(guī)教育進(jìn)一步落到實(shí)處。在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)節(jié)特點(diǎn)，本學(xué)期分別安排如下常規(guī)教育重點(diǎn)：講節(jié)約、講文明、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)。按部就班地培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。班主任要根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。

2、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對(duì)衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、兩操實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生中的好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為習(xí)慣及時(shí)提醒。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

3、廣泛開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。

4、搞好節(jié)假日活動(dòng)。校德育處、大隊(duì)部將組織隊(duì)員結(jié)合學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、植樹(shù)本班的具體情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，特別要有計(jì)劃地組織學(xué)生走出課堂，開(kāi)展一些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)取創(chuàng)出班級(jí)特色。

（三）加強(qiáng)國(guó)防和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)。

把學(xué)校德育工作納入法制化軌道，切實(shí)提高德育水平。學(xué)校德育工作的方方面面都要建立制度規(guī)范，做到德育工作有法可依，有章可循。健全法制副校長(zhǎng)和法制顧問(wèn)制度，配備好校外法制輔導(dǎo)員、法制兼職教師。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)講座、參觀、德育基地活動(dòng)等多種形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

（四）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

1、廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識(shí)，讓教師人人明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內(nèi)普及心理健康知識(shí)，讓老師人人懂點(diǎn)心理健康知識(shí)。

2、加強(qiáng)心理健康教育。結(jié)合健康教育、思品等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性地通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

（五）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

3、認(rèn)真開(kāi)展校外德育基地活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。通過(guò)德育活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘、等多方面的教育。

第三篇：小學(xué)三位一體德育工作方案

益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2010年3月）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的“十七”大精神，牢牢把握教育為人民服務(wù)的宗旨，結(jié)合實(shí)際深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，探索學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的途徑和方法，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)。

二、工作原則

（一）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。探索一種學(xué)校、家庭、社會(huì)共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和要求，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師、了解孩子，使社會(huì)了解學(xué)校、了解教師，理解并支持學(xué)校和教師工作，形成學(xué)校教育、和家庭教育社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。推動(dòng)家庭和社區(qū)的精神文明建設(shè)。

（三）通過(guò)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步樹(shù)立雙龍教育的良好形象，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育工作的理解和支持，為雙龍教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

三、工作措施

（一）定期召開(kāi)社會(huì)各界座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、深入社區(qū)、家庭等形式，廣泛征求社區(qū)及社會(huì)各界的意見(jiàn)，向社區(qū)及社會(huì)各界通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)等情況。

（二）學(xué)校要走進(jìn)社區(qū)及企業(yè)，主動(dòng)與社會(huì)和企業(yè)保持聯(lián)系，向社區(qū)、公共單位無(wú)償提供人力資源、場(chǎng)地和支持，積極參加社區(qū)等舉行的各種活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)教育工作和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會(huì)的理解和配合，贏得社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氛圍。把群眾的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給廣大教師，并根據(jù)群眾要求調(diào)整工作方法。主動(dòng)向社會(huì)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，樹(shù)立良好的形象。溝通學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系，形成家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。為推進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展，推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

（三）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。近幾年我校一直向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)。較系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育的觀念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。溝通家庭與學(xué)校、班級(jí)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校工作，形成家庭教育和學(xué)校教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。

（四）開(kāi)展教學(xué)“開(kāi)放日”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。學(xué)校的大型活動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、頒獎(jiǎng)儀式等邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加。要充分利用社區(qū)教育資源，邀請(qǐng)老干部、兒童教育專(zhuān)家、生理衛(wèi)生、心理教育方面的行家或知名人士到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和人生觀教育。

四、主要內(nèi)容

（一）學(xué)校教育：

1、學(xué)校將抓住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展有主題的教育活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)活動(dòng)分為低、中、高年級(jí)分別開(kāi)展活動(dòng)。

低年級(jí)多以習(xí)慣養(yǎng)成為主，開(kāi)展“自己的事情自己做”、“我是生活、學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”活動(dòng)。中年級(jí)以文明禮儀、民族精神教育為主，開(kāi)展“唱響國(guó)歌，主動(dòng)問(wèn)好”等活動(dòng)。高年級(jí)以感恩教育為主，開(kāi)展“感恩之心、關(guān)愛(ài)之心”、“給老師一封信”、“母校——我成長(zhǎng)的搖籃”等活動(dòng)。

2、通過(guò)心理咨詢室、心理博客等媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助心理有困惑的學(xué)生解決心理問(wèn)題。

3、開(kāi)展法制進(jìn)校園活動(dòng)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期為學(xué)生做講座，宣傳法律知識(shí)。

（二）家庭教育

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭教育不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)家長(zhǎng)幾次，就能取得良好效果的。所以本把家長(zhǎng)培訓(xùn)與學(xué)校開(kāi)展特色家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而不斷改進(jìn)家庭教育的方式、方法。低年級(jí)（1-3年）開(kāi)展“自己的事情自己做”活動(dòng)月。利用一個(gè)月的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，（如：自己洗臉、疊被子、收拾房間等）。高年級(jí)（4-6年）開(kāi)展“我愛(ài)爸爸和媽媽”活動(dòng)月，幫助家里做些力所能及的家務(wù)，替爸爸媽媽排憂解難。活動(dòng)發(fā)起號(hào)召，為家長(zhǎng)制訂活動(dòng)記錄表，記錄活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束反饋，以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式，或是開(kāi)展比賽來(lái)總結(jié)、表彰。

（三）社會(huì)教育

1、這項(xiàng)工作以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)，以確立與社區(qū)的共建關(guān)系為重點(diǎn)，認(rèn)真參加市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、通過(guò)與社區(qū)及素質(zhì)教育基地簽訂協(xié)議等形式，建立長(zhǎng)期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關(guān)系，積極參加社區(qū)及基地組織的各項(xiàng)活動(dòng)。益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2011年3月）

本學(xué)期學(xué)校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，確立人人都是德育工作者的理念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)未成年人思想道德現(xiàn)狀和特點(diǎn)，積極研究學(xué)生思想道德建設(shè)的新對(duì)策、新方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性。教書(shū)育人是每位教師肩負(fù)的神圣使命，堅(jiān)決克服只教不育，重教輕育的錯(cuò)誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學(xué)生思想道德的評(píng)判能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育的重中之重來(lái)抓，所有的教師都要切實(shí)履行教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的職責(zé)，努力提高德育工作的自覺(jué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)范、新守則，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。新規(guī)范和新守則是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基本要求，一定要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養(yǎng)成的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程，因此學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性。學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學(xué)生，了解學(xué)生，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有針對(duì)性。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級(jí)值日監(jiān)督員，建立檢查、監(jiān)督、評(píng)比表彰機(jī)制。

5、開(kāi)展主題教育，寓教育于活動(dòng)之中。

6、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要建立幫教制度，要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共管，家校合力，做教育轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的工作，學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將終生受用。

（三）、加強(qiáng)班集體建設(shè)和班級(jí)常規(guī)管理。

班集體建設(shè)是學(xué)校德育的基本建設(shè)，本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展班集體的創(chuàng)建工作。我們要在以往創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，提高班集體創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高班主任的責(zé)任心、事業(yè)心，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任自身素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)提高到一個(gè)新水平，班主任在工作中，要了解學(xué)生、洞察學(xué)生、知道學(xué)生在想什么，在做什么，充分利用周會(huì)課，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)。要著力培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)，為班級(jí)添光，為磁小增彩。要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)模范，發(fā)揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。各班期初都要根據(jù)班級(jí)實(shí)際和學(xué)校工作安排，認(rèn)真制定爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體的計(jì)劃，要認(rèn)真組織開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)，把思想教育寓豐富多彩的活動(dòng)之中。

（四）深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全意識(shí)

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，就安全問(wèn)題不給一次出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語(yǔ)等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開(kāi)班會(huì)、安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每周將進(jìn)行一次班級(jí)的安全講座，班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班務(wù)筆記上。把安全教育做實(shí)，讓安全深入人心，從而使學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，掌握多種自我保護(hù)的防范措施，讓不安全事故為零。

4、加大檢查力度，有制度就有落實(shí)，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學(xué)生的安全開(kāi)玩笑。

5、抓好“學(xué)生自主管理”。建立學(xué)校“紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全”等的管理模式，必須要學(xué)生參與，堅(jiān)持天天有考核評(píng)價(jià)，周周有考核小結(jié)，以評(píng)價(jià)促學(xué)校自主管理。同時(shí)要求班級(jí)要建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體制，促使學(xué)生都參與到學(xué)校管理中。體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。班級(jí)管理中各班均設(shè)置“比拼榜”，“比”就是同學(xué)之間、小組之間開(kāi)展比賽，比一比、誰(shuí)最好；“拼”就是學(xué)生要有拼搏精神、勇于爭(zhēng)先。建立小組考核制度，日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、期總結(jié)。學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等都有少先隊(duì)干部管理。每天都有值日干部，定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，及時(shí)檢查、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)考核、及時(shí)評(píng)比。以少先隊(duì)管理促班級(jí)管理，以自主管理促學(xué)生自律，使學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)。

（六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè) “時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無(wú)紙屑雜物，墻面無(wú)腳印、無(wú)亂涂亂畫(huà)亂刻亂貼現(xiàn)象；物品堆放、停放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)比拼榜，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。

4、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點(diǎn)，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領(lǐng)巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好檢查，維護(hù)學(xué)生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習(xí)壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)。常規(guī)管理力求實(shí)效。

五、幾項(xiàng)工作制度：

1、每天定期檢查紀(jì)律衛(wèi)生，放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并向政教處匯報(bào)。

2、堅(jiān)持每天一檢查一公布，每周每級(jí)段選出文明班集體。

3、值周統(tǒng)計(jì)及時(shí)、透明，通過(guò)值周記事向全校師生公開(kāi)，每天一記，以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。

4、加強(qiáng)對(duì)值周學(xué)生的教育、培訓(xùn)，使他們首先是一名合格學(xué)生，是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì)，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調(diào)動(dòng)值周生的工作積極性，本學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰

7、每月一次班務(wù)管理檢查

8、每學(xué)期評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀班集體。

四、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，“三位一體”工作內(nèi)容

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)校基本課程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。

（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

（3）宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)法律的課程。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校傷事故處理意見(jiàn)》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)法普法，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

（1）定期組織校務(wù)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。

(2)定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺(tái)。

（1）利用“校訊通”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客上完善構(gòu)建家校平臺(tái)，辦好組織制度、計(jì)劃總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)題總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題等欄目，擴(kuò)大學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉措的宣傳信息面和增強(qiáng)家教知識(shí)的傳播力度，突現(xiàn)信息互動(dòng)，不斷完善家教策略。

4、主動(dòng)征求意見(jiàn)，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制。

（1）廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿。

（2）構(gòu)建信息互通制。堅(jiān)持家訪或校訪，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。

（二）學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合

發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)、德育基地和社區(qū)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策。從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心有感恩心的“大德育”思路。益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2012.3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校德育工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確立“牽手成長(zhǎng)，共享陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標(biāo)，以校風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，努力構(gòu)建文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用，開(kāi)展學(xué)科德育觀摩活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，少先總隊(duì)將采取“推門(mén)聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

2.深入開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)”、“民族團(tuán)結(jié)”、“安全防范意識(shí)”等教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳，班級(jí)網(wǎng)站及各種競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，細(xì)化和完善班主任工作月評(píng)考核細(xì)則。督促班主任寫(xiě)好計(jì)劃與總結(jié)，制定好班規(guī)班紀(jì)。記載好班主任手冊(cè)、特殊生成長(zhǎng)檔案等。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開(kāi)展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開(kāi)展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

5、選好班委干部，文明勸導(dǎo)員，安全員，衛(wèi)生監(jiān)督崗協(xié)助班主任工作的開(kāi)展。要通過(guò)各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

6、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與管轄派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育。持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步。深入開(kāi)展“十佳文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，德領(lǐng)組、少先隊(duì)、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，定期與不定期開(kāi)展常規(guī)的檢查評(píng)比，并公布結(jié)果，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2、開(kāi)展“人人是主人，個(gè)個(gè)有責(zé)任”主題教育。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的大局，大力實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工程。結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開(kāi)展以“人人是主人，個(gè)個(gè)有責(zé)任”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，奏響學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的時(shí)代強(qiáng)音。定期開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動(dòng)。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、低碳環(huán)保生活緊密聯(lián)系起來(lái)，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，練就過(guò)硬本領(lǐng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命。

3.大力開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族大團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”活動(dòng)。深入開(kāi)展以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出以增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的教育，使少年兒童牢固樹(shù)立正確的祖國(guó)觀和民族觀，增強(qiáng)中華民族向心力和凝聚力。

4.以感恩教育為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展“心手相牽”主題活動(dòng)，深化“手拉手”活動(dòng)，強(qiáng)化情感滲透。以“手拉手”為主，通過(guò)制作“心語(yǔ)卡”的形式，繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”，師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動(dòng)，讓手拉手活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1.精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

2.在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)亂涂亂刻亂貼；自行車(chē)和其他類(lèi)型車(chē)輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3.建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)要和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。

4.優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

（三）提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。1.開(kāi)展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。設(shè)立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開(kāi)展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任要通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

2.積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我縣愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開(kāi)展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

3.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。特別是“民族團(tuán)結(jié)教育”、“環(huán)境教育”要定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，確保每學(xué)期各不低于6課時(shí)。同時(shí)，要有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科課程的民族團(tuán)結(jié)、環(huán)保意識(shí)的滲透，另一方面要上好品德與生活、品德與社會(huì)及班隊(duì)會(huì)等德育課程。

（四）以校園文化為德育內(nèi)涵，豐富校園生活，促學(xué)生身心健康發(fā)展。

1．發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。本學(xué)期，學(xué)校將投入一定資金建設(shè)“廉潔文化長(zhǎng)廊”，開(kāi)展樓道文化建設(shè)，豐富墻壁文化建設(shè)，使學(xué)校富有濃厚的文化氛圍。使學(xué)生邁步校園中得到美的享受和藝術(shù)的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。同時(shí)鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3．積極開(kāi)展大課間、大綜合活動(dòng)。繼續(xù)積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，精心組織大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在各種有趣的活動(dòng)中活躍身心，展現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展。每天下午課后組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等大綜合活動(dòng)，以此來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開(kāi)展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。1.組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門(mén)和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書(shū)，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。

3.要堅(jiān)持以人為本。上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開(kāi)展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門(mén)進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類(lèi)傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。5.做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

四、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，“三位一體”工作內(nèi)容

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。

（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

（3）宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)法律的課程。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校傷事故處理意見(jiàn)》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)法普法，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

（1）定期組織校務(wù)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。(2)定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺(tái)。

（1）利用“校訊通”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客上完善構(gòu)建家校平臺(tái)，辦好組織制度、計(jì)劃總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)題總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題等欄目，擴(kuò)大學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉措的宣傳信息面和增強(qiáng)家教知識(shí)的傳播力度，突現(xiàn)信息互動(dòng)，不斷完善家教策略。

4、主動(dòng)征求意見(jiàn)，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制。

（1）廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿。

（2）構(gòu)建信息互通制。堅(jiān)持家訪或校訪，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。

（二）學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合 發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)、德育基地和社區(qū)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策。從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心有感恩心的“大德育”思路。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育總結(jié)

（2010年12月）

德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過(guò)內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程。

“師者，傳道受業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“受業(yè)解惑”。中央大力提倡“以德治國(guó)”，學(xué)校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養(yǎng)青少年傾注了大量心血，取得了一些成效。

一、充分認(rèn)識(shí)小學(xué)德育工作的重要意義。

小學(xué)階段正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為處在“質(zhì)”的變化過(guò)程中，正由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，可塑性強(qiáng)，只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童的“質(zhì)變”向健康的方向發(fā)展。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將是兒童的“質(zhì)變”向不良的方向發(fā)展。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅是現(xiàn)代精神文明的體現(xiàn)，也決定著我國(guó)未來(lái)的社會(huì)面貌和民族精神。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，所以，德育具有重要的奠基意義。有句說(shuō)：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品?！边@是大家總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，思想品德是靈魂，起著導(dǎo)向的作用，德育也就起著導(dǎo)向作用的重要意義。因此，我們充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要意義，放眼未來(lái)，不能急功近利，只考慮學(xué)生的分?jǐn)?shù)，考慮自己的前途。

二、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,加強(qiáng)德育教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,單純依靠學(xué)校的力量是不夠的。學(xué)校在辛辛苦苦地進(jìn)行思想品德教育,而社會(huì)卻是紛繁復(fù)雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學(xué)校教育,這些都起著負(fù)面作用。因此,要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,必須做到學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手共同進(jìn)行。

1、學(xué)校方面采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時(shí)間,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳,因?yàn)橹v的都是發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)事件,貼近學(xué)生生活,所以學(xué)生樂(lè)于接受。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了法制教育班,成員都是各班品質(zhì)較差,不愛(ài)學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律的學(xué)生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學(xué)校采取的措施外,還經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們還為每一個(gè)學(xué)生制作了成長(zhǎng)記錄袋,把平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、好人好事等各方面取得的成績(jī)記錄下來(lái)。這一做法促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在全班形成了一股積極向上的力量。

2、重視與家庭取得聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn),為每個(gè)學(xué)生設(shè)立了家校聯(lián)系冊(cè)。平時(shí)利用家校聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把孩子在校的表現(xiàn)寫(xiě)在上面,由學(xué)生帶回家,再由家長(zhǎng)把孩子在家的情況寫(xiě)上,交給我。根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這樣做,得到了多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,而且效果也不錯(cuò)。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使學(xué)校的德育要求讓家長(zhǎng)了解,取得家長(zhǎng)的支持與配合。

3、加強(qiáng)與校外的聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)力量監(jiān)督。

有一些學(xué)生,在學(xué)校由于有校規(guī)校紀(jì)的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒(méi)人管了,家長(zhǎng)工作忙,不在家,自己瘋跑,結(jié)伙破壞村里公共設(shè)施,踐踏樓區(qū)的花草樹(shù)木,做些破壞村民利益的事。為此,由學(xué)校的法制校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,并請(qǐng)了一些熱心的村民做監(jiān)督員,時(shí)刻監(jiān)督他們的行為。這樣,學(xué)生們無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都有了一定的紀(jì)律約束,對(duì)他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學(xué)校,家庭,社會(huì)這三位一體的教育監(jiān)督體系,把小學(xué)生培養(yǎng)成有良好道德品質(zhì)的社會(huì)主義接班人是不成問(wèn)題的。希望全體教師、全體家長(zhǎng)、全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái),為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人共同努力吧!

益民小學(xué)

長(zhǎng)征小學(xué)三位一體德育工作總結(jié)（2011年12月）一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。

一、充分認(rèn)識(shí)小學(xué)德育工作的重要意義 以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,加強(qiáng)德育教育

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富了授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家

第四篇：德育工作方案

２ ２0 １9 年 年 南陽(yáng)市第十八 小學(xué) 德育工作 方案 一、指導(dǎo)思想:

年成未進(jìn)改與強(qiáng)加步一進(jìn)于關(guān)院務(wù)國(guó)央中共中《以?人思想道德建設(shè)得若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),圍繞學(xué)校工作中心,以愛(ài)國(guó)主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,從基礎(chǔ)德育入手,重視學(xué)生三愛(ài)教育、三理教育、行為規(guī)范教育與教師職業(yè)道德教育,突出活動(dòng)與滲透,研究方法,探索途徑,加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性,在提高德育工作得針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)全校師生,提高其思想道德素養(yǎng),落實(shí)“３+3 教育法“,實(shí)施自主管理,依托校本課程《小學(xué)生禮儀》,加強(qiáng)以“文明禮儀”為主線得養(yǎng)成教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)跨世紀(jì)得合格建設(shè)者與接班人奠定堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

二、工作思路:、1、。體主為生學(xué)以:識(shí)意種一立確?2

抓?住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)管理。

3、確立三個(gè)觀念:以德治校、全員育人、以人為本、4

結(jié)個(gè)四好搞?合:學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;道德理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合;課內(nèi)與課外相結(jié)合;主題教育與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合、三、主要任務(wù)與目標(biāo):

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、確立“以德治?！坝^念。通過(guò)報(bào)告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式,讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí),明確自己教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人得責(zé)任。強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性得認(rèn)識(shí),端正教育思想,全面貫徹黨得教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,自始至終將德育放在學(xué)校工作首要位置。、2

”人育員全“立確?得觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到人人都就是德育工作者,事事、處處都能育人,學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度,明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生得教育任務(wù),尤其就是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中得職責(zé),把學(xué)生得滿意率得情況作為評(píng)價(jià)教師與教學(xué)得重要依據(jù),讓學(xué)校得每一個(gè)崗位與每一位人員意識(shí)到自己得育人任務(wù),并切實(shí)承擔(dān)自己得職責(zé)。、３、主民、等平“建構(gòu)力努。想思”本為人以“立確?與諧、合作”得師生關(guān)系,要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生得學(xué)習(xí)主體地位,把學(xué)生作為“人”-—真實(shí)得人、發(fā)展中得人、有差異得人、有潛能得人來(lái)瞧待,教育中要充分發(fā)揮學(xué)生得積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力,堅(jiān)持激勵(lì)與正面教育、(二)加強(qiáng)德育得基本建設(shè),推進(jìn)全員德育,優(yōu)化育人環(huán)境。、1

強(qiáng)加?

校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內(nèi)化素質(zhì)。除了學(xué)校得大環(huán)境建設(shè)外,各中隊(duì)還要?jiǎng)?chuàng)出自己得特色,由學(xué)生自主管理、2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍得建設(shè)。

(１)組織教師學(xué)習(xí)新得《義務(wù)教育法》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)得若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚得職業(yè)道德與良好得師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主得師生關(guān)系。)2（學(xué)確明,會(huì)例任主班得次一月每好開(kāi),設(shè)建伍隊(duì)任主班好抓?習(xí)目標(biāo),不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;經(jīng)常將班主任工作中得新信息傳遞給班主任,要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好得經(jīng)驗(yàn)與做法,融入自己得工作中;加強(qiáng)青年班主任得培養(yǎng)工作,開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)、)３（,核考,例條作工,責(zé)職位崗任主班善完?獎(jiǎng)勵(lì)制度,把班主任工作得實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)得重要依據(jù)。本學(xué)期,將評(píng)選五星班隊(duì)、校級(jí)優(yōu)秀班主任若干名、、3

得會(huì)社、庭家與切密,設(shè)建區(qū)社強(qiáng)加?聯(lián)系,營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)得良好社會(huì)環(huán)境。

(1)繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)得作用,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家校互訪等形式對(duì)家庭教育得內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎得家長(zhǎng)學(xué)校授課形式,切實(shí)提高家長(zhǎng)得教育水平與家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、城市務(wù)工等特殊家庭家教工作得指導(dǎo)與該類(lèi)家庭學(xué)生得教育、)2（。量力育德區(qū)社助借分充,設(shè)建地基強(qiáng)加?建設(shè)好學(xué)校得德育基地,在參加社區(qū)活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生得實(shí)際,重視過(guò)程管理與教育效果,努力鍛煉學(xué)生得動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員得作用,運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既就是學(xué)校基本建設(shè)得基礎(chǔ),就是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)得基礎(chǔ),又就是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生與促進(jìn)教師成長(zhǎng)得重要途徑、我們將以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,加強(qiáng)班集體建設(shè),讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活得樂(lè)園、?(三)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效。

1、深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新得《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》要求,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,促

養(yǎng)成,爭(zhēng)做星級(jí)班級(jí)”一系列切實(shí)有效得養(yǎng)成教育活動(dòng),把學(xué)《規(guī)范》,見(jiàn)行動(dòng)引向深入。首先,開(kāi)展“走好路隊(duì)一條龍,文明安全伴我行“為主題得“星級(jí)路隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)、本學(xué)期,為了建立良好得路隊(duì)秩序,使長(zhǎng)長(zhǎng)得學(xué)生路隊(duì)能夠自如地在公路上行走,既不會(huì)擠占路面空間,也不會(huì)違反交通規(guī)則、開(kāi)展“走好路隊(duì)一條龍,文明安全伴我行”主題活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們得交通安全意識(shí),加強(qiáng)了同學(xué)們得組織紀(jì)律性,培養(yǎng)了同學(xué)們得團(tuán)隊(duì)精神,從而使路隊(duì)成了展示我校同學(xué)們文明禮貌得窗口、第二,開(kāi)展“學(xué)校就是我家,潔凈靠大家”為主題得“星級(jí)環(huán)保班”評(píng)比活動(dòng)。我們采取定時(shí)與不定時(shí)檢查評(píng)比相結(jié)合得形式,對(duì)各班得教室及衛(wèi)生區(qū)得衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查評(píng)比,發(fā)現(xiàn)好得班級(jí)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)不好得現(xiàn)象,及時(shí)整改。使學(xué)校得衛(wèi)生狀況有了很大得改觀、第三,開(kāi)展“教室不吵,走廊不跑”為主題得“星級(jí)紀(jì)律班”評(píng)比活動(dòng)。第四,開(kāi)展“我健康,我快樂(lè)”為主題得“星級(jí)兩操班”評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作,形成制度化、常規(guī)化,做到有目得、有計(jì)劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開(kāi)展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作得積極性、主動(dòng)性,讓更多得隊(duì)員參與到管理當(dāng)中,引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督,逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好得行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生得自覺(jué)行動(dòng)。

3、繼續(xù)推行教師領(lǐng)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度,按照“五星級(jí)班級(jí)量化細(xì)則”,對(duì)各班得衛(wèi)生、文禮、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、文體情況進(jìn)行量化考核,每天公布分值,一周進(jìn)行小結(jié),確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)、使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超得良好氛圍。

4、發(fā)揮德育陣地作用、充分利用廣播站、宣傳欄、板報(bào)、校報(bào)作好宣傳教育。各個(gè)板塊安排合理,內(nèi)容得選擇、組織、采編都要盡可能得發(fā)揮學(xué)生得主體作用,成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育得重要途徑。各班黑板報(bào)認(rèn)真出刊,完成每月一次得期數(shù),并及時(shí)記錄好小樣。

5、加強(qiáng)傳統(tǒng)教育、常規(guī)教育

(１)一年中有許多傳統(tǒng)節(jié)日,那就是我們向?qū)W生教育得絕好機(jī)會(huì),我們要很好利用這些資源,開(kāi)展教育活動(dòng)。我們可以圍繞學(xué)生“知識(shí)＋能力+魄力”得育人目標(biāo),結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)地組織活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),布置生態(tài)角、３+3 評(píng)比園地、圖書(shū)角、墻報(bào)、小主人角、悄悄話信箱等六大陣地,營(yíng)造良好得班級(jí)氛圍,樹(shù)立班級(jí)形象。

6、深化“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。一要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作得若干意見(jiàn)》,大力宣傳《預(yù)防未成年犯罪法》與《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》;二要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生得安全教育,提高學(xué)生得安全意識(shí)與自我防范能力,積極做好事前得防范工作;三要加強(qiáng)教師得值日制度,避免因管理不力而引發(fā)得安全事故;四要嚴(yán)格學(xué)生得考勤制度,建立班級(jí)通訊錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,履行好告知義務(wù);五要嚴(yán)格學(xué)生上下學(xué)路上得交通安全管理,十二周歲以下得學(xué)生禁止騎車(chē)上學(xué);六要嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理,建立來(lái)客登記制度,嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園,滋擾學(xué)校;七要落實(shí)安全工作責(zé)任制度,定期檢查校舍、教育裝備與活動(dòng)設(shè)施,防患于未然;八就是要通過(guò)板報(bào)、專(zhuān)欄、講座等途徑,積極開(kāi)展健康行為與衛(wèi)生知識(shí)得教育,提高學(xué)生得衛(wèi)生意識(shí);九就是要從抓好校園得衛(wèi)生保潔工作出發(fā),加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。

(四)強(qiáng)化德育特色活動(dòng)

１、我校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性開(kāi)展“三理”教育活動(dòng),使各年級(jí)內(nèi)容專(zhuān)題化、規(guī)范化。各年級(jí)主題分別就是:

一年級(jí):邁好學(xué)習(xí)第一步—-以“養(yǎng)成教育”為主題;二年級(jí):邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題;三年級(jí):邁好成才第一步——以“成才教育”為主題;

四年級(jí):邁好理想第一步——以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題;

五、六年級(jí):邁好青春第一步-—以“青春期教育”為主題;

各年級(jí)得內(nèi)容符合年級(jí)實(shí)際,各年級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,避免了千人一面,模式單一得格局,有針對(duì)性地在學(xué)習(xí)不同階段解決學(xué)生所要面對(duì)得問(wèn)題,使內(nèi)容具體、細(xì)致,具有可操作性而不致流于空泛與說(shuō)教,學(xué)生易于接受。

2、開(kāi)展“零紙張“行動(dòng),深化環(huán)保教育。

繼續(xù)開(kāi)展校園“零紙張”行動(dòng),同時(shí)建議各班設(shè)“小小回收站”,回收廢紙、廢瓶、“零紙張”監(jiān)督員每天堅(jiān)持行動(dòng),并公布行動(dòng)結(jié)果,每月各班評(píng)選“零紙張小衛(wèi)士“,并推選一名赴校參評(píng),期末還將評(píng)選“零紙張中隊(duì)”。通過(guò)持之以恒得行動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),凈化校園環(huán)境,保持校園衛(wèi)生,讓學(xué)生在優(yōu)美潔凈得校園中愉快地學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展“安全課間我在行動(dòng),文明路隊(duì)我在其中”系列教育活動(dòng)

以安全課間與文明路隊(duì)為切入口,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)走路, 走好路”。制定了本學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練得重點(diǎn),開(kāi)展了“安全課間我在行動(dòng),文明路隊(duì)我在其中”系列教育活動(dòng),培養(yǎng)我校學(xué)生良好得行為習(xí)慣,規(guī)范我校得課間秩序、路隊(duì)秩序,從而保證孩子們?cè)谡n間安全健康得活動(dòng),以免受到不文明行為給我們帶來(lái)得傷害;保證孩子們?cè)讵M窄喧囂得街頭文明有序得列隊(duì)進(jìn)入校園,以免受到交通安全隱患給我們帶來(lái)得困擾。

4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)

引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系得基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手,能全面遵守《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生從自我做起,從坐、立、行、笑、談、唱得“小事“做起,倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”,讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、遵師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

(一)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

各學(xué)科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用,有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度與不同方面貫穿與滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心,走進(jìn)教材,走進(jìn)課堂,使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)得全過(guò)程,營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)得與諧環(huán)境,使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、具體如下:

①通過(guò)品德與社會(huì)與品德與社會(huì)課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系得教育,用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)得“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生得多元價(jià)值取向。

②通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)得教育、在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞得比重,培養(yǎng)小學(xué)生體會(huì)東方審美文化得獨(dú)特內(nèi)涵,熱愛(ài)我們民族優(yōu)美得傳統(tǒng)文化,使小學(xué)生確立社會(huì)主義得核心價(jià)值觀,培養(yǎng)小學(xué)生得愛(ài)國(guó)主義精神、(二)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

學(xué)校充分發(fā)揮校園文化得熏陶作用,運(yùn)用生動(dòng)活潑得形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn),建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征與學(xué)校特色得校園文化,把豐富多彩得校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育得有效載體。

根據(jù)小學(xué)生得特點(diǎn),科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣得文化活動(dòng),既突出核心價(jià)值觀,又體現(xiàn)趣味性,寓教于樂(lè),使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)得校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①各班召開(kāi)主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生要有優(yōu)良得道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛與禮讓得精神、要繼承中華民族得傳統(tǒng)美德,自覺(jué)踐行校訓(xùn),把自己塑造成一個(gè)品德高尚得人。從規(guī)范日常行為做起,遵守學(xué)校紀(jì)律與各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī),增強(qiáng)安全意識(shí),提高自救自護(hù)能力,養(yǎng)成良好得衛(wèi)生與道德行為習(xí)慣,爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立得新時(shí)代得中小學(xué)生。說(shuō)好話,做好事,也就就是不說(shuō)臟話、粗話,提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,不亂涂亂畫(huà),不打架,不破壞公物,不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩,追逐打鬧、②充分利用周一升旗儀式,采用國(guó)旗下得講話等形式,以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為教育內(nèi)容,對(duì)全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

③通過(guò)積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題得專(zhuān)題報(bào)告會(huì),強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍,使中小學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值得教育。在當(dāng)前,開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,要與“弘揚(yáng)與培育民族精神月"、“學(xué)雷鋒月”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

④通過(guò)校園櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段,在小學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮校園傳媒得育人功能。

⑤大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng),力爭(zhēng)讓每個(gè)小學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用,并落實(shí)在日常行為中。

南陽(yáng)市第十八小學(xué) 201９年 2 月 21 日

第五篇：德育工作方案

周家莊完全小學(xué)

德育工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，展示極具中華民族特色的德育資源，通過(guò)多種德育教育方式方法，以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“做人”的素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)校“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂世界眼光的新人”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

提高學(xué)生的具有民族特色的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感和良好的品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為；良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、樂(lè)于助人，為集體服務(wù)和明辨是非的能力，從而成為有理想信念、有文明禮貌、有道德修養(yǎng)，有大家風(fēng)范的四有新人。

三、德育工作堅(jiān)持的四項(xiàng)基本原則

⒈德育必須回歸學(xué)生生活。德育應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，應(yīng)教給學(xué)生生活的能力和智慧，讓他們學(xué)會(huì)如何處理生活中的各種關(guān)系和矛盾

⒉德育必須服務(wù)和滿足于學(xué)生的根本利益和內(nèi)在需要。①德育應(yīng)教給學(xué)生做人處世的道理和方法。②德育應(yīng)教給學(xué)生生活的信心和力量；③德育應(yīng)教給學(xué)生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧；④德育應(yīng)提供學(xué)生自我表現(xiàn)和展示的條件和舞臺(tái)。

⒊德育必須從細(xì)節(jié)和小事入手。必須摒棄假大空的口號(hào)，從小角度、小切口、低起點(diǎn)做起，切實(shí)開(kāi)展“小事工程”。要從讓學(xué)生學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)睡覺(jué)、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境入手實(shí)施有用的德育。

⒋德育必須關(guān)注家庭和社會(huì)。