第一篇：中班科學(xué)活動教案：死海的秘密

中班科學(xué)活動教案：死海的秘密

活動目標：

1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。

2、物質(zhì)準備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，PPT《死海的秘密》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，播放幻燈片

師：小朋友，你們喜歡玩水嗎？幼：喜歡。

師：不會游泳的人掉進水里會怎樣？幼：沉下去。

師：可是，有一件怪事，老師昨天還發(fā)現(xiàn)有一個不會游泳的人還躺在海面上看報紙呢，你們看（播放PPT）

師：為什么他不沉下去呢？

幼：因為他有游泳衣、游泳圈、游泳褲。

師：是這樣嗎？可是沒看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，這個秘密等會我們一起來揭曉。那么，哪些東西放到水里可以沉下去？

幼：鎖、石頭、鑰匙、硬幣。

師：哪些東西放到水里可以浮上來？

幼：樹葉、泡沫、空的塑料瓶。

二：教師實驗：魔術(shù)“雞蛋浮起來”

師：那么，雞蛋放在水里會怎么樣呢？

幼：沉下去。

師：你們看，我要變魔術(shù)了！

我變、我變、我變變變

這是我的魔術(shù)粉，（師往杯子里加魔術(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來）

師：雞蛋有了什么變化。

幼：浮起來了！

師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻€好朋友中的其中一個，老師先不告訴你們，讓你們自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

三：幼兒實驗

師：我為一組的小朋友準備了味精，告訴我，是什么？

幼：味精！

師：我為二組的小朋友準備了糖，告訴我，是什么呀？

幼：糖！

師：我為三組的小朋友準備了鹽，三組的是什么？

幼：鹽！

師：請小朋友把雞蛋放進水里，加進桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。

（老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦）

師：請小朋友放下攪拌棒，把椅子轉(zhuǎn)向老師。

師：第一組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：沒有。

師：你們在水里放了什么？幼：味精。

師：看來，我的魔術(shù)粉不是它。

師：二組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：沒有。

師：你們在水里放了什么？幼：糖。

師：哦，那我的魔術(shù)粉也不是它。

師：第三組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：浮起來了。

師：你們在水里放了什么？幼：鹽。

師：真開心呀，我的魔術(shù)粉就是它。

師：什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀？

幼：鹽。

師：雞蛋在鹽水里可以浮起。

師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎？

幼：想！

師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。

請你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。

師：都換好了嗎？幼：換好了。

師：下面就要靠你們自己來做實驗了，看看誰的雞蛋最先浮起來。

師：你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：浮起來了。

師：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。

四：播放PPT，揭開死海的秘密

師：那么，在很多鹽的水里，人能浮起來嗎？

幼：能。

師：他們浮起來的秘密是什么呢？

幼：放鹽了。

師：鹽在哪里呢？

幼：鹽在水里。

師：古時候，羅馬有個統(tǒng)帥抓了一群俘虜，想把他們放到海里淹死，可是過了一會兒，沉下去的俘虜漂到了岸邊??

師：死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因為海水里含有百分之二十五的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。

師：死海不沉吸引了好多游客來觀看，今天我們一起揭開了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來呢？這個問題老師也不是很清楚，大自然的秘密還有很多很多，我們把杯子放回原地，以后再做實驗好嗎，好了，我們一起來品嘗雞蛋吧！(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第二篇：中班科學(xué)頭發(fā)的秘密教案

【活動設(shè)計】

美國教育家布魯納說：“任何科學(xué)知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童?！比の缎院涂山邮苄跃褪莾和瘏⑴c科學(xué)活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎(chǔ)，教師設(shè)計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動中利用各種感官的有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

【活動準備】

假發(fā)套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

【活動過程】

一、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

1、看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

3、結(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

二、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

引導(dǎo)幼兒討論：

1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

3、人的頭發(fā)會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

4、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

四、玩假發(fā)套。

出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

五、延伸活動。

為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。

第三篇：中班科學(xué)活動不倒翁的秘密（范文模版）

中班科學(xué) 《不倒翁的秘密》

活動目標：

1.積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不會倒的秘密。

2.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣并大膽嘗試動手操作，敢于在集體面前表達自己探索的過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?教具： 1.不倒翁一個。

2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。3.背景音樂《不倒翁》。學(xué)具：

大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干?；顒舆^程：

一．以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天應(yīng)老師帶來了一個謎語，聽好了：

“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什么？”（幼兒自由猜想后，教師出示不倒翁）二．初步探索不倒翁不會倒的秘密

1.師：它的名字叫不倒翁，誰知道它有什么本領(lǐng)呢？ 根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)教師進行示范。（比如它不會倒）師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。

（先把不倒翁擺正，這時候它是直直的，然后用手去點一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的。）3.（出示圖譜1）師：今天我們要做的就是不倒翁。

好，誰能告訴我，它為什么不倒呢？不倒翁里面有沒有什么東西呢？（教師打開不倒翁，看看里頭的奧秘。）

教師做實驗：拿出不倒翁底部的東西，猜猜看沒有東西的不倒翁現(xiàn)在會怎么樣？會站著還是倒下？（同意它站起來的舉手，同意它倒下的舉手。）

（出示圖譜2、3）小結(jié)：不倒翁的底部一定要是圓圓的，滑滑的，而且身體里面要有物品，這樣它才不會倒。

三．幼兒動手制作不倒翁，在動手操作過程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理 1.師：想不想自己來做一個不倒翁呢？ 疑問1 師：是不是底部圓圓的滑滑的，里面裝了東西就可以了呢，就可以做一個成功的不倒翁呢？

今天我?guī)砹撕芏嗟南鹌つ鄟泶嫠眢w里面的物品，后面桌子上放著很多不同的材料，這些材料底下都是圓圓滑滑的，等一下請你們來當一個發(fā)明家，四個人一組，然后自己選一樣材料來試一試制作不倒翁。聽明白了嗎？

（幼兒進行操作，教師在旁巡視指導(dǎo)，給有困難的幼兒及時給予指導(dǎo)和幫助。）2.幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個逐個進行試驗，檢驗幼兒做的是否成功。

（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什么有的成功了有的沒有成功。）疑問2 師：為什么這個不倒翁成功了，這個不倒翁沒有成功呢？

假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有？）

師：好，現(xiàn)在我們試試看，請幼兒上來驗證，推推不倒翁。試驗成功，小結(jié)：不倒翁里面的橡皮泥要牢牢的粘住。疑問3 師：為什么它的不倒翁有點歪我的不歪，站起來還是直直的？ 教師做實驗，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。

實驗證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。（出示圖譜4、5）

四．幼兒再次進行操作不倒翁 師：想不想再來做一次不倒翁？現(xiàn)在知道怎么做了嗎？橡皮泥要怎么樣粘？（牢牢的粘住）粘在哪里？（不倒翁的底部。）師：好，自己去動手去再做一次吧。

（幼兒再次操作時，教師在旁觀察，已經(jīng)操作好的幼兒提醒他去試一試是否成功，沒有成功的再試一次。）五．檢驗第二次實驗的結(jié)果

師：這是誰做的？我們來試試看，能不能成功。為什么沒有成功呢？打開看一看。（橡皮泥放的地方有的多，有的少。）

師：這個不倒翁個子很大哦。我們來試試看它能不能成功。為什么沒有成功?打開看一看吧。（橡皮泥太少了，多加一點橡皮泥。）

師：剛才這個小的為什么站不直呢？也是橡皮泥太少了。

出示圖譜6，小結(jié)：大不倒翁需要的橡皮泥多一些，小的不倒翁需要橡皮泥少一些。

六．結(jié)束部分

教師對照不倒翁制作原理的圖譜和幼兒共同總結(jié)。

總結(jié)：一個成功的不倒翁它的底部要圓圓的，滑滑的。它的里面要有物品。然后橡皮泥或者物品要固定在不倒翁的底部，大的不倒翁里面的橡皮泥多一些，小的不倒翁里面橡皮泥少一些。

師：好的，今天回家以后，請小朋友把制作不倒翁的正確方法告訴你的弟弟或者妹妹，讓他們也來做一個不倒翁。好嗎？

現(xiàn)在我們小朋友一起來做一做不倒翁，跟著音樂一起做動作，但是要記住，不能倒下哦。

播放音樂《不倒翁》，做一些前后左右轉(zhuǎn)圈的簡單動作，重復(fù)進行兩到三次，結(jié)束

第四篇：中班科學(xué)活動：水果的秘密

中班科學(xué)活動：水果的秘密 中班科學(xué)活動：水果的秘密 【活動設(shè)計背景】

根據(jù)本班幼兒特點，設(shè)計本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

【活動目標】

1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

2、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。【教學(xué)重點、難點】

活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。

【活動準備】

1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。

【活動過程】

一、做律動，出示一封信，引起幼兒的實驗興趣.1.律動

師：小朋友們快上車們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，們快要出發(fā)了，路上小鳥喳喳喳們出發(fā)了…….。

師：老師告訴你們個好消息，紅果果.綠泡泡給們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀？們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

2、讀信：中二班的小朋友，你們好！們是紅果果.綠泡泡，們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，們想請你們幫幫忙，告訴們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果.綠泡泡讓們幫什么忙呀？

3：拿起水果，說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？

4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果，一樣一樣來做實驗，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全，不要亂往小朋友身上花??！

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師：提示幼兒說完整話。幼：們組統(tǒng)一結(jié)果是……。

3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果。

三、幼兒將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。

四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂。師：們知道了各種水果的果汁顏色，那們一起來回封信吧？告訴他們們的實驗結(jié)果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標志。教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

3.教師收上來，一會老師就把們的實驗結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，們能自己做實驗把結(jié)果告訴他人，你們高興嗎?么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！真棒!嘿嘿！最棒。

五、延伸活動：

自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。說說果汁的味道！好喝不！

第五篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――影子秘密

活動目標

1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。

2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

2．幼兒操作的手偶玩具若干。

3．小故事一個，磁帶一盤。

活動過程

(一)探索影子

1．導(dǎo)入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)

3．討論：影子的秘密

提問：

①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

②影子會變嗎?它是怎樣變的?

教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。

(二)游戲：猜影子

玩法：

1．教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

提問：請問他是誰?你怎么知道?

2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。

知識點：影子的特征與物體有關(guān)。

(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。

1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

a．幼兒對著影子自由地表演手影。

b．請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

2．提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?

(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?

知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

延伸活動

會走的影子

1．導(dǎo)語：小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?

2．教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。