第一篇：文明禮儀教育教案

文明禮儀教育教案

1、言談舉止禮儀

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)并使用問候語，以正確使用問候語為榮；通過學(xué)習(xí)，能夠在生活中優(yōu)雅的談吐、認真聆聽、在與人交談時，使用得體的體態(tài)語言；在個人的容貌、姿態(tài)、舉止、服飾和個人衛(wèi)生等方面充分展現(xiàn)新時期少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。

教學(xué)過程：

一、講故事導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在上課之前我先給大家講一個故事，從前，一位年輕人去李村，可他不知道去李村的路，半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這里離李村有多遠？”老頭脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里路，一直沒有看到有叫李村的地，年輕人停下來想了又想，似乎悟出來什么道理。同學(xué)們，你們知道年輕人悟出什么道理了嗎？如果你是這位年輕人應(yīng)該怎么說？

找生回答，教師相機補充（生活中只有對別人有禮貌，才能受到別人的尊重）

師：同學(xué)們，在人與人相處的過程中，文明用語不可少，我們在不同的地點不同的場合正確的使用文明用語，有助于我們?nèi)穗H交往。尤其是對我們學(xué)生來說，如果經(jīng)常使用文明用語，那么人人都喜歡我們，贊美我們。我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)生活中的言談禮儀和舉止禮儀。

二、言談禮儀學(xué)習(xí)

師：言談禮儀主要包括四個方面，有禮貌用語，談吐禮儀，聆聽

禮儀，舉止禮儀。下面請四位同學(xué)分別來介紹這四種言談禮儀。

生匯報：

1.禮貌用語：禮貌用語分為問候語、致謝語、致歉語、迎送語、應(yīng)答語。

2.談吐禮儀：談吐是指說話時的言辭和舉止。優(yōu)雅而聞名的談吐反映了一個人的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)。動作要領(lǐng)是談話的姿態(tài)要端正，要保持合理的談話距離，注意談話的態(tài)度，選擇談話的主題和內(nèi)容，準確的表達自己的思想和意圖，根據(jù)不同的談話對象和場合，把握好談話的分寸。

3.聆聽禮儀：在與人的交談過程中，聆聽起著十分重要的作用。認真的聆聽對方的談話時尊重對方的表現(xiàn)。動作要領(lǐng)：注重自己的姿態(tài)，聆聽對方談話時要全神貫注，有耐心。聆聽對方談話時要主動積極，過程中要積極反饋，不要隨意插話，不要輕易打斷對方。

4.舉止禮儀：在與人交往的過程中，手勢、表情、肢體語言等起到了重要作用。在與人交談時，準確而優(yōu)雅的體態(tài)語言，可以幫助我們更好的表達思想，拉近交談雙方的距離。動作要領(lǐng)：為人指路的手勢，自我介紹的手勢，招手致意，鼓掌。

師：情景表演一、二，找生回答，相互補充。

三、個人禮儀學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了言談禮儀，我們接下來學(xué)習(xí)個人禮儀，包括站姿禮儀、坐姿禮儀、行姿禮儀、著裝禮儀和儀容禮儀。

生匯報

1．站姿禮儀：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美，良好的

站姿使人看起來落落大方、挺拔向上。所謂站如松是指在站立的時候要像青松一樣端正挺拔，精神飽滿。

規(guī)范要領(lǐng)：身體保持正直，雙腿雙腳并攏，精神飽滿。頭要端正，下頜微收，眼睛平視，嘴唇微閉，面帶微笑。抬頭，挺胸，收腹，收臀，膝蓋繃直。雙肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在身體兩側(cè)。性別不同，站姿要求也有區(qū)別。女同學(xué)可腳跟并攏，腳尖分開成V字型，腳尖分開的距離約為兩拳，雙手也可相疊，右手置于左手之上，表現(xiàn)出女孩子的文雅，男同學(xué)可雙腳分開，與肩同寬，雙手相疊，右手置于左手之上，放在體前，表現(xiàn)出男性的剛毅之美。

2.坐姿禮儀：我們每天有相當長的時間是在椅子上度過的，如上課、做作業(yè)、看書等。正確的坐姿不僅會促進骨骼健康發(fā)育，還會減少久坐帶來的疲勞。容易使精力集中，提高學(xué)習(xí)效率。所謂坐如鐘，是指端正時要端正穩(wěn)重，給人以端正的靜態(tài)美。

規(guī)范要領(lǐng)：端正在椅子正中的位置，上身保持挺直，也可稍向前傾。雙膝并攏，兩腳平放在地上，男生可雙腿分開，遇肩同寬，女生切記要雙腳并攏。頭要端正，下頜微收，眼睛平視，最長微閉，面帶微笑。抬頭挺胸，背部與臀部成直角。雙肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在膝蓋、扶手或桌面上。入座和離座的動作要輕、穩(wěn)，不要發(fā)出大的聲響。

3.正確的走路姿勢不僅直接體現(xiàn)一個人的精神面貌，還能緩解走路帶來的疲勞感。所謂行如風(fēng)，是指走路時步態(tài)平穩(wěn)，輕快，有節(jié)奏，猶如風(fēng)行水上，輕盈而穩(wěn)重，給人以瀟灑的動態(tài)美。

規(guī)范要領(lǐng)：走路前身體保持站姿的基本要領(lǐng)。行走邁步時腳尖朝

向正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地。講身體的重心放在前腳掌上，起步和落步時腳尖應(yīng)都朝向正前方。走路時保持身體挺直，挺胸收腹，腰部用力，膝蓋和腳應(yīng)該輕松自如。講究步位、步度和步韻。

4.著裝禮儀：著裝是指服裝的穿著，著裝是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。少年兒童的著裝應(yīng)力求樸素大方，整潔美觀，充分體現(xiàn)小學(xué)生的自然美，展現(xiàn)出健康活潑的精神面貌。

規(guī)范要領(lǐng)：著裝要適合學(xué)生的年齡特點。著裝要與學(xué)生身份相符合。學(xué)生著裝注重樸素大方，整潔美觀，而不應(yīng)一味攀比，追求名牌。根據(jù)不同的場合選擇不同的服裝。按要求穿衣服。

5.儀容禮儀：儀容是個人儀表的重要組成部分，一根人的相貌雖然是天生的但是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，潔凈端莊的儀容卻能使人魅力大增，使自己的每天都自信、快樂。少年兒童的儀容應(yīng)力求潔凈，自然、純真、活潑，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

規(guī)范要領(lǐng)：堅持每天早晚洗臉。堅持定期洗澡。堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。勤洗手，勤剪指甲。勤換內(nèi)衣，勤換鞋襪。外衣要定期清洗。堅持用自己的毛巾、口杯、牙刷等個人用品并定期消毒。勤洗發(fā)、理發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不留披肩發(fā)。男同學(xué)不留胡子，女同學(xué)不化妝。

四、總結(jié)

師：同學(xué)們，老師希望上了這節(jié)禮儀課，對你們以后的生活有幫助，也希望你們在生活中能按照今天學(xué)到的禮儀規(guī)范自己。

最后給同學(xué)們共勉幾句話

當你走出家門，肩上扛著家庭的榮辱。

當你走出校門，肩上扛著學(xué)校的榮辱。當你走出國門，肩上扛著學(xué)校的榮辱。做君子少年，告別不文明言行。

2、傳統(tǒng)禮俗要繼承

1、教學(xué)目標

識記傳統(tǒng)文化的繼承在現(xiàn)實生活中的四種表現(xiàn)，繼續(xù)增強學(xué)生透過現(xiàn)象認識共性的能力，對生活中的文化現(xiàn)象的觀察和總結(jié)能力；領(lǐng)悟我國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學(xué)生熱愛、學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度。

2.教學(xué)重點、難點

① 重點：如何繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕 ② 難點：傳統(tǒng)文化的特點 3.教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

播放一段新春錄象，請同學(xué)們欣賞視頻，感受人們過年的時候有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

（引導(dǎo)學(xué)生分析體會）得出傳統(tǒng)文化的含義。

（二）新課

一、什么是傳統(tǒng)文化 1.傳統(tǒng)文化的含義

學(xué)生活動：描述一下自己心目中的傳統(tǒng)文化?；顒涌偨Y(jié)、概念闡釋：

傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。

學(xué)生活動：概念解析：

（1）長期歷史發(fā)展中形成──打上了歷史的烙印、帶有民族色彩

（2）保留在現(xiàn)實生活中──存在于現(xiàn)實生活中、滲透到各個領(lǐng)域（3）具有相對穩(wěn)定性 2.傳統(tǒng)文化的繼承

學(xué)生活動：自主合作探究成果展示。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展示自己收集的傳統(tǒng)文化（分為四個方面，即傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想），并簡要分析其產(chǎn)生和發(fā)展的過程（主要是在今天的變革與聯(lián)系）。

傳統(tǒng)節(jié)日：火把節(jié)(圖片配樂)——感受傳統(tǒng)習(xí)俗 活動總結(jié)、教材梳理：（1）傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承

a.概念：傳統(tǒng)習(xí)俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣。

b.地位：傳統(tǒng)習(xí)俗，對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。

（2）傳統(tǒng)建筑的繼承

地位：（建筑是立體的文化，凝固的藝術(shù)）中國古代建筑以自己獨特的結(jié)構(gòu)體系、優(yōu)美的藝術(shù)造型、豐富的藝術(shù)裝飾，在世界建筑史上寫下了光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志。

（3）傳統(tǒng)文藝的繼承

──文學(xué)藝術(shù)，被稱為民族精神的火炬。中國傳統(tǒng)文藝，以古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分

（4）傳統(tǒng)思想的繼承

a.概念：包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學(xué)術(shù)思想和道德觀念，b.地位：是傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響。

觀看錄像：奧運宣傳片剪輯：中國傳統(tǒng)文化 思考：傳統(tǒng)文化的特征

二、正確對待傳統(tǒng)文化 學(xué)生概括傳統(tǒng)文化的特征: 1.傳統(tǒng)文化的特征（1）相對穩(wěn)定性

──傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內(nèi)涵又能夠因時而變。

a.傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征──穩(wěn)定性 b.傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵又能夠因時而變──相對穩(wěn)定性 學(xué)生活動：舉例分析傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性

例如：中國古代“貴和”思想，今天全面構(gòu)建和諧社會。我國傳統(tǒng)文化崇尚“浩然正氣”，今天我們強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要“講正氣”。

（2）鮮明的民族性

──作為特定歷史發(fā)展的產(chǎn)物，傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶（精神根基）

古代現(xiàn)代婚禮的對照：

例如：我國古代婚禮分六個階段，稱為“六禮”，依次為納采、問名、納吉、納征、請期、親迎，與現(xiàn)在的婚禮有巨大的差別。

思考：現(xiàn)代婚禮中還有那些傳統(tǒng)的印記！生談：現(xiàn)代婚禮傳統(tǒng)的印記。展示中式風(fēng)格的裝修: 中國的傳統(tǒng)節(jié)日——典型（春節(jié)）（放鞭炮、貼春聯(lián)、壓歲錢等）。(過渡)思考：作為晚輩應(yīng)該對長輩做些什么？對父母做些什么？ 中國古代傳統(tǒng)思想之一“孝”的內(nèi)涵

《孝經(jīng)》有云：“不愛其親而愛他人者，謂之悖德：不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”。把孝視為“天之經(jīng)、地之義、人之行、德之本”。

孔子認為孝的精神核心是敬、無違、是使父母心里高興；行孝的外在形式是對父母有“禮”。具體表現(xiàn)為敬養(yǎng)、志養(yǎng)、色養(yǎng)。

圖示：中國二十四孝 分析現(xiàn)代社會盡孝現(xiàn)象: 孝道方式一：大學(xué)生給父母磕頭就算是孝順了嗎？鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院給學(xué)生布置主題為“親情寒假、感恩父母”的寒假作業(yè)，內(nèi)容之一就是給父母磕一個頭。

孝道方式二：寒假作業(yè)是幫爸爸媽媽洗腳武科大城建學(xué)院06級767名大學(xué)生，昨日“領(lǐng)”到一份特殊的寒假作業(yè)：大年夜給父母洗腳。能否完成這份“孝心作業(yè)”，一些大學(xué)生沒有信心。

討論：

1.盡孝道以磕頭洗腳的形式說明了什么？ 2.今天我們?nèi)绾涡⒕锤改?/p>

3.我們應(yīng)該如何正確對待傳統(tǒng)文化 學(xué)生發(fā)言：

2.正確態(tài)度

正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕

批判繼承，古為今用； 辯證認識，移風(fēng)易俗

a.對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚。

學(xué)生活動：列舉一些積極的傳統(tǒng)文化內(nèi)容 例如：忠、義

b.對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風(fēng)易俗”，自覺地加以改造或剔除。

3.傳統(tǒng)文化的雙重作用

回顧：文化反作用？（先進的健康的文化起促進作用，落后的腐朽的文化起阻礙作用）

總結(jié)：

傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容，如果能順應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展（與時俱進的傳統(tǒng)文化）起積極作用，反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的（一成不變的傳統(tǒng)文化）消極作用。

3、民族習(xí)俗要尊重

一、教學(xué)目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)精神，增強愛國主義感情。

二、教學(xué)重點、難點： 尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

三、教學(xué)設(shè)備： 投影儀、圖片

四、教學(xué)過程：

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《愛我中華》歌曲，投影民族團結(jié)圖片。（出示56各民

族 的大照片。）

請同學(xué)們看著圖片，聽著音樂，想想這首歌唱的是什么？圖片展示 的四是什么？

小結(jié)：對，在這個大家庭里住著56各民族，有著13億的兄弟姐 妹。

各族人民和睦相處，互敬互愛，親如一家，共同為建設(shè)祖國做 貢獻。

2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)都是漢族，你們知

道

有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？（引導(dǎo)學(xué)生從

衣著、語言等方面來說。）

4、展示藏、回、壯、維吾爾、蒙古族圖像，讓學(xué)生猜想。小結(jié)：除了衣著，語言不同，在服飾、飲食和居住環(huán)境等方面也有

差異。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯

洞等等。也就是說，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)課文，進行明理。

過度：各民族的這些風(fēng)俗習(xí)慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民

良好的祝愿。我們應(yīng)當怎樣對待各民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們首先欣賞一段

民族錄像片斷，然后讓我們再來看看周總理是怎樣做的。（投影展示課文故事，看課文）

1、（出示傣族小朋友圖片，投影在銀幕上或貼在黑板上。）傣族是我

國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)

俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（展示課文插圖圖片。）

（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節(jié)，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，還教育其他干部也要這樣做。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？

（當時周總理已經(jīng)六十多歲了，警衛(wèi)員擔心他的健康，就張開雨傘去

擋水。）

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

（總理讓警衛(wèi)員把傘收起來。因為周總理認為用傘擋水是對傣族人民

不禮貌，不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民 的風(fēng)俗習(xí)慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）小結(jié)：傣族是我們多民族國家的一個民族，周總理深切地愛著各族

人民，各族人民也深切地愛著自己國家的總理。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，可

以加強各民族之間的團結(jié)、友誼、使國家富強、昌盛。

三、補充事例，提高認識。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。

2、我們來聽聽發(fā)生在《紅軍長征》的故事。（紅軍長征故事投影。）

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《紅軍長征》的故事中，我們認識 到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

4、讀一讀尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的幾點要求

小結(jié)：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于促進民族團結(jié)，增進各民族

人民的友誼，有利于國家的發(fā)展，人民生活的安康。

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動。

1、說一說：

在糧食極為困難的時候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉？

2、議一議：

班上組織野炊，老實提醒大家要注意尊重回族同學(xué)馬小青的飲食習(xí)

慣。

波波說：“應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)?！?/p>

3、讀一讀：怎樣尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣

a、尊重少數(shù)民族的服飾，對他們不要圍觀、竊笑，更不要指手畫腳地

議論。

b、要尊重少數(shù)民族的語言和文字。在問話中要注意，不要問“你會

說漢語嗎？”，因為各少數(shù)民族的語言都是中國話。應(yīng)該問“你會說普通

話嗎?”

c、嚴格禁止對少數(shù)民族用帶有歧視、侮辱性的稱謂。

d、信仰伊斯蘭教的民族都是忌食豬肉的，不要因為好奇而問他們 “為什么不吃豬肉”。

e、有的少數(shù)民族長期在牧區(qū)生活，食用酥油、牛羊肉類及奶制品 較多，因而身上往往有些腥騷之味，和他們相遇時，切忌用手掩鼻，否

則會被認為是不禮貌的動作。

f、藏族有佩戴小型藏刀的習(xí)慣。此種刀形狀大小很像匕首，他是吃

肉時用的一種工具，也是一種裝飾品，切不可把它誤認為兇器加以盤

問，甚至沒收。否則容易發(fā)生誤會，影響民族團結(jié)。

4、做一做：

a、排練節(jié)目，邀請當?shù)氐纳贁?shù)民族同胞參加“民族團結(jié)一家親” 的主題活動。

b、收集民族服飾的照片或圖片，舉辦一次民族服飾模特展覽會。有

條件的，還可以舉行民族服飾模特表演賽。c、裝扮民族角色，體會民族風(fēng)俗習(xí)慣。d、有條件的可以上網(wǎng)查詢民族風(fēng)俗習(xí)慣。

5、欣賞：

a、欣賞民族各種圖片。b、欣賞民族錄像片斷。

c、欣賞各民族在天安門廣場前的聯(lián)歡合影圖片。

五、總結(jié)全課，提出希望。

民族風(fēng)俗習(xí)慣是千百年來逐漸形成的，各民族對自己的風(fēng)俗習(xí)慣有著特殊的感情。既然我國是一個多民族的國家，所以我們從小就要懂得并學(xué)會尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們祖國這個大家庭更加和睦、幸福。

展示各民族在天安門廣場前的聯(lián)歡合影圖片。發(fā)出“民族大團結(jié)，祖國更強大”的號召，鼓勵同學(xué)們?yōu)榱俗鎳膹姶蟆⒎睒s、富強，更加努力學(xué)習(xí)。

第二篇：文明禮儀教育教案

文明禮儀教育教案

教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教學(xué)過程：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

一、見面禮儀

1.握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2.鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。3.致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

二、個人禮儀

(一)儀表,儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1.衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多 好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2.服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

三、言談與儀態(tài)舉止

(一)言談言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。1.禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2.用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。(二)儀態(tài)舉止

1.談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2.站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3.坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4.走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！毙腥顼L(fēng)"就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

四、學(xué)生禮儀

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2．服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3．尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。4．同學(xué)問禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用 品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5．集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6．校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

第三篇：文明禮儀教育教案

文明禮儀教育教案

我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的小學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓禮儀道德重回每個學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對中年級學(xué)生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。班會目的:

1、在活動過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

3、在活動過程中,營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.活動準備:

1、召開班干部會議,確立班會主題,商討班會環(huán)節(jié),確定主持人,并對主持人進行培訓(xùn)。

2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等.3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室

座位。)

班會主題:用文明語言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。

班會展示過程:(一)聯(lián)系實際

引入主題

朱:哎呀,這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你今天怎么有時間來呀!

黃:聽說你們四乙中隊今天召開主題中隊會,我是趕來采訪的。

朱:太好了!就請你和我一同來主持今天的中隊活動吧!

黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展文明禮儀特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作文明禮儀

朱:是的,只要你走進我們學(xué)校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。

黃:是呀,我們是跨世紀的接班人,更應(yīng)該講文明,懂禮貌,做文明人,為創(chuàng)建文明禮儀特色學(xué)校盡一份小主人的力量?，F(xiàn)在我要考考大家,你們這次活動的口號什么?

學(xué)生:崇尚禮儀美德,學(xué)做文明新人

黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功。

合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現(xiàn)在開始。

(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng)建工作,以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗,從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學(xué)生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)

(二)學(xué)生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語

朱:哪個同學(xué)來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?

一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。

黃:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱:用了十字禮貌用語。

黃:人與人之間變得分外親切。

朱:用了十字禮貌用語。

黃:生活變得分外甜蜜。

朱:如果丟了禮貌用語。

黃:那又會怎樣呢?

朱:請看小品《在家里的一幕》。

黃:看了這個小品,你認為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。

黃:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應(yīng)該多用禮貌用語,重視文明言行的培養(yǎng)。

朱:爭做文明禮貌小公民。

黃:談吐文雅,學(xué)會說話。

朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學(xué)會禮貌用語》。那是我們學(xué)生自己編的

黃:看了同學(xué)的表演,下面我想請大家就以下幾個同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。(小組競賽形式)

黃:請同學(xué)們踴躍發(fā)言。

朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球,把旁邊的小弟弟撞倒了,小弟弟哭了,他們兩人還在踢球。

黃:這位同學(xué),你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話,你會怎么做?(你真是個好孩子,獎你一枚禮儀章。)

朱:(2)星期天,寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣子,該怎么做,怎么說?

黃:請這位同學(xué)來說說你的看法。(謝謝你的回答,送你一枚禮儀章。)

朱:(3)小蘭不小心把小紅的鉛筆盒碰翻了,兩個人吵了起來。

黃:這位同學(xué)你認為他們的做法對嗎?你又會怎樣做?(謝謝你精彩的回答,送你一枚禮儀章,希望你繼續(xù)做一個講文明、懂禮貌的好少年。)

朱:(4)歡歡趁小欣不在時,亂翻他的書包。

黃:這位同學(xué)你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎你一枚禮儀章。)

朱:(5)中午,老師利用休息時間給小紅補課,補好課,小紅一聲不響地走了。

男:這位同學(xué)你怎么看小紅的做法?你是小紅你會怎樣做呢?(你真是個好學(xué)生,來,送你一枚禮儀章。

朱:(6)小紅的書本掉到地上,小冬幫她拾起來,小紅什么也沒說。

黃:你認為小紅對嗎?你幫小紅想想,她應(yīng)該說什么?謝謝你的回答,來,送你一枚禮儀章。

朱:(7)小冬的紙飛機掉進花園里,他沖著澆花的老爺爺喊:“喂,給我撿飛機出來”。

黃:這位同學(xué)你來說說小冬哪里錯了?如果是你的話,你會怎么說?謝謝你的回答,你真是個講禮貌的好孩子,來,獎你一枚禮儀章。

朱:(8)小蘭向小明請教問題時,說:“胖子,這道題怎樣做?”

黃:這位同學(xué),你向別人請教時,是這樣請教的嗎?小蘭對嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請教?假設(shè)現(xiàn)在我是小明,你向我請教問題,你應(yīng)該怎么說?請你表演一下。你真講禮貌,讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。

黃:通過剛才的訪問,我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊的隊員都很講文明。

朱:是啊,我們少先隊員就應(yīng)該時時講文明,事事講禮貌。請欣賞歌表演《對不起、沒關(guān)系》。

黃:謝謝你們精彩的表演。

(正確掌握和使用好禮貌用語,會給人留下溫文爾雅的印象,是一個人文明素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語言,特別在家里、在公共場合,通過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語的重要性,時時處處注意語言美,這樣才能大事化小,小事化無,才能建立起和諧的人際關(guān)系,才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)(三)尊師教育,禮物展示

黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,你知道那一天是教師節(jié)嗎?

生:每年的九月十日。

朱:你準備了什么禮物獻給我們的老師,請展示你的禮物。

學(xué)生展示禮物。(文章、詩歌、賀卡、花……

黃:看了動人的一幕,你有什么想說的嗎?(可以談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤?也可以談?wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好,也可以談?wù)劷窈笤撛趺醋?)

黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。今天的采訪給我?guī)砹诵撵`的震撼,我真正感悟到了文明禮貌是多么的重要。

(尊敬老師是我國的傳統(tǒng)美德,從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關(guān)系,設(shè)計了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對老師崇敬的最好表達師生,同學(xué)們的肺腑之言是對老師的真情流露。)(四)

一曲歡歌,結(jié)束主題班會。

黃:我們是燦爛的朝霞。

朱:我們是鮮艷的花朵。

黃:在校園,我們要做文明的學(xué)生。

朱:在家庭,我們要做文明個的孩子。

黃:在社會上,我們要做文明的使者,遵守社會公德的模范小公民。朱:請班主任講話。

同學(xué)們,今天的主題班會開得很成功,希望大家向不文明的行為告別,用文明禮儀時時、處處規(guī)范自己的言行,做講文明,懂禮貌的好少年,讓歌聲和微笑陪伴在我們左右,讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。

第四篇：文明禮儀教育教案

文明禮儀教育教案

文明禮儀常識

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

文明禮儀教育教案

個人禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程：

一、個人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

文明禮儀教育教案：

言談與儀態(tài)舉止

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程：(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿

等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！毙腥顼L(fēng)“就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

文明禮儀教育教案：

見面禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程：

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究”尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

文明禮儀教育教案：

公共禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程：

三、公共禮儀

(一)特定公共場所禮儀

1、影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。

(1)要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時，不要為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產(chǎn)，應(yīng)該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

文明禮儀教育教案：

餐飲禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體 教學(xué)過程： 餐飲禮儀

1、座位安排。現(xiàn)在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對門的座位為上座。主賓面門而坐，主人背門而坐。為什么？座位在最里面，無人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內(nèi)外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺，心里舒暢。）

如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。大型公務(wù)宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。安排引導(dǎo)員。

主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低，右高左低”。主桌人員最后入座。

2、主人安排一陪同人員坐末席，便于起身協(xié)助上菜，處理茶、煙、酒等臨時情況。

3、入席時應(yīng)向別的客人表示禮讓，旁邊有女士，應(yīng)主動替女士拉開座椅。

4、席前，簡潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食。”

5、用筷忌諱。春秋戰(zhàn)國，中國人發(fā)明筷子，十六、七世紀，西方人才發(fā)明刀叉。用筷使人手巧，訓(xùn)練大腦。

忌敲筷；擲筷，（隨手擲在桌上）；

忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。忌插筷，不能插在飯碗里。

忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。

6、上菜順序：冷盤---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點心---湯菜。上菜傳統(tǒng)習(xí)慣：“雞不獻頭，鴨不獻尾，魚不獻脊?！?即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。

7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應(yīng)閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。

不要直接把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。

8、斟酒順序：

順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應(yīng)先斟，以示敬重。斟酒時，站在客人右側(cè)（防背側(cè)對人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）

9、敬酒。一是一齊敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。

祝酒時，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。

敬酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，唯恐人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導(dǎo)客人們交談，不冷落任何一位入席者，調(diào)節(jié)氣氛。

10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨便離席。

11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯(lián)想的事。更不能出言不慎，傷害別人。要談愉快、健康、輕松的話題?；檠缟喜灰勛约?、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。

文明禮儀教育教案：

人與人之間的禮儀

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學(xué)生做個講文明，有禮儀的人。

教學(xué)過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。2.展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人。3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。二：.分組介紹

主持人：在學(xué)習(xí)弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動中的文明禮儀 三． 分組展示 1．分組展示一

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~ 主持人：我們是快樂的好少年，我們在學(xué)習(xí), 我們在成長；

我們共歡笑，我們同歌唱；

我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。到底錯在哪里呢？）第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 3．分組展示三 自編校園短劇：同學(xué)之間

主持人：我們愛大地，愛藍天； 自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注

我們愛江河，愛山巒。重哪些問題呢？

我們最愛最愛的----是2．分組展示二 我們可愛的班集體，主持人：別的人在生活中撈取金銀

我們溫暖的家。

但是您只收獲桃李的芬芳

你盛滿歡笑，盛滿向往，您的金子是我們—— 早晨的盛滿多少火熱的情感。太陽

你那么平凡，那么燦爛，您的銀子是我們—— 十五的你樸素而又莊嚴。月亮 第三小組： 校園活動中的文明禮儀

您如此自豪 詩朗誦：校園四季情

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺 自編校園短?。哼@樣會更好，衛(wèi)生大

您如此快樂 掃除

揮動著手中的粉筆 自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應(yīng)第二小組：師生之間的文明禮儀 該注意哪些文明？

改編詩朗誦：贊美老師 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他三。文明禮儀知識競賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住 3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當允許。（錯）

6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯）7． 跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（B）A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A）

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用

小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。9．人的正常走路姿勢是（B）

A、身體前俯，后仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（B）

A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起：

我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起（帶領(lǐng)大家宣誓）五.。班主任總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊?。讓我們?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。主題班會到此結(jié)束。

文明禮儀教育教案：

校園禮儀

教學(xué)目的：

1.通過本次活動課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學(xué)準備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學(xué)重點：

通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請同學(xué)們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學(xué)們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學(xué)們的表演真棒，我們隆興小學(xué)的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動起手來：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現(xiàn)場采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請同學(xué)們看圖片說說你的想法。

2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結(jié)束班會

文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。

文明禮儀教育教案：

生活中的禮儀

教學(xué)目標：通過主題班會活動，使學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明內(nèi)涵，從小事做起，從身邊的事做起。

教學(xué)形式：講解、提問、講故事

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們是我們學(xué)校的主人，因此，你們的形象，就代表著學(xué)校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學(xué)校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識？構(gòu)建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學(xué)生，應(yīng)當把禮儀作為一門必修的課程來學(xué)習(xí)。提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學(xué)講解自己所理解禮儀的含義）教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

（二）、揭示環(huán)節(jié)

1、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長?！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學(xué)生。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞 同學(xué)等表演的幾種最基本的禮儀形式。

等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務(wù)禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學(xué)生來講，如果連這些小學(xué)生就應(yīng)該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學(xué)生進行模仿，自由發(fā)言）

2、社會文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應(yīng)該怎么做呢？下面到了搶答時間。

1、使用電話的禮儀？

2、公共場所使用手機禮儀？

3、收發(fā)手機短信禮儀？

4、握手的禮儀？

5、公交車禮儀？

分別學(xué)生回答后，主持人說出正確答案。

3、什么是良好文明禮儀？

（規(guī)范+個性），（大氣+小節(jié)），（適度+風(fēng)度）

4、班級文明公約

（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)校、熱愛班級、集體榮譽感強。（2）尊師守紀、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、積極向上、樂于助人。（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學(xué)生標準。（4）堅持參加兩操并認真做好。

（5）做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習(xí)慣。

（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。

（7）勤學(xué)好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。

（8）積極參與班級、學(xué)校組織的各項活動，多為班級、學(xué)校做貢獻。（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，（10）提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學(xué)生。3.文明禮儀大討論：

（1）生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學(xué)生討論發(fā)表）

（2）班長、學(xué)習(xí)委員談?wù)勛约簩ξ拿鞫Y儀的看法（3）總結(jié)出十條學(xué)生不文明的行為：

1、考試作弊；

2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；

5、給老師、同學(xué)起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。

（三）、加強環(huán)節(jié) 禮儀小故事：孔融讓梨

孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。

（四）、活動總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學(xué)生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內(nèi)改造自己，做一個文明大學(xué)生，做一個文明人。

（五）、班主任講話：

有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風(fēng)景。

說得多不如做得好——從現(xiàn)在做起 看著做不如自己做——從我做起 要我做不如我要做——從內(nèi)心做起

第五篇：文明禮儀教育教案

文明交往 教學(xué)案1

1、知識與能力

認識禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。

學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往的能力。

2、過程與方法

通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達能力，學(xué)會辨別禮貌與不禮貌的言行。

通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認識禮貌是文明交往的必要前提。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)重點：如何做到文明交往

教學(xué)難點 ：禮貌是現(xiàn)代社會必備的名片 教法選擇：情景設(shè)置，思考評價，心理輔導(dǎo) 課堂組織形式：活動課 四人小組討論學(xué)習(xí)教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗，小品評價 教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體

課程資源開發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書，網(wǎng)絡(luò)資源

課前準備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容(預(yù)習(xí))并完成部分作業(yè);上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。

問題布置：對“禮貌言行”P61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒禮貌言行;對“成功的秘訣”中第一、二小組活動進行評價;對課堂上演小品進行評價。

上課過程：

老師：同學(xué)們，請看這幅畫面(CAI)這幅畫是上個月在廈門舉辦的中國(廈門)國際旅游節(jié)開幕的場景。老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國際性活動能在廈門舉辦? 學(xué)生1：廈門是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。學(xué)生2：廈門是一座衛(wèi)生城市、園林城市。學(xué)生3：廈門人講文明。

老師：(CAI)同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門被評為全國“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，2000年我們廈門市還成為創(chuàng)建全國文明城市工作的先進城市。

老師提出問題：作為廈門的市民，我們該怎么做? 學(xué)生思考：…… 學(xué)生自由發(fā)言：……

老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭當廈門市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。(CAI)主題詞：尊重 禮貌 交往文明(學(xué)生齊聲朗讀)老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。老師：請同學(xué)們看課文P64探索園的插圖，(CAI)第一幅圖 老師：圖中的這個男孩能做一個合格的廈門市民嗎?為什么? 學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對糾正他的同學(xué)惡語相向。老師：請同學(xué)來為它糾正這種不文明言行為文明言行。學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。老師：對，正確言行應(yīng)該是：(CAI)老師：(CAI)第二幅圖。這個男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行? 學(xué)生講：這個男生請向老師問好。

老師：正確言行應(yīng)該是(CAI)他才是一個合格的廈門市民。老師：(CAI)第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正? 學(xué)生講：陳峰應(yīng)說：“別客氣，我們一起共同研究吧。” 老師：正確的言行應(yīng)該是(CAI)老師：(CAI)第四幅圖。這個男孩應(yīng)怎樣對待他的母親。學(xué)生講：男孩應(yīng)說：“謝謝媽媽，我還不餓?！?老師：正確的言行應(yīng)該是(CAI)老師：同學(xué)們，你們自己的日常言行中有沒有“不藝術(shù)”的方面?你們常用“請”和“多謝”等禮貌用語嗎?你時常親切地向人打招呼、點頭和問安嗎?在給別人帶來不方便或做錯事時，你會說“對不起”嗎……

文明言行和不文明言行的人在生活中會得到不同的報應(yīng)。老師：請看P63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報道。學(xué)生看這篇報道：

老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時取得截然相反的效果，下面，請看小品《失敗的調(diào)查》。

《失敗的調(diào)查》小品表演。學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》 學(xué)生1：喂，老頭!填份調(diào)查表。

扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)學(xué)生2：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰是小姐，請不要打擾我。

學(xué)生表演后老師扮演電視臺記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查?”

扮演老大爺者：這孩子太沒禮貌了。

老師：第二小組失敗的答案是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢? 請看P64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。學(xué)生找答案。老師問：找到了嗎? 學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。板書：尊重是交往的前提。老師：請看看下面的例子。播放“學(xué)會尊重”(學(xué)生配音。見課件)學(xué)會尊重 “巨象集團”是美國一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。

這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個十二三歲的小男孩走進這個花園中，坐在長椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說著什么。

距他們倆不遠處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。

這時，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過的灌木枝上。白花花的一團手巾紙在翠綠的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒有說話，拿起那紙團扔到不遠處盛放剪下枝條的一個筐子里。

老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團紙扔了過來。“媽媽，你要干什么?”男孩奇怪地問婦人，婦人對他擺手勢示意他不要做聲。

老人過去將這團紙也拿起來扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過來的第三團紙又落在了他眼前的樹頂上。

就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過來的六七團紙，始終沒有露出不滿和厭煩的神色。

“看到了吧!”婦人指了指老人對男孩說：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個老園工一樣沒出息，只能做這些低賤的下等工作!”

原來男孩學(xué)習(xí)成績不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。

老人也聽到了婦人的話，就放下剪刀走過來：“夫人，這是集團的私家花園，好象只有集團員工才能進來?！?/p>

“那當然，我是?巨象集團?所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在大廈工作!”夫人高傲地說著，拿出工作證沖老人一晃。

“我能借你的手機用一下嗎?”老人突然問。

婦人不情愿地把自己的手機遞給老人，一邊仍不忘借機教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀了，連只手機也沒有，你今后可要長出息喲!”

老人打完一個電話將手機還給婦人，不一會兒，一個人匆匆走過來，拱手站在老人面前。老人對他說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在?巨象集團?的職務(wù)!” “是，我馬上按您吩咐的去辦!”那人連聲應(yīng)道。

婦人大吃一驚，她認識來的這個人，正是“巨象集團”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿@個老園工那么必恭必敬呢?”她驚詫莫名，拉住他的手問道。

“什么老園工?他是集團總裁詹姆先生!” 婦人頹然坐到椅子上。

老人走過來撫摩著那男孩的頭，說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人……”

老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來講這個故事? 自動(CAI)“三顧茅廬”故事。學(xué)生：(講述“三顧茅廬”的故事)老師：(CAI)你們聽完以上這兩個正反兩個故事后有什么感想體會? 學(xué)生交流……

老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會交往的第一步。“學(xué)會尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作;劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個人才。

老師：尊重的第二個要求是什么? 學(xué)生發(fā)言：講禮貌。

老師：對，禮貌是交往的名片。板書：禮貌是交往的名片

老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢?下面，請看小品“買書”?！顿I書》小品表演。小品地點：新華書店

情景：兩個中學(xué)生正準備買書 甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。乙：阿姨，請給我拿一本《愛》。

售貨員先給乙拿書，乙感激地說：“謝謝阿姨，再見!”然后高興地離開了。甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿?” 售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒到。” 甲悻悻地走了。

老師：同學(xué)們，這個故事給你什么啟示? 學(xué)生講……

老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書包搖來晃去，還有的人見殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘;有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實，只要道一聲對不起或輕言細語一些、心平氣和一些、互敬互愛一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。

老師：因此，禮貌是文明交往的第二個要求。老師：小結(jié)(內(nèi)容在CAI里)老師：現(xiàn)在請同學(xué)們運用剛才學(xué)過的知識來解開第一小組“成功秘訣”的答案。

老師：請欣賞小品《成功的秘訣》 學(xué)生表演《成功的秘訣》小品： 學(xué)生1：老大爺!請您填份調(diào)查表好嗎? 扮演老大爺者：好，好。

學(xué)生2：小姐姐，您好，耽擱您一會兒好嗎?我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會調(diào)查活動。您能抽空填份調(diào)查表嗎? 扮演女大學(xué)生者：沒問題。

老師在小品表演后扮演電視臺記者進行采訪：“小姐，請您談?wù)劄槭裁茨炔粶蕚浣邮懿稍L，后來又愿意被采訪?”

扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。老師：(組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時取得截然相反的效果的原因)老師布置作業(yè) ：在課本上填寫禮貌用詞〔播放歌曲《永遠是朋友》〕 學(xué)生完成課堂作業(yè)。

老師：請同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。學(xué)生交流。

文明禮儀伴我行》教學(xué)案

2教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明；（2）行為上講規(guī)范；（3）生活中講衛(wèi)生；（4）活動中講參與；（5）集體中講團結(jié)；（6）待人講禮貌；（7）處事講謙讓。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)準備：

①把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

教學(xué)過程：

一、班長講話：

同學(xué)們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。禮儀強調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。請一位同學(xué)示范，一位講解。

三、交往禮儀：

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信；

2、不要惡語傷人；

3、及時溝通，消除彼此矛盾；

4、不要隨便發(fā)怒；

5、不要叫人外號。

師總結(jié)：剛才同學(xué)說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

四、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”，回答請說“沒關(guān)系”。

文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

五、現(xiàn)場采訪

小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦？小記者提問：你應(yīng)該怎樣向同學(xué)道歉？

（場景二）當你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

（場景三）來到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景四）當家里來了客人，你怎樣招待他？

（場景五）當你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢？

師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

六、交流感受和想法。

七、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀童謠。

八、齊唱歌曲

師：同學(xué)們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

合：同學(xué)們，就讓我們在《我們?nèi)巳酥v禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會。

晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)您早，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

文明禮儀教育教案：3 文明禮儀常識

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

文明禮儀教育教案：4 個人禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程：

一、個人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

文明禮儀教育教案：5 言談與儀態(tài)舉止

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程：(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。”行如風(fēng)“就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

文明禮儀教育教案：6 見面禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程：

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究”尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

文明禮儀教育教案：7 公共禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程：

三、公共禮儀

(一)特定公共場所禮儀

1、影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。(1)要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時，不要為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產(chǎn)，應(yīng)該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

文明禮儀教育教案：8 餐飲禮儀

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準備：多媒體教室 教學(xué)過程： 餐飲禮儀

1、座位安排?，F(xiàn)在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對門的座位為上座。主賓面門而坐，主人背門而坐。為什么？座位在最里面，無人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內(nèi)外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺，心里舒暢。）

如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。大型公務(wù)宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。安排引導(dǎo)員。主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低，右高左低”。主桌人員最后入座。

2、主人安排一陪同人員坐末席，便于起身協(xié)助上菜，處理茶、煙、酒等臨時情況。

3、入席時應(yīng)向別的客人表示禮讓，旁邊有女士，應(yīng)主動替女士拉開座椅。

4、席前，簡潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食?！?/p>

5、用筷忌諱。春秋戰(zhàn)國，中國人發(fā)明筷子，十六、七世紀，西方人才發(fā)明刀叉。用筷使人手巧，訓(xùn)練大腦。

忌敲筷；擲筷，（隨手擲在桌上）；

忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。

忌插筷，不能插在飯碗里。

忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。

6、上菜順序：冷盤---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點心---湯菜。上菜傳統(tǒng)習(xí)慣：“雞不獻頭，鴨不獻尾，魚不獻脊。” 即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。

7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應(yīng)閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。

不要直接把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。

8、斟酒順序：

順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應(yīng)先斟，以示敬重。斟酒時，站在客人右側(cè)（防背側(cè)對人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）

9、敬酒。一是一齊敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。祝酒時，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。

敬酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，唯恐人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導(dǎo)客人們交談，不冷落任何一位入席者，調(diào)節(jié)氣氛。

10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨便離席。

11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯(lián)想的事。更不能出言不慎，傷害別人。要談愉快、健康、輕松的話題?；檠缟喜灰勛约骸⒄勛蛱熳鍪裁?，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。