第一篇：二年級語文上冊隨堂

一、組詞

宜（）實（）色（）華（）層（）谷（）金（）盡（）豐（）壯（）

二、填填記記

1、______時節(jié) ______宜人 ______盡染 疊翠______ ______云淡

大雁____ ______氣爽 ______壯美 ______豐登 ______飄香

第二課時

一、對比組詞

狀（）華（）金（）壯（）花（）全（）

二、照樣子，去掉偏旁寫新字，再組詞 例：宜—且（而且）

實—（）華—（）層—（）壯—（）

第1課 秋天的圖畫 第一課時

一、看拼音，寫漢字

bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ

láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng

二、根據(jù)課文組詞

波（）浪（）燈（）作（）字（）蘋（）麗（）勞（）第二課時

一、選字填空。

1、蘋

2、坪

（1）秋天來了，（）果樹上結(jié)滿了果子。

（2）草（）上盛開著五顏六色的鮮花。

1、作

2、做

（1）他已經(jīng)（）完了今天的（）業(yè)。

（2）（）事情要三思而后行。

二、我會連線。

美麗的 燈籠 翻起 燈籠 金黃的 圖畫 舉起 臉頰 燃燒的 人們 畫出 波浪 勤勞的 火把 掛起 火把 金色的 波浪 露出 圖畫

第2課 黃山奇石

第一課時

一、看拼音，寫漢字。

yóu qí tā men ān quán

二、根據(jù)課文組詞

尤（）其（）區(qū)（）巨（）它（）安（）塊（）站（）

三、選字填空。

位 座 塊 只 個

1、在一（）陡峭的山峰上，有（）“猴子”。

2、好像從天上飛下來的一（）大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

3、有座山峰上的幾（）巨石，就變成一只金光閃閃的雄雞。第二課時

一、對比組詞。

尤（）它（）塊（）站（）安（）狀（龍（）他（）快（）戰(zhàn)（）家（）壯（二、連一連。

陡峭的 怪石 聞名中外的 風景區(qū) 翻滾的 山峰 秀麗神奇的 巖 石 有趣的 云海 奇形怪狀的 景 色））

三、給多音字注音。

1、暑假，我們?nèi)胰硕迹ǎ┤ヅ捞於迹ǎ┓濉?/p>

2、買東西的當（）天，媽媽上當（）了。

第3課 植物媽媽有辦法

第一課時

一、看拼音，寫漢字。

rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chóng dòu yá

二、對比組詞

紛（）好（）由（）己（）娃（）經(jīng)（）如（）甲（）已（）洼（）

三、填空

一（）石徑 一（）菊花 一（）歌

一（）白云 一（）馬路 一（）筆 第二課時

一、在正確讀音下面畫√。

1.長(zhǎng cháng)大2.我得(děi dé)走了。

3.四海為(wèi wéi)家 4.得(děi dé)到

二、寫出和下面的詞意思相反的詞。升—— 輕—— 彎—— 細——

三、照樣子寫詞語。例：安靜(安安靜靜)許多()仔細()蹦跳()

彎曲()穩(wěn)當()

第4課 古詩兩首 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

于（）首（）枝（）楓（）記（）劉（）

二、填空《贈劉景文》

（）（）（）（）擎雨蓋，菊殘猶（）傲霜（）。（）（）（）（）景君須（），（）（）橙黃橘綠時。第二課時

一、比一比，再組詞。

于（）干（）尤（）手（）于（）龍（）

二、填空《山行》

（）（）寒山（）徑斜，白云（）（）（）（）（）。停（）做（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。語文園地一

一、選詞填空。以 已

（1）孩子（）經(jīng)長大，就得告別媽媽。（2）從此（）后，孩子四海為家?？?塊

（1）飛機飛得真（）。（2）這（）石頭很像一只猴子。娃 洼

（1）山（）里盛開著許多美麗的鮮花。（2）我看過葫蘆（）的動畫片。

二、給下列多音字寫上拼音并組詞。

dū()wéi()都 為

dōu()wèi()

三、照樣子寫詞語。

（1）進進出出：___________ ___________ ____________（2）黃澄澄：___________ ___________ ____________

四、在括號里對上合適的詞語。

（）的云海（）的山峰（）的畫家（）的風景（）的巖石（）的雄雞 第二單元 識字2

一、根據(jù)課文組詞

胡（）戲（）棋（）鋼（）觀（）彈（）琴（）養(yǎng)（）

二、填填記記

1、____書法 ____圖畫 ____象棋 ____鋼琴 ____二胡 ____京戲 ____花草 ____鴿子 ____金魚 ____航模 ____電腦 ____天氣 第5課 一株紫丁香 第一課時

一、看拼音，寫詞語。

xiū xi nín hǎo shēn jìn xiǎo yuàn

()()()()

qiān guà chàng gē xiāo chú yòu xiāng yòu tián

()()()()

二、根據(jù)課文組詞

休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牽（）困（）

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的小院（）的小花（）地響（）的枝葉（）的紫丁香（）的夢

二、按原文填空。

夜深了，星星()得眨眼，老師，您()吧，讓()飄進()夢里，那夢啊，準是(第6課 我選我 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

員（）青（）寧（）室（）樣（）校（）切（）教（）響（）班（）

二、想一想，填空。

校：是()和()組成，共有()畫。林：是()部首，韻母是()。

說：有()畫，部首是()，韻母是()。第二課時

一、我能在這些詞中找出四組近義詞定在下面。

熱愛 疲勞 掛念 忽然 突然 牽掛 喜愛 疲倦（）—（）（）—（）（）—（）

（）----

二、我能給下面的句子加上標點。

1、王寧是我們班的三好學生（）

2、你為什么要選自己（）

3、“天狗望月”就更有趣了（）第7課 一分鐘

第一課時

一、根據(jù)課文組詞

欠（）元（）包（）鐘（）嘆（）哈（）遲（）鬧（）

第二課時

一、給下面的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。（9分）)。青（）（）（）苗（）（）（）

二、把搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。（8分）

一株 肉 難忘的 天空

一首 樹葉 動聽的 歡樂

一片 紫丁香 美麗的 歌曲

一雙 古詩 藍藍的 故事

第8課 難忘的一天 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

及（）身（）仔（）細（）次（）外（）計（）怦（）禮（）加（）

二、選詞填空。

有、右、友、和、河、清、青 1.我坐在他的()邊。2.他家()一只小花貓。3.他和我是好朋()。

4.我家門前一條小()，()里的水很()。岸邊的草也很()，小羊()小牛很愛吃。第二課時

一、比一比，再組詞。

吹()怦()處()什()

次()評()外()計()

二、照例子，寫句子。

例：鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。

仔細地：

三、把下面的句子補充完整。

1.同學們_________________________。

2.________________是三好學生。

3.公園里的花_____________________。語文園地二

一、填空

1、三橫____ 草頭____ 弓長____ 立早____ 古月____ 口天____ 雙口____ 木土____ 言午____ 雙人____ 耳東____ 干鉤____

2、選音節(jié)。

bēi bèi 背心_______ 背書包_______ xīng xìng 高興_______ 興奮_______ dōu dū 首都_______ 都好_______

二、形近字組詞。

胡()

旗（）極（）困（）外（）湖()

棋（）及（）因（）處（）

三、給多音字組詞。

tán()bēi()xīng()

dàn()bèi()xìng()

四、連一連。

練 花草 畫 圖畫 觀 象棋 彈 航模 喂 二胡 養(yǎng) 京戲 栽 鋼琴 拉 電腦 唱 金魚 做 書法 學 鴿子 下 天氣 第三單元 識字3

一、填上合適的詞語。

高興地（）仔細地（）親切地（）緊緊地（）順利地（）興奮地（）贊許地（）沉著地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的樣子（）的心情（）的圖形（）的笑容 第9課 歡 慶 第一課時

一、看拼音，寫漢字。

qí zhì

yuè qǔ

zǔ ɡuó

jié bái

（）（）（）

（）

yí yì

hónɡ qí

huān qìnɡ（）（）()

二、填填記記

1、田野獻上金黃的______，楓林舉起火紅的______，藍天飛著潔白的______，大海奏起歡樂的______。

2、____月____日是祖國媽媽的生日。第二課時

一、組詞。

節(jié)（）旗（）歡（）幟()

潔（）族（）吹（）識（）

二、在正確的讀音上打“√”。

獻（xiàn xiàng）奏(zòu zhòu)慶(qìng qìn)億(yì zhì)

第10課 北 京 第一課時

一、看拼音寫漢字。jiāo ɡěi

zhōnɡ yānɡ

yīn tiān

ɡuó jiā

tú huà（）（）（）（）（）chénɡ shì

huā tán

yōu měi

pánɡ biān（）（）

（）（）

二、對比組詞。

尤（）市（）層（）國（）旁（）優(yōu)（）鬧（）壇（）圖（）勞（）第二課時

一、把四字詞語補充完整。

（）樹成陰 鮮（）盛（）風景（）（）（）流（）息

（）（）往往（）樓（）廈（）勝（）跡（）約而（二、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。生（）（）月（）（）

目（）（）成（）（）第11課 我們成功了 第一課時

一、看拼音寫漢字。

fā yánɡ

shēn bàn

hù xiānɡ běi jīnɡ（）（）（）（）yōnɡ bào

hǎi yánɡ

mǎ pǐ

lèi shuǐ（）

（）（）

（）

二、連線。

huī wǔ

luó gǔ

xǐ xùn

liú tǎng guǎng chǎng jùjí 鑼鼓

揮舞

流淌

喜訊

聚集

廣場 第二課時

一、組詞。

申（）相（）樣（）包（）用（）伸（）淚（）洋（）抱（）擁（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、中華世紀壇（）（）海，（）（）潮。

2、（）（）立刻變成了（）（）（）海洋。第12課 看 雪 第一課時

一、看拼音寫詞語。

chūn jié

ɡù xiānɡ

xuějǐnɡ

jié bái（）（）（）（）

diǎn tóu

xuě dì

dì tú

（）（）（）

二、寫出含有下列部首的字，并組詞。

亻（）

（）

（））氵（）

（）

（）第二課時

一、把下列詞語組成通順的句子。

1.北京

老師

在的 故鄉(xiāng)

2.小朋友

看雪

想

的 臺灣

3.打雪仗

小伙伴們

雪地上

在二、給下面的句子加上標點符號。

1.我的媽媽是一位教師（）

2.今天你為什么不去上學（）

3.這里的風景真美啊（）

語文園地三

一、我會拼

mín zú zǔ guó hǎi yáng gù xiāng

huān qìng hù xiāng chéng shì yōng bào

二、填空。

()的城市()的廣場()的草坪()的公園海洋()的人群 可愛的()雪白的()親切的()

三、寫出反義詞。

進—— 買—— 快—— 正—— 安全—— 復雜——

四、給下面的句子加上標點符號。①雪后的北京城真美麗?。ǎ趮寢屖裁磿r候回來（）③雪后的北京城十分美觀（）第四單元 識字4

一、把下列字的音節(jié)補充完整。

m_____

m____

____uǎ

h___

m__

()的 貓

描

爪

混

莫

二、你能寫出表示下列意思的部首嗎？

例：表示與眼睛有關(guān)。（目）

1、表示與嘴有關(guān)。（）

2、表示與水有關(guān)。（）

3、表示用手做。（）

4、表示與花草有關(guān)。（）

5、表示與金屬有關(guān)。（）

6、表示用腳做的動作。（）

三、填填記記

1、____所短 _____所長 _____補短 _____益彰 _____窺豹 ____觀天 ____障目 _____泰山 _____助長 _____無功 ____蒂落 ____渠成 第13課 坐井觀天 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

信（）沿（）抬（）際（）蛙（）錯（）答（）還（）

二、看拼音寫詞。

jǐnɡ yán

huí dá

cuò le

tái tóu（）

（）（）（）wú biān wú jì

zuò jǐnɡ ɡuān tiān

（）（）

第二課時

一、選字填空。

坐

座

渴

喝 1.青蛙（）在井里。

2.乘公共汽車要主動為老人讓（）。3.上完體育課，我很（），想（）水。

二、用直線把下面的詞語和有關(guān)的意思連起來。

吞吞吐吐

大得看不到邊。

坐井觀天

形容說話不通快，想說又說不出的樣子。

無邊無際

坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見有限，還自認為正確。第14課 我要的是葫蘆 第一課時

一、讀句子加標點

1．鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵葫蘆（）2．你知道小葫蘆為什么都落了嗎（）3．我要去北京旅游多好哇（）

二、詞語搭配

細長的 小葫蘆

雪白的 葫蘆藤 可愛的 小花 第二課時

一、根據(jù)句子的意思回答

例：有幾個蟲子怕什么？

有幾個蟲子不用怕。

1．你自己有，還用借？

_________________

2．這點困難怕什么？

_________________

3．天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

__________________________________ 第15課 小柳樹和小棗樹 第一課時

一、照樣子寫出漢字并且組詞。例：月（朋）（朋友）心（）（）

口（）（）

氵（）（）第二課時

一、加標點讀一讀

1．小棗樹，你怎么不長葉子呀（）

2．小柳樹穿上一身淺綠色衣服，真美（）

3．小柳樹聽了，不好意思地笑了（）

二、根據(jù)課文組詞

怎（）思（）穿（）彎（）

服（）淺（）漂（）啦（）第16課 風娃娃 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

夫（）表（）示（）號（）

汗（）傷（）吸（）極（）

二、填填記記

______續(xù)續(xù) ______擺擺 無____無____

第二課時

一、照樣子寫一寫。

1、例：傷心極了

（）極了（）極了（）極了

2、填空

比（）?。ǎ?/p>

（）的果實（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲

（）的日子（）的廣場（）的淚水（）的棉花 第17課 酸的和甜的 第一課時

一、看拼音，寫詞語。

gào sù hú li hóu zi yì kē kē()()()()

二、對比組詞。

棵()聽()問()候()

顆()訴()間()猴()第二課時

一、在括號里填上恰當?shù)脑~。

一()葡萄 一()狐貍 一()風 一()牛

一()筆 一()小風車 一()汽車 一()小樹

二、選詞填空。的 得 地

1.狐貍饞()直流口水。2.媽媽的話說()對。3.小馬高興()說。4.月亮高高()掛在天上。5.北京是全國人民向往()地方。語文園地四

一、我會拼

cùn yǒu suǒ cháng bá miáo zhù zhǎng bǔ ding

zuò jǐng guān tiān zì yán zì yǔ xiāng xìn

shāng xīn kuài màn gào sù yī fu

二、比一比，再組詞。

抬（）吸（）沿（）蛙（）貍()飽（治（）極（）鉛（）哇（）理()炮（棵（）怎（）穿（）漂（）兔（）淺（）））

顆（）作（）空（）飄（）免（）錢（）

三、多音字組詞。

zhuǎn()qǔ()hái()

zhuàn()qū()huán()

四、填空。

（）有所短（）有所長（）長補短（）得益彰

管（）窺豹（）井觀天 一（）障目 不見泰（）第五單元 識字5

一、填空

無影（）蹤 自言自（）（）熟蒂落 水到渠（）

徒（）無()井（）之蛙 無邊無（）迫不（）待

二、填填記記

______齊，泰山移。______計謀廣，____火焰高。____容易折，______難折斷。______不怕風，_____挑千斤。_____不是春，___春滿園。第18課 稱 贊 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

采（）背（）板（）椅（）

但（）傍（）清（）消（）

二、選近義詞。（馬上消除仔細稱贊）

贊揚—（）立刻—（）認真—（）解除—（）第二課時

一、我來填

一（）椅子 一（）蘋果 一（）紅旗 一（）板凳

一（）小路 一（）柳樹

二、選詞填空。

哪 那

1、()是你的鉛筆。

2、()個書包是你的？

3、她家在()？

4、你的老家是()里的？ 第19課 藍色的樹葉 第一課時

一、對比組詞 田（）木（）毛（）土（）

由（）術(shù)（）筆（）吐（）

二、我們寫出下列漢字的部首。

術(shù)（）鉛（）惹（）吐（）第二課時

一、讀一讀，寫出帶有下面標點的句子。

你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

李麗用藍鉛筆認真地畫著樹葉。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、補充句子

1、和 是好朋友。

2、林園園同學。

第20課 紙船和風箏 第一課時

一、看拼音，寫詞語。

sōng shù zhù fú xìng fú yí jù zhuā zhù huài rén()()()()()()

二、選擇正確的音節(jié)，在下面畫√。1.六一節(jié)，我過得很快樂!(lè yuè)

2.小熊每天扎一只風箏!(zhā zā)

3.紅紅的草莓真好吃。(méi mié)

第二課時

一、根據(jù)課文組詞

壞（）松（）扎（）抓（）祝（）福（）句（）幸（）

二、填上合適的詞。

一（）草莓 一（）松果 一（）紙船 一（）紙條 第21課 從現(xiàn)在開始 第一課時

一、比一比，再組成詞語。今()直()弟()觀()

令()真()第()現(xiàn)()，二、查字典。

要查的字 部首 除去部首有幾畫 在字典的哪一頁 讀音 輪

第路 第二課時

一、讀一讀，照樣子寫一寫。

神氣極了 蕩來蕩去 立刻喊起來 可怕極了 跑來跑去 立刻歡呼起來

________極了 _______來_______去 立刻___________

二、照樣子寫句子，再讀一讀。從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路!

從現(xiàn)在開始，你們要_______!

從現(xiàn)在開始，__________!語文園地五

一、形近字組詞。

斤()現(xiàn)()弟()真()

折()觀()第()直()

禮()

挑()木()根()

扎()桃()術(shù)()很()

二、多音字組詞。

bēi()piāo()jiāo()

bèi()piào()jiào()

三、照樣子，填空。

聞了聞 ____了____ ____了____

一個比一個好 一____比一_______ 一____比一_______ 第六單元 識字6

一、填填記記

___對丑，___對恨。___對虛假，___對熱忱。___見真情，___獻愛心。

___對富，___對暖。___對溫飽，___對奉獻。___一點愛，___是春天。

二、把意思相反的詞語找出來，寫一寫。

①困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。（）——（）②失敗乃成功之母。（）——（）③塞翁失馬，焉知禍福。（）——（）

④遠看山有色，近聽水無聲。（）——（），（）——（）第22課 窗前的氣球 第一課時

一、給句子加上標點符號。1.媽媽送給我一本童話故事書

2.媽媽，送給我一本童話故事書吧

3.媽媽，您能不能送我一本童話故事書

二、讀一讀，照樣子寫一寫。

例：氣球上畫著一張可愛的小臉?？蓯鄣模篲________________________。

科利亞望著窗外高興地笑了。高興地：_________________________。第二課時

一、根據(jù)課文組詞

戶（）亞（）角（）周（）

床（）?。ǎ┦迹ǎ垼ǎ?/p>

二、填填記記

1、______地躺 ______地望 ______擺擺 _____喳喳 _____畫腳 第23課 假 如 第一課時

一、比一比，再組成詞語?？?)休()良()

笑()體()食()

二、照樣子寫上表示動作的詞。(捉)蟲()牛()水()字()路()魚

()號()樹()氣()書()草()車 第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

一()筆 一()太陽 一()樹 一()腿

二、按課文內(nèi)容填空。

假如我有()，我一定給不幸的()西西畫()，還他一個健康的()。他再也不會()望著窗外的()和()，而是和()在()上奔跑，在()游戲。第24課 日記兩則 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

份（）粉（）昨（）晴（）姑（）娘（）妹（）讀（）第二課時

一、填空。

一___青蛙

一___孩子

一___手表

一___掃把

一___小河

一__水果

一__筷子 一__報紙

一___葉子

一___話

第25課 古詩兩首 第一課時

一、選詞填空。

漂流 飄蕩 飄揚 飄浮

1、松鼠和小熊為了一點小事吵了一架，天上再也看不到_______的風箏，小溪里再也看不到 _________的紙船。

2、五星紅旗在空中高高_________。

3、我是一滴小水珠，被太陽一曬，我就變成汽，在空中__________

第二課時

一、默寫古詩

回鄉(xiāng)偶書 贈汪倫 賀知章 李白

_____________________，_____________________，_____________________。_____________________。_____________________，_____________________，_____________________。_____________________。語文園地六

一、填上合適的詞語。（）的身體（）的眼光（）地打開

（）的北風（）的地方（）地成長

（）的裙子（）的太陽（）地指手畫腳

（）的小臉（）地望著（）地動起來

（）地躺著（）地說著（）地飄上來

二、用下面的詞寫話。

可愛的：_____________________________________________________。

高興地：_____________________________________________________。

三、寫出反義詞

饑寒——（）虛假——（）甜——（）

美———（）彎———（）冷——（）

四、加標點符號。

（1）在學校撿到一個錢包（）（2）你是二年級的學生嗎（）（3）你的回答真好啊（）（4）老師今天怎么會發(fā)火呢（）（5）今天的天氣真好呀（）第七單元 識字7

一、對比組詞。

暖（）福（）休（）晴（）容（）

愛（）富（）體（）睛（）客（）

二、多音節(jié)組詞。

hǎo()hái()shān()

hào()huán()shàn()第26課 紅領(lǐng)巾真好 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

羽（）領(lǐng)（）捉（）理（）

躍（）蹦（）靈（）晨（）

二、請寫出帶有下列偏旁的字。钅：_______ _______ _______ _______ _______

衤：_______ _______ _______ _______ _______ 第二課時

一、填填記記

1、清晨，林中誰最快樂？是______的小鳥，_______喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒_______，一會兒梳理蓬松的。

2、清晨，林中誰最活躍？是______的小鳥，撲棱棱，____來____去，捕捉，_______翠綠的樹苗。

3、清晨，林中誰來得最早？是“_______”來放鳥巢。

4、選詞填空。

（嘩啦啦 嘰嘰喳喳 汪汪汪 轟隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）

青蛙唱歌_____ 雷公公說話_____ 泉水唱歌_____ 大雨傾盆_____

小狗見人_____ 小鳥鳴叫______

第27課 清澈的湖水 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

失（）覺（）扔（）掉（）眼（）睛（）紙（）船（）

二、照例子，寫詞語。

斷斷續(xù)續(xù) _____________ _____________ _____________

胖乎乎 _____________ _____________ _____________時

一、完成下列數(shù)字成語。

_____本正_____ _____話______說 ____心_____意 ____面_____八

_____顏_____色 六__________ ____嘴_____舌 _____仙_____海

_____牛_____毛 _____全_____美 ____發(fā)_____中 _____變____化 第28課 淺水洼里的小魚 第一課時

一、根據(jù)課文組詞 久（）乎（）至（）死（）

腰（）撿（）粒（）被（）第二課時

一、我會連

美麗的 陽光 和氣地 跑 尖尖的 風景 飛快地 叫 溫暖的 筆頭 大聲地 說

二、我會填

一（）魚 一（）鳥 一（）樹 一（）船

一（）鏡子 一（）白云 一（）水洼一（）米 第29課 父親和鳥 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

并（）夜（）喜（）重（）

味（）輕（）刻（）群（）第二課時

一、把下面的詞語排列成一句通順的話。①小猴子 架上 望著 一串串 葡萄 的

___________________________________________________________________

②葡萄 狐貍 為什么 呢 硬說 是 酸的二、多音節(jié)組詞。

hǎo()hái()shān()

hào()huán()shàn()語文園地七

一、把下面的詞語排列成一句通順的話。①真美 香山公園 的 啊 景色

___________________________________________________________________ ②小鳥 嘰嘰喳喳 林中 的 叫著 ___________________________________________________________________ ③北海公園 嗎 景色 的 美

___________________________________________________________________

二、多音字組詞。

zhōnɡ()ɡān()

zhònɡ()ɡàn()

三、詞語填空。

成（）上（）迫不（）待 叫（）連天

四、填空。

機靈的（）快樂的（）翠綠的（）漂亮的（）

蓬松的（）清澈的（）美麗的（）誠實的（）

（）的天空（）的羽毛（）的月光（）的山巒

四、照樣子寫句子 湖水像一面鏡子。

_______________像_________________ 識字8

一、詞語接龍。

父親—（）—（）—（）—（）—（）—（）

看見—（）—（）—（）—（）—（）—（）

二、填填記記

1、__羿射 精___填 ___補天

__造衛(wèi)星 _____母艦 ___飛船

第30課我是什么 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

沖（）曬（）池（）?。ǎ?/p>

災（）害（）黑（）器（）第二課時

一、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小魚扔進大海里。________被________________________（2）風兒把樹葉吹落了。________被________________________

（3）教室被小明掃干凈了。________被________________________

（4）受傷的燕子被媽媽治好了。________被________________________ 第31課 回 聲 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

岸（）紋（）洞（）影（）倒（）游（）圓（）圍（）

二、寫出下列詞語的近義詞。

美麗——（）中心——（）著名——（）

特別——（）高興——（）仔細——（）第二課時

一、對比組詞

文（）到（）同（）景（）

紋（）倒（）洞（）影（）

二、我來填

呱呱地（）慢慢地（）牢牢地（）

輕輕地（）穩(wěn)穩(wěn)地（）狠狠地（）第32課 太空生活趣事多 第一課時

一、選字組詞

漂 飄（）?。ǎ┝粒ǎP

到 倒（）處（）影（）立

住 注 居（）（）意（）人

第二課時

一、寫出下列詞語的反義詞。

進——（）快——（）買——（）正——（）

美——（）愛——（）貧——（）冷——（）

真誠—（）冷漠—（）安全—（）復雜—（）

第33課 活化石 第一課時

一、根據(jù)課文組詞

歷（）史（）滅（）克（）化（）代（）孫（）植（）第二課時

一、我會填合適的詞。

一（）銀杏樹 一（）扇子 一（）化石 一（）大嘴

一（）古生物 一（）大熊貓一（）大魚 一（）竹林

第34課 農(nóng)業(yè)的變化真大 第一課時

一、對比組詞

廠（）枝（）介（）識（）

產(chǎn)（）技（）個（）織（）第二課時

一、填填記記

___勃勃 ___注目 科學 盛開 飄香 茁壯

___氣爽 ___豐登 ___秋實 ___為家 ___怪狀 ___成陰

__無際 ___無蹤 ___及待 ___為樂 ___送炭 ___連天

語文園地八

一、填空

各種___ 金光____ 秀麗____ 四海___ 無影____

川流___ 迫不____ 叫苦___ 自言___

二、照樣子寫詞語

例：一片片葉子 一把把扇子

一塊塊 一條條 一棵棵 一只只

三、選詞填空 飄浮 飄揚

1、云在空中（），碰到冷風就變成水珠落下來。

2、彩旗迎風（），廣場上顯得更加美麗。

第二篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文單元復習一

一.給加點的字注音

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）肥皂剩下飯碗融化細管漂浮懸著握手搖晃一堆小溪．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）竹簽手電筒冒著罩著烈日炎炎缺少蝦米無窮鵝毛一般 ．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）攻打小偷木柴輸送傳遞分配充滿紛飛結(jié)實 ．．．．．．．．．

二.看拼音寫詞語．

hu? n?ngqīng yuánpiāo dàngluàn zhuànyǎng wàngsǎ lu?gāo dī

()()()()()()()huí dàngcǎi di?yáo huàngdǎ gǔpāi shǒulia rì yán yán

()()()()()()

三.把詞語補充完整

漫（）飛舞眼（）繚亂酷（）難當（）明（）?。ǎ┪梢姡ǎ┯傲悖ǎǎ┥⒎郑ǎǎ┖羧杠S（）高（）烈爭（）恐（）（）（）協(xié)力一（）作氣生龍（）（）振奮（）（）（）（）雷動（）（）如潮（）（）缺少（）日炎炎（）（）透明（）（）滿面

四.填入合適的詞語

（）的浮光（）的薄球（）著心，（）著頭，（）呼吸（）的彩蝶（）的綠野（）的小溪（）的水底（）的樂趣（）的大雪（）的寒光（）雪球（）歡聲笑語（）進雪地里（）雪仗（）著簸箕（）魚（）秋千（）泡泡

五.課文填空

1.我站在（）板上，（）來（）去，花裙子飄呀飄的，好像一只（）的彩蝶。

2.我最（）蕩秋千，雖然（）滿面，但（）總像在（）我：蕩高一點兒，（）高一點兒！

3.肥皂泡兒吹起來很（），（）的浮光，在那（）的球兒面上（）。一個大球兒會分裂成兩三個小球兒，（）。

4.這時大家都（）著心，（）著頭，（）呼吸。不久，這（）的薄球兒就（）地散裂了，肥皂水落了下來，（）到眼睛里，大家都（）低了頭，揉出了（）。

第三篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文《識字六》教學反思

吳遠琴

《識字六》是人教版課程標準實驗教材一年級下冊的內(nèi)容，是數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式，從而激發(fā)學生在生活中識字的興趣。

教學本課時，我先引導學生在創(chuàng)設的語言情境中識記要求“會認的9個字。學生在掌握量詞使用方法的同時，主動交流識字方法，再識記字形，讓學生快樂地和生字交上朋友。教學中我采取多種形式，識與用有機結(jié)合，除帶拼音讀，除去拼音讀外，對照圖片讀，還把能認的量詞與相應的事物聯(lián)系起來識記，把量詞放到短文里讀，并延伸至課外，在課堂上正確運用生活中所知道的量詞進行交流介紹。因此，9個字在課內(nèi)較好地掌握了，有效保證學生在課堂內(nèi)由瞬時記憶通過多種識字方法鞏固變成短時記憶，再通過課外閱讀等形式不斷鞏固，這樣學生就能長時記憶，從而達到識字目標。

同時，我在本課設計中運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，引導學生讀文，感受大自然的美麗，體驗幸福的生活。我設計的從景點選擇、認識生字、游戲鞏固生字，使整個課堂充盈著師生之間胡同流暢的情感交流，閃動著學生之間思維碰撞的知識火花。課堂不再如“死水一潭，而是充滿活力生機，讓人感受到課堂上揮灑智慧的樂趣，感受到語文學習的魅力。

“學以致用是學習的最終目的。本教學環(huán)節(jié)中讓學生在具體的語言環(huán)境中接觸生字，如，看圖說量詞、用量詞來說老師，同時我讓聯(lián)系生活嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物，這樣既鞏固了生字，又很好地進行了口語訓練，有效地將識字與認識事物聯(lián)系起來，將識字與發(fā)展學生語言結(jié)合起來，將識字與發(fā)展學生思維，培養(yǎng)想象力結(jié)合起來，激發(fā)學生的學習積極性，從而有效地提高識字教學的質(zhì)量，這一點對于一年級的小朋友來說尤為重要。

當然，還有在教學過程中存在一些不足之處需要加強，如以下幾點：

1、自身還需更加的從容，語速應慢一點，這樣才有益于一年級學生消化。

2、《識字六》本身就一趟識字課，課文不難理解，所以教學設計還可加大難度，如：讓學生用量詞來說物品時，可引導他們加上形容詞，例：一盆鮮花課轉(zhuǎn)換為一盆(美麗的)的鮮花。

3、還可用多種游戲的方式，來讓學生練習數(shù)量詞。如出示一片短文，讓學生糾短文內(nèi)數(shù)量詞的錯誤，最后還可仍學生朗讀正確的但聞，以加強記憶。

4、還可讓學生發(fā)揮更多的主動性，如在學習生字的時候，就可以讓學生以小老師的方式來學習，這樣就能更加有效地實行自主、探究的學習過程。

學習的過程還有很長的一段路要走，但我的心中不彷徨，因為我相信，在砂小人性化、多樣化、自主化的工作環(huán)境下，每個老師都能獲得更近一步的提升!

第四篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文《秋天的圖畫》教學設計

教材簡析：

《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

教學理念：

《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

教學目標：

１、認８個生字。

２、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。教學流程：

一、談話引用，激發(fā)興趣

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。

板書課題：秋天的圖畫。

（學生齊讀課題）

學生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望。

二、觀察圖畫，了解圖意

（出示課件、創(chuàng)設情境。）

現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。

學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力，又使學生感到秋天發(fā)生的變化。

三、讀課文，認讀生字

１、同學們把課文輕聲地讀以便，要求讀準子音，讀通句子：

誰愿意把課文讀給大家聽？

（指名讀課文。）

２、出示卡片認讀生字：圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞

（1）、帶拼音讀、去拼音讀、男女生開火車賽讀，并匯報記法。

（2）、在認讀生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現(xiàn)。

四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容

１、教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

２、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會兒讀給大家聽：

⑴ 誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話？

⑵ 大屏幕顯示：

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。

⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。

⑷ 誰使秋天變得這么美麗？

（勤勞的人們。）

⑸ 讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

（指名讀，多人。）

看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

３、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧！

朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學時，我采用各種形式的讀，讓學生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文，真是聲情并茂。

五、擴展活動

１、通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？

２、下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

３、學生活動，如：

制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。

４、展示學生作品，為學生創(chuàng)設展示自我的機會。

這種形式新穎的擴展活動，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。

六、全課總結(jié)

這節(jié)課你都學到了什么？

（學生談收獲。）

第五篇：二年級語文上冊

《風娃娃》教學設計

教學目標 ：

１、認識１2個生字。會寫8個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。

３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。重點難點：

讓學生知道風娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？ 教學過程：

一、談話導入。

1.猜謎語:來無影去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。他們不約而同地說：“花兒見它點頭，禾苗見它彎腰，白云見它讓路，小樹見它招手”。（風）

2．同學們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學生的話，激發(fā)學生學習興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天咱們要認識一個新娃娃：（板書風娃娃，讓學生齊讀課題）。

二、學習課文。

１、感知課文，了解課文大意。

（１）

初讀課文，初步了解課文大意。

（２）

自由讀課文，反復讀帶有生字的句子。

2、讀全文，看幻燈片，想想風娃娃做了哪幾件事情。

學生匯報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。

3、以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？

４、提問設疑，小組研讀。

（１）風娃娃為什么想到幫人們做事？

（２）風娃娃為什么好心辦了壞事？

（３）選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

５、分塊研讀，反饋交流。

（１）研讀：“做好事”板塊。

（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么？感受怎么樣？（注重學生的情感體驗和自身感受。）

（２）研讀“做壞事”板塊。

（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風娃娃做了什么？結(jié)果樣？風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。讀讀學習伙伴話，說說你想對風娃娃說什么？

（３）請你評價一下，風娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。）

三、教師小結(jié) 我們要 懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

四、拓展延伸

除了文中講到的事情，風還可以幫人們做那些好事呢？（春風吹的百花齊放，風可以吹干衣服，風還可以揚麥子??）

五、布置作業(yè)。

板書設計 ：

６、風娃娃

做好事：吹風車 吹帆船（可愛）

好心辦壞事：吹風箏 吹衣服、小樹（傻氣）

五、教學反思

本節(jié)課，我讓學生自主地學習，自己鉆研課文，學懂知識，充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性。課堂上，教師的作用突出體現(xiàn)在為學生提供必要的信息，成為學生學習“學習方法”的幫手。讓學生自讀課文，找出風娃娃做了哪些事情，正是體現(xiàn)了讓學生的學習主動性發(fā)揮出來，而且學生自己找到了其中的答案，其高興的心情是不言而喻的。增強了學生的自信心，增強學生的分析。本節(jié)課我著力做好以下幾點：

一．激發(fā)學生的學習興趣，使之成為學習的主人

學習興趣是是學生積極思考主動參入的前提，為了激發(fā)學生的學習興趣，我用謎語引入本課：來無影去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。這樣一下子就調(diào)動了學生的情趣，爭先恐后的說出謎底。然后我說：你們還知道那些關(guān)于“風”的謎語？這下學生的思維更活躍了。他們不約而同地說：“花兒見它點頭，禾苗見它彎腰，白云見它讓路，小樹見它招手”。隨后我導入新課：今天我們學習關(guān)于“風”的一篇課文，看看文中講了風娃娃怎樣呢？帶著問題，學生興致勃勃的投入到學習中，認真的閱讀課文，并很快總結(jié)出文中“風娃娃”為人們做了哪幾件事，那些做的好，那些做的不好。

二．聯(lián)系學生實際拓展學生思維空間培養(yǎng)學生綜合語文素質(zhì)。

語文教學與學生的生活實際相聯(lián)系，更能充分調(diào)動學生參與學習的積極性。因此，在學生理解語文的基礎上，我設計這樣的問題進行拓展：風與人類生活緊密相連，除了文中講到的事情，它還可以幫人們做那些好事呢？先讓學生分組交流，然后總結(jié)。學生的答案還真不少：春風吹的百花齊放，風可以吹干衣服，風還可以揚麥子??

這節(jié)課結(jié)束了，學生高漲的參與熱情，使我久久難忘，這也使我深刻的認識到，要上好一堂語文課，教師必須具備扎實的教學基本功，今后我會不斷充實自己，完善自己，更好地投身到教育教學中去。學習不能脫離實際生活，還應和生活相聯(lián)系。風娃娃還做了哪些事，讓學生聯(lián)系實際生活讓學生來說說看，學生的發(fā)言更加精彩不斷。本節(jié)課，學生感受到了自己探究學習帶來的樂趣，他們發(fā)言積極，敢與大膽說出自己的想法。在發(fā)言中，探究中，朗讀中學生表現(xiàn)的是積極的，樂與學的。所以課堂上，我們教師要敢于放手，相信學生的能力，相信精彩的課堂就在學生的自主探究學習中。