第一篇：長春出版社綜合實(shí)踐第四課 了解種子教案

第四課 了解種子

教學(xué)目標(biāo)

1.在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性 2.通過對(duì)種子觀察、分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語言交流能力

4.通過觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

重（難）點(diǎn)

1、了解種子的結(jié)構(gòu)。

2、知道種子的傳播途徑。

3、知道種子的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

2、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別。

3、多媒體輔助教學(xué) 課時(shí)：共3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

許許多多植物的生長、成熟都是由種子開始，那么你對(duì)種子了解多少？告訴你，種子不僅和我們的生活密不可分，并且還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀?/p>

二、找一找

1、請(qǐng)學(xué)生收集生活中的種子。

讓學(xué)生將自己收集到的種子展示出來，并且標(biāo)出名稱。

2、各小組展示自己組的種子。

三、看一看

1、學(xué)生觀察種子，對(duì)種子進(jìn)行分類。

2、解剖種子

相同特點(diǎn)：每一種種子都有果皮；----------------------------。不同特點(diǎn)：果皮------------------------

顏色-------------------------

3、種子的分類：

四、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)

了解種子

種子的結(jié)構(gòu) ：種皮、胚芽、胚軸、胚根

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、讓學(xué)生通過觀察，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)一些植物的種子

1、請(qǐng)學(xué)生看看桌上有些什么種子？ 學(xué)生分散觀察種子．

問：你看到了哪些種子？（西瓜籽、綠豆、豇豆、南瓜籽┄┄）

2、請(qǐng)學(xué)生看看多媒體課件中有些什么種子？ 演示多媒體課件

（一）：http:// 根據(jù)畫面鼠標(biāo)所指，集體回答。（蒲公英的種子、蓮子、櫻桃的種子、蒼耳的種子、鳳仙花的種子）

3、借助多媒體課件，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式。風(fēng)真的能幫蒲公英傳播種子嗎？我們來看看 演示多媒體課件

（二）：http:// 誰能幫蒲公英傳播種子？（個(gè)別回答）

蒲公英的種子是靠什么傳播的？（集體回答）

4、小結(jié)：蒲公英就是靠風(fēng)來幫它傳播種子的，風(fēng)能傳播種子。二想一想

1、分小組介紹各種植物傳播種子的方法。

2、、種子的力量。

請(qǐng)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。

準(zhǔn)備種子---找塊石頭----壓住種子----放在陽光充足的地方-----澆水-----撒上點(diǎn)兒土。

三、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

了解種子

種子的傳播途徑：動(dòng)物、風(fēng)、日照

第三課時(shí)

一、說一說、我們的食物中有很多是植物的種子，你知道幾個(gè)呢，把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

1、學(xué)生分小組討論。

2、各小組介紹討論結(jié)果。

3、猜一猜

什么樣的種子風(fēng)吹跑？ 什么樣的種子自己爆？ 什么樣的種子靠小鳥？ 什么樣的種子掛皮毛？

二、知道嗎？

種子還有很多其他的用途，如榨油、入藥。你還知道哪些?

1、請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行收集

2、各小組匯報(bào)收集結(jié)果。

三、用植物的種子、果實(shí)做點(diǎn)什么吧?

1、請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。如種子粘貼和水果拼盤等。

四、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)

了解種子

種子的用途：榨油 入藥

教學(xué)反思

第二篇：綜合實(shí)踐課教案第四課

第四課 匯報(bào)展示課 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)科學(xué)用眼的方法；

2、通過匯報(bào)展示提高表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；

3、通過展示交流體會(huì)“保護(hù)眼睛預(yù)防近視”的精髓，激發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)科學(xué)用眼的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：評(píng)價(jià)表 學(xué)生：匯報(bào)資料 活動(dòng)過程：

一、引言揭題

同學(xué)們，在這次“保護(hù)眼睛、預(yù)防近視”活動(dòng)中，我們分成了四組分別對(duì)近視現(xiàn)狀，近視的成因、近視的危害及如何預(yù)防近視進(jìn)行了調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)。這段日子，你們很辛苦，做調(diào)查，去尋找資料，還走向了社會(huì)，采訪醫(yī)生，你們付出了許多努力，也得到了回報(bào)。今天在這里將要活動(dòng)成果交流和匯報(bào)。下面按組的順序依次進(jìn)行展示。

二、匯報(bào)展示

第一活動(dòng)主題

近視的現(xiàn)狀

師：眼睛是我們心靈的窗戶，美麗的眼睛如果不好好保護(hù)，那么我們眼里的世界將不再美好，所以我們要行動(dòng)起來保護(hù)眼睛。提到眼睛，我們會(huì)想到自己的視力，我們的視力怎樣呢？第一小組的同學(xué)對(duì)我班同學(xué)的近視現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，那我們班同學(xué)的視力到底怎么樣呢？近視的人多嗎？快讓來告訴大家吧！學(xué)生活動(dòng)：

1、出示全班學(xué)生視力測(cè)量統(tǒng)計(jì)圖

2、根據(jù)國家視力標(biāo)準(zhǔn)，分析全班學(xué)生視力情況，師：首先，讓我們把掌聲送給第一組的所有成員，感謝他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的為我們進(jìn)行了這次視力檢測(cè)！讓我們了解到了班級(jí)的視力情況！他們調(diào)查得真仔細(xì)，統(tǒng)計(jì)表制作很正確，掌聲響起來。原來這么多近視的同學(xué)呢，那么近視會(huì)給我們生活帶來哪些不便呢？第二組戴眼鏡的同學(xué)比較多，他們?cè)谶@方面最有發(fā)言權(quán)了，快讓他們來告訴我們吧！

第二活動(dòng)主題

近視的危害

學(xué)生活動(dòng)：第二小組演小品，白板展示近視的危害

同學(xué)們你們知道他們的眼睛為什么變成這樣子呢？我們的電腦小組翻閱了很多書籍、上網(wǎng)搜索，找來了許多資料，并做成了展板。請(qǐng)看 第三組展示：近視的原因。

第三活動(dòng)主題

近視的原因 學(xué)生活動(dòng)：展示問卷調(diào)查及結(jié)果 通過問卷調(diào)查，了解近視的原因 ①、出示問卷調(diào)查

②、出示問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出近視的原因

哦！原來我們是不科學(xué)用眼造成的。學(xué)生評(píng)價(jià)

師：謝謝他們給我們的分享。你們想不想成為眼鏡一族??？那如何保護(hù)眼睛、預(yù)防眼睛疾病呢？我們的小醫(yī)生組帶著這個(gè)問題采訪了醫(yī)生，并做成了展板?？炻犅牭谒男〗M的調(diào)查結(jié)果吧！第四活動(dòng)主題

近視的預(yù)防

學(xué)生活動(dòng)

播放動(dòng)畫、演示眼保健操等

1、播放動(dòng)畫片，說一說從小鼴鼠身上你學(xué)到了什么？

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的拍手歌 ①、兩學(xué)生先表演拍手歌

②、全班一起參與拍手歌（同桌互相合作）

師：我聽說還有一些食物也能預(yù)防近視！快來看看一都有什么吧！

3、課件出示可以預(yù)防近視的食物生

4、出示學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操的動(dòng)畫片，體會(huì)做眼保健操的重要性 師：除了按照那些小常識(shí)來正確、合理的用眼外，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┓?松眼部的護(hù)眼操也可以幫助我們預(yù)防近視。

5、學(xué)習(xí)護(hù)眼操：

①、一學(xué)生根據(jù)圖片講解護(hù)眼操的做法，其他學(xué)生學(xué)習(xí)②、指名學(xué)生上臺(tái)展示

6、出示學(xué)生制作的愛眼宣傳小報(bào)

學(xué)生評(píng)價(jià) 教師小結(jié)：

師：說的真棒！讓我們感受保護(hù)眼睛的重要性、學(xué)會(huì)了愛眼、護(hù)眼的方法?？茖W(xué)的重要性，謝謝他們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)的講解，掌聲響起來。

四、全課小結(jié)

今天我們《保護(hù)眼睛

預(yù)防近視》交流與展示要暫時(shí)告一段落了。但我們這些小天使是不會(huì)停止工作的，而保護(hù)眼睛，預(yù)防近視這個(gè)意識(shí)也將永遠(yuǎn)伴隨我們。

第三篇：《種子貼畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《種子貼畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

活動(dòng)班級(jí):

三、四年級(jí) 活動(dòng)目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

2．通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用種子貼畫的基本技能。2．在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：12課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)們看圖

師：同學(xué)們，剛才你看到的是哪個(gè)季節(jié)的景色，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風(fēng)景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累。（出示課件）同學(xué)們請(qǐng)看這是什么？

（種子，課前同學(xué)們已經(jīng)收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）

師：玉米粒、黃豆、花生仁……他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《種子貼畫》板書課題

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學(xué)們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細(xì)觀察，(出示貼畫作品）

看一看，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）

2、同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些貼畫美嗎？想不想做？你知道它是怎么做出來的嗎？

3、通過自己的仔細(xì)觀察，就基本上了解了我的制作過程

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用藍(lán)色底板等，）也可先選擇各類種子，再根據(jù)種子的顏色選擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計(jì)底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如喜羊羊，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）

第三個(gè)步驟：選擇種子

各種種子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的材料，同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五步驟：貼種子

選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。（如果是較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時(shí)（如芝麻、小米、蘿卜種子等）也可以用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

5、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個(gè)小組的成員分好工，合作好耐心地制作種子貼畫，同學(xué)們有沒有信心！

三、小組合作，貼種子貼畫

1、師：同學(xué)們經(jīng)過你們的努力，一幅幅精美的種子貼畫已經(jīng)躍然紙上了，你們真了不起，看到你們共同的作品，心情怎么樣？

2、讓我們來一起欣賞自己的作品吧！組長上來介紹。

同學(xué)們，老師希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?、學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，那樣你就會(huì)取得更大的成功。

拓展升華

1、一粒粒種子實(shí)在是平凡，但經(jīng)過同學(xué)們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學(xué)完這節(jié)課，你學(xué)到了什么? 希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多去創(chuàng)造美。

第2-----11課時(shí)

活動(dòng)目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

2．通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

活動(dòng)過程：

組織學(xué)生粘貼種子畫，教師巡視指導(dǎo)。

要求：

1、做不完的要求學(xué)生保護(hù)好等下節(jié)課再接著做。

2、下課前把工具整理好。

第12課時(shí)

成果展示：

學(xué)生作品展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品給與表揚(yáng)。

種子貼畫總結(jié)：

本學(xué)期的種子貼畫興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種種子貼畫手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工種子貼畫都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手用種子粘貼自己喜歡的貼畫，自己動(dòng)手做一些精美的作品等。

3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成品進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有了很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神，當(dāng)他們有不懂的地方，小組內(nèi)的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

5、通過貼畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在課上，同齡人在一塊貼畫，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的貼畫，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

在本學(xué)期的活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些豆子、膠水等東西扔到地上，有浪費(fèi)種子的現(xiàn)象；還有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好，等待觀望，消極怠工；還有的學(xué)生貼畫比較粗心，做出來的作品粗糙不美觀，質(zhì)量不高等等。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加努力避免以上不足，提高自身教學(xué)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教法和學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生取得更大的進(jìn)步，爭(zhēng)取把貼畫制作課上得更好！

第四篇：《種子貼畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《植物種子貼畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

開題課：植物種子粘貼畫的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）

一、活動(dòng)班級(jí):四年級(jí)

二、活動(dòng)目的：

1．認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。

2．通過漂亮的種子貼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。

2．通過漂亮的種子貼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：粘貼畫作品圖片，各種種子若干。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今天老師帶來一些新朋友，大家一起來看看吧?。ǔ鍪咀髌罚?/p>

師：你們看到這些作品后發(fā)現(xiàn)了什么？它們是用什么東西做的呢？

請(qǐng)幾位同學(xué)們與本組成員共同欣賞、探討、并匯報(bào)一下。

生：我們看到了植物、人物、動(dòng)物的形象。

生：它們是用各種糧食的種子（如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子）粘貼而成的。

師：還運(yùn)用了哪些工具、輔助材料？

生：三合板、白乳膠、種子等工具材料

這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”——出示課件 師：這種畫有什么特點(diǎn)呢？

生：取材方便、制作簡(jiǎn)便等。

師：下面我們來欣賞一些比較精美的種子粘貼畫，并談?wù)劯惺?/p>

（二）賞析作品，探究方法 1.找一些粘貼畫讓學(xué)生欣賞

2.種子粘貼畫的制作過程

師：好，現(xiàn)在我們就一起來探討一下制作種子粘貼畫分幾個(gè)步驟。

生：小組交流、討論回答 師：（板書出示步驟）

選材構(gòu)思

顏色相符、顆粒飽滿

打底稿

線條清晰、結(jié)構(gòu)明確 粘貼、涂膠均勻、畫面平整、修飾

布局合理、美觀大方

（三）小組交流，探究意義 1.制作過程中需要注意的事項(xiàng)

種子大小要?jiǎng)蚍Q，選材要合適，粘貼要有耐心，細(xì)心，白乳膠不能涂太多，小組合作要分工明確。

2.種子粘貼畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義

種子貼畫課程的教育內(nèi)容具有一定的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、開拓性。堅(jiān)持面向?qū)ΨN子貼畫有興趣的所有學(xué)生，讓每一位學(xué)生都從了解各色種子、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單繪畫開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的的精神境界，從而為學(xué)有余力的學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高打下基礎(chǔ)。在教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和示范演奏的前提下，應(yīng)讓學(xué)生通過經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)——接觸——練習(xí)——有提高”這一反復(fù)實(shí)踐過程，養(yǎng)成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我提高的實(shí)踐能力。

種子貼畫，它可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)生活審美情趣的教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。學(xué)校開設(shè)種子貼畫綜合實(shí)踐活動(dòng)，選擇我們身邊常見的各色種子為載體，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)畫面，再用各色種子進(jìn)行粘貼，激發(fā)學(xué)生的興趣，將繪畫與粘貼相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)和想象，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，審美情趣和創(chuàng)新思維能力。

（四）課堂小結(jié)

這節(jié)課要結(jié)束了，你有什么收獲？

過程指導(dǎo)課：紙漿畫的初步制作（第2-----9課時(shí)）

一、活動(dòng)班級(jí):XX年級(jí)

二、活動(dòng)目的：

1．2．

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、2．

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過程：

一、教師示范操作，介紹種子粘貼畫。

二、體驗(yàn)探索，制作種子粘貼畫。

三、制作的過程中注意的事項(xiàng)：

1、制作過程中需要注意的事項(xiàng)

2、種子粘貼畫的特點(diǎn)及教學(xué)意義

四、課堂小結(jié)

成果展示課： 種子粘貼畫展示交流評(píng)價(jià)梳理（第10課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、2、二、學(xué)生主要活動(dòng)

1、全班交流，制定評(píng)價(jià)方案。

2、分組評(píng)選，選出各小組里面做的最好的作品。

3、各組派代表展示選出的作品。

4、小組各派出一名小評(píng)委，上臺(tái)評(píng)選全班的兩個(gè)最優(yōu)作品。

5、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

6、全班學(xué)生一起回顧制作種子粘貼畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法。

7、教師總結(jié)。

我們要考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作種子粘貼貼畫；顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快；圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。

第五篇：第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案.doc

學(xué)習(xí)資 料

第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案

一、需要關(guān)注的內(nèi)容

1、對(duì)外開放的基本國策，計(jì)劃生產(chǎn)與保護(hù)環(huán)境的基本國策

2、科教興國和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略

3、科學(xué)發(fā)展觀

通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生知道自己在祖國的發(fā)展中所肩負(fù)的責(zé)任，明確提高自身素質(zhì)的必要性和重要性，從而確定自己努力的方向

二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新（難點(diǎn)）

3、人口問題與資源環(huán)境（重點(diǎn)）

4、科學(xué)發(fā)展觀（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

三、教時(shí)安排：4課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)想：

以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)

五、授課過程

一、對(duì)外開放的基本國策

1、當(dāng)今世界是開放的世界（板書）

讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來總結(jié)。說明：

（1）世界一天一天變得更加開放（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后（3）中國的發(fā)展離不開世界 實(shí)行對(duì)外開放，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

2、堅(jiān)持對(duì)外開放（板書）

（1）全方位的對(duì)外開放（副板書）（從填表中說明）

（2）正確處理對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系（副板書）

① 既不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；

② 又必須實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽）（結(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。）

二 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策

1、計(jì)劃生育關(guān)于國計(jì)民生（板書）（一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說明，從而使學(xué)生了解。）

<1>我國人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)（副板書）

① 人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低（基本特點(diǎn)）；

② 此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。<2>人口過多和過快增長帶來的影響（副板書）直接影響我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高！

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

學(xué)習(xí)資 料

（可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會(huì)保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉例說明。）<3>實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策（副板書）

① 實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；（提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。）

② 計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。（副板書）（教師綜合分析實(shí)行計(jì)劃生育的意義，見P52）

（過渡：從人口過多過快增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力入手，轉(zhuǎn)到環(huán)境方面的內(nèi)容。）

2、功在當(dāng)代，利在千秋（板書）

(讓一學(xué)生朗讀P52材料，請(qǐng)另外的一部分學(xué)生講講身邊的環(huán)境問題，從而明確存在的哪些環(huán)境問題。)<1>我國的環(huán)境問題的表現(xiàn)：（副板書）① 污染物排放總量還相當(dāng)大；

② 工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③ 水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④ 水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。

(可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實(shí)來說明，能讓學(xué)生自己講更能引起共鳴。)<2>堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策（副板書）

① 決不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)；

② 只有保持環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興順利實(shí)現(xiàn)。

(舉例說明：A、用浙江某皮革廠的事例；B、華士絕緣材料廠的事例。)

三、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（副板書）

(可以預(yù)先通知學(xué)生，回家了解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么力量造成這些變化？)<1>科學(xué)技術(shù)在人類歷史進(jìn)步中的作用（副板書）

①它的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步；

②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。

(以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用)<2>中國的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步

(以陽光集團(tuán)發(fā)展之路依托科技為例，以點(diǎn)到面加以說明。)小結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)：把發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。

2、百年大計(jì)，教育為本 <副板書> <1>教育的重要地位和作用

(舉例美國、日本、英國、德國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才或受高等教育的人數(shù)所占比例的狀況來引證，也可以我國以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才擁有狀況來引證。)①當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)(教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族根本的事業(yè)。)(請(qǐng)學(xué)生具體朗讀P57關(guān)于教育在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的作用的地位的相關(guān)內(nèi)容，然后面對(duì)我國的基本國情。設(shè)問：我國怎樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)？)②把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從而提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(在國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

學(xué)習(xí)資 料

關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)有強(qiáng)大的后勁，舉例說明中國在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說明。)(讓學(xué)生閱讀書本材料，教師列舉在職“充電”，和“銀發(fā)大學(xué)生”等事例來引導(dǎo)學(xué)生抓住大好光陰，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。)在此基礎(chǔ)上小結(jié)：為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位(見P57)

3、科教興國（副板書）<1>實(shí)施科教興國

(以中央的有關(guān)規(guī)定，江澤民的講話以及周邊相關(guān)企業(yè)科教興企，科教興才的事例來說明。)<2>必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

(從亦步亦趨難以擺脫從前，難以超越別人說明創(chuàng)新的重要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新的重要性。)

四、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園（板書）

(一次性筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存)得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 〈1〉我國的資源現(xiàn)狀：（板書）

A、資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大（資源方面的國情）（副板書）B、資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)（副板書）（舉例：遍地開發(fā)區(qū)、地下水的開采）

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。否則，必然會(huì)受到它的懲罰。可見：

〈2〉必須與大自然和諧相處（板書）

2、走可持續(xù)發(fā)展之路（板書）

（讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明：）〈1〉人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已影 響人類生存。（板書）怎樣才能解決上述問題呢？

〈2〉什么是可持續(xù)發(fā)展（板書）可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展（副板書）舉例本地區(qū)的工業(yè)發(fā)展及部分廠家?guī)淼膰?yán)重環(huán)境問題來說明 〈3〉堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路（板書）

科學(xué)發(fā)展觀：就是堅(jiān)持以人為本的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀（板書）

（舉例 養(yǎng)殖場(chǎng)——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料 循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。）歸納小結(jié)：

本課中提及哪些基本國策和哪些戰(zhàn)略，我們已經(jīng)學(xué)到了哪些基本國策？ 布置作業(yè)：（略）

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來