第一篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教案

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教案 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在好書(shū)推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)有益的課外書(shū)籍，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2.通過(guò)推薦，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生勤于閱讀，樂(lè)于閱讀。教學(xué)過(guò)程:

1.激趣導(dǎo)入

教師說(shuō)人名，學(xué)生猜書(shū)名

教師引出今天推薦的一本好書(shū)《綠山墻的安妮》。

2.初步感知，了解內(nèi)容

(1)出示《綠山的墻安妮》封面，進(jìn)行作品介紹，學(xué)生讀內(nèi)容。

(2)出示《綠山的墻安妮》主要內(nèi)容，教師讀。

(3)出示安妮的照片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)她。

(4)出示安妮的人物分析內(nèi)容，教師介紹后，學(xué)生齊讀。

(5)出示綠山墻的圖片，教師介紹，學(xué)生知道“綠山墻”名字的由來(lái)，知道書(shū)中的主人公之間的關(guān)系。（馬修和馬里拉是兄妹倆，他們生活在綠山墻，他們領(lǐng)養(yǎng)了來(lái)自孤兒院的安妮。）

2.重點(diǎn)解讀，激發(fā)欲望

（1）出示書(shū)本目錄，教師介紹。

（2）學(xué)生閱讀目錄，選擇自己最感興趣的篇章。說(shuō)一說(shuō)自己為什么對(duì)這一張內(nèi)容最感興趣?

在學(xué)生的回答中，教師要適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生大膽的猜想可能會(huì)發(fā)生的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)孩子的好奇心。教師要對(duì)書(shū)中的內(nèi)

容要了然于心，有時(shí)可適當(dāng)?shù)耐嘎妒虑榈慕Y(jié)果，更加增添書(shū)中內(nèi)容的神奇色彩，激發(fā)學(xué)生的求知欲。書(shū)本目錄內(nèi)容多，教師可以采取多種形式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。

2.欣賞插畫(huà)，激發(fā)興趣

教師出示書(shū)本配套插畫(huà)，學(xué)生欣賞，教師講解。

3.認(rèn)識(shí)作者，推薦作品

(1)教師出示作者并介紹作者簡(jiǎn)介。學(xué)生齊讀作者名字和國(guó)家。

(2)教師再向?qū)W生推薦這個(gè)作者的其他書(shū)目，供學(xué)生閱讀。

4.教師出示正確的讀書(shū)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

三、提出希望結(jié)束課堂

第二篇：綠山墻的安妮導(dǎo)讀課

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：

魯教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八組課外書(shū)屋推薦閱讀名著《綠山墻的安妮》。教材分析

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪麗于1904年創(chuàng)作的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)1908年出版，很快成為當(dāng)年最暢銷的書(shū)并逐漸風(fēng)靡全球。到目前為止，已有50多種文字譯本，成為公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，并在加、美、英、法、德等國(guó)相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。著名作家周國(guó)平先生曾說(shuō)：“安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富，一是對(duì)生活的驚奇感，二是充滿樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)與她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜?！?馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，個(gè)性鮮明，擅于幻想。她自尊自強(qiáng)，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。作者的文字清新流暢，生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來(lái)描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘。學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生具備一定的獨(dú)立閱讀的能力，本課主要是借助學(xué)生已有知識(shí)與能力，把讀書(shū)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)自讀交流，讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)課外閱讀的熱情，走進(jìn)書(shū)本，感受安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)安妮及她身邊的人的美好心靈。教學(xué)目標(biāo)

1、了解《綠山墻的安妮》的主要內(nèi)容、文學(xué)價(jià)值。

2、通過(guò)欣賞和導(dǎo)讀，指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、通過(guò)本書(shū)的欣賞和導(dǎo)讀，學(xué)到一些閱讀外國(guó)經(jīng)典名著的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

《綠山墻的安妮》閱讀材料 教師幻燈片 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，四年級(jí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一單元熱愛(ài)讀書(shū)的內(nèi)容，相信在哪一單元的學(xué)習(xí)中，你肯定積累了很多讀書(shū)名言，能和大家交流你喜歡的讀書(shū)名言嗎？是啊，讀書(shū)給人快樂(lè)，讀書(shū)給人光彩。有書(shū)相伴我們的生活會(huì)散發(fā)無(wú)限魅力。今天，老師給大家?guī)?lái)一本書(shū)，讓我們共同徜徉書(shū)的世界。說(shuō)起這本書(shū)那可是鼎鼎有名。

二、整體感知

1、簡(jiǎn)介價(jià)值

這本書(shū)自出版之后隨即暢銷至今，已經(jīng)被譯成三十多種文字在許多國(guó)家和地區(qū)出版發(fā)行，現(xiàn)已成為舉世公認(rèn)的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這部小說(shuō)在加、美、英、法、德等國(guó)相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克吐溫不僅贊譽(yù)它為“迄今看到的描寫兒童生活的最甜蜜的小說(shuō)?！边€稱小說(shuō)主人公安妮為“繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象?！毙≌f(shuō)中主人公生活的愛(ài)德華王子島也因本書(shū)成為了旅游勝地，每年有成千上萬(wàn)的游人慕名前來(lái)游覽。（出示課件）

2、看封面

這到底是怎樣的一本書(shū)呢，我們一起看。（出示封面）這本書(shū)的名字是什么？作者是誰(shuí)？

1、同學(xué)們：當(dāng)老師手捧著〈綠山墻的安妮〉這本書(shū)的時(shí)候，愛(ài)不釋手。讓我們一起記住這位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格馬利（大聲）請(qǐng)大家看大屏幕（出示作者資料），請(qǐng)大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個(gè)名字。

3、請(qǐng)讀過(guò)的同學(xué)介紹

哪位同學(xué)讀過(guò)這本書(shū)，你能簡(jiǎn)單介紹介紹這本書(shū)的主要內(nèi)容嗎?

三、瀏覽序言、目錄 那拿到這么一本厚厚的書(shū)，你打算怎樣下手去讀呢？ 指名學(xué)生說(shuō)。

總結(jié)：先看前言，再讀目錄，然后閱讀正文。

是的，一本書(shū)的前言是對(duì)整本書(shū)的概括，通過(guò)它可以了解到作品、主要內(nèi)容，人物。那我們?cè)谧x書(shū)前一定要讀讀前言，對(duì)書(shū)有一個(gè)全面了解。請(qǐng)大家看這本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介

1、自讀內(nèi)容簡(jiǎn)介，同桌說(shuō)說(shuō)你從內(nèi)容簡(jiǎn)介中了解到了什么。

2、指名回答

3、讀目錄，提出問(wèn)題或猜想故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

了解了小說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)介，我們?cè)偃タ纯茨夸洠嘈拍軒湍愀嗟牧私膺@本書(shū)。（出示目錄）

請(qǐng)大家閱讀目錄，看看你從目錄的描述中能提出什么問(wèn)題，能了解到什么？ 例如：

第1節(jié) 林德太太大吃一驚 第2節(jié) 馬修·卡思伯特大吃一驚

第3節(jié) 瑪麗拉·卡思伯特大吃一驚 讓這三個(gè)人“大吃一驚”的究竟是什么事情？

第7節(jié) 安妮的祈禱 她在祈禱什么？

第10節(jié) 安妮的道歉 因?yàn)槭裁窗材菀狼改兀拷Y(jié)果被原諒了嗎？

第13節(jié) 期待中的快樂(lè) 她期待什么，期待怎么也能給人帶來(lái)快樂(lè)？

第15節(jié) 小學(xué)校里的大** ：是怎樣的一聲軒然大波呢？ 第19節(jié) 音樂(lè)會(huì)后的一場(chǎng)災(zāi)難 ：這場(chǎng)空難有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23節(jié) 危險(xiǎn)的游戲 ：誰(shuí)參加了這危險(xiǎn)的游戲？結(jié)果是否有人受到傷害了呢？

第30節(jié) 安妮的目標(biāo)――女王學(xué)院 安妮為了自己的目標(biāo)是怎么做的？

（學(xué)生讀目錄提問(wèn)時(shí)，老師注意引導(dǎo)學(xué)生把自己心中的問(wèn)題表述清楚，并指導(dǎo)學(xué)生提出有層次的問(wèn)題。）

剛才同學(xué)們的提問(wèn)，更加引發(fā)了我們的好奇心，安妮在綠山墻的

故事到底是怎樣的呢？同學(xué)們是不是迫不及待想讀呢？老師準(zhǔn)備了幾個(gè)片段，正好驗(yàn)證一下是不是和我們剛才的猜想一樣呢。（播放音樂(lè)）

四、片段導(dǎo)讀

1、（出示片段“林德太太受驚”）

自己快速瀏覽這個(gè)片段，同桌說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講的是什么事？你認(rèn)為安妮做的對(duì)嗎?為什么？ 那個(gè)同學(xué)和大家交流你的讀書(shū)收獲? 那就帶著你的感受再輕聲讀讀自己喜歡的部分。

誰(shuí)愿意把自己的感受讀給大家聽(tīng)？你讀的真好，看來(lái)你是真的

安妮對(duì)林德太太大發(fā)脾氣，瑪瑞拉會(huì)怎么做呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？你能根據(jù)剛才的目錄猜想一下嗎？同學(xué)們的想象力太強(qiáng)了，那到底是不是同學(xué)們猜想的那樣呢，這就要大家去讀書(shū)驗(yàn)證了。其實(shí)剛才我們的猜想故事的方法就是運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的一種讀書(shū)方法，還記得《走遍天下書(shū)為侶》嗎？作者讀書(shū)的時(shí)候會(huì)思考故事中的人物為什么會(huì)這樣做，會(huì)繼續(xù)把故事編下去。剛才同學(xué)們交流的自己喜歡的語(yǔ)句你有什么辦法積累嗎？（讀、賞、背、摘）這些方法會(huì)幫助你豐富積累，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。

2、安妮來(lái)到綠山墻，由于酷愛(ài)想像以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，瞧，她的虛榮心又讓她吃苦頭了。請(qǐng)大家看你桌上的材料，默讀這個(gè)片段，然后和同桌交流你的感受，準(zhǔn)備和大家分享。（音樂(lè)伴奏）

誰(shuí)來(lái)讀讀你感興趣的部分，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？你很會(huì)讀書(shū)，讓大家感受到了安妮的傷心絕望。安妮的確是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，因?yàn)榱值绿f(shuō)她丑大發(fā)脾氣，又因?yàn)橄氚鸭t頭發(fā)染成黑色吃了苦頭。想象一下，安妮剪短了頭發(fā)回到學(xué)校，同學(xué)們會(huì)有什么反應(yīng)？老師再一次被同學(xué)們的想象力征服了。我們的猜想是不是和作者的想法一樣呢，還是得去讀書(shū)驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)這次染發(fā)**，安妮認(rèn)識(shí)到原諒別人會(huì)讓自己覺(jué)得自己的品德很高尚，行為美麗比相貌美麗更加可貴。她在這些**中成長(zhǎng)了。

3、猜想故事

安妮在綠山墻的生活多姿多彩，她還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你能不能根據(jù)目錄猜想一下呢？（出示目錄）

同學(xué)們的猜想更加激發(fā)了我們閱讀的欲望，大家是不是迫不及待想去讀一讀呢？就讓我們走進(jìn)綠山墻，走近安妮，讓安妮帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的朋友，和她一起成長(zhǎng)。

五、總結(jié)延伸 這節(jié)課很高興和同學(xué)們徜徉在綠山墻，和安妮一起度過(guò)了一段美好時(shí)光。有人說(shuō)讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，一本好書(shū)能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，老師想說(shuō)《綠山墻的安妮》就是一本好書(shū)，課后，讓我們進(jìn)一步走近它，感受它的魅力!希望同學(xué)們課后閱讀《綠山墻的安妮》，下次的班級(jí)讀書(shū)會(huì)我們將開(kāi)故事會(huì)，講講你喜歡的安妮的故事。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課，感謝安妮給我們帶來(lái)的快樂(lè)。（播放安妮的音樂(lè)）

第三篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課

閱讀內(nèi)容

兒童文學(xué)名著《綠山墻的安妮》

讀本分析

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪麗于1904年創(chuàng)作的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)1908年出版，很快成為當(dāng)年最暢銷的書(shū)并逐漸風(fēng)靡全球。到目前為止，已有50多種文字譯本，成為公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，并在加、美、英、法、德等國(guó)相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。著名作家周國(guó)平先生曾說(shuō)：“安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富，一是對(duì)生活的驚奇感，二是充滿樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)與她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜?！?馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，個(gè)性鮮明，擅于幻想。她自尊自強(qiáng)，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。作者的文字清新流暢，生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來(lái)描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘。

讀情分析

六年級(jí)學(xué)生具備一定的獨(dú)立閱讀的能力，本課主要是借助學(xué)生已有知識(shí)與能力，把讀書(shū)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)自讀交流，讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)課外閱讀的熱情，走進(jìn)書(shū)本，感受安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)安妮及她身邊的人的美好心靈。

導(dǎo)讀目標(biāo)

1.了解《綠山墻的安妮》的主要內(nèi)容、文學(xué)價(jià)值。

2.通過(guò)欣賞和導(dǎo)讀，指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3.通過(guò)本書(shū)的欣賞和導(dǎo)讀，學(xué)到一些閱讀外國(guó)經(jīng)典名著的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

《綠山墻的安妮》閱讀材料及幻燈片

導(dǎo)讀過(guò)程

1.發(fā)放圖書(shū)

今天老師要向大家隆重推薦一本課外讀物。這本書(shū)自出版之后隨即暢銷至今，已經(jīng)被譯成三十多種文字在許多國(guó)家和地區(qū)出版發(fā)行，現(xiàn)已成為舉世公認(rèn)的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這部小說(shuō)在加、美、英、法、德等國(guó)相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克吐溫不僅贊譽(yù)它為“迄今看到的描寫兒童生活的最甜蜜的小說(shuō)?！边€稱小說(shuō)主人公安妮為“繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象?！毙≌f(shuō)中主人公生活的愛(ài)德華王子島也因本書(shū)成為了旅游勝地，每年有成千上萬(wàn)的游人慕名前來(lái)游覽。（出示課件）

2.看封面，重點(diǎn)了解作者

這到底是怎樣的一本書(shū)呢，我們一起看。（出示封面）你從封面中讀出了哪些信息？

同學(xué)們，當(dāng)老師手捧著〈綠山墻的安妮〉這本書(shū)的時(shí)候，愛(ài)不釋手。讓我們一起記住這位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格馬利（大聲）請(qǐng)大家看大屏幕（出示作者資料），請(qǐng)大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個(gè)名字。

3.瀏覽序言，大致了解書(shū)的內(nèi)容

一本書(shū)的序言是對(duì)整本書(shū)的概括，通過(guò)它可以了解到作品、主要內(nèi)容，人物。那我們?cè)谧x書(shū)前一定要讀讀前言，對(duì)書(shū)有一個(gè)全面了解。

交流：你從書(shū)的序言中特別注意到了哪些信息？這些信息對(duì)我們的閱讀有什么幫助？

4.閱讀目錄，猜想故事內(nèi)容

了解了小說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)介，我們?cè)偃タ纯茨夸?，相信能幫你更多的了解這本書(shū)。（出示目錄）

請(qǐng)大家閱讀目錄，看看你從目錄的描述中能提出什么問(wèn)題，能了解到什么？

例如：

第1節(jié)

林德太太大吃一驚

第2節(jié)

馬修·卡思伯特大吃一驚

第3節(jié) 瑪麗拉·卡思伯特大吃一驚

讓這三個(gè)人“大吃一驚”的究竟是什么事情？

第7節(jié)安妮的祈禱：她在祈禱什么？

第10節(jié)安妮的道歉：因?yàn)槭裁窗材菀狼改?？結(jié)果被原諒了嗎？

第13節(jié)期待中的快樂(lè)：她期待什么，期待怎么也能給人帶來(lái)快樂(lè)？

第15節(jié)小學(xué)校里的大** ：是怎樣的一聲軒然大波呢？

第19節(jié)音樂(lè)會(huì)后的一場(chǎng)災(zāi)難 ：這場(chǎng)空難有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23節(jié)危險(xiǎn)的游戲 ：誰(shuí)參加了這危險(xiǎn)的游戲？結(jié)果是否有人受到傷害了呢？

第30節(jié)安妮的目標(biāo)――女王學(xué)院：安妮為了自己的目標(biāo)是怎么做的？

學(xué)生讀目錄提問(wèn)時(shí)，老師注意引導(dǎo)學(xué)生把自己心中的問(wèn)題表述清楚，并指導(dǎo)學(xué)生提出有層次的問(wèn)題。剛才同學(xué)們的提問(wèn)，更加引發(fā)了我們的好奇心，安妮在綠山墻的故事到底是怎樣的呢？同學(xué)們是不是迫不及待想讀呢？老師準(zhǔn)備了幾個(gè)片段，正好驗(yàn)證一下是不是和我們剛才的猜想一樣呢。（播放音樂(lè)）

5.片段導(dǎo)讀

快速瀏覽“林德太太受驚”的章節(jié)片段，同桌說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講的是什么事？你認(rèn)為安妮做的對(duì)嗎？為什么？

誰(shuí)愿意把自己的感受讀給大家聽(tīng)？

安妮對(duì)林德太太大發(fā)脾氣，瑪瑞拉會(huì)怎么做呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？你能根據(jù)剛才的目錄猜想一下嗎？

其實(shí)剛才我們的猜想故事的方法就是運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的一種讀書(shū)方法，還記得《走遍天下書(shū)為侶》嗎？作者讀書(shū)的時(shí)候會(huì)思考故事中的人物為什么會(huì)這樣做，會(huì)繼續(xù)把故事編下去。

6.小結(jié)

這節(jié)課很高興和同學(xué)們徜徉在綠山墻，和安妮一起度過(guò)了一段美好時(shí)光。有人說(shuō)讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，一本好書(shū)能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，老師想說(shuō)《綠山墻的安妮》就是一本好書(shū)，課后，讓我們進(jìn)一步走近它，感受它的魅力!希望同學(xué)們課后閱讀《綠山墻的安妮》，下次的班級(jí)讀書(shū)會(huì)我們將開(kāi)故事會(huì)，講講你喜歡的安妮的故事。

第四篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀題

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀題

1、了解作者，寫出作者簡(jiǎn)介。

2、摘抄文中對(duì)馬修、瑪瑞娜和安妮的外貌描寫的句子，并學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)對(duì)你熟悉的一個(gè)人進(jìn)行外貌描寫的仿寫片段。

3.當(dāng)安妮的形象第一次出現(xiàn)在小說(shuō)中時(shí)，你對(duì)她的印象如何？你覺(jué)得她是什么樣的女孩？

4.安妮為什么最終被留在了綠山墻？

5.你平時(shí)會(huì)幻想與現(xiàn)實(shí)不同的事情嗎？試著想象一下你的窗外有一棵開(kāi)花的櫻桃樹(shù)，那將會(huì)給你的生活帶來(lái)什么樣的樂(lè)趣？

6、摘抄景物描寫片段至少三處，并仿寫一處。

7、文中對(duì)馬瑞娜（拉）進(jìn)行了大量的心理活動(dòng)描寫，請(qǐng)摘抄兩處。

8、安妮是一個(gè)想象力豐富的孩子，如：稱巴里家田邊圓圓的小池塘為“柳池”等，她還哪些景物取了哪些名字？再至少找出5處寫下來(lái)。

9、住在綠山墻后，安妮都闖了哪些禍，做過(guò)哪些錯(cuò)事？你身上發(fā)生過(guò)類似的事情嗎？寫一寫，不少于300字。

10、安妮的脾氣也很火爆，你能用具體事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

11、安妮雖然經(jīng)常生活在想象的世界里，但面對(duì)一些突發(fā)事情卻格外的冷靜，處理得當(dāng)，請(qǐng)舉出一例。

12、安妮還是個(gè)不向困難低頭，面對(duì)困難不屈不撓的孩子，找出具體事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

13、讀完整部小說(shuō)，你是否喜歡安妮這樣的女孩做你的朋友？她身上的哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？

14、本書(shū)哪些人物還給你留下了深刻印象，寫一寫，不少于3人。

15、讀完這本書(shū)，你一定有很多感受吧，寫一篇讀后感，不少于450字。

第五篇：綠山墻安妮讀書(shū)筆記

綠山墻安妮讀書(shū)筆記

綠山墻安妮讀書(shū)筆記1

這是關(guān)于一個(gè)女孩成長(zhǎng)的故事。

一對(duì)夫婦本來(lái)想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，結(jié)果不料陰陽(yáng)差錯(cuò)居然領(lǐng)來(lái)了一個(gè)紅發(fā)女孩：安妮。不知不覺(jué)地安妮已經(jīng)上了學(xué)，和黛安娜成為了一對(duì)形影不離的好朋友。安妮在老師、同學(xué)和夫婦的關(guān)愛(ài)里慢慢的成長(zhǎng)著。她以優(yōu)異的成績(jī)考上了皇后學(xué)院，并努力學(xué)習(xí)著，向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。后來(lái)，隨著一個(gè)如晴天雷劈的噩耗傳來(lái)。使她放棄了獎(jiǎng)學(xué)金，成為了一名鄉(xiāng)村教師，留下來(lái)照顧瑪利亞。 我覺(jué)得安妮就像山谷里的野百合堅(jiān)強(qiáng)而又美麗；又像一位開(kāi)心果給每人帶來(lái)意想不到的驚喜；她還有我們很多人沒(méi)有的孝心為了照顧她的養(yǎng)母放棄了她的學(xué)業(yè)。放棄了她的獎(jiǎng)學(xué)金，放棄了上大學(xué)，甚至 還 放棄了她的大好前途。就成為了一名普通的鄉(xiāng)村教師。它愛(ài)幻想，這也使她的童年充滿樂(lè)趣。她 從來(lái)都是面對(duì)艱難，勇往直前，從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。在她的人生中也有陰雨連綿的時(shí)候，但是在她心中每一天都是陽(yáng)光燦爛，每一件小事都是她心中劃過(guò)的一道彩虹。

安妮的笑像春天的花朵，她的心如大草原般的寧?kù)o。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記2

這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名為《綠山墻的安妮》。里面的故事扣人心弦，情節(jié)一環(huán)連一環(huán)，不愧是享譽(yù)世界的著名小說(shuō)。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫助家里干活，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地把這個(gè)長(zhǎng)著滿臉雀斑，披著一頭紅發(fā)的安妮領(lǐng)回了家。安妮用自己的天真爛漫與善良感化了瑪麗拉，并贏得了周圍所有人的喜愛(ài)。在接下來(lái)的日子里，安妮如愿與黛安娜做了知心朋友，還認(rèn)識(shí)了一大群同學(xué)，也從中鬧了許多笑話。后來(lái)，安妮考上了女王學(xué)校，正當(dāng)她的人生走向輝煌時(shí)，不幸發(fā)生了：家里唯一的主力馬修死了;存著她們一家所有費(fèi)用的艾比銀行倒閉了;瑪麗拉視力模糊，頭痛交加……但安妮并沒(méi)有被這突如其來(lái)的災(zāi)難給打倒，她放棄自己的前程，留在這座小島上當(dāng)了一名教師，并一直照顧著自己唯一的“親人”——瑪麗拉。

我從安妮讀出許多值得我學(xué)習(xí)的地方：一是安妮那種樂(lè)觀向上的精神。在生活中每個(gè)人會(huì)有哀傷，都很容易泄氣。但安妮與眾不同。她年幼時(shí)生活在一個(gè)貧窮的地方，可她并沒(méi)有因生活的艱難而叫苦連天，而是用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)，還把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充滿樂(lè)趣。

二是安妮的夢(mèng)想。有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人要有夢(mèng)想，那才活得不平凡?！卑材萦性S多夢(mèng)想，而這些夢(mèng)想也豐富了她的生活，還是幫助她贏得人心的一名大功臣呢!可我的夢(mèng)想呢?它們都隱隱約約、飄忽不定。

在安妮身上，我還獲得了一個(gè)道理。每次遇到壞事，安妮總能把它想象成是一件喜事。這個(gè)道理就是：‘’一件事情，兩種說(shuō)法。‘’簡(jiǎn)陋的露天影院能豐富民眾的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有時(shí)正視死亡反而獲得生機(jī)……在生活中，我們會(huì)遇到許多事情，但這些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困難，不要只往壞處想，不妨像安妮那樣，往悲痛的思想中灌點(diǎn)喜悅，也許事情會(huì)另有生機(jī)。

讓我們像安妮那樣，用微笑迎接生活的挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝美好的明天奮斗吧!

不過(guò)，我在讀《綠山墻的安妮》這本書(shū)的時(shí)侯，也從書(shū)中獲得過(guò)道理。這本書(shū)的開(kāi)頭人物，也就是第一章時(shí)出現(xiàn)的“領(lǐng)頭人”，她是雷切爾。林德太太。因?yàn)榱值绿谌珪?shū)的第一段出現(xiàn)，對(duì)她的描寫又比較多，所以我誤以為林德太太是故事的女二號(hào)了。對(duì)待一件事情時(shí)，我們不能被表面的這層輕紗所迷惑，要深入問(wèn)題，就像評(píng)審時(shí)法官不能過(guò)度相信當(dāng)事人的片面之詞一樣。

《綠山墻的安妮》真的是一本很有個(gè)性的書(shū)，如果你看了，就一定會(huì)與書(shū)中的這位紅發(fā)安妮結(jié)下緣分，希望大家都來(lái)看一看，并從中得到啟發(fā)。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記3

《綠山墻的安妮》這本書(shū)引起了我無(wú)限的遐想。讓我百感交集，它告訴了我很多生活的真理，使我回味無(wú)窮，受益無(wú)盡。

總領(lǐng)全文。

這本書(shū)講的是綠山墻的馬修和馬里拉兄妹陰差陽(yáng)錯(cuò)地領(lǐng)養(yǎng)了個(gè)滿臉雀斑和喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。她用善良、樂(lè)觀、豐富的想象力和對(duì)生活充滿希望的天性獲的每一天新的喜悅。

簡(jiǎn)要概括。

我最敬佩的是安妮的樂(lè)觀因?yàn)榘材莸臉?lè)觀，我在閱讀每一個(gè)文字都能感受到溫暖，那溫暖就像一縷陽(yáng)光觸及著我心底最軟的那塊地方，如此的寧?kù)o。但也讓我深深地感受到自己的過(guò)錯(cuò)——對(duì)待生活不能樂(lè)觀。

記得有一次，要考試了。而我卻愁眉苦臉的，認(rèn)為自己肯定考不好，并且很糟糕。我非常不樂(lè)觀地考完試，被自己的“預(yù)言”說(shuō)中了，考得很不好。我感到非常的懊悔。讀了《綠山墻的安妮》，我對(duì)生活充滿期待，逐漸變得樂(lè)觀起來(lái)，每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，笑口常開(kāi)。

貼近生活談感受。

《綠山墻的安妮》還刻畫(huà)了一些性格鮮明的人物：寡言害羞、憨厚勤勞的馬修;不茍言笑、心地善良的瑪麗拉;愛(ài)管閑事、心直口快但善良的林德太太;性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他們溫和、善良，彼此互相幫助、友好相處的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。

《綠山墻的安妮》，一步暢銷不衰的經(jīng)典佳作就這樣深深地扎根在我的心中。不由得大文豪馬克吐溫稱贊到：“安妮是繼不巧的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和最喜愛(ài)的兒童形象?！?/p>

綠山墻安妮讀書(shū)筆記4

假期里，我在媽媽的推薦下讀了一本《綠山墻的安妮》。這本書(shū)到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。這本書(shū)向我們敘述了一個(gè)關(guān)于親情、友情、責(zé)任和愛(ài)的感人的故事。

書(shū)中的綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪利亞決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫他們做點(diǎn)農(nóng)活，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。安妮獨(dú)特的個(gè)性讓馬修兄妹倆越來(lái)越愛(ài)她。安妮既聰明又勤奮，憑著自己的努力以全區(qū)第一名的成績(jī)考上了大學(xué)。但是為了照顧老弱的瑪利亞，挽救綠山墻農(nóng)舍，她最終放棄了學(xué)業(yè)，回到綠山墻做了一名鄉(xiāng)村教師。

我覺(jué)得安妮是個(gè)樂(lè)觀的女孩。她的個(gè)性可不像其他的孤兒，可憐兮兮的，又總有些膽怯，見(jiàn)到生人就會(huì)躲躲閃閃的。她一看到馬修就主動(dòng)跟他打招呼，還興致勃勃地表達(dá)起了她的大思想。但從她的身世的講述中，我們發(fā)現(xiàn)她小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多悲苦，可她的表現(xiàn)總是那么樂(lè)觀。

安妮還是個(gè)愛(ài)分享的大方女孩。馬修偶然給她買了一小包她一直渴望得到的巧克力糖。這讓安妮的喜悅簡(jiǎn)直要溢出來(lái)了。但她卻要把一半的巧克力糖分給她的知心朋友戴安娜。這樣，她就覺(jué)得：剩下的那些她會(huì)得到幾倍的甜。

我也深深地喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的個(gè)性女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想之中。在她的幻想王國(guó)里：櫻花是美麗的白雪皇后，蘋果是善良的紅衣姑娘……無(wú)論身處何種逆境，美好的幻想總讓安妮的日子充滿陽(yáng)光。

我覺(jué)得我的童年比安妮幸福多了。有爸爸媽媽的陪伴和照顧，有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？稍诤芏鄷r(shí)候我總是抱怨爸媽不夠體貼，抱怨作業(yè)這么多，抱怨同學(xué)不夠理解，卻從不反省自己。和安妮比起來(lái)，我是多么慚愧??！

我們應(yīng)該像安妮一樣用一顆樂(lè)觀感恩的心去對(duì)待所有的人和事!

綠山墻安妮讀書(shū)筆記5

內(nèi)容概括

安妮從睡夢(mèng)中醒來(lái)，天已經(jīng)大亮了。他忘了自己在哪兒里。過(guò)了一會(huì)兒才想起來(lái)：這是綠山墻，他們不想要他。他打開(kāi)好久沒(méi)開(kāi)過(guò)的窗戶，凝視著著六月的早晨。安妮被這的美景迷惑了。絲毫沒(méi)有感覺(jué)到馬瑞拉站在他身后，馬瑞拉讓安妮穿好衣服，下樓吃飯。吃完飯，對(duì)馬修說(shuō)：“今天我要用一下馬車，把安妮送回去，并向孤兒院說(shuō)清楚?！比缓缶蛶е材蓦x開(kāi)了綠山墻。馬瑞拉到了以后，就去斯襎塞太太家。斯襎塞太太找來(lái)一位想要一個(gè)女孩的人聊了一番。那個(gè)女人表情很嚴(yán)肅，馬瑞拉下定決心要安妮。安妮就快快樂(lè)樂(lè)的生活在了綠山墻。

詞語(yǔ)摘抄

春光明媚 自言自語(yǔ) 依依不舍 毫不留情 震撼人心 蕩氣回腸 尖酸刻薄 粗暴蠻橫

佳句積累

他的眼睛如同黎明時(shí)的星星一樣明亮而深邃，簡(jiǎn)直和剛才判若兩人。

感悟體會(huì)

馬瑞拉這么想把安妮送走，換一個(gè)男孩。可是，他不忍心把安妮送到脾氣差的人手里，就把安妮留下了。我體會(huì)到馬瑞拉很同情安妮。

讀后感

暑假里，我又閱讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我又一次被安妮感動(dòng)了。安妮這個(gè)人物形象，就刻在了我的腦海里。我真希望自己能做一個(gè)像安妮那樣的人。

安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，長(zhǎng)了一頭紅發(fā)，臉上有許多雀斑。馬修和瑪麗拉兄妹倆陰差陽(yáng)錯(cuò)，把這個(gè)長(zhǎng)得并不好看的小女孩領(lǐng)了回來(lái)，安妮差一點(diǎn)兒被退回去。她在周圍這些人的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大了。在這時(shí)，馬修不幸去世，瑪麗拉幾近失明，為了照顧瑪麗拉，她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在當(dāng)?shù)亟虝?shū)。

安妮留給我最深的印象就是喜歡講話和想象——不，不能說(shuō)是喜歡，應(yīng)當(dāng)是熱愛(ài)。熱愛(ài)滔滔不絕地講話，從瑪麗拉無(wú)奈而又有些憤怒的話語(yǔ)就可以看出：“有一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，安妮，這就是從巴里家的屋頂上摔下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有傷著你的舌頭。” “至于你的舌頭，它沒(méi)有精疲力竭，倒是個(gè)奇跡?！睆默旣惱脑捓铮曳路鹂吹搅艘粋€(gè)正在說(shuō)個(gè)不停的安妮。不過(guò)，她的話同時(shí)也迷住了馬修和瑪麗拉。

安妮熱愛(ài)想象，以至于她常常因?yàn)橄胂蠖`事或分不清現(xiàn)實(shí)與幻想，所以，遭到瑪麗拉的責(zé)罵大多是因?yàn)樗南胂?。安妮因?yàn)橛X(jué)得周圍的地方都太平淡無(wú)奇，便把云杉林想象成了鬧鬼的森林。所以當(dāng)瑪麗拉在黃昏時(shí)讓她到黛安娜家借圍裙紙樣，她穿過(guò)“鬧鬼的森林”時(shí)，被自己想象出來(lái)的鬼魂嚇破了膽。

不過(guò)安妮的可愛(ài)就在于她每犯一次錯(cuò)誤，都會(huì)促使她改掉一種嚴(yán)重的缺點(diǎn)。紫晶胸針的事讓她改掉了亂摸亂碰不屬于自己的東西的毛病。在“鬧鬼的森林”上犯的錯(cuò)誤治好了她讓自己的想象力失去控制的毛病。涂抹劑蛋糕的錯(cuò)誤治好了她在烹調(diào)上的粗心大意。染頭發(fā)治好了安妮的虛榮心。而演百合少女則治好了她過(guò)分追求浪漫氣氛的毛病。安妮雖然是小說(shuō)中的一個(gè)人物，但細(xì)細(xì)想來(lái)，她身上有著我自己的影子。我希望自己也能像安妮一樣，每犯一次錯(cuò)誤，就能改掉一個(gè)缺點(diǎn)。這樣，沒(méi)過(guò)多久我就能改掉所有的缺點(diǎn)，成為一個(gè)比較完美的人。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記6

在寒假里，媽媽給我買了好幾本書(shū)，其中，我最喜歡的書(shū)就是《綠山墻的安妮》了。

《綠山墻的安妮》講的是一個(gè)叫安妮的女孩子，從孤兒被領(lǐng)養(yǎng)了出來(lái)，領(lǐng)養(yǎng)人瑪利亞一開(kāi)始不能接受安妮，到最后變成了失去不了安妮。安妮的生活處處充滿陽(yáng)光歡樂(lè)，實(shí)在是讓人羨慕。

我最喜歡的一個(gè)片段是琳達(dá)夫人第一次見(jiàn)到安妮，說(shuō)安妮不好看惹安妮發(fā)怒的那一片斷。我覺(jué)得那里很貼近生活。我還非常喜歡黛安娜的妹妹米妮生病了安妮去處理的片段，那里充分體現(xiàn)了安妮很勇敢臨危不亂的優(yōu)點(diǎn)，就是換了我，我變得有經(jīng)驗(yàn)了，我也不敢。

這本書(shū)很好，總之，我很喜歡《綠山墻的安妮》

綠山墻安妮讀書(shū)筆記7

這個(gè)暑假，我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《綠山墻的安妮》。

故事是這樣的：在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修和瑪麗拉，他們想去新斯科舍的孤兒院領(lǐng)回一個(gè)男孩幫他們干活。但是當(dāng)馬修去火車站領(lǐng)人時(shí)，卻因?yàn)橥椋硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮·雪莉的小姑娘。安妮的想象力非常豐富，并擁有非?？鋸埖恼Z(yǔ)言。她起初性格暴烈，討厭別人叫她“紅發(fā)鬼”，但后來(lái)變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。

故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)惜和疼愛(ài)，還有無(wú)私的奉獻(xiàn)、付出，非常的感人，而安妮純真、善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象讓人永生難望。作者創(chuàng)造出了主人公安妮陽(yáng)光燦爛般的美好性格。

主人公安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，但她性格開(kāi)朗，朝氣蓬勃，整天沉寂在自己美好的幻想中。她想象自己的名字不叫安妮·雪莉，而叫科迪莉婭·雪莉，把林蔭大道叫做白色的歡樂(lè)之路，把巴巴里的池塘叫作閃光的小湖……看著安妮那些天真而充滿美好夢(mèng)想的話和想象，你會(huì)感覺(jué)走進(jìn)了奇妙的世界，感受前所未有的快樂(lè)和神奇。

安妮是個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周圍的一切都充滿了愛(ài)心。無(wú)論是一花一草，一樹(shù)一木，還是親人，朋友，老師，同學(xué)，她都懷著一顆質(zhì)樸，純潔，熱情的心。有時(shí)，她因?yàn)橄胂罅?，倔?qiáng)的脾氣，鬧出了一個(gè)又一個(gè)笑話?？伤龑?duì)學(xué)習(xí)非?？駸?，積極向上，拼搏奮斗。她在女王?？茖W(xué)校的入學(xué)考中獲得了第一名。還得到了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。安妮還是一個(gè)夢(mèng)想家，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的許多夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)。

人生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，當(dāng)安妮長(zhǎng)大時(shí)，不幸降臨了。馬修因?yàn)槁?tīng)到艾比銀行倒閉的消息后，因?yàn)槭艿搅司薮蟮拇驌舳c世長(zhǎng)辭了，這時(shí)瑪麗拉的眼晴也出了問(wèn)題，如果再干活的話，不出六個(gè)月就會(huì)完全失明。因此，安妮毅然的放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在了家鄉(xiāng)教書(shū)。 這本書(shū)陪伴了我整整一個(gè)夏天，我一遍又一遍的仔細(xì)閱讀，一次又一次被安妮的獨(dú)特的人格魅力所打動(dòng)！

綠山墻安妮讀書(shū)筆記8

周末特地去了附近的圖書(shū)館，然而看到一堆原版書(shū)撲面而來(lái)后我分分鐘懵逼。咬牙切齒翻了半天，最后發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落里有一套經(jīng)典系列。書(shū)都不大，而且都是改編版。其實(shí)我也在糾結(jié)要不要拿旁邊那套厚到嚇?biāo)廊巳狙b的大衛(wèi)科波菲爾，翻了一會(huì)還是明智的放棄了。

于是一共借了三本：綠山墻的安妮，安妮日記，紳士大盜。

先開(kāi)看的是綠山墻的安妮，用了三天通勤路上就看完了。

閱讀難度真的不大，而且我剛開(kāi)始看就驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我以前在“每日英語(yǔ)聽(tīng)力”上讀過(guò)這本書(shū)的縮編版，只不過(guò)當(dāng)時(shí)的翻譯叫做“格林蓋布爾斯來(lái)的安妮”。

本來(lái)覺(jué)得這本書(shū)以前看過(guò)，難度又不大，估計(jì)就是隨便翻翻刷刷成就感的。

然而昨晚我回家的地鐵上看著看著就止不住落淚是什么鬼。

晚上看結(jié)局的'時(shí)候分分鐘哭成狗啊。實(shí)在不想失態(tài)自己一個(gè)人躲在廁所里哭啊......

所以好的故事，無(wú)關(guān)于難度如何，四級(jí)單詞一樣可以打動(dòng)人，嗯。

故事情節(jié)不想劇透，想看的滿世界都是介紹。豆瓣上寫的感人的書(shū)評(píng)滿世界都是。

經(jīng)典就是經(jīng)典，如此平淡的故事居然有這么感人至深的情感迸發(fā)。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記9

2月5日星期日陰

《綠山墻的安妮》講述是的一個(gè)名叫安妮的小女孩從一個(gè)可憐的孤兒成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師的感人故事，字里行間充滿了親情和友情，讓人覺(jué)得很溫馨、很溫暖。

安妮給人印象最深的是她那極其豐富的想象力，她給每朵花、每棵樹(shù)、每條路都起上自己喜歡的名字，想象著和它們可能發(fā)生的每一幕場(chǎng)景和每一次對(duì)話。但安妮不是空想家。她勤勞，會(huì)幫忙做很多家務(wù)事；她勇敢，敢于面對(duì)每一次挑戰(zhàn)；她善良，總是能為他人著想。

我喜歡安妮。雖然她總是會(huì)惹出一些麻煩，但她同樣的錯(cuò)誤不會(huì)犯第二次。媽媽也喜歡安妮這一點(diǎn)。她希望我能象安妮一樣，既能天馬行空地想，更能踏踏實(shí)實(shí)地做。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記10

當(dāng)馬車從一片林蔭路上悠然地駛進(jìn)綠山墻時(shí)，我就被這個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的女孩——安妮，給深深地吸引了。

這個(gè)一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，滿臉雀斑的綠山墻新成員。她從小失去父母，但卻生性樂(lè)觀，充滿想象力，她像一縷清風(fēng)吹進(jìn)了綠山墻，為綠山墻增添樂(lè)趣。她談起幸福是神奇而又簡(jiǎn)單的，她只需要指出一朵花，說(shuō)“香”，立刻就聞到花香濃郁；說(shuō)一棵樹(shù)變“美”，立刻就發(fā)覺(jué)它美麗蔥郁。正是因?yàn)橛辛税材葸@個(gè)小精靈，她讓農(nóng)舍充滿樂(lè)趣和歡笑。她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿了愛(ài)心。她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長(zhǎng)，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。她懂得寬容，也懂得將生活涂滿明麗的色彩。她從不畏懼期望的落空，因?yàn)樗缫褟钠谂沃蝎@得了歡樂(lè)，心中充滿了感恩。

正是因?yàn)槲覀兩倭税材莸幕孟耄覀儠?huì)埋怨生活的平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。試想一個(gè)不懂得想像的人，一個(gè)不懂得友善的人，縱使他多么高貴，他的內(nèi)心依然赤貧，他的世界依然嚴(yán)肅而乏力。我們每一個(gè)人心中其實(shí)都有一個(gè)安妮，都有敢想敢做的思維，我們的愛(ài)有多深，心越寬，懂得感恩，才能自我尋找歡樂(lè)。其實(shí)歡樂(lè)并不難，我們總為自我被誤解而哭泣，為朋友的相信而高興，我們都是安妮，都有一顆愛(ài)心，都有一份真情，其實(shí)我們劃開(kāi)霧里的那團(tuán)迷，走近一步。想想心中的安妮，每一步都會(huì)踏實(shí)了許多，真實(shí)了許多！

讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用進(jìn)取的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們完美的夢(mèng)想奮進(jìn)吧！

相信生活，相信愛(ài)，擁有一顆彩色的心，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，歡樂(lè)離我們并不遙遠(yuǎn)。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記11

一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。而《綠山墻的安妮》是這一千輪太陽(yáng)中，最明亮的一輪。這本小小的，綠色的故事書(shū)，深深地印在我的腦海里。

這本書(shū)講的是綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，他們準(zhǔn)備在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫馬修干活。沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)一個(gè)滿臉雀斑，又有著豐富想象力，喋喋不休的紅頭發(fā)女孩安妮。故事由此開(kāi)始，安妮用愛(ài)心贏得友誼，以倔強(qiáng)堅(jiān)持自我的天性，用豐富的想象充實(shí)自我的生活。

小說(shuō)成功地塑造了主人公安妮的形象。她善良、樂(lè)觀，有著豐富的想象力，對(duì)生活充滿了期望。在安妮身上涌動(dòng)著靈動(dòng)的生命力，對(duì)生活的驚奇和充滿樂(lè)觀的想象力，使安妮世界里的每一天都有著新的驚喜和期盼。

小說(shuō)以清新的筆調(diào)，抒寫著人世間的溫情。所以，在這個(gè)關(guān)于孤兒的故事中，你絲毫感覺(jué)不到一絲的悲傷和凄涼。閱讀每一個(gè)文字，你都能感覺(jué)到溫暖，那溫暖就像一縷陽(yáng)光觸及你心底最軟的那塊地方。

我喜歡安妮，喜歡那小小的安妮。她讓我丟掉心中的不快，迎接完美的每一天。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記12

前段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里面的主人公安妮給我留下了一個(gè)深刻的印象。一個(gè)披著紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來(lái)是不會(huì)與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因?yàn)槟晔乱迅叩乃麄儽鞠腩I(lǐng)一個(gè)男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，但就是因?yàn)樗瑸檫@個(gè)綠山墻吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，給這個(gè)寂寞的農(nóng)家增添了生活中的種種樂(lè)趣。她憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，以優(yōu)秀的成績(jī)考上了夏洛科鎮(zhèn)“女王學(xué)院”，可是為了照顧她的養(yǎng)母失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自己的大學(xué)夢(mèng)。

我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習(xí)的地方，有自尊心，有責(zé)任感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂(lè)觀向上面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的精神，讓我感慨不已?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中有許多人都是悲觀的，比如說(shuō)碰到了一些困難、一些挫折，先是自己重復(fù)地弄幾遍，等還是得不出結(jié)論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過(guò)，如果我們每次都這樣，那么我們就會(huì)失去對(duì)自己的信心，甚至有人還會(huì)感嘆命運(yùn)：“為什么我這道題不會(huì)！”

責(zé)任，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)不可推卸的義務(wù)，安妮是一個(gè)說(shuō)到做到的人。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，沒(méi)想到安妮居然放棄了，因?yàn)樗?fù)起照顧為自己付出許多心血而如今影只形單的瑪麗拉的責(zé)任。讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個(gè)世界將會(huì)處處充滿愛(ài)心、充滿歡笑、充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記13

《綠山墻的安妮》是一本由加拿大的蒙哥馬利著作的一本小說(shuō)，書(shū)中描寫了一個(gè)純正善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮的故事。

讀這本書(shū)，我從安妮身上學(xué)到了她的自尊自強(qiáng)，她憑借自己的刻苦勤奮，贏得了人們的喜愛(ài)、關(guān)心、和友誼!

我要向安妮學(xué)習(xí)，在新的學(xué)年尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)好每門功課，做一個(gè)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記14

最近，我讀了一本書(shū)《綠山墻的安妮》，這本書(shū)講述的是：一對(duì)上了年紀(jì)的兄妹馬修和馬瑞娜，打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料孤兒院送來(lái)的卻是一個(gè)滿頭紅發(fā)、天真熱情，滿腦子浪漫想象的女孩安妮。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)下，安妮漸漸成了綠山墻的的小主人。她聰明而又勤奮，憑著努力考取了大學(xué)。但養(yǎng)父馬修去世后，為了照顧養(yǎng)母，他堅(jiān)決放棄了去大學(xué)的好機(jī)會(huì)。

這本書(shū)令我印象最深刻的章節(jié)講的是：安妮盼星星盼月亮的野餐時(shí)間快到了?？蛇@時(shí)，馬瑞娜那枚漂亮的紫水晶胸針丟了。馬瑞娜懷疑是安妮動(dòng)的，安妮卻撒謊說(shuō)是自己拿了，掉到湖里去了。后來(lái)，馬瑞找到了，向安妮道了歉。安妮承認(rèn)了一件自己沒(méi)有做過(guò)的事，撒了謊。可以說(shuō)，這是一個(gè)善意的謊言。這使我明白了，謊言不僅有惡意的，還有無(wú)傷大雅的善意謊言。

綠山墻安妮讀書(shū)筆記15

老師推薦給我們一本書(shū)《綠山墻的安妮》，看了以后，我愛(ài)不釋手。讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了，覺(jué)得這確實(shí)是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事：這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，一個(gè)小精靈。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂(lè)觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周圍的每一個(gè)人。

這種愛(ài)使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂(lè)充實(shí)、生氣蓬勃。安妮最拿手的就是夢(mèng)想，她不像別人，長(zhǎng)大了就把夢(mèng)想丟進(jìn)垃圾筒里，而是將它變成了對(duì)平庸現(xiàn)實(shí)的包容和超越。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。令我十分感動(dòng)。

我一定要像安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種執(zhí)著，那種純潔，那種不被困難打敗的精神。

安妮是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩，大大咧咧的安妮，穿著一身可笑的絨布衣服，一雙熱切的大眼睛尋找著來(lái)接她的人。當(dāng)她乘上馬車飛速前進(jìn)，到達(dá)綠山墻農(nóng)舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一個(gè)父母死于熱病的孤兒。上天讓安妮失去了父母，缺泯滅不了她那顆充滿童貞的心，不管再多困難，安妮都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，即使再痛苦，可在她那顆小小的心中，只盼望有家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心，她執(zhí)著地認(rèn)為這個(gè)世界是美好的，這個(gè)大自然是美好的，她天真、活潑又倔強(qiáng)，她可以堅(jiān)持不為自己的失言給冒犯自己的琳達(dá)夫人道歉，卻又可以為了朋友黛安娜匆匆跑去向約瑟芬姑婆解釋關(guān)于“跳床**”的事。安妮就是這樣一個(gè)執(zhí)著又倔強(qiáng)的女孩。想想我自己，每次遇到難題，我就退縮了，不愿意多思考，所以這些障礙物擋住了我前進(jìn)的道路。安妮肯定看不起這樣的人，所以我要努力改過(guò)來(lái)。

我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)。