第一篇：一年級(jí)誠(chéng)信教案

一年級(jí)“誠(chéng)信務(wù)實(shí)，志存高遠(yuǎn)”教案

教學(xué) 目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明。

3、教育學(xué)生懂得上學(xué)、放學(xué)文明禮儀的要求。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生從小會(huì)使用“文明禮貌”用語(yǔ)。教學(xué) 方法 講述與練習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入課題：

中國(guó)是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學(xué)生——祖國(guó)的花朵——未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的接班人，應(yīng)從小就養(yǎng)成講文明，懂禮貌的習(xí)慣。

板書題題：誠(chéng)信務(wù)實(shí)，志存高遠(yuǎn)

二、走進(jìn)課堂，傳授內(nèi)容：

1、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們知道哪些文明禮貌用語(yǔ)？

2、學(xué)生交流：

①遇見(jiàn)老師要主動(dòng)打招呼，問(wèn)好。②無(wú)意損壞了別人的東西說(shuō)聲：“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄?/p>

3、教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生發(fā)言給予肯定。

4、教師向?qū)W生進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)文明禮儀的教育。

⑴上學(xué)時(shí)穿戴整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)、學(xué)具，背正書包。兒歌：

做完作業(yè)理書包，作業(yè)學(xué)具全帶好；代號(hào)領(lǐng)巾和徽標(biāo)，我是文明好學(xué)生，按時(shí)上學(xué)不遲到。

⑵上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。兒歌：

靠右走上人行道，不要追逐和打鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學(xué)生。⑶進(jìn)校前，自覺(jué)在校門前排隊(duì)，遵守秩序，保持安靜；聽(tīng)到進(jìn)校鈴，依序進(jìn)校，見(jiàn)到老師要行禮、問(wèn)候（早上問(wèn)早；下午問(wèn)好）同學(xué)見(jiàn)面要互相問(wèn)候。

兒歌：

上學(xué)來(lái)到校門口，自覺(jué)排隊(duì)莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開(kāi)門鈴響按序行； 見(jiàn)到老師先行禮，問(wèn)早問(wèn)好記分明；同學(xué)見(jiàn)面互問(wèn)候，都做文明好學(xué)生。

⑷放學(xué)及時(shí)、有序、安靜地走出校園，見(jiàn)到老師道別，說(shuō)“再見(jiàn)”。（教師選取一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行即興演練。）

四、課堂小結(jié)，提出要求：

文明禮貌是我們小學(xué)生應(yīng)具有的行為習(xí)慣，只要你有良好的文明

禮儀，就會(huì)具備良好氣質(zhì)，就會(huì)得到別人的尊重。

第二篇：誠(chéng)信教案

五2《誠(chéng)信永駐我心》主題班會(huì)教案

班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信在心，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、班會(huì)重點(diǎn)

（1）通過(guò)事例理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，堂堂正正，一諾千金。

（2）通過(guò)講故事及自我反思理解日常生活中誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)。

（3）再次感受誠(chéng)信及立誓要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、班會(huì)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道。（2）理論和實(shí)際的結(jié)合，說(shuō)到就要做到。班會(huì)方法：

事例引入法、故事分析法、心理測(cè)驗(yàn)法 課前準(zhǔn)備：

1、多媒體課件及相關(guān)資料。

2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容分組，并準(zhǔn)備相關(guān)道具。

3、組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的名言、格言。班會(huì)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：什么是誠(chéng)信？

同學(xué)們，我們今天班會(huì)的主題是《誠(chéng)信永駐我心》，那么什么是誠(chéng)信呢？

我們先來(lái)看三個(gè)故事：

1.黨給予人民的誠(chéng)信創(chuàng)造了生命奇跡（圖片）（1）雅安地震（2）汶川地震

2.誠(chéng)信道德模范—武秀君（閱讀資料并觀看視頻）

武秀君，女，46歲，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣南甸鎮(zhèn)滴塔村村民。武秀君夫婦從事建筑施工生意多年，憑借誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立了良好的商業(yè)信譽(yù)。5年前，武秀君的丈夫趙勇因車禍去世，留下個(gè)人名義的外債270多萬(wàn)元、債權(quán)300多萬(wàn)元。武秀君承受巨大痛苦的同時(shí)，仍然沒(méi)有忘記誠(chéng)信，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，走上了代夫還債之路。

武秀君一一打電話告訴債權(quán)人自己的電話號(hào)碼，并將丈夫的欠款簽字改成她自己的名字。#賬目不清，她打電話重新核對(duì)；沒(méi)有找她要賬的人，她主動(dòng)打電話承諾一定要把欠款還上。她領(lǐng)著工程隊(duì)繼續(xù)承攬工程，用掙來(lái)的錢、要來(lái)的欠款還債……就這樣，5年里，她還清了數(shù)百筆欠款。別人欠她的錢，有的是折價(jià)償還，有的始終拖欠，但都沒(méi)有影響她主動(dòng)還債。

在武秀君看來(lái)，大家是因?yàn)閷?duì)丈夫信任才賒賬，這份誠(chéng)信的建立不容易，做人要講誠(chéng)信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，眾多曾經(jīng)和武秀君有過(guò)經(jīng)濟(jì)往來(lái)的合作伙伴、個(gè)體老板、銀行領(lǐng)導(dǎo)等近千人自發(fā)趕去看望。在大家眼里，武秀君的行為正是對(duì)誠(chéng)信最好的詮釋。

武秀君的事跡先后被中央電視臺(tái)以及遼寧電視臺(tái)的多個(gè)頻道報(bào)道。2006年，本溪市將武秀君評(píng)為文明市民，頒獎(jiǎng)典禮的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“她誠(chéng)重如山，一諾千金，詮釋著這個(gè)流金溢彩的時(shí)代最贊賞的誠(chéng)信。人世滄桑，含淚堅(jiān)強(qiáng)，最真最誠(chéng)武秀君！”

3.保證要考第一名（閱讀資料）

它說(shuō)的是我國(guó)的女科學(xué)家林蘭英小時(shí)候的一件事：在林蘭英小學(xué)畢業(yè)后的一天晚上，母親對(duì)她說(shuō)：“蘭英，家里經(jīng)濟(jì)困難，女孩子念那么多書也沒(méi)用。你下學(xué)期就別念了?！绷痔m英知道家里不寬裕，就對(duì)媽媽說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)中學(xué)里有規(guī)定，考試得第一就可以免去學(xué)雜費(fèi)。她就向媽媽保證要考第一名。母親看她這么想讀書，就答應(yīng)了。于是，林蘭英為了實(shí)現(xiàn)她對(duì)母親許下的諾言，付出了別人想象不到的刻苦與勤奮。在整個(gè)中學(xué)六年中，她一共得了十二個(gè)第一。后來(lái)，她終于學(xué)業(yè)有成，成為國(guó)內(nèi)外知名的科學(xué)家。

讀了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人只有講誠(chéng)信，才會(huì)成功。誠(chéng)信是成功的種子。

學(xué)生小結(jié)：什么是誠(chéng)信？然后教師出示誠(chéng)信的含義。

（二）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约褐赖幕蛏磉叺恼\(chéng)信故事：

讓幾個(gè)人同學(xué)講故事，尤其是講身邊的故事。最后老師可以講自己的故事感染學(xué)生。

（三）請(qǐng)同學(xué)們自我反思、實(shí)話實(shí)說(shuō)、誠(chéng)信我心： 真心話誠(chéng)信（表格）（分組每組抽樣調(diào)查）

（四）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺苷\(chéng)信！

1、名人名言：

（1）、言必信，行必果?！鬃?/p>

（2）、誠(chéng)信為人之本?！斞?/p>

（3）、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信?！勘葋?/p>

（4）、“讓我們用誠(chéng)信來(lái)做一個(gè)大寫的人吧” —高爾基

布置作業(yè)：收集關(guān)于誠(chéng)信的名人名言

2、誠(chéng)信誓詞

（五）請(qǐng)同學(xué)們起立舉起右拳喊出我們的誓言?。ò嚅L(zhǎng)領(lǐng)誓）

誓詞：

與人為善，真誠(chéng)待人；

美化心靈，一諾千金；

誠(chéng)信引我成長(zhǎng)；

誠(chéng)信伴我成功；

誠(chéng)信永駐我心！

（六）教師總結(jié)：能有機(jī)會(huì)和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)體會(huì)誠(chéng)信，我感到很高興，希望誠(chéng)信能永駐我們的心里，并生根發(fā)芽，更希望大家說(shuō)到就要做到，要做就做最好！

第三篇：誠(chéng)信教案

誠(chéng)

信

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì)的通行證。感受誠(chéng)信是立身之本，誠(chéng)信是立業(yè)之本

誠(chéng)信是立國(guó)之道。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)

增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、班會(huì)重點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、班會(huì)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、班會(huì)方法

典型事例對(duì)比分析法、情景劇表演、討論、活動(dòng)

四、課前準(zhǔn)備

1、課件準(zhǔn)備。２、布置任務(wù)：

⑴組織學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)和有關(guān)誠(chéng)信正反兩方面的故事。⑵安排情景劇表演：銀行招聘啟示錄、商鞅立木為信

⑶提前讓學(xué)生用一個(gè)小紙盒子用紅紙裱出來(lái)，里面放兩把點(diǎn)鈔用的練功券作為誠(chéng)信元。課堂上指定專人負(fù)責(zé)誠(chéng)信元的發(fā)放工作。

⑷準(zhǔn)備幾張小獎(jiǎng)狀并寫好誠(chéng)信明星字樣

五、班會(huì)過(guò)程，第一部分：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信

（一）、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式

通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)政金融，我們了解了我國(guó)的銀行有建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行……但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)誠(chéng)信銀行嗎?(學(xué)生異口同聲說(shuō)沒(méi)有)那我們今天就成立一個(gè)誠(chéng)信銀行，專門存、取“誠(chéng)信元”?；顒?dòng)規(guī)則：只要符合以下任何一條皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。最后記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，評(píng)選誠(chéng)信明星。

１、講誠(chéng)信成語(yǔ)、故事。２、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題。３、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去。

（二）誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)

誠(chéng)信——理解誠(chéng)信字面上的意思。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮?。弧靶拧?，即有信用、講信 譽(yù)、守信義、不虛假?？梢?jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。

（三）、誠(chéng)信成語(yǔ)及故事大展示

要求：發(fā)揮集體智慧，以前后桌小組為單位搜索誠(chéng)信的成語(yǔ)和誠(chéng)信正反面故事，看看哪個(gè)組得的誠(chéng)信元最多。（同學(xué)們爭(zhēng)相讀故事，臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)忙著發(fā)誠(chéng)信元）

１、誠(chéng)信成語(yǔ)：一言九鼎、一諾千金、一言既出，駟馬難追．．．．．． ２、誠(chéng)信故事（列舉４個(gè)）⑴“狼來(lái)了”（學(xué)生表演“狼來(lái)了”）⑵誠(chéng)信日的來(lái)歷

在上世紀(jì)的80年代溫州皮鞋又叫“一次鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示．1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000多雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火.這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)。15年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起了溫州皮鞋失落的尊嚴(yán)，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感屈辱的日子確定為“誠(chéng)信日”。

⑶巨款面前

這是一起真實(shí)的事件，事情就發(fā)生在廣東省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票點(diǎn)工作的姑娘林海燕接受一位老顧客電話

訂購(gòu)彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書，恰恰是這張彩票中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)。結(jié)果這位姑娘在巨額的金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客。

⑷留學(xué)生的求職遭遇

一位在德國(guó)名牌大學(xué)留學(xué)的學(xué)生，獲得了博士學(xué)位，專業(yè)也是 熱門的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)，但在德國(guó)卻找不到工作。他每到一個(gè)企業(yè)應(yīng)聘，主管看了他的材料都很滿意，但一打開(kāi)電腦查詢他的信用記錄，馬上表示“很遺憾，我們不能用您”。原來(lái)這位博士生初到德國(guó)時(shí)因經(jīng)濟(jì)緊張經(jīng)常坐車“逃票”，因?yàn)榈聡?guó)的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查，被查到的概率很小。有一次實(shí)在不巧被查到了，在補(bǔ)交票款后被記下了證件號(hào)碼，想不到從此有了“不良信用記錄”，哪怕他學(xué)歷再高技術(shù)再精也沒(méi)有企業(yè)會(huì)用他。

（四）聯(lián)系實(shí)際

比一比：看誰(shuí)得的誠(chéng)信元最多？（1）說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你身邊的不誠(chéng)信事。（2）說(shuō)說(shuō)發(fā)生在生活中的不誠(chéng)信事。

學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等 社會(huì)生活：拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告等 小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信

教師：古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事真是太多了，從這些故事中你體驗(yàn)到什么是誠(chéng)信？

（一）誠(chéng)信是立身之本 １、活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他 已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。

現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

2、游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

教師：設(shè)問(wèn)：A、為什么有的同學(xué)沒(méi)有參加活動(dòng)？

B、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

Ｃ、如果可以選擇，你將最愿意選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。（回答問(wèn)題的同學(xué)都獲得一個(gè)誠(chéng)信元）

小結(jié)：誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人 的道德準(zhǔn)則。要想別人誠(chéng)信，自己首先要誠(chéng)信。

（二）、誠(chéng)信是立業(yè)之本 誠(chéng)信銀行大贏家——張瑞敏

1984年，34歲的張瑞敏入主青島市電冰箱廠。1985年的一天，一位朋友要買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問(wèn)大家怎么辦？多數(shù)人提出，也不影響使用，便宜點(diǎn)兒處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸，并掄起大錘親手砸了第一錘！很多職工砸冰箱時(shí)流下了眼淚。在接下來(lái)的一個(gè)多月里，張瑞敏主持了一個(gè)又一個(gè)會(huì)議，討論的主題非常集中：“如何從我做起，提高產(chǎn)品質(zhì)量”。三年以后，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)。

設(shè)問(wèn)：張瑞敏為什么要砸冰箱？

小結(jié)：企業(yè)的誠(chéng)信，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到民族興亡！

（三）、誠(chéng)信是立國(guó)之道 案例：商鞅立木為信

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門外立一根3丈長(zhǎng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門搬到北門，賞10金。由于不知是真是假，沒(méi)有人來(lái)。

商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候，一名男子抱著試試看的心理，將木頭從南門扛到了北門，商鞅遵照承諾，立即當(dāng)眾賞給他50金，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó)，人們一傳十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái)，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣。（學(xué)生情景劇表演）

設(shè)問(wèn)：商鞅的變法為什么能得以在秦國(guó)推廣？

小結(jié)：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就國(guó)家而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

四、想想看，如果我們所有人都失去了誠(chéng)信，生活會(huì)怎樣？ 去醫(yī)院就診時(shí)，我們會(huì)懷疑…… 去市場(chǎng)買肉時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心…… 去餐館吃飯時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心…… 當(dāng)受雇于人時(shí)，我們會(huì)猜測(cè)…… 當(dāng)雇用別人時(shí)，我們會(huì)提防…… 當(dāng)借給別人錢時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心…… 第三部分：誠(chéng)信考驗(yàn)

如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。前后桌討論，每組六個(gè)人，一人記錄。

情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

情景二：同學(xué)抄襲了你的作業(yè)并讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：

情景四：若干年后，你成了一家知名企業(yè)的會(huì)計(jì)。公司老總讓你作假帳時(shí)，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

最后評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”的同學(xué)獲勝，并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

課外拓展

課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。

第四篇：誠(chéng)信教案

誠(chéng)信人生路上的朋友

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教學(xué)過(guò)程: 【主持人】

（男）在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？（女）在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？（男）它在我們身邊，離我們是那樣近；（女）它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。

（男）它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。（女）它就是我們?nèi)松飞系呐笥?-（合）誠(chéng)信！

（男）首先，請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》?！救宋锝榻B】

坐船人（學(xué)生甲扮演），一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者，長(zhǎng)年在渡口擺渡?！九园住?/p>

當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別由七位學(xué)生扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。（坐船人拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài)）

渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠(yuǎn)方……

坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過(guò)江多少錢？ 老艄公：（轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，打量一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！坐船人：好！一言為定。

（開(kāi)船，起初江面風(fēng)平浪靜，過(guò)了不久風(fēng)氣浪涌，小船開(kāi)始上下顛簸）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。

坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得丟棄？ 老艄公：有棄有取，有失有得。

坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。

老艄公稍一愣，面露失望之色。

第五篇：誠(chéng)信教案[范文]

誠(chéng)信是立身之本

---“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。２、在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍.二、設(shè)計(jì)思想：

通過(guò)《周幽王烽火戲諸侯》和《商鞅立木取信》的故事引入 “誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”主題班會(huì)的主題，以“課前搜集、課中展示、課后選擇名言”讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)守信的意義和警戒性，通過(guò)講述埃默紐·旦南的誠(chéng)信小故事講述誠(chéng)實(shí)節(jié)的由來(lái)，討論如何做到誠(chéng)信并總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后一起講誠(chéng)信的故事，并有同學(xué)們講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)信故事，回歸到學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)而讓孩子尋找和分析生活中的不誠(chéng)實(shí)守信或者不文明的現(xiàn)象和人，已達(dá)到教育的目的。為了踐行諾言，最后讓學(xué)生在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”的倡議書上簽名，并選擇自己的一條誠(chéng)實(shí)守信的格言以激勵(lì)自己的言行。全班學(xué)生在亓潔演唱的《誠(chéng)信中國(guó)》歌曲的同時(shí)在倡議書中簽名中結(jié)束主題班會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前布置收集、閱讀有關(guān)名人誠(chéng)實(shí)守信的故事和他們的名言。利用活動(dòng)課的時(shí)間到資料室查找并摘錄有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言及故事，做好發(fā)言準(zhǔn)備。2．學(xué)生從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：（1）講故事；（3）小品；

3．背景設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”字樣。4．“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”倡議書一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入班會(huì)主題

老師：今天呢，我們上 一節(jié)“誠(chéng)實(shí)守信、做文明高中生”的主題班會(huì)課，這節(jié)課將由亓潔和張濤來(lái)主持，大家歡迎了。甲、乙：大家上午好！

甲：今天呢由我和張濤來(lái)主持本周的主題班會(huì)。

乙：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？我們給大家?guī)?lái)了《周幽王烽火戲諸侯》和《商鞅立木取信》的故事，看完后同學(xué)們想想為什么一位變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；一位自取其辱，身死國(guó)滅？ 甲：故事講完了。為什么一位變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；一位自取其辱，身死國(guó)滅？

甲：是啊，這個(gè)故事告訴大家做人應(yīng)該講誠(chéng)信，不可以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的，要做一個(gè)文明的高中生。

乙：只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！我們今天的班會(huì)主題是：合：“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”。

（二）活動(dòng)展開(kāi)1.講解誠(chéng)信意義。甲：那什么是誠(chéng)信呢？

乙：誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。2.展示誠(chéng)信名言。甲：說(shuō)到“誠(chéng)信”，它是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。那我們先來(lái)欣賞一下名人是怎么理解的誠(chéng)信。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前搜集的一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言。甲：哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？ 乙：我也搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的名言。讀大屏幕 3.講述誠(chéng)信故事

乙：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。誰(shuí)愿意講一講課前準(zhǔn)備好誠(chéng)實(shí)守信的故事。

乙：聽(tīng)完這個(gè)故事？你有什么想法？

甲：剛才張繼軒同學(xué)講了故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。誰(shuí)再來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的故事？ 乙：“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠(chéng)實(shí)守信，更何況我們？ 甲：是啊，“好習(xí)慣，益終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們高中生來(lái)講，尤為重要。4.演繹身邊不誠(chéng)信的故事

甲：從下面的小品《誠(chéng)信考試》中，你能看懂什么呢？ 下面有請(qǐng)黃虹彩和孫曉雯帶來(lái)的小品。甲：誰(shuí)來(lái)告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生交流思考回答

乙：同學(xué)們一定要注意做事要講信用，借東西及時(shí)歸還。

甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠(chéng)實(shí)、不守信、不文明的現(xiàn)象。（比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報(bào)被擦了、平時(shí)抄別人的作業(yè)，考試作弊，借別人的東西不及時(shí)歸還或裝作忘記，違反課堂紀(jì)律不肯承認(rèn)??）

甲：好！同學(xué)們討論的真熱烈！看來(lái)生活中的確有不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

乙： 如何在學(xué)習(xí)和生活中做到“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。

（三）活動(dòng)小結(jié)

1.學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

甲：是啊，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該說(shuō)實(shí)話，講信用做一個(gè)文明的高中生。那作為高中生到底應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容吧。乙：某某來(lái)讀一下。

2．踐行“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”

甲：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。為此我們制訂了“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”倡議書。下面由班長(zhǎng)宣讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”倡議書。

乙：為了踐行自己的諾言，有請(qǐng)全班同學(xué)以小組為單位在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生”倡議書上簽名。（放歌曲）

3．選誠(chéng)信名言作為自己的座右銘。

甲：還請(qǐng)同學(xué)們課后整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時(shí)刻提醒著自己的言行。4.結(jié)束語(yǔ)：

乙：讓我們履行自己的諾言，在學(xué)習(xí)和生活中將誠(chéng)信進(jìn)行到底，做文明高中生。

甲：就像《誠(chéng)信中國(guó)》里所唱的那樣，你說(shuō)話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠(chéng)信，誠(chéng)信的中國(guó)才能心想事成，前程似錦。

班主任：就讓我們以本次主題班會(huì)為契機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)實(shí)守信，做文明高中生。謝謝同學(xué)們的熱情參與。（同學(xué)們以熱烈的掌聲結(jié)束班會(huì)。）

附件：

“誠(chéng)實(shí)守信

做文明高中生”倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

作為新時(shí)代的高中生，我們應(yīng)該讓誠(chéng)信落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)，讓誠(chéng)信無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。為此我向全班學(xué)生發(fā)出如下倡議： 1.樹立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)、熱愛(ài)老師和同學(xué)；嚴(yán)格遵守《高中生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的“雙十條”規(guī)定，在行為方面做到：不說(shuō)謊，不抄襲；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。

2.樹立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象：熱愛(ài)家庭，孝敬父母和長(zhǎng)輩，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡自己的事自己做，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；言行一致，勇于負(fù)責(zé)。

3.樹立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象：明理誠(chéng)信，嚴(yán)守公民道德；真誠(chéng)待人，恪守承諾；崇尚科學(xué)，追求真知，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、守法律的小公民。讓我們樹立起“說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事”的誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信習(xí)慣。

同學(xué)們，我們要像珍愛(ài)自己的生命那樣珍愛(ài)自己的信譽(yù)，大家攜起手來(lái)吧，將誠(chéng)信進(jìn)行到底！

簽名：