第一篇：團(tuán)結(jié)友愛珍惜友誼教案

《團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的:

1、通過活動(dòng)幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2、懂得關(guān)心別人，將心比心的人際交往常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、適當(dāng)布置教室；

2、提前組織學(xué)生排演情景劇。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月29日星期五

四、活動(dòng)場(chǎng)地 五

（一）班教室

五、活動(dòng)主持人

教師、主持人A、主持人呢B

六、活動(dòng)時(shí)間 一節(jié)課(40分鐘)

七、活動(dòng)內(nèi)容和過程: 教師：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起生活了六年，有些成為了好朋友，有些卻沒說幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？ 節(jié)目一《我是一名記者》

主持人A：

下面我來介紹一下班會(huì)活動(dòng)《團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼》的第一個(gè)環(huán)節(jié)《我是一名記者》，首先我采訪一下同學(xué)A吧！你在學(xué)校得到過別人的幫助嗎？請(qǐng)你講一講，順便也感謝幫助過你的所有朋友。

我再采訪同學(xué)B，你在學(xué)校幫助過別人嗎？請(qǐng)你講一件事，讓我們分享你幫助別人的快樂吧！因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香。

同學(xué)C你對(duì)同學(xué)A和同學(xué)B的故事有何感受？請(qǐng)你說一說吧！

主持人B: 是啊，如果我們的每天都會(huì)幫助別人，或者也能得到別人的幫助和關(guān)愛，我們就有可能獲得更多的朋友，才有可能獲得更多的幫助。環(huán)節(jié)二《將心比心》

主持人B: 現(xiàn)在我為大家介紹第二個(gè)環(huán)節(jié)《將心比心》，同學(xué)們把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，你如果把憂愁向幾個(gè)朋友傾訴，你講分掉所有的憂愁，擁有一份真摯的友誼，生活就會(huì)多一份迷人的色彩。多一個(gè)朋友，就多一個(gè)幫你思考的大腦，但是，在我么、的每天與同學(xué)的相處，與朋友交往中難免發(fā)生一些小誤會(huì)，產(chǎn)生一些小矛盾，那么當(dāng)你與朋友同學(xué)發(fā)生矛盾后，你改如何解決呢？請(qǐng)看同學(xué)等七位同學(xué)表演的情景劇《將心比心》。

演員定核后

主持人B: 遇到這樣的情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家繼續(xù)觀看他們的表演。

繼續(xù)觀看表演情景劇，由同學(xué)D和同學(xué)E表演 主持人B: 下面請(qǐng)同學(xué)F等表演短劇。

表演完后

主持人B: 為什么換個(gè)位置，將心比心結(jié)果為什么有如此大的變化呢？有請(qǐng)同學(xué)G回答這個(gè)問題。

回答完后

支持人B: 如果我們都將心比心換位思考，一切事情都會(huì)化干戈為玉帛。節(jié)目三：《化干戈為玉帛》

主持人A：

我們剛才欣賞了同學(xué)們精彩的表演，我深受感動(dòng)，也深受教育。我現(xiàn)在隆重地向大家介紹班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)《《化干戈為玉帛》，我們班同學(xué)I和同學(xué)J是一對(duì)形影不離的好朋友，在一次游戲中，同學(xué)I不小心把同學(xué)J的衣服弄破了，同學(xué)J記得直叫“你賠，你賠”而同學(xué)I覺得自己是無心所為，而且還是好朋友，不但不道歉，反而覺得同學(xué)J是小題大做，自己覺得很委屈，就這樣慢慢地，他們之間的感情疏遠(yuǎn)了。此時(shí)此刻，有誰能幫幫他們嗎？同學(xué)k，你能幫幫他們嗎？同學(xué)L你也給他們出出主意吧！

支持人B：

剛才聽了同學(xué)L同學(xué)K的調(diào)解詞，我希望我們班多出現(xiàn)這樣的人才，成為金牌調(diào)解人。節(jié)目四：《贊美別人》 支持人B：

下一個(gè)環(huán)節(jié)是：《贊美別人》。

我們班有38人，你最想贊美的人是誰？

我想問問同學(xué)M同學(xué)N，你們最想贊美的人是誰？請(qǐng)你大聲說你贊美的話，接受贊美的同學(xué)要表示感謝。

支持人A：

同學(xué)M，讓我們學(xué)會(huì)了如何贊美別人。贊美別人是關(guān)心和寬容的表現(xiàn)，我們從小學(xué)會(huì)了贊美，我們將會(huì)終身受益,《我倡議》: 主持人A、B 親愛的同學(xué)們：

今天，我們借這次班隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們發(fā)出倡議，爭(zhēng)當(dāng)“團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼”的伙伴。支持人A: 讓我們以“團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，從小學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼的好學(xué)生。支持人B：

讓我們團(tuán)結(jié)友愛，謙虛互助，胸懷開闊，明禮誠信，從小養(yǎng)成集體和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)合作。

支持人A: 讓我們熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，熱心為集體服務(wù)，珍惜集體榮譽(yù)，在活動(dòng)中為集體爭(zhēng)光。

支持人A、B 讓我們的社會(huì)，讓我們的校園充滿友誼，讓我們每一個(gè)同學(xué)在充滿友誼的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！

五

（一）班全體同學(xué) 2013年3月29日星期五

七、教師小結(jié)

同學(xué)們，人的一生有很多感情是寶貴的，其中之一是友誼。培根說過，友誼能使人快樂倍增，使痛苦減少；詩人李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺那么深，也沒有我和你的輕易深！所以同學(xué)們，敞開你們的心吧！珍惜友誼，交出你的心吧！接受友誼。同學(xué)們請(qǐng)記住，友誼如熒光，周圍愈黑，她越顯亮麗。謝謝同學(xué)們的表演，最后祝愿你們和你的朋友----友誼之樹長(zhǎng)青。

讓我們?cè)凇队颜x地久天長(zhǎng)》的歌聲中結(jié)束班會(huì)活動(dòng)吧！

第二篇：《團(tuán)結(jié)友愛,珍惜友誼》說課稿

《團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼》主題班會(huì)說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我說課的主題是《團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼》，下面我就活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)過程等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的說明。

一、設(shè)計(jì)理念 當(dāng)前，我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)，多數(shù)孩子比較自私，以自我為中心，對(duì)他人不管不顧，不能分享他人的快樂與痛苦，圖解合作意識(shí)淡薄，集體主意觀念較差，只能人人為我，不能我為人人。五年級(jí)學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn)，平時(shí)與同學(xué)之間的相處，是他們將來接觸社會(huì)的起點(diǎn)，教育他們處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)互相理解，團(tuán)結(jié)合作，懂得在集體生活中約束自己的行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)是非常必要的。基于這個(gè)原因，我選擇了“團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼”這個(gè)主題。

二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2、懂得關(guān)心別人，將心比心的人際交往常識(shí)。

3，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)《我是一名小記者》、《將心比心》、《換干戈為玉帛》、《贊美別人》、《我倡議》。

四、活動(dòng)過程

《我是一名小記者》通過采訪了解同學(xué)們的情況議，并提出困擾。

《將心比心》通過同學(xué)們演一演、說一說、議一議知道將心比心，換位思考，一切事情都會(huì)化干戈為玉帛的。

《換干戈為玉帛》通過具體的事例，讓學(xué)生學(xué)以致用，解決問題，鍛煉學(xué)生的能力，樹立正確的友誼觀。

《贊美別人》讓學(xué)生相互贊美，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，用一顆真誠心、去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并加以贊美，懂得用愛心與寬容的表現(xiàn)。

《我倡議》讓同學(xué)們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛珍惜友誼的好習(xí)慣。

五、教師小結(jié)

老師整理思路，談?wù)勥@節(jié)課的感受和收獲，同時(shí)總結(jié)課堂并提出要求和期望。

六、《在友誼地久天長(zhǎng)》的歌聲中體會(huì)什么是真正的團(tuán)結(jié)友愛和友誼的重要性，從而結(jié)束本次的班會(huì)活動(dòng)。

七、我的說課到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

第三篇：珍惜友誼

珍惜友誼

泰山黃河兩相交，你我友誼比天高。黃河在友誼就在，泰山不到不絕交。

一首簡(jiǎn)單的小詩，包含了濃濃的友誼，兩句平淡的詩句，寫出了友誼的深厚與偉大。將這首原本寫在畢業(yè)同學(xué)錄上的詩摘抄在我的日志上，希望大家看過后能懂得友誼的可貴，并且能夠珍惜現(xiàn)在所擁有的優(yōu)友誼。

友情因?yàn)槌蕉兊贸绺吆褪?，友情因?yàn)槌绺吆褪嵅庞辛朔至浚∮亚槭侨伺c人之間溝通的橋梁，友情是打開人心靈之窗的金鑰匙。生活中如果缺少了友情，人與人之間就會(huì)就會(huì)失去相互間的信任，從此感到孤獨(dú)與寂寞。

朋友總會(huì)在你失敗傷心的時(shí)候給予你親切的安慰，這時(shí)候的友誼便顯得格外溫暖純潔。我們應(yīng)真誠待人，這樣才能擁有更多的友誼；我們應(yīng)該珍惜友誼，這樣友誼才會(huì)長(zhǎng)久！

私立膠州市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí) 羅娜

第四篇：珍惜友誼

珍惜友誼

在日益趨同的人際交往中，有一份真誠的友誼是最珍貴的。而這份情感人人都有，但會(huì)珍惜的人卻是少之有少呀！

無論在哪兒，我們常?？吹揭?yàn)橛幸恍┬⌒〉氖虑椋铍p方都不高興。有一天，我竟因一點(diǎn)點(diǎn)小事情和別人吵了起來，他是我的好朋友，雖然吵得并不很兇，但不免有一絲不悅的陰影從心中閃過。

直到有一天我明白了友誼的珍貴。萬物有始有終，我們以歌聲迎來了畢業(yè)典禮，大家心里有說不出的難過，我可能是最難過的了，因?yàn)樵谖覀兺瑢W(xué)中，百分之九十去“七中”，百分之五去“一中”，百分之四去“三中”，剩下的百分之一是我，去“文實(shí)”。嗨！追想起昔日與同學(xué)們追追打打、瘋瘋傻傻的歲月，心里猛地笑了起來。友誼這東西擁有的時(shí)候一文不值，分開的時(shí)候卻價(jià)值連城。

來到新的學(xué)校，比我想像的要糟糕，有人“出口成章”像一個(gè)小混混；有人卻像紳士一樣謙虛有禮。而我現(xiàn)在已學(xué)會(huì)把別人罵我的話當(dāng)做一種享受，因?yàn)閺埨蠋熣f只要在別人說你的時(shí)侯不理他，他便會(huì)無趣地離去。

珍惜吧！珍惜你眼前現(xiàn)有的事物吧！也許它們明天或在下一秒就不屬于你的了！珍惜這份友誼吧！友誼是最浪漫、最動(dòng)人、最堅(jiān)實(shí)、最永恒的情感。我們可以拋棄許多東西，但不能拋棄一顆友愛的心。別忘了屬于我們的回憶，別丟了屬于我們的回憶，別丟了屬于我們的的故事，因?yàn)槟鞘且环菡嬲\的感情；好好珍惜這份美好的友誼吧！在夢(mèng)里再續(xù)我們的情緣。

好好珍惜吧！去享受你現(xiàn)有的一切吧！因?yàn)檫@是一份最誠摯的情感。文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)：再一次

第五篇：團(tuán)結(jié)友愛教案

團(tuán)結(jié)友愛（教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)況）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．體驗(yàn)“我”是集體的一份子，應(yīng)多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人。

2．體會(huì)團(tuán)結(jié)、友愛是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則。

3．樹立集體意識(shí)，克服“以自我為中心”的思想?！净顒?dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?！净顒?dòng)形式】

觀看錄像、小品表演、小組討論、游戲、唱歌等?！净顒?dòng)對(duì)象】

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。［活動(dòng)時(shí)間］

50分鐘?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備錄像、錄音機(jī)、音樂磁帶、剪刀、手表、珠子、線等物品

2．確定分組方法及小品中的角色扮演者?！净顒?dòng)設(shè)想】

三年級(jí)的學(xué)生具有活潑、可愛的的特點(diǎn)，他們?cè)诩沂切氊?，在校是學(xué)習(xí)的小主人，在這樣的環(huán)境中，容易養(yǎng)成他們自私、不合群、不友好的學(xué)習(xí)觀、生活觀。本活動(dòng)將通過有針對(duì)性的小品表演、唱歌、游戲等活潑、有趣的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)人的快樂之源就是讓別人得到快樂，從而形成樂觀、向上、助人為樂的高尚品質(zhì)。【活動(dòng)過程】

一、觀看錄像，創(chuàng)設(shè)氛圍

（畫面播放內(nèi)容：陸續(xù)出現(xiàn)班級(jí)中每一位同學(xué)燦爛的面孔、以往活動(dòng)中的身影及全班的合影。）

師：在過去的一年里，我們一起學(xué)習(xí)，一起參加了各種各樣活動(dòng)的情景，同學(xué)們還記得嗎？此時(shí)此景你們有什么感受，誰想說說？

生：剛才我看到了我們班參加書寫比賽的同學(xué)都非常認(rèn)真，后來A同學(xué)還取得第一名的好成績(jī)，真值得大家的學(xué)習(xí)。

生：B同學(xué)和C同學(xué)他們?cè)诶收b比賽中也取得好成績(jī)，為我們班爭(zhēng)了光。

生：我想說我們應(yīng)該關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，上學(xué)期我們班就取得廣播比賽的第一名，宣布時(shí)，大家都高興地跳了起來。

生：我很想把錄像帶回家，寄給在緬甸工作的爸爸媽媽看看，他們肯定很高興。

師：是的，如果我們團(tuán)結(jié)、友愛，相信我們班能取得更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧?，F(xiàn)在伸出你的手，讓我們一起說團(tuán)結(jié)就是力量。

（每人伸出一支手緊握在一起，體驗(yàn)集體的力量。）

二、即興表演，討論交流

（兩學(xué)生即興表演《狐貍和烏鴉》。）

師：同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎？

生：記得，讀二年級(jí)時(shí)學(xué)的（（狐貍和烏鴉》。

師：現(xiàn)在把你自己當(dāng)作森林中的小動(dòng)物，想想如果狐貍還沒騙走烏鴉嘴里的肉，你要是在場(chǎng)的話，你會(huì)怎么想？怎么做？

（學(xué)生分組討論，師巡視，聽聽每組的討論。）

生：我會(huì)飛到枝頭，告訴烏鴉，千萬別上了狐貍的當(dāng)。

師：你想變成什么？還沒告訴大家呢！

生：我是善良的小喜鵲。

（生笑。）

師：好，誰再來說說？

生：我是老虎，我會(huì)想，狐貍啊狐貍，快把肉騙到手，好讓我美餐一頓。

師：哇，看來這老虎是打起狐貍的主意來了。

生：老師，我來說，我有不一樣的。

師：別著急，說吧。

生：我是巫婆變的老烏鴉，我要叼一塊石頭把它變成肉，讓狐貍吃到肚里，撐死它。

（此時(shí)學(xué)生紛紛舉手欲發(fā)言。）

生：我要變成小蜜蜂，我會(huì)跟我的伙伴們一起往狐貍的身上蟄，讓它腫得連走都走不動(dòng)。

（生大笑。）

生：我是美猴王，金箍棒一揮，讓狐貍屁股開花。

師：看樣子很多同學(xué)都想幫烏鴉一把，為什么？

生：不然，要是肉被狐貍叼走了，烏鴉的孩子就沒吃的，會(huì)餓死的。

生：狐貍太狡猾了，一點(diǎn)都不惹人喜愛。

生：如果我們不幫它的話，以后我們要是碰到困難，也不會(huì)有人來幫助我們的。

師：要是你們?cè)趫?chǎng)的話，狐貍肯定沒招了，對(duì)不對(duì)？

生（齊答）：對(duì)。

三、游戲活動(dòng)，集體競(jìng)賽

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€串珠游戲游戲，好嗎？

生：好。

（游戲過程：①由教師說清游戲規(guī)則：分成5組，每組6人，每組給一條2米長(zhǎng)的線，一把剪刀，進(jìn)行串珠比賽，看哪個(gè)小組在巧分鐘里串得珠子最多，當(dāng)然了最后還得把珠子串到一塊。②吹哨子，開始串珠游戲。其間放音樂，渲染氣氛。③快結(jié)束比賽時(shí)，教師倒計(jì)時(shí)10下，讓學(xué)生有充分的時(shí)間把珠子串起來。吹哨子，比賽結(jié)束。④成果展示，比比哪組串得多。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把珠子拿到這兒，咱們來比比哪組串得多。好，請(qǐng)四位小裁判上來。

（學(xué)生焦急地等待。）

師：結(jié)果出來了，第一組153顆，第二組142顆，第三組成165顆（生叫了出來），第四組122顆（生笑），第五組成135顆。

師：今天第一名的是我們第三組的同學(xué)（第三組的同學(xué)大聲歡呼起來），不過，今天老師還將頒發(fā)另一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

生：什么？

師：最佳精神獎(jiǎng)！

生：哪一組??？

師：就是我們的第五組，同學(xué)們知道為什么嗎？

（學(xué)生齊看第五組的學(xué)生。）

生：我想是他們串得比較少，老師想給他們鼓勵(lì)一下。

（師搖頭。）

生：我知道了，因?yàn)镈同學(xué)眼睛看不清，串得慢。

師：對(duì)了，不過即使這樣，但他們組的同學(xué)從一開始就很協(xié)作，并沒有任何怨言，同學(xué)們，你們說這獎(jiǎng)該不該給？

（生點(diǎn)頭。）

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)每一組的同學(xué)說說串珠時(shí)的想法。

生（小組1)：把繩子剪成三條，中間綁住，變成六小條然后六人齊動(dòng)手。

生（小組2):把繩子剪成三條，每?jī)扇艘粭l，最后再串起來。

生（小組3）：把繩子剪成六小條，一人一條，最后把六條合在一起再串起來。

師：每組都有不同的想法，那么，通過活動(dòng)你們覺得要想取得勝利最重要的是什么？

生：不能慌。

生：活動(dòng)前要商量，做好分工工作。

生：要團(tuán)結(jié)合作。

生：還應(yīng)該多動(dòng)腦筋，串珠時(shí)動(dòng)作要快。

師：說得真好，我們需要團(tuán)結(jié)、合作的精神，凡事以集體為重，在現(xiàn)在的社會(huì)里更應(yīng)該如此。

四、合唱小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

（放磁帶《我們的生活多么幸?！?，全班合唱。）

師：法國作家法朗士說過這么一句話：“這世間真正的幸福不是接受，而是給予”。伸出你的手吧，讓這個(gè)世界更加美好！

（每個(gè)同學(xué)把自己的手印在紙上，形成一個(gè)同心圓。）

后記：

團(tuán)結(jié)友愛，合作樂群，團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代人重要的品質(zhì)。但現(xiàn)在的小學(xué)生獨(dú)生子女多，父母過分的關(guān)愛使他們?nèi)菀仔纬勺晕抑行模运降炔涣紓€(gè)性品質(zhì)。本案例結(jié)合德育工作和語文教學(xué)工作，通過觀看錄像、小品表演創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量，通過即興表演讓學(xué)生親自體驗(yàn)幫助別人的樂趣，并通過集體競(jìng)賽串珠子的游戲，鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

本案例的特點(diǎn)是：①心理健康教育與德育、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。教師能針對(duì)當(dāng)前德育工作中遇到的學(xué)生不良個(gè)性進(jìn)行輔導(dǎo)，所采用的小品也是學(xué)生學(xué)過的語文教學(xué)材料；②運(yùn)用了心理投射的理論．在學(xué)生即興表演過程中，學(xué)生將自己的心理投射到活動(dòng)中來，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果．③寓教于樂。小品表演、即興表演、游戲是低年級(jí)小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，符合他們的心理特點(diǎn)。