第一篇：寬容與理智教案

寬容與理智主題班會

【活動背景】 眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現(xiàn)實，就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)，而忽視個人思想道德修養(yǎng)的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為寬容與理智的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學(xué)們認識自己的行為習(xí)慣，意識到寬容與理智的重要性，并在生活與學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)應(yīng)用和改進，講文明，知禮儀的好學(xué)生，為和諧校園的創(chuàng)建盡一份力。

【活動時間】 2011年9月26日

【活動地點】 汽車工程班

【參與人員】 汽車工程班全體學(xué)生、班主任

【活動形式】 情境模擬游戲、小品、自由發(fā)言、“文明人”測試、詩朗誦、猜謎

【活動準(zhǔn)備】

1、提前布置主題班會內(nèi)容，選出二位主持人（一男一女），主持人準(zhǔn)備好講稿，叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

3、制定游戲規(guī)則，排練小品、朗誦。

【班會流程】

1、班主任宣布上課

2、主持人宣布班會開始，引入主題

3、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

4、小品《校園文明行》

5、學(xué)生列舉日常生活中不文明的行為

6、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

7、“文明人”測試，8、猜謎游戲

9、總結(jié)出中學(xué)生“十個”文明形象

10、班主任小結(jié)

11、視頻片段《升國旗》

12、主持人宣布班會結(jié)束

【具體過程】 師：汽車工程班寬容與理智主題班會現(xiàn)在開始。誰來主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場）

A： 回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。

B：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》

1、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

A：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。但是，我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導(dǎo)員林敏今天又什么發(fā)現(xiàn)。

2、小品表演《校園文明行》

A:謝謝兩位同學(xué)帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。

A：看來我們的同學(xué)都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。

B：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規(guī)章制度，言行舉止得體，還應(yīng)該會為別人著想，學(xué)會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

3、障礙游戲

游戲結(jié)束，請參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|。（學(xué)生交流、談感觸）

A：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應(yīng)該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發(fā)現(xiàn)了身邊存在的不文明行為，現(xiàn)在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學(xué)們看大屏幕。

4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（看屏幕，選擇答案，算得分）

B：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發(fā)覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習(xí)慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應(yīng)該從哪方面去努力，培養(yǎng)自己的良好行為。

5、猜謎文明禮貌用語

A：我想通過大家的討論發(fā)言，同學(xué)們都有了一定的啟示。當(dāng)然，最基本的我們要先學(xué)會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。

6、“十個文明形象” B：同學(xué)們都很棒，你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立中學(xué)生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學(xué)們齊讀。

（大屏幕出示“十個文明形象”）

B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

A：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！讓我們從現(xiàn)在做起，做一個講文明、知禮儀的好學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

7、班主任總結(jié)

班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結(jié)束我們的班會。（視頻）

寬容與理智主題班會

教案

機電部 10汽車工程班

第二篇：初一敘事作文理智的寬容

初一敘事作文理智的寬容

寬容是美麗的，而理智的寬容更為動人。

——題記

已是午夜，應(yīng)該是靜溢之時。但我聽到的則是游戲里混亂的廝殺——我在網(wǎng)吧。

我看了一下時間，心里不禁一陣發(fā)虛：這么晚了……雖然網(wǎng)吧對我只是偶爾，但還是怕，怕什么？現(xiàn)在我腦子混亂得已經(jīng)思考不出這個答案。我踉踉蹌蹌地走出網(wǎng)吧，外面靜得可怕。一陣微風(fēng)吹來，把我凍得哆嗦?；丶椅以趺锤职终f呢——反正我心里沒底。我有些后悔了。

路上，我又想好了“完美”的理由。

回到家，踩上第一個階梯。想到父親嚴厲而冷酷的面孔，心里涼了半截，就像一只兔兒被狼群圍得水泄不通一般。漆黑的周圍，我感到一雙犀利的眼睛正在把我盯著。我思維一片空白，就像一塊無色無味的海綿，把我的腦筋塞住，把我的心堵住。不知走了多久，才走到三樓。我輕輕地推開房門，在黑乎乎的房間里我拼命地尋找那雙爍閃著金光的眼。我心跳加速，冷汗?jié)B出了我毛孔……乘著淡淡的夜色，我環(huán)顧了一下四周。屋內(nèi)沒人，安靜得出奇，這是暴風(fēng)雨來臨前的那種寧靜嗎？

“爸”我心虛膽顫地叫了一聲。沒有回答，只有回音?！皼]人？”我的暴風(fēng)疾雨仿佛見到了黎明曙光。“爸，你在家嗎？”仍是沒有回答。我的熱血沸騰了。我的擔(dān)心是不是多余的呢？哈！

我實在安奈不住內(nèi)心的喜悅，在床上翻來滾去。而高興之余，我靈敏的感官發(fā)現(xiàn)了一條引發(fā)我心虛的導(dǎo)火索。爸爸從不夜不歸宿，今天怎么……哦，對，他和媽媽回老家，那他應(yīng)該回來的。我越想越不懂，竟高興不起來了?？傆X得有什么事。

今天是我第一次通宵上網(wǎng)，也是我第一次失眠。

天微微亮了，我望著窗外那一抹淡淡的紅霞發(fā)呆。我聽到了父親的腳步聲?！白蛲砘貋聿缓脝?，今早才回來。五點都沒到，幾個人睡醒了。像見不得光似的。”媽媽不滿地說道。父親沒回答，只笑，但笑得不自然。

我恍然大悟，心像被是敲了一下——進入青春期的我第一次流淚了——我也明白了，我徹底地明白了。

我下了床，拉開了燈，翻開日記

。幸福的墨水順過筆尖上，流在紙上，淌進心里。

在那滿是書香的紙上，我飽滿深情地寫下一行字：寬容是美麗的，而理智的/ 5 寬容更為動人。

初一:吳賢寧

[初一敘事作文

理智的寬容

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第三篇：理智與情感范文

理智與情感

胡艷兵

題記：好久沒有作文了，今天提筆寫一篇《工作要有好心態(tài)做事要有好方法》的讀后感就借用了這個題目———《理智與情感》。情感賦予生活以多彩，理智卻頑固地校正生活中出現(xiàn)的偏離。成熟的理智要求每個人以一個好的心態(tài)去承認、面對、接受現(xiàn)實，仰起頭來，陽光地展望明天。在此向大家推薦一本書——《島》，也在此謹謝謝我所見到的及今后將見到的所有真誠的目光與溫暖的笑容。

命運，這是一個較為沉重的哲學(xué)論題，于每個人都是不可逃避的。古老的宿命式的命運之解如同魔咒使得無數(shù)的人做出了厭世繼而遁世的抉擇，事實證明這也是消極的、不健康的。真正能影響我們命運的在于三個方面的因素。其一就是我們的先輩——那些文化傳承下來的和曾與我們一起共同生活過、接觸過的人——的行為和思想。前輩給了我們一個群體認同的文化氛圍和價值觀念——無論對錯，隨著時代的前進它都會有局限性。我們可以選擇生活但不能選擇出生，這就是命運無可逃避的因素之一。其二就是我們現(xiàn)在一起共同生活的、接觸的人——包括親人、朋友、同事、及公眾媒體人物——的行為和思想。這一點我們因生存的壓力和有限的能力只有部分選擇的權(quán)力，這就是命運無可逃避的因素之二。其三就是一個人已經(jīng)面對了的種種經(jīng)歷。

先看看我們的先輩對我們的影響。每個人的出生是不可選擇的，法律賦予每個人的基本權(quán)利是平等的，但物質(zhì)上的不公平卻是絕對的。我們的心性多多少少都受到先輩的薰陶而養(yǎng)成，有時甚至留有很多因不認可先輩思想及行為而養(yǎng)成的絕對相反的品性（或好或壞），這就注定了每個人的生命軌跡迥然異于旁人。這就要求一個人在后天的學(xué)習(xí)中工作中不斷地以理智來糾正那些或左或右的行為或情感，珍惜珍重擁有的公平，正確正視物質(zhì)上的不公平。一個人能一日三省己身，那先輩留下的只能是財富和烙印。其次我們每個人都生活在現(xiàn)實中，其命運必定與這些一起共同生活的、接觸的人是息息相關(guān)的，必定受其行為和思想的影響。因生存的壓力和有限的能力只有部分選擇的權(quán)力，我們不可能去改變別人，可以改變的只能是自己。用真誠的目光與溫暖的笑容去感動周圍每個人以至于更多的人，盡量多些理智少些偏左偏右的情緒，我們會發(fā)現(xiàn)生活會有更多的樂趣，工作會更有成效。閑暇時我曾經(jīng)跟朋友說工作上只要我能解決或幫得上的，盡管找我決不推辭。技術(shù)和能力只有在工作中用上了它才有價值。這些年我確實做到了，雖然許許多多不為人知但內(nèi)心真實地感到愉悅和滿足，而且我發(fā)現(xiàn)工作中生活中獲得了更多的幫助和友情，遠勝過我的付出。

再來看看我們已經(jīng)面對了的種種經(jīng)歷吧。沒有誰的生活是一帆風(fēng)順的，生命的軌跡就如同具有波粒二象性的光子運動軌跡。生活的魅力就在于多姿多彩，既有“紅藍紫”也有“黑灰白”?！皹溆o而風(fēng)不止”，“人非圣賢孰能無過”，外界的因素、自我的缺陷，常常導(dǎo)致每個人都會碰到難題和挫折，這時我們只能以平靜的心態(tài)去面對它承受它，因為只是生命本身散射性所決定的，只能把它當(dāng)做錘煉我們意志和理智的一堂課。經(jīng)歷風(fēng)浪日臻成熟的理智更能保證生命軌跡的直線性，要有勇氣相信我們承受的“黑灰白”是一件真實的事。發(fā)生了的事并不可怕，可怕的是沉陷于“黑灰白”所造成的心境——悲傷、抑郁。這種情感會改變一個人的生命軌跡，振作起來才能保證生命的直線運動。

愛因斯坦說：“上帝決不擲骰子”，結(jié)果沃納海森堡的“測不準(zhǔn)原理”卻為實驗所證實，這里我不想評價科學(xué)，但我覺得“測不準(zhǔn)原理”卻適用于生活。

平靜地面對它承受它吧！陽光地展現(xiàn)我們的溫暖笑容！

第四篇：理解與寬容 教案

理解與寬容心理課教案

周二五六節(jié)

金陵十三釵

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價值觀：

認識理解與寬容在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解和寬容的人。懂得尊重他人，為他人著想，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，化解矛盾。

2、能力：

學(xué)會理解他人，以尊重和善意積極與人交往溝通；學(xué)會寬容他人，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會避免和化解誤會與糾紛的技巧，營造和諧的人際關(guān)系。

3、知識：

知道理解與寬容的內(nèi)涵，認識理解與寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到理解與寬容。二．教學(xué)對象：小學(xué)生

三、教學(xué)重難點：

拓展自己的眼光和胸懷，學(xué)會寬容他人，培養(yǎng)寬容精神。

四、教學(xué)方法：

觀看視頻、討論交流、整理歸納、感情升華等。

五、教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生們對寬容的意識與想法。

2、收集有關(guān)寬容的視頻，對學(xué)生們有啟發(fā)的作用。

3、收集古今中外人物寬容或需要寬容比較典型的例子。

（二）實踐導(dǎo)入

活動：播放關(guān)于寬容的小視頻

活動目的：通過觀看寬容的的小視頻，與同學(xué)們交流，從而順利的導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

活動過程：

教師：播放視頻后，同學(xué)們觀看這個視頻后有什么看法？我們學(xué)習(xí)到什么？請同學(xué)們踴躍發(fā)言。發(fā)言之后，總結(jié)詞：寬容在我們的社會生活中很重要。在與他人的接觸過程當(dāng)中，我們難免遇到他人對你的不禮貌、不理解，甚至是不尊重。怎么辦？要不要寬容他們？怎么樣才能誠心誠意地做到對他人的寬容呢？下面還是先讓我們來聽聽有關(guān)寬容的故事吧。

（三）自主探究

活動一：古今中外話“寬容”

活動目的：在古今中外的寬容的例子中，進一步理解寬容的內(nèi)涵，感受寬容的魅力；懂得寬容在社會生活及發(fā)展中的巨大作用；探索如何才能培養(yǎng)寬容精神。

活動過程：

1、學(xué)生閱讀資料： 古今中外話“寬容”

故事一：唐太宗的故事

敬德和尋相是向唐太宗投降的兩大將，被唐太宗重用。可時間不長，尋相便又叛亂，眾將便疑心敬德也將要叛亂，就囚禁了他，還建議唐太宗殺掉他。唐太宗卻說：“他如果要叛亂，難道還會落在尋相的后邊嗎？”然后就放了敬德，安慰道：“大丈夫以意氣相許，請不要將這點小誤會放在心上，我絕不會聽信旁人之言加害忠良勇士的?！本吹律钍芨袆樱院鬄樘铺趯医ㄆ婀?。

故事二：

寬容與創(chuàng)造

飛機發(fā)明者萊特兄弟,小時候放羊看到天空自由飛翔的小鳥很是羨慕,就學(xué)鳥飛。長大后，他們埋頭苦研“像鳥一樣的機器”。然而他們的夢想遭到了很多人的嘲笑、譏諷。在上千次的滑翔試飛實驗中，幾乎沒有人給他們以支持和資助。終于1903年12月14日，他們發(fā)明的“飛行者”1號，伴隨著人們的嘲笑聲，像鷹一樣的在天空飛了起來！直到這時，所有的蜚言流語才嘎然而止。同樣的，哥白尼提出太陽中心論時廣受非議，達爾文的《物種起源》剛出版時廣受攻擊??

故事三：小慧的故事 婷婷是班里的一名貧困生。再過幾天就是婷婷的生日了，小慧和幾個同學(xué)在商量要送她點小禮物，使她感受到同學(xué)的愛心和關(guān)懷。這天，她們正在商量這事，婷婷突然推門進來，大家都不說話了。亭亭進門的瞬間隱約聽到她們在說有關(guān)自己的事，見現(xiàn)在大家都不說了，便誤以為是她們在背后議論自己，心中很不悅。便說：“有什么話當(dāng)面說，別底下嘀嘀咕咕。好話不背人，背人沒好話！”說完就摔門出去了。圓圓生氣地要追出去與她理論，小慧攔住了她。

生日那天，婷婷照樣收到了小慧她們的禮物。微笑之中，婷婷眼里閃爍著淚花，那是感激，更是愧疚。

2、教師提問：在故事中，你體會到寬容是什么？（學(xué)生回答略）教師小結(jié)：（多媒體展示：寬容是——一種氣度，一種胸懷，一種智慧，一種境界?）

寬容使人們學(xué)會對他人給予信任，能接受、容納新事物新觀點；對他人的的缺點、過失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達理；不強求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學(xué)會忍讓。

3、教師提問：我思我行，該怎么辦？

（1）好朋友不贊同你的意見，與你意見分歧時（2）.學(xué)習(xí)成績不如你的同學(xué)在運動會獲得冠軍時（3）.同桌同學(xué)不小心把你的衣服弄臟時

(4).好朋友生病住院，落下功課時

(5).老師批評你上課不認真，你覺得冤枉時(6).發(fā)現(xiàn)方面偷看你的日記（學(xué)生回答略）

4.老師介紹一些寬容名言警句

1.寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。2.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。3.忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

4.用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才能穩(wěn)固和長久。

教師小結(jié)并多媒體展示：

有寬容，才能有共處；有寬容，才能有創(chuàng)造；有寬容，才能成就事業(yè)。

教師小結(jié)并多媒體展示： 培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己；培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知；寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；培養(yǎng)寬容精神需要學(xué)會把握自己的情緒。

第五篇：寬容與理解教案

寬容與理解教案

目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：學(xué)會寬容他人，做到理解他人，能夠與他人和諧相處。

2、知識目標(biāo)：掌握寬容與理解的含義及作用。

3、能力目標(biāo)：能夠有原則的寬容他人，能夠用心理解他人，在生活上與他人和睦相處。

一、導(dǎo)課：今天，上課之前，老師要和同學(xué)們分享一下，六尺巷的故事。

在清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場官司.張英閱信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇.家人接信后,讓出三尺宅基地.鄰居見了,也主動相讓.結(jié)果成了六尺巷,這個化干戈為玉帛的故事流傳至今.同學(xué)們聽完了故事，給你什么啟示？·····

同學(xué)們都從中明白寬容，現(xiàn)在我就一起學(xué)習(xí)79頁的新課，寬容與理解。

二、授新知：

（一）寬容待人

師：請同學(xué)們邊看書本邊思考以下問題：

寬容的含義？為什么要寬容待人？寬容待人的作用？如何在生活中寬容他人？······ 同學(xué)們都有答案，現(xiàn)在有誰，回答第一個問題?！ぁぁぁぁぁず芎茫瑢捜菥褪?寬容是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。

《不列顛百科全書》關(guān)于寬容的定義：寬容即允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見。

我國現(xiàn)代漢語詞典中對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。寬以待人，容納他人

第二個問題，老師相信同學(xué)們都有答案啦，現(xiàn)在有誰來回答呢？······(1)在生活中，處境、背景、條件、個性都會有差別，因此我們需要寬以待人，接納所有不同的人，這是人際交往的基本原則之一；（2）思想情感、價值觀念、生活方式、興趣愛好更是千差萬別，因此更需要寬容，在人與人、甚至國與國間的交往，我們需要更多的寬容。（人們之間的沖突有所緩解，國家之間的交往才能更加友好）。（3）如果沒有寬容，我們所處的社會充滿猜疑與不甘，甚至恐慌與威脅我們的安全。

同學(xué)們，近期復(fù)旦投毒案，室友不開門刺殺室友案，你們有所聽聞了吧？近年來，“同室操戈”的事件并不鮮見，而歸納這些惡性案件，似乎都有這樣幾個關(guān)鍵詞：大學(xué)、室友、殺人??2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，2010級碩士研究生黃洋經(jīng)搶救無效去世，他是被同宿舍室友在飲水機里投毒所害，起因是生活瑣事導(dǎo)致關(guān)系不好。同樣是2013年4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院發(fā)生命案，大三學(xué)生小蔣被室友小袁揮刀刺中胸口身亡，起因是袁某沒有及時給未帶鑰匙的蔣某開門。這樣的極端事件，在此之前也常見報端。

2007年，中國礦業(yè)大學(xué)的常某因為對宿舍同學(xué)不理睬自己而感到不滿，投毒殺害同學(xué)。2004年，馬加爵殺害四名同學(xué)的血案，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念。

在網(wǎng)上流行一句，感謝室友的不殺之恩。同學(xué)們，室友是你們的親密伙伴，同學(xué)是你們求學(xué)中重要的同伴，不能夠如此殘害朋友是要相親相愛！你們會產(chǎn)生一些小摩擦，但是要多一點寬容，大家和睦相處。不要讓宿舍成為冷漠、隔閡甚至仇恨的策源地，不要讓學(xué)校成為犯罪的場所?，F(xiàn)在請同學(xué)們思考一下80頁的案例，對于吳欣與林芳，你怎么看？如果是你遇到這樣的情況，你怎么做？·······大家回答的很好。也希望同學(xué)們做得好，學(xué)習(xí)上能夠包容其他同學(xué)的弱點與獨特型，生活可以包容一下。

現(xiàn)在我們來解決第三個問題，寬容的作用是什么？······（1）寬容，社會和人生變得更美好，（2）寬容待人，我們擁有更多的朋友，（3）寬容差異，人類擁有豐富多彩。（4）有利于他人對自己的接受度,從而自己在他人心中就不會是斤斤斤計較的形象，這樣對自己周圍的人際生存生活環(huán)境有益，自己與他人基本上會因“自己的寬容”而身心愉快，當(dāng)然由此可形成人際社會的有益互動，當(dāng)然從單一角度講對整個社會是有很大好處的，比如犯罪律的減少、和諧社會的建設(shè)等。在堅持原則的情況下,寬容可以讓你遠離不必要的紛爭和斤斤計較中,獲得良好的人緣和平和的心態(tài).老師和同學(xué)們分析了原因、作用，那么我們就要去行動，所謂行勝于言！現(xiàn)在來看第四個問題，在生活學(xué)習(xí)中如何做到寬容他人呢？大家來說一說！······（1）學(xué)會寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達大度的氣量。P81雨果名言引入（2）寬容的表現(xiàn)：寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點，不要把自己的觀點強加給別人；對于他人的成績、長處和優(yōu)點，不嫉妒；小學(xué)生因嫉妒同學(xué)外貌而殺害同學(xué)案，2013年5月7日報道，發(fā)生于廣西南丹。加以自身的特點如個子小說明不嫉妒，而是欣賞他人。對于別人的缺點不要和不足、錯誤或過失，不過分苛責(zé)。（3）寬容不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。寬容有原則寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負責(zé)；任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱。現(xiàn)在進入我們的情境創(chuàng)設(shè)，假如是你怎么做？（1）在馬路上行走，一位路人不小心撞了你??

（2）某同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面說你的缺點??。

現(xiàn)在老師給同學(xué)們3分鐘時間，做一做p81的反思題，想一想在寬容待人方面的不足之處，寫下你們改進的方法與措施。

（二）理解他人

現(xiàn)在我們來分析一個案例，一個三四歲的小孩子總不喜歡跟著媽媽去商場，大人們感到很不理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?（老師也想問同學(xué)們，這是為什么呢？）······恩，同學(xué)們的觀點很好，有位兒童心理學(xué)家給出了原因，因為孩子和媽媽站的高度不同，所看到的景象不同，孩子看到的大多都是大人們的腿。還有這個問題的解決方法很簡單，你們知道嗎？······其實就是蹲下來！和孩子一樣的高度。這也說明我們在與人相處過程中，要徐匯換位思考，理解他人！同學(xué)們，請閱讀課本81到82頁的內(nèi)容，思考以下內(nèi)容：

理解他人的含義？理解他人的必要性？如何在生活中做到理解他人？ 那一位同學(xué)，回答理解他人的含義？······理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要，并給予關(guān)心。理解他人對于我們是必不可少的，現(xiàn)在同學(xué)們講講它的重要性？·······（1）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（2）誤解是人生最可怕的敵人。（3）理解也是我們的內(nèi)在需要。我們渴望他人的理解，我們也需要學(xué)會理解他人。（1）管鮑分金，管仲二十來歲時就結(jié)識了鮑叔牙，起初二人合伙做點買賣，因為管仲家境貧寒就出資少些，鮑叔牙出資多些。生意做的還不錯，可是有人發(fā)現(xiàn)管仲用掙的錢先還了自已欠的一些債，哈哈！這錢還沒入帳就給花了，現(xiàn)在會計上的名詞叫：坐支，而且私自花錢恐怕離貪污公款罪也不遠了。更可氣的是到年底分紅時，鮑叔牙分給他一半的紅利，他也就接受了。

這可把鮑叔牙手下的人氣壞了，有個人對鮑叔牙說，他出資少，平時他開銷又大，年底還照樣和您平分效益，顯然他是個十分貪財?shù)娜耍沂枪苤俚脑?，我一定不會厚著臉皮接受這些錢的。鮑叔牙斥責(zé)他手下道：你們滿腦子里裝的都是錢，就沒發(fā)現(xiàn)管仲的家里十分困難嗎？他比我更需要錢，我和他合伙做生意就是想要幫幫他，我情愿這樣做，此事你們以后不要再提了。（2）很多事情源于我們對別人的誤解而產(chǎn)生矛盾的。如，今天你沒有胃口吃不東西，而別人卻說你挑食，嬌氣，你會很郁悶。或者有理說不清，到后來就吵架啊等。（3）理解萬歲！是我們的口頭禪，其實我們的生活都是少不了理解的。父母老師的不理解，我們痛苦，但是也要理解他們，他們也許望子成龍望女成鳳或者桃李滿天下。

說說我們身邊的那些事，對于分數(shù)，每一位同學(xué)們不同感受，現(xiàn)在我們看看這幾位同學(xué)的故事：小君和小豪是同桌，一次考試，小君考了６２分，他急忙問小豪考了多少，小豪沒有告訴他。小君偷偷看了王豪的試卷，原來他只考了５９分。小君很驕傲地說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，鄰桌的姍姍對張鳴說：“我考了９５分，你和他差不多啊，才及格有什么驕傲的??！” 問題：小君有什么不對？姍姍這樣說對小君和小豪有什么影響？他們犯了什么毛病？······ 沒有換位思考！沒有理解他人！現(xiàn)在我們要學(xué)會在生活中理解他人。其中，學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考！正如孔子所言：己所不欲，勿施于人！還有待人真誠坦率、重視與信任、認可他人、能夠設(shè)身處地的替他人著想。進入我思我行，遇到下列情況我該怎么辦？說出理由

（1）朋友不贊同你的意見，與你的意見有分歧······（2）老師批評你上課不認真，你覺的冤枉······

（3）王老師病了，你和幾個同學(xué)準(zhǔn)備去看望她，但小張卻說你們這是“拍馬屁”，你得知后······

（4）你今天早上去上學(xué)，你媽媽說今天天氣冷，非讓你穿上毛衣，可你覺得不冷，你會······

同學(xué)們做一做p82的體驗題。

（三）尾課：

老師希望同學(xué)們學(xué)會寬容與理解。我們的不能缺少寬容與理解。他們是社會生活的調(diào)合劑，是道德的要求，是心靈的疏通，精神的安寧。正是，寬容與理解，讓人們能夠送人玫瑰，手留余香！若人與人間缺乏相互的尊重與理解，一個人缺少一顆寬容的心仇恨的種子將會埋藏心間，生活也會變得黯然失色，容易走向極端，社會混亂·····

一位智者曾經(jīng)對一位少年說過的對人生具有很重要指導(dǎo)意義的四句話是： 把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己 第一句話和第二句話講的就是人與人之間要相互體諒，在把自己當(dāng)成別人的同時也要把別人當(dāng)成自己。這實際上就是一種換位思考。第三、第四句話說的是尊重他人的習(xí)慣、愛好、想法等，不要把自己的想法強加在他人身上。