第一篇：2B Unit9

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

Unit9 Where's the plane 教材分析：

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“確定位置”。這個(gè)話題與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活環(huán)境密切相關(guān)，場(chǎng)景簡(jiǎn)便，易于創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)中，教師要充分利用身邊的物品和教室場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話的意思，并始終讓學(xué)生在具體的情景中進(jìn)行操練和運(yùn)用。學(xué)情分析：

建議教師在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行操練，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，語(yǔ)言運(yùn)用更加靈活。教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where is the?？并能用It’s on/in?作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2．能使用Where is the?？向他人詢問(wèn)物品的位置，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。3．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀on，in和bed，發(fā)音準(zhǔn)確。4．會(huì)唱歌曲The dog is the plane。教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where is the?？并能用It’s on/in?作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2．能使用Where is the?？向他人詢問(wèn)物品的位置，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。3．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀on，in和bed，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where is the?？并能用It’s on/in?作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2．能使用Where is the?？向他人詢問(wèn)物品的位置，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。課時(shí)安排：

5課時(shí)

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀on ,in, a bed和a TV，發(fā)音正確。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀on ,in, a bed和a TV，發(fā)音正確。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)碟片

四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk: 教師準(zhǔn)備一些玩具，把它們擺放在講臺(tái)上或?qū)W生的課桌上，通過(guò)談?wù)撨@些玩具引入本課話題。

T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see ? S1: I can see a car.T: Yes, there is a car.(學(xué)生跟說(shuō)一遍。)Where’s the car?(教學(xué)特殊疑詞where)讀：where 通過(guò)教師的表情動(dòng)作理解 Where’s the car 的意思。（學(xué)生可以用中文說(shuō)出，師再用英語(yǔ)教學(xué)。）T: on Read it, and know the meaning.On the desk.(學(xué)生跟讀)It’s on the desk.（read one by one）T: Do you like this car? S2: Yes.T: Here you are.(Ask another student)what can you see? S2: I can see a puppet.T: Yes, there is a puppet.Where’s the puppet? S2: It’s on the desk.(表?yè)P(yáng)說(shuō)出的學(xué)生)T: Do you like this puppet? 2 二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校 S2: Yes.T: Here you are.(ask another student)Where’s the puzzle? S3: ??.T: Where’s the doll?

S4:(在這兒，在學(xué)生的課桌里，學(xué)生還不會(huì)說(shuō)，只會(huì)用中文表達(dá)。教師在教學(xué)。)T: It’s in the desk.教學(xué)in , read the word and the sentences.T: Where’s the bike? S5: It’s in the desk.T: ??

Step2 Look and learn 1）通過(guò)動(dòng)作再次理解on and in.讓學(xué)生看老師擺放的物品，用on ,in來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做到熟練。2）出示圖，教學(xué) a bed, a TV 注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

教后反思：

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2．能用特殊疑問(wèn)問(wèn)Where’s the ?向他人詢問(wèn)物品的位置。3．熟練掌握介詞on, in，及兩個(gè)物品單詞bed , TV.二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2、能用特殊疑問(wèn)問(wèn)Where’s the ?向他人詢問(wèn)物品的位置。

3、熟練掌握介詞on, in，及兩個(gè)物品單詞bed , TV.三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)碟片

四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk 1.將各種實(shí)物放在不同的位置，要求學(xué)生快速反應(yīng)介詞： on in 2.Make sentences: There is a...on/ in the...Step2 Learn to say 1)出示掛圖

T: Look at this picture.There are two boys and some toys in it.who are they? Ss: They are Mike and Wang Bing.T: What can you see in the picture? Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Let’s listen.2)Listen to the tape.學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述，理解意思。Read the dialogue together.3)T: look at the picture.Tell us, where `s the car? S1: It’s on the floor.4)讓學(xué)生來(lái)問(wèn)，問(wèn)之前教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀熟問(wèn)句：Where’s the? Step3 Practice 1）讓學(xué)生聽(tīng)口令擺放物品。如：T: It’s on the desk.（鉛筆）

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校 Ss: 快速的擺放。

2）讓學(xué)生模仿課文場(chǎng)景自編自演對(duì)話。

教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合Part D Play a game）Learn to say 1)出示掛圖

T: Look at this picture.There are two boys and some toys in it.who are they? Ss:They are Mike and Wang Bing.T: What can you see in the picture? Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Let`s listen.2)Listen to the tape.學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述，理解意思。Read the dialogue together.3)T: look at the picture.Tell us, where `s the car? S1: It’s on the floor.4)讓學(xué)生來(lái)問(wèn)，問(wèn)之前教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀熟問(wèn)句： Where’s the? Step3 Practice 1）讓學(xué)生聽(tīng)口令擺放物品。如：T: It’s on the desk.（鉛筆）Ss: 快速的擺放。

2）讓學(xué)生模仿課文場(chǎng)景自編自演對(duì)話。

教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合Part play a game）

教后反思：

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2.能用特殊疑問(wèn)問(wèn)Where’s the ?向他人詢問(wèn)物品的位置。3.熟練掌握介詞on, in，及兩個(gè)物品單詞bed , TV.4.學(xué)會(huì)歌曲the dog is in the plane.二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能用特殊疑問(wèn)問(wèn)where’s the ?向他人詢問(wèn)物品的位置。并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2.學(xué)會(huì)歌曲the dog is in the plane.三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)碟片

四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk 1.Put the things in different places Make sentences: There is a...on/in the...2.Teacher asks the students Where is the...? It's on/ in the...Step2 Revision 1.Show the flash of Part A Listen to the dialogue and repeat 2.Show performance A: Where is the plane？ B：It's on the sofa.3.Ask and answer A: Where is the...? B: It's in/on the...Step3 Presentation and practice 1.Show the picture of Part C Answer three questions: Where is the dog? Where is the plane? Where is the bed? 6 二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校 2.Teach: in the room 補(bǔ)充：in the classroom 3.Listen to the song 1)先聽(tīng)?zhēng)妆?，讓學(xué)生感受本歌曲的旋律。

2)借助圖片情景，帶領(lǐng)學(xué)生理解并按節(jié)奏誦讀歌詞。3)再次聽(tīng)，輕輕的跟唱。4.Learn to sing 5.Sing together 6.Have a competition

教后反思：

二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能熟練使用特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2．會(huì)唱歌曲.二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)復(fù)習(xí)，能正確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

三、教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk 1.Say a rhyme Five little monkeys 2.Free talk How many monkeys? Five There is a bottle.There is a box.Let's keep the water clean.Step2 Revision 1.Listen to the song The dog is in the plane 2.Sing the song together 3.Have a competition between boys and girls, groups and groups 4.Look at the picture Q: Where is the dog? Where is the plane? Where is the bed? 5.T：In this picture, the plane is on the bed.How about in this one? 6.Show the picture of Part A 7.Listen and repeat Show the performance and have a competition 8.Make dialogue Put different things in different places A: Where is the...? B: It's in/on the...8 二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練使用特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2.會(huì)唱歌曲.3.在老師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能熟練使用特殊疑問(wèn)句Where’s the?？并能用It’s in /on?, 作出正確應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2.在老師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)手冊(cè)

四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk: 1）Sing the song together.組織學(xué)生用齊唱，小組唱，男女聲對(duì)唱等形式演唱歌曲。2）“聽(tīng)口令，擺物品”

如：T:(鉛筆)It’s in the pencil-box.Ss: 快速地?cái)[放到正確位置。3）組織學(xué)生模仿課文場(chǎng)景自編自演對(duì)話。教師走入學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)幾組學(xué)生起來(lái)交流表演，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。Step2 Exercises: 1)Listen and tick 在做題前，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察和比較每一組圖片，（圖中分別有同一個(gè)物品在不同的方位。）然后根據(jù)錄音內(nèi)容，在符合內(nèi)容的圖片的相應(yīng)位置打勾。2）Listen and respond 在做題前，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)清物品的方位。T: Where’s the bus? S: It’s ?..(教師可以多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。)??

3）Read and circle 這個(gè)練習(xí)中有四幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整。做完后，鼓勵(lì)學(xué)生試著讀一讀。The panda is in the box.9 二年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市錦秀學(xué)校 4）Draw and say 這個(gè)練習(xí)提供了一個(gè)客廳圖，要求學(xué)生先將虛線勾勒的圖畫描出來(lái)，再引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型交流。Where’s the ?..It’s on / in the ?.表?yè)P(yáng)自己獨(dú)立完成，做得又正確的學(xué)生。

教后反思：