第一篇：江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)征稿要求

附件：

江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文

評選活動(dòng)征稿要求

由江蘇省教育廳師資處和江蘇省教師培訓(xùn)中心共同舉辦的江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，仍由《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部具體承辦。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、論文要求

1.論文立意新穎、觀點(diǎn)鮮明、立足實(shí)際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強(qiáng)。2.每人送評不超過兩篇，字?jǐn)?shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。

3.為有序評審、減少差錯(cuò)，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時(shí)進(jìn)行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號(hào)黑體，摘要用小四號(hào)楷體，正文用四號(hào)宋體，1.5倍行距，參考文獻(xiàn)和注釋用五號(hào)楷體，打印用A4紙。請一定將單位、郵編和姓名用四號(hào)楷體打印在標(biāo)題下面。

4.往年已參加“藍(lán)天杯”評選并獲獎(jiǎng)的教育科研論文不得再次參評。參評論文已產(chǎn)生某些社會(huì)影響（發(fā)表、交流、獲其他獎(jiǎng)項(xiàng)等），請?jiān)谖哪┳⒚鳌?/p>

二、參評對象

全省中小學(xué)、幼兒園教師（含教科研和教育管理人員）、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師生，均可獨(dú)立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。參評對 象尤其要向農(nóng)村、蘇北中小學(xué)一線教師傾斜。

三、起止時(shí)間

2010年4月30日～6月30日征文，2010年8月評審，2010年10月頒獎(jiǎng)。

四、選送要求

1.各市、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)所在地區(qū)域內(nèi)的征稿和收費(fèi)工作，個(gè)人也可單獨(dú)申報(bào)。

2.所有參評論文均需在網(wǎng)上申報(bào)。請登錄“江蘇教師教育”網(wǎng)站（http://004km.cn），進(jìn)入“藍(lán)天杯論文評選”專欄。具體要求及登錄方式詳見網(wǎng)站說明。

3.每篇參評論文須交評審費(fèi)40元，主要用于評審、頒獎(jiǎng)和編輯、出版優(yōu)秀論文集等,可由郵局匯款或銀行轉(zhuǎn)帳（注明評審費(fèi)）。

4.紙質(zhì)論文和評審費(fèi)原則上由各教師進(jìn)修學(xué)校和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中寄送，聯(lián)系人：高步云、許順芬，電話0510—82932605、82932642。紙質(zhì)論文寄送和評審費(fèi)郵匯地址：宜興市教育西路19號(hào)，《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部宜興工作室高步云收，郵編214206。

評審費(fèi)銀行轉(zhuǎn)帳帳號(hào)：

戶 名：宜興市財(cái)政局（教師進(jìn)修學(xué)校分戶）帳 號(hào)：***10519 開戶行：建行東山辦事處

五、評比辦法

1.聘請高校教授、科研院所研究員、中小學(xué)特級教師、教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成專家評審委員會(huì)，在初評、復(fù)評的基礎(chǔ)上組織論文的終評。

2.評獎(jiǎng)?lì)悇e將按中學(xué)組（含培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、小學(xué)組和幼兒園組分別進(jìn) 行。根據(jù)論文質(zhì)量評出一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)為1%左右，二等獎(jiǎng)為20%左右，三等獎(jiǎng)為40%左右。獲獎(jiǎng)?wù)呓y(tǒng)一由江蘇省教育廳師資處和江蘇省教師培訓(xùn)中心共同頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書（證書均有唯一編號(hào)）。

3.根據(jù)選送論文的數(shù)量和質(zhì)量，還將評選組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的部分代表將被邀請參加今年10月的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

4.通過上網(wǎng)查詢等方式如發(fā)現(xiàn)屬抄襲的參評論文，則一律取消評獎(jiǎng)資格，并將姓名和單位通報(bào)相關(guān)教育行政主管部門。

六、結(jié)果查詢

獲獎(jiǎng)結(jié)果將于2010年9月底前在“江蘇教師教育”網(wǎng)站（http://004km.cn）上正式公布。請進(jìn)入“藍(lán)天杯論文評選”專欄即可查詢。

《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部

第二篇：江蘇省第九屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)征稿要求

附件：

江蘇省第九屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)

征稿要求

由江蘇省教師培訓(xùn)中心舉辦的江蘇省第九屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，仍由《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部具體承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、論文要求

1.論文立意新穎、觀點(diǎn)鮮明、立足實(shí)際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強(qiáng)。

2.每人送評不超過兩篇，字?jǐn)?shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。

3.為有序評審、減少差錯(cuò)，自今年始，將采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時(shí)進(jìn)行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號(hào)黑體，標(biāo)題下面的單位、郵編和姓名用四號(hào)楷體，摘要用小四號(hào)楷體，正文用四號(hào)宋體，1.5倍行距，參考文獻(xiàn)和注釋用五號(hào)楷體，打印用A4紙。

4.往年已參加“藍(lán)天杯”評選并獲獎(jiǎng)的教育科研論文不得再次參評。參評論文已產(chǎn)生某些社會(huì)影響（發(fā)表、交流、獲其他獎(jiǎng)項(xiàng)等）者請?jiān)谖哪┳⒚鳌?/p>

二、參評對象

全省中小學(xué)、幼兒園教師（含教科研和教育管理人員）、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師生，均可獨(dú)立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。參評對象尤其要向農(nóng)村中小學(xué)一線教師傾斜。

三、起止時(shí)間

2011年5月23日～6月30日征文，2011年8月評審，2011年9月頒獎(jiǎng)。

四、選送要求

1.各市、縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)所在地區(qū)域內(nèi)的征稿和收費(fèi)工作，個(gè)人也可單獨(dú)申報(bào)；有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本單位的征稿和收費(fèi)工作。

2.所有參評論文均需在網(wǎng)上申報(bào)。請登錄“江蘇教師教育”網(wǎng)站（http://004km.cn）上正式公布。請進(jìn)入“藍(lán)天杯論文評選”專欄即可查詢。

《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部

第三篇：2012年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)的通知-1

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

2012年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)的通知

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育教學(xué)改革不斷深化，進(jìn)一步提高我省中小學(xué)教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)廣大教育工作者積極開展教育教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，決定舉辦“2012年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)”?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、評選范圍

1．凡我省中小學(xué)、幼兒園教師均可參加本次優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。

2．凡2012年未在公開出版的報(bào)刊上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文均可參加。

二、論文要求

1．論題明確，論點(diǎn)集中、鮮明，論據(jù)充實(shí)，文字表述規(guī)范流暢；論文突出真實(shí)性、科學(xué)性、前瞻性、實(shí)踐性、規(guī)范性；論文字?jǐn)?shù)一般控制在3000至5000；文責(zé)自負(fù)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格。

2．論文作者須填寫《2012年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選登記表》1份（見附件1），裝訂在論文首頁。

3．論文格式要求：在標(biāo)題下寫明所屬市、縣、單位、姓名；在正文前寫好內(nèi)容摘要；文末注明引文出處或參考文獻(xiàn)；用A4紙打印，左側(cè)裝訂，字體一律用小四號(hào)宋體，一式一份。

三、評選方法

1．由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室組織教育教學(xué)專家、學(xué)者組成評選委員會(huì)，分中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三個(gè)組別進(jìn)行評選，根據(jù)論文質(zhì)量分別評出一、二、三等獎(jiǎng)。

2．獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸幽鲜』A(chǔ)教育教學(xué)研究室發(fā)給獲獎(jiǎng)證書。

四、其他事項(xiàng)

1．各地教研室請按學(xué)科分別予以統(tǒng)計(jì)匯總，并于5月底前將參評論文原件及論文匯總表紙質(zhì)稿件報(bào)送省教研室，同時(shí)向省室郵箱發(fā)送Excel格式的匯總表一份。

請各市、縣（區(qū)）教研室接到通知后，認(rèn)真做好組織安排，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，圓滿完成論文征集工作。

2012.3.附件：1

2012年參評論文登記表

（除最后一欄外，其余的欄目由論文作者填寫）

姓名

年齡

職稱

固定 電話

手機(jī) 電子 郵箱

郵編

單位 地址

市

（路、號(hào)）縣

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

（學(xué)校）

論文 分類 學(xué)校

中學(xué)（）

小學(xué)和幼兒學(xué)校（）（請務(wù)必在括號(hào)內(nèi)打“√”）

學(xué)科

語文（）

數(shù)學(xué)（）

英語（）生物（）

物理（）

化學(xué)（）政史地（）

體音美勞（）

其他（）

論文 題目

論文主 要觀點(diǎn)

省教研室專家組意見

附件：2

＿＿＿＿（單位）2012年參評論文匯總表 序號(hào)

****年**月**日＿＿（學(xué)科）

姓名 論文題目 單位 備注

附件：3

論文選題參考

1． 新課程改革的理論與實(shí)踐研究

2． 實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、幼兒園實(shí)施《指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐和認(rèn)識(shí) 3． 實(shí)踐辦學(xué)（園）思想的研究 4． 學(xué)校（幼兒園）特色建設(shè)的研究 5． 新課程改革與教材建設(shè)的研究 6． 基于課程改革的課堂教學(xué)研究

7． 教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究 8． 教育教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的研究 9． 新課改與學(xué)生發(fā)展的研究 10．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究

11．預(yù)防和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的策略研究

12．弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)德育工作的研究 13．提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的探討 14．走向新課程的教師教學(xué)行為的研究 15．綜合課程與分科課程的研究

16．地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究 17．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究

18．綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究 19．課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究 20．綜合實(shí)踐活動(dòng)研究 21．校本課程開發(fā)的研究

22．以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究

23．中小學(xué)課外、校外活動(dòng)與校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的研究 24．在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化教育的研究 25．教育教學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查分析及教育師資需求的研究 26．教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)模式的研究

27．“教師培訓(xùn)，教學(xué)研究，學(xué)術(shù)評價(jià)”三位一體教師發(fā)展研究 28．教育教學(xué)開發(fā)，利用本地區(qū)、本民族文化資源的研究 29．教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教材銜接問題的研究 30．利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究 31．課題研究與教師專業(yè)發(fā)展有效性研究 32．科研型教師評價(jià)研究

33．教育科研的觀念文化、制度文化、管理文化、學(xué)術(shù)文化、課堂文化、學(xué)校文化研究 34．推進(jìn)科研型學(xué)校建設(shè)的策略研究 35．改善教育教學(xué)辦學(xué)條件的研究

注：以上只是論文選題參考范圍，不是論文題目，撰寫論文也可不限于上述范圍。作者應(yīng)聯(lián)系自身參與教育科研活動(dòng)的實(shí)踐，從不同層面、不同角度來確定論題。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作---共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來，我立足以活動(dòng)來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長了知識(shí)，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問題。積極爭取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實(shí)地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第四篇：揭陽市中小學(xué)音樂、美術(shù)教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀 教學(xué)案例評選活動(dòng)獲獎(jiǎng)[定稿]

附件：

揭陽市中小學(xué)音樂、美術(shù)教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀 教學(xué)案例評選活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

音樂教學(xué)案例：

姓名：

題目：

一等獎(jiǎng)：

莊承虹 《國旗國旗真美麗》

蔡美美

《感恩的心》

李超

《生活之音》

林姚丹

《絢麗的世界音樂歌唱篇》

杜靜文 《蝸牛與黃鸝鳥》

二等獎(jiǎng)：

林貴虹 《金蛇狂舞》

鄭樊英

《絢麗的世界音樂-走進(jìn)非洲》

林妙玲 《在喜慶的日子里——<春節(jié)序曲>》黃雪君 《春天來了》

陳

帥 《小紅帽》

曾曉芳

《鳳陽花鼓》

林惜鳳 《小蜜蜂真勤快》

洪碧苑 《春節(jié)序曲》

饒

誠

《內(nèi)地流行音樂》

李錫希

《嶺南春早》

三等獎(jiǎng)：

劉

風(fēng)

小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

張錦梅

《愛我中華》

劉峻源 《音樂與影視》

林婷 《森林狂想曲》

李妙娟 《好孩子要誠實(shí)》

李鳴 《槐花幾時(shí)開》

江丹芝 《音樂教學(xué)案例》

方蕓 《思鄉(xiāng)曲》

江冰冰 《嶺南春早》

林麗貞 《青春舞曲》

王火靖

《音樂與生活》

賴懷容 《在橋上—環(huán)球音樂探寶》

單位：

普寧市梅峰遠(yuǎn)光小學(xué)

揭西縣南山二中

揭西縣棉湖二中

揭陽市揭東區(qū)第二中學(xué)

普寧市流沙北街道南園小學(xué)

榕城區(qū)紅旗小學(xué)：

揭陽第二中學(xué)

揭東新亨鎮(zhèn)碩聯(lián)初中

榕城區(qū)梅云湯前小學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)霖磐鎮(zhèn)龍洲初級中學(xué)揭西縣河婆寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校 惠來縣前詹中心小學(xué)

榕城區(qū)捷和職業(yè)技術(shù)學(xué)校

揭陽第二中學(xué)

揭西縣南僑中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)霖磐中學(xué)

揭西縣上砂一中

榕城區(qū)梅云中學(xué)

普寧市民德中學(xué)

榕城區(qū)玉浦中心小學(xué)

惠來縣第一中學(xué)

揭東埔田鎮(zhèn)埔田中學(xué)

惠來縣第一中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)龍尾中學(xué)

惠來縣墩南小學(xué)

空港區(qū)漁湖初級中學(xué)

普寧市梅塘鎮(zhèn)涂洋小學(xué)

方桂丹 《鈴兒響叮當(dāng)》

惠來縣神泉中心小學(xué)

林舜卿 《我們大家跳起來》

惠來縣墩南小學(xué)

音樂教學(xué)論文：

姓名：

題目：

單位：

一等獎(jiǎng)：

姜

宏 蔡婉純 林玉敏 徐

暉 黃燕鳳

二等獎(jiǎng);陳雪子

劉海松 王

珍 王

淼 利媛晶 王曉萍 洪碧苑 洪曉虹 李少虹 徐偉生

三等獎(jiǎng)：林

玲 劉慈惠 高明芝 劉小玲 林燕珊 陳培樂 夏曉璇 陳珊漫 林曉珊 邢書蘭 吳彤媛 羅靜虹 陳林芬 溫俊藝 袁佳黎

普僑區(qū)中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)磐東中學(xué)

—讓音樂課堂獨(dú)具魅力》

揭陽市藍(lán)城區(qū)南河小學(xué)

榕城區(qū)邱金元紀(jì)念小學(xué)

——初探中學(xué)音樂研究性學(xué)習(xí)》

榕城區(qū)紫賢中學(xué)

《論高中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 揭西縣 河婆中學(xué)

榕城區(qū)新河中心小學(xué)

普僑區(qū)中心小學(xué)

惠來縣第二中學(xué)

榕城區(qū)師范附屬小學(xué)

榕城區(qū)思賢中學(xué)

構(gòu)建愉快音樂教學(xué)》

揭西縣錢坑中學(xué)

揭東新亨鎮(zhèn)碩榕中心小學(xué)

普寧市培青中學(xué)

揭西縣霖田高級中學(xué)

揭東埔田鎮(zhèn)埔田中學(xué)

揭陽第二中學(xué)

普寧市梅峰初級中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)喬西小學(xué)

揭東第一小學(xué)

榕城區(qū)祠堂小學(xué)

惠來縣祚通小學(xué)

普寧市城西中學(xué)

榕城區(qū)岐山中學(xué)

揭西縣一中（初中

《淺談高中音樂鑒賞教學(xué)》

空港區(qū)漁湖中學(xué) 《試析影視劇音樂的藝術(shù)特征》《讓民族音樂在學(xué)生心里扎根》《動(dòng)態(tài)生成 《培訓(xùn)對于音樂骨干教師專業(yè)成長的研究》 《從誤解中讀出新課標(biāo)下音樂鑒賞課的要點(diǎn)》榕城區(qū)仙橋中學(xué)《信息技術(shù)環(huán)境下音樂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

《讓孩子在快樂的歌聲中成長》 《如何結(jié)合多樣式教學(xué)上好農(nóng)村音樂課》《淺談如何培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞興趣》 《淺談如何提高教學(xué)的有效性》《談如何提高中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的有效性》榕城區(qū)捷和職業(yè)技術(shù)學(xué)校 《讓學(xué)生成為課堂的主人》 《運(yùn)用多種方法《讓音樂課煥發(fā)生命力》

《淺談初中音樂的教學(xué)研究》 《淺談高中音樂的視唱練耳教學(xué)》《淺談初中音樂欣賞創(chuàng)新教學(xué)的誤區(qū)》 《淺談?dòng)耙曇魳方虒W(xué)》 《淺談音樂教育在中學(xué)素質(zhì)教育中的重要性》揭陽一中南區(qū)學(xué)?！掇r(nóng)村初中音樂教學(xué)初探》《淺談新時(shí)期小學(xué)音樂教學(xué)》《淺談音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生感受與鑒賞能力》普寧市里湖中學(xué)《創(chuàng)新模式，讓學(xué)生快樂學(xué)音樂》《淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透》《淺談歌唱教學(xué)中的心理素質(zhì)培養(yǎng)》《初中音樂課欣賞教學(xué)點(diǎn)滴談》《新課程理念下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)》 《信息時(shí)代初中音樂創(chuàng)新教學(xué)的思考》 王

寧

《淺析音樂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》

空港區(qū)炮臺(tái)鎮(zhèn)弘德初中

詹豐坤 《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生對音樂的興趣》 惠來縣前詹中心小學(xué)

林麗貞 《在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣》

惠來縣墩南小學(xué)

嚴(yán)裕鳳 《淺談小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)》

惠來縣仙庵小學(xué)

美術(shù)教學(xué)案例：

姓名：

題目：

單位：

一等獎(jiǎng)：

陳佳佳 陳曉曼 馬維娜 黃曉芬 陳麗玲

二等獎(jiǎng)：林燕珊 羅少如 劉珠賢 許潔虹 王曉彬 李

珍 詹靜麗 黃曉楠 張英慧 林

馥

三等獎(jiǎng)：陳海燕 蘇澤芳 江

帆 謝燕波 鐘楚輝 張惠丹 陳卓群 侯培楷 陳

芬 孫婷婷 黃芳芳 方曉新 蔡彩云 方幼珊 吳正川

——古代玉器藝術(shù)》

——物象的多視角表達(dá)》 《多姿多彩的民族服飾》

——會(huì)說話的圖畫》

—中國古建筑藝術(shù)鑒賞》

——中國民間美術(shù)》

——中國陶瓷》

》

《圓圓、方方和尖尖》

榕城區(qū)思賢中學(xué)

揭東縣曲溪街道金溪初中

普寧市里湖中學(xué)

榕城區(qū)邱金元紀(jì)念中學(xué)

普寧師范學(xué)校附屬小學(xué)

揭陽第三中學(xué)

大南山僑區(qū)南僑慈云小學(xué)

惠來縣東港中學(xué)

普寧市華僑中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)白塔鎮(zhèn)賢興初級中學(xué) 揭西縣河婆河山小學(xué)（小學(xué)）

榕城區(qū)新河中學(xué)

普寧市占隴鎮(zhèn)橋柱中學(xué)

惠來縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

揭西縣河婆寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)）榕城區(qū)邱金元紀(jì)念小學(xué)

空港區(qū)地都中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)白塔中學(xué)

空港區(qū)炮臺(tái)鎮(zhèn)競智中小學(xué)校

揭東新亨鎮(zhèn)碩榕中心小學(xué)

揭西縣紀(jì)達(dá)中學(xué)（初中）

榕城區(qū)新河中心小學(xué)

揭西縣鳳江中學(xué)（初中）

惠來縣第一中學(xué) 惠來縣第二中學(xué) 揭東玉湖鎮(zhèn)玉聯(lián)中心小學(xué)

惠來縣東隴小學(xué) 普寧市燎原中學(xué)

普寧市流沙南街道馬柵小學(xué) 空港區(qū)登崗鎮(zhèn)紀(jì)南小學(xué) 《名人漫畫》教學(xué)案例

《立足生活，延伸教材的初探》

《面具的設(shè)計(jì)制作》

《現(xiàn)代中國畫》

《我的春天我做主》

《玉石之分

《可愛的童帽》教學(xué)案例

《變體美術(shù)字》

《美在民間——中國民間美術(shù)》

《手繪線條圖像

《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》

《手給線條圖像

《夸張有趣的臉》

《我們愛吃的水果》

《多姿多彩的民族服飾》

《美在其中

《美在民間

《用線條、色彩畫感覺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我眼中的美麗校園》

《藝術(shù)源于生活，高于生活》

《美術(shù)美術(shù)從遠(yuǎn)古走來》

《旅游團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》

《泥土的生命

《藝術(shù)源于生活高于生活

《吹五彩的泡泡》

《七彩虹》

《體育場館的設(shè)計(jì)》

《春天的消息》

美術(shù)教學(xué)論文：

姓名：

題目：

單位：

一等獎(jiǎng)：

楊曉君

《 從“以史入畫”到“以畫論史”----淺談中學(xué)美術(shù)學(xué)科與歷史學(xué)科的融合性價(jià)值》

揭西縣棉湖二中

張曉露 《談新課程美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》

揭陽市藍(lán)城區(qū)才林中學(xué)

何玲玲 林寄春 張英慧

二等獎(jiǎng)：黃翠青 陳少娜 方毅純 洪植丹 林巧璇 許榮盛 謝暖霞 林曉麗 陳瓊芬 林南龍

三等獎(jiǎng)：李曉芹 賴蓓蕾 陳少彬 林振濤 鄭卓俊 姚石林 許佳容 鄧麗華 李賢彪 張少貴

謝

玲

陳崇華

陳雪紅 劉少亮

普寧市大南山中學(xué)

榕城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

培養(yǎng)創(chuàng)新思維》

惠來縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

揭陽市藍(lán)城區(qū)喬林初級中學(xué)

普寧市興文中學(xué)

惠來縣梅北小學(xué)

揭陽第一中學(xué)

惠來縣惠城中學(xué)

大南山僑區(qū)南僑慈云小學(xué)

激活美術(shù)課堂》

榕城區(qū)思賢中學(xué)

揭東錫場鎮(zhèn)世德初中

榕城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

榕城區(qū)邱金元紀(jì)念中學(xué)

——在剪紙藝術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力》

揭東華南師大粵東實(shí)驗(yàn)學(xué)校

揭西縣河婆中學(xué)（高中）

普寧市英才華僑中學(xué)

惠來縣華僑中學(xué)

惠來縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

榕城區(qū)梅云中學(xué)

空港區(qū)登崗中學(xué)

空港區(qū)漁湖中學(xué)

揭西縣霖田高級中學(xué)

——談?wù)勑W(xué)低段美術(shù)教學(xué)中的非技巧因素》

榕城區(qū)東山中心小學(xué)

——淺談指導(dǎo)三年級學(xué)生剪紙活動(dòng)》

榕城區(qū)新興學(xué)校

揭西縣一中 《多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的妙用》《淺議初中階段中國畫教學(xué)的有效實(shí)施》《更新教學(xué)理念

《初中美術(shù)遞進(jìn)式作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)探索》《如何解決農(nóng)村初中美術(shù)課的“瓶頸”問題》《淺談提高小學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣》 《高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)實(shí)踐與思考》《淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣》 《為美術(shù)課堂創(chuàng)設(shè)開發(fā)的教學(xué)空間》《創(chuàng)設(shè)快樂情境《淺談如何對中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育》《心理學(xué)方法在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》《高中生審美能力與創(chuàng)新培養(yǎng)》

《傳承中國文化，演繹剪紙魅力 《淺談高中美術(shù)教學(xué)中的德育滲透》《美術(shù)與生活的關(guān)系》《淺談古代山水畫的審美價(jià)值》《對高中美術(shù)課堂教學(xué)中“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的研究》普寧市興文中學(xué)《美術(shù)鑒賞課與素質(zhì)教育》 《淺析如何構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂》 《淺析構(gòu)圖在水彩畫中的運(yùn)用》 《淺談美術(shù)教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)》 《積極心理學(xué)在高中美術(shù)生教學(xué)中的理解和運(yùn)用》

《用童心寫真

《巧手剪出絢爛的童趣

《多媒體在初中美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢與不足探究》榕城區(qū)華僑初級中學(xué) 《初中美術(shù)愉快教學(xué)淺談》徐歡歡 《培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣初探》

揭東埔田鎮(zhèn)埔田中學(xué)

潘冰虹 《解讀潮汕民居——木雕與鑲嵌藝術(shù)的特點(diǎn)和裝飾美》榕城區(qū)東陽初級中學(xué)

劉響彬

《農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及對策》

揭西縣南僑中學(xué)

陳祝賀 《漫畫潮汕嵌瓷藝術(shù)——普寧嵌瓷》

普寧市育英中學(xué) 蔡彩云 《如何提高農(nóng)村中學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣》

普寧市燎原中學(xué)

許潔虹 《淺談小組合作學(xué)習(xí)在美術(shù)課堂教學(xué)中開展和運(yùn)用》 普寧市華僑中學(xué)

第五篇：京口實(shí)小教師參加江蘇省藍(lán)天杯論文評比獲獎(jiǎng)名單

京口實(shí)小教師參加江蘇省藍(lán)天杯論文評比獲獎(jiǎng)名單

楊蓓田英

張志霞張敏陳康

施玉芹楊蓓劉英楊波

高麗梅費(fèi)愛華趙胤

駱衛(wèi)華季美蔣燕莊艷

虞一靜崔恒娟胡春琴張潔戴穩(wěn)

張愛慧葉琳

姚卡娃喬蓓

閱讀無起點(diǎn),訓(xùn)練無止境 潛移默化,滴水穿石 讓京劇豐富學(xué)生的課堂 Colourful English 不同學(xué)生,共同發(fā)展

插上閱讀的翅膀,遨游數(shù)學(xué)的天空 合理利用綜合實(shí)踐活動(dòng)為英語教學(xué)服務(wù) 認(rèn)真研讀教材,巧妙設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn) 巧用英語作業(yè)拓展學(xué)生的非智力因素 興趣愛好對學(xué)生重要性的幾點(diǎn)看法 讓新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀 在科學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生探究的幾點(diǎn)做法 信息技術(shù)課堂管理的有效策略

把握語文課堂提問的”效度”課堂教學(xué)質(zhì)量淺談牛津小學(xué)中高年級英語教學(xué)的銜接 點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花 “特別”的愛給“特別”的你 小班化教室布置的研究 在作文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 以好習(xí)慣助教學(xué)，以好習(xí)慣益終生 改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 開放與創(chuàng)新 思維自疑問開始 萬紫千紅總是春 讓學(xué)生在課堂上說起來

省教育學(xué)會(huì) 一等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 二等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 二等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 二等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 二等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng)

省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 三等獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

李雙群

在語文教學(xué)中關(guān)注文中的“丑小鴨”省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng) ——標(biāo)點(diǎn)

吳珊

與孩子一起插翅飛翔 理解、內(nèi)化再感悟

省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

徐文建凌燕

小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)無秩序“混亂” 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 朱春香朱智賢朱智賢錢俊袁萃高秋香胡美英王宇賈媛王美珍郭澎濤臧鵬

現(xiàn)象分析與對策

攜手快樂，與生活共成長 讓學(xué)習(xí)成為愉快的“發(fā)現(xiàn)之旅” 淺議新課程改革視野中的探究學(xué)習(xí)插上想象的翅膀 讓語文課“活”起來

攜手共建和諧校園全面提升素質(zhì)教育 以趣導(dǎo)學(xué)，陽光運(yùn)動(dòng)

淺談小學(xué)體育課防止事故發(fā)生的方法 暖言勝金

在集體中健康成長 語文課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)美是無處不在的省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng)