第一篇：《海底兩萬里》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底兩萬里》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人：王靜宜 付潔

項(xiàng)目目標(biāo)：

總 目 標(biāo)：了解科幻小說的特點(diǎn)，結(jié)合精彩的故事體驗(yàn)海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。

A級(jí)目標(biāo)：根據(jù)整本書情節(jié)，感受凡爾納豐富的思維想象力，畫出海底環(huán)球旅行路線圖，體驗(yàn)海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。

B級(jí)目標(biāo)：閱讀精彩片段，感知幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，試著在科學(xué)想象的基礎(chǔ)上。C級(jí)目標(biāo)：嘗試科學(xué)而合理的想象，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫一個(gè)片段。項(xiàng)目素材： 課外：整本書《海底兩萬里》精彩片段 課時(shí)安排：5課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、了解《海底兩萬里》小說的特點(diǎn)：

1、出示片段：

A、滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物，變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁（?？??布置成一片花地。

B、我看見水中浮著很長的海帶（有些作球形，有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細(xì)的鮮苔、很像仙人掌的薔薇藻。我注意到較近海面的一層是青綠色的海草，在更深一些的地方是紅色的海草，黑色或赭色的水草就在最深處，形成海底花園和草地。學(xué)生閱讀這兩個(gè)片段：思考這兩個(gè)片段有沒有似曾相識(shí)的感覺？它們出自哪部作品？

2、這部作品中有哪些地方吸引著你？說說你的感受。

3、閱讀片段并賞析，你能歸納出這部小說的特點(diǎn)嗎？

示例：“一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。

批注：通過尼摩船長這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識(shí)的淵博。歸納總結(jié)：（1）科學(xué)：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)一一體現(xiàn)了出來。

②為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。

③人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說描寫的大同小異。

（2）幻想：本書寫于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底 如何無人知曉，本書的作者儒勒·凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達(dá)兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。

（3）小說：科幻小說的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境皆具備。

二、請(qǐng)根據(jù)文本信息，寫出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。

（從太平洋出發(fā)，經(jīng)（）——（）——（）——（）進(jìn)入（）到達(dá)（）

三、從世界地圖中找到他們都途徑了哪些地方并畫出來。如果你也將開始這“驚心動(dòng)魄”的環(huán)球之旅，你將如何選擇你的路線圖！先在世界地圖中用你喜歡的方式標(biāo)志出來。

板書設(shè)計(jì)：

海底兩萬里

凡爾納 科幻小說

科學(xué)

幻想

小說 物理學(xué)

潛水艇

人物

生物學(xué)

海底世界

情節(jié) 化

學(xué)

環(huán)境

第二課時(shí)

一、感受幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

1、在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬里》這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。

2、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

預(yù)設(shè)：由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。

二、凡那爾納在《海底兩萬里》中完美塑造了“鸚鵡號(hào)”潛水艇。它是世界上獨(dú)一無二的潛水艇，可是世人卻從未見到過它的真容，請(qǐng)根據(jù)文章的文字信息，發(fā)揮你的想象力，把這艘具有傳奇性的潛水艇用你的畫筆畫出來吧！

第三課時(shí)

一、鑒賞細(xì)節(jié)描寫

1、出示：“救命！救命！”我喊著，兩手拼命劃著向林肯號(hào)泅去。我身上的衣服非常礙事衣服濕了貼在我身上，使我的動(dòng)作不靈。我要沉下去了！我不能透氣了！??

在我手下破碎的明亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。

閱讀上面的文字，然后進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)角度： a在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后，這三個(gè)人被拋到了海中的動(dòng)作描寫。

b作者栩栩如生地描寫了人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng)，仿佛使人身臨其境。

2、出示：太陽陸續(xù)上升，照得水底更加明亮了乙地下也漸漸起變化。細(xì)沙地之后，接著是突起的巖石路，路上鋪著一層軟體動(dòng)物和植蟲動(dòng)物形成的地毯。在這兩門動(dòng)物的品種中間，我看到殼很薄的大小不一致的胎盤貝，這是紅海和印度洋特有的一種牡蠣；介殼圓形的橙色滿月貝；突錐形貝；一些波斯朱紅貝，諾第留斯號(hào)的美麗色彩就由這種貝供應(yīng)的；多角巖石貝，長十五厘米，在水底下豎起來，像要抓人的手似的；角形螺貝，全身長著尖刺；張口舌形貝，鴨子貝，這是供應(yīng)印度斯但市場(chǎng)的可以食用的蠅貝；帶甲水母，發(fā)出微弱偽亮光；最后還看到使人贊美的扇形圓眼貝，像很美麗的扇子，是這一帶海中最易繁殖的樹枝形動(dòng)物之一。

第四課時(shí)

小試牛刀：

有一隊(duì)科學(xué)家在進(jìn)行深?？茖W(xué)考察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的魚?？茖W(xué)家們認(rèn)定這是一種新物種，人類從來沒見過。這條魚長得什么樣？科學(xué)家們是怎么發(fā)現(xiàn)它的？發(fā)現(xiàn)之后又發(fā)生了什么？運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，展開合理想象，把你想到的寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右。

寫作要求：

1、格式正確，有標(biāo)點(diǎn)。

2、展開想象的翅膀大膽想象。

3、想象的內(nèi)容充實(shí)，寫出事件的六要素。

4、字?jǐn)?shù)300字左右。

第五課時(shí)

點(diǎn)評(píng)習(xí)作： A級(jí)：（做一做）片段練習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫工整，格式正確。3分

2、想象合乎情理。3分

3、運(yùn)用1——2種細(xì)節(jié)描寫的方法。4分 B級(jí)：（試一試）篇章練習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫工整、格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。

2分

2、想象合理，情節(jié)曲折。

2分

3、運(yùn)用多種描寫心理的方法刻畫人物。3分

4、能營造出逼真的場(chǎng)景，如臨其境。

3分

第二篇：《海底兩萬里》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底兩萬里》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊偉召

指導(dǎo)目的：

1、讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流。

2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生的“采蜜本”和“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書《海底兩萬里》。指導(dǎo)過程：

（一）、展示導(dǎo)入：

1、師：高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。同學(xué)們，兩位著名作家的話語，讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！感謝親愛的學(xué)校，開展了“名家名作伴我成長”的讀書活動(dòng)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣。

這堂午間閱讀課我們和往常一樣，先來欣賞一些上一周的優(yōu)秀采蜜本和優(yōu)秀的讀書筆記卡。請(qǐng)值日班長上來，請(qǐng)你給獲得優(yōu)秀的同學(xué)在競(jìng)賽表上打上兩個(gè)五角星。

2、展示學(xué)生優(yōu)秀的采蜜本和優(yōu)秀的讀書筆記卡，教師并相機(jī)作簡短的點(diǎn)評(píng)。

3、展示教師的讀書筆記卡（讀《海底兩萬里》的內(nèi)容），并告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的地方。（標(biāo)明書籍的頁數(shù)，寫上欣賞的理由，留出裝訂的地方。）

（二）、實(shí)踐閱讀：

1、師：同學(xué)們，上周二，我們師生就一起開始閱讀法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一儒勒?凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》。從同學(xué)們的口中，老師已經(jīng)知道你們 都很喜歡這部科幻小說，有的同學(xué)已經(jīng)快要閱讀完整本書了是不是？那么老師考考你，并請(qǐng)你用簡短的話語談?wù)勈鞘裁蠢碛勺屇惚M情地去閱讀呢？

1、出示“人物和身份”的連線，生說喜歡閱讀的理由。人物

身份 阿龍納斯

船長 康塞爾

魚叉手之王 尼德?蘭

教授的仆人 尼摩

教授

2、師：下面我們進(jìn)行兩分鐘默讀，看看在兩分鐘內(nèi)，自己能看幾頁課外書。同時(shí)要注意讀書的姿勢(shì)，要注意讀書的質(zhì)量，做到眼到，心到，決不能三心二意。

3、師生共同進(jìn)行兩分鐘默讀。

4、用手勢(shì)出示各自兩分鐘默讀的頁數(shù)。

5、讓學(xué)生拿起筆，給剛才默讀的地方圈出自己最欣賞的句子和詞語，并選一處或兩處在旁邊做眉評(píng)。

6、交流自己最欣賞的句子、詞語和眉評(píng)。

（三）、閱讀總結(jié)

教師圍繞這堂課中涌現(xiàn)出來的用心讀書和發(fā)言積極的同學(xué)和激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情進(jìn)行。

（四）、拓展訓(xùn)練

1、繼續(xù)制作“讀書筆記卡”或“名著欣賞記錄卡”。

2、讀完這部小說后，簡要的在世界地圖上畫出作者所走過的路線。小說中四個(gè)主要人物：阿龍納斯教授、康塞爾、尼德?蘭、尼摩船長的性格分別是什么？從哪些事情可以看出？請(qǐng)你寫在“名著欣賞記錄卡上”

第三篇：海底兩萬里

《海底兩萬里》讀后感

《海底兩萬里》是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞。在1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，但在捕捉過程中卻不幸與其仆人掉入水中，意外的游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。這艘潛水艇是一位叫尼摩的船長在一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作一次海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的所有的海底秘密公之于世。

尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——鸚鵡螺號(hào)，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生活中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都非常曲折緊張，撲朔迷離。作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙 × 20 = 400

境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書 × 20 = 400

第四篇：海底兩萬里（推薦）

海底兩萬里

一、飛逝的巨礁：1866年起，出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐然大物，就像飛逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅(jiān)決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。

二、贊成與反對(duì)：對(duì)怪物主要有兩派看法，一派認(rèn)為是一種力大無窮的怪物，另一派則認(rèn)為是一艘動(dòng)力強(qiáng)大的“海下船”。我（法國巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯）認(rèn)為，怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕林肯號(hào)的快速驅(qū)逐艦。七月三日法拉格特船長在傳來“獨(dú)角鯨”又出現(xiàn)的傳聞之后奉命立即起航，我也被邀請(qǐng)隨行。

三、隨先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的說：“隨先生尊便。”（準(zhǔn)備行李和安頓標(biāo)本、活鹿豚）跟我一同上了以法拉格特為艦長的驅(qū)逐艦。驅(qū)逐艦從布魯克林碼頭揚(yáng)帆起錨，向大西洋全速前進(jìn)。

四、內(nèi)德：艦上的軍官們及船長等都時(shí)刻盼望能遇上“獨(dú)角鯨”，林肯號(hào)裝備精良，艦上還有捕鯨大王內(nèi)德.蘭德。只有他對(duì)獨(dú)角鯨的存在表示懷疑。七月三十日晚，我與他對(duì)獨(dú)角鯨展開了討論，最終使他相信獨(dú)角鯨的存在及它有堅(jiān)固的身軀。

五、向冒險(xiǎn)迎去：艦只在太平洋上游弋。大家的眼睛睜得大大的，努力地觀察海面。因?yàn)橐恢睕]發(fā)現(xiàn)怪物，海員們開始泄氣了，開始懷疑自己這次搜尋行動(dòng)的意義。半年后，海員們要求返航。艦長許諾最后搜尋三天，就在約定要返航的早上，終于有內(nèi)德發(fā)現(xiàn)了怪物。

六、全速前進(jìn)：林肯號(hào)企圖捕獲獨(dú)角鯨，但怪物的速度非常快，林肯號(hào)即使是把速度改到最大也沒有縮短與它的距離。晚上，趁獨(dú)角鯨停下時(shí)，林肯號(hào)悄聲接近，在內(nèi)德把捕鯨叉扔中怪物后，兩股巨大水柱直扣甲板，我被沖入大海。

七、不知其種屬的鯨魚：在大海里，我和孔塞伊輪流一人仰游一人推著游，等待救援。兩小時(shí)后，我疲憊不堪，四肢痙攣，孔塞伊推著我也快撐不住了。后來，我們被內(nèi)德拉上獨(dú)角鯨背上，內(nèi)德說，這怪物不是鯨，是鋼制的。我這才斷定它是一艘潛水艇。我們?cè)谕ы斊堁託埓?。天亮?xí)r，艇蓋掀開，八個(gè)壯漢出來，把我們拖進(jìn)艇里去。

八、動(dòng)中之動(dòng)：我們被擄進(jìn)一個(gè)艙里。半小時(shí)后，進(jìn)來兩個(gè)陌生人。我們用法語英語德語阿拉丁語試與他們交談，對(duì)方均無反應(yīng)。他們走了，侍者送來食物，我們飽餐后就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

九、內(nèi)德.蘭德的怒火：醒來后，潛水艇浮出海面更換新鮮的空氣。三人仍被關(guān)在鐵屋子里，內(nèi)德怒氣沖天，他想逃跑，又想奪取這條艇。一個(gè)侍者進(jìn)來時(shí)被他出其不意地打倒在地掐得半死。這時(shí)候，一個(gè)說法語的人出現(xiàn)了。

十、海洋人：講法語的就是這艘鸚鵡螺號(hào)潛水艇上的尼摩（意為“不存在的人”）艇長。艇長用法語說明之前是為了打探三人的身份才不交談。他要我們聽從他的命令，否則將置我們于死地。他對(duì)我們攻擊潛水艇感到非常氣憤，但還是同意讓我們?cè)谂炆献杂勺邉?dòng)參觀。尼摩艇長說，他們的衣食用都取自海洋，他熱愛海洋，海洋中沒有爭(zhēng)斗、廝殺和獨(dú)裁。

十一、鸚鵡螺號(hào)：尼摩艇長帶我參觀了有一萬兩千冊(cè)藏書的圖書室，我推算出他在海底頂多生活了三年。給我抽用海帶制成的雪茄，接著參觀了客廳，其中有不少名貴畫作和艇長自己采的自然界的稀有珍品。又看了他為我準(zhǔn)備的雅致的房間以及他自己住的簡陋的房間。十二、一切都用電：艇長向我介紹了他房間里的儀表，他通過開采海底煤礦來獲取熱、光和動(dòng)力。接著參觀艇的后部，了解了用來兜風(fēng)。釣魚的小艇。我又參觀了廚房和艇員艙房。艇長打算帶我到工作室了解鸚鵡螺號(hào)的一切情況。

十三、幾組數(shù)字：艇長向我詳細(xì)描述了鸚鵡螺號(hào)的概況、構(gòu)造、動(dòng)力、發(fā)光、建造過程等。我順便弄清了艇為什么會(huì)發(fā)出磷光以及撞擊斯科蒂亞號(hào)、林肯號(hào)是否純屬偶然，并得知他是艇的艇長、設(shè)計(jì)師和造艇師傅，還了解了他是如何把艇偷偷建起來的。

十四、黑潮：我沒有從用哪條本初子午線的回答中得知艇長是哪國人。內(nèi)德本來還想奪取或逃離鸚鵡螺號(hào)。但潛艇在海面以下五十米深處穿越黑水流。我和兩位同伴盡情觀賞形態(tài)美麗、活潑可愛的魚兒。沒等來艇長，最后三人回了各自艙室。晚餐后，困勁使我酣睡。十五、一封邀請(qǐng)信：、從十一月十日起，我開始記日記，從昨天起連續(xù)五日，艇長都沒出現(xiàn)，只有副手每天搜索著水天相接處，并走進(jìn)艙蓋說句話。十六日，艇長留了個(gè)便簽邀請(qǐng)我明早在克雷斯波島森林打獵。翌日我與艇長吃早飯，得知這是海底森林。飯后來到一間小屋換打獵服。

十六、漫步海底平原：我與孔塞伊穿好衣服，但內(nèi)德不想去。所以就尼摩艇長和他的一位伙伴及我和孔塞伊踏上海底，我們走了將近一個(gè)半小時(shí)，走過細(xì)沙地泥沙和海藻地?？兹梁臀叶急痪_麗景色震撼。

十七、海底森林：我們來到海底森林。仔細(xì)觀察海底生物。還在海底睡了幾個(gè)鐘頭。來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過了角鯊的侵襲。一小時(shí)半后，我們回到鸚鵡螺號(hào)。

十八、太平洋下四千米：鸚鵡螺號(hào)穿行在太平洋下四千米，十二月十一日，孔塞伊帶我看了舷窗外的黑糊糊的難船，慘不忍睹，有四名水手和一個(gè)托著孩子的年輕女子。一條大鯊魚被人肉吸引而來。我看到這船尾“弗羅里達(dá).森德蘭”的牌子。

十九、瓦尼可羅群島：十二月二十七日，鸚鵡螺號(hào)駛達(dá)瓦尼科羅島，在平臺(tái)上，我對(duì)尼摩艇長講了有關(guān)彼魯茲遇難的事。接著他給我講了后來的事，他給我看了在出事地點(diǎn)找到的白鐵盒以及其中的訓(xùn)令，揭開在十八世紀(jì)末兩艘法國探險(xiǎn)船只失蹤的真相，并表示愿意葬在這里。

二十、托雷斯海峽：潛艇經(jīng)由地球上最危險(xiǎn)的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。經(jīng)艇長同意，我和兩位同伴坐小艇上格波羅阿爾島去。

二十一、陸上幾日：上了陸地，我們找到面包樹，之后還采了很多蔬菜瓜果。傍晚回到鸚鵡螺號(hào)，奇怪的是艇上毫無動(dòng)靜。第二天一月六日，我們又去了格波羅阿爾島，我們發(fā)現(xiàn)并抓了極樂鳥。內(nèi)德捕到并處理好野豬后，我們繼續(xù)用電光彈打獵。傍晚六點(diǎn)回到海灘，當(dāng)內(nèi)德在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，一塊石頭落在我們面前。

二十二、尼摩艇長的閃電：土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)了我們，他們追趕到沙灘，后來還劃來獨(dú)木舟圍住鸚鵡螺號(hào)，企圖向我們發(fā)起進(jìn)攻。尼摩艇長將電通到艇外殼，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。鸚鵡螺號(hào)被漲起來的海潮托起，離開了珊瑚石床，時(shí)間正如艇長所預(yù)料的分毫不差。

二十三、強(qiáng)制性睡眠：潛艇在印度洋行駛。尼摩艇長對(duì)不同深度的海水溫度進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)水下一千米以下的海水是恒溫的。我們目睹了有趣的一幕：海面上磷光閃爍，把大海照得如同白晝，原來是一些小水母球發(fā)光造成的。有一天，大副與艇長在平臺(tái)上說了什么，其后艇長為了不讓我們知道秘密而把我們關(guān)回最初呆過的囚室，還在飯菜里下了安眠藥使我們沉睡。二

十四、珊瑚王國：當(dāng)我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在自己的房間。艇長請(qǐng)我診治一名艇員，我說那個(gè)艇員活不過兩個(gè)小時(shí)，而且沒救了。第二天艇長請(qǐng)我和同伴去了一趟海底，來到珊瑚王國。接著我們來到一片空地中央，我才知道艇長是要把那個(gè)昨夜里死去的艇員葬在這里，使他不會(huì)受鯊魚和人的侵?jǐn)_。

二十五、印度洋：我通過回想這幾天發(fā)生的事，猜想艇長可能吧不僅是在逃避人類，還想進(jìn)行什么報(bào)復(fù)。二十四日，我們看到基靈島，艇長補(bǔ)了不少珍稀動(dòng)物。內(nèi)德想與艇長分道揚(yáng)樜（把木字旁改成金字旁），而我認(rèn)為這是行不通的。一月二十五日下午，我和孔塞伊看到了“船艄（舟字旁改成蟲字旁）”并被這種奇妙景象驚呆了。晚上鸚鵡螺號(hào)在白色的海水中行了幾個(gè)小時(shí)，我還向孔塞伊解釋了這種海水形成的原因。

二十六、尼摩艇長的新建議：尼摩艇長建議去參觀一下采珠場(chǎng)，并向我解釋了采珠人的工作，后來又問我怕不怕鯊魚。艇長離開后，孔塞伊與內(nèi)德走進(jìn)客廳，也知道了這個(gè)建議。我老想著有危險(xiǎn)。我給他們?cè)敿?xì)講了采珠的事。我問他們怕不怕鯊魚，而他們都不怕。二十七、一顆價(jià)值千萬的珍珠：第二天，我們來到海岸，然后下海，走到珠母沙洲。艇長帶我們走到一個(gè)洞里，里頭有個(gè)巨大無比的珠母，而且有個(gè)椰子大的珍珠。一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)艇長危在旦夕時(shí)，內(nèi)德.蘭德一叉刺中鯊魚要害。艇長把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠?；氐酱蟠?，艇長表示自己永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民那一邊。

二十八、紅海：鸚鵡螺號(hào)在紅海上劈波斬浪。尼摩艇長跟我介紹紅海得名的原因和他發(fā)現(xiàn)從紅海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的經(jīng)過。

二十九、阿拉伯隧道：內(nèi)德.蘭德在紅海上用捕鯨叉勇敢地?fù)魵嫶蟮娜弭?。尼摩艇長親自指揮，潛水艇順利穿過蘇伊士地峽。

三

十、希臘群島：尼摩艇長把大量的黃金贈(zèng)送給一個(gè)潛水員。鸚鵡螺號(hào)來到桑多林島附近，我目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀奇景。

三

十一、地中海上的四十八小時(shí)：鸚鵡螺號(hào)在地中海底穿行，我看到許多的遇難船只的殘骸靜臥在那里，慘不忍睹。

三

十二、維哥灣：潛艇正沿著葡萄牙海岸行駛，內(nèi)德.蘭德做好了潛逃的準(zhǔn)備，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潛艇在維哥灣停了下來，艇長給我講述一七0二年西班牙船只被英國海軍戰(zhàn)敗沉沒的歷史，他命令艇員潛水搬取當(dāng)年沉船上數(shù)不盡的金銀珍寶。三

十三、失蹤的大陸：潛艇背向歐洲駛?cè)?，離大陸越來越遠(yuǎn)，我們失去了一次逃跑的機(jī)會(huì)。尼摩艇長帶我在夜間到三百米深的大西洋底去參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯。

三

十四、海底煤礦：潛艇來到一個(gè)已經(jīng)熄滅了的火山中心取燃料，我和同伴出去游覽了一通。

三

十五、馬尾藻海：潛艇來到馬尾藻海。下潛到海底一萬六千米的深度竟安然無恙。三

十六、抹香鯨和長須鯨：鸚鵡螺號(hào)駛向南大西洋海域，海面上出現(xiàn)了一群長須鯨，捕鯨手內(nèi)德.蘭德向艇長請(qǐng)求讓他去捕殺，卻被艇長勸住了。艇長說，人類不應(yīng)該濫殺這種善良無害的動(dòng)物。不一會(huì)兒，來了一大群長須鯨的天敵——抹香鯨，鸚鵡螺號(hào)為了保護(hù)長須鯨狠狠地沖殺抹香鯨。

三

十七、大冰蓋：鸚鵡螺號(hào)開往終年積雪結(jié)冰的南極圈，沖撞大冰蓋，浮出水面。三

十八、南極：我和尼摩艇長登上南極大陸，觀察到南極特有的美麗景觀。

三

十九、大事故還是小插曲：潛艇在駛離南極時(shí)，被一大塊倒下來的冰塊砸到了，潛艇一時(shí)找不到出路，陷入困境。

四

十、缺氧：潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。艇長鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。

四

十一、從合恩角到亞馬遜河：潛艇從大西洋往北，沿著南美洲的曲折海岸行駛，在亞馬遜河口，我們用印頸魚作餌來釣海龜。

四

十二、章魚：潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚。章魚纏住螺旋槳，潛艇動(dòng)彈不得。在艇頂平臺(tái)上，人和章魚展開了激烈的搏斗。在生死關(guān)頭，尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的內(nèi)德.蘭德。

四

十三、墨西哥灣暖流：尼摩艇長為在人魚大戰(zhàn)中犧牲的艇員而哀傷。鸚鵡螺號(hào)繼續(xù)向北，航行在墨西哥灣暖流上。艇長將自己的研究總結(jié)用幾種不同的語言寫成，簽上名字，裝進(jìn)一只容器中扔進(jìn)大海，希望能為人類所得。我向他提出離開潛艇的要求遭到拒絕。暴風(fēng)雨來臨，艇長站在艇頂迎接風(fēng)浪，巋然不動(dòng)。

四

十四、北緯47度24分，西經(jīng)17度28分：尼摩艇長潛入海底憑吊英勇不屈的復(fù)仇者號(hào)。四

十五、大屠殺：一艘戰(zhàn)艦向潛艇發(fā)起攻擊，經(jīng)過幾番周旋，潛艇將戰(zhàn)艦撞沉，艇長獲得了一份復(fù)仇的快感。

四

十六、尼摩艇長最后的話：我逃離潛艇前聽到他正在靜靜地懺悔；我們?nèi)死酶皆跐撏系男⊥优?，可恰在此時(shí)，潛艇被卷入了大旋流中，我們的小艇也難逃厄運(yùn)。四

十七、尾聲：我和兩個(gè)同伴被羅佛丹群島的漁民救起。尼摩艇長及其鸚鵡螺號(hào)一起下落不明。

第五篇：海底兩萬里

《海底兩萬里》讀后感四、二

在假期的時(shí)候，我讀過一本書名叫《海底兩萬里》，這本書使我深有感悟！

1866年，在海底峽谷出現(xiàn)了一只“海怪”，阿龍納斯先生就被叫去不捉那只神出鬼沒的“海怪”。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。他們的路程驚險(xiǎn)萬分，扣人心弦！海底森林、珊瑚王國、去南極點(diǎn)、殺章魚群??

在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，這倒好，他們爬上了“海怪”的身上，這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)這不是“海怪”這是一架利用海洋來發(fā)光的船，“鸚鵡螺號(hào)”一艘構(gòu)造精密的潛水艇。里面的船長尼摩邀請(qǐng)他們來一次海洋之旅。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。

在他們的歷險(xiǎn)中，我們不僅看到了精彩絕倫的畫面，我們而且還懂得了一些道理：在危難面前，我們需要尼摩船長球場(chǎng)不甘示弱的精神；我們需要尼摩天樓船長鎮(zhèn)靜機(jī)敏的心態(tài)；我們更需要那種敢于探索，百折不撓，勇往直前的毅力！同時(shí)，知識(shí)就是力量，我們也要像尼摩船長那樣有著超人的智慧。如果我們能像他們一樣在危難面前臨危不懼，那么，會(huì)不會(huì)我們的生活就能少點(diǎn)危險(xiǎn)呢？

雖然我們還是小學(xué)生，但是我們遲早也要長大的，長大后，也許我們就會(huì)遇到一些不尋常的災(zāi)難，我們應(yīng)該應(yīng)用自己的智慧去與他戰(zhàn)斗!