第一篇：社會主義核心價值觀進課堂教學設計

1、教學選題：正確把握愛國主義的科學內涵

2、選題目的：弘揚愛國主義，既是培育社會主義核心價值觀的的重要內容，也是弘揚中國精神、凝心聚力共筑中國夢的需要，把握愛國主義科學內涵，有助于深刻認識個人對國家的依存關系、使人們的愛國情感從感性上升為理性層面，喚醒和激發(fā)主人公的責任感和使命感，對繼承愛國傳統(tǒng)、弘揚民族精神有重大意義。3教學目標：引導學生認識個人對祖國的依存關系，正確把握愛國主義的科學內涵，為樹報國之志打下認識基礎。

4、教學重點和難點：認識個人對祖國的依存關系。首先，這是理性把握愛國主義科學內涵的關鍵；其次，有助于將“中國夢”化作“我的夢”，將愛國之心轉化為報國之行。

5、教學步驟：采取啟發(fā)探究式教學方法，包括課前設疑啟發(fā)——借助PPT多媒體課堂教學——布置思考題——課后交流、反饋評價的遞進步驟。

6、微課視頻教學時間：15分鐘。設疑啟發(fā)思考、交流反饋評價等環(huán)節(jié)在課后進行，以訪談視頻片段的形式融入微課視頻中。

7、評價與反思：學生在認識個人對祖國的依存關系的認識上，有較大飛躍。學生普遍表示：通過學習更明確了每個人生活的時代和環(huán)境對個人和小家的決定性作用，認為；所選用的資料和圖片緊扣主題、形象生動，富有感染力。同時指出教學過程存在為了趕時間導致的節(jié)奏過快、理論深度和展開度不夠等不足。

8、教案正文：

愛國主義歷來是世界普遍推崇的高尚情感，也是推動歷史發(fā)展的巨大力量。這一恒久美麗的情感，也是當前我國社會主義核心價值觀的重要內容。十八大報告：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。” 我國是一個富有愛國主義傳統(tǒng)的偉大民族。今天，我們如何弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)？國家和我們個人是什么樣的關系？愛國，有哪些基本要求呢？ 今天我們探討的主題就是：正確把握愛國主義的科學內涵。愛國主義包括情感、思想和行為三個基本方面。首先，愛國主義是一種怎樣的情感呢？

一、愛國主義的涵義

愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，（山水圖片）反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己的故土家園，民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感的統(tǒng)一。（板書）

首先，愛國主義是樸素而深厚的感情 奧運賽場、升旗儀式等特定時刻，我們每個人都可以感受到一種語言難于表達的情感在我們心中涌動。一份關注關心、一份期待和祝福、滿懷的自豪和驕傲。。。古今中外，許多人用真摯熱烈的語言和文字表達這種對國家的深厚感情。南宋陸游《示兒》，用質樸和深情的語言表達對祖國的關心和牽掛。為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉----------艾青《我愛這土地》 鄧小平：我是中國人民的兒子 我深情地愛著我的祖國和人民。

然后，僅僅有感情是不夠的。愛國主義情感，應該上升到理性認識層面。其次，要真正認識到個人對祖國的依存關系。

個人對國家的依存關系，指的是，個人的處境取決于國家的發(fā)展狀況，國家的興衰決定了個人的榮辱。通俗講，有了“大家”的發(fā)展，才有個人和“小家”的幸福?！皣辈拍堋懊癜病?，國家的發(fā)展為個人的發(fā)展提供前提和保障?，F(xiàn)在的我國，其樂融融的一家、安享晚年的老人。。展現(xiàn)了當代中國人的幸福生活。但是，同樣是中國人，舊中國時代境況很不相同；同樣在一個世界，一片藍天下，包括敘利亞和速馬力等地區(qū)的人們生活完全不同。圖片展示：敘利亞兒童、索馬里難民。（舊中國生活場景）電影《斗?！分袪帗屢煌肱Ｄ?、衣衫襤褸的兒童、兒童團。從中，我們通過與舊中國的縱向對比、與同時代其他地區(qū)民眾對比中，我們可以感受到，今日個人和小家的幸福生活，得益于和平繁榮的新中國、新時代。

這種依存，一方面體現(xiàn)在國家的環(huán)境深刻決定了個人的命運；另一方面，國家是個人和小家的最堅強的后盾?？拐饟岆U、抗洪救災 利比亞撤僑

在特定時刻，我們會發(fā)現(xiàn)，一家一戶難于克服的困難和磨難來臨的時候，祖國在我們身邊，是我們的堅強后盾。

鄧友梅：“不論你多有才，不論你多有名。如果你沒有強大的祖國作后盾，那么你將什么也不是”。

再次、情感的升華。對祖國、民族和文化有歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感。有歸屬感、認同感，才會以主人公的角色來思考和擔當，有了歸屬感和認同感，才會產生民族自尊自豪感，才會去繼承和汲取中華文化中的優(yōu)良和寶貴的精神遺產，并將祖國的命運和個人的命運緊密聯(lián)系在一起，弘揚中國精神。對那些深深愛著自己祖國的人，祖國的尊嚴和榮譽高于一切，愛國心成為他們心中強大的精神力量。

錢學森：我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的偉大國家。我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎賞。

所以，情感是愛國主義的基點，通過理性地內化，它會成為人們的內心自覺和強大的精神力量。

二、愛國主義的基本要求

愛祖國的大好河山：它是我們的家園，承載我們的衣食住行 愛祖國的骨肉同胞：因為他們世代與我們同舟共濟榮辱與共

愛祖國的文化：我們民族的文化，是我們的根基，在我們身上刻下個性的烙印。民族沒有文化，就沒有了根基，個人就成了沒有了精神家園的棄兒。愛國，既是我們的情感，也是我們的責任！

第二篇：社會主義核心價值觀進教材

社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦取得成效

南奇鄉(xiāng)馬廠小學

為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質，根據(jù)教育局關于在全區(qū)中小學校開展社會主義核心價值觀“進教材、進 課堂、進頭腦”活動的要求，結合我校教育工作實際，開展了一系列工作，現(xiàn)總結如下：

一、從思想上高度重視。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、學習基本內容

社會主義核心價值觀包括“三個倡導”24個字，即國家層面的價值目標“富強、民主、文明、和諧”；社會層面的價值取向“自由、平等、公正、法治”；公民層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

三、開展活動情況：

（一）、宣傳發(fā)動

1、制定方案。按照此次教育實踐活動的總體要求，結合我校工作實際，制定了重點突出，針對性強的教育實踐活動實施方案。

2、運用宣傳欄、黑板板、展板、各種學習和會議等形式廣泛宣傳“三個倡導”，全面開展社會主義核心價值體系學習宣傳，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。

3、宣傳發(fā)動。召開動員會，學習有關文件，使全體師生充分認識開展和培育社會主義核心價值觀主題實踐教育活動的必要性和重要性，明確活動的目的和意義，指導思想和總體安排。

（二）、活動開展

1、全面抓好“三個倡導”教育普及活動。以“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內容，融入課堂教學、抓好背誦熟記，引導中小學生在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步集會；運用宣傳櫥窗、公益廣告牌等載體，利用校園文化建設、學校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個倡導24個字”，形成濃厚的社會氛圍；通過開展教學活動、國旗下的講話、《弟子規(guī)》誦讀等方式，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質和良好的行為習慣。真正讓德育走進知識，走進孩子們的生活。

2、開展“五講”宣傳教育活動。學校積極開展了“五講”宣傳教育，即：依托“道德講堂”，一是校領導班子成員分專題為師生宣講黨的十八大精神、宣講“三個倡導”、宣講核心價值體系建設。二是邀請組織有關老干部深入學校宣講中國特色社會主義理論、解讀培育社會主義核心價值觀。三是邀請各類先進典型，講學習心得和踐行事跡。四是學校黨支部、少隊部采取專題黨課、民主生活會等形式，聯(lián)系自身思想和工作實際，對照黨章和隊要求，講認識、談體會、說收獲。五是利用主題報告會、座談會、知識競賽、演講比賽等形式，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。

3、深入開展“十個一”踐行活動。學校在全面開展社會主義核心價值體系主題教育系列活動的同時，結合走黨的群眾路線教育實踐活動，創(chuàng)建文明校園、平安校園、節(jié)約型校園，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、服務型黨組織等各類創(chuàng)建活動、重大節(jié)日慶祝紀念活動，創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的師生喜聞樂見的系列實踐活動，動員組織全校教職員工、學生開展“十個一”踐行活動：參加一次學雷鋒志愿者公益活動、參加一次獻愛心活動、參觀一個愛國主義教育基地、提一條合理化建設、改掉一個陋習、學習一項文明禮儀、參加一次“美麗中國、我的中國夢”主題教育讀書活動、參加一次網(wǎng)絡知識競賽、講一個自己親歷的誠信故事。做到理論聯(lián)系實際，言行一致，確保活動做出實效。

4、進一步豐富校園文化生活。改進學校德育美育教育，保證德育美育教育的課時與質量，在各學科課程中滲透德育教育內容，把音樂課、美術課上好，在潛移默化中促進素質養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀”、“學習雷鋒、爭做美德少年”等主題實踐活動，組織道德模范最美人物、身邊好人走進校園，開展美德少年事跡宣讀活動，引導孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會主義核心價值觀納入學生第二課堂和社會實踐，引導未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時，高度重視師德建設，引導廣大教師學為人師、行為世范；高度重視心理關愛工作，培育健康心理和健全人格。

第三篇：四年級小學思品四年級社會主義核心價值觀進課堂教學設計

小學思品四年級社會主義核心價值觀進課堂教學設計

班級：四2班 持教：曾輝

教學目的：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、倡導學生們在成長成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內容的社會主義核心價值觀的小小踐行者，長大后成為有擔當和責任感的社會棟梁。教學準備 ：

1、搜集有關廉潔的名言、典故和身邊的廉潔小故事

2、讓學生從個人的角度談談對價值觀的思考

3、錄音設備、知識卡

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程

（一）導入

我們中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

（二）詳細講解了什么是社會主義核心價值觀及如何樹立社會主義核心價值觀等問題。

（三）學習故事，升華思想

1、聆聽了“一諾千金”、“國家興亡，匹夫有責”經(jīng)典故事，對中華傳統(tǒng)美德的內涵有了更深的領悟。

2、故事：《一心想著災區(qū)人民的溫家寶總理》

5月12日14點28分四川發(fā)生了7.8級的大地震。國務院總理溫家寶12日下午就乘專機抵達四川成都，趕往地震災區(qū)，指揮搶險救災工作。5月15日14點28分，距離四川汶川大地震發(fā)生整整72小時。在這堪比黃金的72小時中，66歲的中國國務院總理溫家寶，輾轉9次視察7地災情，召開6次國務院抗震救災指揮部會議，他用高效、迅速、果斷的72小時為中國贏得了強震下拯危救困的寶貴時間。

溫總理透過縫隙向困在里面的人喊話;他心情沉重地撿起廢墟中學生的鞋子和書包;他指出克服一切困難，就是步行也要盡快進入受災最嚴重的地區(qū)、在最危險的地方，我們總能看到國家領導人的身影，我們深刻感受到黨和政府救災搶險的決心和對人民群眾的深厚感情。

黨中央、國務院要求，各級領導干部都要站在抗震救災第一線，身先士卒，帶領廣大群眾做好抗震救災工作，發(fā)揚不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風，一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。

1.播放四川災區(qū)的畫面和視頻。

2.請同學們談談感受。

3、四川大地震牽動著全國億萬人民的心，全國人民紛紛捐款捐物，為災區(qū)人民重建家園獻出愛心。你想為災區(qū)做些什么呢?

（四）學習社會主義核心價值觀內容。

1、具體內容：

富強、民主、文明、和諧；

自由、平等、公正、法治；

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2、朗誦詩歌《誠信美德像金子》

（五）總結

孩子們，社會主義核心價值觀距離我們并不遠，當你們向老師和長輩彬彬有禮地問好時，向有困難的同學伸出援助之手時，向父母表達孝心時??都是你們身體力行的踐行，我會為你們封存下這些美好時刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們在今后的成長中受益無窮。

第四篇：社會主義核心價值觀進宿舍之我見

社會主義核心價值觀進宿舍之我見

姓名:馮興濤

寢室號：14棟215室 系別班級：工商管理系13級市場營銷一班

聯(lián)系電話：*** 中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達?？倳浉峭ㄟ^一系列重要講話進一步闡述了社會主義核心價值觀的內涵與重要意義，更進一步指出了“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點?！?/p>

相對于社會主義核心價值體系對社會政治經(jīng)濟文化等方面系統(tǒng)性、總體性的要求，黨的十八大將社會主義核心價值觀濃縮為：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這二十四個字明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，不僅簡潔明了、通俗易懂為社會主義核心價值觀的傳播學習提供了便利，而且為我們的日常學習、工作和生活提供了切實可依的價值衡量標準。與此同時也為我們青年學子價值觀的培育和養(yǎng)成提供了重要指導和目標參照，有利于青年學子不斷修正完善自己的價值觀念、豐富精神內涵、堅定努力學習工作為建設中國特色社會主義和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的理想信念。

如果說教室是同學們學習科學理論知識養(yǎng)成正確價值觀的第一課堂，那么宿舍無疑是同學們樹立和發(fā)展正確價值觀念的第二課堂。在我?！罢?、厚生、經(jīng)世、濟用”的校訓的長久熏陶、黨的十八大以來我校黨員干部中間開展的群眾路線教育實踐活動深入開展的帶動、以及院系各級有關部門組織的長期努力下，社會主義核心價值觀在我校學生宿舍管理和學生業(yè)余組織生活中有著生動鮮活的體現(xiàn)。

一、采用各種形式宣傳普及、營造積極健康文明向上氣氛

作為一種文化，價值觀對人的影響總是潛移默化潤物無聲的，通過形式多樣的宣傳普及利用喜聞樂見的形式，努力營造積極健康文明向上的寢室學習生活氣氛。不斷增強同學們對社會主義核心價值觀的認知認同，并自覺不自覺的在寢室的學習生活中踐行核心價值觀，以核心價值觀為參照不斷修正自己的價值目標、價值取向、價值準則。以公寓十四、十五棟為例，一走進公寓大門就可以看到大廳兩旁天藍色的兩排大字“青春勇?lián)?，實現(xiàn)中國夢”，大廳內的黑板上更是以中國夢和社會主義核心價值觀為主要內容的宣傳板報，具體抒發(fā)了青年學子銳意進取勇往追夢的豪情壯志。普寢盡管由于空間限制不能像公寓開展這樣大版面的集中宣傳，依然積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，充分利用寢室的樓道走廊展開宣傳號召。普寢十三棟就在樓道里發(fā)出了“共筑我們美好心家”的倡導。除了在宿舍這些公共區(qū)域展開宣傳引導外，有的寢室更是自覺、自主的在裝飾美化寢室環(huán)境豐富寢室生活的同時，對主旋律和核心價值觀進行了宣傳。筆者就在普寢十三棟一樓的兩個寢室就看到了這樣的情景：一個寢室用紅紙自制對聯(lián)，用毛筆字在上面對黨的十八大進行了贊美，自制的對聯(lián)不僅漂亮美觀使人耳目一新，而且傳播著正能量，絕對是刷回頭率的必備神器。另一個寢室更是用剪紙在門板上表達了愿寢室同學團結友善直到永遠的真摯感情，令人動容也給人啟示。不論是集體還是個人，不論是自覺還是不自覺，同學們都用實際行動裝飾著自己的寢室生活，傳遞著社會主義核心價值觀的精神理念。當然我們在寢室中看到這樣傳播社會主義核心價值觀可喜的局面的同時還必須清醒的認識到，我們在寢室的輿論宣傳陣地上做的還遠遠不夠，隨處可見的小廣告、肆無忌憚“掃樓”派單員、各種“槍手”尋租的告示??這些格式各樣的“狗皮癬”不僅破壞了寢室環(huán)境的干凈整潔，而且無時無刻不在敗壞寢室風氣，特別是那些“槍手”的尋租廣告嚴重腐蝕了那些意志薄弱的同學的價值觀，極易誘導同學們犯下大錯。這些現(xiàn)實情況告訴我們，要深化宣傳普及、增強同學們對社會主義核心價值觀的認知認同，就要一方面利用各種方式通過一切渠道在宿舍內加強宣傳引導，一方面堅決鏟除那些腐蝕同學們價值觀的毒瘤，這需要我們長期共同的努力。

二、宿舍管理工作尊重學生主體地位民主管理，創(chuàng)建既自由又有序的寢室生活環(huán)境

沿著學校的主干道我們可以看到一個個金色的牌匾，“工商管理系自治棟”、“工程管理系自治棟”、“會計系自治棟”??映入眼簾。初次看到時不免有些好奇更感到實在是新鮮，聽說過民族區(qū)域自治、基層群眾自治，還沒聽說過宿舍也有自治的。在稍微深入了解后你還會知道“宿舍自管委”這個初聽者同樣新鮮的組織。經(jīng)過一年的寢室生活體驗你會對這些名詞和組織有一個深刻的理解，除了大門口一個門衛(wèi)阿姨外，傳統(tǒng)意義上的管理者在寢室似乎毫無存在感。沒有了“管理者”寢室并不見如何混亂，反而較之高中（同學們眼中的監(jiān)獄時代）少了與宿管老師的斗智斗勇、多了一份自然而然的平靜。學生宿舍自治采取輔導老師指導、學生組織參與、學生自我管理的方式，充分尊重了學生在寢室生活中的主體地位，一切關系學生切身利益的問題由學生民主決定，引導同學們自覺進行自我管理，在這種和諧融洽的氣氛中師生共同努力創(chuàng)建了既自由又有序的寢室環(huán)境。這種寢室管理的方法模式和實際取得的顯著成效無不體現(xiàn)著社會主義核心價值觀的精神內核。

三、學生黨團組織在寢室生活中發(fā)揮重要作用，踐行社會主義核心價值觀開展工作、組織活動、服務同學見實效

毛澤東同志講“青年是整個社會力量的一部分最積極最有生氣的力量，他們最肯學習、最少保守思想”，尊重青年的特點、組織引導青年、發(fā)揮青年力量是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是踐行社會主義核心價值觀的實際要求。我院黨團組織自覺踐行社會主義核心價值觀在“社會主義核心價值觀進寢室”過程中，積極開展工作豐富寢室文化生活、提升宿舍文化品味，營造舒適的學習、生活環(huán)境，推進我院精神文明建設等方面起著不可忽視的作用。學生黨團組織在寢室生活中發(fā)揮重要作用有許多鮮活的事例：普寢十三棟結合自身實際專門拿出一間宿舍開辟了“黨團活動室”配備了寬屏液晶電視，準備了形式豐富多樣、內容貼近大學生生活反映時代精神風貌的圖書雜志、更周到的是活動室還免費提供體育器材，與此同時還專門安排了黨員、預備黨員或入黨積極分子輪流值班保證活動室切實發(fā)揮服務學生的作用。為同學們提供了一個寢室內交流學習共同進步平臺，給同學們的寢室生活帶來了極大的便利，贏得廣大十三棟同學的一致肯定。公寓七棟以黨員、預備黨員和入黨積極分子為主體的宿舍自管委分別于二零一三年十二月七號、二零一四年五月二十七號了以宿舍為參賽單位的舉辦跳繩比賽、猜詞默契比賽，賽后參賽者紛紛表示：比賽加強了寢室成員之間的團結，促進了宿舍與宿舍間的交流，展現(xiàn)了七棟學生積極向上的精神面貌。另外有的系還結合本棟實際以棟為單位組建學生黨支部積極開展工作，例如今年上半年財金系自治棟六棟黨支部就在3109教室舉辦了“大學生就業(yè)經(jīng)驗交流會”為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

四、抓典型樹榜樣，引導寢室生活向好發(fā)展

“榜樣的力量是無窮的”，在寢室生活中樹立遵守紀律、衛(wèi)生優(yōu)良的榜樣是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，這些榜樣中的正面榜樣同時也是社會主義核心價值觀在我院學生寢室生活中的集中體現(xiàn)，起到了引領價值風尚的重要作用。從全院來看，以院宿管委為主體協(xié)同宿舍安保部門對晚歸不歸進行清查，將情況嚴重的同學在主干道旁的電子屏上給予公布，這些反面“榜樣”使同學們受到了警示教育，明確了價值準則。另外宿管委還根據(jù)相關規(guī)定對寢室違規(guī)使用的大功率電器一律進行收繳代管，并舉行了專題的展覽，將收繳的大功率電器進行集中展示。在加強同學們的紀律意識和消防觀念的同時也展示了在校規(guī)和安全面前一律平等沒有特殊更沒有例外。以系為單位以各系生活部為主體，根據(jù)各系實際每星期集中開展衛(wèi)生指導檢查，為同學們搞好寢室衛(wèi)生保持寢室文明起到了很好的督促作用。以工商管理系為例：工商管理系學生會生活部每個星期星期

一、星期四都會對系屬各寢室集中進行衛(wèi)生檢查，對于檢查的結果不僅會在系黑板報上進行公示、對優(yōu)秀寢室進行表揚、對不合格寢室進行批評。優(yōu)秀的成了好榜樣大家向他們看齊，壞的榜樣讓大家警醒，在好與壞的對比中我們更加清晰的明白了什么樣的“價值目標、價值取向、價值準則”是有益的、是正確的。在我院的寢室生活中，榜樣的樹立就是社會主義核心價值觀的培育，而好的榜樣就是社會主義核心價值觀在我院學生寢室生活中的生動體現(xiàn)。

五、求實服務見真情，敬業(yè)勞動領風尚

最近一個“清潔阿姨哭了”的帖子在網(wǎng)上瘋傳，引起了網(wǎng)友的強烈反應。大概意思是這樣的：清潔阿姨剛打掃干凈就又被學生們搞得又臟又亂，結果清潔阿姨被學校罰了錢。帖子傳遞的是正能量，被轉發(fā)也反映了這種現(xiàn)象在大多數(shù)學校并不少見。不可否認我院也存在這樣的現(xiàn)象，但我們也不少正面的例子。有一次我和一位同學一起回寢室在公寓的側門看到清潔阿姨正在整理清理下來的垃圾。我當然照例繞路、低頭、若無其事的走開，但我旁邊的這位同學不僅給阿姨打了招呼，還和阿姨熱情的攀談起來，讓我在旁邊既驚訝又尷尬的干站著“不明覺厲”。事后他告訴我們他們樓層和清潔阿姨關系都很好，宿管阿姨工作認真打掃細致、有時候還會知道和幫助他們打掃各自宿舍的衛(wèi)生，而清潔阿姨也會到處宣傳：“十四棟三樓的衛(wèi)生保持的是最好的，一般不用這么麻煩”。像清潔阿姨這些分布在各個宿舍樓的普通勞動者還有很多，他們無疑也是我們學生寢室生活不可或缺的組成部分，他們通過誠實勞動勤懇工作努力給同學們營造一個干凈整潔的生活、學習環(huán)境，同時他們這種敬業(yè)樸質，誠實勤懇的精神也贏得了學生們的尊重和效仿，在寢室生活中形成了良性循環(huán)，在學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)過程中起到了獨特的作用。

六、多方協(xié)調配合人人參與，共同開創(chuàng)民主、文明、和諧、友愛宿舍新局面 院報《湖南財政經(jīng)濟學院》第六十一期在主要版面報道了：“院黨委書記張?zhí)鞎浴⒃洪L伍中信等院領導走訪寢室調研學生學習生活情況”消息。這只是我院黨政領導對學生寢室工作和學生寢室生活關心的一個縮影，這也說明正是在我院黨政領導的親切關懷和認真指導和各級部門組織的共同努力下，積極宣傳引導、尊重學生主體地位民主管理、充分發(fā)揮學生黨團組織作用、抓榜樣抓典型做引導，才使社會主義核心價值觀在學生寢室生活中不斷的發(fā)展鞏固逐漸形成學生共識。但我們又深刻地認識到“社會主義核心價值觀在學生寢室中的體現(xiàn)”還是遠遠不夠的，作為生活在其中的一員我們能夠切身體會到我院寢室的管理還存在著巨大的問題，許多關系廣大同學的實際問題還沒有得到很好的解決，對學生們的社會主義核心價值觀的培育還需要繼續(xù)進一步創(chuàng)造性的開展深化，部分寢室還存在著嚴重的臟亂差現(xiàn)象，部分同學還存在著價值觀不正生活習慣不文明的現(xiàn)象。這就要求我們必須多方協(xié)調配合聯(lián)動加強輿論宣傳引導，繼續(xù)發(fā)揮學生黨團組織在核心價值觀培育中的重要作用，尊重學生的主體地位，要加大對先進典型、文明模范的鼓勵和表彰，各職能部門認真負責服務學生，才能不斷增強廣大同學主人公意識和以核心價值觀來要求自己的自覺性、造成人人參與核心價值觀培育和踐行的生動局面，才能共同開創(chuàng)民主、文明、和諧、友愛學生寢室新局面。

培育社會主義核心價值觀，推進社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會，助力中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)，是全國全民族在新時代下的一盤大棋。要下好這盤棋離不開對青年學子社會主義核心價值觀培育，也離不開青年學子對社會主義核心價值觀的自覺踐行，這種培育和踐行寢室是生活是其重要組成部分。

文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。培育社會主義核心價值觀，要在日常生活中加強宣傳教育，更要積極開展學生喜聞樂見、形式多樣的文化活動，通過形式多種的文化活動，利用學生易于接受的形式在寓教于樂中讓學生接受社會主義核心價值觀教育。著也正是我們寢室文化節(jié)舉辦的目的和重要意義，希望這樣的活動越辦越好，并達到培育和踐行社會主義核心價值觀的應有作用。

2014年11月2號

第五篇：社會主義核心價值觀進課堂方案

南港中心學校關于在全市開展培育和踐行

社會主義核心價值觀活動方案

為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質，根據(jù)《上高縣教育局關于在全縣中小學開展培育和踐行社會主義核心價值觀進校園的實施意見》，結合我校教育工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照總書記關于社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在師生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，為建設幸福南中獻策獻力。

二、基本內容

社會主義核心價值觀包括“三個倡導”24個字，即國家層面的價值目標“富強、民主、文明、和諧”；社會層面的價值取向“自由、平等、公正、法治”；公民層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友

善”。

三、目標任務

引導學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。要求學生從自我做起，從坐、立、談、唱的小事做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家，尊師長，孝父母，曉善惡，懂榮辱。

四、活動形式(一）、宣傳發(fā)動

1、制定方案。按照此次教育實踐活動的總體要求，結合我校工作實際，制定重點突出，針對性強的教育實踐活動實施方案。

2、運用宣傳欄、黑板板、展板、各種學習和會議等形式廣泛宣傳“三個倡導”，全面開展社會主義核心價值體系學習宣傳，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。

3、宣傳發(fā)動。召開動員會，學習有關文件，使全體師生充分認識開展和培育社會主義核心價值觀主題實踐教育活動的必要性和重要性，明確活動的目的和意義，指導思想和總體安排。

（二）、實施途徑

1、全面抓好“三個倡導”教育普及活動。以“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內容，融入課堂教學、抓好背誦熟記，引導中小學生在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步集會；運用宣傳櫥窗、公

益廣告牌等載體，利用校園文化建設、學校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個倡導24個字”，形成濃厚的社會氛圍；通過開展教學活動、國旗下的講話、《弟子規(guī)》誦讀等方式，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質和良好的行為習慣。真正讓德育走進課堂，走進孩子們的生活。

2.堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來。各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

3.堅持把社會主義核心價值體系教育與學校校園文化建設緊密結合起來。學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①各班召開主題班會，培養(yǎng)學生要有優(yōu)良的道德、誠實、守信、謙虛和禮讓的精神。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中小學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體中小學生發(fā)出倡議。③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”等活動結合起來。④通過校園櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在中小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭讓每個中小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

五、工作要求

1、加強領導，強化措施。學校成立社會主義核心價值觀主題教育實踐活動領導小組，校長曹文春同志任組長，書記李思明同志副組

長，負責活動的組織領導。成員：黃冬明、胡狄虎、袁雪芽、吳建文、黃惠敏，領導小組下設辦公室，曹志慶任辦公室主任，負責活動的指導協(xié)調和組織實施。

2、注重成效，樹立典型。學校領導帶頭，率先垂范，積極參加。學校經(jīng)過認真研究，精心策劃，積極挖掘本校的凡人善舉，鼓勵和引導大家講自己、講他人、講身邊的道德故事，著力將活動開展得有聲有色、富有成效。通過積極開展培育和選樹學校先進典型活動，在學校形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

3、加強督導，強化落實。通過調查研究，不斷總結活動中的好經(jīng)驗，大力宣傳活動創(chuàng)新做法和先進典型?；顒宇I導小組將組織相關人員深入各校各班開展經(jīng)常性指導檢查，對行動遲緩、工作不力的人員，限期整改，跟蹤督辦。對不按任務要求推進工作的，組織開展專項督查，對相關責任人實行嚴格問責。

4、靈通信息，及時反饋。學校暢通信息渠道，加強交流，及時反饋活動開展的情況?；顒宇I導小組辦公室及時了解和通報活動進展情況，并及時宣傳活動中的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀事例，供大家交流學習。

南港中心學校

2014年9月1日