第一篇：弟子規(guī)入則孝第四課修改版

第四課：入則孝

（二）〖入則孝〗

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

第一課時(shí)

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道父母的喜好。

2、培養(yǎng)出良好的言行舉止。

3、尊重父母不要讓父母親感到羞辱、沒(méi)有面子。

4、盡心盡力在你的課業(yè)上努力，讓父母得到歡喜。教學(xué)過(guò)程：

（一）朗讀弟子規(guī)親所好

力為具

親所惡

謹(jǐn)為去

身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞 親愛(ài)我孝何難

親憎我孝方賢

（二）心心相應(yīng)的游戲

小朋友今天學(xué)到親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去，這兩句話的意思是對(duì)于父母親喜愛(ài)的事，我們要盡力去準(zhǔn)備，父母親厭惡的事我們則要避免去做，今天我們就要請(qǐng)小朋友與父母親來(lái)玩游戲，看看小朋友平常是否有關(guān)心父母喜好與討厭的事物。

講解游戲規(guī)則：

回家后和家長(zhǎng)一起參與，一起對(duì)題目做答，若兩人答案相同，則表示小朋友平常有做到「親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去」，并給予鼓勵(lì)。

2.題目：

（1）父母親喜愛(ài)/不喜愛(ài)的事物

a偶像b顏色c水果d運(yùn)動(dòng)e動(dòng)物f喝的飲料g吃的東西h電視節(jié)目i你（小孩）做的事（2）特別題

a父母親的生日b父母親的屬相c父母親的年紀(jì)c父母親的血型 詢問(wèn)小朋友下列問(wèn)題，請(qǐng)他們回答。

1.父母下班回來(lái)很累……(倒水、拿拖鞋或自動(dòng)自發(fā)的把功課寫(xiě)完等等)2.當(dāng)家里有客人來(lái)時(shí)……(削水果、倒茶水或陪客人聊天)3.父母正在煮飯……(洗米、洗菜與擺碗筷)4.父母正在做家事時(shí)…….5.父母休息在看電視或看報(bào)紙時(shí)…… 角色扮演：(親所好

力為具)請(qǐng)辛苦擔(dān)任組長(zhǎng)的兩位小朋友扮演下班后的爸爸和媽媽坐在椅子上，再請(qǐng)臺(tái)下自愿上臺(tái)的學(xué)生扮演子女，請(qǐng)子女們思考可為辛苦工作的父母做怎樣的服務(wù)？(搥背、倒水、拿拖鞋……..)

（三）問(wèn)答題目

答題比賽：(身有傷貽親憂)老師先將寫(xiě)在紙條上的題目(正面)及答案(背面)逐一貼在黑板上，再將全班分為兩組，派年紀(jì)較大者為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在15秒內(nèi)答題，答對(duì)(必須是老師預(yù)設(shè)的答案，此時(shí)，再將答案的正面翻過(guò)來(lái)貼。)得1分，答錯(cuò)則換下一組作答。(組員負(fù)責(zé)提供答案，但要輕聲細(xì)語(yǔ)，以免答案被別組聽(tīng)到。)1.題目：游泳須注意哪些事？ 解答： 1)先做暖身操(2)要有救生員在場(chǎng)

(3)不可在泳池邊跑步

(4)穿著合適的衣服 2.題目：如何滑滑梯才安全？ 解答：（1）要排隊(duì)

（2）不可由斜坡下面往上爬（3）不可推擠

（4）前一人先滑下去才可以再往下溜 3.題目：上下學(xué)的路上要注意些什幺？

解答：（1）注意來(lái)往行車(chē)及遵守交通規(guī)則交通信號(hào)燈行走（2）不邊走邊玩（3）不理陌生人

（4）不抄近路(尤其是小路)行走

4.題目：如何騎腳踏車(chē)(溜直排輪)才安全？ 解答：(1)戴專(zhuān)用安全帽（2)不單車(chē)雙載

(3)注意交通信號(hào)燈（紅綠燈）(4)不做危險(xiǎn)表演動(dòng)作

課堂小結(jié)：當(dāng)我們的身體受傷或生病時(shí)，父母會(huì)擔(dān)憂?！百O”是遺留。父母親常掛念兒女的健康，不時(shí)的提醒兒女，出門(mén)要注意自己的安全，天氣涼了要注意添加衣物，所以我們要好好的照顧自己的身體，不要讓父母親擔(dān)憂。孝經(jīng)云：「身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我們的血肉都是父母親給予的，所以要更要好好愛(ài)惜。常常有同學(xué)覺(jué)得父母親太嘮叨，這都是因?yàn)榇蠹覜](méi)有把自己的本份做好，如果同學(xué)都能把自己照顧好，父母親又何須掛念呢?所以要先反省自己。

學(xué)生討論：德有傷 貽親羞的解釋

若是我們的品德有了污點(diǎn)，會(huì)讓父母蒙羞。我們平常在學(xué)校里，或是各種團(tuán)體中，如果和別人起沖突，違反團(tuán)體的規(guī)定，像對(duì)老師不禮貌，和別人打架，破壞公物，或是偷竊東西，流連網(wǎng)吧，父母知道了一定很難過(guò)。

（四）課堂總結(jié)：

教師《詩(shī)經(jīng)》里頭提到“哀哀父母，生我劬勞”，這里就在贊嘆父母生我們，養(yǎng)育我們，的確是非常的辛苦。我們有今天健全的身體，我們有受到良好的教育，我們想一想，哪一樣不是父母恩賜給我們的？所以我們想到這里，我們就應(yīng)該要想到飲水思源，我們從哪里來(lái)的。我們一定要想到父母，看他們年紀(jì)大了，我們有能力應(yīng)該要盡到子女的孝道，在品德上面更不應(yīng)該有瑕疵讓父母蒙羞。古人講到孝順這個(gè)最高的境界，他能光耀門(mén)楣。如果今天我們不能光耀門(mén)楣，起碼我們都應(yīng)該要做一個(gè)好人，千萬(wàn)不能讓我們的品德有缺陷，徒讓父母?jìng)?，這是很不應(yīng)該的。

第二課時(shí)

親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用寫(xiě)紙條的方法表達(dá)自己的勸誡。

2、在表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)態(tài)度和藹，語(yǔ)氣平和的勸告。

3、學(xué)習(xí)忍受，用不抱怨的態(tài)度對(duì)待父母的責(zé)備。教學(xué)過(guò)程：

（一）故事引入：

在歷史上，有一個(gè)叫陸績(jī)的小朋友，他有一次跟他的父親去作客，小小的年紀(jì)才六歲，主人招待他吃了橘子。他看到主人還有剩余，所以就把這個(gè)橘子藏了兩個(gè)，放在他的口袋里頭，放在這個(gè)袖子里頭?；丶业臅r(shí)候，拜別了主人，跪拜禮謝主人，這個(gè)橘子就掉下來(lái)。主人就問(wèn)他說(shuō)，笑他說(shuō)：你這么貪吃！可是這個(gè)小朋友就跟主人講：因?yàn)槲夷赣H她很喜歡吃這樣的橘子。所以趁主人不在的時(shí)候，他就拿了兩個(gè)，想要帶回去給母親吃。雖然這是不好的行為，但是他的出發(fā)點(diǎn)，他就想到母親。因?yàn)樗氲綃寢屍匠?duì)他的愛(ài)護(hù)，現(xiàn)在看到媽媽喜歡吃的東西，他沒(méi)有忘記母親，所以他就順手多帶了兩個(gè)，放在這個(gè)袖子里頭。由此可知，孝順不分貧賤，不分年齡，只要你懂得讓父母高興，你能體貼父母。你平常對(duì)父母，能讓父母得到歡喜，你就是孝順。

（二）活動(dòng)思辨

“親憎我，孝方賢”，雖然有一點(diǎn)困難，但是在歷史上我們看到這么動(dòng)人的故事，他也一再的來(lái)說(shuō)明，人本性還都是善良的。即使父母對(duì)我有不善之處，只要我們肯用心，肯定可以感化父母對(duì)我們這個(gè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。所以孝順不是困難，孝順也不是掛在嘴里，一定要落實(shí)在我們的日常生活當(dāng)中。

1、師：我們犯錯(cuò)，父母偶而也會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)槲覀兇蠹叶疾皇鞘ト耍幌窨鬃?，所以父母有錯(cuò)我們也要幫助他們、勸告他們。

2、將勸諫分為四部分(1)、時(shí)間-(2)、地點(diǎn)

(3)、態(tài)度-怡吾色、柔吾聲、諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無(wú)怨(4)、內(nèi)容

（例：父親喝醉了---應(yīng)該在父親吐滿地時(shí)勸諫？態(tài)度要如何？孩子臉色要好、聲音要溫柔、動(dòng)之以情、要有耐心）

（三）課堂演練： 師：有時(shí)我們?cè)趧駝e人時(shí)很難控制自己的語(yǔ)氣，所以可以對(duì)著鏡子來(lái)練習(xí)，或是用寫(xiě)的方式表達(dá)。

1、用寫(xiě)紙條或卡片的方式，有何好處？(1)、用寫(xiě)的不容易講錯(cuò)話。(2)、等父母心情好的時(shí)候再送。

(3)、保住父母的面子，讓他們有時(shí)間想一想，不容易惹父母生氣。

2、寫(xiě)卡片練習(xí)（先念一次）

先寫(xiě)在黑板上，以老師自己為例(勸父親戒煙)帶學(xué)生先寫(xiě)一遍，再讓他們各自練習(xí)(發(fā)下范例紙條)親愛(ài)的____ 謝謝您這幺多年每天照顧我們，在這個(gè)世界上您是我最重要的人，但您最近_____，_____很擔(dān)心，怕您_____，為了_____，希望您可以_______。

3、請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前示范如何將卡交給父母親(九十度躹躬且雙手奉上），說(shuō)：「爸爸，請(qǐng)您收下。」送完后，隔一段時(shí)間要提醒父母，問(wèn)他們看了沒(méi)，若無(wú)效則可多送幾次。

4、來(lái)不及完成的當(dāng)回家作業(yè)，下次心得分享。

（有些孩子年級(jí)較小，可以請(qǐng)他們直接寫(xiě)在紙條上，再黏在卡片上即可。）

（四）總結(jié)語(yǔ)

人與人之間的交談，或者朋友的規(guī)過(guò)，每一個(gè)人都希望對(duì)方能尊重我們。最先的接觸一定是看到你的臉色，如果你的臉色很難看，表情非常的嚴(yán)肅，而且是一派指責(zé)的言語(yǔ)，或者這種態(tài)度，肯定沒(méi)有辦法讓對(duì)方接受。更何況此地所講的是父母有過(guò)失的時(shí)候，當(dāng)然我們?nèi)绻龅竭@種事情，為人子女的應(yīng)該要三思，而且也要掌握時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)的掌握也是非常的重要，因?yàn)闀r(shí)機(jī)不對(duì)，我們所說(shuō)的話不但別人不能接受，父母更不能接受我們的建議。

所以在這一條里頭，我們應(yīng)該要特別注意，為人父母，我們讀到這一條，也更應(yīng)該警誡自己，經(jīng)常也要反省自己有無(wú)過(guò)失。有不良的習(xí)慣，我們也應(yīng)該要及時(shí)趕快把它改正；不能一時(shí)戒掉，我們也應(yīng)該要慢慢的來(lái)戒除。

第三課時(shí)

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《漢文帝親嘗湯藥》的故事。

2、通過(guò)教師講解，表演活動(dòng)，小組討論理解文意。

3、背誦文本，感悟文本。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事1《漢文帝親嘗湯藥》，回答問(wèn)題

漢高祖劉邦的三兒子劉恒，即后來(lái)的漢文帝是一個(gè)有名的大孝子，被封為代王。劉恒對(duì)他的母親皇太后很孝順，從來(lái)也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒每次喂母親藥湯時(shí)，自己總先嘗一嘗，湯藥苦不苦、燙不燙，覺(jué)得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳，人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。1.引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

（1）小朋友覺(jué)得應(yīng)該推舉什幺樣的人來(lái)治理一個(gè)地方？（孝順）（2）為什幺漢文帝不敢睡太熟，而且睡覺(jué)時(shí)穿戴整齊？(怕母親有狀況)（3）文帝以身作則，所以漢朝多孝子。我們小朋友也要做模范，做個(gè)孝順的好孩子。

故事2《孝順的曾先生》

曾先生的母親得了胰臟癌，只剩幾個(gè)月的生命，他為了照顧母親，放下自己的工作，回家親自服侍母親，雖然看護(hù)病人很辛苦，但他不以為意，后來(lái)母親被他照顧得很好，又多活了一年。1.引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

（1）工作暫停對(duì)否？(錢(qián)再賺就有了，母親只有一個(gè))（2）父母老病誰(shuí)照顧？a.養(yǎng)老院b.菲傭c.自己和兄弟姐妹

（3）為什幺曾先生能把母親照顧得很好？（因?yàn)樗㈨樐赣H，時(shí)時(shí)替母親著想）

二、經(jīng)文導(dǎo)讀及講解

逐句解釋弟子規(guī)入則孝二的部分句子意思。(一)親有疾藥先嘗

1、理解“疾“”“嘗”

是用舌頭嘗嘗看。從前治病下藥均用煎煮的湯劑，所以當(dāng)父母親有了疾病，煎好了湯藥，作子女的一定要先嘗嘗看，是否太涼或太熱？這樣父母既不會(huì)燙到，也能發(fā)揮藥性，讓父母病情好轉(zhuǎn)。(二)晝夜侍不離床

在父母重病時(shí)，最需要有人照顧。尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們豈能因?yàn)槭聵I(yè)忙，或沒(méi)有時(shí)間而放棄這種機(jī)會(huì)呢？我們應(yīng)該不分白天或夜晚，都應(yīng)侍奉在父母身邊，不可隨意離開(kāi)父母太遠(yuǎn)。

學(xué)生討論：我們小時(shí)候生病的時(shí)候，父母半夜不曉得要起來(lái)看我們幾次，看我們有沒(méi)有踢被子，摸摸看我們的額頭，看我們有沒(méi)有發(fā)燒，所以我們要感念父母的照顧之恩。引申討論

1.小朋友你們以后邁入中老年，希望兒女們將你送進(jìn)養(yǎng)老院?jiǎn)?？還是喜歡由專(zhuān)業(yè)護(hù)士替代兒女來(lái)照顧自己?jiǎn)幔?/p>

2.現(xiàn)在的新聞常有很多傭人虐待老人的事件，我們?cè)撊绾晤A(yù)防?(三)喪三年常悲咽

父母過(guò)世后，子女常常悲傷哭泣，「咽」是指?jìng)牡娇薏怀雎曇魜?lái)。古禮中規(guī)定父母過(guò)世后要守喪三年?？鬃拥膶W(xué)生宰我曾問(wèn)老師說(shuō):為父母守喪三年是不是太久了？」孔子回答:「孩子生下來(lái)三年之久，才離開(kāi)父母的懷抱，能夠自己走、自己吃，讓父母稍稍松一口氣。因此為父母守喪三年，是天下通行的喪期。守喪期間要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德，因?yàn)樗寄罡改妇统３１瘋麊柩势饋?lái)。

三、學(xué)生演練活動(dòng)

（一）親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床 請(qǐng)小朋友找找看劇中人物錯(cuò)誤的地方：

媽媽?zhuān)何医裉焐眢w不舒服，頭有點(diǎn)熱熱的，好像感冒。

小蕙：我摸摸看，真的很熱！剛好我上次發(fā)燒的藥還有五天才過(guò)期，可以給你吃。小蕙倒茶給媽媽配藥。

媽媽?zhuān)何蚁热バ菹?，你的功課自己要先寫(xiě)，等我比較舒服的時(shí)候再幫你檢查。媽媽進(jìn)入房間。

小蕙：剛好媽媽在睡覺(jué)，我可以趁機(jī)玩電腦游戲，哈哈哈。請(qǐng)問(wèn)學(xué)生劇中有那些錯(cuò)誤的地方 學(xué)生交流討論然后指出小蕙的錯(cuò)誤。

（二）了解用藥小常識(shí)

父母長(zhǎng)輩或親人平時(shí)需長(zhǎng)期服藥物，做人子女及晚輩就要知道他們平時(shí)藥物放置的地方及服藥時(shí)應(yīng)注意的事情，也要定期關(guān)心病況及復(fù)原狀況。1.領(lǐng)藥后服藥前的注意事項(xiàng) 2.如何安全服藥

不論服用任何藥物，為了安全起見(jiàn)，最好是以溫開(kāi)水吞服，不要用茶、果汁、牛奶、汽水等飲料，這樣可以避免引起不必要的反應(yīng)。為了發(fā)揮藥品最大的功效以及避免副作用的發(fā)生，使用口服藥品時(shí)請(qǐng)盡量與溫開(kāi)水并服，如果必須喝牛奶或茶的話，請(qǐng)?jiān)诜幒蠖r(shí)再喝。

（三）急救應(yīng)變處理

小朋友平時(shí)就應(yīng)該有急救應(yīng)變處理的能力，如果真正遇到狀況發(fā)生才能自救救人。對(duì)于輕微的小傷可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法處理，若是真正受傷很?chē)?yán)重就要求助專(zhuān)業(yè)人員支持。還到緊急事件時(shí)第一時(shí)間要打119或110，才能救回患者寶貴的生命。

1.急救箱設(shè)備：平時(shí)家中最好有簡(jiǎn)易的急救箱，以備不時(shí)之需，并要留意藥品的保存期限。

2.如何急救：請(qǐng)自愿的小朋友到臺(tái)前當(dāng)傷員，由老師示范急救處理。

四、介紹“事死者，如事生”

如果有親人離去，我們?nèi)ゼ腊莸臅r(shí)候要把過(guò)去的人放在心里恭恭敬敬去祭拜，雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)離我們了，但是也應(yīng)該就像他還在我們身旁一樣。

離去的親人仿佛永遠(yuǎn)都在我們身旁。雖然她已經(jīng)不在，不跟我們生活在一起，但是我覺(jué)得她的精神就常在左右。

所以追思父母，不一定是形式，經(jīng)常能想到父母他所教育我們，他所指導(dǎo)我們，所教誨的種種言行，或者其他這個(gè)很有道理的情形，我們都要牢記在心里。為什么我們要這樣？因?yàn)槲覀円A承父母所教我們的，能一代傳一代，這樣才不辜負(fù)父母他們養(yǎng)育之恩，也才不辜負(fù)古人為什么要立教垂范于后世。

五、總結(jié)語(yǔ)

為什么要教我們孝？為什么要教我們悌？因?yàn)闆](méi)有做這些，沒(méi)有這些基礎(chǔ)的話，我們又如何能做人？所以，最基礎(chǔ)的應(yīng)該從“入則孝”，在家里這么幼小的時(shí)候，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何孝養(yǎng)父母。

第二篇：教案 弟子規(guī) 第四課 入則孝二

河洛義教教案 弟子規(guī) 第四課 入則孝二

教學(xué)目標(biāo)：

回憶相關(guān)的古詩(shī)成語(yǔ)，背誦《游子吟》，進(jìn)一步理解孝敬之道。

談感受聽(tīng)詩(shī)朗誦，感悟父母平時(shí)對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感恩父母。

通過(guò)學(xué)習(xí)，能用“入則孝”中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的日常生活。體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容

1.抽查上節(jié)課要求背誦內(nèi)容

2.交流幫父母做家務(wù)的心得（以小組為單位）

3.分享各組搜集的小故事(必要時(shí)可以讓學(xué)生來(lái)講臺(tái)上講，鍛煉演講能力)4.學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

游 子：出門(mén)遠(yuǎn)游的人。即作者自己。臨 ：將要。

意恐遲遲歸：恐怕兒子在外遲遲不回家。意恐：擔(dān)心。

歸：回來(lái)，回家。

言 ：說(shuō)。

寸 草：小草；萱草。這里比喻子女。萱草（花）

是中國(guó)傳統(tǒng)的母親花，相對(duì)于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）來(lái)表達(dá)子女的孝心與關(guān)愛(ài)。

心 ：語(yǔ)義雙關(guān)。既指草木的莖干，也指子女的心意。

5.學(xué)習(xí)入則孝下一部分：

事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。

親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。

身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞

子道：子女應(yīng)該做的。

茍：如果

謹(jǐn)：要用恭敬之心，很謹(jǐn)慎的為父母去排遣，或者排除，為他去除掉。

具：準(zhǔn)備，置辦。

貽（yí）：遺留。

6.鹿乳奉親和懷橘遺親（陸績(jī)）的故事。

周朝的時(shí)候，有一個(gè)人叫郯（tán）子，從小非常孝順，他的父母年紀(jì)大了，眼睛不好，突然有了一個(gè)很奇怪的習(xí)慣，就是喝鹿的奶。大家知道鹿是最警覺(jué)的動(dòng)物，你打獵都很難接近它的。那么郯子怎么去搞到鹿乳呢？他想出了一個(gè)辦法，那就是把自己打扮成一只鹿，披上鹿皮往深山里面爬，想這樣接近鹿群，偷偷地?cái)D一些鹿的奶，拿回來(lái)奉養(yǎng)自己的雙親。但是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就在他正要接近鹿群的時(shí)候，旁邊有一個(gè)打獵的人正搭著箭在那兒瞄著。正當(dāng)獵手舉起弓箭要射他的時(shí)候，他趕緊高喊：我是人，不是鹿，我是想取鹿乳孝敬我眼睛不好的雙親的。獵人一看，知道原來(lái)他是人不是鹿，所以就沒(méi)有射他。郯子就留下了一條命，而且成功地?cái)D得了一些鹿奶，回去孝敬自己的雙親。這不就是我們講的“親所好，力為具”嗎？

（講故事的時(shí)候可以留下懸念，講了一部分讓學(xué)生發(fā)揮想象）

大家通過(guò)這個(gè)故事學(xué)到了什么，知道自己的父母親人喜歡什么嗎？ 陶母封魚(yú)。

陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都與他母親嚴(yán)格的教育分不開(kāi)。陶侃長(zhǎng)大后，擔(dān)任了管理漁業(yè)的小官。這一年他托人帶回家一壇腌魚(yú)孝敬母親，母親卻把魚(yú)封好讓人退回區(qū)，并且獻(xiàn)給他寫(xiě)

了一封信說(shuō)：“你是國(guó)家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬父母呢？這是為政不廉?。　贝耸码m小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴(yán)格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成為晉朝著名的清官。7.聯(lián)系實(shí)際，深化理解。

“德有傷，貽親羞”，指如果你的品德不好，你的親人就會(huì)為你羞愧。比如：有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(zhǎng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了其他不該做的事情，你的父母會(huì)跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。父母讓做的事情，不去做；任性，不聽(tīng)話；跟爺爺奶奶吵架；跟小朋友搶東西、打架…… 說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。8.留懸念，為下節(jié)課做鋪墊。

如果尊長(zhǎng)很愛(ài)我，很寵愛(ài)我，我應(yīng)該怎么辦？“親惡我”怎么辦？如果尊長(zhǎng)不喜歡我、討厭我，我應(yīng)該怎么辦？我們下節(jié)課再講。教學(xué)方法：

聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)教育 拓展知識(shí)，言簡(jiǎn)意賅

通過(guò)故事的導(dǎo)入增加對(duì)文言文的理解 作業(yè)布置：

背誦《游子吟》和今天所講《弟子規(guī)》部分

回去詢問(wèn)幫父母捶捶背，揉揉肩

思考自己那些做的滿足《弟子規(guī)要求》，哪些是需要改正的 回家詢問(wèn)自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長(zhǎng)大做什么？

第三篇：弟子規(guī)入則孝

弟子規(guī)易解－入則孝

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

易解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變

易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪煽涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問(wèn)好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了，讓父母安心。平時(shí)起居作息（生活習(xí)慣），要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮。

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

易解：縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。

公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢

易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。要愛(ài)護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。（曾子曰：‘身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷’）。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。

當(dāng)父母親喜愛(ài)我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過(guò)于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過(guò)并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。

親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨

易解：父母親有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過(guò)向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問(wèn)孝。子曰：‘色難?！┤绻改覆宦?tīng)規(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過(guò)得痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)，縱然遭遇到責(zé)打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生

易解：父母親生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開(kāi)。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉, 辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真孝順。

祭拜時(shí)應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。

第四篇：弟子規(guī)入則孝

弟子規(guī)

zǒngxù

【總敘】

dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn 弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén 泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

rùzéxiào 【入則孝】

fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn 父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng 父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承

dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng 冬則溫夏則凊晨則省昏則定

chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn 出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī 事雖小勿擅為茍擅為子道虧

wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng 物雖小勿私藏茍私藏親心傷

qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù 親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū 身有傷貽親憂德有傷貽親羞

qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián 親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng 親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲

jiànbúrùyuèfùjiànhàoqìsuítàwúyuàn 13 諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨

qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng 親有疾藥先嘗晝夜侍不離床

sāngsānniánchángbēiyèjūchùbiànjiǔròujué 喪三年常悲咽居處變酒肉絕

sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng 喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生

第五篇：弟子規(guī) 入則孝

《弟子規(guī)——入則孝》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利地朗讀并背誦《弟子規(guī)，入則孝》前四句。

2、能理解、感悟前四句所表達(dá)的意思。

3、學(xué)會(huì)做力所能及的事來(lái)孝順長(zhǎng)輩。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、以讀促悟，感悟古人的孝順行為。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，把想、說(shuō)、做結(jié)合起來(lái)。

三、教學(xué)過(guò)程：

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)人的故事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（想）那么，下面大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)動(dòng)人的故事吧！

（一）《孝感動(dòng)天》的導(dǎo)入：

1、播放《孝感動(dòng)天》的故事。

2、同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，覺(jué)得哪個(gè)人最值得我們學(xué)習(xí)？

3、板書(shū)課題：《弟子規(guī)》入則孝（節(jié)選），齊讀課題，簡(jiǎn)介《弟子規(guī)》：《弟子規(guī)》這本書(shū)是我們小朋友的生活規(guī)范，它教給我們孝敬父母的道理。孟子說(shuō)：百善孝為先，讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》入則孝部分，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧！板書(shū)：孝敬父母

（二）初讀《弟子規(guī)》

1、看視頻讀。

2、跟視頻老師讀。

3、再跟老師讀。每讀一句，師板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)：

呼 勿緩 命 勿懶 教 敬聽(tīng) 責(zé) 順承

4、自由讀。

5、檢查讀：小組讀，男女賽讀。（讀得好的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下）

生1：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)你們相信我，我一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，每次考試都拿好成績(jī)。

師：那我也會(huì)為你高興！

生2：爸爸媽媽?zhuān)銈兊膬鹤右院笠欢〞?huì)孝順你們的。（多買(mǎi)點(diǎn)東西你們吃）師：一定！一定！

生3：爸爸媽媽?zhuān)乙院蟛辉儇澩媪?，幫你們做家?wù)。師：一個(gè)勤勞的孩子。??

（七）總結(jié)

百善孝為先，老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣做孝敬父母，關(guān)心父母、孝順父母的知書(shū)達(dá)理的人。

（八）布置孝心作業(yè) 為父母做一件事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

弟子規(guī)

入則孝（節(jié)選）

孝敬父母

呼 勿緩

命 勿懶 教 敬聽(tīng) 責(zé) 順承

讓學(xué)生能正確流利地朗讀并背誦《弟子規(guī)，入則孝》前四句，以讀促悟，感悟古人的孝順行為。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，把想、說(shuō)、做結(jié)合起來(lái)。