第一篇：一年級集體備課計劃123

一年級集體備課計劃

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材。特制定本學期集體備課計劃如下：

一、指導思想：

以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，針對本期教學的重、難點，結合學校的語文、數學研究課題及教務處的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的集體備課活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能，二、目標任務：

1.本組教師形成良好教學常規(guī)習慣，扎實有效、人人過關。

2.提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

3.激發(fā)本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

4.使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5.繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

三、主要措施：

1.充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動，將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的“微課”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

2.以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

3.精心設計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習水平。依據小學生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

4.抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發(fā)展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

四、時間安排：

9月5日

金木水火土 9月19日

過生日 10月10日

小小的船 10月24日

可愛的小貓 11月7日

大小多少 11月21日

乘車

12月5日

12月19日

雪地里的小畫家 有幾只小鳥

一年級上集體備課計劃

第四中學小學部

譚 瑛 璠

第二篇：一年級集體備課計劃

一年級組教師集體備課計劃

集思廣益 事半功倍 指導思想：以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的 交流與 合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。

目標任務：加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課 時 都進行集體備課。

主要措施：

1、把每一單元的內容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補 形 成用集體智慧形成的教學方案。

2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內容。

3、堅持備課組內互相聽、評課制

4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。

明確本學期的教學內容：

1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位的數表示的意思，能夠熟練地書100以內的數，會讀會寫100以內的數，掌握100以內的數十由幾個十和幾個一組成的，掌 握100以內數的順序，會比較大小，會用100以內數的表示日常生活中的事物。

2、能夠熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和

整十數，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、從生活中發(fā)現并提出問題和解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系感 受數學在日常生活中的作用。

4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角分，知道1元 ﹦ 10角，1角 ﹦10分，知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現和欣賞數學沒的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖盒統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

第三篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課計劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。

一、指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“三統(tǒng)一”?；顒咏Y束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“三統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。⑵三統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

5、集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。

6、自我反思：第一，強化備課這一環(huán)節(jié)，個人備課時要形成自已的教學觀點方法，集體備課時要有自己的見解和建議，并能充分發(fā)表自己的意見，同時還能吸取他人的意見完善自己的方法，即作好課前反思，教研組成員要起到示范引領的作用。第二，上課時注意預設與生成目標是否符合，一旦發(fā)生偏差或沖突時，教師要及時進行課中反思，從而調整自己的教學方法，使課堂教學達到最佳化。第三，課后要及時進行反思，上完課后要及時靜下心來反思，找出這節(jié)課的優(yōu)點和缺點、成功和失敗的原因，并及時寫好教學隨筆?？傊谧晕曳此挤矫嬉颜n前課中課后反思有機結合起來，每位教師每周寫一篇高質量的教學隨筆。

7、同伴互助：第一，作好師徒結對幫扶計劃扎實開展幫扶活動，第二，定期舉辦成功案例教學故事的展示活動，第三，定期舉辦專題會、經驗交流會，每位教師每年寫一篇高質量的教學經驗總結和論文。

8、、開展豐富多彩的活動，為教師發(fā)展搭建平臺。

第四篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課方案

南廣鎮(zhèn)中心小學校：劉宇鳳

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研氛圍。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

二、工作目標：

1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)

2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本研修，提高教學實效。

3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。

4、開展《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》的項目研修。

三、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。每次集體備課確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識。

4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

四、工作重點：

1、備課組長學年初制定計劃，做好各項準備。學年末作工作總結。

2、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓兩個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有效的教研活動。

4、上好校級公開課。這學年，我們將圍繞《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》這一研修主題進行課堂教學的研究，并推薦優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)內賽課。

5、備課：切實提高備課的實效性，遵照個人粗備——集體備課——個人細備的順序扎實開展集體備課。

6、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

7、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

8、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。五、一年級語文組集體備課安排表

上期

4周 鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》

6周 9周 鹽坪 同上 鹽坪 同上

集體備課（中心發(fā)言人：劉宇鳳）

集體備課（中心發(fā)言人：劉萍））

討論 考勤表、教師修改 筆記

考勤表、教師

2

理論學習

學習考勤表、講稿 討論 地 點 主 題 內 容 形式 資料收集 學時

討論 筆記 修改

15周 鹽坪 同上 公開課（陳紅、黃萬壽）

上課、考勤表、教學評課、設計、教師反反思

饋表 經驗文章 16周 下期 6周 鹽坪 同上 撰寫經驗文章 自主撰寫 地 點 主 題 內 容 形式 資料收集 學時

鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》

集體備課（中心發(fā)言人薛章瓊：）

討論 考勤表、教師修改 筆記 8周 12周 鹽坪 同上 集體備課（中心發(fā)言人：討論 胡明芬）

修改

考勤表、教師筆記

鹽坪 同上 公開課（康莉、劉萍）

上課、考勤表、教學評課、設計、教師反反思

饋表 經驗文章 13周 鹽坪 同上 撰寫經驗文章 自主撰寫

第五篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課計劃

一、指導思想：

以全面實施素質教育為目標，繼續(xù)推進基礎教育課程改革為重點，進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，不斷豐富學生的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學?？傆媱澓徒虒幑ぷ饔媱?，積極開展扎實有效的集體備課活動，提高本組語文教學質量。

二、工作要點：

1、組織本組教師認真學習本冊教材內容，進一步熟悉教材，學習別人的寶貴經驗。

2、加強具體指導，提高課堂教學水平。

本學期，我們將繼續(xù)發(fā)揚上學期的工作作風，組織教師多上示范課、研究課，并做好聽課、評課的準備。

３、繼續(xù)加強新課標的深入學習，轉變教師觀念，開展有效的課堂教學研究。４、發(fā)揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

（二）、開展教研活動，落實常規(guī)工作

1、備課

要求大家深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據學情，教案，批注在教科書上。

2、批改作業(yè)

要求及時認真批改作業(yè)，及時反饋，分發(fā)給學生查閱訂正，并做好學習困難生輔導工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。

3、上課

課前要充分做好準備，教學要面向全體學生，抓好課堂常規(guī)，充分運用多媒體教學，適時恰當運用課堂激勵性評價語言，激發(fā)學生學習興趣，上好每一堂課。

4、聽課 評課

每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。

5、繼續(xù)重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。

（三）以全面提高學生語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學質量。

1、重視學生知識的積累。要求每一位學生都要加強課外閱讀。

2、隨時交流同學寫的優(yōu)秀日記、句段。

３、加強寫字訓練。

認真做好書寫指導與評價工作，并結合平時作業(yè)強化訓練，努力提高學生寫字水平。具體工作安排：