第一篇：小班音樂教案：小鳥回家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

2、喜歡玩音樂游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鳥媽媽的頭飾。

【活動(dòng)過程】

1、聽音樂走路：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

音樂有什么變化？音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么？（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？（小鳥在捉蟲、休息）音樂停止了，小鳥就干什么？（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

【活動(dòng)建議】

在學(xué)會(huì)做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。

第二篇：小班教案《小鳥回家》[范文]

小班《小鳥回家》教案與反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒回答）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒回答）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”（幼兒回答）“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回答）”

（以游戲形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒參與的愿望。）

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

(教師清楚細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。)

(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(幼兒積極動(dòng)手操作，很快完成作品，個(gè)別幼兒在教師的幫助下完成。)

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

(五)、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

(幼兒積極參與送小鳥回家，體驗(yàn)幫助別人的快樂，教師適時(shí)的引導(dǎo)，起到重要作用。)

課后反思

本節(jié)課，選自小班教材主題五《我的動(dòng)物朋友》里面的一個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能；

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)撕紙塊并用膠棒粘貼的技能。

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。

在這節(jié)課中，我采用游戲的方式，幼兒的參與性很高；制作樹葉的時(shí)候都非常認(rèn)真，也都非常樂意的幫助大樹做樹葉，懂得愛護(hù)環(huán)境。在制作樹葉的時(shí)候，不該局限于讓幼兒撕紙塊，我應(yīng)該為幼兒示范一下樹葉的不同撕法，（介紹一下它是什么形狀的，應(yīng)該怎樣去撕）然后讓幼兒想象著去撕各種不同形狀的樹葉，最后粘貼在大樹上。幼兒在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒撕的特別慢，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手的培養(yǎng)，多去鍛煉他們的動(dòng)手能力。

小班《小鳥回家》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

四、教學(xué)過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作，停在大樹圖邊： 1.“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒回答）

2.“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒回答）

3.“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”（幼兒回答）

4.“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回答）”

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

（五）、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

第三篇：小班音樂教案：兩只小鳥

小班音樂教案：兩只小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、動(dòng)作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。

3.自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

2.已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)“鳥飛”的動(dòng)作。

幼兒聽音樂，做鳥飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。

2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。

教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？

3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動(dòng)作感受歌曲。

三.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

四.幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

幼兒找朋友。

幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對視。

幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動(dòng)作要迅速。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

五．幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。

第四篇：小班音樂教案兩只小鳥

小班音樂教案：《兩只小鳥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛。

3、在表演游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學(xué)過鳥飛的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、鳥飛動(dòng)作進(jìn)入教室。

師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教具，認(rèn)識(shí)小鳥。

教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？

3、認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

教師：紅色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

教師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）

教師：丁丁和東東坐在小樹上會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。

教師：丁丁和東東怎么啦，發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì)飛走了？

教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）

小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）

三、.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

1、教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）

2、用手指邊做動(dòng)作邊演唱。

師：老師還會(huì)邊唱歌邊做動(dòng)作的呢，你們看。（老師表演）

師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動(dòng)作邊唱歌嗎？讓我們來試一試。（多唱幾遍）

四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個(gè)老師和我表演）

師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）

1、幼兒帶好胸飾，找到結(jié)伴的朋友。

師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍(lán)色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）

2、幼兒結(jié)伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動(dòng)作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗(yàn)結(jié)伴的快樂。（教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。）

3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會(huì)相親相愛。）

師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

第五篇：幼兒園小班音樂公開課教案《小鳥回家》及教學(xué)反思

《小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

2、喜歡玩音樂游戲。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鳥媽媽的頭飾。

活動(dòng)過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽“走路”的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽“走路”的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度：

“音樂有什么變化?”“音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么?”(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔)“音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么?”(小鳥在捉蟲、休息)“音樂停止了，小鳥就干什么?”(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。;來源;快思老師教案網(wǎng);

活動(dòng)建議

在學(xué)會(huì)做“小鳥找家”游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做“小兔找家”、“小貓找家”的游戲。

教學(xué)反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思這篇文章共1793字。