第一篇：句容市河濱路小學(xué)2014—15年度教科研工作總結(jié)

句容市河濱路小學(xué)2014——2015學(xué)年度教科研工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，我校教科研工作在校長(zhǎng)室和上級(jí)教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在各位同仁的幫助和大家的共同努力下，堅(jiān)持“以人為本”、堅(jiān)持“以研促行”、堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面”，努力創(chuàng)造和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)新新形勢(shì)下“研訓(xùn)”工作，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

本學(xué)期，主要完成了以下十個(gè)方面的工作：

1．繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)實(shí)驗(yàn)工作，兩次接受鎮(zhèn)江市“高效課堂”常規(guī)調(diào)研。

2．繼續(xù)扎實(shí)推行“教師講壇”活動(dòng)，圍繞“高效課堂”建設(shè)和“我的教育故事”開(kāi)展教育理論和教育實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的教師促進(jìn)專業(yè)，收獲成長(zhǎng)。

3．推行學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，用隨筆、摘抄、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多元方式，多途徑提升專業(yè)素養(yǎng)和人文內(nèi)涵。

4．加大培訓(xùn)投入，多角度、多形式為教師提供“學(xué)習(xí)力”。本學(xué)年，先后組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師市級(jí)培訓(xùn)和部分綜合學(xué)科的鎮(zhèn)江市級(jí)培訓(xùn)，先后三次組織教師到郭莊中學(xué)、寶華中學(xué)和揚(yáng)中外國(guó)語(yǔ)觀摩高效課堂建設(shè)工作。

5．以省市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，提升教師的專業(yè)寫作水平。先后組織教師參加省“省教學(xué)管理論文”、“藍(lán)天杯”、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文評(píng)比等論文參評(píng)活動(dòng)，共計(jì)參賽200多人次。

6．組織教師積極投稿，以省級(jí)刊物《小學(xué)時(shí)代》、《校長(zhǎng)》等為目標(biāo)的投稿，激勵(lì)教師專心思考，筆耕不輟，并不斷修改和完善，在這樣的過(guò)程中提升寫作水平，收獲成功喜悅。

7.完成句容市教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。

8.參加“鎮(zhèn)江好課堂”和“鎮(zhèn)江市基本功”賽課活動(dòng)，以及教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

9.完成近一年的學(xué)時(shí)申報(bào)和考核工作以及公需知識(shí)的學(xué)習(xí)與考核，同時(shí)完成了“融合教育知識(shí)競(jìng)賽”和“心理健康教育”培訓(xùn)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作思路，主要有三個(gè)方面：

一、以學(xué)促行。

以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)行動(dòng)。學(xué)校多方搭臺(tái)、多路徑培訓(xùn)、多渠道合作，以此來(lái)促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展，采用閱覽室學(xué)習(xí)、教師講壇、骨干培訓(xùn)、專業(yè)技能等多種方式來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)自覺(jué)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。并在英語(yǔ)“四學(xué)三練“、語(yǔ)文“自主導(dǎo)學(xué)”、數(shù)學(xué)“三階六環(huán)”等高效課堂教學(xué)模式中且思且行。用行動(dòng)來(lái)推進(jìn)自己的專業(yè)覺(jué)醒，并以鎮(zhèn)江市“高效課堂”專項(xiàng)調(diào)研意見(jiàn)為行動(dòng)指南，逐步推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，試圖轉(zhuǎn)變低效教學(xué)方式，促進(jìn)教師的能力提升。

二、以賽促練。

1.論文寫作、發(fā)表與教學(xué)融合。

本學(xué)期教科研工作在“實(shí)效”的同時(shí)注重“實(shí)績(jī)”，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教育教學(xué)論文評(píng)比。先后組織教師參加了省市級(jí)競(jìng)賽達(dá)9次之多，共計(jì)200多人次。在省藍(lán)天杯優(yōu)秀論文評(píng)比中，孫義華、胡海霞、孫璐璐、許凡等26位老師獲二、三等獎(jiǎng)；在省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中王正、主桂香等27人獲二三等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市教科研論文評(píng)比中高虎、葛孝定、洪薛、周信慧、王霞獲一等獎(jiǎng)，萬(wàn)昌蘭、主桂香、汪晶等十多位老師獲二三等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市“我的教育故事”評(píng)

比中，王霞、樊明虎、房宇偉獲一等獎(jiǎng)，巫海燕、趙淑蓉、張玉琴、王健等28位教師或二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)年共發(fā)表論文26篇，其中省級(jí)及以上發(fā)表22篇，唐丹丹、蘇士慧、吳玉蓉、王琪、侯茂兵、趙淑蓉、房宇偉、戴之蓮等教師的論文發(fā)別發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《廣西教育》、《小學(xué)時(shí)代》、《江蘇教師》、《教研參考》等。特別要提出的是，像唐丹丹、蘇士慧、周信慧等很多老師的稿件產(chǎn)生于“教師講壇”，是一次深入思考和提煉的過(guò)程，更是一種付出與收獲的“聯(lián)姻”。

2．骨干教師培訓(xùn)初見(jiàn)成效。

在句容市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師說(shuō)課評(píng)比中，楊紅獲一等獎(jiǎng)，并參加句容市句容教學(xué)評(píng)比，趙大娟、董雙榮、蘇士慧、殷禮云或二三等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)江市骨干教師微課評(píng)比中，洪薛獲二等獎(jiǎng)。

3.“鎮(zhèn)江好課堂”教學(xué)評(píng)比觸動(dòng)我們的“專業(yè)自覺(jué)”。

在鎮(zhèn)江市教育局“鎮(zhèn)江好課堂”評(píng)比中，全校有序參加，通過(guò)各級(jí)評(píng)比，部分選手從校、片、市逐步“突圍”，但我們的意識(shí)、水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)等還沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)盡的責(zé)任和應(yīng)有的水平，也給我們提出下一步工作的方式和方向。洪薛獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，趙沭蓉、陳珺、萬(wàn)昌蘭、吳秀峰獲句容市二等獎(jiǎng)。

4.在句容市教壇新秀評(píng)比中，胡天天、呂鵬兩位老師獲得“句容市教壇新秀”稱號(hào)。

5.在句容市40周歲以上教師賽課中，張玲、周龍建老師獲得一等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中，洪薛老師獲得二等獎(jiǎng)。在江蘇省閱讀微課評(píng)比中，唐丹丹獲省一等獎(jiǎng)。

6.在省市級(jí)課題申報(bào)中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)高效課堂課題被鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)，省級(jí)課題正在評(píng)審中，另外兩個(gè)鎮(zhèn)江市級(jí)課題也在申報(bào)中。

靜心思不足。

雖然在大家的共同努力下，順利、有效完成了本學(xué)年的教科計(jì)劃和任務(wù)，但靜心思考，還有一些不足的地方。

1.“高效課堂”建設(shè)還處在初步階段，方式還沒(méi)有大步改進(jìn)，效果還不明顯，如何用現(xiàn)代教學(xué)觀指導(dǎo)高效課堂建設(shè)，改變傳統(tǒng)的、低效的課堂教學(xué)意識(shí)，還有很長(zhǎng)的路要走。

2.“共同體”建設(shè)還停留在“草稿”階段，如何讓部分教師快速發(fā)展，所有教師都有發(fā)展，還需要不斷的嘗試與革新。

3.課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立，在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠。

問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與和支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

2015.6

第二篇：河濱路小學(xué)各處室管理人員分工

河濱路小學(xué)各處室管理人員分工

校長(zhǎng)室：

李能斌：主持河濱路小學(xué)全面工作。

王宗強(qiáng)：負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)、教科研工作，師資培訓(xùn)工作，教師考核工作，招生、學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)教師職稱晉升工作，學(xué)校檔案管理，校史續(xù)編工作和教導(dǎo)處的日常管理工作。

樊雪林：負(fù)責(zé)德育工作、常規(guī)管理、體衛(wèi)、藝術(shù)、安全工作以及學(xué)校的黨務(wù)工作，分管德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作。

教導(dǎo)處：

朱洪海：主持教導(dǎo)處全面工作。負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，協(xié)助校長(zhǎng)室做好招生工作、學(xué)籍管理工作、專用教室的管理工作。

糜春梅：負(fù)責(zé)各級(jí)課題的立項(xiàng)、管理，校本教研，做好校級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人申報(bào)、考核及教科研成果考核工作；負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，研究并推廣教科研成果，組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選匯編、各類教研活動(dòng)、成果管理等工作；負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育，教師“三大活動(dòng)”的組織、管理與考核，“一三五”青年教師培養(yǎng)；組織各級(jí)各類教研活動(dòng)。

德育處：

李軍：負(fù)責(zé)德育處全面工作。負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和學(xué)校日常常規(guī)管理工作，協(xié)助校長(zhǎng)室做好安全管理工作、班級(jí)管理工作、班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校的體衛(wèi)工作、學(xué)校宣傳工作。

孫璐璐：負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。

王金洲：學(xué)校材料員。

總務(wù)處：

陳進(jìn)：主持總務(wù)處全面工作，負(fù)責(zé)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備添置的報(bào)批、采購(gòu)（采購(gòu)小組）；大型維修、校園綜合整治，工程預(yù)算、監(jiān)管。校園綠化美化，食堂管理和接待。非臨時(shí)性用工的招聘、考核；負(fù)責(zé)工會(huì)工作。

余中美：總務(wù)處干事，協(xié)助總務(wù)主任做好學(xué)校的后勤工作，負(fù)責(zé)食堂的日常管理工作。

會(huì)計(jì)室：

夏道清：負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，教師工資等工作，協(xié)助總務(wù)處做好食堂管理工作。

二○一○年八月二十四日

第三篇：河濱路小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)(2014-2015學(xué)年第一學(xué)期)

句容市河濱路小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

一學(xué)期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育部教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，始終堅(jiān)持以黨的十八屆三、四中全會(huì)精神為指針，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在市教育局堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化師德建設(shè)；以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂；以故事、書(shū)畫(huà)教學(xué)為抓手，打造學(xué)校特色品牌；以學(xué)科專家指導(dǎo)為引領(lǐng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)；以校園之星評(píng)比為突破口，強(qiáng)化德育實(shí)效性教育；以后勤安全教育為保障，健全校園安全管理機(jī)制。在全體教職員工的共同努力下，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、重學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)，提升理論水平

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高師德水平。完善每周政治學(xué)習(xí)制度，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高師德師能為根本，深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展專項(xiàng)整治為主題的師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。認(rèn)真按照市局文件精神，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的作用開(kāi)展開(kāi)門評(píng)師活動(dòng)，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德教育、評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，并將績(jī)效考核與師德評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行師德認(rèn)定考核工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，由級(jí)部推薦、校行政擴(kuò)大會(huì)議討論推薦我校師德考核優(yōu)秀者和校先進(jìn)教育工作者。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄，提倡寫教學(xué)反思。先后組織教師參加了省市級(jí)競(jìng)賽達(dá)6次之多，共計(jì)100多人次。其中約70人的論文、案例、教育故事在大市級(jí)以上評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)，有18篇文章發(fā)表，其中13篇在省級(jí)刊物發(fā)表。

二、重規(guī)劃，不斷攀登學(xué)校發(fā)展的新高度

學(xué)校第一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施已經(jīng)圓滿結(jié)束，對(duì)于一所年輕的學(xué)校來(lái)說(shuō)，未來(lái)三年學(xué)校怎樣發(fā)展，朝什么方向發(fā)展擺在了全體師生的面前，學(xué)校認(rèn)真梳理建校五年來(lái)的各項(xiàng)工作以及學(xué)校今后發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展的困難，秉持“涵養(yǎng)化育，為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，積極踐行“化成教育”文化主張，傾心打造文潤(rùn)校

作得到有效提升。2014年12月底，在鎮(zhèn)江市特色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收中，全校性的故事課程得到了專家組的好評(píng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展校本化選擇性課程，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了28門校本課程，集中于周五舉辦“課程超市”活動(dòng)，引發(fā)了孩子們極大的興趣，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，全面提升了學(xué)生的素養(yǎng)。通過(guò)規(guī)范早讀和午間輔導(dǎo)，積累學(xué)生的底蘊(yùn)。要求學(xué)生早讀閱讀古詩(shī)文，午間閱讀經(jīng)典和進(jìn)行寫字訓(xùn)練，壓縮學(xué)科輔導(dǎo)的時(shí)間，組織了全校性的整班寫字比賽和作業(yè)展評(píng)，活動(dòng)受到了全體師生的一致好評(píng)。學(xué)校積極打造“三園”工程，樹(shù)立典型，激發(fā)學(xué)生向上的欲望。通過(guò)打造“書(shū)香校園”，讓書(shū)籍成為孩子們成長(zhǎng)的伴侶；通過(guò)打造“明星校園”，讓校園成為孩子們彰顯個(gè)性的舞臺(tái)；通過(guò)打造“陽(yáng)光校園”，讓校園成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

4.實(shí)行教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真執(zhí)行情況的程式化管理。我們對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、志愿導(dǎo)學(xué)和質(zhì)量測(cè)試等工作實(shí)施精細(xì)管理，實(shí)行月檢查、反饋與期末檔案袋集中檢查、評(píng)比相結(jié)合的方式，切實(shí)把握教師教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況，找出薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，對(duì)促進(jìn)教師精心備課、認(rèn)真上課、仔細(xì)批改、耐心輔導(dǎo)、科學(xué)檢測(cè)和優(yōu)化課堂教學(xué)等起到了積極的推動(dòng)作用。

學(xué)校切實(shí)貫徹執(zhí)行減負(fù)增效工作要求，堅(jiān)持做到一教一輔，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要求提升校本作業(yè)的含金量，以知識(shí)過(guò)關(guān)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量校本化的管理制度，把單元過(guò)關(guān)及知識(shí)和能力的過(guò)關(guān)作為質(zhì)量管理的切入點(diǎn)，通過(guò)單元知識(shí)點(diǎn)的整理、訓(xùn)練、過(guò)關(guān)考核，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。

四、重研訓(xùn)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng) 1.以學(xué)促行，教育教學(xué)能力不斷提升

學(xué)校多方搭臺(tái)、多路徑培訓(xùn)、多渠道合作，以此來(lái)促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展，采用辦公室學(xué)習(xí)、閱覽室學(xué)習(xí)、教師講壇、骨干培訓(xùn)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)等多種方式來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)自覺(jué)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師在英語(yǔ)“四學(xué)三練“、語(yǔ)文“自主導(dǎo)學(xué)”、數(shù)學(xué)“三階六環(huán)”等高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐中且思且行，用行動(dòng)來(lái)推進(jìn)自己的專業(yè)覺(jué)醒與素養(yǎng)提升，以鎮(zhèn)江市“高效課堂”專項(xiàng)調(diào)研意見(jiàn)為行動(dòng)指南，逐步推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，轉(zhuǎn)變低效教學(xué)方式，提升教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益。

2.以賽促練，教科研水平穩(wěn)步提升

為了讓故事文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的化育作用，我校在校園文化氛圍創(chuàng)設(shè)中，突出故事文化這一主題，讓故事文化在校園中彌散，使學(xué)生在賞心悅目的故事文化中不知不覺(jué)地受到熏陶、受到濡染。一是精心選擇適合低段孩子閱讀的童話故事，在學(xué)校的一樓大廳張貼了十六個(gè)適合低年級(jí)學(xué)生的童話故事展牌；二是在學(xué)校的“故事大道”展出三屆故事節(jié)產(chǎn)生的“十佳故事大王”和名人勵(lì)志故事等；三是在班級(jí)板報(bào)中開(kāi)辟了“故事樂(lè)園”專欄，張貼孩子們喜歡的故事作品、故事活動(dòng)等。

2.搭建平臺(tái)，讓校園彰顯故事魅力。

為了給學(xué)生們的故事閱讀、故事演講提供廣闊的空間和舞臺(tái)，學(xué)校積極搭建活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的故事活動(dòng)，讓校園盡力彰顯故事文化的魅力。

一是用故事來(lái)開(kāi)啟孩子們閱讀的大門。為了讓孩子們的故事閱讀能夠有計(jì)劃，成系統(tǒng)，學(xué)校給不同年級(jí)的學(xué)生提出閱讀推薦書(shū)目，推薦書(shū)目包括童話故事、成語(yǔ)故事、神話故事、寓言故事、歷史故事等。鮮活、生動(dòng)的故事吸引著孩子們步入浩瀚的書(shū)海而不知倦怠。

二是舉行了第三屆校園故事節(jié)，將故事活動(dòng)推向高潮。本屆故事節(jié)以“與故事同行，與好書(shū)為友”為主題，在為期兩周的活動(dòng)中，舉辦了故事小報(bào)評(píng)比、午間故事會(huì)、親子閱讀卡設(shè)計(jì)賽、跳蚤書(shū)市、精彩故事我來(lái)畫(huà)、“我是故事大王”擂臺(tái)賽、課本劇表演等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，為孩子們搭建了展示的舞臺(tái)。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰，對(duì)評(píng)選出的校園“十佳故事大王”等各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。故事節(jié)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生對(duì)故事、對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的更大熱情。

三是推動(dòng)小故事走向大舞臺(tái)。為了做大、做強(qiáng)故事特色，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，把握每一次機(jī)遇，將優(yōu)秀故事選手推出校園，推向更廣闊的舞臺(tái)。王志和郁潔的故事《老鼠搬家》在江蘇省少兒曲藝大賽上獲得二等獎(jiǎng)，在江蘇省“五星工程獎(jiǎng)”文藝大賽上獲得銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。王志的《黑貓出巡》獲得鎮(zhèn)江市少兒故事比賽一等獎(jiǎng)，郁潔的《老師笑了》獲得二等獎(jiǎng)。2014年12月，學(xué)校順利通過(guò)鎮(zhèn)江市特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為鎮(zhèn)江市故事校園特色學(xué)校。

六、重活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

學(xué)校德育工作內(nèi)容很多，涉及面很廣，單靠教師的言傳身教，學(xué)科滲透教學(xué)是不夠的，還要大力開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行導(dǎo)向、深化、落實(shí)。本學(xué)

手為自己的孩子戴上第一條紅領(lǐng)巾，自此，一年級(jí)的小朋友都光榮地加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織?；顒?dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切希望新隊(duì)員堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，勤奮學(xué)習(xí)，邁好人生的第一步。學(xué)校將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，通過(guò)新生入隊(duì)暨親子活動(dòng)，使一年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)加深對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)，幫助一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，從小樹(shù)立堅(jiān)定的理想與信念。

6.評(píng)選校園之星，引導(dǎo)學(xué)生自律成長(zhǎng)。

為了在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立“明星”榜樣，充分發(fā)揮榜樣模范的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取、全面發(fā)展，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，我校積極打造“明星校園”，在全校學(xué)生中開(kāi)展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，每月一次，每次一星。首先是班級(jí)以公開(kāi)擇優(yōu)選拔的方式，召開(kāi)班隊(duì)會(huì)先評(píng)選出班級(jí)之星，張貼上榜，再擇優(yōu)推薦1-2名候選人參加校評(píng)，校評(píng)的同學(xué)必須要班主任、科任老師、班干部、家長(zhǎng)共同寫上評(píng)語(yǔ)，聯(lián)名推薦方可。學(xué)校德育處對(duì)各班推薦的候選人進(jìn)行考核，確定最終校園之星的人選，并在全校學(xué)生會(huì)上進(jìn)行濃重表彰和頒發(fā)精美的“校園之星”證書(shū)。期末時(shí)，將一學(xué)期中“五星”都能得全，并且表現(xiàn)優(yōu)異，確實(shí)能起到榜樣示范作用的明星同學(xué)確定為“五星小明星”，進(jìn)行全校性表彰和頒發(fā)“五星小明星”證書(shū)。對(duì)評(píng)選出的“校園之星”，學(xué)校充分利用校園廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳窗（欄）等校園媒體，開(kāi)辟專題、專欄、專版，運(yùn)用轉(zhuǎn)載、述評(píng)、小議等多種形式，及時(shí)跟進(jìn)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，形象生動(dòng)地宣傳展示“校園之星”先進(jìn)事跡和可貴品質(zhì)，努力營(yíng)造校園、家庭和社會(huì)共同關(guān)注支持學(xué)生思想道德建設(shè)的濃厚氛圍；學(xué)校積極組織和動(dòng)員全體學(xué)生踴躍參與評(píng)選過(guò)程，努力爭(zhēng)做“校園之星”，引導(dǎo)學(xué)生把評(píng)選、表彰過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生提升道德品質(zhì)，爭(zhēng)做“校園之星”的自我教育過(guò)程和自律成長(zhǎng)過(guò)程。

7.警校攜手，共筑安全堡壘。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的消防安全知識(shí)，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，提高師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，切實(shí)保障師生在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的生命安全。2014年11月9日，我校聯(lián)合市消防大隊(duì)，在校園內(nèi)進(jìn)行了消防知識(shí)講座、逃生演練和滅火訓(xùn)練。此次消防疏散演練活動(dòng)的主要目的不僅僅是為了再次增強(qiáng)廣大教師和學(xué)生的消防知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)消防自救的本領(lǐng)，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，更是為了帶動(dòng)家庭、倡導(dǎo)全社會(huì)要時(shí)刻牢記“消防安全不可疏忽大意”的安全信條。

八、重投入，不斷提升“文潤(rùn)”校園文化內(nèi)涵

校園文化是一所學(xué)校的辦學(xué)理念和校園內(nèi)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、校長(zhǎng)文化、教師文化、學(xué)生文化等一起構(gòu)成的統(tǒng)一體，是全體教職工和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中相互作用，共同創(chuàng)造出來(lái)的文化集合體，是學(xué)校信奉并付諸實(shí)踐的價(jià)值理念。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃”擬定和“化成”教育的文化主張總體建構(gòu)，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和分期改造與建設(shè)。學(xué)校共計(jì)投入近10萬(wàn)元，對(duì)校園樓道、過(guò)道、教師內(nèi)外的宣傳站牌和班牌進(jìn)行了升級(jí)更換，將學(xué)校的辦學(xué)理念掛上高樓，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示河小的發(fā)展追求，對(duì)校園內(nèi)的書(shū)香達(dá)到和墨香大道的櫥窗進(jìn)行了調(diào)整和更行，在墨香大道新制作了三塊充滿現(xiàn)代氣息又和文潤(rùn)校園相匹配的櫥窗，展示了素質(zhì)教育的成果和學(xué)校的辦學(xué)特色。

九、重素質(zhì)，不斷規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校社團(tuán)建設(shè)

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長(zhǎng)，為孩子的幸福人生奠基，學(xué)校大力推進(jìn)“體藝2+1”工作，共開(kāi)設(shè)了男子籃球、女子籃球、乒乓球、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、故事演講、兒童畫(huà)、素描、泥塑、聲樂(lè)、葫蘆絲、古箏、舞蹈等十幾個(gè)校級(jí)重點(diǎn)社團(tuán)，三至五年級(jí)全面推開(kāi)校本課程超市，共開(kāi)設(shè)了28個(gè)選擇性課程供學(xué)生選擇，于每周五下午集中開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)踐證明，周五的課程超市不僅真正成了學(xué)生心中的快樂(lè)周末，而且為孩子們的個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展提供了厚實(shí)的土壤和廣闊的空間。本學(xué)期，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校的契機(jī)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)和管理，要求各輔導(dǎo)老師，認(rèn)真制定出培訓(xùn)計(jì)劃、擬定社團(tuán)活動(dòng)章程、精心選擇教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真上好每節(jié)課、做好點(diǎn)名考勤和活動(dòng)記錄。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)管理工作力度，堅(jiān)持做到每節(jié)輔導(dǎo)課必查，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、常規(guī)管理進(jìn)行定期檢查和期末集中檢查，并檢查情況納入教師的教學(xué)常規(guī)考核之中，確?；顒?dòng)開(kāi)展規(guī)范、有序、有成效。

一學(xué)期來(lái)，我校合唱社團(tuán)在句容市小學(xué)生合唱比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；校田徑隊(duì)在句容市第二十五屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，不僅賽出了成績(jī)、賽出了水平，也賽出了風(fēng)格，榮獲了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)和全市小學(xué)組總均分第一名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，創(chuàng)造了河小的新輝煌；?；@球隊(duì)參加鎮(zhèn)江市小學(xué)生籃球比賽也獲得了全鎮(zhèn)江市少年乙組第一名的好成績(jī)，改寫了句容市在這個(gè)賽事上的二十多年無(wú)緣冠軍的歷史；書(shū)法社團(tuán)34名學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在鎮(zhèn)江市以上發(fā)表和獲獎(jiǎng)，作文社團(tuán)有110多人在各級(jí)各類作文比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

第四篇：河濱路支行工作總結(jié)報(bào)告

工作總結(jié)

1、府谷縣宏順商貿(mào)有限責(zé)任公司，金額：2000萬(wàn)元，7.8%,2014.1.7--2015.17。企業(yè)信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)企業(yè)授權(quán)委托書(shū)未勾選用途。抵押合同抵押物清單未填寫。缺個(gè)人連帶責(zé)任保證人配偶征信報(bào)告。

1、府谷縣力洲煤炭營(yíng)銷有限責(zé)任公司，800萬(wàn)元，9.6%，一年證件經(jīng)辦審核未簽字。核保書(shū)缺保證人配偶簽章。保證人征信報(bào)告上顯示多次逾期記錄，信用狀況較差，無(wú)逾期證明。

2、府谷縣榮軒商貿(mào)有限公司，金額：900萬(wàn)元，2014.6.19--2015.6.19.貸款申請(qǐng)中未表明該筆貸款的擔(dān)保方式及保證公司情況以及還款來(lái)源。公司原注冊(cè)資本500萬(wàn)元，2012.3.13增資1500萬(wàn)元，應(yīng)為2000萬(wàn)元。審計(jì)報(bào)告中2011年資產(chǎn)負(fù)債表中年末實(shí)收資本2000萬(wàn)元。企業(yè)征信顯示借款公司與擔(dān)保公司為關(guān)聯(lián)企業(yè)，擔(dān)保公司無(wú)征信，法人、股東無(wú)征信。部分個(gè)人無(wú)戶口本及征信。

3、府谷縣中廣實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司，金額960萬(wàn)元。2014.4.14--2015.4.14。股東決議中未寫明該筆貸款的擔(dān)保方式。無(wú)法人配偶的戶口本復(fù)印件及征信。

4、榆林市瑞福祥煤炭運(yùn)銷有限責(zé)任公司。2014.5.29--2015.5.19.擔(dān)保800萬(wàn)元。貸款申請(qǐng)及股東決議中未寫明擔(dān)保方式及連帶責(zé)任。無(wú)擔(dān)保人及配偶的戶口本復(fù)印件。

5、府谷縣園豐商貿(mào)有限責(zé)任公司，金額：1300萬(wàn)元，2014.3.18--2015.3.18.抵押貸款。貸款申請(qǐng)及股東決議中貸款金額為1500萬(wàn)元。股東決議中未寫明個(gè)人連帶責(zé)任保證人。無(wú)保人韓旭峰征信，及保人配偶征信。無(wú)評(píng)估報(bào)告。

6、陜西興茂侏羅紀(jì)煤業(yè)鎂電集團(tuán)有限公司，金額：1.5億元未調(diào)取法人及股東個(gè)人征信、聯(lián)網(wǎng)核查。個(gè)人類

1、姓名：柴鎖平，金額：100萬(wàn)元。2014.2.21--2015.1.21.保證類。柴鎖平所提供的入股分紅證明及收證明，均不能償還我行的貸款本金及利息。

2、姓名：賀平，金額：100萬(wàn)元。2014.2.21--2015.1.21.保證類。收入證明及入股分紅證明均不能償還我行的貸款本金及利息。

3、姓名：劉劍靈，金額：100萬(wàn)元。辦證類。保證人劉泉為89年出生，收入證明現(xiàn)任職務(wù)為干部。借款人及保證人所提供近三年的入股分紅證明，呈大幅度下降趨勢(shì)，不能夠償還我行貸款的本金及利息。共性問(wèn)題：

未調(diào)查保人及配偶的征信、聯(lián)網(wǎng)核查。所提供的入股分紅證明存在較大問(wèn)題。公司類：

第五篇：新聞路小學(xué)2016教科研工作計(jì)劃

新聞路小學(xué)科研工作計(jì)劃

（2016）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教育科研工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持教育科研“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教育決策服務(wù)，為教育發(fā)展服務(wù)”的方向，以課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為載體，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，踏實(shí)開(kāi)展教育科研工作，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力提升學(xué)校教育科研工作的新水平。

二、工作目標(biāo)：

1、與校本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)教師的科研和學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、與教育教學(xué)具體工作相結(jié)合，提高教師的科研能力，搞好各級(jí)課題研究，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取取得豐富的研究成果。

3、做好“十三五”第三批課題的申報(bào)及完成工作。

4、與主題研究相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、緊抓可持續(xù)發(fā)展生態(tài)學(xué)校稱號(hào)，加快校園文化及學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)。

三、主要工作及其措施

（一）強(qiáng)化讀書(shū)意識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師

“終身學(xué)習(xí)”的理念已經(jīng)納入到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 之中。我們教師要“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！?/p>

我們教師要精心讀書(shū)，潛心思考，將讀書(shū)思考變成自己的內(nèi)在需要，成為自身成長(zhǎng)的催化劑，借以提升自己的人格品位和教育教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校向老師推薦教育專著，作為規(guī)定閱讀書(shū)目，老師們還要經(jīng)常瀏覽《中國(guó)教育報(bào)》，《中國(guó)教師報(bào)》等與我們的專業(yè)密切相關(guān)的報(bào)刊，盡可能做到每天讀書(shū)看報(bào)不少于半小時(shí)，另外還可以根據(jù)自己的專業(yè)需要和個(gè)人愛(ài)好開(kāi)展個(gè)性化閱讀。希望教師通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己的工作添一些巧妙與機(jī)智。要求40歲以下青年教師制定好“讀書(shū)計(jì)劃”，每?jī)芍苤辽儆浺淮巫x書(shū)筆記，讀書(shū)筆記的內(nèi)容以推薦書(shū)目和教育雜志為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼蜃杂勺珜懜形?、隨筆等，本學(xué)期我們將在教師自讀的基礎(chǔ)上，組織教研組研讀、專題發(fā)言、讀書(shū)征文比賽或讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。教師讀書(shū)筆記的完成質(zhì)量和數(shù)量以及參與讀書(shū)匯報(bào)的積極程度將作為評(píng)定“書(shū)香教師”的依據(jù)。

加強(qiáng)校本科研培訓(xùn)。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校作專題報(bào)告，請(qǐng)專家與教師對(duì)話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng)，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。抓住“51336”這一契機(jī)，讓外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師及時(shí)將獲得的信息在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或教科研例會(huì)上向教研組或課題組其他老師傳遞，從中吸取教育 科研的營(yíng)養(yǎng)，提高科研素養(yǎng)。

（二）扎實(shí)課題研究，爭(zhēng)當(dāng)研究型教師

教育科研是激勵(lì)教師自我發(fā)展的永不衰竭的動(dòng)力源泉。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，其要求涵蓋的就不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還包括在專業(yè)上要有研究能力(反思能力、創(chuàng)新能力)。希望每位教師以提高教育教學(xué)質(zhì)量為著眼點(diǎn)，以學(xué)校各課題研究為載體，不斷探索符合時(shí)代要求和學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高自己科研執(zhí)教的水平和能力。

1、長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.骨干輻射。我們還將組織學(xué)科帶頭人、骨干教師、課題組成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說(shuō)課反思，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范作用。

3.青藍(lán)工程。根據(jù)我校教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)搞好導(dǎo)師帶教工程，制訂出臺(tái)教研骨干教師“成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò) 師徒結(jié)對(duì)的形式，充分利用我校內(nèi)化資源，開(kāi)展以骨干教師與青年教師 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，其次還通過(guò)平行班教師以老帶新，加強(qiáng)對(duì)新教師的視導(dǎo)工作，為青年教師牽線搭橋，盡快提高新教師的業(yè)務(wù)能力，使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。

4.校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開(kāi)展“一課三議”、“三課一評(píng)”的研討活動(dòng)。老師在對(duì)比中尋找差距，汲取他人長(zhǎng)處，逐步形成自己的教學(xué)特色。這種活動(dòng)對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性，指導(dǎo)意義也最為直接。同時(shí)我們還將開(kāi)展“青年教師評(píng)優(yōu)課”、“組內(nèi)教研會(huì)診”課和全?！肮_(kāi)教學(xué)展示研討”課等活動(dòng)。這種實(shí)驗(yàn)性的教研活動(dòng)會(huì)具有很強(qiáng)的探究性，豐富了每位老師的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，充分挖掘了個(gè)體的智慧和集體力量，提高了教師的教科研水平。

5．積極促進(jìn)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，通過(guò)電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新，提升他們的素質(zhì)。并結(jié)合國(guó)培，提升教師運(yùn)用電子技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革、提升教育教學(xué)能力。

(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)科研室做好記錄。本我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的科研工作 層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

（四）抓成果推廣，提升研究?jī)r(jià)值

要及時(shí)總結(jié)教育科研成果，適時(shí)推廣優(yōu)秀成果，使優(yōu)秀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的生產(chǎn)力，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。

1．教育宣傳報(bào)道是學(xué)校外塑形象的重要途徑，學(xué)?？蓱{借這一途徑，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會(huì)、家長(zhǎng)，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳報(bào)道隊(duì)伍的建設(shè)，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度，科研室將及時(shí)總結(jié)、提煉和發(fā)布各種教育教學(xué)及課題進(jìn)展，做有心人，善于收集和整理有影響的研究成果與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高學(xué)校的知名度而努力。

2．舉辦成果報(bào)告會(huì)，通過(guò)課題成員現(xiàn)身說(shuō)法，展示科研的過(guò)程，揭開(kāi)科研的神秘面紗，為其他教師提供借鑒和啟發(fā)。同時(shí)通過(guò)這一形式，把成果推向教學(xué)第一線，使之煥發(fā)活力，直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)及有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展講座，分享成果，讓大家共同提高。