第一篇：Unit 5 Let’s eat!

Unit 5 Let's Eat

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課時(shí)通過(guò)Let's check和Let's chant兩部分復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了有助于引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)回顧的Let’s do的活動(dòng)。學(xué)習(xí)歌謠前，教師略講歌謠詞意，在講解dinner time的同時(shí)教給學(xué)生breakfast和lunch的英語(yǔ)表達(dá)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。教師還要注意歌謠中單詞“surprise”的發(fā)音這個(gè)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歌謠。歌謠的操練采取了學(xué)生編演、小組比賽的形式來(lái)活躍課堂氣氛。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)

1．聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本單元食物及飲料名稱(chēng)。2．會(huì)唱chant “Dinner time”。

（二）能力

能夠表演Dinner Time。

（三）情感

1.使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，了解到常吃西方快餐是不營(yíng)養(yǎng)的，應(yīng)多吃蔬菜水果。

2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn) 1．Let’s check 聽(tīng)力練習(xí)；Let’s chant 說(shuō)唱歌謠

2．難點(diǎn)：Let’s chant 歌謠內(nèi)容的理解及“surprise”的發(fā)音。

四、教學(xué)媒體

1．教師學(xué)生都準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的實(shí)物或模型。2．本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。3．教學(xué)課件。

五、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

1）教師播放A、B部分Let’s do部分，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（此部分包括了本單元所學(xué)內(nèi)容）

2）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)之前，教師提示學(xué)生使用句型I like…/ Can I have…, please? / Have some… / OK!Thank you./ Sure.Here you are./ You’re welcome.3）師生共唱歌曲 “Let’s have a picnic”，邊唱歌曲可以邊拍手打節(jié)拍。2．呈現(xiàn)新課

1）教師引導(dǎo)學(xué)生從Let’s do兩部分找到本單元所學(xué)單詞： 食物及飲料名詞：找學(xué)生出示圖片 動(dòng)作詞：找學(xué)生作動(dòng)作。其他學(xué)生用“yes” “no”作評(píng)判。教師根據(jù)大家對(duì)本單元單詞的掌握情況，對(duì)掌握不好的單詞加以強(qiáng)調(diào)。

2）演示課件中圖片，大家一起復(fù)習(xí)一遍。

2）教師播放課件或錄音Let’s chant部分，先讓學(xué)生整體聽(tīng)一遍錄音。

3）講解歌謠題目《Dinner time》時(shí)，告訴學(xué)生dinner指正餐，而英美國(guó)家一天中的正餐一般是晚上，所以dinner可以指晚餐。可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá)：breakfast和lunch。4）講解Let’s chant中的感嘆句What a surprise！，注意學(xué)生單詞 “surprise”的讀音，教師多示范幾遍。3．趣味操練 1）操練Let’s chant

教師播放歌謠錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩遍錄音。教師播放課件，學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作。

學(xué)生自愿到講臺(tái)前來(lái)，用到食物模型、實(shí)物或圖片分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦，教師啟發(fā)學(xué)生可以用其它食物單詞替換歌謠中的chicken和fries。

采取小組比賽的形式編演和操練歌謠。教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。2）野餐聚會(huì)

如果有條件，教師組織一次野餐。帶領(lǐng)學(xué)生去郊外野餐，帶上一些食物和飲料，大家圍坐一起，用英語(yǔ)交談，分享美食。教師可事先準(zhǔn)備好的句型卡片，插在四周，提醒學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句子，比如：（條件不允許，可以設(shè)計(jì)模擬野餐聚會(huì)）

Howe some/a…?

No, thanks.I like…

OK, here you are!Thank you.Can I have some/a…?

Sure, have some/a…?

Thank you.You're welcome.4．課堂評(píng)價(jià) Find and say 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。教師可以向?qū)W生介紹：This is a fast food restaurant in the forest.Can you find something to eat？然后以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，尋找所藏的食品與飲料（答案：cake，bread，hot，dog，hamburger，chicken，tea，F(xiàn)rench fries，Coke，Juice，milk，water，coffee）。采取比賽形式可激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。最后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。5．作業(yè)：

假設(shè)班里準(zhǔn)備組織一次野餐（picnic）。請(qǐng)你用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的和你認(rèn)為必要帶的食物。