第一篇：小班區(qū)域活動方案

小班主題區(qū)域活動

《方方和圓圓》——啟蒙二班

設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)一些幾何圖形的簡單知識，能幫助他們對客觀世界中形形色色物體作出辨認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展空間知覺能力與初步的空間想像力。小班的幼兒能正確認(rèn)識圓形、正方形，但他們在認(rèn)識過程中是將其和自己日常生活中熟悉胡的物體相對照。本次區(qū)域活動圍繞《方方和圓圓》這一主題而創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒更清晰地認(rèn)識幾何圖形。開放區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、日常區(qū) 活動過程：

一、介紹本次區(qū)域活動的內(nèi)容、玩法、規(guī)則。

二、教師巡回指導(dǎo)。

三、活動總結(jié)評價。

1、娃娃家

活動目標(biāo)：1）、嘗試父母所做的事，堅守父母對自己的愛。

2）、樂意與同伴模仿游戲，愿意照顧娃娃家的娃娃。

投放材料：服裝、娃娃、廚房用品、生活用品。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒在幼兒游戲中模仿爸爸媽媽在家的行為，如：媽媽給寶寶講故事、做飯、爸爸和寶寶一起玩兒游戲等。

2、建構(gòu)區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡搭建活動，樂于與同伴合作搭建。

2）知道用一塊取一塊，不扔磚。

投放材料：長方形紙磚、泡沫磚、易拉罐

指導(dǎo)重點：1）介紹材料、玩法和規(guī)則。

2）鼓勵幼兒大膽嘗試不同的搭建活動。

3）提醒幼兒注意整理地面的磚，保持搭建的場地。

3、美工區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡玩兒顏料，知道保護(hù)自己的衣物衛(wèi)生。

2）嘗試用不同的材料進(jìn)行拓印活動。

投放材料：素描紙、拓印材料、紙杯

指導(dǎo)重點：1）指導(dǎo)幼兒不同材料的拓印方法。

2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

4、圖書區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡閱讀圖書，知道正確翻看圖書的方法。

2）愿意與同伴共享圖書、分享圖書的內(nèi)容。3）知道整理圖書的方法。

投放材料：喬比系列圖書、鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕、圖形圖書 知道重點：1）知道看完圖書后正確歸位。

2）引導(dǎo)幼兒分享圖書或講述圖書內(nèi)容。

5、日常區(qū)

活動目標(biāo)：對圖形拼擺感興趣，愿意與幾何圖形進(jìn)行拼擺游戲。投放材料：不同顏色的幾何圖形 指導(dǎo)重點：1）學(xué)習(xí)拼擺的方法。

2）利用幾何圖形特點進(jìn)行拼擺。

3）鼓勵幼兒大膽嘗試，愿意說出幾何圖形與人們的關(guān)系。

第二篇：小班區(qū)域活動展示方案

小班區(qū)域活動展示方案

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)

（一）這學(xué)期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動中不斷的改變相關(guān)的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運用到區(qū)域中去。

（二）以整合觀引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。

（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。

（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。

（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各區(qū)域活動內(nèi)容及目標(biāo)：

（一）操作區(qū)：

1、做糖果

目的：

1)學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能

2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2、涂色水果

目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。

（二）生活勞作區(qū)

1、剝橘子

目的：學(xué)習(xí)剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

2、晾衣服

目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架，練習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

（三）益智區(qū) ：

1、給寶寶喂餅干

目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。

2、看圖書聽故事

目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。

（四）娛樂區(qū)

敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

第三篇：小班段區(qū)域活動方案

小班段區(qū)域創(chuàng)設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展”。區(qū)域活動是現(xiàn)今幼兒園游戲活動的一個重要的方式，游戲是童年期一種快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，成為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主地在區(qū)域活動里設(shè)計自己活動的方案。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。我們根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，特創(chuàng)設(shè)了“角色區(qū)域”。角色區(qū)域是幼兒在操作過程中運用模仿和想象，通過扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。在角色區(qū)域活動中，幼兒可以通過自己的思考、想象，在假想的情境中，扮演各種不同的角色，體驗著社會生活與情感。由于它具有獨特的綜合功能，是幼兒園其它活動所無法替代的，因而也是我園開展的一項特色活動。

二、創(chuàng)設(shè)目的

1、培養(yǎng)幼兒參與角色的興趣，對角色形成濃厚的興趣，能反映出角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系，從中體驗游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商。

3、能自主選擇角色，學(xué)會簡單的分配角色和分工合作。

4、與同伴友好交往，分享游戲快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

5、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

6、通過游戲使幼兒知道尊重別人的勞動。

三、具體負(fù)責(zé)人：

整個小班段設(shè)計的思路是區(qū)域一條街，取名為：三葉草寶貝城堡 組織的人員總計有9人，組長：何忠琴

副組長：厲春芳、彭丹丹

組員：邊冉冉、馬康麗、童佳薇、金一笑、劉秋群、嚴(yán)華婷 區(qū)域設(shè)置了四大塊：娃娃家、服務(wù)區(qū)、小吃街

小一班門口----娃娃家（負(fù)責(zé)人：嚴(yán)華婷）小二班門口----服務(wù)區(qū)(負(fù)責(zé)人：邊冉冉)小三班門口----小吃街（負(fù)責(zé)人：彭丹丹）

對區(qū)域的投放材料要經(jīng)過里面的負(fù)責(zé)人決策討論后確定

四、區(qū)域的設(shè)置：

（一）小一班：娃娃區(qū)

臥室：放置一些家用的雙人床、雙門衣柜一個、電視機、電話機、嬰兒床一張、一些臥室的常用品，書房：電腦一臺、電腦桌一張、椅子一把、書架一個、小床一張、墻上的掛飾

廚房：煤氣灶、煤氣灶支架一個、鍋、鏟、勺子、碗（基本用廢舊物品）調(diào)料品（油、鹽、醬醋）廚柜一個

客廳：柜子、酒、椅子、沙發(fā)、茶幾、電視機、冰箱、電話

（二）小二班：服務(wù)區(qū)

1、護(hù)嬰房——投放材料：娃娃、小服裝及娃娃穿的衣物、護(hù)理用品、小床、澡盆等

2、理發(fā)店——投放材料：頭的模型、打扮用品、洗滌用品、鏡子、美發(fā)書刊、燙發(fā)用具、椅子、服務(wù)臺、收銀臺、理發(fā)器具等理發(fā)用品

3、郵局——投放材料：信封、報刊、郵箱、包裹等

（三）小三班：小吃街

1、超市：

2、麥當(dāng)勞店：桌子、椅子、收銀臺、飲料杯、包裝盒、包裝袋。

3、奶茶店：

4、西點房

五、創(chuàng)設(shè)流程：

移動樓上的柜子，整體的布置擺放柜子，收集娃娃家的物品： 收集小吃一條街物品： 收集超市物品：

第四篇：小班區(qū)域活動

小班區(qū)域活動計劃

一、區(qū)域活動的總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。

2、能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

二、各區(qū)域活動內(nèi)容及目的： 桔子屋：（美工區(qū)）1.制作餅干：

玩法：運用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。目的：

1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。2.描畫：

玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色 目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、3.涂色水果

目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。香蕉屋：（生活勞作區(qū)）

1、動物的毛衣目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

2、夾子游戲 目的：

1)初步感知常見動植物的外形特點。2)鍛煉捏的技能。

3、有趣的扣子

目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。蘋果屋：（益智區(qū)）

1、水果爺爺過生日（小組教學(xué)）

2、套戒指

目的：按顏色分類。

3、糖葫蘆串 目的：

1)學(xué)習(xí)串的技能 2)按名稱分類

3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

4、糖果包裝 目的：

1)學(xué)習(xí)折、擰的技能

2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

5、圖形屋

目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。葡萄屋：（操作區(qū)）

1、對應(yīng)投卡

目的：根據(jù)動、植物名稱，對應(yīng)投放材料。

2、填塞水果 目的：

1)體驗不同質(zhì)地材料的填充效果。2)鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

3、喂食 目的：

1)初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性。2)學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。

4、找食物 目的：

1)初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性。2)學(xué)習(xí)串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。西瓜屋：（娛樂區(qū)）

1、敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

2、月亮、桃樹：培養(yǎng)幼兒的耐心和專注

3、套圈：

1)通過觀察，區(qū)別物體的大小。2)初步嘗試從大到小的排列順序。

第五篇：小班區(qū)域游戲活動方案

區(qū)角是合理的利用和設(shè)計幼兒園活動室或者公共環(huán)境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。以下是小編精心收集整理的小班區(qū)域游戲活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小班區(qū)域游戲活動方案1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點數(shù)。

2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認(rèn)識各區(qū)1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

小班區(qū)域游戲活動方案2

活動設(shè)計背景

日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變?nèi)f化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經(jīng)驗的積累對圖形進(jìn)行加工﹑改造，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入神奇的圖形世界。

活動目標(biāo)

1.鞏固對五種圖形的名稱及特征的認(rèn)識。

2.在愉悅的游戲情境中，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

活動準(zhǔn)備

1.用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。

2.小熊頭飾(1張)

3.小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。

活動過程

一、游戲?qū)耄?/p>

以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰?(小熊)

今天小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必須經(jīng)過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請小朋友幫助我把路修好。你們愿意幫助我嗎?

二、幼兒“修路”辨知圖形。

1.教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

2.游戲“踩石頭”。

教師與幼兒一起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：“我踩的是…圖形?！?/p>

三、學(xué)習(xí)用大小不同的圖形拼圖。

師：剛才小朋友們很能干，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西，你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。

1.請幼兒說說：你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。

2.師：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼?

先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的方法

3.教師示范小汽車的拼法，引導(dǎo)幼兒按照從上到下的方法認(rèn)真細(xì)致地觀察小汽車圖卡，并按順序說出先拼什么，再拼什么，邊說教師邊操作。

小結(jié)：小朋友要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。

4.再請幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼一拼。

四、自由創(chuàng)作

1.師：博物館要舉行拼圖比賽，請小朋友們用你手上的拼圖塊設(shè)計出漂亮的作品。

(幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作)，2.點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評議。

教學(xué)反思

上課前幼兒已有一定的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ),整個教學(xué)過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作,學(xué)習(xí),教學(xué)過程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動融洽，幼兒興趣高漲，活動目標(biāo)完成，獲得聽課老師們的好評。

小班區(qū)域游戲活動方案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-3，能進(jìn)行點數(shù)。

2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認(rèn)識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品

六、活動結(jié)束

整理材料。

小班區(qū)域游戲活動方案4

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。

四、觀察指導(dǎo)：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進(jìn)行插板，表揚那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

五、提示

1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

小班區(qū)域游戲活動方案5

一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

三、各年齡層區(qū)角安排

小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

四、各年齡層進(jìn)區(qū)時間

進(jìn)區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。

進(jìn)區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

五、區(qū)域活動要求

1.各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料。

2.教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

小班區(qū)域游戲活動方案