第一篇：中山小學(xué)幼兒大班常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

中山小學(xué)幼兒大班常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：

開展主題活動(dòng)“不打擾別人”

一、全班交流：

你曾經(jīng)被別人打擾過嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？

二、同學(xué)表演節(jié)目，邊表演邊朗誦。

1．風(fēng)兒吹，雪花飄，路兒滑，車兒跑。叔叔開車多專心，千萬別打擾。

2．燈兒亮，鼠標(biāo)搖，小貓咪，左右瞧。爸爸上網(wǎng)找資料，千萬別打擾。

3．星兒閃，月兒照，聲兒靜，夜悄悄。奶奶勞累睡著了，千萬別打擾。

三、全班交流：

為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息？

四、小結(jié)：

學(xué)習(xí)需要專心，工作需要認(rèn)真，休息需要安靜，所以不能打擾別人。這也是尊重別人的表現(xiàn)。

開展主題活動(dòng)“比比誰勇敢”

一、布置活動(dòng)：

以小組為單位，跳長繩，玩攀登架、秋千等游戲器械。

二、小組交流：自己玩得怎么樣？在活動(dòng)中，如果自己膽小或看到同學(xué)膽小，你會(huì)怎樣做？

三、全班交流：怎樣才能克服膽小這個(gè)毛病？

不亂扔垃圾 目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干 過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎么了？

B 怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱 里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（塑料洗衣板）人手一塊，易拉罐若干（單層、多層、單個(gè)、多個(gè)等）；

2、多媒體，錄音機(jī)，音樂磁帶；

3、掛著禮物的圣誕樹。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場；

2、做洗衣板模仿操。

（二）基本部分：

自由玩洗衣板

1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

①自由玩洗衣板，教師觀察幼兒的玩法，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的玩法，并及時(shí)表揚(yáng)；

②集中演示：請幼兒演示自己的玩法

2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

①幼兒自由選擇器械（易拉罐）與洗衣板結(jié)合玩，教師參與活動(dòng)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

②集中演示：請幼兒展示各種玩法并請教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）游戲：比一比

游戲玩法：將幼兒嘗試出的玩法，組合成由三條難易不同的游戲路線，幼兒根據(jù)不同能力，自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲，游戲次數(shù)隨機(jī)。

三、結(jié)束部分： 聽音樂跳“快樂舞”；

四、活動(dòng)延伸：

教師提供新的材料，鼓勵(lì)幼兒探索玩法。

開展主題活動(dòng)“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”。

活動(dòng)過程：

（1）同學(xué)小組交流。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律？（2）全班交流。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。（4）請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的。（5）全班展開討論。

（6）寫一寫：如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。（7）制定評比要求（每周一評）

開展主題活動(dòng)“今天我是值日生”

1．小組交流： 值日生的職責(zé)是什么？ 怎樣才能當(dāng)好值日生？ 2．全班交流：

3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流

5．以小組為單位在前邊演示

6．開展小組間的評比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。

召開主題活動(dòng)“我是這樣做到按時(shí)上學(xué)的”。

（1）請同學(xué)夸夸班中能按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)。（2）請以上這些同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（3）演小品“按時(shí)上學(xué)”（事前準(zhǔn)備好的）（4）同學(xué)談感受。

（5）自己定“按時(shí)上學(xué)”的小計(jì)劃，每周一評。

舉辦一次“歌唱爸爸媽媽”的歌詠比賽

活動(dòng)目的：通過歌唱體會(huì)到爸爸媽媽的愛 活動(dòng)內(nèi)容：歌唱爸爸媽媽的歌曲 活動(dòng)步驟：

1、分組或個(gè)人演唱歌曲。

2、評出三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

3、采訪獲獎(jiǎng)同學(xué)唱歌時(shí)的感受。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀

［活動(dòng)過程］

第一課時(shí)

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開水，如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水。可是我國是嚴(yán)重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。

2、討論節(jié)約用水的辦法

師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

第二課時(shí)

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了？他為什么生病了？

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。

（2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

第三課時(shí)

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時(shí)告訴別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

（2）珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片（看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的）。

（3）少用一次性的東西，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋等。

（4）盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

（5）如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。

第四課時(shí)、游戲〈判斷對錯(cuò)〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？

（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。資源準(zhǔn)備：

1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

第一課時(shí)

蔬菜水果變干凈

1、鞏固已有知識(shí)：

請小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

第二課時(shí)

1、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

2、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng) 11 過加工后互相隨意品嘗。

建議：

1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

3、活動(dòng)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

開一次小小辯論會(huì)

一、出示題目

1．班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎(jiǎng)，小東沒有得獎(jiǎng)?；氐郊?，爸爸問他得獎(jiǎng)了沒有，他應(yīng)該怎么說？

2．小剛和小朋友一起在街心公園做游戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會(huì)李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)該怎樣說？

二、在小組中交流討論。

三、以小組為單位演一演。

四、全班交流： 為什么要說實(shí)話？

五、小結(jié)：

說謊話害人害己，我們從小就要說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。開展一次班級自己事情自己做的比賽

1．自己選擇比賽內(nèi)容

穿衣服

系鞋帶

整理書包

2．分組比賽

選出做得又快又好的同學(xué) 3．現(xiàn)場采訪：

請做得又快又好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)

第二篇：中山小學(xué)幼兒小班常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

中山小學(xué)幼兒小班常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀

［活動(dòng)過程］

第一課時(shí)

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開水，如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水。可是我國是嚴(yán)重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。

2、討論節(jié)約用水的辦法

師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

第二課時(shí)

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了？他為什么生病了？

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。

（2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

第三課時(shí)

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時(shí)告訴別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

（2）珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片（看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的）。

（3）少用一次性的東西，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋等。

（4）盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

（5）如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。

第四課時(shí)、游戲〈判斷對錯(cuò)〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？

（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

第五課時(shí)、變廢為寶

一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃；用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫；用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?；用紙杯剪成漂亮的帽子等?/p>

二、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

第六課時(shí)

1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào)，與家長配合一起來評選環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物（紙、塑料等分類放置）、不可回收物（放在班級垃圾桶里）。

3、在生活中結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行環(huán)保教育。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。資源準(zhǔn)備：

1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

蔬菜水果變干凈

3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

第一課時(shí)

1、鞏固已有知識(shí)：

請小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

第二課時(shí)

1、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

2、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

建議：

1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

3、活動(dòng)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干

不亂扔垃圾 過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎么了？

B 怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（塑料洗衣板）人手一塊，易拉罐若干（單層、多層、單個(gè)、多個(gè)等）；

2、多媒體，錄音機(jī)，音樂磁帶；

3、掛著禮物的圣誕樹。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場；

2、做洗衣板模仿操。

（二）基本部分：

自由玩洗衣板

1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

①自由玩洗衣板，教師觀察幼兒的玩法，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的玩法，并及時(shí)表揚(yáng)；

②集中演示：請幼兒演示自己的玩法

2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

①幼兒自由選擇器械（易拉罐）與洗衣板結(jié)合玩，教師參與活動(dòng)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

②集中演示：請幼兒展示各種玩法并請教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）游戲：比一比

游戲玩法：將幼兒嘗試出的玩法，組合成由三條難易不同的游戲路線，幼兒根據(jù)不同能力，自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲，游戲次數(shù)隨機(jī)。

三、結(jié)束部分： 聽音樂跳“快樂舞”；

四、活動(dòng)延伸：

教師提供新的材料，鼓勵(lì)幼兒探索玩法。

“愛護(hù)牙齒專題”

活動(dòng)由來：最近一段時(shí)間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

5、活動(dòng)課件活動(dòng)一

牙齒的故事活動(dòng)過程：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動(dòng)延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星?；顒?dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整。活動(dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要?；顒?dòng)二 刷牙歌活動(dòng)過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒?dòng)延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙?；顒?dòng)三 酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防（1）這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＃?）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。活動(dòng)延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

變廢為寶

游戲目標(biāo): 1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.游戲準(zhǔn)備: 各種各樣的廢紙盒 錄音機(jī) 磁帶 游戲過程: 1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.3.游戲:變廢為寶

規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好.4.游戲反復(fù)進(jìn)行.13 5.展示幼兒作品.6.教師小結(jié).<探究活動(dòng)> 1．組織學(xué)生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材料？它們是怎么制作出來的？

2．開展調(diào)查活動(dòng)，四人為一組，調(diào)查學(xué)校各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護(hù)好的班級代表談他們的做法。

3．請學(xué)?？倓?wù)處的老師給全校同學(xué)講講學(xué)校課桌椅的使用情況及愛護(hù)課桌椅的一些小竅門。<探究活動(dòng)>

開展主題活動(dòng)“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”。

活動(dòng)過程：

（1）同學(xué)小組交流。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律？（2）全班交流。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。（4）請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的。（5）全班展開討論。

（6）寫一寫：如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。（7）制定評比要求（每周一評）

開展主題活動(dòng)“今天我是值日生”

1．小組交流： 值日生的職責(zé)是什么？ 怎樣才能當(dāng)好值日生？ 2．全班交流：

3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流

5．以小組為單位在前邊演示

6．開展小組間的評比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。

探究活動(dòng)

1.舉行小比賽“看誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。”（請同學(xué)說出班中同學(xué)的名字，說得越多越好）

2.舉行畫畫比賽“看誰畫得同學(xué)像”（請同學(xué)為你印象最深的同學(xué)畫 張像）

3.舉行說話比賽“你最了解誰”（說說你最了解哪位同學(xué)，了解他的什么？）

4.到操場上做游戲“找朋友”在游戲中了解同學(xué)。

5.說說從開學(xué)到現(xiàn)在自己幫助同學(xué)的事及同學(xué)幫助自己的事。6.制作一張小卡片，上面寫上自己的姓名、出生年月日、愛好、家庭住址和電話等。和同學(xué)交換卡片，加強(qiáng)了解溝通。

召開主題活動(dòng)“我是這樣做到按時(shí)上學(xué)的”。

（1）請同學(xué)夸夸班中能按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)。（2）請以上這些同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

（3）演小品“按時(shí)上學(xué)”（事前準(zhǔn)備好的）（4）同學(xué)談感受。

（5）自己定“按時(shí)上學(xué)”的小計(jì)劃，每周一評。舉辦一次“歌唱爸爸媽媽”的歌詠比賽

活動(dòng)目的：通過歌唱體會(huì)到爸爸媽媽的愛

活動(dòng)內(nèi)容：歌唱爸爸媽媽的歌曲

活動(dòng)步驟：

1、分組或個(gè)人演唱歌曲。

2、評出三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

3、采訪獲獎(jiǎng)同學(xué)唱歌時(shí)的感受。

第三篇：中山小學(xué)幼兒大班保健教學(xué)設(shè)計(jì)

中山小學(xué)幼兒大班保健教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：

活動(dòng)名稱：聞一聞、嘗一嘗

活動(dòng)目的：

1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

無色透明的液體（水、糖水、鹽水）黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干 活動(dòng)過程：

一、各種液體倒入塑料杯、鋪好臺(tái)布，與幼兒共同準(zhǔn)備。

二、幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。

1、桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進(jìn)行區(qū)分。

（橙汁、蘋果汁、西瓜汁）（醬油、可樂）------

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。

這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵(lì)幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個(gè)杯子里是什么呢？

3、辨別好后請幼兒貼標(biāo)簽。

鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標(biāo)簽。

4、同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。

5、為了安全，讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負(fù)責(zé)人員在場的時(shí)候，不能將沒有貼標(biāo)簽的瓶里液體倒出來。

會(huì)動(dòng)的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等?；顒?dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

活動(dòng)課 第一課時(shí)

通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

第二課時(shí)

表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

身體的秘密

活動(dòng)名稱：身體的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括 人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

第二課時(shí)

一、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

二、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

愛牙活動(dòng)

第一課時(shí)

牙齒的故事活動(dòng)過程：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動(dòng)延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星?；顒?dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整?；顒?dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

第二課時(shí)

刷牙歌活動(dòng)過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒?dòng)延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

第三課時(shí)

酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防（1）這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺?。?）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上?；顒?dòng)延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

活動(dòng)名稱：健康郊游餐 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

2、感受合作分享的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌 活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

引起興趣，導(dǎo)入主題

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時(shí)要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀察，觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，以便老師做觀察。

第二課時(shí)

評選健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個(gè)笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢 幼兒檢查，老師做總體觀察

2、健康郊游午餐

老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。

挫折教育活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干；

2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場地。活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：① 走跑交替進(jìn)場。② 組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

① 出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導(dǎo)幼兒

健康：認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊?；顒?dòng)過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。

我們自己的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？ ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自 己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡單的課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展示、交流。

小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

A、（乘上“生命”號(hào)列車）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。B、（制作成長冊）

要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等 的照片，來制作一本照片集。

6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。C、（關(guān)于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。E、（制作宣傳欄）

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。

2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、知識(shí)鞏固練習(xí)：

討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精 神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。

②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D．告訴他父母馬上就回家

?如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān)

?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

呵護(hù)我們的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身 體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命

二、學(xué)文明理：

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使 自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生

現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。

學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：

我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）

過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 教師歸納：

你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體

討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：

大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。板書：保持良好心態(tài)

（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：

情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

三、教學(xué)延伸：

進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。

學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。

四、總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：

在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

嘗試用多種方法玩乒乓球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。活動(dòng)過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩

這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)延伸

這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？ 實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球

如果不泡我們還有辦法玩嗎？

第四篇：中山小學(xué)幼兒大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

中山小學(xué)幼兒大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：

《下雨了游戲》

目的：訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：一頂雷公公的頭飾。請一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場地中心，參加游戲的小朋友散在場地四周。

要下雨了

玩法：

雷公公原地站立，右手伸至身前上方，掌心向著地面。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當(dāng)走到雷公公身邊時(shí)，伸出一個(gè)食指，點(diǎn)在雷公公的掌心下。當(dāng)唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時(shí)，雷公公的右手掌馬上抓點(diǎn)在他掌心下的食指；而點(diǎn)手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公一只手指頭也沒抓住，那么就馬上去抓逃離的小朋友。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公。規(guī)則：1．雷公公一定要在音樂最后一小節(jié)的第一拍時(shí)，才能握起手掌。

2．如果雷公公一下抓住了兩個(gè)小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公。

認(rèn)識(shí)聲調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)

目的：使學(xué)生知道聲音有高低不同。培養(yǎng)辨別聲調(diào)高低的觀察能力。

材料：用線拴好的大小不同的金屬勺、木棍。

方法：

（1）教師依次手拿線繩提起金屬勺，用木棍敲擊金屬勺發(fā)出聲音。

（2）讓全班學(xué)生區(qū)分有何不同。

注意；

（1）可改用其它物體實(shí)驗(yàn)（毛衣針、餐刀、餐叉、木棍、碗、盤子、杯、板巖、試管）。

（2）繩最好拴在平衡位置上。

（3）敲擊時(shí)其它物體不要觸及。

（4）學(xué)生可能把音的高低說成粗細(xì)，教師應(yīng)給予糾正。

音樂是如何錄到磁帶上的

音樂帶、錄像帶和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)帶都稱為磁帶。也就是說，當(dāng)它們經(jīng)過磁體時(shí)，表層鍍膜會(huì)發(fā)生變化。磁體的磁場強(qiáng)度是可以變化的。你可以通過做電磁體的實(shí)驗(yàn)來了解磁帶的工作原理。

實(shí)驗(yàn)一：研究一盤磁帶

材料：

一盤磁帶、盒式錄音機(jī) 作法：

1．從磁帶開口的一邊看看它是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的，2．觀察錄音機(jī)，錄音機(jī)的磁頭就是電磁體，紅色的是錄音磁頭，藍(lán)色的是播放磁頭。

結(jié)果：

磁帶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過錄音磁頭，里面的電磁體改變了磁帶上的微粒，使它們按照磁力線有序化，也就是說，微粒被磁化了。當(dāng)你播放磁帶時(shí)，磁帶上的微粒經(jīng)過播放磁頭，在磁頭中產(chǎn)生電流變化，錄音機(jī)將此電流放大，音樂就播放出來了。

實(shí)驗(yàn)二：做一個(gè)電磁體 材料：

手電筒電池、振鈴線或通話線60厘米、釘子、紙夾 作法：

1．把電線纏繞在釘子上，2，把電線兩頭的塑料皮去掉，分別接在電池的正副兩極上，3．用紙夾夾住釘子，盡力向上提起。

結(jié)果：

電流經(jīng)過電線時(shí)，形成了磁場。如果把導(dǎo)線繞成線圈狀，所有的磁場能量就聚集起來，它的磁性很強(qiáng)，就會(huì)像磁鐵一樣把東西吸起來。實(shí)驗(yàn)三：磁場實(shí)驗(yàn)

材料：

實(shí)驗(yàn)一中的電磁體、白紙、弓形鋼鋸、鋼釘、護(hù)目鏡

△一位成年人的幫助 作法：

l．戴上護(hù)目鏡，用鋼鋸將鐵釘鋸下一些鐵屑，2．把足夠的鐵屑放在白紙中間，將紙置于電磁體上（實(shí)驗(yàn)二的電磁體上），3．輕輕拍紙，直到鐵屑形成圖上所示的圖案。

△做完實(shí)驗(yàn)后小心地把鐵屑用紙包起來，扔掉。結(jié)果：

你看到的鐵屑形成的圖案是磁場的形狀，錄音機(jī)的磁頭也就是這樣的一種小磁場。電流量的改變會(huì)引起磁場形狀的改變，這些變化在磁帶經(jīng)過磁頭時(shí)會(huì)被記錄下來，磁帶因此就可以錄下聲音、音樂、錄像或計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)。

錄音

也稱“錄聲”。使聲音通過傳聲器、放大器轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，用不同的材料和工藝記錄下來的過程?，F(xiàn)行的錄音方法分為機(jī)械錄音（唱片錄音）、磁性錄音、光學(xué)錄音等。

《小雨點(diǎn)》集體歌表演

汪習(xí)麟詞 劉德倫曲

集體歌表演：

玩法：沙球、小鈴、三角鐵等節(jié)奏樂器由個(gè)別同學(xué)即興模仿雨點(diǎn)敲擊不同節(jié)奏2小節(jié)或4小節(jié)。也可以用拍手代替節(jié)奏樂器。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

喜歡和同學(xué)在一起

（一）<教學(xué)目標(biāo)> 認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜歡和同學(xué)在一起。

行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）1.想一想：

每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的圖）（1）說一說：

清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結(jié)：

學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。

二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一 1.小組交流：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？ 2.小結(jié)：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。出示圖二

1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.現(xiàn)場采訪：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？ 你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）

喜歡和同學(xué)在一起

（二）一、出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）

1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會(huì)怎樣做呢？ 2．小結(jié)：

同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂、有意思。

二、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）放音頻

1.師生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

三、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示課件二（“練一練”中的圖）1.小組交流：

圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？ 2.即興表演。

請兩位同學(xué)到前邊來。

（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說出同學(xué)的名字。（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！?叫多組同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽

比比誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

請認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4．小結(jié)：

主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。

四、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》 板書兒歌

2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：

和同學(xué)在一起生活是非?？鞓贰⒂腥さ?。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計(jì)：

三、喜歡和同學(xué)在一起

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。

鴨子上橋

目的：通過游戲培養(yǎng)小朋友數(shù)序概念（1—8順數(shù)，8－1倒數(shù)），有節(jié)奏地走步。準(zhǔn)備：在地上劃一座約三十厘米寬，四米長的獨(dú)木橋。

基本動(dòng)作：1．鴨走步。2．鴨游水（兩腳并攏，碎步，兩手放體側(cè)，向前后輪流快速擺動(dòng)，作游水狀）。

玩法：1．前奏時(shí)八個(gè)小朋友排隊(duì)報(bào)數(shù)，然后根據(jù)歌詞原地做鴨走步，等唱到某數(shù)，某數(shù)的小朋友就起步上橋。八只鴨子都上橋之后，一齊左右搖擺。

2．第一段尾奏［1］—［4］小節(jié)，后一個(gè)小朋友雙手拉大前一個(gè)小朋友的衣服，先右后左各四次搖擺。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步。

3．第二段尾奏［1］—［4］小節(jié)，在橋下作鴨游水狀。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步準(zhǔn)備上橋，游戲重新開始。

規(guī)則：小朋友只能在劃線范圍內(nèi)上下橋。踩線者作掉河處理，在下回游戲中停一次。

下蛋啰

目的；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏。準(zhǔn)備：五只小竹籃，其中一只放有十幾個(gè)“雞蛋”（可用乒乓球或其他圓形的道具代替）。頭戴母雞頭飾的小朋友雙手背于身后，圍成一個(gè)圓圈站立，扮生蛋的母雞。請四名小朋友手挎小籃，站在圈心面對面蹲在地上，用手蒙上眼睛扮找蛋者。另請一名小朋友手挎放有蛋的小籃、站在圈外扮分蛋者（見圖）。

玩法：［1］－［12］小節(jié)：母雞兩腳做“起踵”（正步站立，第一拍：踮前腳掌，第二拍：壓腳后跟），上身隨節(jié)拍向左右兩邊擺動(dòng)，同時(shí)分蛋者把籃中的“雞蛋”任意分給圈上的母雞。到音樂［12］小節(jié)時(shí)，要把籃中的蛋分完。拿到“雞蛋”的和沒有拿到“雞蛋”的母雞，雙手一律在身背后相握。［13］－［14］小節(jié)：找蛋者迅速站起在圈內(nèi)做小跑步行進(jìn)。［15］－［16］小節(jié)；找蛋者隨意在某一只母雞面前找蛋一次（用手指一下某個(gè)小朋友），被找的母雞要伸出雙手，如手中有蛋就攤開雙手，如沒有蛋就向找蛋者搖搖雙手。［17］－［25］小節(jié)：重復(fù)［13］－［16］小節(jié)的動(dòng)作三次。音樂結(jié)束，找蛋者舉起籃子，告訴大家找到了幾個(gè)蛋，誰找得最多，其優(yōu)勝者，下次游戲就由他來扮分蛋者。規(guī)則：1．每次游戲，重新選舉找蛋者。

2．找蛋時(shí)，一定要兩小節(jié)音樂小跑步，兩小節(jié)音樂找蛋。

公雞

玩法：由一個(gè)小朋友邊唱邊做動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，站在邀請者面前，被邀請者站起跟在其后，兩人同時(shí)唱、做動(dòng)作。

（歌詞中的數(shù)量詞應(yīng)根據(jù)公雞數(shù)而變化）似開火車，一個(gè)接一個(gè)地玩下去。

大象

有兩只大象來到這邊河岸上吃草。我對它們極感興趣。它們用一只蹄子輕輕地敲擊地面，然后用鼻端卷住青草，掀起一大堆草皮土塊和其他的東西。它們把這一大塊甩來甩去，直到所有的土都甩干凈了，然后放在嘴里吃掉。它們有時(shí)候忽然性起，就把塵土吸進(jìn)鼻孔里去，然后噴著鼻子把塵土撒滿全身。這是它們大象式的化妝。

我喜歡看這些長得高大的動(dòng)物，它們笨重的身軀，它們無窮的力氣，它們形象的難看的不相稱，它們的馴良的渾噩，它們的身量和笨重使我對它們有一種慈憐——它們笨拙的身軀帶些稚氣，而且它們有寬大的心。它們?nèi)鲆暗臅r(shí)候是狂暴的，但當(dāng)它們安靜下來的時(shí)候，它們就是和平的化身。

粗野和巨大合在一起并不排拒人。它反而能吸引人。

閱讀提示

一切動(dòng)物都有它獨(dú)特的外形特征、生活方式和獨(dú)特的性格特點(diǎn)，大象也不例外。你見過大象怎樣吃東西、怎樣“化妝”嗎？你了解大象的性格嗎？讀了短文，你一定對大象有更多的認(rèn)識(shí)。

大貓小貓

玩法：由兩個(gè)小朋友分別扮演大貓、小貓。再準(zhǔn)備兩個(gè)球，一大一小。唱到“大貓玩大球”時(shí)，扮演大貓的小朋友即去拿大球拍。唱到“小貓玩小球”時(shí)，扮演小貓的小朋友即去拿小球，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)著玩。第三段由兩個(gè)高個(gè)子小朋友手搭手組成“大房子”，再由兩個(gè)矮個(gè)子小朋友搭成“小房子”。唱到“小貓進(jìn)大房”時(shí)，小貓即鉆到高個(gè)小朋友搭的大房子里去。唱到“大貓進(jìn)小房”時(shí)，大貓即走到矮個(gè)小朋友搭的房前，這時(shí)兩個(gè)矮個(gè)小朋友把手壓得低低的，大貓把頭伸過去，身子鉆不過去，做急得尾巴搖的樣子。參加游戲的全體小朋友會(huì)高興得笑起來。游戲反復(fù)進(jìn)行時(shí)，可以把小朋友分成若干組，讓大多數(shù)小朋友都參加游戲。

小動(dòng)物搬家

玩法：十二個(gè)小朋友分三組，面對面站成三個(gè)動(dòng)物的家。（見圖）

［1］—［5］小節(jié)：1號(hào)小朋友扮鳥飛，飛到4號(hào)位置。鳥飛用碎步，兩拍飛一下，兩臂上下有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。其他小朋友拍手。

［6］—［10］小節(jié)：2號(hào)小朋友扮鴨走，一步一拍，走到1號(hào)位置。鴨走預(yù)備時(shí)，兩腳稍分開、屈膝稍成外八字形，挺胸，兩臂在體側(cè)稍近身體，手心向下，手指翹起，模仿鴨子形象。左腳開始兩腳輪流向前邁步，同時(shí)身體向左、右搖擺，裝出笨拙的樣子。其他小朋友拍手。

［11］—［15］小節(jié)：3號(hào)小朋友扮兔跳，兩拍一跳，到2號(hào)位置。兔跳時(shí)，兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子耳朵，其他小朋友拍手。

［16］—［19］小節(jié)：原地站立，用右手食指點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物。

［20］—［21］小節(jié)：兩手手心向前舉過頭，做招手動(dòng)作，原地碎步。間奏：每一家動(dòng)物可互相小聲商量，自己下一次所扮演的角色。老師問：“1號(hào)？”小朋友答：“小熊?！薄?號(hào)？”“青蛙?！薄?號(hào)？”“大象?！??這樣游戲重新開始時(shí)，可以讓唱的小朋友心中有底。

提示：1．教師可以逐步增加每組人數(shù)，也可以輪換小朋友進(jìn)行游戲。

2．培養(yǎng)小朋友根據(jù)音樂節(jié)奏填詞的能力，以及動(dòng)作的想象能力。

小動(dòng)物回家

目的；培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)奏跳的能力。

玩法：把小兔、小青蛙和小鳥的畫像或畫片作為標(biāo)記，分別貼掛在椅子上，分放在三個(gè)角，作為三個(gè)小動(dòng)物的“家”。請若干個(gè)小朋友分別戴上這三種動(dòng)物的頭飾，各自蹲在自己的“家”里，老師彈奏音樂，小兔、小青蛙和小鳥，同時(shí)從自己的家中隨著琴聲出來玩耍。當(dāng)音樂停止了，小動(dòng)物應(yīng)該各自跳回到自己的“家”里。對跳錯(cuò)了“家”的小朋友，老師要輕輕地告訴他“家”的正確位置。其余小朋友在座位上拍手，游戲可連續(xù)做幾次，使全班小朋友都能參加游戲。

小貓敲門

目的：通過貓和老鼠的追捉過程，讓小朋友在音樂的伴奏下充分表現(xiàn)威武勇敢的貓和機(jī)靈的老鼠的不同形象。

玩法：前奏，小老鼠到處竄來竄去偷東西吃。

［1］—［2］小節(jié)：貓作敲門狀。

［3］—［4］小節(jié)：小老鼠右手放在耳邊傾聽敲門聲。

［5］—［6］小節(jié)：貓用力敲門。

［7］—［8］小節(jié)：貓很神氣地用手拍胸脯。

［9］—［12］小節(jié)：老鼠輕聲地問，貓司令很神氣地回答。

［13］—［20］小節(jié)：小老鼠東竄西竄，邊跑邊喊“救命”，貓司令大叫一聲“喵嗚”，向老鼠猛撲過去。

第二遍音樂：貓追捉老鼠，老鼠可蹲下躲避。

小老鼠吃米

玩法：全班小朋友坐成半圓形，扮小老鼠。離全班小朋友三、四尺的地方，坐一個(gè)小朋友扮小花貓，兩手合掌放在臉側(cè)作睡覺狀。中間放著兩口米缸（見圖）。

第一段歌曲開始時(shí)，小老鼠輕輕地離開座位，兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴邊（指尖相觸向前），上體前傾，一面唱歌，一面輕輕地用碎步走向米缸。唱第二段歌曲時(shí)，小老鼠作吃米狀，唱到最后一句，“醒了，捉住你”時(shí)，小花貓伸腰（兩臂向上弧形打開）后，兩手前伸作抓小老鼠狀。唱完歌曲，小花貓要“喵嗚”叫一聲，才能跑過去捉小老鼠，老鼠要聽到貓叫后才能逃回自己座位。小老鼠回到座位后，小貓就不能再捉。不管“貓”是否捉到“老鼠”，都要調(diào)換角色，重新開始游戲。提示：“小老鼠”走路時(shí)要輕，不能大聲喧嘩，表現(xiàn)出黑夜里“小老鼠”偷米吃的形象。開始教時(shí)，教師可扮演鼠媽媽，帶領(lǐng)“小老鼠”做動(dòng)作。

小花狗

玩法；全班小朋友站成圓圈，請一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)。游戲開始時(shí)，全體小朋友邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。唱“一只小花狗”時(shí)，兩手五指并攏放在頭上當(dāng)作耳朵。唱“蹲在大門口”時(shí)，兩臂胸前屈肘，兩手交叉搭臂，兩腿半蹲。唱“兩眼黑黝黝”時(shí)，直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。唱“想吃肉骨頭”時(shí)，兩手握拳放嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

唱完以后，圈內(nèi)小朋友叫“汪！汪！”兩聲。圈上的小朋友聽到叫聲立即蹲下。此時(shí)圈內(nèi)小朋友就用手去抓沒有蹲下的小朋友。如抓不到，可重復(fù)進(jìn)行游戲一次。如抓到了，兩人互換位置，游戲重新開始。

小蟈蟈

玩法：全體小朋友圍成一個(gè)大圓圈，再在圈內(nèi)畫一個(gè)稍小的圓圈，選三名小朋友站在小圓圈中蒙住眼睛扮“小蟈蟈”。

［1］一［4］小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友原地轉(zhuǎn)一圈。

［5］一［10」小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友模仿蟈蟈的動(dòng)作，在“蹦”和“跳”處按 音樂節(jié)奏。用雙腳向外蹦跳出小圈。第一個(gè)跳出小圓圈的為優(yōu)勝者，他可指定另外三名小朋友扮“小蟈蟈”。并做好繼續(xù)游戲的準(zhǔn)備。

小花貓和灰老鼠

玩法：全班小朋友先拉成大圓圈，然后每三個(gè)小朋友圍成一個(gè)小圓圈，兩手相互搭肩作米缸。請一個(gè)小朋友作小花貓站在圈外。

四、五個(gè)小朋友作老鼠站在圈內(nèi)（見圖一）。

第一遍音樂：

作米缸的小朋友站著（或蹲下）唱歌，當(dāng)唱到“嗨”時(shí)，手放下拉成大圓圈。

作老鼠的小朋友做下面動(dòng)作：

［1］小節(jié)：兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴前（指尖并攏向前），上體稍前傾，用碎步向前跑，模仿老鼠的形象（見圖二）。［2］小節(jié)：在原位一拍向左轉(zhuǎn)，一拍向右轉(zhuǎn)。

［3］－［4］小節(jié)：動(dòng)作同［1］－［2］小節(jié)。［5］－［6］小節(jié)：碎步左右轉(zhuǎn)一圈。［8］－［9］小節(jié)：碎步向前跑。動(dòng)作同［1］小節(jié)，跑近米缸，兩手輪流向前作抓糧食狀。彈前奏時(shí)，一跳，兩手搭在米缸上，或者進(jìn)入米缸站在中間。

第二遍音樂：

作米缸的小朋友唱歌，作老鼠的小朋友作偷吃糧食狀，作小花貓的小朋友做下面動(dòng)作：

［1］－［2］小節(jié)：小花貓按節(jié)拍走進(jìn)圓圈，同時(shí)兩臂屈舉胸前（手心向前、手指微屈），兩手輪流向前屈伸，模仿小花貓走路。［3］小節(jié)：站著不動(dòng)，瞪著眼睛看老鼠。［4］小節(jié)：上體稍前傾，兩手放嘴邊（手心向里），向兩側(cè)拉開，作摸胡子狀兩次。［5］－［6］小節(jié)：兩手用虎口叉腰，同時(shí)挺胸，瞪眼睛。

［7］小節(jié)：兩手大拇指放在嘴角上（見圖三），手指由下向上翹起手心向前（見圖四）。［8］－［9］小節(jié)：模仿小花貓走路。［10］－［11］小節(jié)：右腳向右前方做弓箭步，同時(shí)兩手輪流前伸四次，作抓老鼠狀。［12］小節(jié)：腳不動(dòng)，兩手用力握緊，作抓住狀。［13］小節(jié)：右腳收回退在左腳后，同時(shí)兩手放嘴邊作咬狀。［15］小節(jié)：作米缸的小朋友放手拉成大圓圈。作灰老鼠的小朋友立即逃跑，小花貓就去抓灰老鼠。追逃時(shí)，不能跑出圈外，當(dāng)抓到一只或兩只灰老鼠時(shí)，停止游戲，另行分配角色．游戲重新開始。

小青蛙打呼嚕

目的：培養(yǎng)小朋友的聽覺能力。

準(zhǔn)備：參加游戲的小朋友站成一個(gè)圓圈。請一個(gè)小朋友到圈心扮小青蛙。另外，教師準(zhǔn)備一 14 個(gè)會(huì)發(fā)出類似青蛙叫的小玩具。

玩法：全體齊唱歌曲，同時(shí)，扮小青蛙的小朋友邊喝邊做各種青蛙的動(dòng)作，圈上的小朋友模仿他的動(dòng)作。到歌曲最后兩小節(jié)，全體小朋友大八字步蹲下，頭低垂，眼閉上似睡著了，同時(shí)雙手背于身后相搭。此時(shí)，教師（也可以請一個(gè)小朋友）把玩具交給圈上某一個(gè)小朋友，等教師回到自己的座位上時(shí)，拿玩具的小朋友就發(fā)一下響聲，這時(shí)，全體小朋友要馬上醒來，由圈心的小青蛙來辨別響聲是圈上哪一個(gè)小朋友發(fā)出的。如猜中了，下次游戲可以繼續(xù)扮小青蛙；如猜錯(cuò)了，允許他再猜一次（全體重新閉上眼睛，拿玩具的小朋友再發(fā)一下響聲），如還是猜錯(cuò)了，由拿玩具的小朋友到圈心扮新的小青蛙，游戲重新開始。現(xiàn)則：1．圈心的小青蛙做動(dòng)作時(shí)，可以任意發(fā)揮。

2．拿玩具的小朋友每次只能發(fā)出一次響聲。

3．沒有聽到響聲時(shí)，不許抬頭張望。

小鳥學(xué)飛

準(zhǔn)備：按小朋友人數(shù)準(zhǔn)備小鳥頭飾若干只。

玩法：全班小朋友坐成圓圈，帶小鳥頭飾扮演小鳥。

前奏：請三個(gè)小朋友蹲在圓圈中間，兩臂屈肘，兩手在胸前交叉抱臂，隨音樂慢慢起立，最后一小節(jié)兩臂經(jīng)頭上向兩側(cè)打開作翅膀（手心向下）。

［1］—［8］小節(jié)：小鳥在圓圈中隨音樂自由飛翔。

［9］—［12］小節(jié)：飛到某只小鳥面前，原地繼續(xù)飛四小節(jié)，表示教它飛。該小鳥兩手叉腰看著它飛，并點(diǎn)頭表示已學(xué)會(huì)飛了。

［13］—［14］小節(jié)：兩只小鳥面對面飛。

［15］小節(jié)：自轉(zhuǎn)飛一圈。

音樂重新開始，六只小鳥同時(shí)在圓圈中間飛。游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，將有十二只小鳥同時(shí)在圓圈內(nèi)飛翔。

小鳥找窩

目的：練習(xí)鳥飛的動(dòng)作，培養(yǎng)小朋友的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：地上畫些小圓圈作鳥窩。扮小鳥的小朋友分別蹲在小圓圈里，中間站著一只沒有窩的小鳥。玩法：［1］一［8］小節(jié)：蹲著和站著的小鳥隨音樂節(jié)奏向四處自由地做鳥飛動(dòng)作。

［9］－［12］小節(jié)：小鳥們蹲在地上，做吃蟲動(dòng)作，同時(shí)嘴里發(fā)出“篤篤篤”的聲音。

［14］－［21］小節(jié)：動(dòng)作同［1］一［8］小節(jié)：最后，當(dāng)音樂奏到

時(shí)，小鳥們（包括那只沒有窩的小鳥）要立即飛去找窩。找不到窩的小鳥，站在中間，游戲重新開始。

規(guī)則：1．向四處自由飛動(dòng)時(shí)，不能相互碰撞。

2．當(dāng)音樂奏到

時(shí)，小鳥才能飛去找窩。找小貓 曲一

貓走路

曲二

小貓歌

玩法：老師做貓媽媽，全體小朋友做小貓。小貓隨曲一做貓走路動(dòng)作（兩臂屈肘在胸前，掌心向前）走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時(shí)兩手放嘴邊（手心向里）向兩側(cè)拉開，做摸胡子動(dòng)作兩下。接著隨曲二邊唱歌詞邊做下面動(dòng)作：

［1］—［2］節(jié)：做貓走路動(dòng)作四步。

［3］—［4］小節(jié)：做摸胡子動(dòng)作三次。

［5］—［6］小節(jié)：原地做拍手小跑步。

［7］—［8］小節(jié)：右手指貓媽媽。

［9］—［10］小節(jié)：小朋友邊唱邊原地蹲下或四散跑開，找個(gè)地方躲藏。

［11］—［12］小節(jié)：向媽媽招招手。

小貓躲好后，教師（貓媽媽）邊唱第二段歌詞邊做以下動(dòng)作：

［13］—［14］小節(jié)：做貓走路動(dòng)作到小貓附近。

［15］—［16］小節(jié)：右手食指指小貓。

［17］—［18］小節(jié)：兩手撫胸后向前攤開。

［19］—［20］小節(jié)；邊走邊用手點(diǎn)小貓的頭。被點(diǎn)到頭的小貓就站起來，一邊喵嗚喵嗚叫，一邊回到自己的位置上，不再參加游戲。未點(diǎn)到頭的小貓不動(dòng)。等老貓唱完第二段歌詞后問：“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓站起來一邊喵嗚喵嗚叫，一邊跑到貓媽媽身邊。

母雞和小雞

玩法：此形式適合于剛?cè)雸@的小班小朋友。小朋友和老師一起反復(fù)學(xué)習(xí)雞走、雞叫、雞拍翅膀等動(dòng)作。老師在中間做母雞，小朋友在母雞周圍做小雞，圍成一圈。大家邊唱邊做動(dòng)作。

前奏：母雞孵小雞，小朋友由雞蛋變成一只只小雞。

第1、2段，作雞嘴狀（伸兩食指。指尖相碰，放在嘴前方）。第3、4段：作雞走狀（雙手往后側(cè)伸）。

第5、6段：作拍翅膀狀（雙手拉住胸前衣服，雙肘上下起伏）。

螞蟻

目的：訓(xùn)練小朋友動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

玩法：游戲前，兩名小朋友雙手相搭做山洞，一小朋友做螞蟻，一小朋友做豆，其余都做小螞蟻。音樂開始，一螞蟻在洞口前，邊唱邊根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“回洞請來好朋友”時(shí)，這個(gè)螞蟻向洞方向招手，螞蟻們從洞里鉆出一起做碎步將豆抬走。規(guī)則：螞蟻們必須聽到“回洞請來好朋友”才從洞里鉆出。

誰餓了

目的：根據(jù)不同動(dòng)物的習(xí)性，改變演唱的音色、力度、速度。

玩法：少數(shù)孩子唱歌，逐個(gè)編配自己喜歡的動(dòng)物歌詞。大部份孩子在場地另一端，聽到演唱自己喜愛的動(dòng)物時(shí)，自由表演相應(yīng)的模仿動(dòng)作，人數(shù)不限。

頑皮的小動(dòng)物

目的：學(xué)會(huì)聽樂句。

玩法：孩子們扮演各種小動(dòng)物，兩手放在耳朵旁聽完一個(gè)樂句后就站起來學(xué)各種小動(dòng)物叫。規(guī)則：在聽完一個(gè)樂句后才能學(xué)動(dòng)物叫。

動(dòng)物園

玩法：將小朋友分成四組，每組扮演一種動(dòng)物，唱到某種動(dòng)物時(shí)，便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來走（或跳或飛）一圈。

聰明的一休

主演：一休、新佑為門 口頭語：休息，休息一會(huì)兒

從前，日本安國寺里有個(gè)叫一休的小和尚，他機(jī)智過人，常常幫人排疑解難。人們都在傳頌他斗智斗勇的動(dòng)人故事。

大家都知道他不光聰明，一休還很有正義感，他用自己的機(jī)智和勇氣幫助那些貧困的人、教訓(xùn)那些仗勢欺人的人，是那種既聰明又善良的人。主題歌極其經(jīng)典：“格地格地格地??”

春

雨

玩法：

提示：前奏后（1．）邊讀兒歌邊拍節(jié)奏，每段中間加進(jìn)間奏，再邊拍邊讀（2．）（3．）（4．）。

猜謎語游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜謎語游戲，感受山歌對唱的特點(diǎn)，并體驗(yàn)對唱山歌的樂趣。

2、探索與歌詞想匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

3、嘗試看圖譜創(chuàng)編歌詞，能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功與合作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜兩張。

2、水果圖片：葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。

3、動(dòng)物圖片：大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。

三、活動(dòng)過程：

（一）唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律，了解問答的形式。

1、以問答的形式引入歌曲，教師唱問句，幼兒猜出謎面的四種水果。

2、教師出示圖譜，邊唱邊問。

3、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應(yīng)的歌詞。

4、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。

5、通過教師與幼兒對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

6、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪流問答。

（二）創(chuàng)編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。

1、教師出示動(dòng)物圖片，森林中要開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們想請大家把它們也編到歌曲中去。

2、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的謎面，請幼兒嘗試直接與教師對唱。

3、幼兒分組商量選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞。

4、幼兒表演自己所創(chuàng)編的歌詞，并把它們連成一首問答歌。

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。

（三）游戲——“拋繡球”，向主動(dòng)參與對歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球。

《龜兔賽跑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索知識(shí)的潛能。

2、在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，能與同伴合作創(chuàng)編歌曲。

3、學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長音、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。

4、懂得驕傲失敗的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲伴奏帶

2、幼兒已有故事和創(chuàng)編過兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

3、對京劇的有一定的了解，熟悉音樂旋律。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、聽京劇《紅娘》的片段音樂出場，自由做有趣的京劇動(dòng)作

2、哼唱曲調(diào)

二、引導(dǎo)啟發(fā)

1、依據(jù)故事線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)“你們知道兔子和烏龜?shù)墓适聠?？除了?huì)講故事，還會(huì)干什么？

2、幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的內(nèi)容有節(jié)奏的念兒歌。（同時(shí)出示圖片）

三、創(chuàng)編歌曲 集體創(chuàng)編

1、每一副圖片都代表了兒歌的每一句話，誰能用《紅娘》的曲調(diào)把這句歌詞表現(xiàn)出來？（幼兒自由討論、嘗試）

2、請幼兒進(jìn)行表演 結(jié)伴創(chuàng)編

1、老師這兒還有六幅畫，請你們自由結(jié)伴，選擇一張圖片，編出圖片所表達(dá)的歌曲

2、教師以參與者的身份加入幼兒的游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒盡量自己解決

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的照顧，鼓勵(lì)孩子大膽加入。

四、游戲深化

1、請幼兒一一分組進(jìn)行表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)同伴的創(chuàng)編情況。

2、分角色進(jìn)行表演。

五、總結(jié)評價(jià)

十二生肖歌

活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。2 探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動(dòng)過程：

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。4今年是什么年？（馬年）

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）

7、這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。

8、小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）

第五篇：中山小學(xué)幼兒小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

中山小學(xué)幼兒小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：

喜歡和同學(xué)在一起

（一）<教學(xué)目標(biāo)> 認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜歡和同學(xué)在一起。

行為：

在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）1.想一想：

每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的圖）（1）說一說： 清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結(jié)：

學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。

二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一 1.小組交流：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？ 2.小結(jié)：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。出示圖二

1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.現(xiàn)場采訪：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？ 你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？矗〈蠹一ハ嚓P(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）

喜歡和同學(xué)在一起

（二）一、出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會(huì)怎樣做呢？ 2．小結(jié)：

同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂、有意思。

二、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）放音頻

1.師生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

三、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示課件二（“練一練”中的圖）1.小組交流：

圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？ 2.即興表演。

請兩位同學(xué)到前邊來。

（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說出同學(xué)的名字。（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！?叫多組同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽

比比誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

請認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4．小結(jié)：

主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。

四、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》 板書兒歌

2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：

和同學(xué)在一起生活是非?？鞓贰⒂腥さ?。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計(jì)：

三、喜歡和同學(xué)在一起

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。

鴨子上橋

目的：通過游戲培養(yǎng)小朋友數(shù)序概念（1—8順數(shù)，8－1倒數(shù)），有節(jié)奏地走步。準(zhǔn)備：在地上劃一座約三十厘米寬，四米長的獨(dú)木橋。

基本動(dòng)作：1．鴨走步。2．鴨游水（兩腳并攏，碎步，兩手放體側(cè)，向前后輪流快速擺動(dòng)，作游水狀）。

玩法：1．前奏時(shí)八個(gè)小朋友排隊(duì)報(bào)數(shù)，然后根據(jù)歌詞原地做鴨走步，等唱到某數(shù)，某數(shù)的小朋友就起步上橋。八只鴨子都上橋之后，一齊左右搖擺。

2．第一段尾奏［1］—［4］小節(jié)，后一個(gè)小朋友雙手拉大前一個(gè)小朋友的衣服，先右后左各四次搖擺。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步。

3．第二段尾奏［1］—［4］小節(jié)，在橋下作鴨游水狀。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步準(zhǔn)備上橋，游戲重新開始。

規(guī)則：小朋友只能在劃線范圍內(nèi)上下橋。踩線者作掉河處理，在下回游戲中停一次。

下蛋啰

目的；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏。準(zhǔn)備：五只小竹籃，其中一只放有十幾個(gè)“雞蛋”（可用乒乓球或其他圓形的道具代替）。頭戴母雞頭飾的小朋友雙手背于身后，圍成一個(gè)圓圈站立，扮生蛋的母雞。請四名小朋友手挎小籃，站在圈心面對面蹲在地上，用手蒙上眼睛扮找蛋者。另請一名小朋友手挎放有蛋的小籃、站在圈外扮分蛋者（見圖）。

玩法：［1］－［12］小節(jié)：母雞兩腳做“起踵”（正步站立，第一拍：踮前腳掌，第二拍：壓腳后跟），上身隨節(jié)拍向左右兩邊擺動(dòng)，同時(shí)分蛋者把籃中的“雞蛋”任意分給圈上的母雞。到音樂［12］小節(jié)時(shí)，要把籃中的蛋分完。拿到“雞蛋”的和沒有拿到“雞蛋”的母雞，雙手一律在身背后相握。［13］－［14］小節(jié)：找蛋者迅速站起在圈內(nèi)做小跑步行進(jìn)。［15］－［16］小節(jié)；找蛋者隨意在某一只母雞面前找蛋一次（用手指一下某個(gè)小朋友），被找的母雞要伸出雙手，如手中有蛋就攤開雙手，如沒有蛋就向找蛋者搖搖雙手。［17］－［25］小節(jié)：重復(fù)［13］－［16］小節(jié)的動(dòng)作三次。音樂結(jié)束，找蛋者舉起籃子，告訴大家找到了幾個(gè)蛋，誰找得最多，其優(yōu)勝者，下次游戲就由他來扮分蛋者。

規(guī)則：1．每次游戲，重新選舉找蛋者。

2．找蛋時(shí)，一定要兩小節(jié)音樂小跑步，兩小節(jié)音樂找蛋。

公雞

玩法：由一個(gè)小朋友邊唱邊做動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，站在邀請者面前，被邀請者站起跟在其后，兩人同時(shí)唱、做動(dòng)作。

（歌詞中的數(shù)量詞應(yīng)根據(jù)公雞數(shù)而變化）似開火車，一個(gè)接一個(gè)地玩下去。

猜謎語游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜謎語游戲，感受山歌對唱的特點(diǎn)，并體驗(yàn)對唱山歌的樂趣。

2、探索與歌詞想匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

3、嘗試看圖譜創(chuàng)編歌詞，能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功與合作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜兩張。

2、水果圖片：葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。

3、動(dòng)物圖片：大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。

三、活動(dòng)過程：

（一）唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律，了解問答的形式。

1、以問答的形式引入歌曲，教師唱問句，幼兒猜出謎面的四種水果。

2、教師出示圖譜，邊唱邊問。

3、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應(yīng)的歌詞。

4、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。

5、通過教師與幼兒對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

6、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪流問答。

（二）創(chuàng)編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。

1、教師出示動(dòng)物圖片，森林中要開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們想請大家把它們也編到 歌曲中去。

2、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的謎面，請幼兒嘗試直接與教師對唱。

3、幼兒分組商量選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞。

4、幼兒表演自己所創(chuàng)編的歌詞，并把它們連成一首問答歌。

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。

（三）游戲——“拋繡球”，向主動(dòng)參與對歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球。

《龜兔賽跑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索知識(shí)的潛能。

2、在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，能與同伴合作創(chuàng)編歌曲。

3、學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長音、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。

4、懂得驕傲失敗的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲伴奏帶

2、幼兒已有故事和創(chuàng)編過兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

3、對京劇的有一定的了解，熟悉音樂旋律。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、聽京劇《紅娘》的片段音樂出場，自由做有趣的京劇動(dòng)作

2、哼唱曲調(diào)

二、引導(dǎo)啟發(fā)

1、依據(jù)故事線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)“你們知道兔子和烏龜?shù)墓适聠幔砍藭?huì)講故事，還會(huì)干什么？

2、幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的內(nèi)容有節(jié)奏的念兒歌。（同時(shí)出示圖片）

三、創(chuàng)編歌曲 集體創(chuàng)編

1、每一副圖片都代表了兒歌的每一句話，誰能用《紅娘》的曲調(diào)把這句歌詞表現(xiàn)出來？（幼兒自由討論、嘗試）

2、請幼兒進(jìn)行表演 結(jié)伴創(chuàng)編

1、老師這兒還有六幅畫，請你們自由結(jié)伴，選擇一張圖片，編出圖片所表達(dá)的 6 歌曲

2、教師以參與者的身份加入幼兒的游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒盡量自己解決

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的照顧，鼓勵(lì)孩子大膽加入。

四、游戲深化

1、請幼兒一一分組進(jìn)行表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)同伴的創(chuàng)編情況。

2、分角色進(jìn)行表演。

五、總結(jié)評價(jià)

十二生肖歌

活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。2 探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動(dòng)過程：

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。4今年是什么年？（馬年）

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律 7 匹配。）

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）

7、這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。

8、小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）

小燕子拿剪刀

設(shè)計(jì)思路：

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了??孩子們關(guān)注著周圍的變化，享受著春天的美好！在我們的“春天有約”活動(dòng)中，孩子們不僅感受了春天的美麗景象，更體驗(yàn)了春天帶來的歡樂。

小燕子，是孩子們非常喜歡、熟悉的小動(dòng)物。它也是春天來臨的一個(gè)象征?！缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲，把春天的畫面描述得如此美麗，孩子們在歌唱時(shí)一定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌，我想孩子們是非常喜歡的。同時(shí)，這個(gè)音樂活動(dòng)也是作為我下一個(gè)活動(dòng)《春天的禮物》的一個(gè)鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)春天的美好！活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好。活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè) 活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

◇ 春天悄悄地來了，有個(gè)朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！

二、欣賞活動(dòng)

第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律 ◇ 呀！誰來了??？（小燕子）

◇ 原來是小燕子飛來了?。啃⊙嘧訌哪膩淼模?◇ 小燕子為什么從南方飛回來了??？

第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞??）◇ 小燕子的心情到底怎么樣？

◇ 你是怎么知道的？

◇ 小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。）第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇ 你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

◇ 教師一遍做手勢，一遍用語言引導(dǎo)： 小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處

老鼠畫貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》`` 2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;3.音樂磁帶,錄音機(jī) 活動(dòng)過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

歌唱活動(dòng)《頑皮的杜鵑》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動(dòng)的小朋友、杜鵑鳥圖片。

活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

（2）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。（3）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（4）在動(dòng)作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。（5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。（6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。（7）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感?！洞中牡男‘嫾摇?活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。活動(dòng)過程：

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。

“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯(cuò)在那里？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問。

幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：×× ××|×× ×|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心，又不愛動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

2、為了使每個(gè)小朋友都有改

舞蹈——炒米粉

活動(dòng)目的：

1、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。

2、炒米粉錄像帶。

3、音樂磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：

1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？ 教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。

2、觀看炒米粉錄象。

師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，象一條條白線一樣呢？讓我們一起來看一段錄象。

教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時(shí)，師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。（1）水還沒開時(shí)，音樂安靜。

（2）水面沸騰翻滾時(shí)，音樂歡快、激烈。

《花兒朵朵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、場地布置—花園。

2、錄音機(jī)，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件?；顒?dòng)過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn)）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作

1、在花園里，你們都看到了什么？ 小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個(gè)小朋友愿意來？ ①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會(huì)怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

《下雨了游戲》

目的：訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：一頂雷公公的頭飾。請一名小朋友頭戴雷公公的頭飾站在場地中心，參加游戲的小朋友散在場地四周。

要下雨了

玩法：

雷公公原地站立，右手伸至身前上方，掌心向著地面。全體小朋友邊唱歌邊向雷公公走去。當(dāng)走到雷公公身邊時(shí)，伸出一個(gè)食指，點(diǎn)在雷公公的掌心下。當(dāng)唱到歌曲最后一小節(jié)“啦”字時(shí)，雷公公的右手掌馬上抓點(diǎn)在他掌心下的食指；而點(diǎn)手指的小朋友要迅速收回食指并逃離雷公公。如果雷公公一只手指頭也沒抓住，那么就馬上去抓逃離的小朋友。如果雷公公抓住了某小朋友的食指，就不必再去追其他小朋友，下次游戲就由被抓的小朋友扮雷公公。規(guī)則：1．雷公公一定要在音樂最后一小節(jié)的第一拍時(shí)，才能握起手掌。

2．如果雷公公一下抓住了兩個(gè)小朋友的食指，那就由他倆來猜拳，輸者在下次游戲中扮雷公公。

大貓小貓

玩法：由兩個(gè)小朋友分別扮演大貓、小貓。再準(zhǔn)備兩個(gè)球，一大一小。唱到“大貓玩大球”時(shí)，扮演大貓的小朋友即去拿大球拍。唱到“小貓玩小球”時(shí)，扮演小貓的小朋友即去拿小球，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)著玩。第三段由兩個(gè)高個(gè)子小朋友手搭手組成“大房子”，再由兩個(gè)矮個(gè)子小朋友搭成“小房子”。唱到“小貓進(jìn)大房”時(shí)，小貓即鉆到高個(gè)小朋友搭的大房子里去。唱到“大貓進(jìn)小房”時(shí)，大貓即走到矮個(gè)小朋友搭的房前，這時(shí)兩個(gè)矮個(gè)小朋友把手壓得低低的，大貓把頭伸過去，身子鉆不過去，做急得尾巴搖的樣子。參加游戲的全體小朋友會(huì)高興得笑起來。游戲反復(fù)進(jìn)行時(shí)，可以把小朋友分成若干組，讓大多數(shù)小朋友都參加游戲。

小動(dòng)物搬家

玩法：十二個(gè)小朋友分三組，面對面站成三個(gè)動(dòng)物的家。（見圖）

［1］—［5］小節(jié)：1號(hào)小朋友扮鳥飛，飛到4號(hào)位置。鳥飛用碎步，兩拍飛一下，兩臂上下有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。其他小朋友拍手。

［6］—［10］小節(jié)：2號(hào)小朋友扮鴨走，一步一拍，走到1號(hào)位置。鴨走預(yù)備時(shí)，兩腳稍分開、屈膝稍成外八字形，挺胸，兩臂在體側(cè)稍近身體，手心向下，手指翹起，模仿鴨子形象。左腳開始兩腳輪流向前邁步，同時(shí)身體向左、右搖擺，裝出笨拙的樣子。其他小朋友拍手。

［11］—［15］小節(jié)：3號(hào)小朋友扮兔跳，兩拍一跳，到2號(hào)位置。兔跳時(shí)，兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子耳朵，其他小朋友拍手。

［16］—［19］小節(jié)：原地站立，用右手食指點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物。

［20］—［21］小節(jié)：兩手手心向前舉過頭，做招手動(dòng)作，原地碎步。間奏：每一家動(dòng)物可互相小聲商量，自己下一次所扮演的角色。老師問：“1號(hào)？”小朋友答：“小熊?！薄?號(hào)？”“青蛙。”“3號(hào)？”“大象?！??這樣游戲重新開始時(shí)，可以讓唱的小朋友心中有底。

提示：1．教師可以逐步增加每組人數(shù)，也可以輪換小朋友進(jìn)行游戲。

2．培養(yǎng)小朋友根據(jù)音樂節(jié)奏填詞的能力，以及動(dòng)作的想象能力。

小動(dòng)物回家

目的；培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)奏跳的能力。

玩法：把小兔、小青蛙和小鳥的畫像或畫片作為標(biāo)記，分別貼掛在椅子上，分放在三個(gè)角，作為三個(gè)小動(dòng)物的“家”。請若干個(gè)小朋友分別戴上這三種動(dòng)物的頭飾，各自蹲在自己的“家”里，老師彈奏音樂，小兔、小青蛙和小鳥，同時(shí)從自己的家中隨著琴聲出來玩耍。當(dāng)音樂停止了，小動(dòng)物應(yīng)該各自跳回到自己的“家”里。對跳錯(cuò)了“家”的小朋友，老師要輕輕地告訴他“家”的正確位置。其余小朋友在座位上拍手，游戲可連續(xù)做幾次，使全班小朋友都能參加游戲。

小貓敲門

目的：通過貓和老鼠的追捉過程，讓小朋友在音樂的伴奏下充分表現(xiàn)威武勇敢的貓和機(jī)靈的老鼠的不同形象。

玩法：前奏，小老鼠到處竄來竄去偷東西吃。

［1］—［2］小節(jié)：貓作敲門狀。

［3］—［4］小節(jié)：小老鼠右手放在耳邊傾聽敲門聲。

［5］—［6］小節(jié)：貓用力敲門。

［7］—［8］小節(jié)：貓很神氣地用手拍胸脯。

［9］—［12］小節(jié)：老鼠輕聲地問，貓司令很神氣地回答。

［13］—［20］小節(jié)：小老鼠東竄西竄，邊跑邊喊“救命”，貓司令大叫一聲“喵嗚”，向老鼠猛撲過去。

第二遍音樂：貓追捉老鼠，老鼠可蹲下躲避。

小老鼠吃米

玩法：全班小朋友坐成半圓形，扮小老鼠。離全班小朋友三、四尺的地方，坐一個(gè)小朋友扮小花貓，兩手合掌放在臉側(cè)作睡覺狀。中間放著兩口米缸（見圖）。

第一段歌曲開始時(shí)，小老鼠輕輕地離開座位，兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴邊（指尖相觸向前），上體前傾，一面唱歌，一面輕輕地用碎步走向米缸。唱第二段歌曲時(shí)，小老鼠作吃米狀，唱到最后一句，“醒了，捉住你”時(shí)，小花貓伸腰（兩臂向上弧形打開）后，兩手前伸作抓小老鼠狀。唱完歌曲，小花貓要“喵嗚”叫一聲，才能跑過去捉小老鼠，老鼠要聽到貓叫后才能逃回自己座位。小老鼠回到座位后，小貓就不能再捉。不管“貓”是否捉到“老鼠”，都要調(diào)換角色，重新開始游戲。提示：“小老鼠”走路時(shí)要輕，不能大聲喧嘩，表現(xiàn)出黑夜里“小老鼠”偷米吃的形象。開始教時(shí)，教師可扮演鼠媽媽，帶領(lǐng)“小老鼠”做動(dòng)作。

小花狗

玩法；全班小朋友站成圓圈，請一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)。游戲開始時(shí)，全體小朋友邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。唱“一只小花狗”時(shí)，兩手五指并攏放在頭上當(dāng)作耳朵。唱“蹲在大門口”時(shí)，17 兩臂胸前屈肘，兩手交叉搭臂，兩腿半蹲。唱“兩眼黑黝黝”時(shí)，直立，兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。唱“想吃肉骨頭”時(shí)，兩手握拳放嘴邊作吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

唱完以后，圈內(nèi)小朋友叫“汪！汪！”兩聲。圈上的小朋友聽到叫聲立即蹲下。此時(shí)圈內(nèi)小朋友就用手去抓沒有蹲下的小朋友。如抓不到，可重復(fù)進(jìn)行游戲一次。如抓到了，兩人互換位置，游戲重新開始。

小蟈蟈

玩法：全體小朋友圍成一個(gè)大圓圈，再在圈內(nèi)畫一個(gè)稍小的圓圈，選三名小朋友站在小圓圈中蒙住眼睛扮“小蟈蟈”。

［1］一［4］小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友原地轉(zhuǎn)一圈。

［5］一［10」小節(jié)：扮“小蟈蟈”的小朋友模仿蟈蟈的動(dòng)作，在“蹦”和“跳”處按音樂節(jié)奏。用雙腳向外蹦跳出小圈。第一個(gè)跳出小圓圈的為優(yōu)勝者，他可指定另外三名小朋友扮“小蟈蟈”。并做好繼續(xù)游戲的準(zhǔn)備。

小花貓和灰老鼠

玩法：全班小朋友先拉成大圓圈，然后每三個(gè)小朋友圍成一個(gè)小圓圈，兩手相互搭肩作米缸。請一個(gè)小朋友作小花貓站在圈外。

四、五個(gè)小朋友作老鼠站在圈內(nèi)（見圖一）。

第一遍音樂：

作米缸的小朋友站著（或蹲下）唱歌，當(dāng)唱到“嗨”時(shí)，手放下拉成大圓圈。

作老鼠的小朋友做下面動(dòng)作：

［1］小節(jié)：兩手握空拳，伸出食、中兩指放嘴前（指尖并攏向前），上體稍前傾，用碎步向前跑，模仿老鼠的形象（見圖二）。［2］小節(jié)：在原位一拍向左轉(zhuǎn)，一拍向右轉(zhuǎn)。

［3］－［4］小節(jié)：動(dòng)作同［1］－［2］小節(jié)。［5］－［6］小節(jié)：碎步左右轉(zhuǎn)一圈。［8］－［9］小節(jié)：碎步向前跑。動(dòng)作同［1］小節(jié)，跑近米缸，兩手輪流向前作抓糧食狀。彈前奏時(shí)，一跳，兩手搭在米缸上，或者進(jìn)入米缸站在中間。

第二遍音樂：

作米缸的小朋友唱歌，作老鼠的小朋友作偷吃糧食狀，作小花貓的小朋友做下面動(dòng)作：

［1］－［2］小節(jié)：小花貓按節(jié)拍走進(jìn)圓圈，同時(shí)兩臂屈舉胸前（手心向前、手指微屈），兩手輪流向前屈伸，模仿小花貓走路。［3］小節(jié)：站著不動(dòng)，瞪著眼睛看老鼠。［4］小節(jié)：上體稍前傾，兩手放嘴邊（手心向里），向兩側(cè)拉開，作摸胡子狀兩次。［5］－［6］小節(jié)：兩手用虎口叉腰，同時(shí)挺胸，瞪眼睛。

［7］小節(jié)：兩手大拇指放在嘴角上（見圖三），手指由下向上翹起手心向前（見圖四）。［8］－［9］小節(jié)：模仿小花貓走路。［10］－［11］小節(jié)：右腳向右前方做弓箭步，同時(shí)兩手輪流前伸四次，作抓老鼠狀。［12］小節(jié)：腳不動(dòng)，兩手用力握緊，作抓住狀。［13］小節(jié)：右腳收回退在左腳后，同時(shí)兩手放嘴邊作咬狀。［15］小節(jié)：作米缸的小朋友放手拉成大圓圈。作灰老鼠的小朋友立即逃跑，小花貓就去抓灰老鼠。追逃時(shí)，不能跑出圈外，當(dāng)抓到一只或兩只灰老鼠時(shí)，停止游戲，另行分配角色．游戲重新開始。

小青蛙打呼嚕

目的：培養(yǎng)小朋友的聽覺能力。

準(zhǔn)備：參加游戲的小朋友站成一個(gè)圓圈。請一個(gè)小朋友到圈心扮小青蛙。另外，教師準(zhǔn)備一個(gè)會(huì)發(fā)出類似青蛙叫的小玩具。

玩法：全體齊唱歌曲，同時(shí)，扮小青蛙的小朋友邊喝邊做各種青蛙的動(dòng)作，圈上的小朋友模仿他的動(dòng)作。到歌曲最后兩小節(jié)，全體小朋友大八字步蹲下，頭低垂，眼閉上似睡著了，同時(shí)雙手背于身后相搭。此時(shí)，教師（也可以請一個(gè)小朋友）把玩具交給圈上某一個(gè)小朋友，等教師回到自己的座位上時(shí)，拿玩具的小朋友就發(fā)一下響聲，這時(shí)，全體小朋友要馬上醒來，由圈心的小青蛙來辨別響聲是圈上哪一個(gè)小朋友發(fā)出的。如猜中了，下次游戲可以繼續(xù)扮小青蛙；如猜錯(cuò)了，允許他再猜一次（全體重新閉上眼睛，拿玩具的小朋友再發(fā)一下響聲），如還是猜錯(cuò)了，由拿玩具的小朋友到圈心扮新的小青蛙，游戲重新開始?，F(xiàn)則：1．圈心的小青蛙做動(dòng)作時(shí)，可以任意發(fā)揮。

2．拿玩具的小朋友每次只能發(fā)出一次響聲。

3．沒有聽到響聲時(shí)，不許抬頭張望。

小鳥學(xué)飛

準(zhǔn)備：按小朋友人數(shù)準(zhǔn)備小鳥頭飾若干只。

玩法：全班小朋友坐成圓圈，帶小鳥頭飾扮演小鳥。

前奏：請三個(gè)小朋友蹲在圓圈中間，兩臂屈肘，兩手在胸前交叉抱臂，隨音樂慢慢起立，最后一小節(jié)兩臂經(jīng)頭上向兩側(cè)打開作翅膀（手心向下）。

［1］—［8］小節(jié)：小鳥在圓圈中隨音樂自由飛翔。

［9］—［12］小節(jié)：飛到某只小鳥面前，原地繼續(xù)飛四小節(jié)，表示教它飛。該小鳥兩手叉腰看著它飛，并點(diǎn)頭表示已學(xué)會(huì)飛了。

［13］—［14］小節(jié)：兩只小鳥面對面飛。

［15］小節(jié)：自轉(zhuǎn)飛一圈。

音樂重新開始，六只小鳥同時(shí)在圓圈中間飛。游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，將有十二只小鳥同時(shí)在圓圈內(nèi)飛翔。

小鳥找窩

目的：練習(xí)鳥飛的動(dòng)作，培養(yǎng)小朋友的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：地上畫些小圓圈作鳥窩。扮小鳥的小朋友分別蹲在小圓圈里，中間站著一只沒有窩的小鳥。玩法：［1］一［8］小節(jié)：蹲著和站著的小鳥隨音樂節(jié)奏向四處自由地做鳥飛動(dòng)作。

［9］－［12］小節(jié)：小鳥們蹲在地上，做吃蟲動(dòng)作，同時(shí)嘴里發(fā)出“篤篤篤”的聲音。

［14］－［21］小節(jié)：動(dòng)作同［1］一［8］小節(jié)：最后，當(dāng)音樂奏到

時(shí)，小鳥們（包括那只沒有窩的小鳥）要立即飛去找窩。找不到窩的小鳥，站在中間，游戲重新開始。

規(guī)則：1．向四處自由飛動(dòng)時(shí)，不能相互碰撞。

2．當(dāng)音樂奏到

時(shí)，小鳥才能飛去找窩。找小貓 曲一

貓走路

曲二

小貓歌

玩法：老師做貓媽媽，全體小朋友做小貓。小貓隨曲一做貓走路動(dòng)作（兩臂屈肘在胸前，掌心向前）走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時(shí)兩手放嘴邊（手心向里）向兩側(cè)拉開，做摸胡子動(dòng)作兩下。接著隨曲二邊唱歌詞邊做下面動(dòng)作：

［1］—［2］節(jié)：做貓走路動(dòng)作四步。

［3］—［4］小節(jié)：做摸胡子動(dòng)作三次。

［5］—［6］小節(jié)：原地做拍手小跑步。

［7］—［8］小節(jié)：右手指貓媽媽。

［9］—［10］小節(jié)：小朋友邊唱邊原地蹲下或四散跑開，找個(gè)地方躲藏。

［11］—［12］小節(jié)：向媽媽招招手。

小貓躲好后，教師（貓媽媽）邊唱第二段歌詞邊做以下動(dòng)作：

［13］—［14］小節(jié)：做貓走路動(dòng)作到小貓附近。

［15］—［16］小節(jié)：右手食指指小貓。

［17］—［18］小節(jié)：兩手撫胸后向前攤開。

［19］—［20］小節(jié)；邊走邊用手點(diǎn)小貓的頭。被點(diǎn)到頭的小貓就站起來，一邊喵嗚喵嗚叫，一邊回到自己的位置上，不再參加游戲。未點(diǎn)到頭的小貓不動(dòng)。等老貓唱完第二段歌詞后問：“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓站起來一邊喵嗚喵嗚叫，一邊跑到貓媽媽身邊。

母雞和小雞

玩法：此形式適合于剛?cè)雸@的小班小朋友。小朋友和老師一起反復(fù)學(xué)習(xí)雞走、雞叫、雞拍翅膀等動(dòng)作。老師在中間做母雞，小朋友在母雞周圍做小雞，圍成一圈。大家邊唱邊做動(dòng)作。

前奏：母雞孵小雞，小朋友由雞蛋變成一只只小雞。

第1、2段，作雞嘴狀（伸兩食指。指尖相碰，放在嘴前方）。第3、4段：作雞走狀（雙手往后側(cè)伸）。

第5、6段：作拍翅膀狀（雙手拉住胸前衣服，雙肘上下起伏）。

螞蟻

目的：訓(xùn)練小朋友動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

玩法：游戲前，兩名小朋友雙手相搭做山洞，一小朋友做螞蟻，一小朋友做豆，其余都做小螞蟻。音樂開始，一螞蟻在洞口前，邊唱邊根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“回洞請來好朋友”時(shí)，這個(gè)螞蟻向洞方向招手，螞蟻們從洞里鉆出一起做碎步將豆抬走。規(guī)則：螞蟻們必須聽到“回洞請來好朋友”才從洞里鉆出。

誰餓了

目的：根據(jù)不同動(dòng)物的習(xí)性，改變演唱的音色、力度、速度。

玩法：少數(shù)孩子唱歌，逐個(gè)編配自己喜歡的動(dòng)物歌詞。大部份孩子在場地另一端，聽到演唱自己喜愛的動(dòng)物時(shí)，自由表演相應(yīng)的模仿動(dòng)作，人數(shù)不限。

誰餓了

目的：根據(jù)不同動(dòng)物的習(xí)性，改變演唱的音色、力度、速度。

玩法：少數(shù)孩子唱歌，逐個(gè)編配自己喜歡的動(dòng)物歌詞。大部份孩子在場地另一端，聽到演唱自己喜愛的動(dòng)物時(shí)，自由表演相應(yīng)的模仿動(dòng)作，人數(shù)不限。

頑皮的小動(dòng)物

目的：學(xué)會(huì)聽樂句。

玩法：孩子們扮演各種小動(dòng)物，兩手放在耳朵旁聽完一個(gè)樂句后就站起來學(xué)各種小動(dòng)物叫。規(guī)則：在聽完一個(gè)樂句后才能學(xué)動(dòng)物叫。

動(dòng)物園

玩法：將小朋友分成四組，每組扮演一種動(dòng)物，唱到某種動(dòng)物時(shí)，便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來走（或跳或飛）一圈。

聰明的一休

主演：一休、新佑為門 口頭語：休息，休息一會(huì)兒

從前，日本安國寺里有個(gè)叫一休的小和尚，他機(jī)智過人，常常幫人排疑解難。人們都在傳頌他斗智斗勇的動(dòng)人故事。

大家都知道他不光聰明，一休還很有正義感，他用自己的機(jī)智和勇氣幫助那些貧困的人、教訓(xùn)那些仗勢欺人的人，是那種既聰明又善良的人。主題歌極其經(jīng)典：“格地格地格地??”