第一篇：普通話水平測試培訓課教案

普通話水平測試培訓課教案

第一次課

內容：

1、普通話水平測試的內容

2、普通話水平測試的程序

3、普通話水平測試的試題及評分標準

一、普通話水平測試的內容

1、通話水平測試的性質（P2）

是一種標準參照性考試，非競爭性的。

測試以口試方式進行，包括有文字憑借內容（第一、二、三題）和無文字憑借內容的考查（第四題）。

測試范圍限于書《普通話訓練與測試》中的《通話水平測試用普通話詞語表》、《通話水平測試用朗讀作品》、《通話水平測試用話題》等。

2、通話水平的等級標準（P2）

劃分為三個級別，一級為標準級或稱高級，二級為中級，三級為初級，每個級別內劃分甲乙兩個等次，簡稱為三級六等制。

用百分制評價。

一級甲等

97——100分 一級乙等 92——96.9分 二級甲等 87——91.9分 二級乙等 80——86.9分 三級甲等 70——79.9分 三級乙等 60——69.9分 中文系學生應達到二級甲等，其他系學生應達到二級乙等。北方的學生相應升高一個等級。

二、普通話水平測試的程序

人員：兩個測試員一個工作人員，一個被測試人，兩個候測人。程序：

1、測試前一天（星期五下午）到各系宣傳欄看分組秩序表。

2、發(fā)到每人手中的考試通知時間不準確，應提前到。

3、每組前兩位提前十分鐘到，待叫名后進測試室。（水）

3、坐入候測位，從工作人員處拿試題卡，然后從四題兩道題目中任選一道告訴工作人員。試題卡上不能留下任何痕跡，包括筆跡和指甲印等。

4、待前一個測試人離開后馬上坐入測試位，注意除試題卡外不能帶任何東西。待工作人員示意按下錄音鍵后測試正式開始。

5、首先報姓名、單位、試卷號，然后按照四道題順序依次讀出。注意中間不要停頓，第三、四題應報出作品號和說話題目。

6、待工作人員按起錄音鍵后測試結束。注意時間不由自己掌握，離座時將試題卡歸還工作人員。

三、普通話水平測試的試題及評分標準

試題包括四道題目。

一）、第一題：讀單音節(jié)字詞（100個，10分）。

橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔字改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。

要求覆蓋所有的聲母、韻母、聲調。但沒有音變現(xiàn)象。所以，第一題不會出現(xiàn)輕聲。如“啊”，讀第一聲。沒有兒化音節(jié)。音調系統(tǒng)（湖南省有）

起點音高不穩(wěn)，緊張是容易犯。超時扣分很松。

1、每錯一個字，扣0.1分；每個語音缺陷，扣0.05分；每個系統(tǒng)（聲調），扣0.5分。語音錯誤：原則上是指普通話語音(音位)系統(tǒng)中，把一個音(音位)讀作另一個音(音位)，即把某個音節(jié)聲母、韻母、聲調中的任何一個或幾個要素讀成其它聲母、韻母、聲調。語音缺陷：原則上是指發(fā)音沒有完全達到標準程度，聲、韻母有不到位的現(xiàn)象，聲調略有誤差。缺陷還包括一些在語音學上可以區(qū)分描寫，而在普通話語音(音位)系統(tǒng)中不構成對立的語音現(xiàn)象，例如把舌尖前音聲母z、c、s讀作齒間音【t 】、【t ‘】、【

】的，把單韻母央低元音【A】，讀成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。[1]、聲母錯誤判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh與舌尖前音z、c、s相混。(2)舌尖中濁鼻音n與舌尖中濁邊音l相混。(3)唇齒清擦音f與舌根清擦音h相混。

(4)zh、ch、sh與合口呼韻母相拼的音節(jié)讀成了j、q、x聲母與撮口呼韻母相拼。(5)送氣音(p、t、k、q、ch、c)與不送氣音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。(6)遺留明顯的濁塞音和濁塞擦音。

(7)舌面音j、q、x讀成舌尖前音z、c、s(方言系統(tǒng)的尖音)。(8)舌尖后濁擦音r讀成其它的輔音【l】、【z】、【

】、【

】、【

】等或零聲母。(9)在零聲母音節(jié)前加上輔音聲母。

（10）舌面音j、q、x讀作舌根音g、k、h。[2]聲母缺陷判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh發(fā)音靠前。(2)舌尖后音zh、ch、sh發(fā)音靠后。(3)舌尖前音z、c、s讀成齒間音【t 】、【t ‘】、【

】。

(4)舌尖前音z、c、s發(fā)音時，音質接近舌尖后音zh、ch、sh。(5)唇齒音f，上齒作用不明顯，聽起來接近雙唇輕擦音【

】。(6)舌根清擦音h發(fā)音靠后，發(fā)成喉擦音【h】。(7)舌尖中濁邊音l讀成邊音鼻化音【

】。(8)合口呼零聲母讀成齒唇濁擦音【v】。

(9)j、q、x發(fā)音靠前，接近z、c、s，但未讀成z、c、s。[3]韻母錯誤判定

(1)把圓唇單韻母Ο讀成不圓唇音韻母e。(2)舌面后半高不圓唇單元音e讀作舌面前半低不圓唇元音

或舌面后半高圓唇元音Ο。(3)卷舌韻母er無卷舌色彩。(4)將單韻母復音化。(5)將復韻母單音化。

(6)將齊齒呼讀成開口呼韻母。(7)將合口呼讀成撮口呼。

(8)將合口呼韻母的韻頭丟掉，讀成開口呼韻母。(9)將撮口呼韻母讀成齊齒呼韻母。(10)前后鼻音韻母相混。(11)將鼻韻母讀成鼻化元音。(12)eng韻母與ong韻母相混。[4]韻母缺陷判定

(1)舌面央低不圓唇元音ɑ【A】、讀成前ɑ【a】或后ɑ【ɑ】或圓唇元音（）。(2)ian、üan的韻腹開口度過大，讀成了【ian】、【yAn】。(3)高元音i、u、ü帶明顯的摩擦。(4)u發(fā)音時舌位靠前。

(5)卷舌韻母er雖有卷舌色彩，但不夠明顯。(6)卷舌韻母er卷舌過度。(7)復韻母的動程明顯不到位。

(8)合口呼、撮口呼韻母圓唇度明顯不夠。(9)前鼻韻母歸音位置靠后。

(10)in、ing韻母發(fā)音時，i和鼻韻尾之間嵌入了e，讀作ien、ieng。[5]聲調錯誤和缺陷判定

將甲聲調調型讀為乙聲調調型計錯；調型正確，但聽感上能夠明確顯示出調值高或調值低的失誤，計錯。調型正確，調值誤差較小，計缺陷。(1)常見聲調缺陷：

①陰平保持平調調型，但音高較低(44)②陰平音節(jié)時值過長，造成調型輕度曲折。

③陽平調值中間略帶曲折，不太明顯，還沒有與上聲調值相混。④陽平調值起點偏高(45)或落點偏低(34)。⑤上聲調2114讀上半上211。

⑥上聲調降不下來(3224)或上聲上揚尾音轉彎(2143)或上聲上揚不到位(2112)。⑦將調值為51的去聲音節(jié)讀成53調值(去聲音節(jié)作為重讀音節(jié)時下降不到位)。⑧去聲音節(jié)讀成31調值(低降調)。

⑨去聲音節(jié)時值拖得過長，造成較明顯的曲折。

⑩四個聲調的相對高點或低點明顯不一致，忽高忽低。

(2)聲調的缺陷往往是成系統(tǒng)的。為便于操作，在讀單音節(jié)字詞的測試中，如某聲調出現(xiàn)了系統(tǒng)性缺陷(聲調缺陷出現(xiàn)5次或5次以上)，可在缺陷一欄內標出該缺陷聲調的調號，作一次性扣0.5分處理(例：，v一0.5；＼-0.5)。[6]其它

(1)以上聲母、韻母、聲調的語音錯誤和缺陷的類型屬舉例性質，沒有涵蓋所有的情況。(2)在讀單音節(jié)字的測試中，把任何一個單音節(jié)詞讀作“兒化韻"或輕聲，判為錯誤。(3)多音字不讀語境限定的讀音判錯誤。

2、該項限時3．5分鐘。超時1分鐘以內扣0．5分，超時1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。

二）、第二題：讀多音節(jié)字詞語（100個音節(jié)，20分）。

橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔詞語改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。

覆蓋所有的聲母、韻母、聲調，同時測查音變包括變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。無系統(tǒng)，累計扣分。

1、每錯一個音節(jié)，扣0.2分；每個語音缺陷，扣0.1分。

[1]詞語部分的聲、韻、調的讀音錯誤和缺陷參照單音節(jié)字詞部分的評分細則判定。[2]輕聲詞讀音錯誤判定

(1)輕聲詞沒讀作輕聲的判為錯誤。輕聲詞以《普通話水平測試必讀輕聲詞語表》為準。(2)不是輕聲詞讀作輕聲的判錯誤。《普通話水平測試必讀輕聲詞語表》中沒有的詞語，工具書和教科書中也沒有注為輕聲，并且實際口語中也不讀作“重·次輕”格的，若讀作了輕聲判為錯誤。

[3]輕聲詞讀音缺陷判定

輕聲音節(jié)發(fā)音時，音長不夠短。上聲后的輕聲音節(jié)音高偏低(讀得過輕)。[4]兒化詞讀音錯誤的判定

(1)應該兒化的詞語未兒化判為錯誤。兒化詞以《普通話水平測試用兒化詞語表》為準。(2)不應該兒化的詞語讀作“兒化韻”判為錯誤。

包括：①在讀“多音節(jié)詞語”的測試中，把沒有標明“兒尾”的詞語讀作“兒化韻”；

②把實語素(如“寵兒”的“兒”)讀為兒化韻。(3)兒化音節(jié)讀得近乎兩個音節(jié)或兒化韻不卷舌的判錯誤。[5]兒化詞讀音缺陷的判定

(1)一個音節(jié)兒化后丟失原有的聲調。

(2)兒化韻母發(fā)音時口形不準確(例ur讀成er)。(3)兒化音節(jié)卷舌色彩生硬，不是很明顯。(4)兒化卷舌過度。[6]變調錯誤的判定

(1)應該變調而未變調或上聲、“一”、“不”變調不正確，該音節(jié)判為錯誤。

(2)一個詞語內因一個音節(jié)，聲調錯誤而導致其它音節(jié)聲調錯誤的，有關音節(jié)均判為錯誤。[7]多音節(jié)詞語輕重格式明顯不對，特別是雙音節(jié)詞語“中·重”格式處理不當，該詞語整體算一個語音缺陷。

[8]多音節(jié)(含雙音節(jié))詞語內部音節(jié)與音節(jié)之間明顯讀斷，該詞語整體算一個語音缺陷。如后一個音節(jié)因語音錯誤或語音缺陷已扣分，則不再加扣該詞語語音缺陷分。[9]在讀多音節(jié)詞語的測試中，聲調缺陷按次扣分(不再按系統(tǒng)扣分)。

2、該項限時2.5分鐘。超時1分鐘以內扣0．5分，超時1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。

三）、第三題：朗讀短文（400個音節(jié)，30分）。

要求應試人朗讀一篇文章(前400個音節(jié))，測查其使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調及流暢程度等。

1、語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。

（1）音節(jié)的聲母、韻母或聲調存在發(fā)音錯誤。(2)語氣詞“啊”未按規(guī)律變讀的。

(3)“語音提示”中注明讀輕聲、兒化韻而未讀輕聲、兒化的。(4)沒有讀出具有區(qū)別意義、詞性作用的輕聲詞。(5)增讀(加字)、漏讀(減字)、顛倒。

(6)疊字形容詞AA式帶上“兒”尾讀作兒化韻，第二個音節(jié)未按規(guī)律變調的。

2、系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（并非級別越低缺陷越明顯。）

在聲母或韻母大系統(tǒng)中（平翹舌音、前后鼻音、N和L等），相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現(xiàn)5次或5次以上；在聲母或韻母小系統(tǒng)中，相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現(xiàn)3次或3次以上，判定為系統(tǒng)性語音缺陷(聲調的缺陷不在此列)。

3、語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

語調偏誤主要測查朗讀諸要素中的輕重音、字調、句調、速度等。停頓已另設項考查，在語調偏誤評分中不作為考查重點。語調偏誤主要表現(xiàn)為：

①聲調調值和調型有系統(tǒng)性缺陷，音節(jié)的長短不合理。

②連讀音變不自然。

③重音不當，詞的輕重音格式不對。

④句調不自然。

⑤語調的輕重、快慢(語速過快過慢)、高低、停連的配置與變化同普通話語調有差異。

4、停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。

由于不恰當?shù)耐ｎD或連讀造成了割裂詞語、肢解句子，產生歧意等現(xiàn)象。因換氣需要或個人理解造成的短暫的不當停頓（并未曲解原文意思），視為不明顯的停連不當。

一次不明顯可不扣，兩次不明顯、一次明顯可扣0.5分，三次不明顯、兩次明顯扣1分，三次明顯以上扣2分。

5、朗讀不流暢（含回讀）視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分?；刈x，停頓過多，按音節(jié)蹦讀(字化)，因不熟練讀得磕磕巴巴等。

朗讀很流暢不扣分，朗讀欠流暢扣0.5分；朗讀明顯不流暢扣1分，朗讀嚴重不流暢扣2分?；刈x2次扣0.5分，3-4次扣1分，4次以上扣2分。

6、其它

(1)根據(jù)語氣的需要，上聲音節(jié)單念或出現(xiàn)在句末時讀成半上不構成語音錯誤或缺陷。(2)根據(jù)語調偏誤的實際和測試的實踐，為更好地測評應試人的語調情況，在語調偏誤的評定中增加一檔，即1.5分。

7、該項限時4分鐘，超時扣1分。

四）、第四題命題說話（40分）。

應試人從給定的兩個話題中選定一個話題連續(xù)說一段話，以測查應試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞語規(guī)范程度和自然流暢程度。四定：定方式：單向說話為主，測試員提示扣分。

定時間：3分鐘

定話題：30則中選定P400

定要求：語音、詞匯語法、自然流暢

1、語音標準程度(25分)質與量結合?！百|”即整體把握語音形象，包括語音失誤的類型，方音色彩的流露等；“量”即具體累計語音失誤的次數(shù)。

測試員應在評分草表上記錄下應試人語音錯誤的類型和數(shù)量。如遇同一個字詞重復三次則不再重復記錄。

一檔：扣0分、1分、2分（23分）

語音標準，或極少有失誤，無系統(tǒng)性的語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤在4次以下，且限于非方音性質的異讀詞、多音字的讀音錯誤。沒有語音錯誤扣0分，失誤1—2次扣1分，失誤3——4次扣2分。二檔：扣3分、4分（21分）

語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。如方音比較明顯則降為三檔扣5分、6分。

三檔：扣5分、6分（19分）

語音錯誤在10一15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。四檔：扣7分、8分（17）

語音錯誤在10一15次之間，方音比較明顯扣7分、8分。五檔：扣9分、10分、11分（14分）

語音錯誤超過15次，方音明顯(聲韻調發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍)，視程度扣9分、10分、11分。六檔：扣12分13分14分（11分）

語音錯誤多(超過15次)，方音重(聲、韻、調發(fā)音方音成分較多，方音特征突出，外地人聽其談話有聽不懂情況，但基本是普通話)，視程度扣12分、13分、．14分。此外，基本上用方音說話的，酌情扣15—20分。

語音標準程度得分為整數(shù)分。無特別情況說滿3分鐘最低為5分。

2、詞匯語法規(guī)范程度(10分)詞匯語法不規(guī)范：指使用了典型的方言詞匯、典型的方言語法格式以及明顯的病句。一檔：詞匯、語法合乎規(guī)范，扣O分。

二檔：詞匯、語法偶有(1—2次)不規(guī)范的情況，扣1分、2分。

三檔：詞匯、語法屢有(3次或3次以上)不符合規(guī)范的情況，扣3分、4分。最多扣4分。相同的詞匯語法錯誤不重復扣分。

3、自然流暢程度(5分)一檔：語言自然流暢，扣0分。

二檔：基本流暢，或流暢但口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)，語調不夠自然，扣0.5分、1分。三檔：語速不當，語言不連貫，語調生硬，扣2分、3分(不太嚴重扣2分，嚴重扣3分)。

4、缺時扣分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1分、2分、3分；缺時分鐘以上，扣4分、5分、6分；缺時2分30秒(含2分30秒)，本測試項成績計為0分。

普通話水平測試培訓課教案

羅前方

一、普通話水平測試的內容及評分標準；普通話水平測試的程序。

二、常見的發(fā)音難點；普通話測試中的一些難點字詞。

三、模擬測試。

（一）測試對象及等級要求

（二）測試的內容

（三）測試的形式

（四）測試的試題

（五）普通話等級標準

第二篇：普通話水平測試考前培訓教案

普通話水平測試（PSC）考前培訓授課教案

培訓對象：化學學院本科生、信息專業(yè)本科生 培訓時間：2010年10月15日至2010年10月17日 總課時：16

學習《普通話水平測試實施綱要》的有關內容

測試分三級六等，百分制

測試包括四項內容：

1.讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時3.5分鐘，共10分。

2.讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時2.5分鐘，共20分。

3.朗讀短文（1篇，400個音節(jié)），限時4分鐘，共30分。4.命題說話（請在下列話題中任選一個），限時3分鐘，共40分。

普通話水平測試（PSC）考前培訓授課教案 16課時大致這樣分配：

概說2課時、基礎知識一3課時、基礎知識二3課時、朗讀3課時、說話3課時、綜合練習2課時 具體時間分配如下： 第1節(jié)課：概說

（一）第2節(jié)課：概說

（二）第3節(jié)課：基礎知識一

（一）第4節(jié)課：基礎知識一

（二）第5節(jié)課：基礎知識一

（三）第6節(jié)課：基礎知識二

（一）第7節(jié)課：基礎知識二

（二）第8節(jié)課：基礎知識二

（三）第9節(jié)課： 朗讀

（一）第10節(jié)課：朗讀

（二）第11節(jié)課：朗讀

（三）第12節(jié)課：說話

（一）第13節(jié)課：說話

（二）第14節(jié)課：說話

（三）第15節(jié)課：綜合練習

（一）普通話水平測試（PSC）考前培訓授課教案 第16節(jié)課：綜合練習

（二）普通話水平測試（PSC）考前培訓授課教案

第三篇：普通話水平測試培訓材料

普通話水平測試培訓材料

第一部分 普通話水平測試簡介

普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。是全國通用的語言。

國家推廣和普及普通話的要求：1955年國務院確定普通話為我國的標準語。1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話?！?2000年10月九屆人大通過《中華人民共和國通用語言文字法》：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。賦予之法律依據(jù)。

1.普通話水平測試（PSC）的概念

普通話水平測試是測查應試人普通話規(guī)范程度、熟練程度，并認定其普通話水平等級的口語考試。由政府專門機構主持的國家級資格證書考試，是國家促進普通話普及和應用水平提高的基本措施之一。

普通話水平測試不是普通話系統(tǒng)知識考試，不是對口才的評估，而是對應試人員運用普通話所達到的標準程度的測試。它是以標準的普通話作為參照標準，通過測試來檢測、評定應試人員所達到的普通話水平等級，為從業(yè)人員逐步實行持證上崗服務。所以，它實際上也是一種資格證書的考試。其實也是文化水平的考核。

2.普通話水平等級的確定

國家教育部、國家語言文字工作部門發(fā)布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機構根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省語言文字工作部門頒發(fā)相應的普通話水平測試等級證書。證書在全國范圍內有效。

3.普通話水平等級設置

普通話水平劃分為三個級別；每個級別內劃分兩個等次?！?7分及其以上，為一級甲等；

●92分及其以上但不足97分，為一級乙等； ●87分及其以上但不足92分，為二級甲等； ●80分及其以上但不足87分，為二級乙等； ●70分及其以上但不足80分，為三級甲等； ●60分及其以上但不足70分，為三級乙等。

4.國家對以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級要求 河南省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法第十六條規(guī)定 下列人員的普通話水平應當達到相應的等級標準： ⑴國家機關工作人員應當達到三級甲等以上水平；

⑵幼兒園、學校及其他教育機構的教師應當達到二級以上水平,其中語文教師和對外漢語教學教師應當達到二級甲等以上水平,普通話語音教師應當達到一級水平；

⑶播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和配音專業(yè)人員,以及相關專業(yè)的院校畢業(yè)生應當達到一級水平；

⑷文化、鐵路、郵政、金融等公共服務行業(yè)直接面向公眾提供服務的從業(yè)人員應當達到三級以上水平,其中解說員、廣播員、話務員等特定崗位人員應當達到二級以上水平。

第二部分 普通話水平測試內容

普通話水平測試內容全部為口語測試，共分四個部分。

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）

蛇 洼 構 產 敗 抿 耗 隔 軟 無

冊 癡 月 旁 乖 內 癬 恰 襖 香

抖 臘 許 陪 腳 題 翁 鼻 跨 訣

態(tài) 栓 氣 繭 方 痕 捅 之 臀 江

砸 獄 霞 腮 自 窘 嫩 鐳 反 梭

彩 珠 炒 窩 耍 坑 擬 遍 群 孔

療 椎 堵 霖 捐 死 槐 墓 搓 扭

瘡 兒 蔫 用 偶 冰 婆 鄧 允 怯

捧 劉 鐵 揮 吮 鳴 罪 逢 對 公

讓 貂 磬 然 裝 蟲 摸 靠 蠶 面

主要目的是測查應試者聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。每讀錯1個音節(jié)扣0.1分，缺陷扣0.05分。此題限時3.5分鐘。

注意事項：

1.不允許讀輕聲、兒化音節(jié)； 2.多音字只讀其一種讀音；

3.應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次； 4.遇到不認識的字，不允許較長時間停頓，應放棄該字； 5.讀字時，按行從左到右橫向讀，不允許豎行讀； 6.讀字時，字與字不要連讀。要保持音高的前后一致。

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）

奶粉 在這兒 雄偉 嬰兒 群眾 電壓 吵架 連續(xù) 枕頭 新娘 航空 富翁 節(jié)日 上層 核算 大學生 名詞 況且 抓鬮兒 虐待 麻煩 追求 佛教 包子 原則 熱量 農村 履行 骨髓 概況 拐彎兒 配套 玻璃 探索 創(chuàng)作 后跟兒 全體 春光 運動 神經質 昂首 衰變 詆毀 黑暗 挖苦 發(fā)票 貧窮 一目了然

主要目的是測查應試者對聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。每讀錯1個音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。此題限時2.5分鐘。

注意事項：

1.如遇“多音”詞語只允許讀其一種讀音；

2.標有兒化的音節(jié)必須讀兒化音，沒有標明兒化的音節(jié)不要讀兒化音； 3.注意輕聲的讀法；

4.詞語與詞語之間不要連讀。詞語內部音節(jié)之間不要讀斷；（每讀斷一次扣0.1分）5.中重格式的處理；（不當，視為缺陷，每次扣0.1分）6.應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次。

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）有這樣一個故事。

有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當然大家全不知道。

結果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切。

人的頭蓋骨，結合得非常致密與堅固，生理學家和解剖學者用盡了一切的方法，要把它完整地分出來，都沒有這種力氣。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子的力量之大，如此如此。

這，也許特殊了一點兒，常人不容易理解。那么，你看見過筍的成長嗎？你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石與石之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊，結果也被它掀翻，一粒種子的力量之大，如∥此如此。?

主要目的是在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。共涉及400個音節(jié)。每讀錯1個音節(jié)扣0.1分，缺陷扣0.1分。

注意事項： 1.讀音準確；

2.注意把握語流音變（輕聲、啊、不、一等）及語氣、語調； 3.注意朗讀時間。此題限時4分鐘； 4.熟悉作品，注意文后的“語音提示”。

四、說話（請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）1.我喜歡的明星(或其他知名人士)2.我向往的地方

主要目的是測查應試者在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。要求脫稿連續(xù)自然說話滿3分鐘。

一般情況下，說話總是比較隨意的，腦海里思索的是組詞成句，是表情達意，較少去考慮語音問題，所以這個測試部分是最難把握的。即使是北方方言區(qū)的人，也往往會在這里顯露出他的方言特色來。

注意事項：

1.語音的標準程度；（因為、比較、盡量、覺得）2.詞匯、語法規(guī)范程度；（不用方言詞匯和語法）3.看清話題。說滿3分鐘；

4.打好腹稿，說話自然流暢，避免無效語料； 5.注意積累說話素材，同類型的素材可互通互用； 6.說話內容注意從“細小”處著手； 7.防止離題、雷同，不要背稿。第三部分 計算機智能測試流程

根據(jù)《河南省教育廳關于印發(fā)河南省普通話水平測試站管理規(guī)定（試行）的通知》（教語用[2013]621號）文件規(guī)定，2014年起全省普通話水平測試使用國家智能普通話測試軟件，實行計算機輔助普通話水平測試。計算機智能測試流程如下：

1.候測室

參加普通話水平測試的人員應在規(guī)定測試時間之前三十分鐘到候測室報到； 測試時間前十五分鐘，考務人員通知考生準備測試，考生交驗準考證和身份證后，隨工作人員到備測室備考。

2.備測室

? 考生按照準考證號的順序排隊進入備測室，按座位號（座位號對應上機考試的機位號）對號入座；

? 每個座位前準備一份備考試卷，考生不得在測試試卷上作任何標記；考生在備測室準備試題內容，不得在備測室內大聲喧嘩；

? 得到考務人員上機測試的通知后，把試卷放回，隨工作人員進入測試室進行測試。3.測試室

? 考生進入測試室后按照備測室的座位號到相應的機位前進行測試； ? 考生佩戴耳麥并按照考試機頁面提示開始測試；

? 測試過程中除必要的操作外，考生不得隨意設置和操作計算機； ? 測試過程中出現(xiàn)死機等異常現(xiàn)象，考生應報告管理人員進行處理，不要擅自處理；

? 測試結束后考生應摘下耳麥，輕聲離開測試室。

? 國家普通話水平智能測試系統(tǒng)是參加普通話測試考生的考試應用軟件，在考試過程中，考生可以按照測試程序的提示，逐步完成考試內容及相關操作。

? 完整的操作流程為： 第一步：佩戴耳麥

? ? 左側；

? 耳麥為頭戴式，考生需注意佩戴； 考生入座后，考試機屏幕上會提示佩戴耳麥；

考生戴上耳麥，將麥克風調節(jié)到離嘴2～3厘米的距離，注意麥克風在? 戴好耳麥后，即可點擊“下一步”按鈕。

第二步：登錄

? ? 屏幕出現(xiàn)登錄界面后，考生填入自己的準考證號； 填寫完成后，點擊“進入”按鈕登錄。

第三步：核對個人信息

? ? 考生登錄成功后，考試機屏幕上會顯示考生個人信息；

考生認真核對所顯示信息是否與自己相符，核對無誤后，單擊“確認”按鈕繼續(xù)；

? 核對時若發(fā)現(xiàn)錯誤，可以點擊“返回”按鈕重新登錄。

第四步：試音

? 進入試音頁面后，考生會聽到系統(tǒng)的提示語，提示語結束后，請以適中的音量和語速朗讀文本框中的個人信息，進行試音；

? 若試音失敗，請?zhí)岣呃首x音量重新進行試音。

第五步：測試

? 測試開始時，每一題都會有語音提示，請在語音提示結束并聽到“嘟”的一聲后再開始朗讀試題內容；

? ? ? 測試時第一題、第二題試題要橫向朗讀； 朗讀試題時注意不要漏行、錯行；

完成每項試題后請立即點擊右下角“下一題”按鈕，防止錄入太多空白音影響成績；

? 朗讀過程中不要說與試題內容無關的話，有問題請舉手示意。

第四部分 計算機智能測試注意事項

為了能夠取得更好的測試效果，請您仔細閱讀下面的注意事項：

（一）登錄階段

1.請正確佩戴好耳麥，麥克風應在左側，調整麥克風至距嘴巴2-3厘米的位置，避免麥克與面部接觸，測試時手不要觸摸麥克。

2.請正確輸入您的準考證號，準考證號的前幾位系統(tǒng)已經自動給出，您只需要輸入最后四位即可，信息確認無誤后，點擊“確認”按鈕進入。

（二）試音階段 請在試音提示結束后開始試音，以適中音量朗讀試音界面上的文字。

（三）考試階段

測試共有四題，請橫向朗讀測試內容，注意不要錯行、漏行（注：藍字和黑字均需朗讀），測試過程中，不要說與測試內容無關的話。測試過程中，手不要觸摸麥克，同時避免麥克與面部接觸（正式測試的時候朗讀音量要與試音時保持一致）。

1.每一題開始前都有一段提示音，請在提示音結束并聽到“嘟”的一聲后，再開始朗讀。讀完一題后，請馬上點擊界面右下方的“下一題”按鈕，進入下一題的測試（以免錄入太多的空白雜音影響測試成績）。

2.第四題說話部分滿三分鐘后，不需要點擊“提交試卷”按鈕，系統(tǒng)會自動提交試卷?？忌Y束測試，摘下耳麥，等候全場測試結束，在考務人員發(fā)出離場指令后輕聲慢步地離開考場。

注：

? 測試試題為橫向排列，考生朗讀時注意橫讀，不要漏行； ? 測試過程中，考生不要說與測試無關的內容，以免影響測試成績；

? 第四題說話部分，請考生注意不要離題、不要背稿。說話滿三分鐘后，即可停止答題，結束測試。

? 考生進入備測室前請務必關閉手機，以免測試時受到干擾。

第五部分 計算機輔助普通話水平測試評分試行辦法

一、根據(jù)《普通話水平測試大綱》（教語用[2003]2號），結合計算機輔助普通話水平測試實際，制定本試行辦法。

二、讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、朗讀短文三項，由國家語言文字工作部門認定的計

算機輔助普通話水平測試系統(tǒng)評定分數(shù)。

三、命題說話項由測試員評定分數(shù)。1.語音標準程度，共25分。分六檔：

一檔：語音標準，或極少有失誤?？?分、1分、2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣3分、4分。

三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次～15次之間，有方音但不明顯?？?分、6分。四檔：語音錯誤在10～15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣9分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重?？?2分、13分、14分。2.詞匯語法規(guī)范程度，共10分。分三檔： 一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。

二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況。扣3分、4分。3.自然流暢程度，共5分。分三檔： 一檔：語言自然流暢，扣0分。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調生硬?？?分、3分。

4.說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。

5.離題、內容雷同，視程度扣4分、5分、6分。

6.無效話語，累計占時酌情扣分：累計占時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；累計占時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；有效話語不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。

四、本試行辦法由國家語委普通話培訓測試中心負責解釋。

第六部分 河南省普通話水平測試評分標準實施細則

（節(jié) 選）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)）1．此項成績占總分的10%，即10分。

2．讀音有錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。讀音錯誤即指把某個音節(jié)的聲母、韻母和聲調的任何一項讀成其它音節(jié)的聲母、韻母和聲調。多音字讀哪一個音都對。

3．讀音有缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。缺陷指雖沒有把一個音節(jié)的聲、韻、調讀成另一個音節(jié)的聲、韻、調，但沒有達到標準程度。

4．超時扣分，限時3.5分鐘，超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘）扣1分。

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)）1．此項成績占總分的20%，即20分。2．讀錯一個音節(jié)扣0.2分。

3．讀音有缺陷，一個音節(jié)扣0.1分。

4．某個音節(jié)該變調而未變調或未按變調規(guī)律變調的，該音節(jié)按錯誤扣分；因一個音節(jié)的聲調錯誤而導致相鄰音節(jié)讀錯的，兩音節(jié)均按錯誤扣分。

5．輕聲音節(jié)的評判：可輕可不輕的音節(jié)，讀不讀輕聲均不扣分；該讀輕聲而未讀輕聲或不該讀輕聲而讀輕聲的，該音節(jié)按錯誤扣分。

6．兒化音節(jié)的評判：帶兒化音節(jié)的詞語，兒化音節(jié)未讀成兒化韻或讀的近似于兩個音節(jié)的，該音節(jié)按錯誤扣分；不帶兒化音節(jié)的詞語，后一個音節(jié)讀成兒化韻的，該音節(jié)按錯誤扣分；兒化發(fā)過或不到位，按缺陷扣分。

7．把雙音節(jié)詞語明顯讀成兩個不相關聯(lián)的單音節(jié)字的，每出現(xiàn)一次扣0.1分，最多扣2分。

8．輕重格式：讀多音節(jié)詞語輕重格式錯誤導致聽感上別扭，按一個音節(jié)缺陷扣分。9．限時2.5分鐘，超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘）扣1分。

三、朗讀短文（1篇，400個音節(jié)）1．此項成績占總分的30%，即30分。

2．錯讀字音、添字、丟字、改字，每字扣0.1分。

3．單個聲母或韻母系統(tǒng)性缺陷，扣0.5分；兩個及兩個以上聲母或韻母系統(tǒng)性缺陷，扣1分。

4．回讀扣分：一次回讀不超過5個字（含5個字）的每字扣0.1分；一次回讀超過5個字的每次扣0.5分。

5．停連不當扣分：割裂語義的停頓斷句不當，每次扣1分；雖停頓斷句不當?shù)锤盍颜Z義，每次扣0.5分。本項最多扣2分。

6．重音失當造成嚴重歧義的，每次扣1分，最多扣2分。

7．語調偏誤：著重指聲調方面的偏誤和語氣失當。語調扣分檔次為0.5—1—1.5—2分（即略有反映—比較明顯—明顯—問題突出）。有方言語調就不能進入一甲。

8．限時4分鐘，超時扣1分。

9．本測試項錯讀、增讀、漏讀、改讀、回讀、斷句不當、重音失當扣分均以前400字（即雙斜線以前）為限（不包括括注音節(jié)）。

四、命題說話

1．此項成績占總分的40%，即40分。2．語音標準程度占25分，分六檔：

一檔：扣0分、1分、2分。語音標準（失誤在3字以內），無方言色彩。二檔：扣3分、4分。語音失誤在10次以內，有方音但不明顯。

三檔：扣5分、6分。語音失誤在10次以內，方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10～15次之間。

四檔：扣7分、8分。語音失誤在10～15次之間，方音比較明顯。五檔：扣9分、10分、11分。語音失誤超過15次，方音明顯。六檔：扣12分、13分、14分。語音失誤多，方音重。3．語音標準程度各檔次的具體把握。

（1）語音失誤在3字以內可進入一檔，3字是指習慣性失誤（如：“比較”、“一會兒”等），不是指出現(xiàn)系統(tǒng)性語音失誤。

（2）方音不明顯是指沒有出現(xiàn)系統(tǒng)性語音錯誤、缺陷，只是略有方音；方音比較明顯是指出現(xiàn)系統(tǒng)性語音錯誤、缺陷；方音明顯是指出現(xiàn)多種系統(tǒng)性語音錯誤、缺陷；方音重是指

基本上在用方言說話。

（3）語音失誤是否成系統(tǒng)，是一個、兩個系統(tǒng)還是多個系統(tǒng)，系統(tǒng)內錯誤還是缺陷，這些因素在打分時都應考慮進去。

（4）語音失誤在10次以內，但出現(xiàn)了兩個以上系統(tǒng)性錯誤，應在三檔上限扣分；語音失誤超過15個，但只有一種系統(tǒng)性語音錯誤或屬于同一字的多次重復錯誤，可在五檔基礎少扣2—3分。

4．詞匯、語法規(guī)范程度占10分，檔次為： 一檔：詞匯、語法合乎規(guī)范，扣0分。

二檔：詞匯、語法有1～2次不規(guī)范情況，每次扣1分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況，扣3分、4分。5．自然流暢度占5分，檔次為： 一檔：語言自然流暢，扣0分。

二檔：語言比較流暢，但口語程度差，有類似背稿子的情況，語調不夠自然，扣0.5分、1分。

三檔：語言不連貫，語速不當，語氣、語調生硬。扣2分、3分。6.說話內容與所選話題明顯不符或背誦作品，可視情況嚴重程度在詞匯、語法項加扣2～3分。

7.說話時間不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。

第七部分 普通話語音基礎知識

一、語音的基本概念 1.音節(jié)和音素

音節(jié)是在聽覺上最容易分辨出來的語音單位，是最自然的語音單位。比如：瞟（piǎo)和（pì’ǎo)。漢語拼音的寫法相差不太多，但我們只要一讀就可以知道：“瞟”是一個音節(jié)，“皮襖”是兩個音節(jié)。一個漢字基本上就是一個音節(jié)。

音節(jié)不是語音的最小單位。如果對音節(jié)的構成成分進行分析，就能得到語音的最小單位，那就是音素。比如：校（xiào）這個音節(jié)就是由“x”、“i”、“a”、“o”這四個音素構成的。

2.聲母和韻母

（1）聲母 是一個音節(jié)的起始部分。如“山”，漢語拼音寫成“shān”，其中“sh”就是聲母。普通話一共有21個聲母，此外還有一個零聲母。

根據(jù)發(fā)音部位的不同，聲母可分為以下幾類：

唇 音 b: 爸 百 版 幫 報 北 奔 筆 p: 拍 棚 批 騙 貧 瓶 破 鋪 m: 馬 賣 蠻 盟 帽 妹 民 妙 f: 乏 帆 房 俸 扶 否 佛 匪 舌尖中音 d: 打 呆 蛋 黨 刀 德 燈 奪 t: 糖 疼 體 他 托 陶 土 泰 n: 那 乃 難 囊 鬧 內 能 怒 l: 辣 來 藍 利 林 騾 路 驢 舌面后音 ɡ: 各 給 跟 耕 古 過 刮 觀 k: 咖 開 砍 慷 刻 墾 坑 哭 h: 哈 海 涵 好 和 黑 很 夯 舌面前音 j: 急 甲 見 姜 接 就 距 界 q: 起 恰 前 槍 且 球 娶 瘸 x: 洗 夏 縣 襄 鞋 羞 虛 穴 舌尖后音 zh: 渣 窄 盞 仗 者 振 紙 濁 ch: 茶 豺 產 暢 扯 趁 尺 初 sh: 殺 曬 衫 尚 舌 深 時 爽 r: 染 讓 熱 妊 仍 如 若 日 舌尖前音 z: 砸 災 暫 早 澤 怎 憎 詛 c: 擦 蠶 滄 草 測 岑 曾 伺 s: 灑 鰓 傘 桑 嗇 森 僧 訴 零聲母

由韻母單獨構成一個音節(jié)，該音節(jié)中的聲母稱之為零聲母。如：月yüè。其中的“y”是為了音節(jié)拼寫的完整起見而另外加上的，實際不是該音節(jié)的聲母。

（2）韻母 是一個音節(jié)的后半部分，即聲母后面的成分。比如：“招”（zhāo）這個音節(jié)，zh是聲母，ao就是韻母。普通話共有韻母39個。

韻母主要由元音因素構成，普通話中只有“n”、“?”這兩個輔音可以和其他元音構成韻母，但只能充當韻尾。

韻母可以分成三類 第一類 單元音韻母 ①舌面元音韻母

a o e i u ü ê

“發(fā)達”：韻母是a “潑墨”：韻母是o “隔閡”：韻母是e “激勵”：韻母是i

“辜負”：韻母是u “須臾”：韻母是ü

ê主要用來拼寫復韻母。比如“也”，拼音寫成yě，后面的音素就是ê；“絕”，拼音寫成jué，最后的因素也是ê。

②舌尖元音韻母

舌尖元音韻母有兩個：舌尖后-i和舌尖前-i。如“制”（zh?）、“日”（r?）、“此”（cǐ）。

這兩個韻母的實際讀法，就是所在音節(jié)的聲音延長部分。③卷舌元音韻母er 這個元音是自成音節(jié)的，它不同任何聲母發(fā)生關系。如：“而”、“二”、“兒”。字非常有限，但很常用，也不容易讀好。

有時候它還充當韻尾，這時，它就與前面音節(jié)的韻母合并為一個音節(jié)，成為“兒化韻尾”了。也即我們常說的“兒化”。比如“花”（hua），兒化后寫成“花兒”（huar）。

關于兒化，后文另有專述。第二類 復元音韻母 ①前響復韻母

ai ei ao ou 發(fā)音時，前一個元音響亮而清晰，是主要元音。后面的元音輕而短。我們把主要元音叫做韻腹，在韻腹后面的就叫韻尾。

“開采”：韻母是ai，“配備”：韻母是ei “高潮”：韻母是ao，“收購”：韻母是ou ②后響復韻母

ia ie ua uo üe

發(fā)音時，前面的元音短而弱，后面的元音響亮。前面的我們稱其為韻頭，后面的是韻腹。后響復韻母沒有韻尾。

“壓價”：韻母是ia “貼切”：韻母是ie “?；保喉嵞甘莡a “碩果”：韻母是uo “雀躍”：韻母是üe ③中響復韻母

iao iou uai uei 這是由三個元音組合在一起的復元音韻母。處在中間的是韻腹；在它前面的是韻頭，在后面的是韻尾。在實際拼寫時“iou”和“uei”分別縮寫成“iu”和“ui”。

例如：

“巧妙”：韻母是iao “悠久”：韻母是iou “外快”：韻母是uai “追悔”：韻母是uei 第三類 鼻韻母

由一個或兩個元音加上鼻輔音“-n”“-nɡ”做韻尾組成的音節(jié)就是鼻韻母音節(jié)。普通話共有兩種鼻韻母：以“n”結尾的是前鼻音韻母，以“nɡ”結尾的是后鼻音韻母。

①前鼻音韻母

an en ian in uan uen üan ün an: 斑斕 en: 身份 ian: 前面 in: 拼音 uan: 婉轉 uen: 昆侖 üan: 源泉 ün: 軍訓 上面這些詞語最后的音素都是鼻輔音n。②后鼻音韻母

anɡ enɡ ianɡ inɡ uanɡ uenɡ onɡ ionɡ

anɡ: 幫忙 enɡ: 更生 ianɡ:響亮 inɡ: 經營

uanɡ:雙窗 uenɡ: 嗡嗡 onɡ: 公眾 ionɡ: 洶涌 以上詞語的最后一個音素都是鼻輔音nɡ。3.聲調

在漢語里，一個音節(jié)除了有聲母、韻母之外，還有一個貫穿整個字音的高、低、升、降的要素，這就是聲調。漢語的一個音節(jié)基本上就是一個漢字，所以，聲調也可以叫做字調。

聲調是漢語音節(jié)結構中不可缺少的成分。它同聲母、韻母一樣，有區(qū)別語意的作用。比如：“買東西”和“賣東西”的區(qū)別。

普通話有四個聲調：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）和去聲（第四聲）。漢語語音教學上經常使用一種簡化的聲調標記法，五度標記法。如下圖：

五度標音法是由語言和音樂天才趙元任先生發(fā)明的，是語言學與音樂的完美結合。至今還被國內外語言學界廣泛應用。

構成漢語聲調的第一要素是音節(jié)里音高的升降起伏，這種升降起伏被稱為“調值”。現(xiàn)代語音學仿造音樂的音階，用五度標記法來記錄各種方言的實際調值。它把語音的高低分為1、2、3、4、5度； 5是高音部，3是中音部，1是低音部。4是半高，2是半低。(聲調里五度的音域比音樂的音域要寬)。以普通話為例，它的四個聲調實際調值為： 陰平55。起于5度，終于5度，為高平調。

陽平35。起于3度，逐漸升到5度，為中升調。

上聲214。起于2度，降到1度并延長，最后迅速升起一個短暫的尾巴，升到4度，為低降升調。

去聲51。起于5度，猛然降到1度，為全降調。

第八部分 音 變

音變就是語音的變化。人們在說話時，不是孤立地發(fā)出一個個音節(jié)（字），而是把音節(jié)組成一連串自然的“語流”。由于相鄰音節(jié)的相互影響或表情達意的需要，有些音節(jié)的讀音要發(fā)生一定的變化，這就是語流音變。

通常有以下幾類：輕聲、兒化、變調及“啊”的音變等。

一、輕聲

普通話里每個音節(jié)都有聲調，但在說話的語流中，有些音節(jié)經常會失去原來的聲調，讀成輕而短的調，這就是輕聲。這種音變現(xiàn)象通常發(fā)生在一些雙音節(jié)詞的第二個音節(jié)上，如“桌子”、“他們”、“暖和”、“行李”等。

輕聲音節(jié)的發(fā)音要領是： 1.略延長前一音節(jié)的音長。2.把輕聲音節(jié)讀得輕而短促一些。

其實，輕聲音節(jié)的發(fā)音問題不大，關鍵是要判斷哪些該讀成輕聲，因為半數(shù)以上的輕聲

音節(jié)是無規(guī)律可尋的，而只是語音習慣使然。

少數(shù)輕聲有區(qū)別意義的作用，如：“兄弟”一詞，“弟”重讀，表示哥哥和弟弟，“弟”讀輕聲只表示“弟弟”。

讀輕聲的有下列幾種情況：

1.語氣詞。語氣詞的作用是附著在句子的后面，有時也在句中表示語氣。常用的語氣詞主要有“的、了、么、呢、吧、啊”六個，都念輕聲。如：你的，我呢，好么，人啊，喝茶吧等等。

2.助詞“的、得、地、著、了、過”,如：美麗的風景，好得很，看了書，拿著，吃過等。

3.詞綴“子、們、頭??”，如：木頭，刀子，同學們等。4.疊音稱謂的第二個音節(jié)。如：爸爸，姐姐，爺爺，姥姥等。5.在名詞后的方位詞“里、上、下，??”,如：屋里，天上，地下等。6.動詞后的趨向詞“來、去、起來、出去??”，如：出來，進去，好起來等。7.重疊動詞的第二個詞和中間的“一”、“不”等等，如：看看，想想，看一看，想一想，辦不辦等。

8.部分雙音詞的第二個音節(jié)，如：糊涂，風箏，葡萄等。

二、兒化

詞尾“兒”本是一個獨立的音節(jié)，由于口語中處于輕讀的地位，長期與前面的音節(jié)流利地連讀而產生音變，“兒”（er）失去了獨立性，“化”到前一個音節(jié)，只保留一個卷舌動作，使兩個音節(jié)融合成為一個音節(jié)，前面一個音節(jié)的韻母部分或多或少地發(fā)生一些變化。這種語音現(xiàn)象就是“兒化”。這種帶有卷舌色彩的韻母稱作“兒化韻”。

“兒化韻”的發(fā)音注意要領： 1.不能讀成一個獨立的音節(jié)（er）。2.是前一個音節(jié)韻母中主要元音的卷舌。

哪些音節(jié)應讀成“兒化”，不存在判斷問題，因為普通話水平測試試卷中所有需要讀成

“兒化”的音節(jié)都會在該音節(jié)后加上一個“兒”字。主要還是發(fā)音問題。

發(fā)音例詞：

刀把兒 被窩兒 走道兒 豆角兒 小牛兒 碎步兒 小孩兒 寶貝兒 一塊兒 滋味兒 臉蛋兒 好玩兒 墻根兒 有勁兒 湯圓兒 幫忙兒 板凳兒 打鳴兒 胡同兒 玩意兒 小姨兒 金魚兒 棋子兒 乳汁兒 一溜兒 圍脖兒 干活兒 心眼兒 一會兒 桑葚兒 慢慢兒 好好兒 滿滿兒 遠遠兒 相片兒 瓜子兒 音兒 帶兒 鳥兒 球兒 棗兒 兜兒 空兒 爪兒

三、變調

1.上聲（第三聲）的變調

上聲（第三聲）在普通話是非常不穩(wěn)定的，它經常會有些變化，變化的主要依據(jù)是后面音節(jié)的聲調，具體變化規(guī)律如下：

（1）念本調（全上）

在單獨念一個上聲音節(jié)或上聲音節(jié)處于詞尾、句尾時。發(fā)音例詞：

戶口 明朗 真理 獲取 觀點 精髓 上海 口渴 殘忍 行走 奔跑 批準（2）念半上

在雙音節(jié)詞里，上聲如果處在前面音節(jié)的位置上，而后面的音節(jié)又不是上聲（即是第一聲、第二聲、第四聲）的時候，這個上聲就讀成半上21。

發(fā)音例詞：

野花 導師 產生 指揮（第一聲前）水牛 屬于 解答 請求（第二聲前）懇切 百萬 禮物 忍耐（第四聲前）（3）念陽平（第二聲）

在兩個上聲連在一起念（即上上相連）的時候，前面一個上聲讀成接近陽平（第二聲）的調值。比如：“潛水”和“淺水”，前一個詞是陽平（第二聲）和上聲（第三聲）相連，后一個詞是兩個上聲相連，但在實際聽感上“潛”和“淺”的聲調是一樣的。

發(fā)音例詞：

稿紙 比擬 鼓掌 首腦 產品 骨髓 處理 黨委 了解 腐乳 惱火 總得 粉筆 攪擾 打掃 悔改 舞蹈 小雪 主管 采訪 野草 2.“一”的變調

“一”的本調是陰平（第一聲），但它常常改變聲調，處于不同的聲調之前會有不同的變化。具體有以下四種情形：

（1）“一”在單獨念，在念數(shù)字時，或者在短語、句子的最后一個音節(jié)上，念成它的本調：陰平（第一聲）

發(fā)音例詞：

第一 十一個 二分之一 始終如一 統(tǒng)一 十月一日 整齊劃一

（2）當后面的音節(jié)是去聲（第四聲）時，“一”念成陽平（第二聲）。發(fā)音例詞：

一件 一樣 一副 一片 一粒 一塊

（3）當后面的音節(jié)是陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）時，“一”念成去聲（第四聲）。

發(fā)音例詞：

一根 一雙 一天 一只（第一聲前）一頭 一幅 一條 一齊（第二聲前）一本 一匹 一種 一筆（第三聲前）（4）“一”夾在重疊詞當中的時候念成輕聲 發(fā)音例詞：看一看 瞧一瞧 走一走 想一想

掌握“一”的變調很重要，因為在朗讀和說話中，“一”這個音節(jié)出現(xiàn)的頻率非常高，所以要認真訓練。

3.“不”的變調

“不”的本調是去聲。它在單念或者處在詞、句的末尾時讀成它的本調，在非去聲前也念本調。

發(fā)音例詞：不 我不 要敢于說不 不多 不高 不清楚（第一聲前）不忙 不值得 不行（第二聲前）不好 不少 不僅（第三聲前）在下列兩種情況下，“不”需要變調：（1）在去聲（第四聲）前：變成陽平

發(fā)音例詞：不要 不錯 不速之客 不會 不對 不是（2）加在詞語中間：讀成輕聲

發(fā)音例詞：差不多 禁不住 用不著 走不走 行不行

和掌握“一”的變調的重要性一樣，因為“不”使用的頻率很高，故也不能等閑視之。

4.語氣詞“啊”的音變

句尾語氣詞“啊”，常受到前一個音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生語音上的變化。這些變化是有一定規(guī)律可尋的。

（1）念“呀”（ya）

當前面音節(jié)的最后一個音素是 a o e i ü時，念“呀”。例如： 我們的學校真大??！天上的星星真多??！多好聽的歌啊！雨啊，下吧！愛的就是你??！大海啊，故鄉(xiāng)?。?）念“哇”（wa）

前面的音素是“u”時,念“哇”。因為韻母 ao iao最后一個音素其實也是“u”（只不過用符號“o”表示），所以在這兩個韻母之后的“啊”也讀成“哇”。例如：

這可真叫“有情人終成眷屬”?。】炫馨?，警察來啦！路見不平一聲吼啊，該出手時就出手?。∶利惖镍B?。。?）念“哪”（na）

前面的音素是前鼻輔音“n”時，念“哪”。例如：

一方水土養(yǎng)一方人??！看啊，他多靈敏?。。?）念“nɡa”

前面的音素是后鼻輔音“nɡ”時，念 “nɡa”。例如：

這樣做可不行??！這個人有什么用?。∥覀冊谝黄鸨M情地唱?。。?）念“ra”

前面是翹舌音音節(jié)時，“啊”念成“ra”。例如：

這么冷的菜你怎么能吃??！你怎么這么沒有知識??！不要忘記明天可是星期日啊?。?）念“za”

前面是平舌音音節(jié)時，“啊”念“za”。例如：

人生會有多少回第一次啊！這是你的親兒子??！不要自私啊！

第四篇：普通話水平測試培訓講稿

普通話水平測試培訓講稿

一、普通話和普通話水平測試

（一）普通話

1、普通話的含義

普通話是現(xiàn)代的規(guī)范漢語，是漢民族的共同語，是全國的通用語言。也稱“現(xiàn)代漢民族共同語”。具體含義是：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

2、普通話的語音構成：

音素是最小的語音單位。音節(jié)是語音結構的基本單位。一般說來，一個漢字表示一個音節(jié)。（兒化例外，兩個漢字代表一個音節(jié)）。

漢字的音節(jié)由聲母、韻母和聲調三個部分組成。

聲母位于音節(jié)前段，主要由輔音構成。有的音節(jié)開頭沒有輔音聲母，我們稱之為“零聲母”。

韻母位于音節(jié)的后段，由元音或元音加輔音構成。

聲調指依附在聲韻結構中具有區(qū)別意義作用的音高變化?，F(xiàn)代漢語通常有四個聲調：陰平、陽平、上聲、去聲。

（二）普通話水平測試

1、測試的名稱、性質、方式

（1）名稱：本測試定名為“普通話水平測試”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC）。

（2）性質：普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。

（3）方式：以口試方式進行。

2、測試內容和范圍

（1）內容：普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。（2）普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》、《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》、《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》、《普通話水平測試用朗讀作品》、《普通話水平測試用話題》。

3、試卷構成和評分

新疆普通話水平測試試卷包括4個組成部分，滿分為100分。

第一部分：讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時3.5分鐘，共10分。

目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

評分：語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分；語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分；超時1分鐘以內，扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。

語音錯誤是指將某個音節(jié)的聲母、韻母、聲調中的任何一個或幾個要素，讀成其他聲母、韻母和聲調。

語音缺陷是指發(fā)音不夠準確，但還沒有完全讀錯，似是而非。第二部分：讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時2.5分鐘，共20分。目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。評分：語音錯誤，每個音節(jié)扣0.2分；語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分；超時1分鐘以內，扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。

第三部分：朗讀短文（1篇，400個音節(jié)），限時4分鐘，共30分。目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

要求：短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。評分以朗讀作品的前400個音節(jié)（不含標點符號和括注的音節(jié)）為限。

評分：每錯一個音節(jié)扣0.1分；漏讀或增讀一個音節(jié)，扣0.1分。聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。

朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。超時扣1分。

第四部分：命題說話，限時3分鐘，共40分。

目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平。重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。

要求：說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取。由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續(xù)說一段話。

應試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應試人有背稿、離題或說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應及時提示或引導。

評分：

（1）語音標準程度，共25分。分六檔：

一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、1分、2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?分、4分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次----15次之間，有方音但不明顯?？?分、6分。

四檔：語音錯誤在10次----15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重。扣12分、13分、14分。（2）詞匯語法規(guī)范程度，共10分。分三檔： 一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。

二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況。扣1分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、4分。（3）自然流暢程度，共5分。分三檔： 一檔：語言自然流暢。扣0分。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調生硬?？?分、3分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。

4、應試人普通話水平等級的確定

國家語言文字工作部門發(fā)布的《普通話水平測試等級標準》是確定測查應試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機構根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部門頒發(fā)相應的普通話水平測試等級證書。

普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中： 97分及其以上，為一級甲等；

92分及其以上但不足97分，為一級乙等； 87分及其以上但不足92分，為二級甲等； 80分及其以上但不足87分，為二級乙等； 70分及其以上但不足80分，為三級甲等； 60分及其以上但不足70分，為三級乙等。

附：

新疆普通話水平測試試卷（樣卷）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）

晝 八 迷 先 氈 皮 幕 美 徹 飛 鳴 破 捶 風 豆 蹲 霞 掉 桃 定 宮 鐵 翁 念 勞 天 旬 溝 狼 口 靴 娘 嫩

機 蕊 家 跪 絕 趣 全 瓜 窮 屢 知 狂 正 裘 中 恒 社 槐 事 轟 竹 掠 茶 肩 常 概 蟲 皇 水 君 人 伙 自 滑 早 絹 足 炒 次 渴 酸 勤 魚 篩 院 腔 愛 鱉 袖 濱 豎 搏 刷 瞟 帆 彩 憤 司 滕 寸 巒 岸 勒 歪 爾 熊 妥

覆蓋聲母情況：

b：4，p：3，m；4，f：4，d：4，t：5，n：3，l：6，g：5，k：3，h：6，j：6，q：6，x：6，zh:：6，ch：6，sh：6，r：2，z：3，c：3，s：2，零聲母：7。

總計：100次。未出現(xiàn)聲母：0。覆蓋韻母情況：

a:2，e:4，i(前):3，i(后):2，ai:4，ei:2，ao:4，ou:4，an:3，en:3，ang:3，eng:4，i:3，ia:2，ie:2，iao:2，iou:2，ian:4，in:2，iang:2，ing:2，u:4，ua:3，uo/o:4，uai:2，uei:4，uan:2，uen:2，uang:2，ong:4，ueng:1，ü:3，üe:3，üan:2，ün:2，iong:2，er:1。

總計：100次。未出現(xiàn)韻母：0。覆蓋聲調情況：

陰平：28；陽平：31；上聲：14；去聲：27?？傆嫞?00。

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）

取得 陽臺 兒童 板凳兒 混淆 衰落 分析 防御 沙丘 管理 此外 便宜 光環(huán) 塑料 扭轉 加油 隊伍 挖潛 女士 科學 手指 策略 搶劫 森林 僑眷 模特兒 港口 沒準兒 干凈 日用 緊張 熾熱 群眾 名牌兒 沉醉 快樂 窗戶 財富 應當 生字 奔跑 晚上 卑劣 包裝 灑脫 現(xiàn)代化 委員會 輕描淡寫

覆蓋聲母情況：

b：4，p：3，m；4，f：3，d：6，t：4，n：2，l：7，g：4，k：3，h：5，j：6，q：7，x：5，zh:：6，ch：3，sh：6，r：2，z：2，c：3，s：3，零聲母：13。

總計：100次。未出現(xiàn)聲母：0。覆蓋韻母情況：

a:2，e:6，i(前):2，i(后):4，ai:4，ei:2，ao:2，ou:2，an:4，en:4，ang:5，eng:2，i:3，ia:1，ie:3，iao:4，iou:3，ian:3，in:2，iang:2，ing:4，u:4，ua:2，uo/o:3，uai:2，uei:4，uan:3，uen:2，uang:3，ong:2，ü:3，üe:2，ü

an:2，ün:1，iong:1，er:1。

總計：100次。未出現(xiàn)韻母：ueng。

其中兒化韻母4個：engr（板凳兒），uenr（沒準兒），er（模特兒），air（名牌兒）

覆蓋聲調情況：

陰平：22；陽平：26；上聲：19；去聲：28；輕聲：5。其中上聲和上聲相連的詞語4條：管理，扭轉，手指，港口。總計：100。

三、朗讀短文：請朗讀第12號短文。

四、命題說話：請按照話題“我的業(yè)余生活”或“我熟悉的地方”說一段話（3分鐘）。

注：普通話水平測試第一、二項內容內容涉及的字、詞語選自中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館1996年7月修訂第三版）。

二、單音節(jié)字詞測試

（一）單音節(jié)字詞測試的基本要求（從左至右，橫著讀）

1、有一定的識字量：要求掌握3500個常用漢字的正確讀音。這里所說的3500個常用漢字，是指1988年1月26日由國家語委、國家教委聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中所收入的3500個常用漢字。其中常用字2500個，次常用字1000個。如：閂（shuan）粳（jing）曳（ye）。

注意規(guī)范讀音。要按照1985年國家公布的《普通話異讀詞審音表》中規(guī)范的讀音去讀。凹應讀為ao，不能讀成wa，呆應讀dai，而不能讀ai，劣讀lie，不讀lüe。

區(qū)別形近字讀音：拔—撥，炙—灸，翅—翹，戊—戌—戍，錫—賜，崇（chong）—祟（sui）

不要任意進行偏旁類推：侖——倫、論、輪、淪，但綸卻不讀lun，而讀guan（羽扇綸巾）。

臺——冶、治、飴、怡。節(jié)——櫛zhi（櫛風沐雨）

2、語音標準

3、語速適中，一定要把聲調發(fā)足，發(fā)準。特別是上聲，214調要發(fā)到位，同時還不能過頭，讀成2141調。

（二）應對策略：

首先：穩(wěn)定情緒，作好心理準備。讀100個單音節(jié)字詞是開考的第一題，也是應試人最緊張的時候。由于緊張會出現(xiàn)不該有的錯誤，或張冠李戴，如把“蔥”讀成“蒜”，把“貧”讀成“窮”等。所以一定要平和心態(tài)。實在緊張，在開始前作深呼吸。

其次：讀錯了，可以更改，但只能改一次。

此外，單音節(jié)字詞的朗讀不允許出現(xiàn)兒化，如“塊”、“邊”、“孩”等。

（三）單音節(jié)字詞測試的難點及訓練方法

此題考查的是應試人員普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音準確率。

1、聲母辨正：

（1）平翹舌：z c s ——zh ch sh 兩者發(fā)音部位不同：z c s是舌尖前音，舌尖與上齒背形成阻礙（平舌）；而zh ch sh是舌尖后音，舌尖與硬腭前部形成阻礙（翹舌）。大多數(shù)地區(qū)沒有翹舌音。

Z——zh 資——知，則——哲，租——朱，贊——占，臟——張

資產——知識，阻力——主力，栽桃——摘桃

C——ch 次——吃，擦——插，猜——拆，粗——初，參——攙，倉——昌

粗布——初步，參加——攙扶，倉庫——昌盛

S——sh 思——詩，撒——沙，腮——篩，蘇——書，三——山，?！?/p>

私人——詩人，搜集——收集 正音要領：

①用聲旁類推：足、次、此、茲、者、主、直、長、卒、中 ②記住聲韻配合規(guī)律：

ua uai uang與zh ch sh拼，不與z c s 拼，如：抓、拽，壯，揣，創(chuàng)，刷，帥，雙等。

Sh不與ong拼，有song無shong。如：宋、送、松、聳。③以少記多。z c s比zh ch sh少。練習第19頁練習題1、2、3的（1）（2）。（2）n和l 長江流域、江淮話、西南話、湘方言都不分。n是鼻音，l是邊音。n——l 內——類，虐——略，娘——糧，挪——羅，您——林，了——鳥，蘆——奴，郎——囊，龍——農，劉——牛，路——怒；南寧——蘭陵，惱怒——老路，泥巴——籬笆，一年——一連，黃泥——黃梨，女客——旅客，留念——留戀

正音要領：

①按聲韻拼合關系分辨：

ou ia uen只和l相拼，因此，“樓”、“倆”、“論”的聲母必是l。韻母e u ei ang eng in iang uan和l、n都拼，但n聲母字極少，只有“呢”、“女”、“餒”、“囊”“能”、“您”、“娘”、“釀”、“暖”幾個字，其余都是l。

②按聲旁尋求關系：n：內——納、吶、鈉、訥，尼——泥、妮、呢 l：利——犁、梨、莉、俐，立——粒、笠、拉（3）把j q x發(fā)成尖音。

J q x是舌面音，發(fā)音時不要咬牙，舌面貼著上腭。

練習：機器、氣候、希望、洗澡、心情、靜止、今天、喜歡、盡情、情景、極其、積極、競技、堅強

（4）零聲母w讀成v，如“為”“文化”“新聞”“五個”“味道”“溫度”“老翁”。發(fā)音時先圓唇，再發(fā)音，不要用上齒咬下唇。

2、韻母辨正：

（1）o—e—uo：新疆方言中，大多把o讀成e，把uo讀成ue。正音：o圓唇，e不圓唇。

o：默默、伯伯、磨破 e：合格、特色、隔閡

o——e：磨合、波折、破格、胳膊、折磨 uo：墮落、過錯、火鍋、懦弱（2）前鼻音、后鼻音

全國很多地方不分前后鼻音，我們新疆也是如此。發(fā)前鼻音時音發(fā)完后咬住舌尖。

in—ing（見書第27頁）en—eng（見書第28頁）

uen—ueng—ong（見書第28—29頁）ün—iong（見書第29—30頁）練習第30頁1、2題。正音要領：

按聲韻拼合關系分辨：d t n l只和eng拼，d t只和ing拼，不和in拼。記少不記多：前鼻音少，后鼻音多。聲旁類推：

en：分、申、刃、真、人、本 eng：風、逢、豐、登、正、成、爭 in：林、金、斤、心、辛、粼、賓、新、親 ing：令、并、平、丁、青、兵、輕

3、聲調辨正：一平、二升、三曲、四降。（飄、瓢、瞟、票）。

三、多音節(jié)詞語測試

（一）測試要求：

1、測試目的：考查應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音以及應試人在變調、輕聲、兒化讀音等方面的標準程度。

變調：指語流音變里音節(jié)聲調的改變，一般指多音節(jié)詞語內前邊的音節(jié)受后邊音節(jié)聲調的影響而使其基本調值發(fā)生的變化。測試規(guī)定，應該變調查而未變調的，或者沒有按照變調規(guī)律變調的，該音節(jié)判為錯誤。另外，一個詞語內因一個音節(jié)聲調錯誤而導致其他音節(jié)聲調錯誤的，有關音節(jié)均判為錯誤。

2、難點及訓練方法：（1）變調：

①“一”、“不”的變調：

“

一、”“不”在去聲音節(jié)前應讀為陽平：

一定、一個、一切、一屆、一向；不去、不利、不要、不夠、不怕。“一”在非去聲音節(jié)前應讀為去聲：一般、一邊、一年、一直、一同、一起、一手、一兩。

②上聲的變調：

上上相連，前一個上聲音節(jié)變?yōu)殛柶剑赫褂[、采訪、水果、領導、選舉、腳本；

上與非上相連，上在前時，調值由214改為21：首都、祖國、解放、尾巴。（2）輕聲（P41）：以下幾種情況一般讀成輕聲：

①助詞“的、地、得、著、了、過”和語氣詞 “吧、嘛、呢、啊”等。②疊音名詞和動詞的重疊形式后頭的字。如“媽媽”、“姑姑”“跳跳、了解了解、商量商量”等。

③構詞用的虛語素“子、頭”和表示群體的“們”等。如“鞭子、園子、木頭、我們、孩子們”等。

④用在名詞、代詞后面表示方位的語素或詞。如“臉上、左邊、后面”等。⑤用在動詞、形容詞后面表示趨向的詞，如來去、起來、送來、過去、熱起來、冷下去等。

⑥量詞“個”常讀輕聲。如“這個、那個”等。

⑦有一批常用的雙音節(jié)詞，第二個音節(jié)習慣上要讀輕聲，如“護士、稀罕、玻璃、蘿卜、葫蘆”等。

四、朗讀測試：（P50）

目的是測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲、韻、調的讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

注意：

1、對朗讀內容要熟悉，讀得要流暢（注意停連，不增減，不回讀）；

2、語速要適中，不要太快，也不要太慢；

3、讀時要注意變調、輕聲、兒化、多音多義字，還有異讀詞“啊”的變化；

4、外國人名和地名要按原音讀。如阿諾德、布魯諾、安娜卡列尼娜、達琳等。

附：語氣詞“啊”的變讀：

前一個字的讀音是iüoeiea時，“啊”要讀成“呀”，如雞呀、魚呀、磨呀、鵝呀、寫呀、他呀；

前一個字的讀音是u時，“啊”要讀成“哇”，如苦哇、好哇；

前一個字的讀音是n時，“啊”要讀成“哪”，如難哪、彎哪；

前一個字的讀音是ng時，“啊”要讀成“ng啊”，如，唱啊、香啊、紅??；

前一個字的讀音是-i(zhchsh)、er時，“啊”要讀成“ra”，如是啊、店小二啊；

前一個字的讀音是-i(zcs)時，“啊”要讀成“za”，如真絲啊、孩子啊。

五、命題說話測試：（P113）

命題說話是普通話水平測試對應試人普通話水平綜合全面的考查，要求應試人根據(jù)當時抽取的話題，在無文字憑借的情況下，當場完成至少三分鐘的說話。

注意：

1、不能依照預先準備好的材料讀或說，也不能變相地背誦現(xiàn)成的文字，否則要扣分，但可以準備大概提綱，用口語化的語言表達出來；

2、時間一定要說夠三分鐘（說到三分鐘時，測試老師會叫停，意思沒說完不扣分，但如果還沒到三分鐘就停，這樣就會扣分，所以東拉西扯也要把三分鐘說到，哪怕跑題也沒有關系。切記一定不能不說話；

3、選題說話時一定要注意不要選令自己極度高興或極度悲傷的話題，那樣容易導致說不下去。

第五篇：普通話水平測試培訓材料

普通話水平測試培訓材料

第一題

ěrchíyǎnɡ

pī

ɡuǎnɡ

mài

shuān

qué耳 持 癢 坯 廣 邁 拴 瘸 朽 厘 舉 蹤 男 潤 拿 粗 腺 驢 棵 猛 倉 齊 挺 勤 躍 瓢 審 頗 頂 烈 祥 托保 勻珠 管灑 鳴鈞 攥渡 戳返 蹦類 我允 舂選 翁窮 或諷 字摸 療跳 而達 算您 竄收 雄林 倦 此 鬢 仍 押 忠 四 坤 謊 襪 牛 抬 日 璧 罕 曹 段 底 鉤 矩 募 氛 樣 薛 妾 歉 歇 班 惹 魂 灑 怎 淘 房 找 遷 拜 苗 窘 軌 甕 稅 永 歪 入 開 擋 困 擄 批 肺 絹 燈 廣 囊 頭 告 此 謬 笨 縷 波 納 仍 松 抓 洽 滑 巧 聳 特 黑 撿 恩 潮 扣 專 乖 測 痕 諷 龐 栓 因 腸 踹 妝 坑 齒 飽 群 嘴 乍 鵝 頃 甲 裴 拐 凝 齡 朽 丈 博 佐 嫁 雕 配 暗 樓 受 瞥 揮 敵 毛 宣 盆 桌 矮 刷 味 鎖 偏 迷 窄 日 爹 南 俗 韁 虎 筐 賣 皇 攫 迂

筐 擾 佯 寡 曬 等 條 歡 頜 嗓 日 京 覓 焚 較 拈 束 鳥 鐘 許 淚 熏 熱 僧 脾 稻 兒 摸 傻 破 纏 外 規(guī) 蛋 昂 見 孔 歐 沁 抄 綿 矮 沉 辣 你 熔 滾 潔 娶 綴 館 評團 汪宣 渾恨 瓊雜 逗緊 泉麥 焚千 譽蒼 拐二 盆柳 個肩 妙熱 他日 壘擁 季蕊 旗透 磁走 瞥 蠶 仿 遠 鍋 挖 次 蝦 挪 擾 恩 湊 腔 刷 體 黃 搭 摳 廖 袍 仗 啞 丟 喜 窗 宅 獵 碘 絲 臉 蛙 餅 揉 索 廂 瑟 缺 槐 充 嶺 鴨 部 排 左 溶 財 諸 羹 瘸 訪 窩 推 月 鄰 耗 圣 船 窖 肘 叮 末 恰 瓦 抗 癮 猜 攏 允 坑自 求某 拎逢 綹杯 主坎 木蠢 面送 癬鼠 娘潑 示雖 怎筆 含位 凝此 鋇梢 拿耕 淮哭 曬窘 內 擺 達 閉 五 遲 艙 套 曰 甩 徐 所 成 棕 白 飄 丸 鍘 扼 逢 廣 窘 循 允 蘇 痰 捆 后 劫 周 齡 東 鐵

敷 謊 栓 窮 抓 詳 退 坯 逛 舉 雄 政 官 脅 黑 倦 葦 洽 賠 倉 憤 膜 取 槽 閏 國 噸 民 捉 爸 容 悅 灸 轟 描 秧 冷 田 影 撈 除 竅 怎 般 嗓 梅 波 承 師 謬 篇 峻 反 迪 允 俄 鎳 啃 杜 遵 盯 髓 拿 四 齒 第二題

教訓 柔軟 思維 美好 謀略 因而 大娘 婦女 拳頭 紅色 同情 上升 飛快 傻子 賽場 避雷針 隊伍 質量 窮盡 多寡 片面 參議院 看待 創(chuàng)造 胸脯

典雅 窘迫 駱駝 黑暗 擁有 棉花 飯盒兒 傍晚 人民 八卦 牛仔褲 太空 賽 您 攥案 狗 外帕 選 爵語文 接洽 表演 謬論 財政 奧秘 抓鬮兒 逃竄 割讓 衰落 增產 人群 佛學 夏天 東歐 懷念 權力 明年 婦女 街坊 追隨 生存 干脆 繭子 扯 站 保 葬 耳 瞎 趕趟兒 寫法 火鍋兒 和平折磨 曠工 部分 記事兒 沒譜兒 財產 小巧 動員

文章 戲法兒 頹喪 正好 冠軍 深層 鐵絲 仇恨 柔軟 夏季 虐待 衰老 偶爾 佛像 尋找 聽眾 肚臍兒 失去 王國 月亮 創(chuàng)作 商品 快樂 懇求 蛋白質

民俗 富翁 作品 快要 全局 共鳴 刷新 可以 英雄

仍舊 嘟囔 佛經 涅槃 紅外線 駱駝 不快 合群兒 而且 美女 難怪 寶塔 辨證 完成 滅火 加強 花樣兒 英雄 窈窕 柔軟 疲倦 干脆 慘死 吃飯 牛仔褲 細菌 社會學 適用 范圍 篡改 春天 小說兒 開會 鬼子 深海 福氣 侵略 小甕兒 盜賊 魅力 佛寺 燃料 奠定 照片 后跟兒盤算 手絹兒地質 下去 鋼鐵 抓獲 差別 職工 專門 幼兒園國家 人群 胡同兒 紀律 廣博 優(yōu)良 恰好 抓緊 腦袋 僧尼 狀況 逗樂兒 懊惱 順手 兩邊 尊重 東歐 蛾子 村莊 折騰 掠奪 從來 非法 創(chuàng)傷 退讓 明年 舞女 貧窮平均 波長 決心 虧損 沙發(fā)

逃竄

創(chuàng)新 混合 鎮(zhèn)壓 存在 瞇縫 難受 窘迫 慘死平日 總歸 你們 線圈 商品 篡奪 虧損 科學家 預防 群眾 佛法 玩意兒 需求 告別 駱駝 利用 被窩兒 狀況 丟掉 對偶 衰敗 懊悔 能源 數(shù)量 搜查 瓜瓤兒 強化 功率 耽誤 飛快 生產 教訓 面條兒 了解 照射 虐待 主人翁 只好 兒童 情不自禁 第三題

人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林，然后選一高高的枝頭站在那里觀覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界!這可真是一種瀟灑的人生態(tài)度，這可真是一種心境爽朗的情感風貌。

站在歷史的枝頭微笑，可以減免許多煩惱。在那里，你可以從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中尋找你自己；你境遇中的那點兒苦痛，也許相比之下，再也難以占據(jù)一席之地；你會較容易地獲得從不悅中解脫靈魂的力量，使之不致變得灰色。

人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇。每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞，一個引人注目的句子，一個驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。

最可怕的人生見解，是把多維的生存圖景看成平面。因為那平面上刻下的大多是凝固了的歷史--過去的遺跡；但活著的人們，活得卻是充滿著新生智慧的，由......在浩瀚無垠的沙漠里，有一片美麗的綠洲，綠洲里藏著一顆閃光的珍珠。這顆珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我國甘肅省敦煌市三危山和鳴沙山的懷抱中。

鳴沙山東麓是平均高度為十七米的崖壁。在一千六百多米長的崖壁上，鑿有大小洞窟七百余個，形成了規(guī)模宏偉的石窟群。其中四百九十二個洞窟中，共有彩色塑像兩千一百余尊，各種壁畫共四萬五千多平方米。莫高窟是我國古代無數(shù)藝術匠師留給人類的珍貴文化遺產。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的藝術品。最大的有九層樓那么高，最小的還不如一個手掌大。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士……

莫高窟壁畫的內容豐富多彩，有的是描繪古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的是描繪人們奏樂、舞蹈、演雜技的場面，還有的是描繪大自然的美麗風光。其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展著雙臂，翩翩起舞。看著這些精美動人的壁畫，就像走進了......中國的第一大島、臺灣省的主島臺灣，位于中國大陸架的東南方，地處東海和南海之間，隔著臺灣海峽和大陸相望。天氣晴朗的時候，站在福建沿海較高的地方，就可以隱隱約約地望見島上的高山和云朵。

臺灣島形狀狹長，從東到西，最寬處只有一百四十多公里；由南至北，最長的地方約有三百九十多公里。地形像一個紡織用的梭子。

臺灣島上的山脈縱貫南北，中間的中央山脈猶如全島的脊梁。西部為海拔近四千米的玉山山脈，是中國東部的最高峰。全島約有三分之一的地方是平地，其余為山地。島內有緞帶般的瀑布，藍寶石似的湖泊，四季常青的森林和果園，自然景色十分優(yōu)美。西南部的阿里山和日月潭，臺北市郊的大屯山風景區(qū)，都是聞名世界的游覽勝地。

臺灣島地處熱帶和溫帶之間，四面環(huán)海，雨水充足，氣溫受到海洋的調劑，冬暖夏涼，四季如春，這給水稻和果木生長提供了優(yōu)越的條件。水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。島上還盛產鮮果和魚蝦。

臺灣島還是一個聞名世界的“蝴蝶王國”。島上的蝴蝶共有四百多個品種，其中有不少是世界稀有的珍貴品種。島上還有不少鳥語花香的蝴......我在俄國見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的。

完全按照托爾斯泰的愿望，他的墳墓成了世間最美的，給人印象最深刻的墳墓。它只是樹林中的一個小小的長方形土丘，上面開滿鮮花--沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。

這位比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，卻像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周稀疏的木柵欄是不關閉的--保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。

這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的圭土地。無論你在夏天或冬天經過這兒，你都想像不到，這個小小的、隆起的長方體里安放著一位當代最偉大的人物。

然而，恰恰是這座不留姓名的墳墓，比所有挖空心思用大理石和奢華裝飾建造的墳墓更扣人心弦。在今天這個特殊的日子......沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了!……

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結成了朋友。

瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。

小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我......第四題

1.我和體育 2.談談社會公德（或職業(yè)道德）3.我的假日生活 4.談談個人修養(yǎng)

5.我喜愛的文學(或其他)藝術形式 6.談談美食 7.童年的記憶 8.我知道的風俗 9.我的朋友 10.談談美食