第一篇：九年級第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教學(xué)設(shè)計 湖北省天門市干驛初中 特級教師 李洪祥

九年級第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教學(xué)設(shè)計

湖北省天門市干驛初中 特級教師 李洪祥

[教學(xué)目標]

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：結(jié)合我國各民族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各民族人民的情感，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際行動促進民族團結(jié)。從中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學(xué)生維護祖國統(tǒng)一的情感，加深對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生正確看待民族問題、處理民族關(guān)系的能力，發(fā)展學(xué)生正確對待國家統(tǒng)一問題的能力。

3．知識目標：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，青少年應(yīng)該怎樣維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一；明確我國處理民族關(guān)系的原則和實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針、原則立場。

[教學(xué)重難點]

教學(xué)重點：我國的民族政策。

教學(xué)難點：我國政府的對臺方針政策。

[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課

多媒體顯示歌曲《愛我中華》的歌詞，并播放宋祖英演唱的歌曲《愛我中華》，同時顯示我國各民族服飾的圖片。

教師：《愛我中華》這首歌曲了全體中華兒女熱愛祖國、維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的愿望。那么，我們?yōu)槭裁匆S護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一？怎樣維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《統(tǒng)一的多民族國家》。

多媒體顯示：統(tǒng)一的多民族國家

合作探究

多媒體顯示我國少數(shù)民族公布圖。

教師：我是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族公布在祖國的四面八方。在56個民族中，出除了漢族以外，還有55個少數(shù)民族。為什么把它們叫做少數(shù)民族呢？

多媒體顯示：在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族的人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。經(jīng)過長期的經(jīng)濟文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系。

教師：我國民族頒布的特點是，大雜居，小聚居。多媒體顯示：我國在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)容事務(wù)。

說一說：我們把這項制度稱為什么制度？

學(xué)生回答上述問題。

多媒體顯示：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，它體現(xiàn)了各民族的根本利益。

教師：我們來看一個“相關(guān)鏈接”，了解一下我國實行民族區(qū)域自治的相關(guān)情況。

多媒體顯示：

相關(guān)鏈接

民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，實行區(qū)域自治。

民族自治地方的建立只限定于少數(shù)民族聚居地區(qū)。自治地方的行政級別跟其他非自治地方一樣，只是名稱上有所不同，分別為自治區(qū)、自治州、自治縣三級，相當(dāng)于非自治地方的省、市、縣三級。我國目前共有民族自治地方155個，其中包括5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（自治旗）。此外，還建立了1500個民族鄉(xiāng)，作為民族區(qū)域自治的補充形式。

教師：我國目前有哪5個自治區(qū)？

學(xué)生回答。

多媒體顯示我國的5自治區(qū)的頒布圖。

教師：新中國的成立，開辟了中國各民族平等團結(jié)互助和諧的新時代。我國在處理民族關(guān)系時堅持哪些原則呢？

多媒體顯示：新中國的成立，開辟了中國各民族平等團結(jié)互助和諧的新時代。

說一說：我國在處理民族關(guān)系時堅持哪些原則？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：我國在處理民族時，堅持民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則。

教師：下面，請大家看3則材料，討論相關(guān)問題。

多媒體顯示：

材料一：十二屆全國人大代表中，少數(shù)民族代表409名，占代表總數(shù)的13.69％，全國55個少數(shù)民族都有本民族的代表。

材料二：深圳是一個新興的移民城市。改革開放的旗幟吸引著各少數(shù)民族同胞匯聚在這片創(chuàng)業(yè)的熱土，使深圳成為繼北京之后我國第二個56個民族齊聚的城市。目前，深圳常住少數(shù)民族人口已有60萬之眾，他們與漢族人和睦相處，共同建設(shè)深圳。

材料三：2011年，根據(jù)中央的部署,我國中東部19省市對口支援新疆正式啟動。經(jīng)過各方面的共同努力，新一輪對口援疆工作進展順利，成效顯著。

議一議：上述材料分別體現(xiàn)了我國堅持處理民族關(guān)系的什么原則？

學(xué)生討論并回答上述問題。

多媒體顯示：分別體現(xiàn)了民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則。

教師：維護民族團結(jié)，促進民族進步，是每個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。我們青少年能為維護民族團結(jié)做些什么？

多媒體顯示：青少年能為維護民族團結(jié)做些什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：積極宣傳黨和國家的民族政策；尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字；堅決同各種破壞民族團結(jié)的行為作斗爭。

教師：我們既要維護民族團結(jié)，也要維護祖國統(tǒng)一。多媒體顯示全國政協(xié)召開會議的圖片，并顯示以下文字：新中國的統(tǒng)一局面，是中國近代歷史上從未有過的，國家的統(tǒng)一和各民族的大團結(jié)日益鞏固和發(fā)展。全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮，結(jié)成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。

教師：為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，我們黨和政府制定了“一國兩制”的基本方針。

多媒體顯示：說一說：為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一國兩制”的基本方針。其含義是什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：“一國兩制”是“一個國家、兩種制度”的簡稱?！耙粋€國家”，是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

教師：我們按照“一國兩制”的構(gòu)想成功地解決了香港、澳門問題，保持了香港、澳門的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。

多媒體顯示香港回歸交接儀式、澳門回歸交接儀式的圖片，并顯示以下文字：“一國兩制”成功的例子。

教師：香港、澳門回歸祖國以后保持了繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展說明了什么呢？

多媒體顯示香港、澳門區(qū)旗，并顯示以下文字：說一說：香港、澳門回歸祖國以后保持了繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展說明了什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：說明了“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力。

教師：堅持“一國兩制”的方針，香港的明天會更好。

多媒體顯示香港群眾展示江澤民書寫的“香港明天更好”的圖片。

教師：下面，我們來看臺灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》，思考并回答相關(guān)問題。

多媒體顯示：

鄉(xiāng) 愁

余光中

小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

說一說：這首詩表達了作者的什么愿望？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：表達了作者盼望海峽兩岸早日統(tǒng)一的愿望。

教師：然而，現(xiàn)在海峽兩岸還沒有統(tǒng)一。臺灣問題是如何產(chǎn)生的呢？

多媒體顯示：臺灣問題的由來

1949年10月1日，中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。國民黨統(tǒng)治集團退踞中國的臺灣省，在外國勢力的支持下，與中央政府對峙，由此產(chǎn)生了臺灣問題。

說一說：兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：堅持一個中國的原則。

教師：堅持一個中國的原則，必須堅決反對“臺獨”分裂活動。

多媒體顯示臺灣民眾舉牌反對“臺獨”的圖片，并顯示以下文字：議一議：我們?yōu)槭裁匆獔詻Q反對“臺獨”分裂活動？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割的。

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

“臺獨”分裂活動違背了全體中國人的共同心愿，損害了中華民族的根本利益，危害臺海和平和世界和平。

教師：為了實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，我們黨和政府制定了一系列方針政策。那么，我們黨和政府的對臺方針政策和原則立場有哪些呢？

多媒體顯示：說一說：我們黨和政府的對臺方針政策和原則立場有哪些？

學(xué)生討論并回答。

多媒體顯示：堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針；

堅持一個中國的原則，堅決反對“臺獨”分裂活動；

爭取用和平的方式實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，但決不承諾放棄使用武力等。

教師：兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流！

多媒體顯示：兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流！

鄧小平指出：“實現(xiàn)國家統(tǒng)一是民族的愿望，一百年不統(tǒng)一，一千年也要統(tǒng)一的。”

課堂小結(jié)

教師：請同學(xué)們將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行小結(jié)。

多媒體顯示：

課堂小結(jié)

民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。

民族平等、團結(jié)和共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的原則。事實證明，“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力。

堅持一個中國的原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。

課堂練習(xí)

教師：下面，我們進行課堂練習(xí)。

多媒體顯示：想一想：我們黨和政府制定了哪些民族政策？中學(xué)生能為促進海峽兩岸統(tǒng)一做些什么？

第二篇：《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計 湖北省天門市干驛初中 特級教師 李洪祥

《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教學(xué)設(shè)計

湖北省天門市干驛初中 特級教師 李洪祥

[教學(xué)內(nèi)容]

本教學(xué)設(shè)計根據(jù)人教版九年級《思想品德》第四課第二框的內(nèi)容設(shè)計。

[教學(xué)目標]

情感態(tài)度和價值觀目標：體會人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，增強計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，積極投身于建設(shè)美麗中國。

能力目標：增強搜集我國人口、環(huán)境方面的材料，并分析其特點的能力。

知識目標：了解我國面臨的人口國情和環(huán)境形勢；明確計劃生育和保護環(huán)境的必要性；知道計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。

[教學(xué)重難點]

1．教學(xué)重點：我國的人口國情和環(huán)境形勢。

2．教學(xué)難點：計劃生育和保護環(huán)境的必要性。[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課

多媒體顯示兩幅反映世界人口問題的漫畫，并讓學(xué)生說一說這兩幅漫畫反映出了什么問題？

學(xué)生：反映出地球上的人口過多，帶來一系列社會問題。

教師：近些年來，世界人口增長較快帶來了一系列社會問題，如貧困問題、環(huán)境問題等。我國也面臨嚴峻的人口、環(huán)境形勢。應(yīng)該如何解決我國的人口問題和環(huán)境問題呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：計劃生育與保護環(huán)境的基本國策。

多媒體顯示：計劃生育與保護環(huán)境的基本國策

合作探究

教師：本框有兩個目題，我們先來學(xué)習(xí)第一目：計劃生育關(guān)乎國計民生。

多媒體顯示：

一、計劃生育關(guān)乎國計民生

教師：請同學(xué)們先看一則材料，然后討論材料后面的問題。

多媒體顯示：1987年7月11日，世界人口達到了50億。1989年，聯(lián)合國大會根據(jù)開發(fā)計劃署理事會的建議，將7月11日定為“世界人口日”，以引起國際社會對人口問題的重視。2011年10月，世界人口突破70億。

七嘴八舌:有人認為，人多力量大。世界上的人口越多越好。也有人認為，人口多會帶來一系列的社會問題。人口越少越好。你贊同這些觀點嗎？簡述理由。

學(xué)生討論發(fā)表自己的觀點后，教師點評。

多媒體顯示：人口過多或者過少都會造成人口問題。人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。

教師：請同學(xué)們再看一組數(shù)據(jù)，并回答材料后面的問題。

多媒體顯示：據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，2012年底我國大陸（不含港、澳、臺）總?cè)丝跒?35404萬人，比上年末增加669萬人。

與中國人相比，歐洲人是幸運的，盡管整個歐洲的面積僅比中國略大一些，但他們的人口總數(shù)，卻只有中國的一半。

和中國人相比，美國人更是幸運的，他們擁有與中國幾乎同樣大小的疆土，但人口卻比中國少了10億，而且他們生活的那片土地，是大塊大塊的平原。

說一說:從上述材料中你能看出中國有著怎樣的人口國情？

學(xué)生回答問題后，教師點評。

多媒體顯示中國占亞洲、世界人口比例圖和以下文字：我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

教師：請大家看一組全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)，并回答相關(guān)問題。

多媒體顯示：全國第六人口普查（以2010年11月1日零時為標準時點）主要數(shù)據(jù)：

全國總?cè)丝跒?3.4億人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7390萬人，增長5.84%。

每十萬人中具有大學(xué)文化程度的為8 930人。

居住在城鎮(zhèn)的人口為66 557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%，居住在鄉(xiāng)村的人口為67 415萬人，占50.32%。

60歲及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93個百分點，其中65歲及以上人口占8.87%，比2000年人口普查上升1.91個百分點。

東部地區(qū)人口占31個?。▍^(qū)、市）常住人口的37.98%，中部地區(qū)占26.76%，西部地區(qū)占27.04%，東北地區(qū)占8.22%。

總?cè)丝谛詣e比為105.20（以女性人口為100.00）。

說一說:上述材料分別表明了我國人口現(xiàn)狀的什么特點？

學(xué)生回答問題后，教師點評。

多媒體顯示：我國人口現(xiàn)狀的特點：（1）基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。（2）一般特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。

教師：請大家再看一組材料，并回答相關(guān)問題。

多媒體顯示：我國每年新增人口的消耗：占當(dāng)年增產(chǎn)肉類的45.6%；占當(dāng)年增產(chǎn)糧食的45.5%；占當(dāng)年增收布匹的46%；占當(dāng)年新設(shè)病房醫(yī)院的35%；占當(dāng)年新增國民收入的20%；占當(dāng)年新建城市住房的30.7%。

說一說:上述材料說明人口過多和過快增長對我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高有何影響?

學(xué)生回答后，教師點評。

多媒體顯示：人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

教師：下面請大家思考并回答一個問題。

多媒體顯示：說一說：人口過多和過快增長有可能直接或間接帶來哪些問題？

學(xué)生回答后，教師點評。

多媒體顯示：人口過多和過快增長有可能直接或間接帶來的問題：糧食供應(yīng)問題；就業(yè)壓力加大；教育經(jīng)費短缺；環(huán)境資源問題；上學(xué)難、乘車難等。

教師：那么，應(yīng)該如何解決我國的人口問題呢？

多媒體顯示：各抒己見：要解決我國的人口問題，必須堅持什么基本國策？學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示：從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。我國在經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的許多問題，都與人口基數(shù)大、增長過快有直接關(guān)系。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。因此，我們必須堅持計劃生育的基本國策。

教師：我國實行計劃生育的目的和要求分別是什么呢？

多媒體顯示：說一說：（1）我國實行計劃生育的目的和具體要求分別是什么？（2）我們?yōu)槭裁匆岢砘?、晚育、少生、?yōu)生？

學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示我國計劃生育的目的和要求的示意圖，以及我國提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生的原因。

教師：我國實行計劃生育有何意義呢？

多媒體顯示：想一想：我國實行計劃生育有何重要意義？

學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示：我國實行計劃生育，有利于發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力；有利于增加國家的綜合國力；有利于提高人民的生活水平。

教師：現(xiàn)在，請大家把我國堅持計劃生育的基本國策的原因歸納一下。學(xué)生回答，教師引導(dǎo)點撥。

多媒體顯示：我國為什么要堅持計劃生育的基本國策？

（1）我國人口基數(shù)大，增長快，直接影響經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

（2）從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。

（3）實行計劃生育有利于發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

教師：下面，我們一起來學(xué)習(xí)本框第二目的內(nèi)容。

多媒體先后顯示第二個目題：

二、功在當(dāng)代，利在千秋；兩幅反映環(huán)境問題的漫畫；說一說：這兩幅漫畫共同反映出了什么問題？這一問題存在的原因有哪些？

學(xué)生欣賞漫畫，回答問題，教師點評。

多媒體顯示：長期以來，我國經(jīng)濟增長過度依賴資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價，造成了比較嚴重的環(huán)境問題。

環(huán)境問題多種多樣，歸納起來有兩大類。一類是自然演變和自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問題，也叫第一環(huán)境問題。如地震、洪澇、干旱、臺風(fēng)、崩塌、滑坡、泥石流等。另一類是人類活動引起的次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題。次生環(huán)境問題一般又分為環(huán)境污染和環(huán)境破壞兩大類。如亂砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業(yè)生產(chǎn)造成大氣、水環(huán)境惡化等。

教師：我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

多媒體顯示：說一說：我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：污染物排放量還相當(dāng)大，遠遠高于環(huán)境的自凈力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增強；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)，土質(zhì)污染問題日漸突出，有些地方的農(nóng)副產(chǎn)品，出現(xiàn)有害殘留物超標現(xiàn)象，影響人體健康和產(chǎn)品出口；部分地區(qū)水土流失，荒漠化仍在加劇。

教師：我們來看幾張反映我國環(huán)境問題的圖片。

多媒體顯示四張反映我國環(huán)境問題的圖片。

教師：面對嚴峻的環(huán)境形勢，我們應(yīng)該怎么辦呢？

多媒體顯示：說一說：面對嚴峻的環(huán)境形勢，我們應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示：我們應(yīng)該增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，共同建設(shè)美麗中國。

教師：我們中學(xué)生能為建設(shè)美麗中國做些什么呢？

多媒體顯示：說一說：中學(xué)生能為建設(shè)美麗中國做些什么？

學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示：中學(xué)生應(yīng)大力宣傳建設(shè)美麗中國的重要意義；積極為建設(shè)美麗中國提出合理建議；增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣；堅決同各種污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭。

課堂小結(jié)

教師指名說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

多媒體顯示：課堂小結(jié)：（1）我國人口現(xiàn)狀的特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)低，農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。（2）計劃生育是我國的一項基本國策。實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。（3）我們應(yīng)堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

課堂練習(xí)

多媒體顯示：

1.看圖，回答問題。（1）右圖反映了什么問題？

（2）假如該圖所反映的問題得不到解決會導(dǎo)致什么后果？

（3）請你為解決此問題提出合理建議。

2.看圖，回答問題。

（1）右圖反映了社會生活中的什么現(xiàn)象？

（2）假如圖中之人是你的好朋友，你想對他們說些什么？

學(xué)生回答，老師引導(dǎo)點撥。

附：課堂練習(xí)參考答案：

1.（1）有些地方的計劃生育工作出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)了人口增長過快的現(xiàn)象。

（2）直接影響和制約該地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

（3）積極宣傳實行計劃生育的重要意義，提高人們實行計劃生育的自覺性；認真貫徹執(zhí)行計劃生育的基本國策，嚴格控制人口增長，落實計劃生育責(zé)任制，減少和杜絕超生現(xiàn)象等。

2.（1）亂扔垃圾，污染環(huán)境。

（2）①人類生存和發(fā)展離不開環(huán)境。環(huán)境是我們的家園。保護環(huán)境人人有責(zé)。②亂扔垃圾，污染環(huán)境，是環(huán)保意識淡薄和文明素養(yǎng)低下的表現(xiàn)。③保護環(huán)境是我國的一項基本國策。我們每個公民都要增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，自覺保護環(huán)境。

第三篇：《我知我家》教案 湖北省天門市干驛初級中學(xué) 特級教師 李洪祥

《我知我家》教案

湖北省天門市干驛初級中學(xué) 特級教師 李洪祥

[教學(xué)內(nèi)容]

本教案根據(jù)人教版八年級《思想品德》第一課第一框《我知我家》的內(nèi)容設(shè)計。

[教學(xué)目標]

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)家人的優(yōu)良品質(zhì)、為家庭作貢獻的人生態(tài)度。

2.能力目標：增強認識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力。

3.知識目標：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇。

[教學(xué)重難點]

1.教學(xué)重點：家庭關(guān)系確立的情形,繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.教學(xué)難點：子女與父母的關(guān)系不可選擇。

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課：

多媒體播放歌曲《我想有個家》。

教師：剛才播放的是歌曲《我想有個家》。是啊，我們每個人都希望有一個溫暖、溫馨的家。那么，什么是家庭？家庭關(guān)系是怎樣確立的？家庭的功能有哪些？我們能否選擇父母？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我知我家》。

多媒體顯示：我知我家。

合作探究：

多媒體顯示：我眼中的家：（1）請用一個比喻描述你對“家”的認識。（2）請用一種水果來描述你對“家”的感受。例：我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。

學(xué)生回答，老師點評。

多媒體顯示：說一說：什么是家庭？家庭關(guān)系確立的情形有哪幾種？

學(xué)生閱讀課本后回答。

多媒體顯示：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

家庭關(guān)系確立的形式：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

教師：那么，家庭的結(jié)構(gòu)可以分為哪幾種類型呢？

多媒體顯示：說一說，家庭的結(jié)構(gòu)可分為哪幾種類型？

學(xué)生閱讀課本后一回答。

多媒體顯示家庭結(jié)構(gòu)示意圖（略）。

教師：家庭的功能有哪些呢？

多媒體顯示：說一說，家庭的功能有哪些？

學(xué)生閱讀課本后回答。

（多媒體顯示）家庭的功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能；人口生產(chǎn)功能；消費功能；撫育和贍養(yǎng)功能；教育功能；休息娛樂功能。

教師：下面，我們對一個情景進行分析。

（多媒體顯示）情景分析：某校八年級學(xué)生小鮮的父母都是殘疾人，家庭比較貧窮。小鮮從小就看不起父母，認為父母無能，讓自己在別人面前抬不起頭。他非常羨慕那些父母身體健全、家庭條件較好的同學(xué)。于是，他想與父母脫離關(guān)系，然后找一個經(jīng)濟條件好、身體健康的父母。

議一議：小鮮同學(xué)的想法是否正確？簡述理由。

學(xué)生討論以上問題后回答，教師引導(dǎo)點撥。

多媒體顯示：我們的生命是父母給的?；陉P(guān)系而確立的父母子女關(guān)系不可選擇。（配母親與兒子在一起的圖片）

我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（配母親、兒子相互給對方洗腳的漫畫。）

教師：下面，我們來看一則故事，思考并回答相關(guān)問題。

（多媒體顯示）一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者：“假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”

年輕人：“不愿意?！?/p>

智者：“假如有人用1 000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”

年輕人：“不愿意?！?/p>

智者：“假如有人用１億元換你健康的生命，你愿意嗎？”

年輕人：“不愿意?！?/p>

智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富?！?/p>

說一說：你從上述故事中明白了哪些道理？

學(xué)生回答上述問題，老師點評。

教師：下面，我們再來看一則故事，思考并回答相關(guān)問題。

多媒體顯示：小時候，我總為有這樣的父親而感到自卑。他是一個地道的農(nóng)民，一年中的大部分日子都在土地上勞作。他的皮膚因長時間的日曬而變得粗糙、黝黑，身形佝僂，顯出與年齡不相稱的衰老。那時，農(nóng)民是靠天吃飯的，天災(zāi)又似乎很多，所以童年時最深刻的印象就是饑餓。那時我覺得，挨餓都是因為父親的無能，是他沒能使我們兄弟姐妹吃上一頓飽飯。有一年冬天，母親讓父親給我送冬天的衣物。當(dāng)同學(xué)告訴我，外面有人找我時，我走出了教室。發(fā)現(xiàn)是父親??我毫不遲疑地拒絕相認，因為父親看上去實在太土。至今我還清晰地記得父親遭拒認時痛苦的表情，后來它變成了我對父親一生的愧疚。

想一想：后來“我”的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？發(fā)生變化的原因是什么？

學(xué)生討論上述問題后回答，教師引導(dǎo)點撥。

教師：天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。有志者不嫌家貧，明智者不嫌母丑。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣關(guān)系是不可選擇、不可隨意改變的。

多媒體顯示：我們與父母的關(guān)系不可選擇。

對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要是與父母的關(guān)系。父母與子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

教師：下面請同學(xué)再思考并回答幾個問題。

多媒體顯示：說一說：你的家庭有什么好的傳統(tǒng)？你的家人有什么優(yōu)秀品質(zhì)？你打算怎樣為家庭建設(shè)作出自己的貢獻？

學(xué)生回答，教師點評。

多媒體顯示：我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻。

教師：如果每個家庭成員都能繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，愛家庭的每個成員，那么，我們的家庭就會充滿溫暖，更加和諧，更加興旺?，F(xiàn)在，請大家欣賞歌曲《家和萬事興》。

多媒體播放歌曲《家和萬事興》。

課堂小結(jié)

教師：下面，我請一位學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)，老師引導(dǎo)點撥。

多媒體顯示：課堂小結(jié)

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

家庭關(guān)系確立的形式：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

家庭的功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能；人口生產(chǎn)功能；消費功能；撫育和贍養(yǎng)功能；教育功能；休息娛樂功能等。

現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為核心家庭、主干家庭，此外，還有少量的單親家庭和聯(lián)合家庭。

基于血緣關(guān)系而確立的父母子女關(guān)系是無可選擇、無法改變的。我們要繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻。

課堂練習(xí)：

教師：最后，我們進行課堂練習(xí)。

多媒體顯示：課堂練習(xí)

諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段：

漢姆對父親怒吼：“混帳！你為什么生下我？”

父親：“我不曉得。”

漢姆：“什么？你不曉得什么？”

父親：“我不曉得生下的會是你！”

閱讀上述材料，回答：

（1）這段對話反映了父母子女之間的關(guān)系有什么特點？（2）漢姆對待父母的態(tài)度是否正確？為什么？

學(xué)生回答，老師引導(dǎo)點撥。

（多媒體顯示）課堂練習(xí)參考答案：

（1）基于血緣關(guān)系而確立的父母子女之間的關(guān)系是不可選擇、無法改變的。

（2）不正確。因為不管我們出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。父母是我們最親近的人。他們不僅養(yǎng)育了我們，還為家庭作出了貢獻。漢姆應(yīng)該尊敬和愛戴父親，而不應(yīng)該責(zé)備、謾罵父親。

第四篇：《難報三春暉》教案 湖北省天門市干驛初級中學(xué) 特級教師 李洪祥

《難報三春暉》教案

湖北省天門市干驛初級中學(xué) 特級教師 李洪祥

[教學(xué)內(nèi)容]

本教案根據(jù)人教版八年級《思想品德》第一課第三框《難報三春暉》的內(nèi)容設(shè)計。

[教學(xué)目標]

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：增強孝敬父母的觀念，體驗盡孝后的快樂，樹立家庭中的正確是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

2.能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝行的能力和孝親敬長的行為實踐能力。

3.知識目標：懂得子女應(yīng)該孝敬父母和長輩；知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任；知道孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母長輩”上的道德界限和法律界限。

[教學(xué)重難點]

1.教學(xué)重點：為什么要孝敬父母和長輩，怎樣孝敬父母和長輩。

2.教學(xué)難點：對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課：

多媒體顯示：

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉！

教師：哪位同學(xué)能把這首詩翻譯一下，并說一說它表達了作者的什么情感？

多媒體顯示：說一說：《游子吟》這首詩的意思是什么？它表達了作者的什么情感？

學(xué)生回答上述問題。

（多媒體顯示）《游子吟》譯文：慈祥的母親用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。誰敢說子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

《游子吟》的作者是唐代詩人孟郊。他采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。教師：那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改负烷L輩？應(yīng)該怎樣孝敬父母和長輩呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《難報三春暉》。

多媒體顯示：難報三春暉。

合作探究：

活動一：看圖析理

多媒體顯示三幅體現(xiàn)母愛和父愛的圖片，同時顯示以下文字：

◆從這三幅圖片中你感受到了什么？

◆父母除了賦予我們生命之外，在我們成長的過程中還為我們做了什么？我們又給了父母什么回報？

學(xué)生回答上述問題，老師點評。

多媒體顯示圖片《愛的天平》。圖片中有一臺天平，天平的托盤左高右低。左邊托盤的旁邊有“我為父母做的事”的文字，右邊托盤的旁邊有“父母為我做的事”的文字。

教師：圖片《愛的天平》告訴我們什么道理？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。

活動二：故事明理

多媒體顯示《鹿乳奉親》的畫面，并顯示以下文字：

故事一：鹿乳奉親

郯子，品性至孝。郯子父母年老，且雙目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，偽裝在群鹿中間，于是取鹿乳來供養(yǎng)雙親。打獵者看見他，以為是鹿而欲射之。郯子便將實情告訴他，才得幸免。有詩說：父母親老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高聲說話，從山中回來時帶著箭傷。

◆你從上述故事得到了什么啟示？

學(xué)生回答上述問題，教師點評。

多媒體顯示孟佩杰給養(yǎng)母喂食的圖片，并顯示以下文字：

故事二：孝女

孟佩杰從8歲承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每個月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活；孟佩杰每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種褥瘡藥膏。十幾年來，孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2011年9月，孟佩杰被評為全國道德模范。

◆孟佩杰繼承和弘揚了中華民族的什么優(yōu)良傳統(tǒng)？學(xué)生：孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

多媒體顯示：議一議：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

學(xué)生閱讀課本后回答，教師引導(dǎo)點撥。

多媒體顯示：

◆父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)得到愛的回報，理應(yīng)受到我們的孝敬。

◆孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

◆孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)。

教師：我們每個人都要孝敬父母。當(dāng)父母年老體弱以后，我們還要自覺履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

多媒體顯示：你知道嗎？

◆孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

◆我國婚姻法規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費的權(quán)利。

◆對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人，負有扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

活動三：愛的反思

多媒體顯示：欣賞漫畫，回答

◆這幅漫畫反映了什么社會現(xiàn)象？

◆你是否也有過漫畫中的“孝子”的行為？如果有你將如何改進？

◆我現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟來源，還不可能孝敬母。這種觀點對嗎？

學(xué)生討論上述問題后回答，老師引導(dǎo)點撥。

教師：我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？多媒體顯示：說一說：我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？

學(xué)生閱讀課本后回答上述問題。

多媒體顯示：

◆孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。

◆孝敬父母，應(yīng)做到：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進，讓父母高興。

教師：孝敬父母就應(yīng)該有自己的實際行動。

（多媒體顯示）說一說：如果你的父親或母親生病在家休息，你會為他們做些什么？

做一做：請你為父母洗一次腳，把自己的感受寫下來。

活動四：案例分析

（多媒體顯示）小燕是某校八年級的學(xué)生。一天深夜，小燕在睡夢中醒來后，發(fā)現(xiàn)父親盜竊電纜后剛回到家中。于是，小燕勸說父親去公安局自首。但父親不同意，并要小燕不要多管閑事。為了阻止父親繼續(xù)犯罪，小燕經(jīng)過激烈的思想斗爭后報了警。后來，小燕的父親被法院判刑。

◆小燕的做法是否正確？為什么？◆如果你的父母做了不道德或者違法的事，你會怎樣做？

學(xué)生討論上述問題后回答，教師引導(dǎo)點撥。

（多媒體顯示）議一議：孝敬父母就是一切順從父母、對父母的所有行為都不予干涉和過問嗎？簡述理由。

學(xué)生閱讀課本后回答上述問題，教師點評。

多媒體顯示：我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和待奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母作出了不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯了法律，我們要按法律辦事，不能包庇。這樣做是孝的表現(xiàn)。

教師：我們除了要孝敬父母之外，是否還應(yīng)該孝敬父母的長輩呢？

（多媒體顯示）議一議：我們除了要孝敬父母之外，是否還應(yīng)該孝敬父母的長輩？為什么？

學(xué)生閱讀課本后回答上述問題，教師點評。

多媒體顯示：我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長輩。因為他們?yōu)樯鐣榧彝プ鞒鲞^貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，做孫子女的更要獻上一篇孝心。

課堂小結(jié)：

教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進行小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)，教師引導(dǎo)點撥。

多媒體顯示：課堂小結(jié)。

●我們要孝敬父母，因為父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)得到愛的回報，理應(yīng)受到我們的孝敬；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)；孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)。

●孝敬父母，應(yīng)做到：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進，讓父母高興。

●我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和待奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。

●我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長輩。

課堂練習(xí)：

教師：下面我們進行課堂練習(xí)。

多媒體顯示：課堂練習(xí)。

北京小伙樊蒙帶著患小兒麻痹癥的53歲母親，靠一輛輪椅車徒步行走3 359.8公里,歷時3個月零一天，于2012年10月12日走到了西雙版納，幫助母親實現(xiàn)了自己的夢想。

閱讀上述材料，回答：

（1）樊蒙無疑是一個孝子。我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？

（2）在現(xiàn)實生活中，有些人對父母不孝敬，粗暴地對待父母。為了讓他們改變對父母的態(tài)度，你想對他們說些什么？

學(xué)習(xí)回答上述問題后，多媒體顯示：

課堂練習(xí)參考答案：（1）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興等。

（2）①父母賦予我們生命，含辛茹苦地哺育我們，教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)得到愛的回報，理應(yīng)受到我們的孝敬。②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)。③不孝敬父母，要受道德譴責(zé)，觸犯法律的還要受到法律的制裁。

第五篇：九年級政治全冊 第二單元 第三課《認清基本國情》第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教案 新人教版

第三課 第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教案

教學(xué)目標

知識目標：民族區(qū)域自治制度 民族關(guān)系的原則 一國兩制的基本方針。

能力目標：學(xué)生通過閱讀、思考、提高學(xué)生的理解能力。了解民族制度及實現(xiàn)祖國的和平和統(tǒng)一

情感、態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生維護民族關(guān)系的感情。加強對“一國兩制”方針的理解

第三框《統(tǒng)一的多民族國家》

重點：統(tǒng)一的多民族國家，一國兩制的方針 難點：兩岸統(tǒng)一的最佳方式

授課過程

導(dǎo)入：用錄音播放幾首少數(shù)民族歌曲片段，引入新課內(nèi)容，也可由教師簡單跳幾個不同民族舞蹈的動作來引入新課。）講授新課

統(tǒng)一的多民族國家（板書）

1、五十六個民族是一家（板書）（1）、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家（板書）（在與同學(xué)們一起探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，得出：）（2）、民族區(qū)域自治制度，是我國的一項基本政治制度。是建設(shè)中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容。

（各民族之間的關(guān)系是親密無間的，用江澤民同志的“三個離不開”來闡述新形勢下鞏固和發(fā)展民族關(guān)系的重要性。）

2、共同澆灌民族團結(jié)之花（板書）

（以活動中導(dǎo)入，使學(xué)生體會到各民族在創(chuàng)使管理國家的權(quán)力，使用自己的語言文字，保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣等方面所具有的權(quán)利，從而了解各民族之間的平等關(guān)系。）（1）、處理民族關(guān)系的原則（板書）民族平等，團結(jié)和繁榮

（再從法律的角度加以闡述）（2）、自覺維護民主團結(jié)

（既是國家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，要作到“三個尊重”

3、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

（從兩幅圖案入手，了解并體會祖國統(tǒng)一及“一國兩制”）（1）、結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。（板書）

（教師講述愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵，并用香港、澳門回歸后實行的制度的事例，來說明祖國統(tǒng)一的基本方針。）

（2）、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。（板書）一個國家，兩種制度。

（由學(xué)生朗誦“一國兩制”的說明。使他們對此有一個明確的了解。然后再請學(xué)生深情并茂朗讀相關(guān)連接內(nèi)容，從而說明“一國兩制”方針的正確性和具有的生命活力。）（3）、兩岸統(tǒng)一的最佳方式（板書）一國兩制

（并明確告訴學(xué)生：）

堅持一個原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（板書）

（再從連、宋打破僵局，訪問大陸到目前臺灣民眾意愿來說明祖國完全統(tǒng)一的必然趨勢。）

（與學(xué)生一起簡要回顧第三課的主要內(nèi)容并布置學(xué)生預(yù)習(xí)第四課內(nèi)容。）

預(yù)習(xí)提綱：①當(dāng)今世界各國（包括中國）要發(fā)展，應(yīng)當(dāng)怎么辦？中國如何走發(fā)展之路？

②中國在發(fā)展過程中應(yīng)堅持哪些基本國策？

小結(jié)：師生共同總結(jié)完成 板書設(shè)計：統(tǒng)一的多民族國家

1、五十六個民族是一家

2、共同澆灌民族團結(jié)之花

3、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

教學(xué)反思：