第一篇：教案：小蛇散步
小蛇散步
活動目標(biāo)
1、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發(fā)生的故事內(nèi)容。
2、通過觀察畫面、結(jié)合已有經(jīng)驗，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展。
3、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感。
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
T：今天魏老師給你們帶來一本很好玩的書，（出示封面）：“看，這是誰？” T：前幾天老是下雨，小蛇呆在家里哪兒也不能去，覺得好悶呀！現(xiàn)在天氣終于放晴了，于是小蛇高高興興地出門去散步。（出示2、3頁）
2、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本畫面，感知故事內(nèi)容。
1）集體閱讀第4～13頁，感知故事的發(fā)生、發(fā)展。（略讀）
2）自主閱讀第14～19頁，并通過觀察小蛇的表情變化，體會狗、獅子和大象從小蛇身上踩過時的好玩和不可思議。（動作、表情模仿，重點閱讀）
3）集體閱讀第20、21頁，討論小蛇幫助別人之后的心情，并對小蛇進(jìn)行簡單評價。
4）集體閱讀第22～25頁，體會結(jié)尾處小蛇喝完水時身體的變化所帶來的幽默感。
師小結(jié)： “今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子、大象）”
3、結(jié)束活動：遷移和總結(jié)。
（觀看照片）師：“你們有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）“你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”
師小結(jié)：原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。
第二篇：大班語言《小蛇散步》
大班語言《小蛇散步》
活動目標(biāo)：
1、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感
2、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發(fā)生的故事
3、通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、輕音樂
活動過程：
師：今天小黃老師有個好聽的故事要和大家分享，小朋友快看看誰來了？（小蛇）
師：前幾天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太陽公公出來了，小蛇高高興興出門去散步。（圖2）
1、集體欣賞圖3-6，感知故事的發(fā)生、發(fā)展（豐富幼兒的想象力）
2、集體欣賞圖7-16，通過小蛇和小動物們的語言交流，大膽猜測故事的發(fā)展，仔細(xì)觀察小蛇的表情變化。（注意語言、表情、動作的模仿，重點小蛇心地善良愿意用自己的本領(lǐng)幫助小動物們，心情很愉快。）
師小結(jié)；小蛇用自己的`本領(lǐng)幫助他們很愉快，那它幫助了哪些小動物？（小螞蟻、小蝸牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象）
3、集體欣賞圖17-24，猜想小蛇的行為，觀察小蛇的身體發(fā)生了什么變化？（小蛇幫忙解決這個問題很開心。）
師小結(jié)：故事中小蛇用自己的本領(lǐng)幫助大家心情很愉快。
《給你捶捶肩》，讓幼兒體會幫助別人的愉快心情，并用語言表達(dá)出來，知道得到了幫助要說“謝謝”。
知道故事的名字是《小蛇散步》，向小蛇學(xué)習(xí)用自己的本領(lǐng)幫助別人，這樣我們也會很開心。
師：觀看照片，看看他們在做什么？你會怎么幫助他？你的心情是怎樣的？
師小結(jié)：用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情，還會擁有更多的朋友，大家也會更喜歡你！
第三篇：童心童畫教案——小蛇散步
小蛇散步
活動目標(biāo)：
1.感受小蛇助人的美好情感，體驗故事情節(jié)的趣味。2.能用繪畫的方式記錄故事的一個情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察蛇的動態(tài)圖片。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入活動：
聽音樂，模仿小蛇的動作。
二、圖片體驗：
1.圖中畫的小蛇是什么顏色的？認(rèn)識每張圖片里小蛇的名稱。2.圖片中小蛇的身體有什么特點？ 3.想一想，小蛇的身體能變成什么？
三、故事欣賞：
聽故事《小蛇散步》，引起幼兒興趣。
集體討論：1.小蛇散步時遇到什么事情？它是怎么做的？
2.小動物們過水坑后，小蛇的感受是怎樣的？ 3.想想小蛇散步時還會發(fā)生什么事情？
四、游戲體驗：
抱住好伙伴的腰，一起蹲下走，連成一條舞動的蛇，向左走，向右走，盤旋走，真快樂！
五、繪畫體驗：
你能把小蛇散步時遇到的事情畫下來嗎？把你畫的故事與大家一同分享吧！
第四篇：語言繪本教學(xué)《小蛇散步》評析
選擇讓幼兒喜歡的繪本開展教學(xué)
——繪本教學(xué)《小蛇散步》活動評析
繪本《小蛇散步》講述了雨過天晴，小蛇出門去散步，路中間出現(xiàn)了一個大水坑。小蛇利用身體長的優(yōu)勢，輕易就跨越了水坑。正當(dāng)它要離開時，螞蟻、蝸牛等小動物也想過去，于是小蛇熱心地幫助了大家。這時，狗、獅子和大象竟然也要從小蛇的背上過去。小蛇雖然非常驚訝，但還是盡力幫助了它們。最后還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了，繪本的結(jié)果往往出乎人意料。風(fēng)趣幽默！但孩子們也深深喜歡上了那條愛熱心幫助別人、善良可愛的小蛇。
在觀摩了鮑老師執(zhí)教的繪本教學(xué)《小蛇散步》后，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中思維活躍，表達(dá)積極，情感豐富，相信孩子們也是深深喜歡這個繪本的內(nèi)容，被其溫馨感人的故事氛圍所感染，所以，選擇幼兒喜歡的繪本開展教學(xué)，也是活動取得成功的關(guān)鍵因素。現(xiàn)將活動評析如下：
一、繪本表達(dá)的主題：讓幼兒深受感動
雖然孩子們對小蛇的最初印象是感到害怕，但是此繪本中作者以詼諧幽默的語言和獨特的繪畫風(fēng)格描述了一條色彩斑斕、熱心助人的可愛小蛇。通過閱讀故事繪本，激發(fā)幼兒對動物的喜愛和好奇，并令人自然體會到“助人為快樂之本”！尤其在活動中，當(dāng)獅子、大象也要從小蛇的背上過去時，教師拋出的問題是：“如果你是小蛇，你愿意讓獅子/大象過去嗎？為什么？”這時，聽到多數(shù)孩子紛紛表達(dá)是不愿意，只有少數(shù)幼兒同意讓它們過去，這也和孩子們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，因為獅子大象那么大，踩著小蛇過去不被壓扁才怪，怎么能過呢？更何況，在平時生活中，孩子們更多的是收到來自于長輩對他們的付出與疼愛，怎樣去幫助別人，付出自己的一份力量，對幼兒來說是少有感受的。所以，當(dāng)教師繼續(xù)講述繪本告訴幼兒小蛇時愿意讓它們過去時，孩子們紛紛發(fā)出驚嘆的聲音，一位孩子還現(xiàn)場感嘆道：這真是一條善良的小蛇，愛幫助人的小蛇，想來是被繪本中小蛇的行為所深深感動了，這不是比任何形式的說教更讓孩子心里有所觸動嗎。
二、繪本展現(xiàn)的畫面：讓幼兒積極地表達(dá)
其次，繪本中所展現(xiàn)的畫面生動有趣，詼諧幽默，畫面與畫面之間都具有一定的聯(lián)系，又可供幼兒展開豐富的聯(lián)想，提供幼兒不斷表達(dá)的機(jī)會。如：畫面七中當(dāng)小狗踩著小蛇過小溝以后，繪本的另一側(cè)出現(xiàn)了半個動物的影子，教師及時讓幼兒展開聯(lián)想：接下來又有誰會來？孩子們根據(jù)看到的半個動物影子積極思考，展開聯(lián)想，有的猜長頸鹿、河馬等，大家的猜測興趣十分高漲。接下來，畫面八展示了獅子看小蛇的一副畫面，老師又提問幼兒：你們覺得獅子會踩著小蛇
過去嗎？小蛇愿意讓他踩著過溝嗎？如果你是小蛇，你會怎么做等等？這樣一環(huán)扣一環(huán)的畫面展示與提問設(shè)計，把孩子的好奇心和表達(dá)欲望都提升出來，幼兒在活動中愿意大膽地說，積極地表達(dá)。
雖然，在這個繪本教學(xué)中，幼兒想說敢說愿意說，也被小蛇的行為所深深感動著，但在具體教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教師在提問設(shè)計上、環(huán)節(jié)安排上還可以再進(jìn)行一定的修改和整合，把作品中對幫助別人自己也很快樂的情感進(jìn)一步挖掘，讓孩子能真實地體驗到：對別人付出一些自己的幫助，其實你的內(nèi)心會更強(qiáng)大，會更快樂。先將環(huán)節(jié)三作一下修改：
環(huán)節(jié)
一、猜謎導(dǎo)入——引發(fā)閱讀繪本興趣 環(huán)節(jié)
二、欣賞繪本——理解情節(jié)感受內(nèi)涵
1、分段欣賞、提問
2、完整欣賞
3、講解繪本作者、繪本組成：封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思。
環(huán)節(jié)三：、內(nèi)化遷移——引發(fā)情感共鳴
1、提供日常生活中孩子們曾經(jīng)幫助別人做事的照片。
2、教師提問：“你有沒有幫助過別人呢？老師這里有一些照片看看他們在干什么？”
3、請幼兒相互觀看，交流，說說看了以后又什么感受？
4、現(xiàn)場采訪幾位照片中的幼兒：“你當(dāng)時是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”
5、小結(jié)：原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。
第五篇：小蛇多多教案
幼兒園小班語言教案《小蛇多多》
活動目標(biāo)：
1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀 ,ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大……
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動興趣
1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。
2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（幼兒猜一猜）
3、到底是怎么回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》
二、感知、理解故事內(nèi)容。
（一）看圖講述前半段
1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個別說）
2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）
3、多多繼續(xù)往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）
4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一起來看一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦？飽飽的了。
5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也咽了下去。
6、（出示大肚子蛇）看，現(xiàn)在多多的肚子怎樣了？
（二）講述故事后半段
1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）
2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。
3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？
三、完整講述故事
1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。
2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。
3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。
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