第一篇：《零花錢(qián)怎么花》教學(xué)設(shè)計(jì)

————五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 集美區(qū)灌口中心小學(xué) 陳素芬

2007．11．12 集美區(qū)灌口中心小學(xué) 陳素芬 ————五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 教材分析：

在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：每天上學(xué)或放學(xué)時(shí)，學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前圍滿了各年 級(jí)的學(xué)生。這一切源于何處？我深深地思索: 勤儉節(jié)約是我國(guó)的優(yōu)良 傳統(tǒng) , 雖然我國(guó)的大教育家孔子早在《論語(yǔ)》中提出了“奢則不遜，儉則固”的道理，類似 “誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的名言，學(xué)生們都 耳熟能詳。但是生活中,他們卻不懂得節(jié)約啊!我希望通過(guò)本次調(diào)查，了解學(xué)生處理零用錢(qián)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的金錢(qián)觀和理財(cái)能力，促 進(jìn)他們良好素質(zhì)的形成。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零用錢(qián)來(lái)之不易，了解該怎樣合理的使用零用錢(qián)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與,體會(huì)父母的辛勞, 增強(qiáng)合理使用零用錢(qián)的意識(shí)。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪等方法，發(fā)展學(xué)生的 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們養(yǎng)成自主、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備： 調(diào)查和訪問(wèn)，收集資料和信息。

主要完成零花錢(qián)來(lái)源、學(xué)生零花錢(qián)數(shù)目零花錢(qián)的主要用途、家庭情況等調(diào)查任 務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題

1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察錄象，認(rèn)真思考。

（內(nèi)容：一天，五年級(jí)1班的林飛、王強(qiáng)同學(xué)放學(xué)后經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén) 口的食雜小攤，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)食雜小攤里擠滿了學(xué)生，他們有的從身上 掏出一元、兩元購(gòu)買(mǎi)餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地 把這些零食往嘴巴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，他們倆在其 它的小店鋪里又發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的情景。）

2、你們看了錄像有什么想法？

3、過(guò)渡談話：同學(xué)們，你們的零用錢(qián)是父母辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái) 的，是用心血和汗水換來(lái)的，來(lái)之不易。那么這筆錢(qián)你們是怎么使用 的呢？怎樣使用才合理呢？看來(lái)關(guān)于“零用錢(qián)”有許多值得我們研究 的，那我們今天就以“零用錢(qián)的調(diào)查”為主題，把你們進(jìn)行的調(diào)查研 究情況匯報(bào)匯報(bào)吧。

二、匯報(bào)研究成果

1、對(duì)學(xué)生零用錢(qián)數(shù)目的調(diào)查匯報(bào)

（1）小組匯報(bào)小學(xué)生每月的零用錢(qián)數(shù)目調(diào)查情況：（如金額10元以下、10元—20元、20元—30元、30元 以上的人數(shù)）

（2）這么多的零用錢(qián)，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面 呢？

2、對(duì)零用錢(qián)的主要用途調(diào)查匯報(bào)（1）小組匯報(bào)小學(xué)生零花錢(qián)主要用途調(diào)查情況：

（每月用于課外書(shū)、文具、零食、玩具及其它的金額）（2）哪些同學(xué)零用錢(qián)做了使用記錄？哪些同學(xué)有儲(chǔ)蓄呢？（3）你用零用錢(qián)做過(guò)最有意義的事是什么？

（4）通過(guò)這些討論你覺(jué)得自己的零用錢(qián)使用合理嗎？（5）小結(jié)。

3、對(duì)零用錢(qián)來(lái)源的調(diào)查交流，學(xué)生匯報(bào)展示調(diào)查情況。（1）這些錢(qián)有多少是家長(zhǎng)們主動(dòng)給的？有多少是自己掙來(lái)？還 有其它哪些方式得來(lái)的？

（2）你們調(diào)查中有無(wú)零用錢(qián)的嗎？他們父母沒(méi)給零用錢(qián)的原因 是什么？沒(méi)給零用錢(qián)父母就不疼愛(ài)孩子嗎？（3）通過(guò)匯報(bào)和討論你想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么呢？（4）小結(jié)。

4、對(duì)家庭的月收入和開(kāi)支情況研究

（1）你們都調(diào)查了家庭的哪些方面？ 小組匯報(bào)。

（2）家庭要開(kāi)支的多不多？這些家庭的收入，我們的家長(zhǎng)是 怎樣賺來(lái)的呢？

（3）對(duì)比自己體驗(yàn)賺錢(qián)的辛苦與花錢(qián)的容易談體會(huì)。（學(xué)生日 記）

（4）有的同學(xué)大手大腳的花錢(qián)，你對(duì)此有什么看法？（5）小結(jié)。、集體討論:（1）亂花錢(qián)有什么危害?（學(xué)生收集有關(guān)由于亂 花零用錢(qián)帶來(lái)危害的事實(shí)材料。）（2）說(shuō)說(shuō)名人節(jié)儉的小故事。（3）說(shuō)說(shuō)身邊節(jié)儉的榜樣。

（4）通過(guò)你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零用錢(qián)花得值嗎？ 為什么？

三、活動(dòng)總結(jié)（談收獲）

你們現(xiàn)在明白該如何正確合理花自己的零用錢(qián)了嗎？

1、請(qǐng)生讀自己合理使用零用錢(qián)的計(jì)劃。

2、小組展示給同學(xué)們的倡議書(shū)、手抄報(bào)、給家長(zhǎng)的建議書(shū)等。

四、延伸：

1、各小組匯報(bào)在前面各階段中成功的做法或做得不夠好的地 方。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、節(jié)約用錢(qián)、合理用錢(qián)還體現(xiàn)在買(mǎi)東西上, 買(mǎi)東西有什么學(xué)

問(wèn)呢?我們下節(jié)課再來(lái)討論。(為下一個(gè)階段的研究活動(dòng)作鋪墊。)附設(shè)計(jì)表格：

（一）調(diào)查小組成員： 調(diào)查對(duì)象（范圍）： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查方式： 調(diào)查內(nèi)容： 人員分工: 調(diào)查結(jié)果：

表（二、三、四、五）

小學(xué)生零用錢(qián)的數(shù)目調(diào)查表（50人）

金額 10元以下 10-20元 20-30元 30元以上 人數(shù)

小學(xué)生零用錢(qián)的主要用途調(diào)查表（50人）用途 買(mǎi)玩具 買(mǎi)文具 買(mǎi)零食 買(mǎi)課外書(shū) 其他 人數(shù)

小學(xué)生用花錢(qián)的來(lái)源調(diào)查表（50人）

用途 父母給的 祖父母給的 紅包 自己賺的 其他 人數(shù)

家庭的月收入和支出情況調(diào)查表（50人）收入 吃的 穿的 水費(fèi)電費(fèi) 其他 表

（六）_______ ______________ 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn) 自 評(píng) 互 評(píng) 家 長(zhǎng) 評(píng) 師 評(píng)

參與 態(tài)度

1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。

2、調(diào)查訪問(wèn)量。

3、做好資料積累和處理工作。

4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。

5、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人

獲得 的 體驗(yàn)

6、善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手。

7、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。

8、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。

9、不怕吃苦、勇于克服困難。學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)

10、能用多種途徑獲取信息。

11、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。能力 的 發(fā)展

12、動(dòng)手制作、填寫(xiě)表格。

13、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。

14、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能。注：

1、評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

2、A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示尚可。

第二篇：探究方案：零花錢(qián)如何花

探究方案：零花錢(qián)如何花

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著人們的生活水平不斷提高，尤其是一些個(gè)體工商業(yè)者家庭收入劇增，金錢(qián)代替了對(duì)孩子的教育。獨(dú)生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花錢(qián)”。再加上市場(chǎng)上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生手中有了錢(qián)，就大把大把地亂花，由此帶來(lái)許多不良行為習(xí)慣如打電子游戲、上網(wǎng)吧、甚至賭博等。這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級(jí)的管理帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長(zhǎng)了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。另外，小學(xué)生盲目模仿成人化人情消費(fèi)現(xiàn)象正在滋生蔓延。過(guò)生日大擺宴席、贈(zèng)送賀禮；要好的同學(xué)互相請(qǐng)客；一些學(xué)生把相互幫助變成了金錢(qián)交換關(guān)系，甚至用錢(qián)買(mǎi)作業(yè)。這種過(guò)多過(guò)濫的成人化的人情消費(fèi)，毒化了同學(xué)間純真的友情。更嚴(yán)重的是，由于受家庭、社會(huì)的不良影響，一些高年級(jí)小學(xué)生吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、打電子、穿奇裝異服、戴首飾、抹口紅、涂指甲、留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)等等，這些有害消費(fèi)對(duì)小學(xué)生的身心毒害是十分嚴(yán)重的。出現(xiàn)了“父母省吃儉用一心為孩子，孩子鋪張浪費(fèi)不領(lǐng)父母情”的怪現(xiàn)象。

上述不良消費(fèi)傾向的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好道德品質(zhì)的形成。所以小學(xué)生不良消費(fèi)心理問(wèn)題，是我們亟待研究解決的實(shí)際問(wèn)題。零花錢(qián)如何花？是“未成年人思想道德建設(shè)”之急,為了規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、采訪、查閱資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式，不僅培養(yǎng)了研究能力、社會(huì)活動(dòng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力，為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，而且從活動(dòng)中體會(huì)到家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，口袋中零花錢(qián)來(lái)之不易。幫助他們自覺(jué)地培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，自覺(jué)培養(yǎng)關(guān)心弱勢(shì)群體的美好品質(zhì)。是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的好方法。為此.我確立了綜合實(shí)踐課____“零花錢(qián)如何花”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

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1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，樣成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3.通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4.重、難點(diǎn)：通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)

三、活動(dòng)的簡(jiǎn)要過(guò)程：

1.對(duì)零花錢(qián)的主要用途調(diào)查：（小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查培養(yǎng)調(diào)查能力）

a、同學(xué)到底把自己的零花錢(qián)在那里了呢？ b、調(diào)查零花錢(qián)的主要用途。

c、對(duì)零花錢(qián)；哀怨調(diào)查：這個(gè)年齡的孩子，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，所有的零花錢(qián)都是爸爸媽媽或者是親戚朋友給的。這里的問(wèn)題就是這些錢(qián)有多少是家長(zhǎng)主動(dòng)給的？有多少是這些孩子們想家長(zhǎng)要的設(shè)置是騙家長(zhǎng)得來(lái)的？

2.組織交流：

表一：小學(xué)生每天的零花錢(qián)數(shù)目調(diào)查表

金額 5角以下 5角—1元 1元—2元2 元以上

人數(shù)

比例

表二：小學(xué)生零花錢(qián)主要用途調(diào)查表

每月零花錢(qián) 元

用途 課外書(shū)文具 零食 上網(wǎng)吧 玩具 其它

金額

比例

3.指名說(shuō)說(shuō)：

① 要錢(qián)理由 ② 給錢(qián)原則 ③ 給多少零花錢(qián) ④怎么給、怎么用 4.亂花錢(qián)的危害：調(diào)查結(jié)束了，同學(xué)坐在一起，匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，交流自己調(diào)查的感受和收集資料的情況。積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剚y花錢(qián)的危害。

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5.怎樣合理地使用零花錢(qián)：既然亂花錢(qián)的危害大，那么，我們應(yīng)該怎樣合理地使用零花錢(qián)呢？學(xué)生互相交流培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力

6.課外延伸

你們還有什么問(wèn)題嗎？（提出新假設(shè)，生成新問(wèn)題）請(qǐng)帶著新的問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究吧！也可結(jié)合活動(dòng)，你們自己撰寫(xiě)板報(bào)稿，做一期題為“節(jié)約一角零花錢(qián)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的黑板報(bào)或電子報(bào)刊。（由生發(fā)問(wèn)，師小結(jié)結(jié)束本節(jié)課）

四、活動(dòng)反思：

1.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生們明白怎樣花零用錢(qián)；學(xué)生們自己制訂開(kāi)銷計(jì)劃，使他們慢慢學(xué)會(huì)合理使用零用錢(qián)；幫助他們?cè)囍鴮⒔Y(jié)余的錢(qián)積攢起來(lái)。

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第三篇：中學(xué)生的零花錢(qián)應(yīng)該怎么花

中學(xué)生的零花錢(qián)該怎么花

隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)變得越來(lái)越多。中學(xué)生的零花錢(qián)應(yīng)該怎么花呢？我們都明白浪費(fèi)是可恥的，也都明白應(yīng)該節(jié)約的道理，但是在現(xiàn)實(shí)中卻并不知道具體的做法，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而造成了浪費(fèi)或不合理的花費(fèi)。

在校園生活中，常常有人用各種方法想辦法積攢零花錢(qián)，有的不吃早飯省下早飯錢(qián)，有的甚至有償代寫(xiě)作業(yè)或有償借文具，而積攢來(lái)的零花錢(qián)又被用在亂買(mǎi)零食、亂買(mǎi)小攤上的雜七雜八的東西或去買(mǎi)玩游戲用的充值卡這些不合理的花費(fèi)上，那么正確的消費(fèi)應(yīng)該用在哪些方面呢？ 如果從小不會(huì)計(jì)劃用錢(qián)、只會(huì)大手大腳花錢(qián)，缺少理財(cái)觀念，會(huì)影響將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的。正確的消費(fèi)，應(yīng)用在以下4個(gè)方面

1.用在食品方面，有時(shí)在家沒(méi)有吃早飯，可以在學(xué)校附近解決，但是不能購(gòu)買(mǎi)小攤上的三無(wú)垃圾食品。而且在下午放學(xué)后如果要和別人結(jié)伴而行，就盡量不在外面買(mǎi)吃的浪費(fèi)時(shí)間，要充分的照顧別人的感受，等到回到家之后再吃飯。

2.用在學(xué)習(xí)用品方面，當(dāng)需要的時(shí)候，可以在學(xué)校周圍的文具店買(mǎi)些文具，但是要講究實(shí)用，要合理購(gòu)買(mǎi)，而不是用來(lái)浪費(fèi)。本子要實(shí)用，而不是為了本子封皮上的漂亮圖案才買(mǎi)。要將本子用在正確的地方，而不是用來(lái)亂涂亂畫(huà)，浪費(fèi)本子。也可以用來(lái)買(mǎi)一些有用的書(shū)籍，但是不可以只買(mǎi)而不看。

3.用在生活用品方面，當(dāng)自己的零花錢(qián)較多的時(shí)候，可以取出一部分用來(lái)買(mǎi)一些家里需要的東西以回報(bào)父母，會(huì)降低父母的經(jīng)濟(jì)壓力。

4.在零花錢(qián)有剩余的時(shí)候，應(yīng)該儲(chǔ)蓄起來(lái)，即可以制止自己隨便亂花，還可以用來(lái)以備不時(shí)之需，為自己的將來(lái)做打算。

而且對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣，我們覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾條：

1、合理購(gòu)買(mǎi)、使用文具用品，而不是一味的攀比。筆袋、文具盒之類，至少要用滿一個(gè)學(xué)期。

2、早飯盡量在家吃，盡量不在外面買(mǎi)零食，不買(mǎi)垃圾食品。

3、要學(xué)會(huì)管理好自己的零花錢(qián)，積小成多，買(mǎi)一些有意義的學(xué)習(xí)用品。

4、不沉湎于網(wǎng)絡(luò)，不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

5、做一些力所能及的事情，有可能的話，為自己掙零花錢(qián)。

花錢(qián)是按需要花的，不需要的東西，錢(qián)再多也不買(mǎi)；需要的東西，錢(qián)不夠，要存錢(qián)去買(mǎi)。不是說(shuō)自己有錢(qián)了就得把它花掉，這是關(guān)鍵，因?yàn)槊總€(gè)人的錢(qián)都來(lái)之不易，而且，當(dāng)你需要錢(qián)的時(shí)候，想多有一分都不會(huì)有的。所以，存錢(qián)是每個(gè)人基本的生活習(xí)慣，以備不時(shí)之需。如果你這樣想，就不會(huì)為錢(qián)多或錢(qián)少而發(fā)愁，因?yàn)殄X(qián)多是為將來(lái)的需要準(zhǔn)備的，再多也不嫌多；錢(qián)少是因?yàn)槟銥楸匦杵坊隋X(qián)，那是不能不花的錢(qián)，花再多也是應(yīng)該的。中學(xué)生要正確的對(duì)待自己的零花錢(qián)，才能為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案--零花錢(qián)如何花

“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選”

《零花錢(qián)如何花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道手中零花錢(qián)的來(lái)之不易，使學(xué)生感受父母工作的辛苦。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與 研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查表，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況。增強(qiáng)合理使用零花錢(qián)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

增強(qiáng)合理使用零花錢(qián)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力

課前準(zhǔn)備：

1.課前調(diào)查表及相關(guān)記錄。2.小組匯總空表及有關(guān)用具。3.教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、引入

師：今天，先請(qǐng)大家看一段錄像，邊看邊思考兩個(gè)問(wèn)題：你從錄像中看到了什么？你想提什么問(wèn)題？

播放實(shí)錄（內(nèi)容：一天，三年級(jí)某班的張某、李某同學(xué)放學(xué)后經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口的食雜小攤，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)食雜小攤里擠滿了學(xué)生，他們有的從身上掏出一元、兩元購(gòu)買(mǎi)棒棒冰、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些零食往嘴巴里送。接著，他們倆在其它的小店鋪里又發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的情景等。）在錄像下邊加入文字出示問(wèn)題題目。

師生看錄像。

生：自由舉手作答。（學(xué)生可能從來(lái)源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映）同時(shí)師就抓住與本節(jié)課要討論的有關(guān)部分進(jìn)行板書(shū)和引導(dǎo)。

師小結(jié)：好，這個(gè)問(wèn)題提得好！那今天我們就零花錢(qián)你還想提什么問(wèn)題呢？（板書(shū)：怎么來(lái)的、怎么花的、如何合理花等）

（師提示：我們?cè)谇斑叴_立了該課題，進(jìn)行了部分調(diào)查研究活動(dòng)和小組討論匯總等）

（課件出示：?jiǎn)栴}的提出、課題目標(biāo)任務(wù)、課題準(zhǔn)備、課題實(shí)施）

（二）、新知探討

1.對(duì)零花錢(qián)來(lái)源調(diào)查的匯報(bào)交流與討論。（培養(yǎng)學(xué)生金錢(qián)觀）

師：在你們當(dāng)中，也有很多同學(xué)都有零花錢(qián)，那你們的零花錢(qián)是怎么來(lái)的呢？ 生作答，其它同學(xué)可對(duì)沒(méi)有說(shuō)到的方面進(jìn)行補(bǔ)充。

（可能有①壓歲錢(qián)，師：誰(shuí)給的？你零花錢(qián)是親戚長(zhǎng)輩們給的，還有沒(méi)有不同的？②打工掙的，師：你真能干，能自己掙錢(qián)了，可是老師要給你一個(gè)小小的建議：你們現(xiàn)在還小，應(yīng)該把精力多放在學(xué)習(xí)上，好嗎？還有不同來(lái)源的嗎？③稿費(fèi)等，師：也是自己掙的④爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的或騙取的，師：也是父母給的。）（板書(shū)：按需、“打工”、獎(jiǎng)勵(lì)、騙?。煟耗銈冞@些錢(qián)多數(shù)是誰(shuí)給的呢？

師小結(jié)：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)的零花錢(qián)都是父母給的，那父母的錢(qián)又是怎樣來(lái)的呢？

（引導(dǎo)學(xué)生討論長(zhǎng)輩掙錢(qián)的辛苦。）生答：工作掙來(lái)的。

師：父母掙錢(qián)容易嗎？（不容易）

師：你是怎么知道的？是怎么辛苦的？你看見(jiàn)過(guò)他們是怎么在掙錢(qián)嗎？ 生作答：（抽 2---3 個(gè)學(xué)生介紹父母掙錢(qián)的辛苦）師：在你們的調(diào)查中有沒(méi)有父母不給零花錢(qián)的呢？（有）

你們父母沒(méi)給零花錢(qián)的原因是什么？（所需要的東西都準(zhǔn)備好的等）2.對(duì)零花錢(qián)主要用途調(diào)查研究匯報(bào)及交流討論（小組合作親身經(jīng)歷，培養(yǎng)消費(fèi)觀）

師小結(jié)：是啊，父母為了你們的健康成長(zhǎng)，整天忙忙碌碌，不辭辛勞，多么不容易呀。同學(xué)們也意識(shí)到了父母掙錢(qián)這么辛苦，可是，平常你們是怎樣花費(fèi)這些零花錢(qián)的呢？

（師展示生調(diào)查表）在此之前每個(gè)同學(xué)都填寫(xiě)了這份調(diào)查表，同學(xué)們也認(rèn)真填寫(xiě)了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按你們自己分的小組，把調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，看看你們的零花錢(qián)都花在了哪些地方？好嗎？開(kāi)始吧！

生分組統(tǒng)計(jì)，師指導(dǎo)。（可指導(dǎo)用各組同學(xué)分工合作，用豎圖、扇形圖、表單加文字如從統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)了?等不同形式統(tǒng)計(jì)并準(zhǔn)備匯報(bào)。）

（在生統(tǒng)計(jì)過(guò)程中）師：同學(xué)們都在認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，等會(huì)兒每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果都會(huì)展示給大家看，所以，你們還有一個(gè)小小任務(wù)：就是每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)匯報(bào)結(jié)果。

師：統(tǒng)計(jì)好了嗎？（生：統(tǒng)計(jì)好了）把你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果給大家展示一下，好不好？

生上臺(tái)展示匯報(bào)，師可對(duì)各小組不同情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（匯報(bào)方式要求）3.如何合理花零花錢(qián)？（增強(qiáng)合理花錢(qián)的意識(shí)）

師：在這些花費(fèi)中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么

合理花呢？

（可能①多買(mǎi)課外書(shū)，師：買(mǎi)了些什么書(shū)？買(mǎi)了就等于看了嗎？買(mǎi)書(shū)是好的，關(guān)鍵是買(mǎi)來(lái)之后要認(rèn)真看，要對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有幫助②不吃零食，師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會(huì)傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛(ài)惜，不要重復(fù)買(mǎi)，不造成浪費(fèi)就可買(mǎi)④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長(zhǎng)陪同允許時(shí)可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的）

師：我們來(lái)看這位小朋友對(duì)嗎？為什么？（課件出示 題目，生作出辨別評(píng)論，鞏固運(yùn)用合理花錢(qián)知識(shí)?？筛鶕?jù)上環(huán)節(jié)的探討情況隨機(jī)選擇題目，已清楚了的就不再討論了。）

（三）、問(wèn)題與總結(jié)反思（談收獲）

師小結(jié)：生活中每一件事都會(huì)使我們懂得很多道理，零花錢(qián)的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，所以，對(duì)于 零花錢(qián)我們應(yīng)該有計(jì)劃、有目的、有節(jié)制、有條理的進(jìn)行合理花費(fèi)，你們學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）

（四）、小結(jié)生成新問(wèn)題結(jié)束本節(jié)課

師：今天我們的交流就到此為止，還有什么新問(wèn)題，我們下次繼續(xù)交流，好不好？（結(jié)束本節(jié)課）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

零花錢(qián)如何花

怎么 來(lái)的：按需、“打工”、獎(jiǎng)勵(lì)、騙取 ?? 怎么 用的：零食、文具、課外書(shū)?? 怎樣合理花：有計(jì)劃、有目的、有節(jié)制、有條理

課后反思：

1.以活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。

新課標(biāo)要求：我用活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、討論、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)。在自主的活動(dòng)中，在彼此的合作中共同探究，在親身的實(shí)踐中產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)。

2.多媒體課件的運(yùn)用。

針對(duì)學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的說(shuō)教，這時(shí)可借助鮮活生動(dòng)的多媒體課件，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。通過(guò)教師的輔導(dǎo)、啟發(fā)和引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和分析能力，達(dá)到充分理解教學(xué)內(nèi)容的作用。

在課堂中，由于每個(gè)學(xué)生家庭各方面情況千差萬(wàn)別，有的同學(xué)暫時(shí)沒(méi)有零用錢(qián)，我對(duì)這一部分學(xué)生關(guān)注的不夠。教學(xué)時(shí)應(yīng)該告訴學(xué)生，現(xiàn)在沒(méi)有零用錢(qián)沒(méi)有關(guān)系，長(zhǎng)大通過(guò)自己的勞動(dòng)，總有一天會(huì)有錢(qián)的，我們?cè)谏钪胁还苡绣X(qián)沒(méi)有錢(qián)，都應(yīng)該不亂花錢(qián)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

第五篇：綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)——零花錢(qián)(DOC)

《我的零花錢(qián)》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

頭道實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馬云艷

一、課題的確立

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)視為掌上明珠，存在著溺愛(ài)的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢(qián)的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，學(xué)以致用零用錢(qián)大手大腳，不求意義地盲目亂花。

為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢(qián)，并知道這些錢(qián)的來(lái)之不易，都是父母花血汗掙來(lái)的，要重視父母的勞動(dòng)成果，將這些錢(qián)用在刀刃上，并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，本學(xué)期我班開(kāi)展以《我的零花錢(qián)》為課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況，感受父母勞動(dòng)的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢(qián)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、活動(dòng)的過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，確定主題

1、師：詢問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，希望你們誠(chéng)懇回答：

A、同學(xué)們你們的手中都有一筆小小的零花錢(qián)，你們都是怎么花的呢？（自由匯報(bào)）幻燈片1（是不是一個(gè)掛墜、文具、小熊……）

小結(jié)：看得出，有的同學(xué)去商店買(mǎi)東西，只管要東西根本不看價(jià)錢(qián)，給多少零花錢(qián)用多少零花錢(qián)。

B、這周你跟父母要了多少零花錢(qián)？

2、師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟隨電視屏幕觀看一段畫(huà)面。（放錄像）

3、回想剛才的場(chǎng)景，你看到了什么？想到了什么？（談感受）小結(jié)：在校園門(mén)口，一些學(xué)生會(huì)圍著烤箱拿出一元、兩元錢(qián)買(mǎi)“腸”吃，或者在商店里買(mǎi)一些好奇的零食、玩具玩。

4、那我們這節(jié)課就以“零花錢(qián)”為主題上一節(jié)綜合實(shí)踐課。（幻燈片3）

二、圖片引導(dǎo)，體會(huì)錢(qián)來(lái)之不易

1、師：那家里平時(shí)花錢(qián)嗎？他們都買(mǎi)些什么呢？和給你的零花錢(qián)比那種消費(fèi)更有意義呢？（自由匯報(bào)）

2、那父母的錢(qián)又是從何而來(lái)的？看下面的圖片，想一想，你們的父母是不是也像他們一樣辛苦呢？（幻燈片4——12）

3、看完這些圖片又讓你想到了什么？結(jié)合你家里人賺錢(qián)的方式談體會(huì)。（想想在外面是怎樣勞動(dòng)的，吃的、住的是怎樣的……）（幻燈片12）

4、在上周五我針對(duì)你們的家長(zhǎng)也進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)小組幾份，對(duì)比選擇的答案你們也來(lái)分析一下，來(lái)談?wù)勀銈兊南敕ā＃ɑ脽羝?3）

5、那誰(shuí)又憑自己的勞動(dòng)賺到過(guò)錢(qián)呢？（包括在父母手里，小組交流）

6、匯報(bào)自己勞動(dòng)收獲和體會(huì)。

小結(jié)：爸爸媽媽給我們的零用錢(qián)都是他們辛辛苦苦賺來(lái)的，來(lái)之不易，所以我們要珍惜這些錢(qián)，用的時(shí)候我們就要注意，不能浪費(fèi)。

三、升華問(wèn)題，感恩行動(dòng)

1、師：如果要你來(lái)做一個(gè)關(guān)于“我的零花錢(qián)”的調(diào)查問(wèn)卷，你會(huì)從哪些方面入手？

2、生討論，根據(jù)發(fā)言歸納出：（1）調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目

（2）調(diào)查零花錢(qián)的用途（3）調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況（4）怎樣合理使用零花錢(qián)

小結(jié)：下節(jié)課我們就細(xì)化這些問(wèn)題，進(jìn)行“我的零花錢(qián)”的調(diào)查問(wèn)卷的制定，以及怎樣合理理財(cái)進(jìn)行具體策劃。

總結(jié)：同學(xué)們一節(jié)課馬上要結(jié)束了，你能談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

四、布置作業(yè)：

準(zhǔn)備一個(gè)賬本，記錄一周的花費(fèi)。活動(dòng)反思：

活動(dòng)研究?jī)?nèi)容確定之后，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)同一問(wèn)題感興趣的同學(xué)們開(kāi)始自愿組成小組。在分組的過(guò)程中，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題：有好多同學(xué)喜歡調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目，很少的同學(xué)愿意調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況，原因是感覺(jué)對(duì)陌生的家長(zhǎng)不敢交流。還有的同學(xué)喜歡和本班同學(xué)在一起，這就出現(xiàn)有的小組人員很多，有的小組人員寥寥無(wú)幾。

于是，我開(kāi)始做他們的思想工作，其實(shí)，調(diào)查家長(zhǎng)很鍛煉自己的社交能力。還有自愿參加家長(zhǎng)收入的同學(xué)也主動(dòng)的拉起了“伙伴”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們又重新認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活動(dòng)小組。全班共分為六個(gè)小組，調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目?jī)蓚€(gè)小組，調(diào)查零花錢(qián)用途的一個(gè)小組，調(diào)查家長(zhǎng)收入的兩個(gè)小組，關(guān)于調(diào)查怎樣合理使用零花錢(qián)的一個(gè)小組，每小組8個(gè)人，共48人。男女比例基本合適，每組選出了組長(zhǎng)，初步確定研究?jī)?nèi)容，制定研究方案。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段

1、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流，一起制定學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷。

我的零花錢(qián)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認(rèn)真選擇，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭保梢圆粚?xiě)姓名。謝謝你們的支持！

1、你的零花錢(qián)來(lái)源主要是（可多選）A、家長(zhǎng)給（）B、親戚朋友給（）

C、壓歲錢(qián)（）D、其它（）

2、你每天的零花錢(qián)數(shù)額在（）A、1元以下（）B、1-2元（）

C、2元-3元（）D、3-5元（）E、5元以上（3、你的零花錢(qián)是否夠用？ A、夠（）B、不夠（）

4、如果不夠用，你會(huì)用什么樣的方式向家長(zhǎng)要？ A、給家長(zhǎng)講清理由再要（）B、又哭又鬧（）C、編個(gè)理由向家長(zhǎng)要（）D、其它（）

5、你有存零花錢(qián)的習(xí)慣嗎？ A、有（）B、沒(méi)有（）

6、你的零花錢(qián)主要用在什么地方？

A、零食（）B學(xué)習(xí)用品（）C、玩具（）D、上網(wǎng)玩游戲（）E、其它（）

7、你使用零花錢(qián)時(shí)有沒(méi)有計(jì)劃？ A、有（）B、沒(méi)有（））家長(zhǎng)問(wèn)卷：

敬愛(ài)的家長(zhǎng)，您好！本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一，調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解，您的答案對(duì)我們很重要，希望您能配合我們，真實(shí)填寫(xiě)，可以不寫(xiě)姓名。謝謝你們的支持！

1、您的家庭月收入（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置打“√”）

1000元以下 1000-2000元 2000-3000元 3000-4000元 4000以上

2、家長(zhǎng)職業(yè)（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置打“√”）孩子的爸爸：

知識(shí)分子或干部 工 人 農(nóng)民 個(gè)體戶 無(wú) 職 業(yè) 其 他

孩子的媽媽：

知識(shí)分子或干部 工 人 農(nóng)民 個(gè)體戶 無(wú) 職 業(yè) 其 他

3、您平時(shí)給孩子零用錢(qián)是（）A、孩子要就給 B、了解孩子需求后再給 C、只要孩子身邊有錢(qián)，別的不管

4、您每月給孩子的零用錢(qián)大概在（）

A、10元以內(nèi) B、10—30元 C、30—50元 D、50元以上 E、不固定

5、當(dāng)您的孩子每月的零用錢(qián)不到規(guī)定時(shí)間就用完了您會(huì)（）A、再給 B、不再給 C、根據(jù)情況而定

6、您孩子零花錢(qián)的支配：（）A、孩子自己支配，您從不過(guò)問(wèn)

B、經(jīng)常落實(shí)零花錢(qián)的去向

C、偶爾過(guò)問(wèn)

7、在給孩子零花錢(qián)時(shí)，您有沒(méi)有向孩子滲透“合理使用零花錢(qián)”的思想教育？（）

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不

2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成問(wèn)卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。

（三）匯報(bào)交流階段

根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報(bào)交流。

在全班交流活動(dòng)中，以小組為單位，不限形式，用自己認(rèn)為最好的方法展示本小組的活動(dòng)成果。展示課上，有的用幻燈片，有的用相聲、也有的用小品、還有的用“三句半”的形式展示了自己的成果。在這其中，有他們調(diào)查的方式，在調(diào)查中遇到的困難，克服的過(guò)程，還有調(diào)查后的收獲，也有經(jīng)過(guò)調(diào)查、整理好數(shù)據(jù)后對(duì)結(jié)果的展示進(jìn)行了創(chuàng)新。比如：調(diào)查零花錢(qián)來(lái)源和數(shù)目的小組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并且讓學(xué)生當(dāng)堂計(jì)算出全校學(xué)生每天共有多少零花錢(qián)，每月共有多少零花錢(qián)，每年共有多少零花錢(qián)，這些錢(qián)能支持多少貧困兒童上學(xué)？并讓學(xué)生談?wù)勏敕?。平時(shí)每天不起眼的1-2元的零花錢(qián)通過(guò)計(jì)算，得出了驚人的大數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈起到了強(qiáng)烈的震撼。還有，調(diào)查零花錢(qián)用途的小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果算出每樣所占的百分比，并制作成了扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)學(xué)生的展示匯報(bào)，這節(jié)課有效的與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了密切的整合，真正達(dá)到了“綜合實(shí)踐”這一課程的活動(dòng)目的。

【課堂預(yù)設(shè)教案】： 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢(qián)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)過(guò)程： 【一】導(dǎo)入

師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們以“我的零花錢(qián)”為主題進(jìn)行了交流并進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，有的小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷深入到同學(xué)中去進(jìn)行了調(diào)查，也有的帶著問(wèn)題深入到家長(zhǎng)中去進(jìn)行了采訪，還有的親身體驗(yàn)了家長(zhǎng)的工作情況。那么，你們小組采用了什么樣的方式進(jìn)行了調(diào)查？調(diào)查中遇到了什么困難，又是怎么解決的？之后有什么想法和收獲呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來(lái)進(jìn)行匯報(bào)和交流。（出示課件：我的零花錢(qián)）

教師出示自制的金色和銀色的獎(jiǎng)?wù)?，并出示評(píng)價(jià)表，要求：每組匯報(bào)后，根據(jù)評(píng)價(jià)表上的要求進(jìn)行打分，本組不評(píng)本組。哪組想先匯報(bào)？ 【二】分組展示

A開(kāi)心數(shù)源組：調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目

1、組長(zhǎng)介紹任務(wù)，調(diào)查方式，并展示調(diào)查問(wèn)卷。

2、用“三句半”的形式匯報(bào)部分成果

3、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果

4、邊指邊介紹制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程。（分步驟展示）

5、根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)分步計(jì)算。

6、學(xué)生談感受

師：通過(guò)“開(kāi)心數(shù)源組”的同學(xué)給大家做了詳細(xì)的匯報(bào)，組長(zhǎng)還引領(lǐng)大家進(jìn)行了一些計(jì)算，得出了驚人的數(shù)目，那么這些錢(qián)是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的內(nèi)容? B陽(yáng)光探究組：調(diào)查零花錢(qián)的用途

1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問(wèn)卷）

2、匯報(bào)第1題的調(diào)查結(jié)果，并算出各項(xiàng)所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖。（分步驟展示）

3、根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖各項(xiàng)所占的百分比來(lái)分別介紹并評(píng)價(jià)。

4、匯報(bào)其它兩題調(diào)查的結(jié)果

5、組長(zhǎng)小結(jié)。

師：為什么說(shuō)我們的同學(xué)把錢(qián)花在了不該花的地方呢？有沒(méi)有調(diào)查家長(zhǎng)收入情況的？ C五彩智慧組

采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長(zhǎng)。

1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問(wèn)卷）2用“相聲”的形式匯報(bào)部分成果

3、匯報(bào)采訪中遇到的困難

4、匯報(bào)采訪后的收獲

5、組長(zhǎng)總結(jié) D快樂(lè)實(shí)踐組

采用采訪家長(zhǎng)和體驗(yàn)家長(zhǎng)工作的方式來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)。

1、組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查方式

2、匯報(bào)體驗(yàn)家長(zhǎng)工作后寫(xiě)的日記：

3、①放錄像片段

②問(wèn)：同學(xué)們，看了我們小組的采訪片段，你們有什么感受呢？能不能結(jié)合你們的家長(zhǎng)工作情況來(lái)談?wù)勀兀?/p>

生說(shuō) ③小結(jié)

4、小組長(zhǎng)總結(jié)?！救亢侠硎褂昧慊ㄥX(qián)

師：我們同學(xué)手中的零花錢(qián)除了家長(zhǎng)給的，在過(guò)年時(shí)，親戚朋友也會(huì)給一些壓歲錢(qián)，這些錢(qián)怎樣使用才更合理呢？下面，我們來(lái)欣賞一個(gè)小品：

1、七彩花朵隊(duì)表演

2、出示小品中兩個(gè)學(xué)生使用零花錢(qián)的情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)用的比較合理？比較有意義呢？為什么？ 生說(shuō)

3、組長(zhǎng)小結(jié)。

4、師：聽(tīng)了各組的展示匯報(bào)，又觀看了有趣的小品，那么，我們應(yīng)該怎樣才能合理的使用零花錢(qián)呢？請(qǐng)各組討論。根據(jù)學(xué)生討論，出示： 合理使用零花錢(qián)：

1、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

2、適當(dāng)儲(chǔ)蓄。

3、捐給貧困山區(qū)兒童。

4、有計(jì)劃、有節(jié)制、有目的的花?！舅摹吭u(píng)價(jià)

把調(diào)查表收回，分組統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出前三名為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金色獎(jiǎng)?wù)?。其余兩名為二等?jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)銀色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本學(xué)期對(duì)有關(guān)零花錢(qián)的調(diào)查活動(dòng)，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個(gè)理財(cái)?shù)男∧苁?，能夠有目的、有?jì)劃、有條理的合理使用零花錢(qián)，做新時(shí)代的好少年！五：活動(dòng)后的收獲

如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢(qián)的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢(qián)會(huì)永無(wú)止境，而且還會(huì)從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢(qián)的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢(qián)也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！通過(guò)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師，家長(zhǎng)，孩子都有了不小的收獲。首先，我們規(guī)范了小學(xué)生的消費(fèi)行為，做到了正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)調(diào)查家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子亂花零花錢(qián)跟自己太溺愛(ài)孩子也有很大的關(guān)系。另外，我還感覺(jué)孩子們成長(zhǎng)了好多，有些平時(shí)不愛(ài)和別人交流的同學(xué)，通過(guò)這次活動(dòng)，也鍛煉了自己社交的能力和表達(dá)口才的膽量。在活動(dòng)中學(xué)生還掌握了很多分工、分析、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的研究方法，這對(duì)他們適應(yīng)社會(huì)、終身學(xué)習(xí)提供了良好的前提！通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加體會(huì)到父母掙錢(qián)確實(shí)不容易，自己花的真的是父母的血汗錢(qián)。從活動(dòng)后還可以看到，孩子們更有愛(ài)心、孝心了。更主要的是學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了合理使用零花錢(qián)的意識(shí)。