第一篇：散文《春》教案

《春》原文

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

《春》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握課文寫(xiě)景方法：①抓住江南春天特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物；②分層次寫(xiě)出春景畫(huà)面。理解文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，初步掌握比喻、擬人等修辭方法。

準(zhǔn)確把握作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練，要使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。

2、能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的方法并運(yùn)用于寫(xiě)作中。

3、情感目標(biāo)

深刻理解作者通過(guò)細(xì)致生動(dòng)的描繪，表現(xiàn)自己熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，追求未來(lái)，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能流暢地朗讀全文，理清文章思路。

2、理解文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，初步掌握比喻、擬人等修辭方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

當(dāng)秋葉飄落的時(shí)候，當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)在心中渴望春天。因?yàn)榇禾鞄Ыo人

溫暖，帶給人希望，帶給人力量。每當(dāng)春回大地的時(shí)候，人們往往情不自禁的吟詩(shī)作文。你學(xué)過(guò)哪些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌呢？請(qǐng)大聲朗讀出來(lái)，讓大家共享，好嗎？（學(xué)生朗讀，教師解析。）

今天我們學(xué)習(xí)著名散文家朱自清先生的散文——《春》（出示課題），其中寫(xiě)春天的內(nèi)容就多了，有春草、春花、春風(fēng)、春雨，春天的山、水、樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶等等。接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)略一下朱自清先生是怎樣描繪春天的。

作者簡(jiǎn)介：

朱自清（1898—1948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東?？h人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。

二、整體感知課文內(nèi)容

1．處理字詞

朗潤(rùn)

醞釀

黃暈

宛轉(zhuǎn)

嘹亮

水漲

抖擻

精神

應(yīng)和

薄煙

黃暈 捉迷藏

宛轉(zhuǎn)

散在草叢里

嘹亮

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。

趕趟兒：湊熱鬧。朗潤(rùn)：明亮潤(rùn)澤。課文中指山形清晰，山色潤(rùn)澤。

抖擻：振作。醞釀：這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。

賣(mài)弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)。宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)在寫(xiě)作：婉轉(zhuǎn)。

嘹亮：聲音清脆響亮。

黃暈：昏黃不明亮。

靜默：寧?kù)o沉默；不發(fā)出聲音?；ㄖφ姓梗夯ㄖτL(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。2．思考：課文分為哪三個(gè)部分？ 第一部分（1）是盼望春的到來(lái)。（盼春）

第二部分（2～7）具體描繪春天到來(lái)時(shí)自然的不同景物。（繪春）第三部分（8～10）寫(xiě)的是作者贊美春天。（頌春）教師小結(jié)：朱自清先生以急切的心情盼望春天的到來(lái)；然后又用細(xì)膩的彩筆描繪春天的美景；最后，最后他又滿(mǎn)懷喜悅歌頌了春天。其中：“盼春”是本文的開(kāi)端，作者滿(mǎn)懷期待與喜悅，采用擬人化手法，描繪春天在“東風(fēng)”吹拂下姍姍來(lái)到人間?！袄L春”主要是作者全面而精細(xì)地觀(guān)察和描繪了春天到來(lái)時(shí)自然景物的變化，寫(xiě)得生動(dòng)有趣?！绊灤骸笔潜疚牡慕Y(jié)尾部分，以三個(gè)比喻揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望，深化題旨，歸結(jié)全文。

三、賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句

文章的重點(diǎn)是第二部分“繪春”。作者以充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言，精心選擇了最具春天特征的幾個(gè)具體畫(huà)面，形象描繪了春天的生機(jī)勃勃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)共為我們描繪了幾幅圖畫(huà)？你能分別為

它們?nèi)€(gè)名字嗎？

六幅圖畫(huà)：

第2自然段是春歸圖。第3自然段是春草圖。第4自然段是春花圖。第5自然段是春風(fēng)圖。第6自然段是春雨圖。第7自然段是迎春圖。

點(diǎn)撥：這幾幅圖畫(huà)為我們描繪出了濃郁的春色。每幅圖畫(huà)作者的觀(guān)察方法和描寫(xiě)角度都不同，但都抓住了它們各自的特點(diǎn)，融入另外作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。

四、課堂總結(jié)

本文的寫(xiě)作特點(diǎn)——借景抒情。作者為什么能將春天描繪得如此美麗呢？首先要有細(xì)致的觀(guān)察，并且善于積累語(yǔ)言，然后由感而發(fā)，才能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)：奮斗、追求、創(chuàng)造，是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才會(huì)美好，未來(lái)才會(huì)輝煌。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不懈奮斗。千萬(wàn)不要“雄心萬(wàn)丈，躺在床上”。

五、作業(yè)布置：

完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。

用一段文字來(lái)描繪你眼中的春是什么樣的（至少包含今天所學(xué)修辭手法中的一種）？下節(jié)課可我們可以來(lái)分享一下。

十分鐘教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1.深入了解文章的第二部分（繪春），了解作者是如何分層描寫(xiě)春天的。

2.品味文章中第二部分的語(yǔ)言，了解比喻、擬人、排比等修辭手法及其作用。

能力目標(biāo)

能簡(jiǎn)單的運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。

教學(xué)過(guò)程

1.剛才我們已經(jīng)對(duì)散文的文體知識(shí)和文章的基本內(nèi)容有了一定的了解，知道了散文的最大特征是“形散而神不散”，我們也共同劃分出文章分為三個(gè)部分：

第一部分（1）是盼望春的到來(lái)。（盼春）

第二部分（2～7）具體描繪春天到來(lái)時(shí)自然的不同景物。（繪春）第三部分（8～10）寫(xiě)的是作者贊美春天。（頌春）2.文章的重點(diǎn)是第二部分“繪春”。作者以充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言，精心選擇了最具春天特征的幾個(gè)具體畫(huà)面，形象描繪了春天的生機(jī)勃勃。接下來(lái)，我們重點(diǎn)對(duì)文章的第二部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們來(lái)看文章中，作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)了春天？

答：主要從六個(gè)方面來(lái)描繪了春天，分別向我們展示了六幅圖畫(huà)： 第2自然段是春歸圖。第3自然段是春草圖。第4自然段是春花圖。第5自然段是春風(fēng)圖。第6自然段是春雨圖。第7自然段是迎春圖。總結(jié)：這幾幅圖畫(huà)為我們描繪出了濃郁的春色。每幅圖畫(huà)作者的觀(guān)察方法和描寫(xiě)角度都不同，但都抓住了它們各自的特點(diǎn)，融入另外作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。

3.接下來(lái)，我們對(duì)文中優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析。

（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

采用了比喻的修辭手法，將“野花”比作“眼睛”、“星星”，形象具體生動(dòng)地描繪出了野花兒多、雜的特點(diǎn)。

（2）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛

轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

采用了擬人的修辭，將“鳥(niǎo)兒”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，比如句中的“高興”、“呼朋引伴”、“賣(mài)弄”、“唱”、“應(yīng)和”等詞，在日常生活中都是用來(lái)描寫(xiě)人的特點(diǎn)的詞匯，作者把它用在這兒，形象具體生動(dòng)地寫(xiě)出了“鳥(niǎo)兒”活潑、可愛(ài)的特點(diǎn)，也展示出“鳥(niǎo)兒”對(duì)春天的喜愛(ài)，當(dāng)然這其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

課后作業(yè)

用一段文字來(lái)描繪你眼中的春是什么樣的（至少包含今天所學(xué)修辭手法中的一種）？下節(jié)課可我們可以來(lái)分享一下。

第二篇：春的散文

春風(fēng)

1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现邸?/p>

2、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖肌兜强坪蟆?/p>

3、春風(fēng)如貴客，一到便繁華?！丁洞猴L(fēng)》

4、暗香留不住，多事是春風(fēng)?！Y錫震《梅花》

5、連夜深山雨，春風(fēng)應(yīng)未多?！獝粮瘛稌云稹?/p>

6、紫恨紅愁千萬(wàn)種，春風(fēng)吹入此中來(lái)?！蚬獭墩刍ㄊ伺?/p>

7、春風(fēng)來(lái)不遠(yuǎn)，只在屋東頭?！谥t《除夜宿太原寒甚》

8、相看莫厭秋情薄，若在春風(fēng)怨更多?！熨S《雨后慰池上芙蓉》

9、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！拮o(hù)《題都城南莊》

10、春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！拍痢顿?zèng)別》

11、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！畎住肚迤秸{(diào)》

12、生無(wú)桃李春風(fēng)面，名在山林處士家?！獥钊f(wàn)里《蘭花》

13、只道花無(wú)十日紅，此花無(wú)日不春風(fēng)?！獥钊f(wàn)里《臘前月季》

春雨

1.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸——張志和《漁歌子》

2.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》

3.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》

4南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！拍痢督洗航^句》

5.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

6.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

7.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！祈n愈《早春呈水部張十八員外》

8.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前——辛棄疾《西江月》

9.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。——孟浩然《春曉》

10.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?！?杜牧《清明》

春

《詠柳》——賀知章（唐）碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀。

《送元二使安西》——王維（唐）渭城朝雨悒輕塵, 客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》——李白（唐）故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。4 《絕句》——杜甫（唐）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪, 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。5

《江畔獨(dú)步尋花》(選一)——杜甫（唐）黃師塔前江水東, 春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主, 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。獨(dú)憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春の散文

我們的季節(jié)——春

春季，花季，雨季——我們的季節(jié)。

路旁飄著白色蒲公英，溪邊吐著柳枝，山上綴滿(mǎn)著粉蘭的桃骨朵兒……她們用特殊的花語(yǔ)訴說(shuō)著隱藏的秘密。陽(yáng)光、雨水和空氣，混合著泥土的氣息，埋下種子，在春天里萌發(fā)……

“昨夜一霎雨，天意蘇群物。何物最先知？虛庭草爭(zhēng)出?！倍┫冢∠?，嫩柳生機(jī)萌動(dòng)，這一切的一切都在傳遞著春的氣息！啊！春，我們的季節(jié)！

淅瀝的雨絲，像那六弦琴，在春風(fēng)撫弄下，叮叮咚咚，是那么動(dòng)聽(tīng)！班駁的樹(shù)影，像夢(mèng)的森林，引領(lǐng)我走進(jìn)，五彩的神秘。那里真的好神秘：那里滿(mǎn)是春的氣息，滿(mǎn)是花季的芬芳，滿(mǎn)是雨季的清新，因?yàn)槟抢锸俏覀兊募竟?jié)！

春天像星期天的早晨，春天像紫色的夢(mèng)幻，春天像愛(ài)說(shuō)話(huà)的眼睛。她擁抱著風(fēng)，把雨絲灑向我美麗心靈，將我清洗得灑脫，從此不會(huì)有煩惱；春風(fēng)滿(mǎn)載我黃了的笑聲，飛向大海，飛向藍(lán)天，飛向世界！把歡笑帶去，把理想放飛！

一起去看花季，雨季，春天——我們可愛(ài)的季節(jié)，色彩滿(mǎn)天滿(mǎn)地，把春天聊成話(huà)題；一起去看花季，雨季，春天——我們可愛(ài)的季節(jié)，芬芳滿(mǎn)天滿(mǎn)地，閉上眼睛吮吸，伸出雙臂，擁抱著春，擁抱著大自然！

春天，彎著嘴角，無(wú)預(yù)警地向我們笑；春天，竟然先對(duì)我們這群可愛(ài)的花朵示好。噢！原來(lái)花開(kāi)的燦爛需要春風(fēng)、春水的滋養(yǎng)，還需要園丁的培養(yǎng)！

約會(huì)春天（散文詩(shī)）

揮手作別昨夜的寒冬，給冬眠的心插上翅膀，去與春天約會(huì)。

約會(huì)春天。是哪只春鳥(niǎo)，首先喚醒昨夜冬眠的心。揉著惺忪的睡眼，便聽(tīng)到輕輕叩門(mén)聲。從門(mén)縫里，漫近一股暖流，挾著釅釅的芬芳。

打開(kāi)門(mén)，推開(kāi)心扉，和煦的陽(yáng)光跳躍，舞進(jìn)屋里，朗照著陰郁已久的心空。捧幾掬鳥(niǎo)語(yǔ)，灌進(jìn)孤寂的心屋，滋潤(rùn)那干涸了一個(gè)冬季的心田。

邁開(kāi)雙腳，一腳剛跨出門(mén)檻，便發(fā)現(xiàn)青青的小草從我的門(mén)檻出發(fā)，沿著通往春天的小徑走去。是它在為我?guī)访矗浚?/p>

我猜，春天在著急地等這我呢！我可不能怠慢了春天，否則她生氣了，不理我，我該什么安慰她？而且她已經(jīng)為我準(zhǔn)備了一匹駿馬。聽(tīng)，我的馬在輕喚著我！于是，我翻上馬背，騎在風(fēng)的翅膀，飛奔而去。一路上噠噠的馬蹄，輕輕踏平我昨夜心傷的余痕，聲聲安慰，伴隨著整個(gè)旅程……

到了，到了，到了相約的伊甸園。

她正用她的羞澀迎迓我。她年輕的雙眸正躲在飄散的黑發(fā)下，深情地望著我。但，長(zhǎng)發(fā)不能掩蓋住她淺淺的笑靨和淡淡的紅暈。

在這里，我期待許久的燕兒也南歸了，她在呢喃著稔熟的語(yǔ)言，只有我才能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。在這相約的地方，含羞的蓓蕾，在窺視我虔誠(chéng) 的雙眸。小樹(shù)也偷偷地探出綠色的小腦袋，偷窺我年輕的心。小溪從我的腳下發(fā)源，在歡唱遠(yuǎn)行，帶著我年輕的心去遠(yuǎn)方流浪…… 在這相約的地方，晴空為我們綻放著朵朵白云。那輕翔的白云一定是天空的翅膀。我問(wèn)了問(wèn)藍(lán)天，藍(lán)天捧出蔚藍(lán)的笑容，向我點(diǎn)點(diǎn)頭默應(yīng)。原來(lái)，我找到天空的翅膀啦！

在晴空下，在我與春天約會(huì)的土地上，種下夢(mèng)的種子，還有年輕的心。在心里，也把春天種植。這樣，它便在一場(chǎng)蒙蒙的春雨萌芽，在汗水的滋養(yǎng)，生長(zhǎng)在四季……

春來(lái)了，不知不覺(jué)得到來(lái)。樹(shù)木還沒(méi)有綻出新芽，枯草也沒(méi)有點(diǎn)綴新綠。但是迎面而來(lái)的卻是一縷輕柔的春風(fēng)了。就象一個(gè)生命的初生，輕柔有力地緩慢成長(zhǎng)。這時(shí)候，希望，夢(mèng)想，愛(ài)情，友誼，生機(jī)勃勃的力，都隱約的夾在春風(fēng)中迎面而來(lái)。漫長(zhǎng)的冬季就要過(guò)去。在冬季，我已忘了歲月的更替，四季的變換，心上生了厚繭，默默的辛勤勞作，對(duì)周?chē)氖澜缭缫咽煲暉o(wú)睹。奮斗著，進(jìn)行著不求成功的默默耕耘，面對(duì)著追求未來(lái)與理想的艱險(xiǎn)之路。

但是春天來(lái)了，空氣中有了一絲溫柔甜蜜的氣息，隱隱的你可以感到世間萬(wàn)物的誕生和律動(dòng)。再往后，陽(yáng)光會(huì)漸漸溫暖，空氣中會(huì)慢慢彌漫了甜蜜。樹(shù)木會(huì)變得翠綠，青草會(huì)接到天涯。很快，鮮花到處開(kāi)放，柳絮也開(kāi)始惹人愁腸。大街上，色彩會(huì)變得鮮艷，陽(yáng)光爬上人們臉龐，歡聲笑語(yǔ)處處。大自然真是一個(gè)奇跡啊。生命也是一個(gè)奇跡啊，從何處來(lái)，又到何處去，循環(huán)往復(fù)，象一只深沉優(yōu)美的旋律，跳動(dòng)不息。

如果說(shuō)生命是一只歌，四季是一只歌，那么這春之初的一縷微風(fēng)，就是那未成曲調(diào)之前的片刻寂靜，那屏聲靜氣地醞釀和等待的一刻，那跳動(dòng)旋律的抑制不住地下意識(shí)流露。四季的華章就要展開(kāi)，巨大的生命力和滿(mǎn)溢的愛(ài)將書(shū)寫(xiě)這美麗的山河。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，春天即將噴薄而出，這是寂靜的一刻，卻無(wú)法平靜，卻深沉有力。我的朋友，你可以感覺(jué)得到的，如果你注意傾聽(tīng)。春來(lái)了，一縷輕柔的春風(fēng)迎面而來(lái)。

與春天相逢(散文)

你如約而至，風(fēng)情萬(wàn)種，十指纖纖，掐下一枚桃紅，印在眉間，而后盈盈地笑望我：

“你的深情注視可是與我有關(guān)?” ——題記

一

晨起，清風(fēng)入室，盈盈蕩漾。母親指給我看蘭草葉尖上垂掛的露珠，一臉欣喜。

春來(lái)人間，輕舞飛揚(yáng)。一夜之后，迎春花竟相綻放，明黃深綠，鑲嵌如畫(huà)。春光輕柔地浮泛，它有著孩子一般的天真，笑容透明。

天空變得純澈，密葉間草地上鳥(niǎo)聲正濃，陽(yáng)光下的蝶與蜜蜂，留戀花蕊中初戀的味道?？諝庵谐錆M(mǎn)了春天發(fā)酵的味道，甜柔而美好。就這樣與春天相逢，它卻羞澀地丟下一路花香，逃循而去。

陽(yáng)光靜靜流淌，照臨每一個(gè)偏冷的角落。一夜寒露，這溫柔的愛(ài)意，如同一道圣旨，在未盡的淚光中抬起頭。

風(fēng)也伴著一同到來(lái)，細(xì)碎的足音，從身后迅速襲來(lái)，將一把溫香的陽(yáng)光，捧到面前。

這個(gè)季節(jié)，怎能錯(cuò)過(guò)。

于是，腳趾頭在某天清晨醒來(lái)，也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

二

遠(yuǎn)處相伴而來(lái)的，是兩雙雨靴，紅色的大靴子和白色的小靴子，在水洼中，踩出一片歡樂(lè)。是母親緊緊牽住孩子的手，正趕著回家吧。孩子卻故意似的，一會(huì)兒走在前了，一會(huì)兒又落在后了，可兩人的臉上，都揚(yáng)著春花一般的，笑意。

春天，由一群雨精靈引領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，嘀嘀嗒嗒，雨腳頻頻，溫暖了一片夢(mèng)境，于是聽(tīng)見(jiàn)花在綻放，芬芳漫延。

一夜風(fēng)雨叩窗，站在輕寒的街頭，氤氳包圍，潑墨畫(huà)一般，一切都浸在水里、霧中，深深淺淺，宛若置身夢(mèng)中的溫柔水鄉(xiāng)。

花傘靜靜飄浮，落進(jìn)又滑出視線(xiàn)，雨中的城市，顯得安靜。

有燕無(wú)聲翔過(guò)。

深呼吸，等待已久的雨氣與泥土的清香撲面而來(lái)，心情濾過(guò)，像一尾第一次浮出水面的魚(yú)，望著周?chē)氖澜纭?/p>

沒(méi)有遮傘，感覺(jué)雨水的形狀與溫度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中藏著一只杯，漸漸盈滿(mǎn)。

三

看吧，春天正張揚(yáng)著細(xì)絨的觸須，擦著每一縷過(guò)往的風(fēng)，鼓著膨脹的喜悅，鄭重地把希望的種子播下。

于是，所有的夢(mèng)想，都等待啟航；所有的快樂(lè)，都等待分享。

朋友，準(zhǔn)備好了嗎?那就一起上路吧!但愿這春天，能住進(jìn)每個(gè)人的心房。

春之韻

花開(kāi)花落，剎那。

葉盛葉枯，轉(zhuǎn)瞬。

風(fēng)起風(fēng)息，片刻。

云卷云舒，須臾。

似乎許許多多美好的事物都只有短暫的生命，只能在那光耀閃爍的瞬間，才讓人得以將心扉暫且打開(kāi)?？墒?，有一個(gè)精靈，她能用溫暖驅(qū)走嚴(yán)冬，她能令嫩綠代替枯黃，她能讓冰冷的心重新燃燒起生命的火焰，她能讓病殘之軀重新跳起歡快的舞步。她就是春。

春天有她自己的故事。遠(yuǎn)古的時(shí)候，只有夏、秋、冬、春天只是個(gè)無(wú)所事事，四處飄零的精靈。后來(lái)，這個(gè)精靈在飄零的路途上碰到一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)痛苦地抱怨：“寒冬一過(guò)便是燎人的夏天！沒(méi)有時(shí)間抽穗，沒(méi)有時(shí)間飽滿(mǎn)！沒(méi)有一個(gè)柳芽綻放、柳枝飄搖的季節(jié)！”于是精靈來(lái)到上帝面前，她請(qǐng)求做一個(gè)季節(jié)，一個(gè)把時(shí)間留給柳樹(shù)的季節(jié)。上帝笑了：“除非你永駐人間！”精靈悟不透，上帝決定讓她試一試。精靈便把自己叫做春。

花兒在鳥(niǎo)的啁啾聲里展顏，臉上尚殘留著嬌羞的露珠；葉芽悄悄地萌發(fā)，偷窺著花兒嬌美的臉龐，忙不迭地顯出可愛(ài)的嫩綠作為陪襯；碧空的白云瞧見(jiàn)了，取笑芽子的多情，舒舒卷卷，聚聚散散，已經(jīng)樂(lè)翻了天；頗有封建意識(shí)的風(fēng)婆婆看到了，想狠狠地鼓起腮幫吹打一番，卻終究憐愛(ài)花的美麗和葉兒的稚嫩，只是輕輕吹拂，以示“警告”，但這“警告”之下怎藏得住絲絲溫柔？好了，花朵也笑，葉芽也笑，連白云也笑，婆婆忍不住了，“撲哧”一聲，把慈祥的皺紋放映在了湖面上，一漾，一漾……

呶，山坡上有人哩。赤腳小丫頭，背著竹筐，時(shí)不時(shí)俯下身去，細(xì)眉微顰，伸手摘下什么。忽兒舒眉一笑，將手中的蘑菇輕巧地?cái)S進(jìn)竹筐。哈，采蘑菇的小姑娘！山花兒爛漫，小姑娘忽然俯身一嗅，摘下一朵，獻(xiàn)給了正在唱歌的溪水……

有的人說(shuō)，春天很美，一切都生機(jī)勃勃，看了，心曠神怡；聞了，沁人心脾；聽(tīng)了，蕩氣回腸。也有的人說(shuō)，春天好看是好看了點(diǎn)兒，可是太過(guò)輕浮，少了分量在里頭，不踏實(shí)。其實(shí)，春天分量很足，有韻味兒。當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨去看看春天，春天里的活氣能點(diǎn)燃你的思想；當(dāng)你累于塵世俗界時(shí)，也不妨去看看春天，讓她幫你洗凈鉛華，回歸自然。

你會(huì)去品味嗎？拈下一片花瓣，放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，直到一絲甜意從舌底泛起。拔起幾根狗尾巴草，略略擺弄，幻化成一只只小動(dòng)物。輕折下一截柳條，抽出木條，只留下柳條皮兒作嘧兒，唧唧嘟嘟吹出純

真的快樂(lè)……平靜點(diǎn)兒，安心點(diǎn)兒，把自己放進(jìn)春天的懷抱，有份輕松，有份肆意，有份溫暖，讓你覺(jué)著春天是個(gè)充實(shí)的季節(jié)，內(nèi)涵豐富，可以依靠。

當(dāng)春天悄悄離去的時(shí)候，她已永駐人間，留下甘美的韻味兒，流淌在每一個(gè)心靈之間，傳遞著這樣一句話(huà)：“留給自己時(shí)間，讓自己去萌芽，去飽滿(mǎn)，去綻放，去飄搖，去做一個(gè)令人贊許的?樹(shù)蔭'?！? 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿(mǎn)詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。

“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。

“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋?！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿(mǎn)青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的

遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行?！边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。

“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯?！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶(hù)直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。

“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀(guān)賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。

一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。

三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。”這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表

這個(gè)文章有很多古詩(shī)

對(duì)于文章來(lái)說(shuō)很有詩(shī)意

蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪（yi），盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨。

如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！? 春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”

暖暖的春風(fēng)飛來(lái)了。它好比一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫(huà)著。

春風(fēng)飛過(guò)大地，大地變成一幅清新的圖畫(huà)：被人們收割過(guò)的草木茬上，又倔強(qiáng)地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風(fēng)的吹拂下生長(zhǎng)起來(lái)。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽?。?/p>

雨過(guò)天晴，太陽(yáng)走過(guò)七色彩虹，萬(wàn)丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹(shù)木，像剛洗過(guò)一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來(lái)采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂(lè)的是陽(yáng)光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫(huà)。

??！春天是一幅多么美妙的圖畫(huà)，我愛(ài)你，春天！

第三篇：朱自清散文：春

《春》

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

作家介紹：

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇東海人，中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。主要作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。讀書(shū)體會(huì)：

《春》是一篇滿(mǎn)貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿(mǎn)希望。

精美小詩(shī)：

? 咦？是誰(shuí)叫醒了小草？

原來(lái)是春姑娘在撓小草的癢癢呢！

是誰(shuí)在和魚(yú)兒玩耍？

原來(lái)是春姑娘在和魚(yú)兒嘻戲打鬧。

每當(dāng)?shù)搅舜禾?，春姑娘就和我們一?玩耍，一起成長(zhǎng)…… 每當(dāng)?shù)搅舜禾?，是我們最最快?lè)的時(shí)刻。

春姑娘，請(qǐng)你留下來(lái)好嗎？

和我們一起度過(guò)金色童年！? 自己小作文：

?

在巍峨的泰山腳下，有一處美麗的花園小區(qū)，我們的學(xué)校-南實(shí)小學(xué)東校，就座落在這個(gè)小區(qū)里。校園的四季風(fēng)景如畫(huà)，有看不完的繽紛色彩，有說(shuō)不完的有趣篇章。

?

看，春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的校園，萬(wàn)物復(fù)蘇，操場(chǎng)旁邊草地上的草兒不知什么時(shí)候悄悄地從土里長(zhǎng)出來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像鋪了一塊綠地毯；玉蘭花、梧桐樹(shù)上都長(zhǎng)出了淺綠色的嫩芽，隨春風(fēng)輕輕搖擺；花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花；那一棵棵的塔松，像一位位勇猛的士兵，守衛(wèi)著我們的校園?！?/p>

第四篇：春游記散文

自小生活在一望無(wú)際的華北大平原上，這里沒(méi)有起伏的山巒、連綿的丘陵、無(wú)垠的草原、浩瀚的海洋。于是每每看到一些關(guān)于此類(lèi)的精美畫(huà)片，心中就十分向往，幻想自己快樂(lè)的生活在其間。所以每到有出游的機(jī)會(huì)，都是說(shuō)走就走從不錯(cuò)過(guò)。這次和同事們一起去的是抗戰(zhàn)時(shí)期鐵道游擊隊(duì)的故鄉(xiāng)微山湖和被乾隆皇帝御賜“天下第一莊”的臺(tái)兒莊。

車(chē)子在高速路上行駛3個(gè)多小時(shí)，短短的距離跨越豫皖蘇魯四個(gè)省份，直接體驗(yàn)了各省高速服務(wù)人員不同的微笑服務(wù)，也間接反映了各省管理者的管理態(tài)度，山東省的恰到好處，安徽省的夸張刻意，江蘇省的介于二者之間，河南省的笑意里有淡淡的冷漠。

車(chē)子進(jìn)入微山縣城，這里道路寬敞，也許是臨湖的關(guān)系，天空干凈透明，樹(shù)葉一塵不染，雖說(shuō)都是春天，感覺(jué)比家里的樹(shù)葉要青蔥許多，縣城隨意的一角，綠化都是很美的！而街頭漂亮的公交站臺(tái)，更是不知甩了家里的多少條街道。我對(duì)微山縣城最深的印象還是路邊的許許多多寬寬大大的線(xiàn)路板，同事說(shuō)這是采集太陽(yáng)能的。原來(lái)是通過(guò)接收太陽(yáng)的能量，轉(zhuǎn)化為電能熱能，再投入生產(chǎn)生活中去。這個(gè)方法非常好，自然資源被很好地利用，是值得推廣和普及的，可能是我不常出家門(mén)的緣故，我在家鄉(xiāng)是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種集成板的。

去微山湖濕地公園，行走一條不寬的道路，兩旁載滿(mǎn)了白楊。路亦筆直，樹(shù)亦筆直，且枝繁葉茂，郁郁蔥蔥?？礂?，是景，是心靈舒緩的畫(huà)。春看翠綠，夏看葉茂，秋看金黃，冬看枯枝。人看樹(shù)，看的是春夏秋冬的交替，看的是年復(fù)一年的重復(fù)。樹(shù)看人，看的是匆匆過(guò)客，看的是人生輪回，在這里，心被兩旁的翠綠填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，任何文字都稍顯蒼白。微山湖是由四個(gè)大小不一的湖泊組成，因?yàn)槲⑸胶娣e最大，故統(tǒng)稱(chēng)微山湖。我們登大船環(huán)湖一游，途徑一片水域，導(dǎo)游說(shuō)這片茫茫水域就是著名的人工運(yùn)河——京杭大運(yùn)河，這可是古代南北通衢的交通樞紐呀！目前這段水路仍在使用著，并說(shuō)從此處乘船沿運(yùn)河去杭州要用20多天呢，頓時(shí)讓我們浮想聯(lián)翩起來(lái)。

大船在一個(gè)小小島旁停下，這個(gè)小小島就是拍攝電視劇《鐵道游擊隊(duì)》外景的地方。島非常小，上面靜悄悄的，沒(méi)有人煙。這里的景區(qū)剛剛開(kāi)始開(kāi)發(fā)，生態(tài)還沒(méi)有被破壞，一切還是自然的原貌。微風(fēng)拂面，使我們涼涼的，陽(yáng)光溫淡，使我們暖暖的，植物茂密，使見(jiàn)慣了鋼筋混凝土的我們醉醉的。在這里，生命平靜的流逝，沒(méi)有聲響沒(méi)有浪花，甚至連波紋也看不見(jiàn)，無(wú)聲無(wú)息，有的只是后來(lái)建造的幾處簡(jiǎn)易棚子和一個(gè)日軍的碉堡，可以想象在戰(zhàn)火紛飛的年代，這里是多么的艱苦，一群熱血漢子內(nèi)心得有多崇高堅(jiān)定的信念才能將抗日斗爭(zhēng)堅(jiān)持到底。坐上船娘的小船，繞著小島慢慢劃著，間或看見(jiàn)到三三兩兩的荷葉浮在水面，通過(guò)交談得知，這時(shí)荷葉才剛剛出來(lái)，每年的6-9月份是最熱鬧的時(shí)候。那個(gè)季節(jié)滿(mǎn)湖蘆葦，一淀荷花，相似的背景，瞬間讓我想起里孫犁筆下的荷花淀來(lái)?？上覀儊?lái)的早了，沒(méi)有觀(guān)賞到”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅“和”魚(yú)戲蓮葉間“的極致美景。不過(guò)船娘說(shuō)他們也不常吃魚(yú)，因?yàn)楹雉~(yú)產(chǎn)量不高，我覺(jué)得很是意外。船仍在慢慢行著，湖水清澈，海草覆滿(mǎn)水下，清晰可見(jiàn)，我想有兩三米深吧，就問(wèn)船娘，船娘說(shuō)這里有6-7米深，海草還可以做成食品吃呢，呵呵，這可是真正無(wú)污染的綠色食品呀。我忍不住伸手劃了一下水面，湖水涼涼的，在正午的陽(yáng)光下，卻是舒服極了。這時(shí)候從不遠(yuǎn)處傳來(lái)《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《沂蒙山小調(diào)》的曲子，原來(lái)是另一船上年輕的船娘在一展歌喉，熟悉的旋律，讓人不由自主的大聲附和起來(lái)，大家笑著唱著喊著開(kāi)心著。幸福的時(shí)光總是短暫，盡管留戀還是要離去。重登大船來(lái)到了游擊隊(duì)的大本營(yíng)----微山島，在島上吃了午飯，又乘觀(guān)光車(chē)?yán)@島轉(zhuǎn)了一圈。島不大，有鐵道游擊隊(duì)的紀(jì)念碑，有徽子文化紀(jì)念園，有醫(yī)院，最高學(xué)府是一所初中，最多的還是田園風(fēng)光。島上沒(méi)有紅綠燈沒(méi)有交通警察(據(jù)說(shuō)治安很好，夜不閉戶(hù)),所以小伙子不顧我們的大喊仍把車(chē)子開(kāi)得飛快，因?yàn)榱?xí)慣了。離島時(shí)，每人都買(mǎi)了據(jù)他們說(shuō)是野生的咸鴨蛋給家人嘗嘗，也不知是不是真的野生。

別了微山湖，來(lái)到臺(tái)兒莊，它坐落在京杭大運(yùn)河畔，是大運(yùn)河僅存的遺產(chǎn)村莊，被世界旅游組織稱(chēng)為”活著的運(yùn)河“?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的所在地。這里有臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館，李宗仁資料館。可惜我們來(lái)到這里已是他們下班時(shí)候了，沒(méi)有參觀(guān)這些，是我們深深的遺憾。來(lái)到古鎮(zhèn)一條街時(shí)，天上飄下了細(xì)雨，這不但沒(méi)有減少游人們游玩的興致，反而細(xì)雨更為古鎮(zhèn)增添了絲絲閑情逸致的韻味來(lái)。都說(shuō)臺(tái)兒莊古鎮(zhèn)的夜景聞名，今天看來(lái)果然名不虛傳。天色還未黑透，大紅燈籠就早早掛起來(lái)了，古鎮(zhèn)歷史悠久，古鎮(zhèn)一條街現(xiàn)在開(kāi)發(fā)成了旅游勝地，每天接納來(lái)自天南海北甚至境外的游客。這里所建房屋均為仿古樣式，兩旁商鋪林立，店名古典，印象最深的是綠竹翁，頗有明清遺風(fēng)。夜幕下細(xì)雨中的村莊在光與影的互映下分外妖嬈，竟然沒(méi)有一絲北方的豪放粗獷，宛若秀美寧?kù)o的江南。我們沿街而行，一個(gè)一個(gè)商鋪逛過(guò)，有手工制作的，有機(jī)器制作的，這些美輪美奐精巧的工藝品養(yǎng)眼得很。在一處古樸的酒家，一起來(lái)的男同事請(qǐng)我們每人喝了碗糯米酒，哎呀，這酒真好，入鼻是酒香，入口是醇香，喝過(guò)是留香。

有一處大宅院，不得不提。由于天黑看不清上面的字體，里面一片漆黑，只有一堵墻用燈光照著，我深一腳淺一腳走近，只見(jiàn)灰白破舊的墻體滿(mǎn)滿(mǎn)都是洞痕，和這條仿古華麗的街道格格不入，原來(lái)這是當(dāng)年臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中國(guó)軍隊(duì)抗擊日軍時(shí)留在墻上的彈孔，斑駁的墻體訴說(shuō)了民族的羸弱與恥辱，也見(jiàn)證了民族的崛起與騰飛。繁華背后的歷史不能忘記，這才是民族精神的所在。

游完古鎮(zhèn)時(shí)，小雨仍在淅淅。我們夜宿附近仙壇山的溫泉小鎮(zhèn)。一夜無(wú)眠，晨起，我們姐幾個(gè)決定先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。雨后的溫泉小鎮(zhèn)，空氣冷冽而清新，我們沿坡而上，去欣賞山頂?shù)娘L(fēng)光。遠(yuǎn)處?kù)F靄茫茫，近處春意盎然，更有木式別墅時(shí)隱時(shí)顯在青山綠林之間，風(fēng)景自是美如畫(huà)的。我們談笑著，忽然看見(jiàn)路邊有好幾株小樹(shù)上掛著小瓶子，同事說(shuō)，這是給小樹(shù)打吊瓶呢，可能是生蟲(chóng)子了，走近一看，原來(lái)是許愿瓶，是政府號(hào)召學(xué)生植樹(shù)后，學(xué)生寫(xiě)下的保佑小樹(shù)好好成長(zhǎng)的美好祝福的小紙條，因?yàn)樽謼l上班級(jí)姓名清晰可見(jiàn)。既美化了山體，又教育了孩子，我們都覺(jué)得山東省有很多正能量的東西值得學(xué)習(xí)。既然來(lái)了，溫泉是必須要泡的，姐幾個(gè)不安于室內(nèi)的湯池，跑到外面的湯池中挨個(gè)泡來(lái)。在大自然中，有春風(fēng)吹著，有春花賞著，有春水撩著，無(wú)案頭之壓力，無(wú)孩哭之亂耳，有的是盈盈笑語(yǔ)，好不快活。

是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，一路風(fēng)塵一路歌。旅游歸來(lái)，洗頭，化妝，穿上浸滿(mǎn)香氣的衣裳，即使在沒(méi)人看見(jiàn)的地方，心中也十分快活。此刻，最好的奢侈品是好心情，若無(wú)閑事在心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。我們不是大師，我們是平凡人，我們只能守住一點(diǎn)愛(ài)好，樂(lè)山樂(lè)水，樂(lè)在其中。

第五篇：朱自清散文《春》

朱自清散文《春》

《春》選入初一語(yǔ)文人教版2010版第三單元第11課，初一語(yǔ)文蘇教版2010版第四單元第14課初一語(yǔ)文語(yǔ)文版2010版二單元第9課。原文

曾多次選入九年制義務(wù)教育初中語(yǔ)文課本，現(xiàn)選入北京市人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課本。課本對(duì)原文存在多處刪改。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的

春，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。賞析

朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。其實(shí)這是一種誤讀?！洞骸放c朱自清眾多的寫(xiě)景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)?！昂商猎律睙o(wú)疑是經(jīng)過(guò)了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢(mèng)的世

春

界走向了一個(gè)開(kāi)闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延續(xù)、轉(zhuǎn)化、提升。但不管這兩個(gè)世界有多么不同，它們都源于朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的幻想。《春》描寫(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。

細(xì)讀朱自清的《春》，這是一個(gè)大病初愈的文化人，面對(duì)春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢(mèng)。這是一個(gè)經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識(shí)分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩(shī)情聯(lián)翩，感受到了一種“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈沖動(dòng)。他從時(shí)代的“十字街頭”撤退下來(lái)，又在這里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫(huà)家筆下那種如實(shí)臨摹的寫(xiě)生畫(huà)，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中，隱藏了他太多的心靈密碼。

在朱自清所有的散文中，開(kāi)篇就寫(xiě)得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見(jiàn)。這不是一個(gè)不諳世事的青少年的作文，這是一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患的中年知識(shí)分子的精心之作。作者所以有這樣一種心境和情緒，一定是因?yàn)樗哌^(guò)了一段最陰暗的日子后，找到了一種柳暗花明的感覺(jué)。他是在借明媚的春光，抒發(fā)自己的一種心境?！芭瓮瓮?，動(dòng)詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對(duì)未來(lái)的苦苦求索?，F(xiàn)在光明終于降臨到了眼前，他怎么能按捺住歡欣鼓舞的心情呢？“剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，這是初春的朦朧景象，但又何嘗不是他此時(shí)此刻的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

在作品中，朱自清展現(xiàn)的是一個(gè)欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開(kāi)的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，還有牧童嘹亮的笛聲??作者在這里把大自然寫(xiě)活了、寫(xiě)足了、寫(xiě)透了，把大自然詩(shī)化了。在這一幅詩(shī)化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負(fù)，一頭撲入了這春的世界中，就像一個(gè)孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、游戲，盡情地體驗(yàn)生命的活潑與自由。他全身心地動(dòng)用自己的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛(ài)。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗(yàn)到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無(wú)邪的個(gè)性。

但這種美麗的生命體驗(yàn)畢竟是暫時(shí)的、甚至是虛幻的。朱自清信奉“剎那主義”，并把它當(dāng)做醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，而他又深知自己作為一個(gè)知識(shí)分子肩上的重任，作為一個(gè)普通人還有許許多多不容推卸的義務(wù)。他要追尋一種有為、有價(jià)的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品歡快的調(diào)子突然變得舒緩、沉靜，出現(xiàn)了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農(nóng)民。超然的自然景觀(guān)巧妙地轉(zhuǎn)換成了一幅現(xiàn)實(shí)圖畫(huà)，朱自清也從夢(mèng)的世界回到了濕漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”“‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望?！敝熳郧逶谶@里寫(xiě)的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫(xiě)自己的心理、決心和希望。

文章寫(xiě)到這里，其實(shí)可以打住了。但朱自清卻給了人們一個(gè)意想不到的結(jié)尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目。他連用三個(gè)比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。使舒緩、沉靜的格調(diào)驀然剛健、清新起來(lái)，與作品的開(kāi)頭緊緊呼應(yīng)；把滑向平實(shí)的現(xiàn)實(shí)情境又突然推進(jìn)到了作品上半部分營(yíng)造的那種明朗、歡快的意境中去，整個(gè)意境又連成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個(gè)身心，朱自清也化入了整個(gè)春天，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。朱自清獲得了“新生”。

在朱自清的全部散文中，《春》是風(fēng)格演變特別明顯的篇目。詞語(yǔ)解釋

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。

朗潤(rùn)： 明朗潤(rùn)澤。

趕趟兒：原意是趕得上，這里的意思是各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。

醞釀： 原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

繁花： 密密地開(kāi)著的花。

賣(mài)弄： 炫耀。

宛轉(zhuǎn)： 同“婉轉(zhuǎn)”。形容聲音圓潤(rùn)柔媚。

落地： 這里指嬰兒生下來(lái)。

舒活： 舒展活動(dòng)。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。寫(xiě)作背景

《春》的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來(lái)，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現(xiàn)出了他樂(lè)觀(guān)向上的情緒。主題歸納

朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀(guān)察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出了江南的春天所特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。文章結(jié)構(gòu)

盼春（1~2）特征 角度（順序）寫(xiě)法 修辭

春草圖（3）： 嫩、綠、多、軟 由物到人 正側(cè)結(jié)合 擬人

春花圖（4）： 多、艷、甜 由高到低 虛實(shí)結(jié)合 比喻、擬人、通感、排比

春風(fēng)圖（5）： 和悅 擬人、觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)的多感官描寫(xiě)

春雨圖（6）： 細(xì)、密、多、輕盈 由近到遠(yuǎn) 動(dòng)靜結(jié)合 比喻

迎春圖（7）：廣、多、全、新、美、力

頌春（8~10）

觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)的多感官描寫(xiě)