第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：神奇的家用小電器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學(xué)創(chuàng)造給我們帶來(lái)的方便。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，能在“信息發(fā)布會(huì)”中大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的小家電。

3、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾種常見(jiàn)小家電。如：電吹風(fēng)、電動(dòng)剃須刀、電熱水袋、攪拌機(jī)、榨汁機(jī)等實(shí)物。蔬菜、水果各一些（可選擇在美勞室開(kāi)展活動(dòng)，便于幼兒操作）

2、請(qǐng)幼兒前期觀察家中小家電的使用情況，有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：（出示水果和蔬菜）小朋友說(shuō)說(shuō)這分別是什么水果和蔬菜？如果我想吃果汁怎么辦？如果我想吃小寶寶要吃菜泥怎么辦？

2、通過(guò)觀看榨汁機(jī)榨果汁和攪拌機(jī)攪菜泥的過(guò)程，了解小家電的神奇。

*請(qǐng)幼兒回憶榨汁機(jī)的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

*教師示范用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁，請(qǐng)幼兒觀察水果的變化。

*果汁榨成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受，感受榨汁機(jī)的神奇。

*請(qǐng)幼兒回憶攪拌機(jī)的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

*教師示范用攪拌機(jī)來(lái)攪菜泥，請(qǐng)幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點(diǎn)。

*請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的想法，感受攪拌機(jī)的神奇。

3、教師和幼兒共同總結(jié)小家電的特征。

*教師：榨汁機(jī)和攪拌機(jī)能幫我們做什么事？那你們知道他們共同的名字叫什么？為什么叫小家電？

*教師總結(jié)小家電的特征：能幫人們做事，給人們帶來(lái)方便的小型，需要有電才能工作的小型電器。

4、開(kāi)展“神奇的小家電”信息發(fā)布會(huì)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)給大家介紹自己認(rèn)識(shí)的小家電。

*組織幼兒討論：小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些小家電呢？這些小家電又有什么用呢？

*教師鼓勵(lì)幼兒用信息發(fā)布的形式來(lái)給大家介紹自己所認(rèn)識(shí)的小家電。要求幼兒結(jié)合實(shí)物進(jìn)行介紹，要求介紹出小家電的名稱(chēng)、神奇作用、使用方法和注意事項(xiàng)。

*開(kāi)展“小家電”信息發(fā)布會(huì)，請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)物介紹。教師和其他幼兒針對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行歸納和補(bǔ)充。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼€想設(shè)計(jì)和發(fā)明的小家電。

教師：除了這些小家電，你還了解哪些小家電？還想發(fā)明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來(lái)方便？

6、教師再次針對(duì)小家電的神奇進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。

7、品嘗活動(dòng)：好吃的果汁。

通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒充分感受到活動(dòng)的快樂(lè)。

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的中草藥教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥，知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

2、感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的'植物

材料準(zhǔn)備：中草藥圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類(lèi)

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境表演“醫(yī)院”

——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

——小朋友，你們知道醫(yī)生給我開(kāi)的是什么？

2、感知了解

——多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？

3、討論講述

——誰(shuí)能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）

——還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí)，它們又是誰(shuí)？（教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等）。

——原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補(bǔ)身體，用處真不小！

4、活動(dòng)延伸

——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問(wèn)，討論解決）

——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的介紹吧！

活動(dòng)反思：

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過(guò)參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目的。

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第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的毛細(xì)管教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

3．吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置游戲環(huán)境

教師無(wú)意中打翻一杯水，問(wèn)：

1、“誰(shuí)能幫老師把水弄干凈？”（小朋友幫忙拖地、用抹布抹）

2、“說(shuō)一說(shuō)剛才的水都到哪兒去了？”

3、“想一想還有哪些東西能吸水？”

（棉花、紙、植物等。）

二、幼兒探索實(shí)驗(yàn)

1、請(qǐng)你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述

2、教師提問(wèn)：“抹布為什么會(huì)吸水？”（幼兒討論）

3、蔬菜會(huì)吸水嗎？鼓勵(lì)幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因

教師總結(jié)：像抹布之間細(xì)小的縫或者是蔬菜中的細(xì)小的管子就叫毛細(xì)管。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒大膽講述

附：

知識(shí)背景：

毛細(xì)管：指很細(xì)很細(xì)的管子，人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

毛細(xì)現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過(guò)根系吸收水分，再通過(guò)許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細(xì)現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤(rùn)的.。

把直徑很細(xì)的管子插到液體里，當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí)，管內(nèi)液面下降，表面凸起；當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí)，管內(nèi)液面上升，表面凹下。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過(guò)感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。

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第四篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：神奇的碘酒

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”。我們經(jīng)常針對(duì)幼兒發(fā)問(wèn)或者是幼兒感興趣的物質(zhì)甚至是化學(xué)藥水設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)也就成了我們自然角中的重頭戲。我們選取了一些安全且易于操作、現(xiàn)象明顯、容易準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。這次我們選用了淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)。選用了兩種含淀粉的材料——米和面粉。讓幼兒加水、加碘酒進(jìn)行操作，并提醒幼兒注意比較材料加入量的多少是否影響顏色的深淺。另外在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了延伸，“找找哪些蔬菜身上也有淀粉？”并讓幼兒在記錄表上進(jìn)行記錄讓孩子在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)和科學(xué)的奧妙！

活動(dòng)目標(biāo)：我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的目的在于抓住幼兒的興趣點(diǎn)，通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和觀察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到一些“神奇”的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)或是物理現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣態(tài)度及一些簡(jiǎn)單的技巧方法，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．燒杯、滴管、泥工板、塑料筐若干

2．適量碘酒、清水

3．洋蔥、白蘿卜、番薯、藕、土豆等蔬菜切片若干

4、記錄表格若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、提供材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，濃厚探索氛圍，讓幼兒在興趣下嘗試，在嘗試下動(dòng)手，在問(wèn)題中操作，在操作中發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘的變色現(xiàn)象。

1．玩一玩：引導(dǎo)幼兒大膽操作教師提供的材料

教師鼓勵(lì)幼兒：試試給水加點(diǎn)好東西——

加米搖一搖，變成了什么顏色？

加點(diǎn)面粉搖一搖，變成了什么顏色？

加入碘酒搖一搖，變成了什么顏色？

注意：以上三種操作可隨幼兒意愿自由選擇和組合

2．說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的： “你發(fā)現(xiàn)透明的清水最后變成了什么顏色？”

第一次給它加上什么東西變成了什么顏色？第二次給它加上什么東西變成了什么東西？第三次??

3．想一想：“這是為什么呢？”

幼兒猜想的基礎(chǔ)上，教師是釋疑：碘酒里面的碘和米、面粉里面的淀粉，在水里一遇到就會(huì)變藍(lán)色。

二．在蔬菜身上找淀粉，嘗試猜想和記錄。

1、教師設(shè)疑：你有什么辦法能檢查出籃子里的這些蔬菜身上是不是含有淀粉？

注意：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用剛才實(shí)驗(yàn)的出的結(jié)論：用碘酒給蔬菜“洗個(gè)澡”，如果它越洗越臟，變成了臟臟的藍(lán)顏色，就說(shuō)明它身上含有淀粉；如果只是變成了碘酒的黃顏色，就說(shuō)明它身上沒(méi)有淀粉。

2、幼兒猜想：哪些蔬菜身上會(huì)含有淀粉，哪些不含有淀粉，并在記錄表格中作出標(biāo)示。

3．動(dòng)手操作：將碘酒滴到蔬菜切片上，觀察其是否變色，并及時(shí)做好記錄。

4．討論和總結(jié)：幼兒借助記錄表格并評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看一看猜想和顯示的距離。

效果評(píng)析：該活動(dòng)充分地體現(xiàn)了我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)之自然角中“滲透對(duì)幼兒學(xué)習(xí)探索周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的方法和技能上的幫助和指導(dǎo)”這一要求，具體包括觀察、分類(lèi)、測(cè)量、思考、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)這六個(gè)方面技能和方法的培養(yǎng)。而且實(shí)驗(yàn)是本活動(dòng)突出的重頭戲。實(shí)驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最喜歡也是最直觀的學(xué)科學(xué)的技能?？梢哉f(shuō)每一個(gè)孩子都會(huì)操作，但也不是每個(gè)孩子都樂(lè)于和善于操作。所以在照顧孩子的實(shí)驗(yàn)興趣和自我意愿的同時(shí)，也不能對(duì)孩子的操作過(guò)于放任，即不做任何要求。孩子不光是要操作，會(huì)操作；還要說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)討論；不是看了就完、說(shuō)了就算，還要做些記錄，記錄也不是一天兩天的事情，在老師的提醒和幫助下要求幼兒能做到較為科學(xué)的卻又不失自我表達(dá)的記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，效果還不錯(cuò)。另外在區(qū)角活動(dòng)中我們也盡量地突出幼兒的主體作用，讓孩子有自由操作的時(shí)間和空間，有自由選擇的權(quán)利，有自我表達(dá)的載體，教師在旁是一個(gè)觀察者、幫助者和必要時(shí)候的引導(dǎo)者，這種師生關(guān)系隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和熟練不斷地加深和推進(jìn)。該類(lèi)的活動(dòng)需要有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)地展開(kāi)，活動(dòng)的材料和操作的內(nèi)容需要不斷地替換，以此來(lái)維持幼兒的探索興趣，持續(xù)地派樣他們的探究態(tài)度和方法。

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種物品有目的地制造聲音，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

3、辨聽(tīng)一些常聽(tīng)到的聲音，區(qū)分樂(lè)音和噪音。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，區(qū)分樂(lè)音和噪音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將報(bào)紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動(dòng)室四周，并用東西遮蓋。

2、能運(yùn)用手頭的物品制造出聲音。

3、帶錄下不同聲音以及樂(lè)音和噪音。《郊游》的音樂(lè)磁帶。安靜的標(biāo)志。

4、大班創(chuàng)新智慧游戲課程P53制成課件

活動(dòng)流程：

一、產(chǎn)生興趣

1、幼兒自由選擇一樣小樂(lè)器合奏樂(lè)曲《郊游》。

2、引導(dǎo)幼兒想象小狗會(huì)吹出什么聲音？小兔呢？米老鼠會(huì)拉出什么聲音？唐老鴉會(huì)拍出什么聲音？……引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造性的想象。

3、拉拉公主形象。我是拉拉王國(guó)的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國(guó)家也有很多樂(lè)器?？蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患?lè)器變成了廢舊物品，從此王國(guó)里再也沒(méi)有美妙的音樂(lè)聲了。請(qǐng)你們幫幫我們，讓音樂(lè)與歡樂(lè)重新回到我們身邊吧。

二、制造聲音

1、教師輕輕打開(kāi)蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂(lè)器。我們來(lái)幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎?

2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。（三次嘗試和討論）

3、引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來(lái)的聲音像哪種樂(lè)器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)

三、展示交流

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)

2、請(qǐng)幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質(zhì)，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類(lèi)。

3、分別請(qǐng)聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。

四、模擬音響效果

1、請(qǐng)幼兒討論：怎樣用這些材料來(lái)表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥(niǎo)鳴聲、流水聲?

2、請(qǐng)幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥(niǎo)鳴聲和流水聲。

3、播放《郊游》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用自選的材料伴奏。

4、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國(guó)的人民感謝你們。

5、幼兒互相擁抱，慶祝勝利?！断惭笱蟆方Y(jié)束

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)組織緊湊，師幼互動(dòng)融洽，和諧。始終以幼兒的興趣點(diǎn)為活動(dòng)的主線，充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新操作。

2、運(yùn)用游戲情境，動(dòng)靜交替，通過(guò)幼兒想一想、試一試，學(xué)一學(xué)、演一演、講一講、玩一玩、做一做等多種形式圍繞制造聲音展開(kāi)創(chuàng)新思維想像活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒始終能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力得到了提高。

3、在幼兒創(chuàng)造聲音時(shí)，還需要更到位的引導(dǎo)，讓幼兒的探索更加大膽，更加積極。

教材分析：

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽(tīng)見(jiàn)，動(dòng)聽(tīng)的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲，各種樂(lè)器的響聲，大自然的天籟之聲……都是幼兒模仿，喜愛(ài)的對(duì)象。讓幼兒了解各種動(dòng)物的叫聲，了解聲音的多樣性，具有很高的的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造性思維的需要。其教育資源來(lái)源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！苯逃d體符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

幼兒分析：

大班幼兒隨年齡增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)逐漸豐富，對(duì)生活善于觀察，喜歡琢磨新奇的事物，創(chuàng)新思維能力發(fā)展迅速，語(yǔ)言表述，情感表達(dá)，運(yùn)動(dòng)技能，協(xié)調(diào)能力，概括能力，動(dòng)手操作能力，合作意識(shí)、個(gè)性品質(zhì)等都已經(jīng)不同程度的得到發(fā)展和提高。5-6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞，而且能生動(dòng)有感情地描述事物。由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強(qiáng)，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能滿(mǎn)足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注地探索物體的多種操作可能。還會(huì)幾個(gè)人合作探索。在體育活動(dòng)中他們也常常會(huì)別出心裁，想出獨(dú)特的玩法。這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。如，在美工活動(dòng)中會(huì)用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在音樂(lè)活動(dòng)中會(huì)通過(guò)歌舞、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。外出參觀后，兒童會(huì)用繪畫(huà)、建構(gòu)等方式反映自己的所見(jiàn)所聞。我們便可利用幼兒愛(ài)表達(dá)這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，用自己的方式表現(xiàn)出自己的想法，并區(qū)分樂(lè)音和噪音。

設(shè)計(jì)思路：

本著幼兒自主探究，自己創(chuàng)新的原則，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在嘗試制造聲音后，感受拉拉公主原來(lái)生活的美好，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想象小動(dòng)物演奏出的聲音，鍛煉幼兒的想象思維。拉拉公主出現(xiàn)了，說(shuō)這一切都被可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂(lè)器變成了廢舊物品，從此王國(guó)里再也沒(méi)有美妙的音樂(lè)聲了。請(qǐng)你們幫幫我們，讓音樂(lè)與歡樂(lè)重新回到我們身邊吧。這樣，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造聲音的欲望，情感上做了良好的鋪墊。

幼兒開(kāi)始探究，分三次，在難易程度上呈現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，讓幼兒充分自主創(chuàng)造，嘗試制造聲音。后面再區(qū)分噪音和樂(lè)音，感受二者的不同，知道噪音對(duì)人身體有害。最后一起合作演奏交游，幼兒自愿演奏，自愿表演，解除巫婆的魔法，讓拉拉公主的生活有重新有聲有色。