第一篇：小班美術(shù)活動教案：霓虹燈

活動目標：

1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。

3、在活動中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；

2、（紅、黃、藍、綠）顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份；

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段（快樂、輕柔、生日舞曲）。

活動過程：

1、聽音樂導入活動

師：聽這是什么聲音？這么高興是誰家在辦喜事呀？

2、引導觀察霓虹燈

（出示背景圖）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？霓虹燈是怎樣的？都有哪些顏色？

3、學習制作霓虹燈

今天小猴過生日，好開心呀？聽聽他在說什么？（聽錄音）

示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個燈泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。

注意輔導個別能力弱的孩子，幫助其完成作品！

5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。

把孩子的作品陳列于活動室周圍。

第二篇：小班美術(shù)(霓虹燈)教后小記

為了讓青年教師能更好的把握課堂教學的藝術(shù),我們幼兒園也轟轟烈烈地開展了課堂大練兵活動,在題為《各種各樣的燈》這一大的選題下,我設計了一節(jié)小班的美術(shù)課,小班的孩子剛?cè)雸@不久,他們的興趣點只是在玩色中。根據(jù)這一年齡特征,我特設計了玩色活動《霓虹燈》,主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈?；顒拥哪繕藶?

1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈;

2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔;

3、在活動中體驗快樂的情緒。

具體的活動流程主要是:聽音樂導入——觀察霓虹燈——學習制作霓虹燈——幼兒自主印畫——跳舞體驗快樂的情緒。

活動實施后,我覺得有成功之處,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、創(chuàng)設了有趣的情境,激發(fā)了孩子們活動的熱情。首先在活動導入中我播放了熱烈的蹦迪音樂,讓孩子們感受舞會的場景,猜測為何如此的熱鬧。續(xù)兒出示小猴過生日,彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中了解燈的色彩。接著利用一段小猴的錄音(我是小猴,今天是我的生日,媽媽為我開了一個生日舞會,請了好多小動物一起來玩,可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢,小朋友你們愿意幫幫我嗎?)激發(fā)孩子們的印畫興趣。

二、方法的介紹簡要得當。首先由老師示范用不同的顏色印畫,接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,在印另一中顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭,以免顏色交替后搞雜了。

三、孩子的參與積極,作品的成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的,每個孩子面對著沒有燈泡的操作材料,都能主動的選擇自己喜歡的顏色,分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運用。在最后的成果展示中,孩子和老師都是眼中為之一亮,好美麗的燈啊!

四、活動中孩子能充分體驗快樂的情緒。在結(jié)束活動中我請孩子們戴上自己喜歡的小動物的頭飾,在閃爍的霓虹燈下,唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂,這一刻孩子們無疑是快樂的,他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,他們的心中充滿了成功的喜悅!課堂是一門遺憾的藝術(shù),本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

一、活動中熱鬧的氣氛不明顯,煽情不夠徹底。首先是開場時雖然有熱鬧的音樂,可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經(jīng)驗不足吧!如果活動前讓他們看看舞蹈的場面,跳一跳會更好些。

二、活動的時間太短,可以整合更多的內(nèi)容。活動上完了才知道,只用了

十幾分鐘就結(jié)束了。課后我反復思考是否可以在里面加進更多的內(nèi)容,比如最后讓小猴請大家吃蛋糕,體驗分享的快樂等等。

總之,本次活動從設計到展示,我是收益非淺,尤其在活動后的反思中認

識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,好與不好只在于你是否從中領悟了什么,下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

第三篇：幼兒小班美術(shù)說課稿：霓虹燈

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

小班美術(shù)：霓虹燈

活動目標：

1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。

3、在活動中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干;

2、(紅、黃、藍、綠)顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份;

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

活動過程：

1、聽音樂導入活動

師：聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?

2、引導觀察霓虹燈

(出示背景圖)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

3、學習制作霓虹燈

今天小猴過生日，好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。

注意輔導個別能力弱的孩子，幫助其完成作品!

5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。

把孩子的作品成列與活動室周圍。

小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物，快去參加快樂的舞會吧!

第四篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《霓虹燈》

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《霓虹燈》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干;

2、(紅、黃、藍、綠)顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份;

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

活動過程：

1、聽音樂導入活動

師：聽這是什么聲音?“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”這么高興是誰家在辦喜事呀?

2、引導觀察霓虹燈

(出示背景圖)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

3、學習制作霓虹燈

今天小猴過生日，好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。

注意輔導個別能力弱的孩子，幫助其完成作品!

5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。

把孩子的作品成列與活動室周圍。

小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物，快去參加快樂的舞會吧!

教學反思：

課堂是一門遺憾的藝術(shù)，本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：

一、活動中熱鬧的氣氛不明顯，煽情不夠徹底。

首先是開場時雖然有熱鬧的音樂，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經(jīng)驗不足吧!如果活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。

二、活動的時間太短，可以整合更多的內(nèi)容。

活動上完了才知道，只用了十幾分鐘就結(jié)束了?；顒雍笪曳磸退伎际欠窨梢栽诶锩婕舆M更多的內(nèi)容，比如最后讓小猴請大家吃蛋糕，體驗分享的快樂等等。

總之，本次活動從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《霓虹燈》這篇文章共2481字。

第五篇：大班美術(shù)教案《美麗的霓虹燈》(完整)

大班美術(shù)活動：美麗的霓虹燈

下關區(qū)鐵路安樂村幼兒園 雷 燕

設計意圖：

夜幕降臨，霓虹燈在我們生活的周圍隨處可見，店面的招牌，建筑的輪廓，運動的娛樂設施等等，它獨特的設計，絢麗的色彩，強烈的視覺沖擊力打破了夜晚的漆黑寧靜，成為夜晚一道亮麗的風景線，它給我們的生活增添許多活力。這里節(jié)選其中幼兒比較熟悉的，又較有特色的“店面的招牌”作為幼兒欣賞的點，幼兒感知霓虹燈造型與色彩的美?；顒幽繕? 1.通過對霓虹燈的欣賞，感受霓虹燈造型和色彩獨特的美。

2.鼓勵幼兒大膽想象，運用對稱的方法和鮮艷的色彩來設計美麗的霓虹燈。3.激發(fā)幼兒對生活周圍中美的事物關注的熱情?；顒訙蕚洌?/p>

霓虹燈PPT，油畫棒，棉簽，水粉顏料，黑色卡紙，空心字體的店面招牌名稱紙條，背景音樂?；顒舆^程：

一、談話引起幼兒對活動的興趣

1.師：你們有誰晚上了還在外面玩過的？到了晚上黑乎乎的你能看得見嗎？有哪些燈發(fā)出光為你照亮呀？

2.師：昨天晚上我去了一個非常漂亮的地方唱歌，離那練歌房的大門還很遠呢我就看到它在哪兒了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）3.師：因為它有一個很漂亮的招牌吸引了我，我還拍了照片呢，你們想不想看看？

二、引導幼兒欣賞招牌式樣的霓虹燈PPT。

1.出示一對稱的招牌式樣的霓虹燈PPT，引導幼兒從霓虹燈的造型結(jié)構(gòu)和色彩兩方面來欣賞。

師：(1)、我是怎么知道飯店的名字的？這個招牌為什么吸引我呢? 店面的名稱在霓虹燈招牌的哪個位置？在店面名稱周圍的霓虹燈是怎么設計的？它用了哪些形狀，它們是怎么排列的？哪些顏色，這些顏色在漆黑的夜晚看

上去有什么感覺？（幫助幼兒感知招牌式樣霓虹燈設計在造型和色彩上的特點）

(2)、猜猜這個漂亮的招牌 是用什么做的？這些漂亮的燈有一個好聽的名字叫霓虹燈。

2.繼續(xù)欣賞一些對稱設計的，色彩絢麗的招牌式樣的霓虹燈，幫助幼兒進一步感知此類霓虹燈的特點：對稱、規(guī)律排列、色彩亮麗突出等。

三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，設計漂亮的霓虹燈招牌。

師：設計霓虹燈的設計師可真了不起，他們能讓我們的店面在晚上那么漂亮那么吸引人。

師：（出示空心字體的店面名稱紙條）可是我這還有一些店面可著急了，它們到了晚上沒人光顧了，為什么？因為它們周圍沒有安裝漂亮的霓虹燈，到了晚上人們就不會注意他。你們想不想幫幫它們，給他們設計一個漂亮的霓虹燈招牌？

四、介紹材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，及時的給與點評。

1.（教師取一空心字體的店面名稱紙條貼在黑色卡紙上）師：怎么樣讓我們的店面名稱在漆黑的夜晚看得更清楚更漂亮呢？就請我們的油畫棒和棉簽來幫幫忙，一會我們看看誰的店面招牌最吸引人我們就去光顧誰好不好？ 2.播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師及時的，有針對性的給與點評和指導。

五、展示幼兒作品，相互欣賞。

1.將幼兒作品展示在展板上，幼兒先自由欣賞。

2.教師引導幼兒從遠處來欣賞大家的作品，說說最吸引自己的招牌，為什么能吸引你？

六、繼續(xù)欣賞其他霓虹燈的PPT，拓展幼兒知識面，更激發(fā)幼兒對周圍美的事物關注熱情。

師：在我們的生活中的有很多地方都用上了霓虹燈，他們不光漂亮還有一些有特別的作用，我們一起來欣賞一下。（例如高架橋上霓虹燈等等。）師：以后我們晚上出去的時候可以再找一找還有哪些漂亮的霓虹燈。

反思：

1、在選擇欣賞內(nèi)容時，是選擇各種類型的霓虹燈，還是選其中的一種作為重點來欣賞，我反復斟酌了很久考慮到“霓虹燈招牌”設計特點比較清晰明顯，適合大班孩子欣賞，也為孩子后面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2、在創(chuàng)作的形式上，我剛開始設計的是油水分離的方法，即幼兒在白色畫紙上用油畫棒先設計出“霓虹燈招牌”，再用水粉顏料刷出夜色，感覺這種方法對幼兒來說難度較大，時間也較長，幼兒不易獲得成功感，從而改用黑色卡紙直接做夜色背景，幼兒用油畫棒或水粉顏料創(chuàng)作時能即時的感受到彩色與黑色的強烈對比，幼兒容易獲得成功的體驗。

3、對重難點的把握還不夠貼切，對于大班的孩子來說只強調(diào)對稱這一個重點難度較低，可以突出處霓虹燈招牌的構(gòu)圖及排列方面的內(nèi)容。

二〇一一年十