第一篇：一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子教案

2013春季童話閱讀與表達(dá)二年級(jí)第11次課《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》 【圖書簡(jiǎn)介】

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》的故事是再簡(jiǎn)單不過了，講了一個(gè)女孩和一個(gè)男孩的故事。

秋代是一個(gè)二年級(jí)女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)。正也是一個(gè)才上一才的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛哭鼻子的膽小鬼。一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)普普通通的故事就在兩個(gè)孩子身上發(fā)生了……

這是一部描寫幼年孩子日常生活的小說。日本叫“幼年小說”，也就是說，是專門寫給小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生自己看的小說。本書1970年3月在日本問世，到2001年2月，它僅只在日本就再版173次，銷量達(dá)100多萬冊(cè)，是日本家喻戶曉的經(jīng)典童書。小男孩正也和小女孩秋代他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。為了去找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他害怕、猶豫，甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，她們找到了正也。正也和秋代感覺自己一下子長(zhǎng)大了許多……

作品童趣盎然，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了兒童特有的心理和情感，描述了友情戰(zhàn)勝懦弱、堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝恐懼的心路歷程，帶給無數(shù)讀者自信與激勵(lì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、故事解讀，了解內(nèi)涵。

2、學(xué)會(huì)寫讀書筆記?！窘虒W(xué)過程】

一、猜謎導(dǎo)入：

1、人們常說：書是人類的好朋友。這個(gè)學(xué)期，我們班的小朋友都認(rèn)識(shí)了一位書朋友，它是一部描寫幼年孩子日常生活的小說，日本叫“幼年小說”，也就是說，是專門寫給小學(xué)一二年級(jí)小朋友自己看的小說。

它的名字叫——《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》（課件出示）。

2、在這本書中，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)性格各異、天真可愛的小伙伴：

她是一個(gè)上二年級(jí)的女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)，她就是——秋代。（課件出示）

他是一個(gè)才上一年級(jí)的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛哭鼻子的膽小鬼，他就是——正也。（課件出示）

她是秋代、正也的好朋友，說話、做事總是慢吞吞的，卻非常細(xì)心，她的名字叫——真理子。（課件出示）

二、心隨書動(dòng)：

1、有一天，三個(gè)可愛的孩子認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)個(gè)普普通通但又非常有趣的故事就在三個(gè)孩子身上發(fā)生了……

2、在這么多的故事中，一定有一個(gè)令你最高興、最生氣、最傷心、最感動(dòng)、最佩服的故事（課件依次出示）給你留下了深刻的印象。你能選擇其中最難忘的一個(gè)和大家交流嗎？

3、四人小組交流——全班交流。

三、成長(zhǎng)經(jīng)歷：

1、是呀，這一個(gè)個(gè)看似普通的故事卻在小朋友們的心中留下了深深的烙印。其實(shí)，老師和大家一樣也非常佩服正也，知道為什么嗎？對(duì)于一個(gè)像正也這樣膽小的孩子來說，離家出走需要多大的勇氣呀！想不想和正也一起再重溫一下讓人害怕又興奮的出走歷程呢？

2、下面，讓我們以四人小組為單位進(jìn)行一次有趣的畫線路圖的比賽吧！比賽的要求是：通過閱讀109頁——143頁故事，合作描繪正也離家出走的路線圖。哪一組畫得又對(duì)又快，哪一組就是第一名。（課件出示）

3、想不想得第一名？老師這里有一個(gè)取勝秘訣。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這三個(gè)小故事有這么厚（用手比畫），如果運(yùn)用我們平時(shí)大聲讀或默讀的讀書方法，恐怕到下課有些小朋友還不能讀完。怎樣在最短的時(shí)間里既能讀完又能找到我們要用的內(nèi)容呢？

老師這里有一個(gè)新的讀書方法：跳讀。這是一種跳躍式的讀書方法，可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住自己需要的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。（課件出示，齊讀）。

在這三個(gè)故事中，我們需要的內(nèi)容就是正也經(jīng)過的地方。

4、下面，請(qǐng)四人小組組長(zhǎng)指定一位同學(xué)畫一畫路線，可以先用鉛筆畫草圖，確定了以后用紅筆標(biāo)出。其余同學(xué)用跳讀的方法找一找路線，看哪個(gè)小組合作最好，動(dòng)作最快。（學(xué)生畫圖）

5、全班交流。

四、朋友，我想對(duì)你說……

1、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》陪伴著我們度過了一個(gè)個(gè)難忘的日日夜夜，在不知不覺中，我們已經(jīng)和秋代、正也、真理子成為了好朋友，在老朋友即將暫時(shí)離開我們之際，你有什么心里話想對(duì)他們說嗎？請(qǐng)拿出我們的信紙，選擇你最喜歡的朋友寫一寫你的心里話。（配樂）

2、交流“心里話”。

五、小結(jié)：

在以后的生活中，我們還會(huì)結(jié)交更多的新朋友，但是老師相信，秋代、正也、真理子的名字將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)陪伴我們走過了一段難 2 忘的日子，在這段日子里，我們和他們一起笑過，一起哭過。在多姿多彩的生活中，秋代長(zhǎng)大了，正也長(zhǎng)大了，我們也長(zhǎng)大了……

六、讀書筆記的寫法

1、什么是讀書筆記？

俗話說得好，“不動(dòng)筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時(shí)獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

2、讀書筆記的種類 *符號(hào)式筆記

我們讀書的時(shí)候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問號(hào)??等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。符號(hào)式筆記使讀過的書上的重點(diǎn)問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。批語可以是對(duì)書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會(huì)，或者是對(duì)書中某一個(gè)問題沒有看懂所表示的疑問等。

*摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對(duì)茫茫的書海，你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。*剪貼式筆記

在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。*感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

第二篇：一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感

一四班

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》的故事是再簡(jiǎn)單不過了，是講了一個(gè)女孩和一個(gè)男孩的故事。一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)普普通通的故事就在兩個(gè)孩子身上發(fā)生了……

一開始我讀這本書覺的書名怪怪的，讀完第一篇我知道這本書的書名為什么叫《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》了，原來一年級(jí)有一個(gè)高個(gè)子，二年級(jí)有個(gè)矮個(gè)子，一年級(jí)的高個(gè)子是小川正也，水村秋代是一個(gè)二年級(jí)女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)。正也膽子很小，是個(gè)膽小鬼，愛哭鼻子，他從不敢走土崖小道。秋代很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。

《一年級(jí)的大個(gè)子二年級(jí)的小個(gè)子》這本書我看過后，讓我知道了一個(gè)道理。做什么事不管多難都要堅(jiān)持，不能放棄，就像正也一樣，不放棄才可以采到紫斑風(fēng)鈴花，找到原野和看到美麗的彩虹。我很佩服正也，他從一個(gè)膽子很小愛哭鼻子的膽小鬼，變成了一個(gè)助人為樂的大男孩了，我也想和正也一樣勇敢，做一個(gè)有愛心喜歡幫助別人的人!

這都是正也鼓起勇氣，戰(zhàn)勝心里的恐懼才可以做到的。我們做任何事也要像正也一樣鼓起勇氣去挑戰(zhàn)以前不敢做的事，去做一個(gè)勇敢的人，總有一天我們也能看到屬于我們的彩虹的??！

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感

一四班

暑假里，我看了日本古田足日寫的兒童文學(xué)書《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。書中有兩個(gè)主要人物：小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子小，愛哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。為了去尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他害怕、猶豫，甚至想哭，但他還是堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)了樹林，摘倒了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。

通過看這本書，讓我明白了一個(gè)道理：不論做什么事，都要堅(jiān)持到底，不要放棄，否則就會(huì)半途而廢；做人要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不能膽小懦弱；遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，不要向困難低頭，要敢于嘗試。我決心向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)有愛的精神，主動(dòng)幫助同學(xué)；積極勇敢地參加學(xué)校組織各項(xiàng)互動(dòng)，克服膽小害怕的心理，大膽展示自己；好好學(xué)習(xí)，克服上課好動(dòng)注意力不集中的毛病，認(rèn)真做好每一件事。戰(zhàn)勝自己，超越自己。

“世上無難事，只怕有心人”，只要勇敢、樂觀、積極地去面對(duì)一切，克服困難，堅(jiān)持到底，那么成功就向我們招手。

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感

一四班

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》里的小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子,但膽子很小，愛哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。為了去找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他害怕、猶豫，甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找……后來正也和秋代成了好朋友，秋代教會(huì)了正也怎樣才能成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男生，正也走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路終于為秋代摘到了一大把抱也抱不住的紫斑風(fēng)鈴花，正也終于變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了。

看了這本書，我想我也要學(xué)習(xí)秋代的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不能害怕，不能被困難嚇哭，要努力想辦法解決。但是不能學(xué)習(xí)她打架，那樣可不好哦！

我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。

第三篇：一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子

《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》

內(nèi)容梗概：

《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》的故事是再簡(jiǎn)單不過了，不過是講了一個(gè)女孩和男孩的故事。秋代是一個(gè)上二年級(jí)的女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)。正也是一個(gè)才上一年級(jí)的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛哭鼻子的膽小鬼。一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)普普通通的故事就在兩個(gè)孩子身上發(fā)生了…… 推薦理由：

這是一部描寫幼年孩子日常生活的小說，日本叫“幼年小說”，也就是說，是專門寫給一、二年級(jí)學(xué)生自己看的小說。這本書在1970年3月問世以后，到2001年2月，它已經(jīng)再版了173次！這是一本家喻戶曉的百萬暢銷書。

作者鏈接：

古田足日,1927年出生于日本愛媛縣，是日本當(dāng)今家喻戶曉的作家與評(píng)論家。他除了著有《現(xiàn)代兒童文學(xué)論》《現(xiàn)代日本兒童文學(xué)的視點(diǎn)》等理論著作之外，還寫過《壁櫥里的冒險(xiǎn)》《代做功課股份有限公司》《鼴鼠原野的伙伴》等兒童文學(xué)作品，1993年出版了《古田足日兒童書全集》13卷。

第四篇：一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感（通用）

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感范文（通用5篇）

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感1

這本書講了三個(gè)人的故事，她們?nèi)齻€(gè)是：滕岡真理子，水村秋代和小川正也。

我最喜歡這本書里的正也，因?yàn)檎惨婚_始不堅(jiān)強(qiáng)，秋代從此說讓正也堅(jiān)強(qiáng)，正也就慢慢的堅(jiān)強(qiáng)了，所以我喜歡正也。但是有一點(diǎn)正也做錯(cuò)了，有一次，正也去偷看了她們秋代的班，就這一點(diǎn)正也做錯(cuò)了。

秋代有一次做了一件非常搞笑的事：秋代不喜歡小個(gè)子，她就以為晚上睡覺的時(shí)候，個(gè)子就會(huì)噌噌噌的往上躥，結(jié)果今天早上量身高，和昨天晚上的記號(hào)一樣，這件事讓我笑的合不上嘴。

正也一開始騎兩個(gè)輪的自行車的時(shí)候，一騎就摔倒，最后也是學(xué)會(huì)了。

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感2

我在寒假里認(rèn)真讀了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》，通過這本書學(xué)到了很多知識(shí)，作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神，遇到困難能獨(dú)立解決。

正也是一年級(jí)學(xué)生，個(gè)子非常高，但正也膽小，所以他害怕走土崖的小路，上幼兒園時(shí)候總纏著媽媽和他一起走；秋代是二年級(jí)學(xué)生，個(gè)子矮，但很堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。正也和秋代一起玩，碰到三年級(jí)學(xué)生欺負(fù)正也，秋代勇敢出面為正也理論，得打正也信任；秋代帶正也和真理子一起去離家較遠(yuǎn)的神社去摘紫斑鳳玲花，秋代不怕路途遙遠(yuǎn)和被樹木劃破臉，終于摘到一朵紫斑鳳玲花，但在回來路上被三年級(jí)學(xué)生軋壞了，秋代與其理論感動(dòng)了正也。正也改變了膽小的性格，獨(dú)自走了很遠(yuǎn)的路，為秋代摘到紫斑鳳玲花，改變了自己膽小的性格。

通過這個(gè)故事是我認(rèn)識(shí)到，個(gè)子高矮與性格是否堅(jiān)強(qiáng)沒有關(guān)系，通過同學(xué)間交流和互相學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)很多字和懂得道理，從而使自己也堅(jiān)強(qiáng)起來。通過這個(gè)故事，我以后會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和克服各種困難，做一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生。

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感3

友情是力量。

秋代是二年級(jí)最矮的女孩子，看上去只有幼兒園的孩子那么大。小川，是一年級(jí)最高的男孩子，和三年級(jí)的男子一樣高。

小川是個(gè)膽小鬼，又是個(gè)哭死鬼，他怕一個(gè)人走上學(xué)的山路，怕烏鴉的叫聲，怕同桌女同學(xué)阿綠的拳頭，怕和同學(xué)一起做游戲，怕學(xué)騎自行車…… 碰到困難就哭鼻子。

秋代是個(gè)小英雄，她從來不掉淚，秋代又是個(gè)小雷鋒，每天秋代領(lǐng)小川去上學(xué)，他們成了好朋友。

有一天小川第一次看到秋代哭了，那是因?yàn)樗寥f苦摘來的紫斑風(fēng)鈴花被三個(gè)三年級(jí)的男孩子的自行車碾碎了。從那天起小川就下定了決心，一定要采到更多的紫斑風(fēng)鈴花送給秋代。同樣經(jīng)過萬苦千辛，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方采到了風(fēng)鈴花，送給了秋代。從那時(shí)起，小川不再怕一個(gè)人走山路了，他竟把兩個(gè)欺負(fù)秋代的三年級(jí)“大王”，打得哭著逃走了。友誼給了小川力量，友誼使小川成長(zhǎng)了！

我也和書中的小川一樣，有名的膽小，怕跟生人說話，怕跳長(zhǎng)繩，怕過障礙物，怕滑旱冰……

如果不是我的好同學(xué)楠楠姐姐，好朋友昌昌哥哥，陪我學(xué)跳長(zhǎng)繩，手把手地教我，我哪能學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩呢？現(xiàn)在我不但學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，而且跳短繩每分鐘突破了 00 關(guān)，還從小哥哥小姐姐那里學(xué)會(huì)了雙腳跳，交叉跳，跑著跳，反向跳…… 爺爺夸我：“跳得好！”

如果不是楠楠姐教我怎樣剎車，昌昌哥教我怎樣轉(zhuǎn)彎、加速，過去穿上滑冰鞋就只能走幾步，害怕摔倒的我！現(xiàn)在能自由自在地打圈了。

我還記得一次到江心嶼兒童樂園爬障礙物，當(dāng)我害怕地看著高處的障礙物雙腳發(fā)抖時(shí)，上面一個(gè)姐姐親切地笑著對(duì)我說：“不要怕，姐姐會(huì)幫你的?！鳖D時(shí)我就爬了上來。從那次以后，我再也不怕爬那個(gè)障礙物了，甚至在搖搖晃晃的木板小橋上也能跑著過去了。

姐姐哥哥們給了我一種力量，使我學(xué)會(huì)了不害怕，使我堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來！使愛上每周一次的親子會(huì)，小川送給了秋代最愛的風(fēng)鈴花，我拿什么來報(bào)答愛我關(guān)心我的姐姐哥哥呢！

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感4

這一周我讀了一本日本人寫的書《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》，作者是古田足日。一開始讀這本書覺得書名怪怪的，讀完第一篇才知道這本書的書名為什么叫《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》了，原來一年級(jí)有個(gè)高個(gè)子，二年級(jí)有個(gè)矮個(gè)子，一年級(jí)的.高個(gè)子是小川正也，膽子很小，是個(gè)膽小鬼，愛哭鼻子，他從不敢走土崖小道；水村秋代是一個(gè)二年級(jí)女孩，個(gè)子矮小，人卻很堅(jiān)強(qiáng)勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。

正也和媽媽鬧了別扭，說是要去爺爺家小住幾天，其實(shí)他是要離家出走。正也為了去尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去。他出來時(shí)沒有帶面包，拿著僅有的35元買了5元的糖，20元買了面包。他打算走進(jìn)一個(gè)農(nóng)家院子，睡在樹下的褐色大狗，忽然起身大叫起來，正也的臉都嚇白了！這時(shí)從屋子里走出一位大嬸，正也向大嬸要水喝，喝完后，他謝過大嬸后就繼續(xù)趕路了，在他臨走前，大嬸囑咐他：“這段時(shí)間常有誘拐的事件發(fā)生，千萬小心！”頓時(shí)，正也的心不由得“咚”地響了一聲。一會(huì)兒，一位大叔說要騎車帶著他走，正也想起了大嬸的話，委婉地拒絕了。沒想到大叔是個(gè)好人，正也后悔極了，從眼睛里掉出一滴淚水。正也努力地走啊走啊，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花．秋代帶著正也的媽媽四處尋找，正也的媽媽很著急，幾經(jīng)周折，她們根據(jù)秋代送給正也的花環(huán)，在留守神社找到了正也。正也和秋代感覺自己一下子長(zhǎng)大了很多．正也知道秋代喜歡紫斑風(fēng)鈴花，就努力地給秋代尋找紫斑風(fēng)鈴花，他找到了很多，多得秋代都抱不住了！他們還一起看到了美麗的彩虹還有一次，在住宅小區(qū)里有三個(gè)男孩說要蕩秋千，真理子說數(shù)到一百就要下來，可是真理子數(shù)到一百那三個(gè)男孩們不肯下來，最后正也上前把他們打跑了！正也自己也敢走土崖小道了！正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)勇敢的人！我很佩服正也，他從一個(gè)膽子很小愛哭鼻子的膽小鬼，變成了一個(gè)助人為樂的大男孩了，我也想和正也一樣勇敢，做一個(gè)有愛心喜歡幫助別人的人！

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書我看過后，讓我知道了一個(gè)道理：做什么事情不管多難都要堅(jiān)持，不能放棄，就像正也一樣，不放棄才可以采到紫斑風(fēng)鈴花，找到原野和看到美麗的彩虹。這都是正也鼓起勇氣，戰(zhàn)勝心里的恐懼才可以做到的。我們做任何事情也要像正也一樣鼓起勇氣去挑戰(zhàn)以前不敢做的事，去做一個(gè)勇敢的人，總有一天我們也能看到屬于我們的彩虹的！

一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子讀后感5

今天，我讀完了一本書，名叫《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。書里面有兩個(gè)主要人物：一個(gè)是小川正也，另一個(gè)是水村秋代。小川正是一個(gè)剛上一年級(jí)的男孩，他個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛哭鼻子的膽小鬼。水村秋代是一個(gè)上二年級(jí)的女孩，個(gè)子矮小，卻很堅(jiān)強(qiáng)，常為保護(hù)自己和別人打架。開學(xué)的第一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，在他們身上發(fā)生了許許多多的故事。最讓我感興趣的是正也離家出走的故事，你們沒想到吧，膽小如鼠的正也也敢離家出走，因?yàn)檎驳暮门笥亚锎驼胬碜佣枷矚g紫斑風(fēng)鈴花，正也就給她們?nèi)フ习唢L(fēng)鈴花。在摘紫斑風(fēng)鈴花的過程中，正也漸漸成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。合上書本，我心中久久不能平靜，我想：我也要像正也一樣堅(jiān)強(qiáng)起來，在課堂上多多發(fā)言，大膽起來。

第五篇：讀《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》

讀《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》有感

龐淼

在假期里，我讀了《一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子》這本書。這本書的作者是日本人—古田足日寫的，他寫過很多震撼日本兒童文學(xué)界的作品。這本書的每一位人物都有值得我們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

且先看一年級(jí)的小男孩大個(gè)子正也，他的個(gè)子趕上了三年級(jí)的孩子，雖然個(gè)子大，但膽子很小，愛哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，和幼兒園的孩子一般大，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。還有和秋代一個(gè)班的小個(gè)子真理子，她性子很慢，做起事來慢吞吞，但很細(xì)心。

正也長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，但還是離不開媽媽，認(rèn)識(shí)秋代后，連上學(xué)都離不開秋代……一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。而秋代堅(jiān)強(qiáng)得很，從來不哭。

正也認(rèn)識(shí)秋代后，為秋代做了一件事——摘紫斑風(fēng)鈴花。在路上，有很可怕的叫聲，周圍黑乎乎的，對(duì)正也來說很可怕，但為了秋代，他堅(jiān)持了下去，他不再哭鼻子了。

這個(gè)作品描述了友情戰(zhàn)勝懦弱、堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝恐懼的心理歷程，帶給我無數(shù)的自信和激勵(lì)。我也不堅(jiān)強(qiáng)，很愛哭，睡覺也不敢自己睡，我讀完這本書后知道，一定要堅(jiān)強(qiáng)起來！