第一篇：中班社會(huì)活動(dòng)教案—認(rèn)識(shí)端午節(jié)

中班社會(huì)活動(dòng)教案—認(rèn)識(shí)端午節(jié)

中班社會(huì)活動(dòng)教案--認(rèn)識(shí)端午節(jié)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1． 了解端午節(jié)的由來(lái)，敬重屈原。

2． 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動(dòng)。

2．準(zhǔn)備：

有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實(shí)物粽子一串。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示一串粽子，尋問(wèn)幼兒這是什么吃食?你吃過(guò)嗎?是什么節(jié)日吃的?要過(guò)什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

2．老師講粽子的由來(lái)和屈原的故事。

3．請(qǐng)幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶?；顒?dòng)。

4．請(qǐng)幼兒品嘗粽子。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹(shù)立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花??

3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。

4．示范記錄方法。

要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。

2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

準(zhǔn)備：

商店角、情境表演一個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn)： “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽?；?/p>

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

2．了解給病人送溫暖的方式。

準(zhǔn)備：故事、及圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽牛花》。(故事見(jiàn)附錄)

2.提問(wèn)：

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

附故事：

小鳥(niǎo)和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。

有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。

大樹(shù)下面的牽?；?tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。

這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒??”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽?；匆?jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒??”

小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。

準(zhǔn)備：

幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?

2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子

第二篇：中班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)國(guó)旗》教案

活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)國(guó)旗》

活動(dòng)范圍：社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

2.了解我國(guó)國(guó)旗旗面各部分含義及，設(shè)計(jì)者，以及設(shè)計(jì)故事。

3.了解升國(guó)旗時(shí)的注意事項(xiàng)，尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.國(guó)旗一面。

2.供幼兒制作的手工材料——人手一面紙做的小紅旗，黃色大小星星若干。

3.關(guān)于升旗圖片、影像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一．播放影音課件《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞，畫面截止在國(guó)旗出現(xiàn)的時(shí)候。

師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌好不好聽(tīng)呀？動(dòng)畫中綠色的小人是誰(shuí)？幼：解放軍叔叔！

師：對(duì)！小朋友真聰明！這是我們尊敬的解放軍叔叔！在抗擊日本侵略的年代，是他們奮勇殺敵，保衛(wèi)祖國(guó)，才有了我們的祖國(guó)，才有我們現(xiàn)在的美好生活?，F(xiàn)在有哪位小朋友知道，畫面中這個(gè)紅色的是什么？

幼：國(guó)旗！

二．展示黑板上的國(guó)旗，引起幼兒興趣。

師：回答的真棒！大家看，老師這里就有一面國(guó)旗。哪位小朋友能跟老師描述一下，這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？ 幼：（長(zhǎng)方形，紅色，星星等等）

師：沒(méi)錯(cuò)，小朋友回答的真好。這面紅旗叫國(guó)旗，也叫五星紅旗。它的顏色是紅色，形狀是長(zhǎng)方形，國(guó)旗上面有五顆星星。星星的顏色是黃色的，其中一顆大星星，四顆小星星。小朋友們，這五顆星星為什么一顆大四顆??？它們都象征著什么？

幼：（……）

師：好的，現(xiàn)在老師就給大家講一講五星紅旗的故事。

三．教師講解五星紅旗的誕生過(guò)程。

1949年的4月，中國(guó)人民解放軍一舉占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)政府的巢穴— —南京，掛在總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，象征新 中國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國(guó)旗，在人民心中開(kāi)始描繪。

1949年7月，全國(guó)政協(xié)會(huì)公開(kāi)征求國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案和國(guó)歌詞譜。

于是各大報(bào)紙都刊登了這個(gè)通知，許多人在工作之余攤開(kāi)了稿紙，開(kāi) 始了設(shè)計(jì)工作，其中，上海有一位叫曾聯(lián)松的人，他看到報(bào)紙后心想： 我是一名中國(guó)人，我很愛(ài)國(guó)熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國(guó)旗的設(shè)計(jì) 中，于是他夜以繼日的努力構(gòu)思。一天晚上，他推開(kāi)窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國(guó) 共產(chǎn)黨不正是顆星星嗎？圍在他周圍的小星星不正是我們廣大人民群 眾嗎？于是他設(shè)計(jì)出了四顆小星星圍繞在一顆大星星周圍的圖案，并 把這份設(shè)計(jì)稿寄到了北京。

毛主席看到這個(gè)設(shè)計(jì)后，拿著五星紅旗的圖案說(shuō)：這個(gè)圖案很有意義，最后大家一致通過(guò)，就這樣，中華人民共和國(guó)國(guó)旗五星紅旗誕生了。

四．回憶升國(guó)旗的場(chǎng)景，引導(dǎo)熱愛(ài)國(guó)旗，尊重國(guó)旗。

師：聽(tīng)了這么多，讓我們大家一起來(lái)思考一下……大家回憶一下，我們都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗？

幼：（操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，升旗儀式等等）

師：小朋友們?cè)诤枚嗟胤蕉家?jiàn)到過(guò)國(guó)旗呀！國(guó)旗代表中國(guó)，我們的祖國(guó)，在很多重要場(chǎng)合都要舉行升旗儀式。比如，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，運(yùn)動(dòng)員比賽得冠軍時(shí)，學(xué)校哥哥姐姐，還有我們幼兒園每周一也要升國(guó)旗。

師：現(xiàn)在，老師給大家聽(tīng)一首曲子。（播放升國(guó)旗的幻燈片）誰(shuí)知道升國(guó)旗的時(shí)候放的歌曲是什么？

幼：（國(guó)歌）（義勇軍進(jìn)行曲）

師：沒(méi)錯(cuò)，這首歌叫做《義勇軍進(jìn)行曲》，是我們的國(guó)歌，每次升國(guó)旗的時(shí)候都會(huì)響起這首歌。老師想問(wèn)一下小朋友，幼兒園升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的？（請(qǐng)幼兒示范升國(guó)旗時(shí)是怎么做的）

師：謝謝小朋友的示范。大家說(shuō)他做的對(duì)不對(duì)呀？

幼：（對(duì)）（不對(duì)，不應(yīng)該戴帽子）

師：那，升國(guó)旗的時(shí)候，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

幼：（注視國(guó)旗，不要說(shuō)話，脫帽致敬等等）

師：沒(méi)錯(cuò)，升國(guó)旗時(shí)要站立端正，原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好

對(duì)著國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起。

五．發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒粘貼國(guó)旗。

師：我們都很尊敬國(guó)旗，現(xiàn)在老師給大家發(fā)一面紅色的旗子，還有一些大小不一的星星，請(qǐng)小朋友們把他們粘好，變成一面漂亮的五星紅旗，好不好？

師：（展示幼兒作品）小朋友們做的都很好！非常棒！我們要從小熱愛(ài)祖國(guó)愛(ài)護(hù)國(guó)旗，不能印有國(guó)旗的紙包東西，或者折飛機(jī)。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，希望小朋友能成為祖國(guó)的驕傲。讓把我們做好的國(guó)旗放在教室里，激勵(lì)自己好好成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，好嗎？

師：（帶領(lǐng)幼兒把成品粘貼到教室，活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放粘貼、涂色國(guó)旗的半成品材料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中完成此美術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，幼兒知道了國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志了解了過(guò)期的歷史由來(lái)和所代表的意義。通過(guò)觀察影像資料，尤其是親自粘貼國(guó)旗，感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)和自豪感，更加理解國(guó)旗的含義，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

第三篇：中班社會(huì)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽》

中班社會(huì)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）

師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）

二、討論

1、我們的國(guó)旗是什么顏色的，上面有什么？有幾顆五角星，它們一樣嗎？有幾顆大的五角星，有幾顆小的五角星？

2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）

3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫國(guó)徽，也是我們中華人民共和國(guó)的象征，小朋友看看它是什么形狀的，國(guó)徽上有什么？

3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？

四、愛(ài)國(guó)主義教育

1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。

我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，要從小學(xué)好本領(lǐng)長(zhǎng)大以后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。

第四篇：中班社會(huì)活動(dòng)教案

中班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

中班社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.遇到突發(fā)事件時(shí)．幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2.增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)處理特殊情況的能力，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話。

生活中會(huì)遇到怎樣的危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)你該怎么辦?

二、情景1

1. 一個(gè)陌生人要帶你們?nèi)ネ?，或給你們吃東西，這時(shí)你們?cè)撛趺崔k？

2. 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或行動(dòng)表達(dá)自己的處理辦法。

3. 討論求救方法的合理性

4. 應(yīng)對(duì)策略：

（1）不要相信陌生人的話，不過(guò)多地于陌生人交談。

（2）不吃陌生人給的食物。

（3）不跟陌生人走。

教師小結(jié)：沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

如果大人不在場(chǎng)，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話。

三、情景2

1．一群小朋友在戶外玩游戲，.一個(gè)陌生人突然闖過(guò)來(lái)，他蒙著臉，手里拿著一把刀，他抱起一名幼兒轉(zhuǎn)身就跑，這時(shí)你該怎么辦?

2．引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或行動(dòng)表達(dá)自己的處理辦法。

3. 討論求救方法的合理性

4. 應(yīng)對(duì)策略：

（1）遇到突發(fā)事件不要慌。

（2）就近跑到安全的地方躲起來(lái)。

5.教師小結(jié)。

四、總結(jié)性談話。

1.在日常生活中，小朋友可能會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，（ 教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法）

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠想出各種辦法保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。

中班社會(huì)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。

2.懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾圖卡（見(jiàn)材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

3.布布手偶。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：

布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。

布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。

2.向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒(méi)有用的東西。）

3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：

這是什么？

它還有用嗎？可以用來(lái)做別的東西嗎？

你能用它來(lái)做什么？

4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

5.請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。

6.老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

能愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。

活動(dòng)建議

可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

活動(dòng)反思

每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對(duì)的，也是最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案3

教材簡(jiǎn)介：

主題《長(zhǎng)大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動(dòng)課程（第三版）》中班上學(xué)期，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實(shí)現(xiàn)課程的整合，注重多元文化影響，開(kāi)啟幼兒多元智能，置幼兒的學(xué)習(xí)于一個(gè)有意義的豐富的生活實(shí)景中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)理念：

隨著新的主題活動(dòng)《馬路上》的展開(kāi)，小朋友們對(duì)于馬路上的事物可以說(shuō)是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛，摩肩接踵的人群，也都是幼兒觀察生活、了解生活、認(rèn)識(shí)生活的窗口。通過(guò)這寫窗口，孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。

《指南》指出應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒去觀察周圍的事物，幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽們一起來(lái)到馬路上，搜尋數(shù)字朋友，了解數(shù)字的含義，懂得遵守交通規(guī)則的重要，更可以增進(jìn)親子之間的交流。

設(shè)計(jì)思路：

在活動(dòng)初始，讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，對(duì)于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒走在前面尋找，家長(zhǎng)起到輔助作用，并拍照留下記錄?；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻，進(jìn)一步引起幼兒興趣，幫助幼兒在“認(rèn)識(shí)數(shù)字朋友”的活動(dòng)過(guò)程中更加直觀去認(rèn)知，去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中遵循幼兒為主題，老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹ミM(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字，了解其所代表的不同含義。

2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分

3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則，知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.拍攝錄像(馬路上>(拍攝電梯、自動(dòng)售貨機(jī)、鐘、商店開(kāi)門的時(shí)間)。

2.幼兒與家長(zhǎng)一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。

3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。

4.相關(guān)ppt。

5.將手機(jī)與白班大屏用軟件連接。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到主要的幾個(gè)數(shù)字朋友所代表的含義。

難點(diǎn)：反向思考，知道如果沒(méi)有數(shù)字生活和交通會(huì)變得非?；靵y。

活動(dòng)過(guò)程：

一、巧用ppt，幼兒觀察，引出馬路上的朋友——數(shù)字。

師：小朋友們，你們看這圖上有什么？（引出三個(gè)地方——?jiǎng)游飯@，學(xué)校，醫(yī)院）

師：今天，我們的小明小朋友收到一張邀請(qǐng)函，你們看，這是要去哪？（幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx）

師：你們看，來(lái)了三輛公交車，分別是......你們知道他會(huì)上哪輛公交嗎？（幼兒觀察三輛公交車，區(qū)分三輛車分別是3路，6路，9路）

ppt繼續(xù)播放，幼兒觀察，三個(gè)地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。

師：現(xiàn)在你們知道了么？會(huì)上幾路？

幼兒回答。

教師繼續(xù)播放ppt，公交車開(kāi)動(dòng)去接小明，證明幼兒的選擇正確。

師：哇！你們都好怕聰明，你們是怎么猜到的？

（引出“數(shù)字朋友”）

師：原來(lái)你們是通過(guò)數(shù)字知道的！哇塞，原來(lái)數(shù)字這么有用！你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

（進(jìn)一步提起幼兒興趣，去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字朋友）

二、利用大屏，幼兒介紹配合教師拍攝錄像，引出更多數(shù)字登場(chǎng)。

師：在周末，小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字，你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀？

幼兒可以先向小伙伴，以小組形式小聲介紹。

師：好小朋友們，下面請(qǐng)你們來(lái)為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。

（幼兒介紹的同時(shí)，教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照）

原來(lái)我們馬路上那個(gè)有這么多數(shù)字，你們都好厲害。我呀，也找到了一些數(shù)字朋友，你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么？

教師播放錄像。

（教師結(jié)合幼兒找到的照片，錄像重點(diǎn)拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字）

交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里？(比如電梯上的數(shù)字、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。

三、趁熱打鐵，利用ppt，討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。

師：馬路上的數(shù)字朋友有這么多，他都與我們的生活息息相關(guān)，每天為我們的小朋友們服務(wù)，那你們知道他們都代表什么意思么？

教師利用ppt一個(gè)一個(gè)展示不同地方的數(shù)字，重點(diǎn)介紹幾個(gè)最常見(jiàn)的，馬路上的數(shù)字以及孩子們?cè)谟懻摃r(shí)最感興趣的。

(如:鐘告訴行人時(shí)間、商店門口牌子上的時(shí)間告訴顧客幾點(diǎn)開(kāi)門幾點(diǎn)關(guān)門、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)

重點(diǎn)討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌，思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機(jī)過(guò)馬路時(shí)心中有數(shù)，數(shù)字越小，表示剩余的時(shí)間越少，如果綠燈的數(shù)字接近“1”就不要再過(guò)馬路了。

重點(diǎn)討論二:出示限速圖片，幼兒了解每個(gè)地方都有最高時(shí)速，汽車一定不可以超速，不然會(huì)有危險(xiǎn)。

重點(diǎn)討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號(hào)),想想門牌上的數(shù)有什么用?

小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，

只要記住門牌號(hào)碼就不會(huì)迷路了。

重點(diǎn)討論四：車站上的數(shù)字，汽車上的數(shù)字，有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路，有了多少路我們就不會(huì)上錯(cuò)公交車走錯(cuò)地方了。

四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用，遵守?cái)?shù)字朋友的規(guī)則的重要性。

師：哇，今天我們認(rèn)識(shí)了紅綠燈、限速牌，時(shí)鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護(hù)著我們，幫助者我們。那馬路上如果沒(méi)有數(shù)字，人們的生活會(huì)怎么樣呢，如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則，會(huì)怎么樣呢？

（引導(dǎo)幼兒反向思考，沒(méi)有這些數(shù)字我們生活會(huì)怎么樣，如果不遵守交通上的數(shù)字我們會(huì)怎么樣，幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則，進(jìn)一步懂得數(shù)字朋友的重要性。）

五、活動(dòng)延伸，老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。

師：我聽(tīng)說(shuō)，我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字，可是啊，上面有些數(shù)字朋友走丟了，讓我們一起來(lái)找回?cái)?shù)字朋友吧！

完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請(qǐng)你把缺少的數(shù)字添上,添的時(shí)候還要想一下它的合理性。

中班社會(huì)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。

2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種哭臉圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、從故事情景入手：

“寶寶和媽媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽媽了！

‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來(lái)?！?/p>

2、老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：

老師的表情是怎樣的？

老師的動(dòng)作是怎樣的？

猜猜老師現(xiàn)在的心情。

3、請(qǐng)一位幼兒模仿老師的動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

4、老師繼續(xù)講故事：

最后，寶寶找到警察叔叔，請(qǐng)警察叔叔幫他找到了媽媽。

5、向幼兒提問(wèn)：

你有過(guò)不高興的事情么？

什么事會(huì)讓你不高興？

不高興時(shí)，你會(huì)哭嗎？

6、和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做？”“怎樣做才能讓自己高興起來(lái)？”鼓勵(lì)幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說(shuō)出不高興的原因。

活動(dòng)建議

建立心情區(qū)，鼓勵(lì)幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)，如一周兩次或三次，并鼓勵(lì)幼兒將高興或不高興的原因也畫下來(lái)。

將心情區(qū)設(shè)在家長(zhǎng)和老師共同能看到的地方，如班級(jí)門口的走廊上，家長(zhǎng)和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

活動(dòng)反思

讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有不快樂(lè)的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

中班社會(huì)活動(dòng)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解勇氣的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引發(fā)興趣

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1．提問(wèn)：什么是勇氣？

2．觀看PPT圖片，欣賞散文。

3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

三、每個(gè)人都有勇氣

1．我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

活動(dòng)建議：

在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

中班社會(huì)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。

激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)大書《石油媽媽過(guò)生日》

故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等

用封口瓶裝好的石油樣品。

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)石油。

（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？

（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。

了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。

（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。

（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。

角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。

把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。

我們都是小油娃。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

中班社會(huì)活動(dòng)教案7

教材分析：

隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺(jué)醒， 一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂(lè)。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過(guò)講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)愛(ài)的溫馨與美好。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我喜歡的??”。

2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

提問(wèn)：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

提問(wèn)：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？

小結(jié)：有的小朋友說(shuō)藏起來(lái)，有的小朋友說(shuō)一起玩，有的小朋友說(shuō)你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)故事，看看小雞連克是怎么做的？

二、講述故事，理解分享的行為和意義

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。

提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己也很快樂(lè)。

2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

提問(wèn)：你和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結(jié)：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。

三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。

1、播放音樂(lè)，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）

2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。

提問(wèn)：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。

附：故事

一粒小米種子

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來(lái)不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來(lái)：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說(shuō)，你把這里小米種子種在地里秋天再來(lái)吧。秋天到了連克來(lái)到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來(lái)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號(hào)碼 交通標(biāo)志圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、特殊車輛的用途

師： 我可以做這個(gè)位子嗎？

我這里有一本書，它里面提了一些問(wèn)題，你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步，直到做到這個(gè)位子。

1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái)，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢？ （大卡車）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）

3、taxi是什么車的意思？ （出租車）

4、紅燈了，車子要停下來(lái)，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

（警車110 救護(hù)車 120 消防車119）

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師：這是什么地方？ （停車場(chǎng)）

你們?cè)趺粗赖模?（因?yàn)橛型＼噲?chǎng)的標(biāo)志P）

師：停車場(chǎng)里有幾輛車？ （16輛）

這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎？

這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分？#出示記錄表

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結(jié)：原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯?，我們才能一下子就認(rèn)出它。

三、游戲：找車牌

師： 停車場(chǎng)里有這么多的車沒(méi)人來(lái)開(kāi)，讓我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車子吧，你們來(lái)選一輛自己喜歡的車。

（放音樂(lè)）小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開(kāi)到馬路上了，開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路，我開(kāi)的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。

師： 小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車停到停車場(chǎng)里吧，但是我們停車場(chǎng)里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼，你們手里的汽車圖片反面也有號(hào)碼，看誰(shuí)先找到自己的車位。

（幼兒找車牌）

師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。

活動(dòng)反思：

中班的孩子因該開(kāi)始學(xué)會(huì)記錄，所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會(huì)寫簡(jiǎn)單的數(shù)字，不會(huì)寫的可以用符號(hào)來(lái)表示。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)車子的特點(diǎn)時(shí)，雯雯說(shuō)“可以從車子的種類來(lái)分?！狈置姘嚒⒖ㄜ?、小轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來(lái)分或許會(huì)好些。

中班社會(huì)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1. 理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2. 媽媽和男孩手偶。

3. 風(fēng)車。

4. 大紙箱。

5. 不同的美工材料。

活動(dòng)過(guò)程

1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的'小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來(lái)！”

津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽 媽說(shuō)：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么回事呀！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！保?向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng)？”）

這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢？”

過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來(lái)，小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車！

2. 展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

3. 請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示 “可回收垃圾”？

4. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5. 請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6. 將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班社會(huì)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)討論、對(duì)比等方式，提高判斷是非的能力。

2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照片或視頻、操作材料、水彩筆等

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示照片或視頻，組織討論。

（1）出示照片或視頻①提問(wèn)：你看到了什么？他（她）在干什么？

（2）你覺(jué)得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)表自己的想法。）

（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。

2．結(jié)合繪本，自主討論。

（1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對(duì)大衛(wèi)說(shuō)的最多的是什么？

（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？

（幼兒自主討論，和同伴交流）

（3）出示分類表，把幼兒說(shuō)的進(jìn)行分類。（說(shuō)的內(nèi)容畫圖，進(jìn)行分類）

3．自主操作，判斷是否。

（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來(lái)判斷。

（2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

操作要求：看圖進(jìn)行操作，記錄時(shí)可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進(jìn)行記錄。

4．交流討論，解決問(wèn)題。

（1）每組請(qǐng)一名幼兒講述操作結(jié)果。

（2）媽媽為什么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以？

小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對(duì)他說(shuō)不可以。

（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主表達(dá)自己的想法。

延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說(shuō)說(shuō)，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。

中班社會(huì)活動(dòng)教案11

中班社會(huì)活動(dòng)：東鄉(xiāng)蛋茶

[教材簡(jiǎn)解]

在中國(guó)各個(gè)不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過(guò)一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了具有獨(dú)特魅力的待客文化，本次活動(dòng)以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過(guò)“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請(qǐng)客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過(guò)程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點(diǎn)，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來(lái)源、制作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1. 重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

2. 難點(diǎn)：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

[設(shè)計(jì)理念]

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等?！币虼?，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

[設(shè)計(jì)思路]

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來(lái)招待客人。本次活動(dòng)通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來(lái)，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

[教學(xué)過(guò)程]

一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

1. 播放音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。

（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰(shuí)？

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念

（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)

師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？

（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。

三、認(rèn)識(shí)蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來(lái)

1.出示蛋茶，讓幼兒通過(guò)聞、猜、看的方式來(lái)認(rèn)識(shí)蛋茶。

（1）師：老師今天給你們帶來(lái)了東鄉(xiāng)特有的一種茶來(lái)招待你們，請(qǐng)小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？

（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來(lái)了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來(lái)招待客人。

2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？

師：這進(jìn)門我們要怎么樣？一開(kāi)始要吃幾個(gè)？然后再吃幾個(gè)？

（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人，邀請(qǐng)他到我家來(lái)做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來(lái)

（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶，這里還有一個(gè)小故事呢！

六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？

2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨著時(shí)代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來(lái)越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來(lái)做客的好朋友們

在特別的日子里，比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時(shí)候，我們會(huì)用白煮蛋來(lái)代替蛋茶，不過(guò)也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福，今天在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過(guò)送蛋茶的時(shí)候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對(duì)客人說(shuō)請(qǐng)慢用。

中班社會(huì)活動(dòng)教案12

設(shè)計(jì)背景

過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色的毽子的不同玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！

——放背景音樂(lè)《新年好》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

中班社會(huì)活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

（2）提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的？

小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

活動(dòng)延伸：1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

中班社會(huì)活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。

2、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動(dòng)物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)吧!

出示小鳥(niǎo)圖片(小鳥(niǎo))

師：對(duì)，小鳥(niǎo)，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答

出示青蛙圖片(青蛙)

師：是的，青蛙，誰(shuí)知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?

出示大象圖片(大象)

師：對(duì)，這是大象，誰(shuí)知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答

出示小貓圖片(小貓)

師：喵，小貓，誰(shuí)知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答

教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。

中班社會(huì)公開(kāi)課教案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含PPT課件

3、師幼小結(jié)：我們?cè)谟龅揭恍┳约航鉀Q不了的事情的時(shí)候，可以找找其他人來(lái)幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會(huì)變的更大。

三、分裝禮物

師：(接電話)喂，你好，你是誰(shuí)啊?哦小猴子啊，恩好的好的。

師：小朋友們你們知道小猴子跟我說(shuō)了什么嗎?小猴子說(shuō)他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?

那我們給它們也帶些小禮物吧!

師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒(méi)有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來(lái)幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過(guò)程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。

幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說(shuō)出他這個(gè)是怎樣裝滿的。

師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問(wèn)題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?

幼兒商量并嘗試。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班社會(huì)活動(dòng)教案15

設(shè)計(jì)思路

沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動(dòng)的時(shí)間，還對(duì)孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對(duì)沙塵暴天氣有了切身的體會(huì)，每天都在討論著。所以我借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、初步知道沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

2、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

2、教師：“你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)?！币龑?dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開(kāi)討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

3、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。

4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹(shù)木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。

小實(shí)驗(yàn)

1、讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。

活動(dòng)建議：

1、可在有沙塵暴的天氣開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

3、組織幼兒參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1、討論怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境。

2、玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)測(cè)

由于對(duì)幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過(guò)難、過(guò)簡(jiǎn)單。因?yàn)橛變河羞^(guò)對(duì)沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對(duì)本節(jié)課敢興趣。

相關(guān)信息：

近年來(lái)，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木，無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹(shù)木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個(gè)別幼兒對(duì)科學(xué)探究沒(méi)興趣。需要老師家長(zhǎng)幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識(shí)方面欠缺。

沙塵暴對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)也許并不陌生，但對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)似乎是遙不可及的，更不用說(shuō)對(duì)它的了解了，可總不能因?yàn)橛變簩?duì)此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對(duì)沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。

不足：

盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)并不是十分理想，幼兒對(duì)沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動(dòng)的不足之處。

第五篇：中班社會(huì)活動(dòng)教案

中班社會(huì)活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話的紅綠燈

株洲市石峰區(qū)小星星藝術(shù)幼兒園：馮瑞南

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在入園、離園時(shí)都須過(guò)馬路，為給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全過(guò)馬路的常識(shí)，結(jié)合主題教學(xué)，我班開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》的教學(xué)活動(dòng)，溶語(yǔ)言社會(huì)教學(xué)、安全知識(shí)于一體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。

3、游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)圈（游戲中作為汽車方向盤）；紅燈綠燈標(biāo)記牌各一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“我是汽車小司機(jī)”進(jìn)場(chǎng)。

1、師：小司機(jī)們，開(kāi)著你們的小汽車到馬路上去吧！開(kāi)車時(shí)要注意安全哦！

幼兒手拿小圈開(kāi)車進(jìn)場(chǎng)，在“馬路上”自由開(kāi)汽車。發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)。

二、觀看視頻，認(rèn)識(shí)紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

1、師：剛才開(kāi)汽車的時(shí)候，有幾輛車撞了起來(lái)。真危險(xiǎn)，司機(jī)也受傷了。那怎么辦呢？

2、老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手（出示紅綠燈），這是什么?。磕阍谀睦镆?jiàn)過(guò)它？（馬路上）它是怎么指揮小汽車和過(guò)馬路上的人的呢？紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們一起來(lái)看一看兒歌里怎么說(shuō)的。

3、幼兒觀看視頻《紅綠燈》

師：你聽(tīng)到歌里面說(shuō)了什么？這兩個(gè)小朋友怎么過(guò)馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前走）

教師小結(jié)：司機(jī)和行人看到紅燈亮要停下來(lái)，看到綠燈亮就可以往前走了。

三、幼兒再次玩“我是汽車小司機(jī)”的游戲。

1、師：老師我來(lái)當(dāng)馬路上的交警，我等一下會(huì)出示紅燈、綠燈，你們小司機(jī)要看清楚了，紅燈的時(shí)候怎么樣？綠燈的時(shí)候要怎么樣？不能隨便開(kāi)車，交警可要抓住違反規(guī)則的小司機(jī)的哦。

2、師幼玩游戲。（對(duì)遵守規(guī)則的小司機(jī)發(fā)五角星貼紙）

3、請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號(hào)再次玩游戲2次。

活動(dòng)提示：

可將此游戲遷移到角色游戲中進(jìn)行。