第一篇：送給渴望成功的教師的十句話

送給渴望成功的教師的十句話

第一句：教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學(xué)法。

我把占有時間排在教師走向成功的首位是有原因的，因為一個人一輩子的時間非常有限，工作的時間也很有限，做學(xué)問的時間更是有限，所以教師要充分地占有時間。

我個人的時間分配講究4個字：實用、巧用。實用就是實實在在地利用時間。比如：雙休日、寒暑假等都是我實實在在利用時間的時候，在這樣的時間里，我基本上每天工作12個小時。

有人說，這個世界上沒有一勞永逸的事情，但是我認為有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時間。舉個例子來說：我在編寫訓(xùn)練題時，往往要引用課文中的原文，每次我都會把它們校對好存入電腦，因為以后再使用時就可以直接打印出來，且無需再校對了，這不就節(jié)省了很多時間嗎?

我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會有優(yōu)秀與一般之分呢?這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。那么，我的學(xué)習(xí)方法是什么呢?就兩個字：例子。我在從事中學(xué)語文教研工作的20多年里，研究對象幾乎都是各種各樣的例子，比如案例、名師等。我會從成千上萬的例子中提煉出規(guī)律性的東西，這就是我的學(xué)習(xí)方法。

第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題。

我認為，中學(xué)語文教學(xué)的名師、中學(xué)語文教學(xué)研究的高層次人才，一定是站在講臺上的。因為教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。

改革開放以來，我國中學(xué)語文界進行了無數(shù)次的語文大賽，產(chǎn)生了無數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無數(shù)個一等獎獲得者。但是，隨著時間的流逝，不少一等獎的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么?因為比賽不是教師一個人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒有自己的風(fēng)格、體會的時候走上講臺的，然后經(jīng)過大家的無私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。

另外，教師還要堅持不懈地寫作。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗記錄下來，教師才能逐漸成長。

第三句：耐力是一種智慧。

這一句話是我的個人格言。人們無論做任何事情都要有耐心，如果一個人幾十年如一日地專心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績、敵人對他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ?。我在這里引申一下馬克思的話，即面對很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時，你只要輕輕嘆一口氣，說“算啦，再重新來一次”，這就是一種耐力，一種智慧。

第四句：走一步，再走一步。

這句話中也蘊涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個很艱辛的過程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因為畢竟走過。

在我的工作策劃中，也常有走一步、再走一步的安排。1993年，人們還沒有開始注意案例研究，我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下，我寫出了《中學(xué)語文教例品評100篇》《語文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》?，F(xiàn)在，我正在寫《中學(xué)語文經(jīng)典篇目研究50篇》。

在寫《中學(xué)語文教例品評100篇》的時候，我就有一種沖動：我看了那么多的教學(xué)案例，難道就不能登上講臺講課嗎?于是，我在50歲時開始講課。

在講《天上的街市》一課時，我先用30分鐘的時間講課文，然后又用15分鐘的時間講毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》。為什么我要把它們放在一起進行教學(xué)呢?因為它們都是在寫天空，只不過側(cè)重點不同而已。同時，我也用歌曲的調(diào)子來朗讀(蝶戀花.·答李淑一)，實踐證明這是個不錯的教學(xué)方法。

因此，我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20年，甚至更多的時間來發(fā)展自己。

第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。

世界上沒有那么多很順利的事情：要是有也是極個別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長過程會比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會很快地成長起來。

第六句：教師研究教材的8個字是上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計的8個字是化靜為動、尺水興波。

為什么教師在研究教材時要上下求索、左右勾連呢?我從自己的教學(xué)經(jīng)驗中感到，鉆研教材時一定要視野寬廣，一定要采百家之長，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。

在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計時，需要通過大量的閱讀來提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時候沒有靈感、沒有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說教師平時讀教材的時候要“把玩”、揣摩教材，就是這個道理。

讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計的8個字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。

第七句：教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問，教研員的工作特色主要表現(xiàn)在系列、創(chuàng)新兩個面。

在談到教師的事業(yè)時，我覺得兩個詞是必須要強調(diào)的，一個是環(huán)境，另一個是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時候都會受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時候就自嘲道，我就是我的秘書，我就是我的鐘點工。

曾經(jīng)有一個網(wǎng)友，發(fā)了一封很長的信給我，訴說他的苦惱，訴說學(xué)校的校長讓他從高中部到初中部，訴說他和校長之間的爭執(zhí)，訴說校長的種種不是，然后希望我給他一些建議。我的回復(fù)非常簡單：“假定你的電子郵件里的內(nèi)容都是真實的，那么我要提醒你，你很可能是一個很愛說話的人，你話說多了就不好。你為什么不能先管住自己的嘴巴呢?”教師的發(fā)展要有一個良好的環(huán)境，這個環(huán)境也是教師自己創(chuàng)造的。

智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來的。在工作中，教師要自己動腦筋、想辦法去解決問題。

在談到教研員工作特色的話題時.我為什么要強調(diào)“系列”呢?舉例來說：

1990年，荊州市課堂教學(xué)藝術(shù)研究組成立并召開了第一屆會議。此后，研究組每年都會召開一次這樣的會議，只不過主題不同。第二屆是如何進行課題研究，第三屆是課文的整體閱讀教學(xué)設(shè)計，第四屆是課堂提問設(shè)計的藝術(shù)，第五屆是課文的切入、升華與強化，第六屆是教材分析的藝術(shù)，第七屆是教學(xué)深度的藝術(shù)，第八屆是古文教學(xué)的藝術(shù)，第九屆是課堂活動的藝術(shù)，第十屆是語言教學(xué)的藝術(shù)，第十、一屆是課型創(chuàng)新的藝術(shù)，第十二屆是文學(xué)作品的教學(xué)藝術(shù)，第十三屆是文言文的教學(xué)藝術(shù)，第十四屆是教學(xué)細節(jié)的藝術(shù)，第十五屆是走進新課堂、走進新設(shè)計，第十六屆是新課標(biāo)背景下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的研究，第十七屆會議，也就是明年將要召開的會議，主題是中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的荊州特色。

這16年的會議，假設(shè)一次會議要拿出一萬字的報告，我就要拿出16萬字的報告，這意味著我要對16個專題做精細的研究。我常常對身邊的年輕教師說：我總在黑暗里摸索，但給你們的都是光明的東西，我不會有所保留。

第八句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢、開掘。

托物抒情的散文，就是把物描寫得非常好，然后順勢開源，點出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫作就是蓄勢，努力發(fā)展自己就是開掘。

第九句：教師要做一個治學(xué)勤苦的人，做一個思想深刻的人，做一個品行完善的人。

做讓人感動的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠：關(guān)愛他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報，對別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動，善解人意，不茍求他人，面對誤解或責(zé)難一笑了之??這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。

第十句：教師要追求高度。

高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問兩個方面。一個教師在做人方面追求完美的同時，也要更好地發(fā)展自己。

我在教研室工作時，從來沒有妄自批評過一個教師，因為每個教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們在尊重名師的同時，也要努力超越他們。

也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開始站上講臺講課的。我對那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們。

第二篇：送給渴望成功的教師的十句話

送給渴望成功的教師的十句話

余映潮

第1句：教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學(xué)法。

一個人一輩子的時間非常有限，工作的時間也很有限，做學(xué)問的時間更是有限，所以教師要充分地占有時間。

有人說，這個世界上沒有一勞永逸的事情，但是有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時間。舉個例子來說：在編寫訓(xùn)練題時，往往要引用課文中的原文，每次都把它們校對好存入電腦，以后再使用時就可以直接打印出來，且無需再校對了，這不就節(jié)省了很多時間嗎?

我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會有優(yōu)秀與一般之分呢?這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

第2句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題。

改革開放以來，我國中學(xué)界進行了無數(shù)次的大賽，產(chǎn)生了無數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無數(shù)個一等獎獲得者。但是，隨著時間的流逝，不少一等獎的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么?因為比賽不是教師一個人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒有自己的風(fēng)格、體會的時候走上講臺的，然后經(jīng)過大家的無私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。

另外，教師還要堅持不懈地寫阼。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗記錄下來，教師才能逐漸成長。

第3句：耐力是一種智慧。

人們無論做任何事情都要有耐心，如果一個人幾十年如一日地專心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績、敵人對他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ恕Ｔ谶@里引申一下馬克思的話，即面對很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時，你只要輕輕嘆一口氣，說“算啦，再重新來一次”，這就是一種耐力，一種智慧。

第4句：走一步，再走一步。

這句話中也蘊涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個很艱辛的過程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因為畢竟走過。

我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20年，甚至更多的時間來發(fā)展自己。

第5句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。

世界上沒有那么多很順利的事情：要是有也是極個別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長過程會比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會很快地成長起來。

第6句：教師研究教材的8個字是上下求索、左右勾連：教學(xué)設(shè)計的8個字是化靜為動、尺水興波。

為什么教師在研究教材時要上下求索、左右勾連呢?我從自己的教學(xué)經(jīng)驗中感到，鉆研教材時一定要視野寬廣，一定要采百家之長，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。

在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計時，需要通過大量的閱讀來提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時候沒有靈感、沒有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說教師平時讀教材的時候要“把玩”、揣摩教材，就是這個道理。

讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計的8個字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。

第7句：教師事業(yè)有成離不開的 10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問。

在談到教師的事業(yè)時，有兩個詞是必須要強調(diào)的，一個是環(huán)境，另一個是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時候都會受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時候就自嘲道，我就是我的秘書，我就是我的鐘點工。

曾經(jīng)有一個網(wǎng)友，發(fā)了一封很長的信給我，訴說他的苦惱，訴說學(xué)校的校長讓他從高中部到初中部，訴說他和校長之間的爭執(zhí)，訴說校長的種種不是，然后希望我給他一些建議。我的回復(fù)非常簡單：“假定你的電子郵件里的內(nèi)容都是真實的，那么我要提醒你，你很可能是一個很愛說話的人，你話說多了就不好。你為什么不能先管住自己的嘴巴呢?”教師的發(fā)展要有一個良好的環(huán)境，這個環(huán)境也是靠教師自己創(chuàng)造的。

智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來的。在工作中，教師要自己動腦筋、想辦法去解決問題。

第8句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢、開掘。

托物抒情的散文，就是把物描寫得非常好，然后順勢開源，點出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫作就是蓄勢，努力發(fā)展自己就是開掘。

第9句：教師要做一個治學(xué)勤苦的人，做一個思想深刻的人，做一個品行完善的人。

做讓人感動的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠：關(guān)愛他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報，對別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動，善解人意，不茍求他人，面對誤解或責(zé)難一笑了之??這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。

第10句：教師要追求高度。

高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問兩個方面。一個教師在做人方面追求完美的同時，也要更好地發(fā)展自己。

不要妄自批評任何一個教師，因為每個教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們在尊重名師的同時，也要努力超越他們。

第三篇：【好老師】送給渴望成功的教師的十句話

【好老師】送給渴望成功的教師的十句話

【好老師】送給渴望成功的教師的十句話

2015-01-26 教師幫

第一句：教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學(xué)法。

我把占有時間排在教師走向成功的首位是有原因的，因為一個人一輩子的時間非常有限，工作的時間也很有限，做學(xué)問的時間更是有限，所以教師要充分地占有時間。

我個人的時間分配講究4個字：實用、巧用。實用就是實實在在地利用時間。比如：雙休日、寒暑假等都是我實實在在利用時間的時候，在這樣的時間里，我基本上每天工作12個小時。

有人說，這個世界上沒有一勞永逸的事情，但是我認為有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時間。舉個例子來說：我在編寫訓(xùn)練題時，往往要引用課文中的原文，每次我都會把它們校對好存入電腦，因為以后再使用時就可以直接打印出來，且無需再校對了，這不就節(jié)省了很多時間嗎？

我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會有優(yōu)秀與一般之分呢？這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。那么，我的學(xué)習(xí)方法是什么呢？就兩個字：例子。我在從事中學(xué)語文教研工作的20多年里，研究對象幾乎都是各種各樣的例子，比如案例、名師等。我會從成千上萬的例子中提煉出規(guī)律性的東西，這就是我的學(xué)習(xí)方法。

第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題。

我認為，中學(xué)語文教學(xué)的名師、中學(xué)語文教學(xué)研究的高層次人才，一定是站在講臺上的。因為教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。

改革開放以來，我國中學(xué)語文界進行了無數(shù)次的語文大賽，產(chǎn)生了無數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無數(shù)個一等獎獲得者。但是，隨著時間的流逝，不少一等獎的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么？因為比賽不是教師一個人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒有自己的風(fēng)格、體會的時候走上講臺的，然后經(jīng)過大家的無私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。

另外，教師還要堅持不懈地寫作。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗記錄下來，教師才能逐漸成長。

第三句：耐力是一種智慧。

這一句話是我的個人格言。人們無論做任何事情都要有耐心，如果一個人幾十年如一日地專心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績、敵人對他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ?。我在這里引申一下馬克思的話，即面對很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時，你只要輕輕嘆一口氣，說“算啦，再重新來一次”，這就是一種耐力，一種智慧。

第四句：走一步，再走一步。

這句話中也蘊涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個很艱辛的過程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因為畢竟走過。

在我的工作策劃中，也常有走一步、再走一步的安排。1993年，人們還沒有開始注意案例研究，我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下，我寫出了《中學(xué)語文教例品評100篇》《語文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》?，F(xiàn)在，我正在寫《中學(xué)語文經(jīng)典篇目研究50篇》。

在寫《中學(xué)語文教例品評100篇》的時候，我就有一種沖動：我看了那么多的教學(xué)案例，難道就不能登上講臺講課嗎？于是，我在50歲時開始講課。

在講《天上的街市》一課時，我先用30分鐘的時間講課文，然后又用15分鐘的時間講毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》。為什么我要把它們放在一起進行教學(xué)呢？因為它們都是在寫天空，只不過側(cè)重點不同而已。同時，我也用歌曲的調(diào)子來朗讀(蝶戀花．·答李淑一)，實踐證明這是個不錯的教學(xué)方法。

因此，我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20年，甚至更多的時間來發(fā)展自己。

第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。

世界上沒有那么多很順利的事情：要是有也是極個別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長過程會比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會很快地成長起來。

第六句：教師研究教材的8個字是上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計的8個字是化靜為動、尺水興波。

為什么教師在研究教材時要上下求索、左右勾連呢？我從自己的教學(xué)經(jīng)驗中感到，鉆研教材時一定要視野寬廣，一定要采百家之長，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。

在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計時，需要通過大量的閱讀來提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時候沒有靈感、沒有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說教師平時讀教材的時候要“把玩”、揣摩教材，就是這個道理。

讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計的8個字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。

第七句：教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問，教研員的工作特色主要表現(xiàn)在系列、創(chuàng)新兩個面。

在談到教師的事業(yè)時，我覺得兩個詞是必須要強調(diào)的，一個是環(huán)境，另一個是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時候都會受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時候就自嘲道，我就是我的秘書，我就是我的鐘點工。

智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來的。在工作中，教師要自己動腦筋、想辦法去解決問題。

在談到教研員工作特色的話題時．我為什么要強調(diào)“系列”呢？舉例來說：

這16年的會議，假設(shè)一次會議要拿出一萬字的報告，我就要拿出16萬字的報告，這意味著我要對16個專題做精細的研究。我常常對身邊的年輕教師說：我總在黑暗里摸索，但給你們的都是光明的東西，我不會有所保留。

第八句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢、開掘。

托物抒情的散文，就是把物描寫得非常好，然后順勢開源，點出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫作就是蓄勢，努力發(fā)展自己就是開掘。

第九句：教師要做一個治學(xué)勤苦的人，做一個思想深刻的人，做一個品行完善的人。

讓人感動的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠：關(guān)愛他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報，對別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動，善解人意，不茍求他人，面對誤解或責(zé)難一笑了之……這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。

第十句：教師要追求高度。

高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問兩個方面。一個教師在做人方面追求完美的同時，也要更好地發(fā)展自己。

我在教研室工作時，從來沒有妄自批評過一個教師，因為每個教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們在尊重名師的同時，也要努力超越他們。

也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開始站上講臺講課的。我對那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們。【教師幫】是一個聚集中國優(yōu)秀教師的公眾交流平臺，讓久立三尺講臺的園丁們，一起交流教學(xué)心得，傳遞教學(xué)經(jīng)驗。搜索微信號“jiaoshi-bang”，關(guān)注我們！來源網(wǎng)絡(luò)【顧問律師聲明】本公號轉(zhuǎn)載的所有文章、圖片、音頻視頻文件等資料的版權(quán)歸版權(quán)所有人所有，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息。如果所選內(nèi)容的文章作者認為其作品不宜供大家瀏覽，或不應(yīng)無償使用，請及時與我聯(lián)系，避免給雙方造成不必要的損失。

第四篇：渴望成功

渴望成功

依山，則宗教生，從此生生息息；臨水，則詩情發(fā)，于今浩浩蕩蕩。中華民族，一個虎踞龍盤于這雄壯山水之上的國家，正用她豪邁的巨筆揮灑下歷史的滄桑。

連綿不斷的山峰給了五千多年的中國厚實的依靠，瀲滟千里的湖光賜予多姿多彩的中原溫柔的懷抱。黃色的土壤，玄色的山峰，那是一種來自土地最原始的堅實，一種亙古不變的沉靜。然而，正是這亙古不變的沉靜孕育出了那些渴望成功的君王！抑或是千古才女，抑或是失敗的英雄，然而，正是他們用那顆渴望成功的心，那雙爭取成功的手書寫了中華歷史上最為精彩的篇章！

倒下的英雄霸王

漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意已盡，賤妾何聊生！

虞姬的鮮血于矛尖湛開，歌聲已絕，人已逝，心猶在。霸王抱著她的軀體，悲涼萬分。于是，不久之后，烏江之畔，倒下了一位英雄。是的，是英雄！渴求成功的英雄！

歷史上，有許多這樣的失敗者：人們對他們抱已同情和嘆息，或者在統(tǒng)治者的宣傳下對他們抱已不屑和藐視。但楚霸王是個例外，他以一個失敗者的身份得到了后人等同于對勝利者的景仰于推崇。是他高吟悲歌于虞姬揮淚訣別，是他率領(lǐng)壯士突圍的英雄無畏，抑或是他凄然于江東率八千子弟北渡江水而無一人生還而斷然于烏江邊迎接死神？是所有的這些感染了后人嗎？以至于現(xiàn)今我們對他更多的是肯定而非否定，以至于我近乎以為他是一個成功者。的確，項羽渴望成功，盡管他倒下了，他失敗了，但他努力過拼搏過，夠了。或許，中國人骨子里便有對成功的一種渴求吧？

值得一提的是，滑鐵盧。那個西方雄師倒下的地方，那個使威靈頓將軍取得勝利的地方，現(xiàn)在早已成為旅游景點，但幾乎所有的游人在心中懷念的，不是作為勝利者的威靈頓，而是那位騎著白馬的失敗者。正如司馬遷筆下的《垓下之圍》-----在一個漢朝史官的筆下，人們看到的不是勝利者劉邦的得意與輝煌，而是失敗者項羽的凄涼和悲愴！

人，都有那出人頭地的愿望，從骨子里追求勝利的輝煌而渴望成功則是千年來未了的情愫，我想。

千古美女的悲涼

柔腸一寸愁千縷，誰憐憔悴更凋零。感風(fēng)吟月多少事，欲語淚先流。

草尖春色，花蕊靈秀，掌心乾坤。封建禮數(shù)是吃人的怪物，毒害了一代代青年才俊，擠垮了一位位才子佳人。自古，女子無才便是德，是以才有了所謂的弱女子與大丈夫之對比，才有了那三從四德三綱五常。

不是，只有成雙成對的才子佳人才值得稱頌，不是只有仰天高歌的壯志豪情才能流傳千古，還有那獨守空闈的寂寞佳麗，那滿腹詩書卻無用武之地的博學(xué)才女，她們在中國歷史上只占據(jù)那么小小一點，然而，她們的失落與惆悵也見證著歷史的變遷，她們是時代的犧牲品。她們固然可以閑望日薄西山，綠柳成煙，可以靜聽雨打殘荷，暮色歸飛，然而她們也有熱誠向上的心，她們也想一展宏圖也想精忠報國，她們也想名垂青史，在政途上，在軍事上有所建樹獲得成功，她們不變的是那顆渴望成功的心?。〉巧鐣唤o她們機會，才有了女扮男裝的花木蘭，有了威震天下的武則天。其他呢？社會寫給了她們一本《烈女傳》，難道女性能體現(xiàn)偉大的地方只有生死超脫嗎？只有烈嗎？是肉與色的顫動，抑或是精神與情感的升華？無疑，我們需要的是后者。天生我材卻無用是何其悲涼和無奈?。?/p>

千古才女，文學(xué)史上的一朵奇葩，正好比是一叢石榴，石榴花，她們凋落了，注定要凋落。那干枯的枝頭已經(jīng)經(jīng)不住她過于豐碩沉重的身體。這是故事繁多的豐碩，這也是歷盡滄桑的沉重，這是紅顏即將衰敗的時日的密度，是青春即將永遁的心的糜爛的乏力。她們的凋落是愛與無愛的幸福、絕望和震驚！

或許，成功，是她們遙不可及的夢想，可夢而不可靠。

我不敢說，只有失敗者才能體現(xiàn)成功，只有失落者才能真正追求成功，但，無論如何，千古以來，這渴望成功的情愫，還是一代代地傳了下來，讓我們這些輕狂晚輩熱血激昂。古龍曾語：人總一位命運是固定的，人的一生已有定數(shù)，卻不知改變?nèi)松模皇敲\而是他的性格。的確，我們只有把握住性格才能揚起自信的風(fēng)帆，向著春暖花開的彼岸，遠航。我們相信勝利屬于我們，我們渴望成功，渴望著也奮斗著，我們也必定成功。

現(xiàn)今，勵志大師正呼人們要勇敢地向著目標(biāo)前進。我想，歷史正可以作為明鑒，最真實地訴說成功的渴望。

渴望成功，我們，正在前行

第五篇：【實用】渴望成功作文

【實用】渴望成功作文合集10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的渴望成功作文10篇，歡迎大家分享。

所有人都渴望成功。成功，所有人景仰的對象。可是，光有渴望是沒有用的。沒有付諸行動，渴望只能變成空想。

要在你的成功之路上邁出第一步，首先你必須知道從哪個方向開始。大家的目標(biāo)都是摘得人生贏家的桂冠，可條條大路通羅馬，你必須選對努力的方向。有的路長一些，可競爭者寥寥無幾，有的路短一點，可難度不亞于千軍萬馬過獨木橋。

有的人在起跑線上選擇了學(xué)習(xí)。他們認為，現(xiàn)在年少時的十年寒窗苦讀，定能使中考、高考考出一個理想的成績，進入頂尖的高中、大學(xué)，將來就可以風(fēng)吹不著，雨打不到地坐在辦公室里舒舒服服地辦公，只需付出輕微的腦力勞動，就可以輕松月入上萬，比那些付出重體力勞動的人好多了。

有的人選擇了經(jīng)商。他們從小在商海中摸爬滾打，他們長年累月積攢下來的商業(yè)知識絲毫不遜色于經(jīng)濟學(xué)家。他們不斷地提高自己的身價，終于，在達到人生目標(biāo)之后，他們立刻金盆洗手。已經(jīng)達到了的成功留給他們最深刻的印象就是通向成功的道路有多么險惡。不過，他們終究還是到達了人生的頂峰，可以用積攢多年的財富換來一個幸福的生活，盡享天倫之樂。

有的人在起跑線上選擇了勞作。他們的童年也許因為貧窮而黯然失色，但上天卻賜予了他們一副鐵打的筋骨皮，使他們懂得了勞動的價值。他們認為，知識充滿腦袋的人們，從來就不懂得怎么勞動，養(yǎng)活他們的還是我們。既然他們拿著比我們高得多的薪水，那么我們獲得較高的報酬也是應(yīng)該的。而商人呢？他們的經(jīng)濟沒了我們生產(chǎn)的商品就會瞬間崩塌。他們的幸福感很足。因為他們覺得，生活只要滋潤，他們就十分幸福。他們從未渴望過成功，因為他們覺得每一刻都是成功的。

渴望成功，人人都渴望。對于已經(jīng)走上學(xué)習(xí)之路的我們來說，我們所要做的，就是努力，奮斗，勇攀人生的高峰，成為人生的贏家。

高爾基說得好：“世上無難事，只要肯攀登?！钡窃谖覀?nèi)松牡缆飞闲凶?，有些事必須努力才會獲得成功，而有些事情卻只有奮斗還去奮斗，才能有希望成功。學(xué)習(xí)就是這樣的。

在生活中，我們無處不用到至少，如“火箭飛船升天”、“飛機、汽車、電腦、電視”都是通過知識技術(shù)發(fā)明出來的，這在生活中，知識是強大的，但是這知識也不是那么簡單就容易就擁有的。

為什么說知識不是那么容易擁有的呢？讓我來告訴你吧。學(xué)習(xí)分為小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這四個階段，學(xué)習(xí)時，是越來越難。我非常高興，也很開心，學(xué)習(xí)是那么的有趣。我喜歡學(xué)習(xí)，但是我在學(xué)習(xí)時，有粗心大意的缺點，有時還會不認真聽講，不過我還是喜歡它。每一次不聽講，我都會利用課外時間去反復(fù)復(fù)習(xí)，溫習(xí)他，就像孔子說的：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽以诳荚嚂r，有時候會敗給他人，但是我還是不放棄，不氣餒，我還會想，這次輸了，下次一定贏他。我非?？释晒?，成功是一種向前進步的源泉，但是有時輸入了，不氣餒，名人說過：失敗乃成功之母。這就是我不退卻的力量。

如果我在某一次重要考試上失敗了，我無法面對我那每天勤奮工作，為我賺錢讀書的父母，我會向他們說：“對不起，爸爸媽媽，我沒有成功，但是我很努力，下次，我一定考好?！钡侨绻艺娴某晒α?，等長大也成功了，我將會報答我的父母，讓那辛苦奮斗一生的爸爸媽媽享清福，讓他們不再苦了，讓他們快樂高興。

我在這成功的道路上，我會奉獻我所有的時間，好好學(xué)習(xí)，讓這種渴望成為現(xiàn)實，讓我全力付出，報答父母的恩情，讓他們多年的愿望實現(xiàn)。辛苦了，親愛的爸爸媽媽。

在我們每個人的生活歷程中，在讀小學(xué)時的第一篇作文，通常會是“我的理想”，許多人都會描繪自己的人生藍圖：科學(xué)家、歌唱家、企業(yè)家、解放軍、老師……等等。

在經(jīng)歷了人生的少年、青年和壯年后，我們會發(fā)現(xiàn)許多人兒時的夢想都如長江東流水，一去不復(fù)返了，當(dāng)年的豪言壯語雄心壯志隨著歲月的磨勵，磨去了許多棱角，留下的卻是一個園球回憶。

當(dāng)然，也有極少數(shù)個別一直為實現(xiàn)自己兒時的夢想苦苦奮斗著，直到成功或?qū)崿F(xiàn)。

在前不久的一家報刊雜志上登載了一篇這樣的文章，說的是甘肅省有一位崇拜一香港歌星的女子，為了見這位歌星一面，不顧家庭困難，其父親為了女兒的“理想”，給女兒湊路費，當(dāng)女兒到香港見到了歌星的當(dāng)天，其父親不忍家庭的貧困，跳海自盡了。其這樣的理想的實現(xiàn)，換來的卻是家庭的一貧如洗，父親的自盡，這樣的理想恐怕世上不多，但卻活生生的展現(xiàn)在我們面前。

成功，是許多人夢想的。成功，顧名詞意就是能夠得到自己想得到的東西或者是達成自己一定的目標(biāo)。

在經(jīng)歷了人生的許多風(fēng)風(fēng)雨雨后，多數(shù)人是多么渴望成功，成功可以讓我不在面對每天的黑臉包公，不再為生活奔波，也不再為今天只有幾元錢而大傷腦筋。成功可以過上衣食無憂，出門不再為擠車等車趕車的苦惱，一切的一切都是那么的瀟灑。同時成功可以讓你過上流社會生活，別人見你時的態(tài)度是那么的尊敬或那么恭維，其自尊心獲得極大的滿足。

渴望成功，讓生活中的每一個人都為之而付出努力，付出艱辛。求成功者多如牛毛，但成功者猶如鳳毛麟角。因而對成功渴求的欲望讓一部分人鋌而走險，從此走上了一條不歸路。

許多人從讀小學(xué)時開始就描繪自己人生宏圖，但經(jīng)歲月沖刷，大部分人不再愛好于對人生的規(guī)劃，而是奔波于現(xiàn)實中，這時他們的經(jīng)歷和生活閱歷開始對過去理想進行碰撞。他們會深深地自問，這是他們當(dāng)初定下的生活軌跡或是理想生活?？释淖冏屗麄儾粩嗟厝ふ一蛱剿餍碌纳罘绞?、新的行業(yè)，從而衍生出現(xiàn)在的打工新軍入城市，并已成為城市的一道新風(fēng)景線。

現(xiàn)今的人們生活在一個網(wǎng)絡(luò)異常發(fā)達的時代，信息快捷，通訊超前。竟?fàn)幖觿〉纳罘绞阶屓藗儗释晒Ω觿×藢Τ晒Φ臍埧嵝院涂是笮?，生活方式的改變僅僅是起點，但擁有一顆永恒持之的心則成為成功的永動力。

渴望成功，必然促進現(xiàn)代社會的發(fā)展，同時也促使你不斷地跟上時代的節(jié)拍和社會的步伐。

成功，能給我們帶來喜悅、帶來幸福。誰不渴望成功呢？它是辛勤努力、奮斗拼博的果實，它是那么豐碩甘甜，當(dāng)你得以摘取它的那一刻，我相信，你會覺得，所有的付出都是值得的。

但是，成功是來之不易的.，成千上萬的人終其一生，也未必能獲得成功。正因為如此，我們切不可在追尋成功的道路上瞻前顧后，畏難不前，甚至放棄追求。相反，我們更應(yīng)該保持一份渴望的心態(tài)，向著自己的目標(biāo)去努力。

渴望成功，就必須要樹立一個遠大的理想，它會使你看清前進的方向，不會誤入歧途。它像航標(biāo)，指引前行的方向；它像是明燈，照亮前行的道路；它像太陽，帶來光明，更帶來無盡的希望。

渴望成功，就必須保持不畏困難，戰(zhàn)勝自我的信心，它會使你面難時永不害怕退縮。它像溫暖的大手，托著我們的夢想勇敢前行；它像有力的翅膀，載著我們的追求展翅翱翔；它更像是矯健的雙腿，讓我們不僅能飛能跑，更重要的是能腳踏實地，一步一步的走向最終的成功。

渴望成功，更要有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣度和決心。荊棘不可怕，困境不可怕，受傷跌倒都不可怕。可怕的是我們的內(nèi)心，倘若我們失去了渴望成功的意志，那么就只會怕字當(dāng)頭、難字當(dāng)頭，輕而易舉就被擊打得潰不成軍。如果我們能保持渴望成功的信心和決心，那么就可會永不言敗、永不言棄，我們終將把崎嶇難行的路開拓得平坦寬闊，從而在苦難之后，勇敢而快樂地面對明天的陽光，面對人生一道道美麗的風(fēng)景線。

渴望成功，是心靈的呼喚，更是行動的號角，聽！它的聲音如此嘹亮，讓我們把控住這一份渴望，勇敢前進，實現(xiàn)自己的夢想吧！

我渴望成功，世界渴望成功。每個人都渴望成功。每個人都在不懈努力，爭取成功。成功有不同的層次。它可以是考試、面試、發(fā)明或科學(xué)創(chuàng)新。成功意味著肯定、滿足和苦澀的幸福。

生活就像攀登陡峭的山峰。然而，這里只有兩個選擇，或者向山峰投降，那么你注定要失敗。通往成功的道路離你越來越遠。它只能看著你離開它，然后永遠消失。另一個是戰(zhàn)斗到底，永不放棄。那些選擇這條道路的人總是面帶微笑，并且知道他們已經(jīng)到達了成功的另一面。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望考試后能成功。因為成功能給我奮斗的動力，這樣我就能堅持不懈地努力，不會被考試嚇倒。只有這樣，我才能自信、勇敢、堅強地走向前方。此時，成功的感覺很好。

我渴望成功，渴望一次又一次的嘗試成功。因為很多人因為第一次失敗而變得非常不信任自己。他們覺得自己無能，甚至不能嘗試一下。因此，我渴望成功。它能讓我告別憂郁和煩惱。以便發(fā)現(xiàn)一個全新的自我。這時，成功的感覺是快樂的。

我渴望成功，渴望在一個接一個的挑戰(zhàn)中成功。因為它已經(jīng)被命名了，所以我成功地接受了挑戰(zhàn)，并且很好地完成了挑戰(zhàn)。因此，盡管困難重重，他們將繼續(xù)創(chuàng)造更大的榮耀。讓我變得更好更充實。此時，成功的感覺是自豪的。

成功是我生命中的一道弧線，它已經(jīng)成為我一生中永遠無法完成的一個點。我渴望成功。我希望成功。我堅信我能成功

我們生活在一個人人渴望成功的時代，但不是每個人都有毅力去追求成功。在追逐成功的路上，我也曾經(jīng)跌倒過。

小學(xué)四年級期末考試，我的數(shù)學(xué)考了七十五分，這讓我一度跌入谷底，畢竟我從未考過這么低的分數(shù)。家長嘆息，老師責(zé)罵，同學(xué)譏諷，我活在失敗的陰影里，在無邊無際的灰色中浮浮沉沉，難以著陸。

我開始自暴自棄。可能我本來就是這么差勁，那就沒必要再苛求自己了。我開始沒日沒夜地玩。人人都對我搖頭嘆氣，以為我已再無出頭之日?？墒钦l都沒有想到，我心底還殘存著一絲對成功的渴求。我更沒有想到，這點星星之火會燎遍我的心靈之原。

那是一個偶然的機會，我在一片黑暗中看到了希望的閃耀。五年級開學(xué)后，我第一次數(shù)學(xué)單元考，竟考了個滿分。老師似乎也看到了一絲希望，便殷切地找我談話：“你知道嗎?你是能學(xué)好的……”老師說了很多話，那些瑣碎的話，我都記不住了，只有“你能學(xué)好”這句被我抓住了，牢牢攥在了記憶里。我開始渴望成功，因為我知道，我是有成功的資本的。從那以后，不管做什么事，我都很積極。不過，在努力的過程中，難免會遇到困難，會與自己的懶散沖突，但我記住我對成功的那份渴望，而它，足以支撐我披荊斬棘，義無反顧地向前進。

有天晚上，我被一個知識點難住了。我絞盡腦汁，卻仍百思不得其解。盛夏的夜總是燥熱無比，我?guī)е瓪庾叱龇块T，到陽臺吹風(fēng)。夜，在我面前像畫卷一樣展開，遠處燈火絢爛，近處的樹映在湖水中，略微變形。蟬在引吭高歌，我躁動的心卻漸漸平復(fù)下去。這個世界是多么美妙啊，如果我不攥緊那一絲希望，那經(jīng)年以后，這幅美麗的畫卷，我將無力欣賞，無福消受了。

在我不懈的努力下，我成功地邁進了重點中學(xué)的大門。當(dāng)我回首，我仍為那一份對成功的渴望而感動，更為那一段刻苦學(xué)習(xí)的時光而自豪。

成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一種心態(tài)，成功是一種習(xí)慣。——題記

有人渴望自由，有人渴望錢財，而我卻渴望成功!那是在無數(shù)次的挫折與失敗后的成功;那是在攀過無數(shù)座山后的成功。那是勇者與智者的力量。

如果在你的人生中有這么一座大山，你會選擇繞道還是翻過去?當(dāng)然，如果是我我一定會勇往直前。因為那是成功者的做法，那絕不是冒險，那是勇敢!那是一種臨危不懼!

我渴望在生活上得到成功，我并不懼怕失敗，那只會讓我更有自信，讓我更渴望成功!我渴望學(xué)習(xí)上得到成功，讓我更有魄力，更有精神。

我渴望在一次次嘗試后得到成功，那告訴我“嗨!伙計，那并不是徒勞?！薄?/p>

我渴望成功，努力不一定成功，但是不努力就一定不會成功!我渴望成功，那是強者的吶喊!是一種力量，更是一種勇氣。嗨!成功，我來了!

一個陽光明媚的早晨，我瞇著朦朧的睡眼，夢游似的從床上爬起。忽然，母親興奮的聲音從隔壁傳來，將我游離的心拉回到現(xiàn)實。我趕緊問了一句“怎么了？”只見母親拿著手機走過來，在我眼前晃了晃，說：“兒子，你“走美杯”奧數(shù)得了三等獎”，我長舒了一口氣，說：“終于等來了這一天！”

記得一個月前，我還坐在桌前挑燈夜戰(zhàn)，忽然母親沖進房間，說：“‘走美杯’已經(jīng)給你報好名了，你要繼續(xù)努力啊?！笨梢哉f為了“走美杯”，我們已經(jīng)做了一個多月的準(zhǔn)備，現(xiàn)在終于報上名了，再有一個月時間就要開賽了。于是，每個晚上我都與夜景相伴，或冥思苦想，或奮筆疾書，終將一道道難題攻克。每天在題海中尋找新的彼岸，在書山中尋求真理的高峰，只有寒夜孤燈知道我的奮斗，只有涼涼夜色看到我的探索。即便頭腦發(fā)沉、手腳酸麻，我依然不肯放棄前行的腳步，因為我要站在領(lǐng)獎臺上，迎接那渴望已久的成功時刻。

時光飛逝，短短一個月在燈光的搖曳中過去了。走在前往考場的路上，我心中百感交織，無以言表。坐在考場上，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，接過老師手中的試卷，我突然感到自己的責(zé)任重大，如果不考好這次比賽，那兩個月的艱辛不是都付之東流了嗎？不行，一定要用盡全力，取得這次比賽的勝利！比賽開始了，映入眼簾的一道道陌生的難題，讓我不禁倒吸了一口冷氣，窗外那嘈雜的雨聲更使我贈添愁緒。我努力使自己平靜下來，去攻克一道道難題，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這些題目原來都是“紙老虎”，外強中干，我欣喜若狂，就這樣一道道難題在我手下迎刃而解。等到翻過背面時我又愣住了，后面的題目像一個個惡煞神攔住去路，我心頭一震，竟不知如何面對。突然，我心中燃起悄然了一種信念，因為我不能輸！我一遍遍閱題、思索，將思考的答案寫在白紙上，場上靜極了只剩下筆尖劃過白紙的聲音……

我終于成功了，這些天來的努力沒有白費，我實現(xiàn)了我的夢想。從這件事中，讓我懂得了追夢，只需堅持，終能圓夢。

我孤獨地呆在那個角落，呆在那個教室的死角，那個老師的目光掃過卻很少駐留的角落。

我是一名借讀生，在去年櫻花盛開的時候來到這里，我本是為了更好的學(xué)習(xí)，卻因成績不好，大家忽略在那個角落。

剛到這里時，我對自己信心十足，可誰知摸底考試成績一公布，我便自愧不如，被排到了全班倒數(shù)，我有種茫然若失的感覺，心里像打翻了調(diào)料瓶，很不是滋味。但我告訴自己：我不能放棄，我不能對不起辛辛苦苦打工供我念書的父母，我要靠自己的努力取得成功。

于是，我成了班上最積極的學(xué)生，于是我“三更有夢書當(dāng)枕”，于是我以臺燈、明月為伴開始奮斗。我不斷提醒自己“基礎(chǔ)差可以補上，勤能補拙，只要努力，我一定會取得成功。我相信“梅花香自苦寒來”。作文

也正因如此，我成了大家取笑的對象?！氨卤忱?，就你這熊樣，努力也白費。”那些只比我高幾分的家伙總這樣挖苦我。我也幾度過放棄，和他們一樣過著“逍遙自在”的生活，但我不能接受那樣的事實。

一天，我鼓起勇氣，拿著自己多次修改，覺得挺滿意的作文遞給老師，但老師臉上卻不見了笑容，反而多了幾分無奈，然后語重心長地對我說：“有長進，繼續(xù)努力，多看些好書……老師相信你會寫出精彩的文章。”我強忍著眼淚，使勁兒地點了點頭，跑開了。作文

看看窗外，花兒謝了，葉兒枯了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片凄涼。但我知道“信念是堅強換來的”，所以，我選擇了堅強。多少夜的挑燈夜戰(zhàn)沒有白費。又到了櫻花盛開的時候，期中考試，我的成績排到了全班41名，雖然仍是不盡人意，但我懂得珍惜小的成功以換來自信。

老師微笑著對我說：“不錯，進步不少，要繼續(xù)努力，……”

從此，我從角落搬了出來，得到了更多的關(guān)注，再也沒有人嘲笑我，我變得更加自信，更加渴望成功。

我知道丑小鴨最終會變成白天鵝，我要為實現(xiàn)自己的理想而刻苦奮斗，我奮斗的動力正是我對成功強烈的渴望。

那天，聽到那首《我的未來不是夢》，心里涌起一陣久違的感動。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。我知道我只能不停的往前走，不停地追逐夢想，放飛希望。

心中充滿陽光，就是充滿希望。

記得有一天，剛下數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都離開座位，各自三五成群地玩去了。茫茫人海之中，卻有一個孤單的身影坐在自己座位上低頭沉思，顯得有些不和諧。那個小孩便是我。那天課上，數(shù)學(xué)老師在熒幕上留下了一道十分困難的探究題，希望我們能夠做出來給她滿意的答案。在課上同學(xué)們都各自想著各自的解法，唯獨他只是一遍，一遍又一遍地默念著題目……

下課的時間到了，有些同學(xué)選擇放棄了，可還有一少部分同學(xué)依然沉浸在尋找答案的過程中，其中就有他的身影?？蓻]過多久，那些同學(xué)也因絞盡腦汁而選擇了放棄。他依然沉浸著……突然，一位同學(xué)走到他的身邊說道：“別想了，別人都不做了，你也別做了吧，走，玩去?！笨伤麉s婉言謝絕了。聽到那位同學(xué)的話，他心中頓時燃起了激情，那火焰燃起好高好高。

回到家，迅速寫完作業(yè)后，只見他從書包中取出了數(shù)學(xué)筆記本，翻開了沒有答案的那一頁。繼續(xù)思考著。當(dāng)爸爸喚醒趴在書桌上睡著的他：“怎么睡著了？去床上睡吧，別想了?！笨删髲姷乃隙ǖ恼f：“我寫完才去睡！”爸爸也只好無奈的離開了。此時是凌晨一點。

第二天早上，老師表揚了他，他是班上唯一把那道題做出來的人，我看到了他臉上的自豪與欣慰，看到老師滿意的笑容還有同學(xué)們的崇拜與敬佩。

我默默的注視著他，在他背后我看到了渴望，看到陽光照到他身上而折射出的黑影。他是多么渴望成功呀！渴望那同學(xué)們和老師的鼓勵與夸獎。因為他希望證明自己！讓他人肯定自己！

他像一顆充滿活力的種子，它從種子里長出芽來，在經(jīng)過種種努力與不懈，它終于破繭而出，頂開了堅實厚重的泥土，此時它便不是一顆默默無聞的種子，它已然變?yōu)榭梢元殦跻幻娴闹参?！為什么它有這么大的勇氣呢？

因為他心中充滿陽光，堅信自己弱小的身軀最終會長成萬人矚目的參天大樹！