第一篇：鉛筆書法興趣小組教案

鉛筆書法教案

第一課時(shí):左邊的部首：“木”的寫法

教材內(nèi)容：“木”及“林” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)木這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“木”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)林的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“木”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“點(diǎn)橫豎撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

（這幾個(gè)筆畫中，除撇和提是由重到輕的，其余都是由輕到重的。）

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“木”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)左邊的部首“木”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“木”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“林”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“木”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個(gè)字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“林”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！傲帧薄喈嬍嬲?。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“林”豎畫垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“林”右邊的短橫。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地 堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：

1.雨天帶傘不能拿傘當(dāng)玩具，注意頭朝下帶。2.雨天注意地板滑、走路當(dāng)心。

第二課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)“扌”

教材內(nèi)容：“扌”及“拉” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)扌這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“扌”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“拉”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“扌”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“扌”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察

師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)左邊的部首“木、扌”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“扌”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這兩個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“拉”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“木、扌”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林、拉”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“拉”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“拉”→橫畫拉長(zhǎng)。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“拉”立字穩(wěn)當(dāng)。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“拉”右邊立的首點(diǎn)。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫 請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

安全溫馨提示：

1.春天里，注意食品安全。2.課間不沖跑。

第三課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)三點(diǎn)水的書寫技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)三點(diǎn)水這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。

2.學(xué)會(huì)“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.三點(diǎn)水的重心處理。

2.“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂(lè)《二泉映月》。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法

1.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的筆順及筆畫元素：a.先右點(diǎn)再垂點(diǎn)提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來(lái)寫；c.提，起筆要頓。

2.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水的分布

三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)呈弧形排列，上緊下松。提畫的斜度要很大，與右邊的第一筆相互呼應(yīng)。

3.三點(diǎn)水的重心

三點(diǎn)水的重心掌握在垂點(diǎn)上。4.練習(xí)書寫三點(diǎn)水

二、學(xué)習(xí)“洗、江”兩個(gè)字的寫法

1.分析兩個(gè)三點(diǎn)水的高矮、大小變化。

“說(shuō)”的三點(diǎn)水可以短一些，因?yàn)橛疫叀跋取北容^高；“江”的三點(diǎn)水可以高大一些，因?yàn)橛疫叀肮ぁ北容^扁。2.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。

三點(diǎn)水的字，三點(diǎn)水都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶三點(diǎn)水的字大都是左窄右寬。3.每個(gè)字的主筆

“洗”的主筆是豎彎鉤，“江”的主筆是右邊的橫。4.注意字的重心 “洗”的重心除了三點(diǎn)水的重心要正，右邊“先”的重心也要正，上部分和 “兒”的重心要垂直對(duì)齊。

“江”的重心也是分兩部分，三點(diǎn)水要正，“工”的重心是豎要垂直。5.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。

三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖

1.配樂(lè)練習(xí)書寫：一行三點(diǎn)水，一行“洗、一行“江”，師巡視指導(dǎo)。2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。安全溫馨提示：

拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。

第四課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)金字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“釗”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)金字旁這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.金字旁的分布；c.金字旁的重心。

2.學(xué)會(huì)“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1金字旁的重心處理。2.“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂(lè)《二泉映月》。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法

1.認(rèn)識(shí)金字旁的筆順及筆畫元素：先撇橫橫橫豎提。2.認(rèn)識(shí)金字旁的分布

金字旁的三個(gè)橫分布均勻，右邊對(duì)齊。3.金字旁的重心

金字旁的重心掌握在豎提上。4.練習(xí)書寫金字旁

二、學(xué)習(xí)“釗”字的寫法

1.分析金字旁的高矮、大小。

“釗”的金字旁可以短一些，因?yàn)橛疫叀柏帧北容^高。2.引導(dǎo)觀察這個(gè)字的占格比例。

金字旁的字，金字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶金字旁的字大都是左窄右寬。3.字的主筆：“釗”的主筆是豎鉤。4.注意字的重心

“釗”的重心除了金字旁的重心要正，右邊“刂”的豎鉤也要正。

5.練習(xí)書寫這個(gè)字。

三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖

1.配樂(lè)練習(xí)書寫：一行金字旁，一行“釗”，師巡視指導(dǎo)。2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。安全溫馨提示：

過(guò)道相遇互禮讓，不要低頭往前撞。

第五課時(shí)： 學(xué)習(xí)左邊的部首： 雙人旁

教材內(nèi)容：“彳”及“很、往” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“彳”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“彳”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“很、往”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

1.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“彳”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“彳”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)左邊的部首“彳”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“彳”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“很、往”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“彳”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“很、往”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“很、往”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“很”→捺畫拉長(zhǎng)；“往”→左右間隔得當(dāng)。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“很”豎提垂直；“往”兩豎垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“很”右邊橫折的起筆靠近一些；“往”右邊點(diǎn)的位置。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè) 以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：

放學(xué)時(shí)，校門口車輛擁擠，不行的同學(xué)一定要上天橋，不可從橋下邊。

第六課時(shí)：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“犭”的書寫技巧及富有代表性的生字“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)“犭”這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.反犬旁的分布；c.反犬旁的重心。

2.學(xué)會(huì)“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“犭”的重心處理。

2.“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂(lè)《二泉映月》。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法

1.認(rèn)識(shí)“犭”的筆順及筆畫元素：先撇再?gòu)濄^再撇。

2.認(rèn)識(shí)“犭”的分布：上緊下松。兩個(gè)撇畫呈放射型即一平一斜。3.“犭”的重心：犭的重心掌握在彎鉤上。4.練習(xí)書寫“犭”

二、學(xué)習(xí)“貓、猶”兩個(gè)字的寫法

1.分析兩個(gè)“犭”的高矮、大小變化。

“貓”和“猶”的兩個(gè)“犭”都可以長(zhǎng)一些、低一些，因?yàn)橛疫叺摹懊绾陀取倍急容^短，而且要呈現(xiàn)左低右高。2.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。

“犭”的字，犭都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶犭的字大都是左窄右寬。3.每個(gè)字的主筆

“貓”的主筆是橫折鉤，“猶”的主筆是豎彎鉤。4.注意字的重心

“貓”的重心除了犭的重心要正，右邊“苗”的重心也要正?！蔼q”的重心也是分兩部分，犭要正，“尤”的重心是豎撇要正。6.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。

三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖

1.配樂(lè)練習(xí)書寫：一行犭，一行“貓”、一行“猶”，師巡視指導(dǎo)。2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

安全溫馨提示：

學(xué)校臺(tái)階較多，排路隊(duì)時(shí)大家一定要按順序走，不能推推搡搡。

第七課時(shí)：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁 教材內(nèi)容：“忄”及“忙、怕” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“忄”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“忄”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“忙、怕”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“忄”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、豎、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“忄”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)左邊的部首“忄”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“忄”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“忙、怕”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“忄”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“忙、怕”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“忙、怕”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！懊Α薄疫叺臋M畫拉長(zhǎng)；“怕”→橫折鉤。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“忙”豎垂直；“怕”也是豎垂直。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！懊Α庇疫咟c(diǎn)的起筆靠近一些；“怕”右邊撇的位置。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)書本，這些都是左為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)左邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）左為部首字居多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示： 注意交通安全。

第八課時(shí)：右邊的部首：反文旁

教材內(nèi)容：“夂”及“收、放” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“夂”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“夂”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“收、放”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“夂”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫撇捺”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“夂”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)右邊的部首“夂”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“夂”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布： 4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“收、放”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“夂”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“收、放”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）

這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個(gè)字都是左占1/3，右占2/3。）

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這兩個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“收、放”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！笆铡薄喈嬍嬲梗弧胺拧薄喈嬂L(zhǎng)。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“收”豎畫垂直；“放”方字穩(wěn)當(dāng)。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“收”右邊的短橫，“放”左邊方的首點(diǎn)。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié) 同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：

課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。

第九課時(shí)：右邊的部首：戈字旁

教材內(nèi)容：“戈”及“戰(zhàn)” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“戈”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“戈”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“戰(zhàn)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“戈”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、斜鉤、撇、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“戈”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)右邊的部首“戈”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“戈”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“戰(zhàn)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“戈”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“戰(zhàn)”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個(gè)字是左占1/3，右占2/3。）2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。既然這個(gè)字的右邊占得比例大，說(shuō)明右邊是這個(gè)字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“戰(zhàn)”的主筆是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！皯?zhàn)”→斜鉤舒展。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。寫這個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。①中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“戰(zhàn)”右邊的短橫。②左收右放。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。

第十課時(shí)：右邊的部首：力字旁

教材內(nèi)容：“力”及“動(dòng)” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“力”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“力”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“動(dòng)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“力”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折鉤、撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“力”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)右邊的部首“力”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“力”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“動(dòng)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“力”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“動(dòng)”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“動(dòng)”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！皠?dòng)”→橫折鉤大小要控制好。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“動(dòng)”云和力稍往內(nèi)斜，左右對(duì)稱。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“動(dòng)”右邊的橫折鉤。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫 請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

第十一課時(shí)：右邊的部首：右耳刀

教材內(nèi)容：“阝”及“鄭” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“阝”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“阝”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“鄭”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“阝”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折彎鉤”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“阝”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)右邊的部首“阝”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“阝”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接 我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“鄭”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“阝”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“鄭”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左右各半）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“鄭”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆。“鄭”→橫折彎鉤大小要控制好。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“鄭”關(guān)和阝各自穩(wěn)當(dāng)，左高右低。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“鄭”右邊的橫折彎鉤。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：汽車多我不急，耐心等待車過(guò)去。

第十二課時(shí)：上面的部首 草字頭

教材內(nèi)容：“艸”及“花、草” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“艸”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“艸”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“花、草”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“艸”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是啊！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“艸”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)上面的部首“艸”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“艸”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“花、草”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“艸”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“花、草”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在下面。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“花、草”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！盎ā薄Q彎鉤舒展；“草”→橫畫舒展。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“花”上下兩部分對(duì)齊，“草”上中下三部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“花、草”下面的第一筆。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：傷害別人，等于傷害自己。

第十三課時(shí)：上面的部首：凸寶蓋、寶蓋頭

教材內(nèi)容：“冖、宀”及“寫、軍、家、完” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“冖、宀”這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道這兩個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“冖、宀”這兩個(gè)部首，學(xué)習(xí)“寫、軍、家、完”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“冖、宀”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫鉤、左點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“冖、宀”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)上面的部首“冖、宀”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“冖、宀”這兩個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這兩個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“家、完、寫、軍”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“冖、宀”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“家、完、寫、軍”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這四個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這四個(gè)字的主筆和重心。這四個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在下面。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“家、完、軍、寫”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！凹摇薄喈嬍嬲?；“完”→豎彎鉤舒展；“軍”→橫畫拉長(zhǎng)；“寫”→豎折折鉤舒展。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“家、完”上下兩部分對(duì)齊，“軍、寫”上下兩部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“家、完、軍、寫”下面的第一筆。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌 老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：上下樓梯靠右走，安全意識(shí)時(shí)時(shí)有。

第十四課時(shí)：上面的部首 竹字頭

教材內(nèi)容：“教學(xué)目標(biāo)： ”及“竿”

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“竿”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“撇、橫、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？

3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察

”。（課件）師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)上邊的部首“1．觀筆畫

請(qǐng)同學(xué)們看看，“”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“竿”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化 過(guò)渡：由“”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“竿”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。

2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在下面。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“竿”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！案汀薄鷻M畫舒展。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“竿”上下兩部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“竿”下面的第一筆。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有 哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回到家。

第十五課時(shí)：下面的部首：四點(diǎn)水

教材內(nèi)容：“灬”及“點(diǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“灬”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“灬”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“灬”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？ 3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“灬”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下邊的部首“灬”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“灬”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“點(diǎn)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“灬”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“點(diǎn)”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上大下?。?．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占2/3，下面占1/3，說(shuō)明字的重心就在上面。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“點(diǎn)”的主筆是哪一筆呢？（生答）

是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?？墒怯伤狞c(diǎn)底為部首的卻較特殊，四點(diǎn)組合成一個(gè)整體，是這個(gè)字的主筆。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。寫這個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“點(diǎn)”上下兩部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是下面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有 哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)下面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）下為部首字也多，上緊下松放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

（五）課外作業(yè)

以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。

安全溫馨提示：幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。

第十六課時(shí)：下面的部首：皿字底

教材內(nèi)容：“皿”及“蓋” 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“皿”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“皿”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“蓋”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“皿”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)

同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）

1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！

2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。

3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）

6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）

（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記！

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情

1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？ 3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）

（二）“皿”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下邊的部首“皿”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“皿”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，這個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：

4．老師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。

6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。

（三）“蓋”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化

過(guò)渡：由“皿”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“蓋”等。（課件出示）

1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)

這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上下各半）2．抓主筆，找重心

寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心，說(shuō)明字的重心就在中央。

（1）抓主筆

請(qǐng)同學(xué)們想一想，“蓋”的主筆是哪一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！吧w”這個(gè)字的主筆是長(zhǎng)橫。

（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。寫這個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？

（重心：“蓋”上下兩部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采

（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。

（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）

4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）

（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是下面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有 哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)下面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？

2．誦讀兒歌

老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）下為部首字也多，上緊下松放是原則。

主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。

3．自主習(xí)寫

請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)

同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。

第十七課時(shí)：左邊的部首：言字旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)言字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“說(shuō)”和“話”的結(jié)構(gòu)等處理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)言字旁這個(gè)部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。

2.學(xué)會(huì)“說(shuō)”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：

2.言字旁的重心處理。

3.“說(shuō)”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂(lè)《高山流水》。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)言字旁的寫法

1.認(rèn)識(shí)言字旁的筆順及筆畫元素：a.先點(diǎn)再橫折提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來(lái)寫；c.橫折提，折處要頓，折要垂直。

2.認(rèn)識(shí)言字旁的分布

言字旁的右點(diǎn)高高掛起，橫折提的折與點(diǎn)畫垂直對(duì)齊。提畫的斜度要很大，橫折提不能與右點(diǎn)緊相連。

3.言字旁的重心

言字旁的重心掌握在橫折提的折要垂直，并與右點(diǎn)對(duì)齊。4.練習(xí)書寫“讠”

二、學(xué)習(xí)“說(shuō)、話”兩個(gè)字的寫法

1.分析兩個(gè)“讠”的高矮、大小變化。

“說(shuō)”的“讠”可以短一些，因?yàn)橛疫叀皟丁北容^高；“話”的“讠”可以高大一些，因?yàn)橛疫叀吧唷北容^扁。2.引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字的占格比例。

言字旁的字，言字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶言字旁的字大都是左窄右寬。3.每個(gè)字的主筆

“說(shuō)”的主筆是豎彎鉤，“話”的主筆是右邊的橫。4.注意字的重心

“說(shuō)”的重心除了言字旁的重點(diǎn)要正，右邊“兌”的重心也要正，八字頭和 “口”、“兒”三部分的重點(diǎn)均要垂直對(duì)齊?！霸挕钡闹匦囊彩欠謨刹糠郑宰峙砸?，“舌”的重心是豎要垂直。7.練習(xí)書寫這兩個(gè)字。

三、完成老師設(shè)計(jì)的字帖

1.配樂(lè)練習(xí)書寫：一行言字旁，一行“說(shuō)”、一行“話”，師巡視指導(dǎo)。2.展評(píng)有代表性的學(xué)生、習(xí)作。

3.優(yōu)在完成：根據(jù)學(xué)生展評(píng)的作業(yè)特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。安全溫馨提示：

請(qǐng)注意交通安全，走路的要上天橋，騎車的提醒家長(zhǎng)不闖紅燈。

第二篇：興趣小組書法教案

授課時(shí)間：2014年10月13日—10月17日

左偏旁

（一）教學(xué)目的：

1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。

2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。

3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：

1、看書。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長(zhǎng)，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書寫。

2、“作”字，左短右長(zhǎng)，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。

3、看書。說(shuō)說(shuō)“借”字的要領(lǐng)。書寫，評(píng)議。

4、雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)，兩撇上下對(duì)齊，豎起筆于撇的上部，書寫。“征”字，左比右長(zhǎng)，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長(zhǎng)。書寫。

“得”字，觀察，講述，書寫，評(píng)議。

5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書寫。

“驚”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。

觀察“快”，講述，書寫，評(píng)議。

毛筆：

左偏旁

（二）教學(xué)目的：

1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫法。

2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。

3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：

4、看書。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書寫。

5、“冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。

6、看書。說(shuō)說(shuō)“冰”字的要領(lǐng)。書寫，評(píng)議。

7、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上。

“江”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長(zhǎng)。書寫。

“得”字，觀察，講述，書寫，評(píng)議。

8、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書寫。

“講”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書寫，評(píng)議。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)鉛筆書法教案

二年級(jí)硬筆書法下冊(cè)教案

第一課：口字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹(shù)立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

五、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)

（總第1課時(shí)）

六、教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說(shuō)《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。

教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

1（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié) 六：課后反思：

第二課：日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

四、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)

（總第2課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)日字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。

學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)

“時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。

“明”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫舒展?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。六：課后反思：

第三課：目字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第3課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說(shuō)《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“目字旁”。

（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。

教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

3、學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：

第四課：月字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第4課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。

學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)

“肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。

“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)。

“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

6、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：

第五課：木字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第5課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）

2、師今天帶來(lái)了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？

出示（機(jī)、楊、板）

3、呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。

二、新授

1、比較木和木字旁有什么不一樣？

2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？

（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）

（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）

3、拼字游戲

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、念兒歌

左伸右縮往上斜

中豎粗重要有力

左撇輕快要舒展

上尖下圓往下掉

木字謙讓有禮貌

左右穿插要記牢

四、練習(xí)

指導(dǎo)書寫

五、課后反思：

第六課：禾字旁

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

3、通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第6課時(shí)）

四、教學(xué)過(guò)程：

一、揭題：

1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。

2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。

3、比較：

當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？

禾

①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。

禾

②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。

4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”

二、新授

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來(lái)做個(gè)拼字游戲。

1、拼字游戲。

投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”

①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？

②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。

2、歸類。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？

②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？

小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長(zhǎng)，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來(lái)念童謠。

板書：

禾字當(dāng)頭寬又扁

位置

形狀

上展下收中間放態(tài)

上

寬

扁

禾字左右窄又長(zhǎng)

左

窄

長(zhǎng)

左右兩邊各一半

三、練習(xí)指導(dǎo)書寫

四、點(diǎn)評(píng)

①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開(kāi)中豎短，下部“日、子”變扁往里插。

②“禾”字在左窄又長(zhǎng)，“私”左長(zhǎng)又短。

“秋、種”左右相等。

五、展示。

六、小結(jié)。

七、課后反思：

第七課

提手旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。

2、在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備：課件、米字格

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第7課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。

我們偉大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來(lái)無(wú)數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等??他們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶庫(kù)。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó)，感受中國(guó)漢字的魅力。（欣賞）(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”

1、師范寫偏旁并講解：

提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。

2、生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。

3、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？

4、生描寫，評(píng)議。

5、師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時(shí)，橫畫左長(zhǎng)歷短，豎畫上短下長(zhǎng)，右邊比左邊短。

這個(gè)“括”字就寫好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。

寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有。（師巡視）

（三）作品欣賞

同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國(guó)書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續(xù)練寫。（播放古箏音樂(lè)）

（四）展評(píng)、作業(yè)

總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。

（五）課后反思：

第八課：豎心旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫字作品

實(shí)物投影儀

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第8課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會(huì)大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來(lái)的幾位書法家的作品，再欣賞一下?？戳酥竽阌惺裁锤惺埽浚ㄕ勏敕ǎ┖玫臅ㄗ髌氛宫F(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語(yǔ)。那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。就）

這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。

二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法

總結(jié)出示 齊讀寫字姿勢(shì)：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無(wú)名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。學(xué)生對(duì)照一起做一做

二、觀察比較，感知字形美

展示寫得不好的字，說(shuō)想法。展示寫得規(guī)范的字，說(shuō)感想。

三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。

動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過(guò)程。

師范寫，學(xué)生書空。（強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下

學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫

四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字。

1、展示豎心旁的寫法。打開(kāi)書第一頁(yè)，觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。

學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說(shuō)筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點(diǎn)，右邊為側(cè)點(diǎn)。）

學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫 展臺(tái)展示，講評(píng)。

2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu)，了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品?！皶?huì)診”后，再次練習(xí)書寫。

3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

寫好之后和書上比一比

針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比 針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

五、拓展延伸

懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受

六、課堂總結(jié)

說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課中最大的收獲是什么？

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字

練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！?/p>

七、課后反思：

第九課：山字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫山字旁的字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。

三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)

（總第9課時(shí)）

四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

五、教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫山字旁的字。

二、書寫指導(dǎo)

1、出示小黑板。

峽

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 山字旁的中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

⑴ 山字旁：① “山”部過(guò)長(zhǎng)。② “山”部過(guò)低。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”。

2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。

3、完成“想一想”。

山字旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁的字例來(lái)？

四、作業(yè)。

練習(xí)書寫這類生字。

五、課后反思：

第十課：言字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握言字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：言字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第10課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程 1．寫寫偏旁。

通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。2．描描寫寫 3．例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

六、課后反思：

第十一課：子字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “孩”、“孫”、“李”、“孝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：子字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第11課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)前課。

出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。

2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。

指名學(xué)生上臺(tái)在黑板上書寫女字旁和子字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相關(guān)筆畫出現(xiàn)的變化。

子字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫在彎鉤上部。（2）“小博士”信箱。

關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫?。蝗纭皩O”字，右部稍小，則“子”字就稍大。“子”字做左偏旁時(shí)，應(yīng)寫得稍窄長(zhǎng)；做字底時(shí)，寫得稍寬扁。

3.例字指導(dǎo)

“孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長(zhǎng)撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。

“孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！靶　币L(zhǎng)，第一點(diǎn)要寫得直一些。

“李”，上下結(jié)構(gòu)，左小右大?！澳尽钡闹胸Q要收縮，撇捺舒展?！白印币獙懙蒙员狻！靶ⅰ保舷陆Y(jié)構(gòu)。長(zhǎng)撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個(gè)字重心平穩(wěn)。

六、課后反思：

第十二課：弓字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “引”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：弓字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第12課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。

4、例字指導(dǎo)

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

六、課后反思：

第十三課：女字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“奶”、“奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：女字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第13課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。

三、例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。

“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。

“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。

六、課后反思：

第十四課：絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：絞絲旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第14課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。4.例字指導(dǎo)

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。“幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹保姘鼑Y(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。

“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。

六、課后反思：

第十五課：石字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握石字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：石字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第15課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。2．描描寫寫。3．例字指導(dǎo)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

4、學(xué)生自由練習(xí)。

六、課后反思：

第十六課：足字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：足字旁的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第16課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。

走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長(zhǎng)捺，捺為主筆，撇收捺放。

（2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時(shí)右部齊平，為另一部分的書寫提供空間?！白摺弊值?，捺腳放開(kāi)，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。4、例字指導(dǎo)

“趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放?！案啊?，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部。“距”，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)。

“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋保笳覍?，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹保咦值邹嗍嬲?，“己”包緊。

“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。

六、課后反思：

第十七課：立刀旁

一、教學(xué)要求：

1、掌握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫立刀旁的字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。

三、教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

（總第17課時(shí)）

四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

五、教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫立刀旁的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

劃

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見(jiàn)病因。

⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。② 距離太近。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫 “劃、創(chuàng)、刑、則”。

2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。

3、完成“想一想”。

立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來(lái)？

四、作業(yè)。練習(xí)書寫這類生字。

六、課后反思：

第十八課：米字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當(dāng)，并有書法味。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握兩個(gè)偏旁的書寫方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

（總第18課時(shí)）

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入。

1、今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個(gè)小問(wèn)題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)； 要學(xué)會(huì)看字帖；

要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。（2）、正確的坐姿是怎樣的？ 學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。寫的時(shí)候要做到三個(gè)一：手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。大家一起來(lái)做做看

（二），新授。

1、出示 “米”（1）讀課題：米字旁 比較米字的字與偏旁不同點(diǎn) 3.新課教學(xué)。

（米在沒(méi)有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。

米字旁：這個(gè)偏旁分六筆書成。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢(shì)左低右高，長(zhǎng)豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無(wú)異。

（3）學(xué)生試寫，指名學(xué)生上臺(tái)寫。（4）點(diǎn)評(píng)

2、出示 “料”

（1）觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點(diǎn)下面。左邊的豎是垂露豎，右邊的豎是懸針豎。

（2）剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說(shuō)，學(xué)寫字也同時(shí)鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫字前要仔細(xì)看，看完之后再想一想，掌握之后再開(kāi)始練習(xí)。（3）提示學(xué)習(xí)步驟：

一看，二想，三寫。（4）學(xué)生書寫書上的 “料”。指名寫黑板上。（5）點(diǎn)評(píng) 3.例字教學(xué)。出示： “粉”“粗”“糕”（1）例字指導(dǎo)

“粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇捺一下一上，顧盼有致，捺畫舒展。“粗”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末橫為聯(lián)系左右的紐帶，穿插其中。（2）學(xué)生書寫例字。教師巡視指導(dǎo)。后點(diǎn)評(píng)。

4、小結(jié)

5、課外延伸。

（1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短。末筆撇捺舒展?！懊鬃肿鲱^”。偏旁在具體字中的書寫方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“類”字，上下結(jié)構(gòu)，則“米”字寫短，字形收緊。

（2）課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有 “米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會(huì)。

六、課后反思：

執(zhí)教：謝曉安 2016年春季

第四篇：一年級(jí)書法興趣小組教案

烏市第69小學(xué)興趣小組活動(dòng)登記表 時(shí)間

地點(diǎn)

一年級(jí)教室

授課人

馬曉英

內(nèi) 容

（一）、《橫撇、橫鉤的寫法》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友條你定

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

烏市第69小學(xué)興趣小組活動(dòng)登記表 時(shí)間

地點(diǎn)

一年級(jí)教室

授課人

馬曉英

內(nèi) 容

（二）、《豎折、豎提的寫法》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙忘跟以

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫牙根

5、比一比，改一改很出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

烏市第69小學(xué)興趣小組活動(dòng)登記表 時(shí)間

地點(diǎn)

一年級(jí)教室

授課人

馬曉英

內(nèi) 容

（三）、《斜鉤、臥鉤的寫法》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心思戰(zhàn)我

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫成總

5、比一比，改一改想城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

烏市第69小學(xué)興趣小組活動(dòng)登記表 時(shí)間

地點(diǎn)

一年級(jí)教室

授課人

馬曉英

內(nèi) 容

(四)、《撇折、撇點(diǎn)的寫法》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去云女媽

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫法姐

5、比一比，改一改她公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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授課人

馬曉英

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(五)、《獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自午長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春星草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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(六)、《左右結(jié)構(gòu)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽(tīng)得街

3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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(七)、《包圍結(jié)構(gòu)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看句連向區(qū)畫園

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長(zhǎng)。畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。園：形方，略長(zhǎng)。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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（八）、《橫平豎直》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請(qǐng)同學(xué)們觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長(zhǎng)橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立千剛百

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直苗問(wèn)共什才蟲

6、評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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（九）、《綜合練習(xí)一》 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。

2、練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁到主伴

請(qǐng)同學(xué)們觀察，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1、出示漢字：樂(lè)親貝空帶明師做處趕習(xí)同座因

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、寫下面的詞語(yǔ)。和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

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（十）《豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法》 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：A豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。B橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：寫馬楊秀

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫鳥張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

第五篇：書法興趣小組

2017年書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4）、同美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周： 講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第四周： 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第五周：國(guó)慶放假一周

六基本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。

十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《畫》、《梅花》。

十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開(kāi)始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些好作品。

書法興趣小組活動(dòng)記錄

課題：寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過(guò)程：

一、`組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課 通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

：

第二課 米字格和筆畫名稱

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。

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第三課 橫的寫法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問(wèn)：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見(jiàn)課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見(jiàn)課本）

五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

課題：第四課 豎的寫法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）（見(jiàn)課本）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。

課題：第五課 橫折的寫法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課 橫折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見(jiàn)教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見(jiàn)課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。

課題：第六課 撇的寫法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課題：第七課 捺的寫法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

課題：第八課 點(diǎn)的寫法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

五、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。（見(jiàn)課本）

七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。

課題：第九課 豎鉤的寫法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：（見(jiàn)課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂(lè)，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

課題：第十課 提的寫法

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見(jiàn)課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

課題：第十一課 筆順規(guī)則

（一）課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。

（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則

（一）。出示掛圖“

十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書：先橫后豎。分組觀察“

十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：3.筆畫粗細(xì)比較；4.這個(gè)字大致成什么圖形?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。

四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂(lè)，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。參考教案

課題：第十二課 筆順規(guī)則

（二）課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（二）：從上到下，從左到右。筆畫的粗細(xì)變化。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。

三、講授新課。老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則

（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律：“從上到下”。同時(shí)板書：從上到下。老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“工”的具體寫法：

（一）先說(shuō)出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過(guò)豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。

（二）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。

（三）第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。

（四）整個(gè)字形大致呈梯形?！巴酢钡木唧w寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其寫法（見(jiàn)課本）。

（一）第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。

（二）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。

（三）第四筆是長(zhǎng)橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。

（四）整個(gè)字形大致呈梯形。從左到右：“川、林”的寫法

（一）說(shuō)出筆順；

（二）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；

（三）說(shuō)出每筆的位置；

（四）每個(gè)筆畫的不同點(diǎn)；

（五）這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。

四、鞏固練習(xí)：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。

課題：第十三課 筆順規(guī)則

（三）課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則

（三），并出示掛圖“句、用”，請(qǐng)同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則，老師此時(shí)板書“從外到內(nèi)”。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大體呈三角形?！坝谩弊值牡谝还P豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處，對(duì)“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。“用”字大致呈長(zhǎng)方形（見(jiàn)課本）。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫的粗細(xì)，在書寫時(shí)要特別注意。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈恢?，以便臨出的字形似。

四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。

五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。

題：第十四課 筆順規(guī)則

（四）課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外。豎折和走之的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

三、講授新課。老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。（學(xué)生可能總結(jié)不出來(lái)，請(qǐng)老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫哪幾筆，后寫哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位置，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來(lái)，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈“ ”形（見(jiàn)課本）。范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形（見(jiàn)課本）。老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰(shuí)臨得像。

四、鞏固練習(xí)：

五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，如有全班性的錯(cuò)誤，要糾正。

課題：第十五課 筆順規(guī)則

（五）課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說(shuō)出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。老師板書課題：第十五課 筆順規(guī)則

（五）：先里頭，后封口。老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：

（一）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順?lè)Q為“先進(jìn)人后關(guān)門”。

（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō)）。

（三）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)梯形，可說(shuō)出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。(四)讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國(guó)等）。老師出示掛圖“水”字，請(qǐng)學(xué)生看后，說(shuō)出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。老師和同學(xué)一起分析“水”字：

（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長(zhǎng)，第三筆短撇要直。

（二）這個(gè)字從整體看呈“圓”形（見(jiàn)課本）。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。

四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂(lè)，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時(shí)間，搞一個(gè)作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。