第一篇：“感謝老師教育我”主題班會教案(低段)

“感謝老師教育我”主題班會教案（低段）

一、活動題目

老師，您辛苦了！

二、活動目的

（一）通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

（二）通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

（三）在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動慶祝教師節(jié)。

三、活動過程

（一）猜謎引入

1.同學(xué)們，這節(jié)課是我們的班會課，下面先請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱 謎底：教師節(jié)

2.很好，同學(xué)們都猜得很正確。我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是為慶祝教師節(jié)準(zhǔn)備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆墓糯_始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節(jié)即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。

（二）教師節(jié)來歷：

“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？ 1.1931年5月，南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

2.1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

3.1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。4.1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

（三）體會教師工作的辛苦。

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。

（四）學(xué)唱歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》

（五）講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事：《程門立雪》：

北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。這就是著名的“程門立雪”。

（六）討論：什么是老師最稱心的禮物？ 1．（小朋友討論，發(fā)表意見）2．行為訓(xùn)練：

上課習(xí)慣訓(xùn)練：預(yù)備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）

3．誰想跟老師說一句悄悄話表示節(jié)日的祝福

（七）配樂詩朗誦（音樂：好大一個樹）

（八）科代表講述個科任老師的故事,班級開展《我心目中的好老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發(fā)生的故事。

（九）給教師的祝福語（全體學(xué)生）

開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束花、提一個建議、表一個決心，送一句話等）來表達(dá)對老師的感激之情。

生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們．我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”。

（十）在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”、聲音洪亮。遇到年長者，自覺點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。

四、活動總結(jié)

今天，同學(xué)們聽了故事、學(xué)一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今后要努力學(xué)習(xí)，做一個乖巧的孩子，以優(yōu)秀的成績和表現(xiàn)來報答老師辛勤的勞動。

第二篇：《感謝老師》主題班會

<<感謝老師》主題班會設(shè)計

一、活動目的：

通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動過程：

班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春?；┑娜兆樱壕偷搅?。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍(lán)的天空。箏兒喚醒了童稚，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，九年級的同學(xué)們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

主持甲：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持乙：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您流淌的汗水和心血，在校園里把希望澆灌。

主持乙：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持甲：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇

主持乙：您用青春寫出無悔的人生。；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您好！

主持乙：九（4）班《感謝老師》主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師！您辛苦了！

你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。老師！您辛苦了！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。老師，您辛苦了！請接受我們崇高的敬禮！

主持甲：同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛無價）

我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會了理解，認(rèn)識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，你急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真

實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂ξ覀儗?shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。

主持甲：咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那是智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。

對這件事你有什么看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

主持乙：作為學(xué)生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：三年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；三年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；三年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；三年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請欣賞快板：夸咱老師好

打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。聲聲夸，夸個啥！夸咱老師頂呱呱！哪些事，頂呱呱！

咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。怎么教？

他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。

教得好！

他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

教得透！

他教我們早晨煉，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

這么多個煉，是為個啥？

老師說，身體是個寶，煉好身體把擔(dān)挑。

教得全！

思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，五年的時光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧！（生送禮物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８?。請聽合唱《感恩的心?/p>

我來自偶然像一顆土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛?我還有多少淚? 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心~感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己 感恩的心~感謝命運(yùn) 花開花落我依然會珍惜

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會〈感謝老師〉到此結(jié)束。

第三篇：感恩教育主題班會教案(老師)

主題班會題目：感恩老師參賽班級：高二1114班班主任：田茂成感恩教育主題班會教案

——————感恩老師

【目的意義】在生活中，不少學(xué)生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學(xué)友好相處；由此發(fā)展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學(xué)們認(rèn)識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態(tài)度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學(xué)生、班主任老師

【活動準(zhǔn)備】

1、搜集相關(guān)資料，設(shè)計主題班會的環(huán)節(jié)與流程。

2、制作多媒體課件。

3、活動開始前調(diào)試好電腦、投影機(jī)、音響等設(shè)備。

【活動過程】

1、問題：你出生到現(xiàn)在覺得最應(yīng)該感恩的人是誰？

學(xué)生回答：父母，老師。

再問：為什么？

學(xué)生自由回答。

2、父母：我們的第一任老師。

當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！

除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學(xué)們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學(xué)記得他們也是我們的老師呢！父母與老師同等的重要:

我們中國最尊敬的香火就是體現(xiàn)，“天地國親師位”說明師的重要性。

老師點(diǎn)評：（1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當(dāng)今物質(zhì)非常豐富的社會，同學(xué)們想到的只是物質(zhì)上的沒有想到精神上的。

（2）、在家中，父母給予我們精神和物質(zhì)上，在學(xué)校老師給予我們的是精神上的教誨。當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)、初中、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學(xué)，老師就是我們的精神糧食！

3、我們要不要感恩父母？

應(yīng)該怎么感恩呢？

物質(zhì)上重要還是精神上更重要呢？

學(xué)生自由回答。

進(jìn)入主題：我們要不要感恩老師嗎？

一、古今中外感恩老師的事例：（3例，）

1、魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。

2、江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母?！虾＝煌ù髮W(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細(xì)看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”

巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生?！?/p>

“那一定是親戚？”

“也不是?！崩咸筮B連搖頭。

巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就?！?/p>

“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時用的許多本中的一本呀！”

“啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到

事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！?/p>

老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”

從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

二、給學(xué)生體驗(yàn)老師在社會上對老師的感恩

1、贊美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

3、社會的捐款、獻(xiàn)花、家長問候等圖片。

三、該怎么感恩老師呢?

1、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

2、同學(xué)們在平時是怎么表現(xiàn)的呢？

課堂上：

1、上課不起立、不站起。

2、課堂上睡大覺、大聲喧嘩。

3、頂撞老師、無視老師的存在。

4、不做、交作業(yè)、練習(xí)。

5、課堂上玩手機(jī)，打牌，嘻嘻，傳紙條等。

6、不回答老師的問題。

7、提問不起立，回答NO。

8、下課提前走出教室等等…

下課后：

1、違返學(xué)校的紀(jì)律。

2、打架、斗毆。

3、爬墻外出上網(wǎng)。

4、抽煙、喝酒、談戀愛。

5、目無尊長、老師等…

社會上：

1、高談闊論學(xué)校的不是。

2、直呼老師其名。

3、見面裝做不認(rèn)識。

4、有好的工作沒有注重教育回報。

5、到學(xué)校鬧事等。。

3、以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎？

學(xué)生回答：（不是）

我們應(yīng)該重新認(rèn)知自己，對老師應(yīng)常懷感恩之心！

今后：讓我們加強(qiáng)了對“感恩”的認(rèn)識，相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，并且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

最后學(xué)生宣誓

我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學(xué)給我友誼…… 從現(xiàn)在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)； 堅(jiān)持到底，永不放棄！

宣誓人：高二1114班全體同學(xué)。

班會結(jié)束！

【教學(xué)后反思】

第四篇：感恩教育主題班會教案(老師)

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

感恩教育主題班會教案

——————感恩老師

【目的意義】在生活中，不少學(xué)生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學(xué)友好相處；由此發(fā)展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學(xué)們認(rèn)識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態(tài)度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學(xué)生、班主任老師 【活動準(zhǔn)備】

1、搜集相關(guān)資料，設(shè)計主題班會的環(huán)節(jié)與流程。

2、制作多媒體課件。

3、活動開始前調(diào)試好電腦、投影機(jī)、音響等設(shè)備?！净顒舆^程】

1、問題：你出生到現(xiàn)在覺得最應(yīng)該感恩的人是誰？ 學(xué)生回答：父母，老師。再問：為什么？ 學(xué)生自由回答。

2、父母：我們的第一任老師。

當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學(xué)們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學(xué)記得他們也是我們的老師呢！父母與老師同等的重要: 我們中國最尊敬的香火就是體現(xiàn)，“天地國親師位”說明師的重要性。

老師點(diǎn)評：（1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當(dāng)今物質(zhì)非常豐富的社會，同學(xué)們想到的只是物質(zhì)上的沒有想到精神上的。

（2）、在家中，父母給予我們精神和物質(zhì)上，在學(xué)校老師給予我們的是精神上的教誨。當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)、初中、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學(xué)，老師就是我們的精神糧食！

3、我們要不要感恩父母？

應(yīng)該怎么感恩呢？

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！?老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！?/p>

從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

二、給學(xué)生體驗(yàn)老師在社會上對老師的感恩

1、贊美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們 您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

最后學(xué)生宣誓

我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學(xué)給我友誼…… 從現(xiàn)在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)； 堅(jiān)持到底，永不放棄！宣誓人：高二1114班全體同學(xué)。

班會結(jié)束！

【教學(xué)后反思】

第五篇：主題班會教案 老師

主題班會教案 老師，我愛您

在《每當(dāng)我走過老師窗前》的音樂中，主持人走上前宣布：“熱烈慶祝第25屆教師節(jié)”《老師，我愛你》主題班會現(xiàn)在開始！

主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師！

主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開始了新的學(xué)年。

主持人3：第二十五個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻，我們心潮澎拜，主持人4：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福： 4個主持合：

祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂，身體健康，心想事成。

主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么偉大的功績？

主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻(xiàn)？ 2個主持合：他們，就是老師。

主持1：老師，陽光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。

主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持：三寸粉筆，三尺講臺心系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。男

1、女1主持合：

今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們初二（2）班全體同學(xué)為我們敬愛的老師獻(xiàn)上這一臺特別的教師節(jié)主題班會。

主持人：首先我們請出張彬慧、林艷艷同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞??。

——老師我們?yōu)槟阒幐瑁▋?nèi)容略）音樂聲起）（愛的奉獻(xiàn)音樂起）

（這時，郭蘇蘇同學(xué)走上臺，唱起了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》同學(xué)們情不自禁也一起唱了起來。??歌唱途中，主持人：同學(xué)們，為了感謝老師對我們的奉獻(xiàn)的愛，我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學(xué)子一顆赤誠的心獻(xiàn)給老師！——獻(xiàn)花開始！借此機(jī)會，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說！你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧！哭吧?。敬藭r主題班會達(dá)到高潮】

主持人1：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)

主持人2：九月，鮮花盛開的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)

主持人3：我們感謝，感謝“教師節(jié)”她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)！

主持人4：我們激動，激動“教師節(jié)”她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛！

主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？下面請大家踴躍發(fā)言

主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

下面請聽歌曲《老師，我想你》（播發(fā)MTV，同學(xué)在下面一起唱）

主持人：聽完這首歌，請大家回答問題下面問：

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？（內(nèi)容略）

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？（內(nèi)容略）

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。

主持人：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨！

下面請聽由同學(xué)的配音詩朗誦“您辛苦了，老師”

主持人：今天我班在這舉行的主題班會，大家表現(xiàn)得很好，下面請大家回答幾個問題：

1、今天班會的主題是什么？

2、今年的教師節(jié)是第幾個教師節(jié)？

3、第一個教師節(jié)是從哪一年開始的

4、你知道為什么要設(shè)立教師節(jié)？她的來歷你知道嗎？

下面請曹冬梅同學(xué)介召教師節(jié)的來歷：（內(nèi)容略）

主持人：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚！同學(xué)們，今天我們這些來自祖國各地的民工子弟，有緣相聚在這里，慶祝第25個教師節(jié)，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。同學(xué)發(fā)言：

A：教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

B：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美??在您的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類進(jìn)步而無私地奉獻(xiàn)

C：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對您說，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝你，祝你節(jié)日快樂（插入歌曲）D：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心連學(xué)子之心。人民教師，一個平凡而偉大的名字，一個樸實(shí)而親切的稱謂；一個光輝無比的形象，一座高高矗立的豐碑

E：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長；是您，領(lǐng)著我們看到了：天有多高，地有多深??您親切的話語，經(jīng)常在我耳畔回蕩

F：是您，把我引入知識的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光

G：您吸引著我們求知的目光；您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡懷念的詩行??老師啊，我怎能把您遺忘！

H：桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學(xué)生怎能忘。一份真摯的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的老師，祝福您，萬事如意，身體健康！

I：歲月像一條河，隨時間靜靜地流過。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，無論歲月風(fēng)霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕，都不能減少一分我對您的熱愛。

J：您妙語連珠，融古今于胸懷；您目光如電、洞穿歷史、昭示未來；您循循善誘，把我們領(lǐng)向科學(xué)的王國、藝術(shù)的殿堂、文明的顛峰！您臉上的皺紋里，分明印刻著永恒的格言：教書育人，無悔人生！

K：您是春天的第一縷春風(fēng)；您是夏天的第一場甘露；您是秋天的第一束陽光；您是冬天的第一場雪花。在您的節(jié)日里，真誠地道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！

L：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；老師，刻在我們心靈深處的您的名字，將會永存！

M：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您―敬愛的老師，愿你節(jié)日快樂！

N：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來明媚的清晨；親愛的老師，您給予我們知識和力量，讓我們勇敢走向美好的人生。

主持人：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道；??太多太多的比喻，都不能表達(dá)我對您的崇敬和熱愛。

合：“百年大計教育為本”，光榮的人民教師啊，您的職業(yè)神圣而崇高，您的使命任重又道遠(yuǎn)。主持人：微風(fēng)拂面、旭日高揚(yáng)，九月的季節(jié)秋高氣爽。

主持人：高朋滿座、鼓號震響，美麗的校園歌聲嘹亮。

主題班會即將進(jìn)入尾聲，下面請出今天我們主題班委的嘉賓、學(xué)校范校長為我們寄語，大家歡迎！

最后請出這次主題班會的總策劃、我們的班主任浦老師給我們講話

主持人：：今夜星光燦爛，今夜歡樂無限。雖然慶祝第二十五個教師節(jié)主題班會就要降下帷幕了，但我們對教師的崇敬和熱愛之情將會永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽光永駐，愿人間萬世師表！

主持人：：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。

女：親愛的同學(xué)們，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)——

合：乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

合：讓我們再一次祝福我們的教師——節(jié)日快樂！

初二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！