第一篇：《十月社會(huì)主義革命》教案

俄國十月社會(huì)主義革命

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)

1、知道列寧主義的誕生歷程和十月革命爆發(fā)的原因和條件；

2、歸納和掌握十月革命的基本過程和勝利的史實(shí)；

3、分析認(rèn)識(shí)俄國十月革命勝利、世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。過程與方法目標(biāo)

1、通過對(duì)歷程、過程、基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高歸納概括的能力。

2、通過對(duì)原因、意義的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高分析和深刻認(rèn)識(shí)歷史事件、歷史問題的能力。

3、結(jié)合各種材料，幫助學(xué)生運(yùn)用各種方法主動(dòng)探究歷史問題，積極尋求答案。

4、提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法分析問題和解決問題的能力。

5、教師安排學(xué)生提前分組預(yù)習(xí)，加強(qiáng)合作，培養(yǎng)興趣，深刻理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)領(lǐng)袖人物在歷史關(guān)頭的重要作用，更重要的是要樹立群眾史觀。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到俄國十月社會(huì)主義革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，具有國際意義。

3、認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展具有統(tǒng)一性和多樣性，所以要汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。

二、教材要點(diǎn)

革命前夜的“火星” 十月革命爆發(fā)的歷史條件：

1、俄國十月革命是世界歷史發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物。

資本主義已經(jīng)過渡到了帝國主義階段，科技迅速發(fā)展，壟斷和競爭的交互作用，使生產(chǎn)的社會(huì)化程度進(jìn)一步提高，俄國通過1961年農(nóng)奴制改革，開始走上資本主義發(fā)展道路，也于19世紀(jì)末20世紀(jì)初過渡到帝國主義階段。

2、俄國十月革命是俄國歷史發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物。

通過改革而非革命走上資本主義道路的俄國，具有濃厚的軍事封建色彩。壟斷資本既依靠沙皇政府壓榨國內(nèi)人民，又依靠它對(duì)外擴(kuò)張而開辟國外市場，此外由于自身的落后，它對(duì)西歐資本有很大依賴性。以上這些原因使得俄國矛盾重重，成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。（俄國受西歐國家制約，而和它們有尖銳的矛盾、壟斷資本和本國無產(chǎn)階級(jí)的矛盾、專制制度和封建地主與人民大眾的矛盾、俄國國內(nèi)的民族矛盾、帝國主義的俄國與殖民地人民的矛盾，等等）俄國危機(jī)四伏，革命一觸即發(fā)。

3、成熟的布爾什維克黨的建立和領(lǐng)導(dǎo)，是十月革命發(fā)生的重要的主觀條件。

俄國工人運(yùn)動(dòng)的高漲，需要革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)。1900年，列寧創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，從思想上和組織上，為建黨做好了準(zhǔn)備。1903年俄國社會(huì)民主工黨二大的召開，宣告了布爾什維克黨的誕生。布爾什維克黨主張社會(huì)主義革命和無產(chǎn)階級(jí)專政，是新型的無產(chǎn)階級(jí)的政黨，它的建立標(biāo)志著列寧主義的誕生。

4、第一次世界大戰(zhàn)為俄國革命造成了有利的國內(nèi)外形勢(shì)。

國內(nèi)，一戰(zhàn)使得俄國的矛盾更加尖銳，革命風(fēng)起云涌。國際上，有力量鎮(zhèn)壓俄國革命的英、法、德正廝殺得難分難解。

帝國大廈的坍塌

1、二月革命的爆發(fā)。

1917年3月（俄歷2月），首都彼得格勒人民發(fā)動(dòng)革命，沙皇尼古拉二世退位，統(tǒng)治俄國300多年的羅曼諾夫王朝覆滅，歷史上稱這次反對(duì)帝國主義戰(zhàn)爭和反對(duì)沙皇制度的政治斗爭為二月革命。

2、兩個(gè)政權(quán)并存局面的形成。

一個(gè)是主要的、掌握全部政權(quán)機(jī)關(guān)實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)專政的臨時(shí)政府；一個(gè)是監(jiān)督性的、依靠工人和農(nóng)民體現(xiàn)工農(nóng)革命民主專政的工兵代表蘇維埃。這不可能長久，僅僅是特殊的過渡現(xiàn)象。蘇維埃出版了機(jī)關(guān)報(bào)《消息報(bào)》，發(fā)表《告彼得格勒個(gè)俄國人民書》，號(hào)召團(tuán)結(jié)在蘇維埃周圍，掌握地方政權(quán)。

3、《四月提綱》的發(fā)表。

1917年4月，列寧回國，發(fā)表了后來稱之為《四月提綱》的演說?！端脑绿峋V》有以下內(nèi)容：分析了俄國革命的特點(diǎn)和前途；指出當(dāng)前應(yīng)從革命的第一階段過渡到第二階段，在第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民階級(jí)手中，“全部政權(quán)歸蘇維?！?；新建的國家應(yīng)是蘇維埃共和國，而不是議會(huì)制共和國，必須推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。這一文件成為對(duì)十月革命具有指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。

4、七月事件的發(fā)生表明，革命和平發(fā)展已不可能。七月，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，并鎮(zhèn)壓要求結(jié)束戰(zhàn)爭，政權(quán)歸蘇維埃的人民革命，兩個(gè)政權(quán)并立的局面結(jié)束。革命和平發(fā)展已不可能，改變斗爭策略勢(shì)在必行。

5、革命策略的變化和新的革命的醞釀。布爾什維克黨六大制定了武裝起義的方針。1917年秋天經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，進(jìn)一步激化了階級(jí)矛盾，斗爭不斷發(fā)生，新的革命醞釀成熟。

世界歷史的新紀(jì)元 1、1917年10月，布爾什維克黨通過了列寧提出的近期舉行武裝起義的決議，并成立了起義的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——軍事革命委員會(huì)。

2、十月革命的勝利。

11月6日，彼得格勒武裝起義開始，資產(chǎn)階級(jí)政府首腦克倫斯基逃跑。7日上午，《告俄國公民書》宣告，臨時(shí)政府已被推翻，政權(quán)已到彼得格勒工兵代表蘇維埃手中。晚上，臨時(shí)政府所在地冬宮被攻破，起義勝利。

3、第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生。

11月7日晚，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)在彼得格勒的斯莫爾尼宮開幕。大會(huì)通過了列寧起草的《告工人、士兵和農(nóng)民書》（宣告“各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵農(nóng)代表蘇維?！保?、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列寧為首的世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政府，宣告

了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生。

4、十月革命勝利的歷史意義。

⑴十月革命建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，為把俄國改造成為社會(huì)主義強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化創(chuàng)造了重要前提。

⑵十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在一個(gè)大國推翻了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，這為國際無產(chǎn)階級(jí)樹立了斗爭的現(xiàn)實(shí)榜樣，開辟了無產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代。

⑶它同時(shí)為殖民地、半殖民地人民的民族解放運(yùn)動(dòng)提供了強(qiáng)大的思想武器和實(shí)踐指導(dǎo)力量。

⑷（大象版）十月革命使科學(xué)社會(huì)主義第一次從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，十月革命消滅了人剝削人的制度，標(biāo)志著人類歷史進(jìn)入從資本主義向社會(huì)主義過渡的新時(shí)代，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。（有觀點(diǎn)認(rèn)為，十月革命是世界現(xiàn)代史的開端。）

十月革命標(biāo)志著馬克思主義發(fā)展到列寧主義的新階段。它根據(jù)資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的規(guī)律，突破了無產(chǎn)階級(jí)革命只能在發(fā)達(dá)的資本主義國家同時(shí)取得成功的理論，提出了社會(huì)主義可以在資本主義世界體系的薄弱環(huán)節(jié)上首先獲得突破。這給廣大經(jīng)濟(jì)文化比較落后 的國家的無產(chǎn)階級(jí)斗爭指明了前進(jìn)的道路。

本目重點(diǎn)

十月革命的過程（特別是一些重大史實(shí)）。十月革命及其勝利的偉大歷史意義。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

從巴黎公社革命運(yùn)動(dòng)——無產(chǎn)階級(jí)專政的一次嘗試，及其失敗的原因?qū)?。教學(xué)

（一）革命前夜的“火星” 十月革命爆發(fā)的歷史條件：

（1）俄國十月革命是世界歷史發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國過渡到帝國主義階段。（2）俄國十月革命是俄國歷史發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物。俄國矛盾重重，成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。

（3）成熟的布爾什維克黨的建立和領(lǐng)導(dǎo)，是十月革命發(fā)生的重要的主觀條件。1900年，列寧創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，從思想上和組織上為建黨做好了準(zhǔn)備。1903年俄國社會(huì)民主工黨二大的召開，新型的無產(chǎn)階級(jí)的政黨——布爾什維克黨誕生，它的建立標(biāo)志著列寧主義的誕生。

（4）第一次世界大戰(zhàn)為俄國革命造成了有利的國內(nèi)外形勢(shì)。

國內(nèi)，一戰(zhàn)使得俄國的矛盾更加尖銳，革命風(fēng)起云涌。國際上，有力量鎮(zhèn)壓俄國革命的英、法、德正廝殺得難分難解。

（二）帝國大廈的坍塌

（1）二月革命

1917年3月（俄歷2月），首都彼得格勒人民發(fā)動(dòng)革命，沙皇尼古拉二世退位，統(tǒng)治俄國300多年的羅曼諾夫王朝覆滅。

（2）二月革命后革命形勢(shì)的發(fā)展

兩個(gè)政權(quán)并存局面的形成。一個(gè)是主要的、掌握全部政權(quán)機(jī)關(guān)實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)專政的臨時(shí)政府；一個(gè)是監(jiān)督性的、依靠工人和農(nóng)民體現(xiàn)工農(nóng)革命民主專政的工兵代表蘇維埃。蘇維埃發(fā)表《告彼得格勒個(gè)俄國人民書》，號(hào)召團(tuán)結(jié)在蘇維埃周圍，掌握地方政權(quán)。

《四月提綱》的發(fā)表。1917年4月，列寧發(fā)表了《四月提綱》的演說?！端脑绿峋V》分析了俄國革命的特點(diǎn)和前途；指出當(dāng)前應(yīng)從革命的第一階段過渡到第二階段，在第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民階級(jí)手中，“全部政權(quán)歸蘇維埃”；新建的國家應(yīng)是蘇維埃共和國，而不是議會(huì)制共和國，必須推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。這一文件成為對(duì)十月革命具有指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。

七月事件的發(fā)生表明，革命和平發(fā)展已不可能。

革命策略的變化和新的革命的醞釀。布爾什維克黨六大制定了武裝起義的方針。1917年秋天經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，進(jìn)一步激化了階級(jí)矛盾，斗爭不斷發(fā)生，新的革命醞釀成熟。1917年10月，布爾什維克黨通過了列寧提出的近期舉行武裝起義的決議，并成立了起義的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——軍事革命委員會(huì)。

（三）世界歷史的新紀(jì)元（1）十月革命的勝利

11月6日，彼得格勒武裝起義開始，資產(chǎn)階級(jí)政府首腦克倫斯基逃跑。7日上午，《告俄國公民書》宣告，臨時(shí)政府已被推翻，政權(quán)已到彼得格勒工兵代表蘇維埃手中。晚上，臨時(shí)政府所在地冬宮被攻破，起義勝利。

（2）第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生

11月7日晚，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)在彼得格勒的斯莫爾尼宮開幕。大會(huì)通過了列寧起草的《告工人、士兵和農(nóng)民書》（宣告“各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵農(nóng)代表蘇維?！保?、《和平法令》和《土地法令》，成立了以列寧為首的世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政府，宣告了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生。

第二篇：俄國十月社會(huì)主義革命教學(xué)設(shè)計(jì)

《俄國十月社會(huì)主義革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

介休十中 王德金

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本課是必修一第五單元第二課，既是馬克思主義的發(fā)展，也深刻影響了中國新民主主義革命的發(fā)展，因此起到了承前啟后的重要作用。十月革命是世界現(xiàn)代史的開端，深刻影響了世界格局和人類的的發(fā)展格局。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

1、課標(biāo)要求：概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。

2、課標(biāo)解讀：十月革命的相關(guān)史實(shí)：二月革命、《四月提綱》、蘇維埃政權(quán)等史實(shí)。

十月革命的偉大意義：馬克思主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新模式 改變了世界政治格局，深刻了影響人類的發(fā)展進(jìn)程。

3、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：了解十月革命爆發(fā)的歷史背景與主要史實(shí)，理解十月革命的偉大意義

過程與方法： 通過對(duì)相關(guān)史料的閱讀與分析，初步具備史料研讀的基本方法與技巧，初步認(rèn)識(shí)到歷史事件的發(fā)生存在諸多的變數(shù)與偶然，分析歷史事件必須置于特定的歷史時(shí)空去考量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)英雄人物在歷史發(fā)展中的作用，感悟列寧的政治智慧與革命樂觀精神【學(xué)情分析】：

高一學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過十月革命的相關(guān)內(nèi)容，因此對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容比較熟悉，也具備初步的自習(xí)能力與分析能力，同時(shí)教學(xué)中還應(yīng)該注意提高學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】

1、先學(xué)后教，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問。

2、問題引領(lǐng)：通過收集到的有價(jià)值的問題進(jìn)行小組合作討論，解答疑問，重點(diǎn)強(qiáng)化。

3、教師引導(dǎo)：老師針對(duì)難點(diǎn)結(jié)合相應(yīng)的史料進(jìn)行分析，提升學(xué)生的思維能力與素養(yǎng)。

4、大歷史觀：歷史事件的分析必須置于大的歷史背景去分析才能更客觀。

【教學(xué)重、難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：十月革命爆發(fā)的歷史條件，十月革命勝利的歷史意義 難點(diǎn)：十月革命爆發(fā)的歷史必然性

【課前準(zhǔn)備】：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，完成學(xué)案，搜集疑問，查找資料

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課： 冷戰(zhàn)史專家、華東師大沈志華教授曾說過：真正的大國應(yīng)該把全世界都研究透徹，而中國要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)當(dāng)前最需要借鑒的是：俄羅斯。它是我們的鄰居，也曾經(jīng)是我們的蘇聯(lián)老大哥，它創(chuàng)造的蘇聯(lián)奇跡令人驚嘆，它的突然解題令人扼腕嘆息，同時(shí)也發(fā)人深省，而蘇聯(lián)社會(huì)主義事業(yè)的起點(diǎn)就是十月革命，那么今天我們就一同學(xué)習(xí)十月革命的相關(guān)內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】：從實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的高度學(xué)習(xí)十月革命，簡單回顧中蘇歷史，簡潔明了，直奔主題。

2、篇章一：預(yù)習(xí)成果展示：

成果一：簡述俄國歷史；成果二：梳理十月革命的發(fā)展歷程（由學(xué)生代表完成，并書寫十月革命的板書）示例：俄國簡史

老師點(diǎn)評(píng)：俄國作家陀思妥耶夫斯基曾說過“真正偉大的民族永遠(yuǎn)不屑于在人類當(dāng)中扮演一個(gè)次要的角色，甚至不屑于扮演頭等角色，而一定要扮演獨(dú)一無二的角色”幾個(gè)世紀(jì)以來，俄羅斯在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的道路上起起伏伏，常常在災(zāi)難之后變得強(qiáng)大，隨后又在強(qiáng)盛的巔峰遭遇挫折。一戰(zhàn)沙俄陷入崩潰的邊緣，十月革命的爆發(fā)使這個(gè)占世界陸地面積近五分之一的國家，開始了一次影響深遠(yuǎn)的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

成果二：十月革命發(fā)展歷程

【設(shè)計(jì)意圖】：任何歷史事件的發(fā)生都有著復(fù)雜的因素，這個(gè)因素包括兩方面：一是長期積累的必然因素，二是事件發(fā)生前后的偶然因素。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，一是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，二是給學(xué)生們培養(yǎng)開闊的歷史視野，了解十月革命前的俄國社會(huì)現(xiàn)狀以及十月革命的主要過程。

3、篇章三：答疑解惑（將價(jià)值的疑問整理在課堂上進(jìn)行討論與分析）

疑問一：為什么說俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的一環(huán)？

材料一：（俄）農(nóng)業(yè)人口仍占全國人口的80％，工業(yè)產(chǎn)值僅約占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42％。按人均計(jì)，1913年俄國鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4，人均收入是美國的1/7。

——吳于廑、齊世榮《世界史》

材料二：20世紀(jì)初俄國居民的平均壽命僅為32歲，由于缺乏受教育條件，俄國居民中文盲占多數(shù)，識(shí)字的人僅有21.1%，無法為工業(yè)革命提供更熟練的技術(shù)隊(duì)伍。

——吳恩遠(yuǎn)《蘇聯(lián)歷史幾個(gè)爭論焦點(diǎn)的真相》 材料三：俄國是一個(gè)由200多個(gè)民族構(gòu)成的復(fù)雜龐大的國家，而且，近代俄國的形成本身就是一部對(duì)外侵略和民族征服的過程。斯大林曾形象地把俄國比喻為各族人民的大監(jiān)獄。因此，民族隔閡、仇視、分離傾向突出?！罨蒈姟稇?zhàn)爭與革命——俄國的1917》

疑問二：一戰(zhàn)中俄國的表現(xiàn)如何？ 材料四：俄國參加了一戰(zhàn)。1914年東普魯士之戰(zhàn)，俄軍傷亡25萬之多；1915年的春夏大戰(zhàn)中，俄軍傷亡和被俘人員更是超過了170萬人。1917年春，全國男性勞動(dòng)力中，近一半被強(qiáng)征入伍，田地荒蕪、交通不暢，糧食供應(yīng)緊張，首都彼得格勒的存糧只夠維持一個(gè)月。

——吳于廑、齊世榮《世界史》

疑問三：布爾什維克是什么意思？

1903年7月，俄國社會(huì)民主工黨第二次代表大會(huì)在布魯塞爾召開，主要議程是通過黨綱和黨章。會(huì)上俄國社會(huì)民主工黨形成兩派，即多數(shù)派和少數(shù)派，布爾什維克是俄文多數(shù)派的譯音，少數(shù)派俄文的譯音為孟什維克。后來布爾什維克從此成為獨(dú)立的馬克思主義政黨，簡稱俄國社會(huì)民主工黨（布）。

疑問四：二月革命與十月革命有何不同？

疑問五： 《四月提綱》指出了哪些解決俄國社會(huì)問題的策略？其中最能吸引群眾的

是哪些？列寧的最終目的是什么？

退出帝國主義戰(zhàn)爭；不要議會(huì)制共和國，而要從下到上由全國的工人、雇農(nóng)和農(nóng)民代表蘇維埃組成的共和國；一切官員由選舉產(chǎn)生；沒收一切地主土地，國內(nèi)一切土地收歸國有；直接任務(wù)不是“實(shí)行”社會(huì)主義，而是立即過渡到由工人代表蘇維埃監(jiān)督社會(huì)的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配。——《四月提綱》

疑問六：俄國名稱的變化？俄國？蘇俄？蘇聯(lián)？

從俄國-蘇俄是因?yàn)?917年十月革命

1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命獲得勝利，成立了俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國。簡稱蘇俄。

蘇俄-蘇聯(lián)是1922年12月30日，由俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯和南高加索聯(lián)邦共同組成的蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟（簡稱蘇聯(lián)）正式成立。

蘇聯(lián)-俄羅斯是因?yàn)?991蘇聯(lián)解體

1991年12月25日，蘇聯(lián)解體，俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國最高蘇維埃決定將國家正式名稱改為俄羅斯聯(lián)邦。【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生討論和老師點(diǎn)撥進(jìn)一步加深對(duì)重要史實(shí)的認(rèn)識(shí)。

4、篇章三：能力提升（老師引導(dǎo)學(xué)生分析難點(diǎn)問題，提升學(xué)生的思維水平，開闊學(xué)生的視野）

歷史在這里沉思一： 列寧的政治智慧

材料一：二月革命前夕，剛剛走出地下狀態(tài)的布爾什維克只有2.4萬人。二月革命后，布爾什維克是蘇維埃內(nèi)部的少數(shù)派，彼得格勒工兵蘇維埃中孟什維克和社會(huì)革命黨的代表占了5/6。

材料二： 1917年四月，列寧發(fā)表著名的《四月提綱》，提出“全部權(quán)利歸蘇維?！钡膽?zhàn)斗口號(hào)。普列漢諾夫諷刺列寧的《四月提綱》是“夢(mèng)話”。黨內(nèi)非常重要的領(lǐng)導(dǎo)人加米涅夫、李可夫等人也公開質(zhì)疑列寧的主張。

材料三：列寧幾乎是孤身一人號(hào)召立即進(jìn)行第二次革命。然而時(shí)間證明他是準(zhǔn)確的, 由于戰(zhàn)爭持續(xù)的越久, 公眾的不滿情緒就越大, 他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口號(hào), 半年后聽起來就完全合理。------《全球通史》

材料四： 沒有誰能具備他那樣敏銳的政治洞察力和把握歷史的魄力，也沒有誰能像他那樣以微薄的政治力量，獲取過那樣巨大的勝利。在人類歷史上，他幾乎是唯一一位僅僅靠著個(gè)人的智慧和勇氣，就徹底地改變了大半個(gè)世界命運(yùn)的政治偉人。

材料五：

參考答案：1917年革命是俄國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在革命發(fā)展過程中，政治領(lǐng)袖列寧表現(xiàn)出了卓越的政治智慧采取了靈活的革命策略，抓住了瞬息萬變的歷史節(jié)點(diǎn)，將俄國革命引上了社會(huì)主義的軌道，列寧的這些政治智慧是保證革命取得勝利的重要條件，也是我們?cè)谏?、工作中需要學(xué)習(xí)的地方。歷史是由人民創(chuàng)造的，但英雄人物往往在歷史的重要關(guān)頭發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，作為一個(gè)青年人要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c使命感。

【設(shè)計(jì)意圖】：歷史的價(jià)值與生命力來自對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)。通過體會(huì)列寧在革命進(jìn)程的抉擇，讓孩子們從內(nèi)心深處體會(huì)列寧的不易與智慧，也明白歷史并非只有一種可能性，歷史是諸多可能性后的最終抉擇，其中英雄人物的作用是很關(guān)鍵的。403020102.40二月革命 四月 七月 十月革命103524布爾什維克黨人數(shù)沉重的歷史思考二：十月革命的偉大意義

【設(shè)計(jì)意圖】： 十月革命的意義是本課的難點(diǎn)，也是我要講解的核心問題。我通過相關(guān)圖片的展示和解讀，用具體的史實(shí)生動(dòng)全面的展示十月革命給俄國以及世界帶來的變化，讓孩子們真真切切的感受到十月革命曾經(jīng)以及現(xiàn)在依然影響著許多國家眾多人民的命運(yùn)，尤其是我們這個(gè)社會(huì)主義的國度。這樣就能夠?qū)⑹赂锩闹v活，從而給孩子們更多的感受和體會(huì)。

【小 結(jié)】

十月革命是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國客觀的集體歷史條件的產(chǎn)物，是人民群眾對(duì)和平、土地和面包的渴求在政治上的反映，以列寧為首的布爾什維克黨發(fā)動(dòng)的十月革命采取了果斷正確的革命策略和靈活的斗爭方式，取得了革命的勝利，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，使馬克思主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新模式，給中國這樣的殖民地半殖民地人民帶來了希望，深刻影響了世界政治格局，改變了人類發(fā)展進(jìn)程。蘇聯(lián)的解體并不代表社會(huì)主義事業(yè)的失敗，十月革命所開創(chuàng)的偉大事業(yè)必將在我們中國這塊神圣的土地上開出更為絢麗的花朵。

【課后反思】：

本課是教學(xué)大賽的參賽設(shè)計(jì)，我覺得應(yīng)該說比較好的完成了教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)意圖，課后收到學(xué)生和同事的一致認(rèn)同。通過本課的設(shè)計(jì)和講解我覺得有幾點(diǎn)很重要。一是教師一定要具備開闊的學(xué)術(shù)視野和充足的知識(shí)儲(chǔ)備。二是好課一定是打磨出來的，必須認(rèn)真聽取同事的意見，集思廣益，才能不斷的改進(jìn)。第三，老師的言語必須賦有張力和感染力，這樣才能達(dá)到比較好的教學(xué)效果。

第三篇：《俄國十月社會(huì)主義革命》教案5(人民版必修1)

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俄國十月社會(huì)主義革命

課程標(biāo)準(zhǔn)

概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上

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國的各個(gè)工業(yè)部門，生產(chǎn)和資本十分集中，壟斷組織在國家經(jīng)濟(jì)生活中起決定性作用。如1902年成立的金屬銷售辛迪加掌握了全國冶金工業(yè)資本的70%，12家銀行控制了全國銀行資本的80%。但是，俄國的資本主義工業(yè)是在沙皇政權(quán)的庇護(hù)和支持下發(fā)展起來的。它需要國家的定貨特別是軍事定貨來攫取高額利潤。它依靠警察的棍棒和政府的監(jiān)獄來維持企業(yè)的內(nèi)部秩序。（詳見吳于廑等主編：《世界史?現(xiàn)代史》上卷，高等教育出版社1994年版

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wx.jtyjy.com 的武裝。針對(duì)兩個(gè)政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧給布爾什維克黨提出了使資產(chǎn)階級(jí)民主革命過渡到社會(huì)主義革命的任務(wù)。

在布爾什維克黨積極推動(dòng)二月革命向十月革命發(fā)展轉(zhuǎn)變過程中，列寧做出了突出的貢獻(xiàn)。1917年4月，列寧發(fā)表了《論無產(chǎn)階級(jí)在這次革命中的任務(wù)》，也就是著名的《四月提綱》，指出：“俄國當(dāng)前形勢(shì)的特點(diǎn)是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡”，俄國的形勢(shì)需要無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義革命。

3．七月事件——拋棄和平幻想，決定武裝奪權(quán)。

二月革命后俄國，人民希望和平，但臨時(shí)政府卻繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭。1917年7月1日，臨時(shí)政府命令俄國在西南戰(zhàn)線發(fā)起進(jìn)攻，結(jié)果遭到慘敗。消息傳來，激起了廣大人民的憤怒。17日，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，彼得格勒50多萬工人、士兵和水兵上街游行，臨時(shí)政府進(jìn)行鎮(zhèn)壓，史稱“七月事件”。臨時(shí)政府宣布首都戒嚴(yán)，解除工人武裝，封閉《真理報(bào)》并通緝列寧。七月事件表明，革命和平發(fā)展的道路已被堵塞了，兩個(gè)政權(quán)并存的局面宣告結(jié)束，政權(quán)完全落入臨時(shí)政府手中。

面臨革命之危機(jī)，1917年8月，布爾什維克黨在彼得格勒召開代表大會(huì)。大會(huì)通過了推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，武裝奪取國家權(quán)力的決定。

三、世界歷史的新紀(jì)元

1、十月起義——建立蘇維埃政權(quán)，奪取革命最終勝利。

1917年11月6日午夜，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒的武裝工人、士兵發(fā)動(dòng)起義，攻打冬宮，以摧枯拉朽之勢(shì)推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，取得無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的首次勝利。十月革命爆發(fā)，俄國實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命向無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變。

就在攻打冬宮的戰(zhàn)斗進(jìn)行當(dāng)中，召開了全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)，列寧起草的《告工人、士兵和農(nóng)民書》，宣布臨時(shí)政府已經(jīng)被推翻，一切權(quán)力轉(zhuǎn)歸工兵代表蘇維埃。又通過了《和平法令》和《土地法令》，選舉批準(zhǔn)了新政府——人民委員會(huì)。

2、俄國十月社會(huì)主義革命具有重大的世界歷史意義。（1）十月革命勝利的現(xiàn)實(shí)意義

十月革命在占世界1／6的土地上建立了第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國家。它是俄國歷史上最深刻的一次社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，為把俄國從一個(gè)相對(duì)落后的帝國主義國家，改造成為有廣闊發(fā)展前景的社會(huì)主義工業(yè)強(qiáng)國創(chuàng)造了重要前提。（2）十月革命勝利的世界意義

十月革命打破了資本主義世界一統(tǒng)天下的局面。它成功地將社會(huì)主義理論變?yōu)閷?shí)踐。開創(chuàng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面。使世界進(jìn)入了一個(gè)由資本主義向社會(huì)主義過渡的新時(shí)期；它把國際無產(chǎn)階級(jí)的斗爭同被壓迫民族的解放運(yùn)動(dòng)連為一體.改變了全世界的政治經(jīng)濟(jì)格局，世界無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)和殖民地半殖民地的人民斗爭，十月革命的勝利開創(chuàng)了人類歷史的新紀(jì)元。小結(jié)：

一戰(zhàn)的進(jìn)行，激化了沙皇俄國國內(nèi)的矛盾，形成有利于推翻沙皇俄國統(tǒng)治的國內(nèi)環(huán)境。二月革命的成功，顯示了人民群眾的偉大力量，加速了社會(huì)主義革命的到來；二月革命后列寧發(fā)表了《四月提綱》，堅(jiān)決推動(dòng)革命繼續(xù)發(fā)展，把二月革命推向無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命；1917年11月6日午夜（俄歷10月24日），十月革命爆發(fā)，以摧枯拉朽之勢(shì)推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，從此建立了第一個(gè)社會(huì)主義國家，開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端。

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第四篇：十月教案

《沒有不方便》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)大書《沒有不方便》；幼兒用書《沒有不方便》；PPT課件。

活動(dòng)過程：

1.PPT1出示圖畫書扉頁。

今天老師請(qǐng)來了一位新朋友，他的名字叫王阿明，我們一起和他打個(gè)招呼。

幼：王阿明好。

2.引導(dǎo)幼兒觀察PPT2,猜測(cè)王阿明為什么不和小朋友一起玩.師:瞧,下課了,小朋友們都在外面玩什么?

引導(dǎo)幼兒說：房子里面的是王阿明，有的小朋友們?cè)谕嫫で?，有的在跳繩，有的在捉蝴蝶。

師:看,還有誰沒出來?猜猜他為什么不出來?

幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

3.播放PPT3,老師邊做動(dòng)作邊說,哦,因?yàn)樗哪_不好。當(dāng)小朋友們看到王阿明是什么樣的表情和動(dòng)作？你從哪里看出來,引導(dǎo)幼兒看小朋友的眼睛睜的大大的,手捂著嘴巴。學(xué)學(xué)看！（教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）

4.PPT4 阿明因?yàn)槟_不太方便,不能跟我們一起玩,其他小朋友看到這樣都很難過,看他們的表情.遠(yuǎn)足的時(shí)候,阿明走的很慢,還背著重重的書包,看阿明的表情。

5.PPT5這個(gè)小朋友的名字叫小寶,他在干什么呢?其他小朋友和阿明看到他這樣做是什么表情?他這樣做對(duì)嗎?我們也不能這樣做,這樣做是不禮貌的.6.PPT6 看,他們又去遠(yuǎn)足了,小朋友和阿明的心情怎么樣?猜猜他們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的?

7.PPT7

--小寶后來發(fā)生了什么事情？

--當(dāng)阿明看到小寶腿摔壞了，心里是怎么想的？

--阿明是怎樣幫助小寶的？

--你們覺得阿明棒不棒?

教師小結(jié):是啊,阿明一點(diǎn)沒有給大家?guī)聿环奖?不但能照顧自己,還能幫助別人呢。

8.展示故事大書的封面,介紹書名----沒有不方便。

9.完整欣賞故事。

10.PPT8出示一些殘疾人照片。

在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到一些,眼睛,手腳不方便的人,他們都是殘疾人。他們會(huì)遇到哪些不方便的事情呢?我們可以怎么幫助他們,讓他們感覺沒有不方便呢?

11.活動(dòng)延伸:

PPT9 展示一些社會(huì)為殘疾人提供的無障礙設(shè)施,讓殘疾人感覺沒有不方便。

12.結(jié)束: 播放歌曲<愛的奉獻(xiàn)>.讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓世界充滿愛。

名字大變身 活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程

1、以發(fā)問式引入教學(xué) 提問：“你們和老師做朋友嗎？”“能不能大聲說出自己的名字？” 他們覺得很新鮮，很好玩，這樣更激發(fā)了他們的好奇心。在這里采取了師生互動(dòng)的形式，讓他們把名字寫下來，然后舉起來給大家看，我也把自己名字以變魔術(shù)的方式介紹給同學(xué)們。他們注意力很集中，同時(shí)他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我的名字和他們的不一樣，我提出問題讓他們認(rèn)真思考：“我的名字和你們的名字有什么不同？”孩子們通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)我寫的名字，線條、顏色、花紋等都有了很大的變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)我引出課題“名字大變身”

2、以挑戰(zhàn)法引入創(chuàng)作

“誰能像老師這樣把名字寫的又大又漂亮？”二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，都爭先恐后的喊著“我能”“我能”。在這種氣氛下，每個(gè)孩子都愿意試著把自己的名字裝飾一新，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、以挑戰(zhàn)法引入創(chuàng)作

“誰能像老師這樣把名字寫的又大又漂亮？”二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，都爭先恐后的喊著“我能”“我能”。在這種氣氛下，每個(gè)孩子都愿意試著把自己的名字裝飾一新，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

通過上個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，可能有些學(xué)生還不知道怎么設(shè)計(jì)名字。在這里我放課件，讓學(xué)生欣賞一些高年級(jí)學(xué)生作品，并讓他們和同桌相互說一說：這些畫的特點(diǎn)、用了哪些方法、你最喜歡哪一幅。最后教師總結(jié)：（字的設(shè)計(jì)方法：不同的線條、各種圖案；上色方法：彩點(diǎn)點(diǎn)、彩色線、彩色面、顏色漸變。）

6、學(xué)生再次創(chuàng)作

播放輕音樂，學(xué)生修改自己的作品，教師巡視指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)要盡量關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要把他們的作業(yè)舉起來展示，給予他們肯定并送教師自制笑臉作為獎(jiǎng)勵(lì)。

7、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品（1）、小作者介紹自己的名字。（為什么要這樣設(shè)計(jì)？你最喜歡自己設(shè)計(jì)的什么地方？）（2）、學(xué)生說一說自己最喜歡誰設(shè)計(jì)的名字，為什么？（3）、教師小結(jié)：對(duì)學(xué)生給予肯定，并讓學(xué)生一起把掌聲送給自己和同學(xué)。

8、拓展延伸

提問：你們知道自己的名字是誰取的嗎？有什么含義？你覺得現(xiàn)在怎樣做才能達(dá)到家人的希望呢？

學(xué)生舉手回答：

教師總結(jié)：你們回家后可以幫家人設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字。家人都是很愛你們的，同時(shí)對(duì)你們也有很高的期望，你們應(yīng)該做到在家孝敬長輩，在學(xué)校尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)?，F(xiàn)在開始就努力學(xué)習(xí)，長大以后真正的做到家人所期望的，用你們的行動(dòng)回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)。

活動(dòng)名稱：奇妙的樹葉

目標(biāo)

：1.幼兒收集各種各樣的樹葉觀察樹葉的形狀，顏色和特征。

2.通過活動(dòng)讓孩子懂的秋天樹葉落。幼兒能利用樹葉進(jìn)行各種美工活動(dòng)。如：拼貼畫。手工活動(dòng)。

3.教育幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)思來自于生活。通過使用相應(yīng)的勞動(dòng)工具盒樹葉開展美工活動(dòng)。發(fā)展幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒通過自己享受手工形式表達(dá)自己的設(shè)想。處不長唔簡單的拼，剪，貼等方法和技能。

材料準(zhǔn)備：搜集大小不一形狀和顏色奇異的樹葉若干。剪刀乳膠各一。彩紙等。

重難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的感受，掌握樹葉貼畫方法、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹葉的形狀顏色組合成有趣的畫面、活動(dòng)過程一

啟發(fā)談話

師：小朋友大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜不喜歡秋天啊。老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅藰渖系娜~子變得更美了、綠的黃的，紅的，色彩真豐富、我們要是將他們搜集起來。拼拼，剪剪，貼貼，串串還能組成一幅美麗的圖畫和好玩的玩具呢。好。小面請(qǐng)大家把眼睛蒙起來?？汕f不要偷看啊、猜猜老師現(xiàn)在正在用手干什么？（這時(shí)我用實(shí)物在投影儀上做示范）好，現(xiàn)在大家把手拿開看看這是什么吧？

二、導(dǎo)入新課：

原來老師手里拿著幾幅有趣的樹葉貼畫，你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做的、對(duì)了這就是用樹葉貼成的。這樣貼出來的畫叫做樹葉貼畫。你們想不想也學(xué)學(xué)這些有趣的貼畫呢。好的、我們見天就來學(xué)習(xí)一個(gè)邢本領(lǐng)：做樹葉貼畫。

1.樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。2.觀察樹葉分析樹葉特點(diǎn)。

b.想想、說說、談?wù)?/p>

1.老師出示的幾幅圖內(nèi)容分別的是？

2.每幅圖分別選用的是那些形狀、顏色的葉子？那些地方用的是原形哪些是剪裁后的？

3.還可以表現(xiàn)些什么？

5、老師演示：

1.拿到樹葉首先想一想它是什么，可以做什么？確定要表現(xiàn)的主題。

2.接著再選樹葉。以物想葉，選材要根據(jù)適當(dāng)剪裁、3.然后拼一拼用他們分別擺成形象，也可以適當(dāng)剪裁、4.最后貼一貼、師生合作、完成作品。

6、幼兒制作剪貼畫：讓幼兒根據(jù)自己準(zhǔn)備的樹葉形狀、顏色特點(diǎn)、按照總結(jié)的方法、選選。拼拼，剪剪，貼貼。制作一幅圖畫看誰做得好。

7、老師小結(jié)：

1.展評(píng)添趣：（手機(jī)不分好作品，排列與黑板。舉行小小的工藝品展覽會(huì)，讓小坐著向大家介紹自己的作品）

2.總結(jié)延伸：小朋友。今天我們學(xué)會(huì)了一件什么本領(lǐng)？對(duì)了。我們學(xué)會(huì)了通過想一想。選一選。拼一拼。貼一貼的方法來華有趣的樹葉貼圖。大家覺得他們漂亮嗎？我們還可以用樹葉串成掛飾，做成樹葉風(fēng)箏很多好的東西。你們想試試嗎？小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去撿樹葉，做樹葉貼畫，樹葉玩具、我們一起來舉辦個(gè)樹葉作品展好嗎？

3.整理用品，用具、

第五篇：俄國十月社會(huì)主義革命與中國新民主主義革命的異同點(diǎn)

3．俄國十月社會(huì)主義革命與中國新民主主義革命的異同點(diǎn)

(1)相同點(diǎn)

①俄國十月社會(huì)主義革命和中國新民主主義革命都是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大革命。無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)了革命，廣大人民群眾積極參加。兩次革命都使被壓迫人民獲得了解放，做了國家的主人。

②兩次革命的指導(dǎo)思想都是馬克思主義。

③兩次革命都是由無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)帝國主義，堅(jiān)持社會(huì)主義方向的革命，都屬于世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。

④兩次革命都以暴力革命為主要形式。

⑤在兩次革命中，列寧和毛澤東都從本國的國情出發(fā)，把馬克思主義與本國的革命實(shí)踐相結(jié)合，繼承和發(fā)展了馬克思主義。

⑥兩次革命的成功都對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響，沉重地打擊了帝國主義的力量，對(duì)世界無產(chǎn)階級(jí)和民族解放運(yùn)動(dòng)都是極大的鼓舞。

(2)不同點(diǎn)

①俄國十月革命發(fā)生在資本主義國家，它推翻了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立了社會(huì)主義國家，因此它的性質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命。而中國新民主主義革命則發(fā)生在半封建半殖民地國家，它推翻了封建主義、帝國主義、官僚資本主義的統(tǒng)治，在這場革命中，民族資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)是革命的動(dòng)力之一，革命后成立了包括民族資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的人民民主政權(quán)，因此這一革命的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它是中國社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命則是它的必然趨勢(shì)。

②俄國十月革命首先從中心城市開始，然后再推向農(nóng)村。而中國革命則首先建立農(nóng)村革命根據(jù)地，走農(nóng)村包圍城市最后奪取全國政權(quán)的道路。

③俄國十月革命是世界上第一次成功的無產(chǎn)階級(jí)革命，從而開辟了人類歷史的新紀(jì)元。中國新民主主義革命吸取了十月革命的經(jīng)驗(yàn)，它的勝利壯大了社會(huì)主義力量，改變了世界政治力量的對(duì)比。