第一篇：一年級美術(shù)上冊《漂亮的建筑》教案

一年級美術(shù)上冊《漂亮的建筑》教案

教學(xué)理念：、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會生活的獨特貢獻，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

3、表現(xiàn)方式的探究合作性

教材分析：、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、P37的學(xué)生的制作圖暗示了本練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。

2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

教學(xué)重點：

感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。

教學(xué)難點：

啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

生：各色紙張，剪刀，雙面膠

師：、組合圖形、示范作品

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）

2（出示天壇祈年殿）

看到這座建筑了嗎？

它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

這座建筑給你什么樣的感覺？（漂亮、雄偉）

今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17漂亮的建筑。

（出示題）

二、探究式學(xué)習(xí)

介紹祈年殿

請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看?。?/p>

2請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑？

（學(xué)生自由回答）

3同學(xué)們的外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ屛覀円黄鹂纯础?/p>

（大屏幕出示張建筑圖片）

4看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？

（指名回答：像火箭、帆船等）

可以用哪些形狀組成？長方形？三角形？等等

6游戲互動：拼一拼

請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試？

（嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨特）

7唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰有辦法？

（出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。）

小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。

三、教師示范

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：1準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙

2在一張紙上畫出建筑的外形3再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。

如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

四、作品分析

有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副？

（引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進行分析）

五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。

（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）

在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

六、展示評價

老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅？

誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見？

（師評、互評相結(jié)合的方式）

七、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第17認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

第二篇：一年級美術(shù)教案 漂亮的建筑-教學(xué)教案

《漂亮的建筑》教案

一、教材分析

1、編輯指導(dǎo)思想

低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂

b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛

⑵、教學(xué)重點與難點

重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

3、學(xué)習(xí)材料

廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等

二、教學(xué)設(shè)計

１、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法

⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。

⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。

《天壇祈年殿》 北京 三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

《天安門城樓》 北京 雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”

《黃鶴樓》 武漢 外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》 大都市 造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理

《鄉(xiāng)村民居》 鄉(xiāng)村

《城堡建筑》 游樂場等

⑶、欣賞學(xué)生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：

ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）

⑷、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型

在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴??

弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子??”

討論：

你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。

⑸、作業(yè)要求

請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點：

ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

ｂ、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）

ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）

［設(shè)計意圖］

⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美

⑶欣賞學(xué)生作品，⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象

⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造

２、解決重點與難點的要點

通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。

３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。

⑵、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。

⑶、小組合作，分工要明確。

⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。

三、教學(xué)評價

1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會

2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點評。

第三篇：一年級美術(shù)教案 漂亮的建筑_1

一年級美術(shù)教案 漂亮的建筑

一年級美術(shù)教案漂亮的建筑

一、教材分析、編輯指導(dǎo)思想一年級美術(shù)教案漂亮的建筑

低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，一年級美術(shù)教案漂亮的建筑用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

這是一節(jié)動手，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂

b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛

⑵、教學(xué)重點與難點

重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

3、學(xué)習(xí)材料

廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

二、教學(xué)設(shè)計

１、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法

⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。

⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。

《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”

《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高14米，共層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理

《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

《城堡建筑》游樂場等

⑶、欣賞學(xué)生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞本39頁學(xué)生作品：

Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

Ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）

⑷、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型

在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……

弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

討論：

你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。

⑸、作業(yè)

要求

請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

作業(yè)

形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點：

Ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

Ｂ、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）

Ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）

［設(shè)計意圖］

⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美

⑶欣賞學(xué)生作品，⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象

⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造

２、解決重點與難點的要點

通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。

３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。

⑵、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。

⑶、小組合作，分工要明確。

⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。

三、教學(xué)評價、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會

2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點評。

3、上了這節(jié)有什么收獲？

四、教學(xué)反思

第四篇：一年級美術(shù)教案 漂亮的建筑

一年級美術(shù)教案 漂亮的建筑

《漂亮的建筑》教案

一、教材分析

1、編輯漂亮的建筑指導(dǎo)思想

低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，漂亮的建筑主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，漂亮的建筑大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

這是一節(jié)動手漂亮的建筑，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

本漂亮的建筑第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂

b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛

⑵、教學(xué)重點與難點

重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

3、學(xué)習(xí)材料

廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等

二、教學(xué)設(shè)計

１、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法

⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。

⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。

《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”

《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高14米，共層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理

《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

《城堡建筑》游樂場等

⑶、欣賞學(xué)生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞本39頁學(xué)生作品：

Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

Ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）

⑷、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型

在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……

弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

討論：

你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。

⑸、作業(yè)要求

請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點：

Ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

Ｂ、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）

Ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）

［設(shè)計意圖］

⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美

⑶欣賞學(xué)生作品，⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象

⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造

２、解決重點與難點的要點

通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。

３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。

⑵、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。

⑶、小組合作，分工要明確。

⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。

三、教學(xué)評價

1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會

2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點評。

3、上了這節(jié)有什么收獲？

四、教學(xué)反思

第五篇：一年級上冊美術(shù)教案-《第6課 漂亮的建筑》人教版

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計

課

題

漂亮的建筑

出版單位

人民美術(shù)出版社

教學(xué)對象

一年級

課

時

執(zhí)教者

一、教材分析

《漂亮的建筑》是人民美版，一年級上冊第6課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課學(xué)習(xí)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的建筑，幫助他們初步了解形狀與用途之間的關(guān)系，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)簡單的建筑并裝飾。本課教材的主要意圖是，讓學(xué)生通過分析自己較為熟悉的中國古代建筑——天壇祈年殿，引導(dǎo)他們初步觀察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基礎(chǔ)上，將欣賞擴展至古今中外的代表性建筑。然后大膽想象，嘗試以繪畫的形式，用各種形狀組合出有特點的“漂亮的建筑”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深對建筑的喜愛，從而激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。

二、學(xué)情分析

一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，對造型與表現(xiàn)還不能完全精準(zhǔn)的表現(xiàn)。本課以直觀感受，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗古今中外的經(jīng)典建筑，引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)没拘秃秃唵蔚难b飾把自己所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，使學(xué)生從中獲得創(chuàng)作的靈感，所以本課無論從題材的選取還是造型的難易程度，都是符合一年級小學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點的。

三、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1、知識與技能：

（1）初步了解建筑的含義。

（2）通過對比欣賞經(jīng)典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。

（3）展開豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。

2、過程與方法：通過對建筑藝術(shù)的觀察、體驗，感受建筑的美感，提高觀察能力、語言表達(dá)能力和審美能力。

3、情感，態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對建筑文化的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。

四、教學(xué)重難點

重點：了解建筑含義，感受建筑的形狀、色彩特征和不同用途。

難點：大膽展開想象，以各種形狀組合和裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑作品。

五、教學(xué)方法與策略

在教學(xué)實踐中運用欣賞、觀察、對比、小組探究等方法，遷移學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地開展實踐活動，抓住重點、解決創(chuàng)作中的實際問題。

六、教學(xué)資源準(zhǔn)備

多媒體課件、實物投影、水彩筆、16開素描紙、美術(shù)書、教師范作。

七、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課前準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入新課

布置學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆及畫紙。

故事導(dǎo)入：

同學(xué)都知道樂迪每天都會送包裹快遞到很多國家，可是樂迪有一次在送包裹時路過一個國家，看到了許多老人都很孤獨，甚至無家可歸，他決定要建造一座世界上最漂亮的建筑，讓他們快樂的度過晚年生活。我們得幫助樂迪找到世界上最漂亮的建筑。

出示課題：

漂亮的建筑

做好課前準(zhǔn)備。

聽故事。

培養(yǎng)學(xué)生課前自主準(zhǔn)備的能力。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課

1、看建筑

我們身邊有各式各樣的房子，它們有著不同的外形、色彩和用途，我們稱它們?yōu)榻ㄖ?/p>

出示書中16頁和17頁的經(jīng)典建筑圖片。請學(xué)生說一說你對哪座建筑最熟悉？哪座最喜歡？哪座不太了解？

2、說建筑

（1）樂迪需要的優(yōu)秀建筑師，不僅會造房子，更要有欣賞漂亮建筑的本領(lǐng)。觀察描述祈年殿。

請你幫樂迪來介紹這座建筑叫什么，它建在哪兒，是用來做什么的？

（2）

感知建筑美。

欣賞分析其它書中的經(jīng)典建筑。介紹一下它們的外形和色彩。

1號

北京天安門

2號

上海東方明珠廣播電視塔

3號

悉尼歌劇院（三面環(huán)海，外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆）

4號

云南曼飛龍塔（塔身以白色為主，下有彩色的基座。外形由大小不等的橢圓形疊加組成。）

5號

香港中銀大廈（設(shè)計師把他比喻成竹子“節(jié)節(jié)高升”充滿著生機和希望。貝律銘設(shè)計。

6號

俄羅斯圣瓦西里大教堂(色彩鮮艷，外形就像童話中的城堡）

（3）說一說，家鄉(xiāng)都有哪些漂亮的建筑，它們都有什么特點？

3、畫建筑

欣賞了這些漂亮的建筑之后，你想用什么方法表現(xiàn)你心目中的建筑呢？

學(xué)生欣賞。

談感受。

欣賞圖片，回答問題。

學(xué)生欣賞。介紹自己了解的建筑。

學(xué)生分析不同建筑的造型、色彩。

學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的漂亮建筑。

利用基本形的組合。復(fù)習(xí)基本形。學(xué)生回答。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析不同建筑的不同用途，明確建筑含義。

通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，用語言描述建筑的外形、色彩特點，讓學(xué)生從中欣賞到建筑的美，同時也激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀建筑的情感，增強民族自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外的建筑圖片，讓學(xué)生從不同角度欣賞美、感受美，三、課堂實踐

作業(yè)要求：運用多種形狀組合的方法幫樂迪設(shè)計一座漂亮的建筑，并加以裝飾，使其與眾不同。

學(xué)生創(chuàng)作實踐。

培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。感受創(chuàng)作樂趣。

四、展示評價

評價要點：

1、建筑的用處？

2、運用了什么形狀？

3、都有哪些色彩？

學(xué)生互評、加深學(xué)習(xí)印象。

培養(yǎng)學(xué)生有目的地評價，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。

五、課后拓展、小結(jié)

世界十大奇特建筑欣賞人的腦洞真大！

大家都創(chuàng)作出了一座自己心中最漂亮的建筑，現(xiàn)在需要我們一起來維護它們的整潔，一起保護環(huán)境！

學(xué)生欣賞。開闊眼界。

學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。

開闊學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

六、板書設(shè)計

漂亮的建筑

看建筑

作品展示

說建筑

畫建筑

七、教學(xué)反思

學(xué)生能夠在老師的引領(lǐng)下，完成一張造型獨特、色彩鮮艷、漂亮的建筑。個別同學(xué)在創(chuàng)作過程中，過于受基本形的限制，不敢大膽的聯(lián)想，大部分同學(xué)都利用了形的組合完成一幅漂亮的建筑設(shè)計。