第一篇：三年級_秒的認(rèn)識公開課_詳細(xì)教學(xué)設(shè)計

《秒的認(rèn)識》課堂教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊“秒的認(rèn)識” P60、61 教材內(nèi)容和學(xué)情分析

時、分、秒是時間單位的一部分，“秒的認(rèn)識”一課是在學(xué)生認(rèn)識了時間單位時、分及其關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對秒的知識已有零星的經(jīng)驗積累，但學(xué)生對1秒或者幾秒的時間觀念缺乏具體體驗及把握能力，所以建立1秒及幾秒的時間觀念，既是本課的重點，又是難點。教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。

3、通過學(xué)生動手操作的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性。

教學(xué)重難點

建立1秒的概念，理解1分=60秒。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)PPT、尺子，（圓規(guī)）前置小研究：

1、我們學(xué)過的時間單位有（）、（）

2、計量很短的時間，常用比分更小的單位——（）3、1分=（）秒

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時間單位“秒”。

1、情境激趣：同學(xué)們，還記得新年晚會上一些特別的情景嗎？激動人心的??（新年到來的倒數(shù)）在這個激動人心的場景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識哦，今天我們來倒數(shù)10秒進(jìn)入這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)）師生一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

師：誰找到了藏著這場景里的數(shù)學(xué)知識了？學(xué)生自由回答。師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒，“秒”也是一種時間單位。

2、同學(xué)們，想一想，生活中還有哪些地方用到“秒”這個時間單位的呢?學(xué)生舉例。

師小結(jié)：劉翔在奧運會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過馬路時，常?？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動的數(shù)字也是用秒來計時的。

師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個時間單位的地方還有很多，今天我們就一起來認(rèn)識“秒”。

（板書課題：秒的認(rèn)識。）

二、組織活動，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。

1、觀察時鐘，復(fù)習(xí)舊知。

師：（出示鐘面）還認(rèn)識它嗎？請學(xué)生來介紹一下時鐘。（已有知識：一年級學(xué)過認(rèn)識時間、鐘表）

2、多種感官參與,建立1秒概念（聽一聽，看一看，說一說）（1）、認(rèn)識秒針和1秒。

師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪根針是秒針呢？（又細(xì)又長的那顆）。

師： 那秒針是怎樣計時的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。）生自由回答。

師：秒針走1小格是多少時間呢？ 生：秒針走一小格的時間就是一秒。（板書：秒針走一小格是1秒）（2）、體驗感受，建立1秒的概念

過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長。

（ppt演示1秒），你感受到了嗎？我們再來感受一下，這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長。

說一說，你是怎么記的？一秒鐘你能做什么事？（學(xué)生：拍一下手、跺一下腳、說2個字、點一下頭）

你感覺1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見。）

師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時和分更小的時間單位。但是這短短的1秒也能做很多事情。請看（課件出示）

3、互動體驗，感受幾秒，加深對1秒的認(rèn)識。（1）、體驗10秒。

師：我們來做個游戲，請你閉上眼睛，來感受一下10秒有多長。當(dāng)你覺得到5秒了就睜開眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。（PPT演示5秒）

學(xué)生活動，然后反饋。（2）、感受15秒。拍拍手

師：還想做這個游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？（PPT演示15秒）

學(xué)生活動。

師：看來同學(xué)們的感覺是越來越準(zhǔn)了。（3）、小組游戲活動

師：這個游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人小組，自己定時間來感受，一個同學(xué)看鐘面，另一個同學(xué)感受，交換進(jìn)行?；ハ鄮椭{(diào)整好節(jié)奏。（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。）

4、體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵一下自己吧，下面老師要送一個禮物給大家，送一段美妙的音樂來輕松一下，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（課間操活動：播放一段60秒的音樂“幸福拍手歌”，學(xué)生隨樂放松。）

師：這段音樂有多少秒？

師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請你仔細(xì)觀察秒針走動時，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）

師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？ 生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

師：秒針走一圈是多少時間呢？ 分針走了1小格呢？ 生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？

生：1分=60秒。(板書：1分=60秒)課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識了時間單位“秒”，感受了1秒有多長，還知道了1分＝60秒。

三、當(dāng)堂檢測練習(xí)、感受，加深認(rèn)識

（一）、小組1分鐘體驗活動：

如果給你1分鐘，你覺得能干什么？學(xué)生交流。感受一分鐘長度。組織學(xué)生進(jìn)行各種活動，全方位的感受1分，體驗1分鐘的長短。讓學(xué)生明白1分鐘也可以做很多事，要珍惜時間。

師：1分鐘到底有多長呢？現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下。(時鐘)請同學(xué)們跟著老師一起來數(shù)秒。師：1分鐘是60秒。那么一分鐘我們能做哪些事情呢？你們想不想知道自己一分鐘能做哪些事情??？ 生：想

師：好，試試我們一分鐘能做那些事情？分組活動 小組1分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容 1—4小組：單位換算：

3米=（）分米 5厘米=（）毫米 60分米=（）米 1米=（）厘米 4千米=（）米 6噸=（）千克 5—8小組：豎式計算

165+78= 507-348= 65÷7= 32÷4= 9—12小組：默寫周長公式： 長方形的周長= 正方形的周長= 3—17小組：背誦

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。畫

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

師：停！時間到了。誰來匯報一下你一分鐘里做了哪些事情？ 生：?? 生：?? 生：??

師：一分鐘里我們可以做這么多事情，哪我們要不要珍惜這一分鐘。師：沒錯，我們要珍惜時間，做有意義的事情。

（二）、當(dāng)堂檢測活動：

1、（1）1分=（）秒（2）秒針走1圈是（）秒，走半圈是（）秒（3）鐘面上有（）大格，有（）小格，又細(xì)又長的針叫（）針。

2、教材63頁第1題。

3、時間單位，我會用。

小華每天睡9個（），每天看動畫片30（）

小亮吃飯用了20（），系紅領(lǐng)巾大約需要20（）小明跑50米用了12（），跳繩10下大約用7（）

一節(jié)課的時間是40（），做眼保健操大約是5（）

4、拓展運用：前不久學(xué)校舉行了運動會，這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績張立10秒、高林8秒、李剛7秒、王軍9秒。

老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題？

四、課堂小結(jié)

1分鐘我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！

小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米。

所以不要小看這短短的1秒，在一些國際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，（出示奧運會男子110米跨欄成績表）你看，冠亞軍之間相差連1秒都不到。

難怪人們常說：“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”，這就是時間的價值。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時間的主人。

第二篇：小學(xué)三年級《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第59～61頁，練習(xí)十五第1、6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：

（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。

師生一起倒計時：15，14，13，…，1。

師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

1、探索計量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動，教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

三、體驗1分鐘有多長。

1、建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2、聯(lián)系實際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？

3、初步了解鐘表歷史。

師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。反饋。

師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。

第三篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

教材簡析：

《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗1秒、1分的長短，初步建立分和秒的時間觀念。學(xué)情簡析：這個階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學(xué)生從時、分到秒的過度，需要一個體驗的過程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實踐中體驗時間單位秒。

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第59-61頁。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生建立1秒的具體概念，知道1分=60秒，體會分與秒的關(guān)系。充分感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：認(rèn)識秒，探索秒的計時方法。本節(jié)課的教學(xué)難點是：讓學(xué)生初步建立1秒的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們過年的時候有沒有觀看過春節(jié)聯(lián)歡晚會?。恐鞒秩嗽谛履甑溺娐暭磳⑶庙懼皶層^眾一起倒計時，現(xiàn)在我們也一起來感受一下那熱鬧的場面好嗎？

放映課件春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的情景

師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位？

生：秒。

師：你們已經(jīng)認(rèn)識時和分了，有誰認(rèn)識秒嗎？向大家介紹介紹

秒是一個比“分”小的時間單位，計量很短的時間時解藥用到比分更小的時間單位—秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒。（板書：秒的認(rèn)識）

二、自主探索，合作求知。

1.認(rèn)識時間單位秒。

（1）放映課件，展示鐘、表模型

這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長，走得最快）你覺得1秒有多長？一起來感受一下吧！（課件演示1秒）你有什么感覺？ 走一小格就是1秒，鐘面里一共有幾小格？（板書：一小格——1秒）生：60小格 師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）？

短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識？

出示課件：

火車 每秒約行55米

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

有的電腦 一秒可以計算約3萬億次

??

師：看了這么多的介紹，你覺得1秒的作用怎樣？（作用很大、很廣泛、一秒很有價值）所以呀，我們可不能小看這短短的一秒！那么現(xiàn)在你們對時間有什么新感受呢？誰來說說（珍惜每一秒、珍惜時間）對了，魯迅爺爺說得好：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”（畫面演示）同學(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價值，如果我們把一秒一秒地積累起來，我們就會創(chuàng)造更多的價值。

（2）認(rèn)識幾秒。

師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢？

生：（搶答）10秒。

師：你怎么看出是10秒的？

生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。

師：從哪走到哪也是10秒？同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒”字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？

生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。

秒針從1走到2走了一大格也就是5小格，就是5秒。（板書：一大格—5秒）那鐘面里一共有這樣的幾大格呢？

師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？

生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？

生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？

師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好？ 小組活動：我們就來小組活動，每小組2人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”、“停”；同時用鐘表計時；計時時要看清秒針的起點和終點。匯報交流

2.探究分、秒之間的關(guān)系。

（1）探索1分=60秒 我們知道1時=60分，因為分針轉(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？ 下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒？（播放1分鐘的音樂。讓學(xué)生用自己的方式估算時間，或點頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等）（學(xué)生匯報）

剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來看電腦演示。（畫面演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到60）師生一起得出結(jié)論：板書1分=60秒

（教師板書1分=（）秒）

生：（齊讀）1分=60秒

師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒？

生：30秒。

（2）體驗1分的長短。

咱們來做個拍手游戲，男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。

（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）

師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。）一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了。

看看這些小朋友1秒鐘能干些什么事啊!(播放課件)

三、鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知

1、估計時間

全班深呼吸用了（）秒 從教室后面走到前面用了（）秒

2、填寫合適的時間單位。

大約每天睡9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約25（）

3、填上合適的數(shù)

1分=（）秒 90秒=()分（）秒 180秒=（）分 5分=（）秒

4、小剛和小強(qiáng)讀一篇文章，小剛用了115秒，小強(qiáng)用了2分05秒，誰讀得快？

5、趣味智力題：

（1）一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢？

（2）5人各唱這首歌要多長時間呢？（學(xué)生匯報，教師肯定）

（3）拓展延伸，感受比秒更小的時間單位。

（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。）

四、總結(jié)全課

（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時圖）

師：同學(xué)們，時間是由一秒、一分、一時、一天、一年組成的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲。時間在不停流逝，一去永不會重新回來，在過去的時間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿我們能夠做時間的主人，不浪費每一分每一秒。古人說過：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力??

生：老大徒傷悲！

師：讓我們再一次傾聽新年的鐘聲，傾聽時間遠(yuǎn)去的腳步聲??（放映課件：全體倒計時，新年的鐘聲敲響）

第四篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

一、激趣導(dǎo)入：

1、中國最傳統(tǒng)、最盛大的節(jié)日是什么？（春節(jié)）那讓我們再次聆聽新年的鐘聲！（多媒體播放：2013央視春晚倒計時）

2、當(dāng)新年的鐘聲即將到來的時候，我們一起倒數(shù)的10、9、8、7......這些數(shù)字表示什么呢？-時間。那要用什么時間單位呢？-秒。為什么不用時或分來作單位？

3、剛才我們倒數(shù)的時間非常短，所以計量很短的時間，我們比分更小的時間單位-秒。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識秒。（板書：秒的認(rèn)識。）生齊讀。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒。

2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。

三、感悟新知：

（一）、生活中我們常用鐘表來計量秒。

1、這是一個電子表，表面顯示的是什么時刻？（課件出示圖片：①3:45:17 分后面的兩個數(shù)字表示秒，讀作：3時45分17秒，生齊讀。②12:59:06③12:38:56）

2、電子鐘表可以計量秒，這些鐘表也可以。（課件出示各種鐘表圖片）

3、計量時的是時針，計量分的是分針，那么計量秒的就是-秒針。課件出示動態(tài)時鐘，觀察鐘面，哪一根是秒針？

（鐘面上有三根針，最細(xì)最長，走得最快的是秒針。）

4、秒針走一小格式多長時間？（板書：秒針走一小格是1秒。）播放動畫。

5、秒針走一大格是多長時間？（課件播放動畫）

6、圖片出示：秒針從12走到32，秒針從1走到3。（秒針從1走到3兩個大格，一個大格式5秒，兩個大格是10秒。）

（二）、動手撥一撥

1、小組長拿起時鐘，聽清要求：每個同學(xué)都撥一次秒針，其余的小朋友要認(rèn)真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作）

2、到前面演示：到前面的同學(xué)投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學(xué)回答經(jīng)過了多少秒。

（三）、感悟一秒鐘有多長。

1、我們知道了秒針走一小格是1秒，那一秒有多長呢？(課件出示動畫)時鐘嗒的一聲經(jīng)過的時間就是一秒鐘。

2、想一想一秒鐘能做什么？

-可以寫一個一字，喝一口水，走一小步……

3、跟著秒針的聲音點頭，跟著數(shù)以數(shù)。

4、閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子，輕輕地數(shù)一數(shù)。

（四）、小鬧鐘。

1、孩子們數(shù)得真好，小鬧鐘也想和你們做游戲了！①十秒小鬧鐘：當(dāng)你們聽見開始就把眼睛閉上，當(dāng)你認(rèn)為十秒到了，就舉起手看我，瞧你是不是和我一樣是個合格的小鬧鐘！

②十五秒小鬧鐘。

（五）、估計時間。

1、我在黑板上寫個秒字，大家估計下我用了多長時間？找同學(xué)到前面計時。（大約十秒）

（六）、秒和分的關(guān)系。

1、我們知道秒針走一小格是1秒，想一想秒針走一圈是多少秒？（課件動畫：觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關(guān)系？）小組討論。

2、秒針走一圈，分針走一小格。秒針走一圈是60秒，分針走一小格式1分。所以60秒等于1分。

（板書：秒針走一圈，分針走一格。）60秒 = 1分

（七）、感受一分鐘有多長。

1、我們知道了60秒=1分，那一分到底有多長，能做些什么呢？（課件播放圖片）

2、拿出題卡，一分鐘能做多少道題？

四、目標(biāo)檢測：

1、填合適的時間單位：

穿衣服 系紅領(lǐng)巾 大約需要45（）大約需要20（）煮飯 整理書包 大約需要25（）大約需要50（）

2、圖片出示：50米跑得最快的是誰？

3、火眼金睛：

我是個乖孩子。每天我總是早早起床，把語文書讀20 小時才吃早飯。我家就在學(xué)校旁邊，所以只用了5秒就走進(jìn)了教室。體育課上，我跑50米只用了8秒鐘，全班第一名。放學(xué)后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪爺爺看30分鐘的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓他開心。

五、知識拓展

我們一起學(xué)習(xí)了時間單位秒，知道了60秒=1分鐘，并且我們還感受到了1秒鐘很短。1秒的確很短，短得我們只能快速地走一步，作一個小動作……但是如果我們能好好珍惜每一秒，這都能創(chuàng)造出我們想象不到的價值。（播放課件圖片）

1、世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約飛行3000米，坐上這樣的飛機(jī)，你才能體會到什么是一眨眼就不見了。

2、三峽水電站1秒大約發(fā)電2700千瓦時，相當(dāng)于大約300戶家庭7個月的用電量。3、2006年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元，用這筆錢可以捐助1000名失學(xué)兒童。

4、中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀(jì)錄，而他與第二名之間的差距還不足1秒。

4、人造衛(wèi)星每秒大約飛行8000米，比最快的飛機(jī)還要快5000米。

5、電腦1秒大約可進(jìn)行3萬一次運算，快得我們無法想象。

六、總結(jié)

孩子們你們都在為1秒而驚嘆，此時此刻，你想說些什么呢？

-珍惜時間，熱愛生命。在有限的時間里做有意義的事……

時間對于我們每一個人來說是多么的有限??！我們應(yīng)該珍惜時間，珍愛生命！

第五篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第59-61頁。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

（三）情感目標(biāo)：

1.在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。

2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

三、教學(xué)重點：

1.使學(xué)生知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

五、教學(xué)過程：

課件播放兒歌

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，看——

放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。）

生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、??（新年的鐘聲敲響）

師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位？

生：秒。

師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？

板書：秒

（（二）自主探索，合作求知。

1、認(rèn)識時間單位“秒”。

(1)認(rèn)識1秒。

師：秒針走1小格是多長時間?

生：1秒。

師：對1秒針走1小格就是1秒。(板書：秒針走1小格是1秒。)(2)體驗1秒有多長。

師：我們知道秒針走l小格是1秒。1秒有多長呢?(播放課件：鐘面上秒針走1小格，同時發(fā)出“嗒”一聲。)誰來學(xué)一學(xué)秒針走動時發(fā)出的聲音? 生：“嗒”。

師：時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。想一想，你能在1秒鐘之內(nèi)做一個什么動作? 生：我可以拍1次手。

師：1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試—試。(播放課件：秒針走動。學(xué)生看著鐘面，嘗試1秒鐘拍一次手。)師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以跺1下腳。

師：試試看!師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以說1個字。

師：試試看，行嗎? 生：行。

師：1秒鐘真的很短，但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。

師:短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識？

師：（出示課件）

飛機(jī)

每秒約行250米

噴氣式飛機(jī)

每秒約行500米

有的電腦

一秒可以計算約3萬億次

??

生：（驚嘆）

（生：??

2、認(rèn)識幾秒。

課件展示鐘表，體驗幾秒。（生：（搶答）10秒。

師：你怎么看出是10秒的？

生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。

師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？

生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。

師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？

生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？

生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。

3、教學(xué)1分=60秒。

師：我們知道1時=60分，因為分針主轉(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報討論一下，看看是不是一致的。

（學(xué)生活動）

（教師板書1分=（）秒）

師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下？

生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個小格。

生：它們之間的進(jìn)率是60。

生：秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，是1分鐘，所以分等于60秒。

生：??

師：大家觀察到的都是這樣嗎？

生：是。

師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好？

（放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動一周，分針移動一個小格）

師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動一圈經(jīng)過60個小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個小格，也就是1分，那么??

（板書：60）

生：（齊讀）1分=60秒

師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒？

生：30秒。

4、體驗1分的長短。

師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手？

生：30下。

師：1分鐘呢？

生：60下。

師：好，咱們來做個拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）

師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。）一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢？給同學(xué)們一分鐘的時間想一想，然后，看看誰一分鐘時間做的事情最多、最好、最別出心裁。

（放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）

（再次放映課件，學(xué)生自由活動）

師：誰來說說，你們做了些什么事？

生：我寫了35個字。

生：我把上衣脫下來再穿兩回。

生：我系了三次紅領(lǐng)巾。

生：??

5.小結(jié)

師：同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么，我們這一節(jié)課有多少個1分鐘呢？ 生：40個。

師：這40個1分鐘里你有什么收獲？

生：??

師：同學(xué)們的收獲真不少，說明同學(xué)們也會充分利用時間，你們真棒！名言警句

課件出示；讓學(xué)生自己先看看，同桌之間互相探討，最后教師作總結(jié)性評價。并教育學(xué)生要珍惜時間和愛惜時間，做學(xué)習(xí)的主人。

課堂作業(yè)

1.多媒體出示課件試題：時間單位我會用。找學(xué)生回答，遇到問題教師及時的糾正。

2.課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計時間，然后完成。

（五）總結(jié)全課

（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時圖）

師：同學(xué)們，時間是由一秒、一分、一時、一天、一年組成的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲，到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽過九次新年的鐘聲，對嗎？時間在不停流逝，一去永不會重新回來，在過去的時間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿我們能夠做時間的主人，不浪費每一分每一秒。古人說過：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力??

生：老大徒傷悲！

師：讓我們再一次傾聽新年的鐘聲，傾聽時間遠(yuǎn)去的腳步聲??

（放映課件：全體倒計時，新年的鐘聲敲響）

鐘聲回響中下課。

（最后總結(jié)重新回到主題圖，情境設(shè)置具有完整性。）