第一篇：四年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)教案

上冊(cè)

王世瑰

2018秋 四年級(jí)硬筆書(shū)法教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具和執(zhí)筆方法 教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解書(shū)寫(xiě)工具。．在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作

分組清點(diǎn)人數(shù)，排列座位；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

二、硬筆書(shū)法的工具

現(xiàn)代硬筆書(shū)法的工具，一般是指筆、墨、紙。

１.硬筆是筆尖硬性的書(shū)寫(xiě)工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水彩筆、竹筆等。

２.在硬筆書(shū)法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，則以書(shū)畫(huà)墨汁為宜。

３.紙的種類(lèi)繁多，有常用的書(shū)寫(xiě)紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。

三、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)

１.執(zhí)筆方法

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。

硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。

２.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書(shū)寫(xiě)時(shí)。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開(kāi)，胸部距桌面約為１５厘米。無(wú)論是橫寫(xiě)還是豎寫(xiě)，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。

四、總結(jié)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)筆順規(guī)則和運(yùn)筆方法 教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解筆順規(guī)則。．通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。3 ．了解中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并運(yùn)用筆順規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、運(yùn)筆方法

運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書(shū)寫(xiě)出完美的筆畫(huà)。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫(huà)的需要，做左右、上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫(xiě)字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。

運(yùn)筆寫(xiě)字要講究提按、頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫(huà)都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無(wú)。按比，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫(huà)的某一處圓渾而有力量。挫筆，是

指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫(huà)中一般有三個(gè)步驟：即“起、行、收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

三、筆順規(guī)則

筆順規(guī)則有八條，書(shū)寫(xiě)順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫(xiě)好再其他，寫(xiě)字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門(mén)插。筆順寫(xiě)好寫(xiě)字快，不能胡寫(xiě)與亂畫(huà)，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順?lè)?，法?duì)可以早成才，硬筆書(shū)苑綻新花。

四、明目的

習(xí)書(shū)不怕難,攻書(shū)不怕艱.前途有險(xiǎn)阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書(shū)美觀又實(shí)用，中華傳統(tǒng)萬(wàn)古傳．

五、姿勢(shì)正

身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫(xiě)字做到三個(gè)一．眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸距書(shū)桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書(shū)寫(xiě)紙面不可斜，指實(shí)掌虛要自然

六、總結(jié)

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：了解書(shū)法知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解書(shū)法知識(shí)。2 ．培養(yǎng)書(shū)法興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)書(shū)法興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、悟筆法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫(huà)如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫(huà)銀鉤鑄書(shū)魂。縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云。使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲。硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．

三、重結(jié)構(gòu)

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫(huà)相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓?zhuān)虮骋置鳎壤m當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書(shū)重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

四、學(xué)章法

分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫(xiě)到疏處可走馬，書(shū)到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．

款，又稱落款，就是在書(shū)寫(xiě)本文外所寫(xiě)作者姓名、年月、軒號(hào)等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來(lái)非常麻煩，也成了許多假作品，就以書(shū)圣王右軍之許多作品都使人懷疑。

五、了解款

款，除了字體、字形之變化外，可分〔單款〕與〔雙款〕兩類(lèi)，茲分述如下：

落款的分類(lèi)

（一）單 款

亦稱〔下款〕，是作者自題款。一幅作品完成之後必須題款，一示禮貌，一示對(duì)作品負(fù)責(zé)。

短 款即簡(jiǎn)單簽上姓名或年月，最多不過(guò)十字。

一字款 書(shū)法落款中有用一個(gè)字者稱一字款。

二字款 只簽作者名字，若一字名則書(shū)姓名。

叁字款大多書(shū)己之姓名，若一字名者多加一〔書(shū)〕字。

四字款多為姓名叁字再加〔書(shū)〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。

五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加〔書(shū)〕。

六字款六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。

七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一〔書(shū)〕字。

長(zhǎng)

款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補(bǔ)空位，四可寫(xiě)出作者感情。

加作者齋軒號(hào)者

加作者地名者地名

有用今名，如清，吳昌碩，浙江安吉人氏，落款中常用〔安吉吳倉(cāng)石〕。

加作者字或別號(hào)者 加字者如：清，吳昌碩，原名俊卿，原字倉(cāng)石，常用〔倉(cāng)石吳俊卿〕。別號(hào)眾多。

加作者官名者 古人在題款時(shí)亦會(huì)加上官銜，以唐人寫(xiě)碑最為常見(jiàn)，如：歐陽(yáng)詢書(shū)九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣?xì)W陽(yáng)詢奉敕書(shū)〕。

（二）雙 款

亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號(hào)稱謂，官銜，敬詞等文字。

受者名號(hào)對(duì)別人以稱字，號(hào)較為尊敬，如無(wú)字號(hào)者可稱名，但最好不要連名帶姓受者官銜古人常用〔大人〕，如〔觀察大人〕、〔閣老〕等，今人對(duì)教師稱〔老師〕、〔校長(zhǎng)〕、〔教授〕等。受者稱謂如受者與書(shū)者有親戚關(guān)系；長(zhǎng)輩多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。敬詞

如雅屬、雅賞、雅正、雅評(píng)、雅鑒、雅教等。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：基本筆畫(huà)

教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)八種基本筆畫(huà)運(yùn)筆注。意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：八種基本筆畫(huà)寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、橫的寫(xiě)法

1.橫：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（長(zhǎng)、短、斜）橫。橫的形態(tài)：起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細(xì)；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。

口訣：橫分長(zhǎng)短斜，左低右高行，起首重而緩，行筆輕和快。2.橫的寫(xiě)法：

起筆：向右下方按筆（主要是運(yùn)指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后縮與之配合）行筆：用筆較輕，向右稍偏上方行筆，邊行邊提，過(guò)橫畫(huà)的中間以后，邊行邊按（筆向右上方的運(yùn)動(dòng)主要靠運(yùn)腕。行筆中的提按變化主要是指的運(yùn)動(dòng)。

收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。

3.注意：

正上橫短，下橫長(zhǎng)，中間短橫居中央。中豎在豎中線上，左豎不要離中豎過(guò)近。在田字格中寫(xiě)字，要把字寫(xiě)在正中。橫的中點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上保證了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字寫(xiě)在正中呢？以“二”字為例，兩橫分別在田字格縱向的三分之一和三分之二處起筆，由于橫的上斜，使短橫距上邊線較近，長(zhǎng)橫距下邊線較遠(yuǎn)。兩橫距上下邊線雖遠(yuǎn)近不同，但由于短橫的左右空白大，長(zhǎng)橫左右的空白小，整個(gè)字的上下兩部分空白仍是勻的。由此可得出這樣的規(guī)律：一個(gè)字靠上、下邊線的橫并存時(shí)，短橫要距邊線稍近，長(zhǎng)橫要距離邊線稍遠(yuǎn)，才能保證“字在正中”。三、八種基本筆畫(huà)運(yùn)筆歌

點(diǎn)如石子落筆傾，轉(zhuǎn)鋒重按當(dāng)即停。逆鋒寫(xiě)橫慢向右，收筆頓提肩頭明。寫(xiě)豎回鋒直下引，止筆懸膽與懸針。撇畫(huà)頭重漸輕細(xì)，犀角鉤鐮似刀鋒。一波三折來(lái)寫(xiě)捺，中間重按兩頭輕。擲筆深沉快寫(xiě)提，露鋒尖俏筆勢(shì)疾。頓筆鉤連使轉(zhuǎn)明，左右中鉤挑尖鋒。橫豎折處如關(guān)節(jié)，打駐轉(zhuǎn)筆再徐行。

四、形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)歌訣

橫平豎直，撇捺相背。寫(xiě)點(diǎn)近圓，方折弧潤(rùn)。點(diǎn)畫(huà)獨(dú)立，筆順清晰。字型方正，結(jié)構(gòu)完備。起收分明，提按適宜。筆勢(shì)變化，轉(zhuǎn)折彎曲。逆入平出，藏頭護(hù)尾。懸針垂露，撇捺回鋒。筆畫(huà)搭配，疏密均衡。計(jì)白當(dāng)黑，重心安定。中宮收縮，四角支撐。偏旁部首，各得其所。筆筆中規(guī)，字字合度。墨藏血肉，字含筋骨?？w書(shū)風(fēng)，平正研生。端莊秀麗，廣泛應(yīng)用。書(shū)藝之首，習(xí)字基礎(chǔ)。引申筆法，觸類(lèi)旁通?？瑫?shū)起步，行草奔騰。

五、筆畫(huà)

〈1〉點(diǎn)畫(huà)：寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)，要記清。先輕后重再回鋒。點(diǎn)畫(huà)位置分左右，掌握規(guī)律抓典型。〈2〉橫畫(huà)：寫(xiě)橫畫(huà)，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要?！?〉豎畫(huà)：寫(xiě)豎畫(huà)，要記住。有懸針，有垂露。豎畫(huà)開(kāi)始先頓筆，垂露收筆莫忘駐?！?〉撇畫(huà)：寫(xiě)撇畫(huà)，并不難。確定角度是關(guān)鍵。撇畫(huà)大致分四種。平豎長(zhǎng)短細(xì)分辨。右下輕頓左上行，力量送至撇尖端。

〈5〉捺畫(huà)：寫(xiě)捺畫(huà)，看捺角。一波三折最重要。捺畫(huà)起筆輕入筆，平捺收筆不上翹

〈6〉鉤畫(huà)：有鉤不能獨(dú)，必與他畫(huà)附。鉤畫(huà)有多種，關(guān)鍵看角度。豎鉤寫(xiě)法很容易，先豎后鉤不著急。豎畫(huà)到底蓄足氣。戈鉤心鉤豎彎鉤，彎鉤背鉤復(fù)合鉤，力貫鉤尖角度準(zhǔn)，寫(xiě)出遒美金筆鉤。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：基本結(jié)構(gòu)類(lèi)型

教學(xué)目的：漢字在其演變過(guò)程中所形成的方塊形態(tài) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：組字時(shí)的組合規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、結(jié)構(gòu)法則

硬筆楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首的均衡分布,重心平穩(wěn),比例適當(dāng),點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)等結(jié)構(gòu)法則。

漢字在其演變過(guò)程中所形成的方塊形態(tài),決定著其規(guī)律.這里主要敘述由筆畫(huà)及偏旁部首組字時(shí)的組合規(guī)律，既結(jié)構(gòu)規(guī)律．

（一）平衡

平衡是寫(xiě)好楷書(shū)的最基本要求．平衡分為兩種類(lèi)型：一類(lèi)是對(duì)稱平衡，近似如天平的平衡．另一類(lèi)是非對(duì)稱平衡，近似杠桿的平衡，這是一種視覺(jué)上或理念上的平衡．

（二）梯式

楷書(shū)中無(wú)論橫向，縱向，還是斜向的平行，或近似平行的筆畫(huà)之間，距離大致相等，這種排疊與勻稱方式有點(diǎn)類(lèi)似于樓梯，姑且形象的稱為梯式規(guī)律．

（三）體貼

體貼分兩種，一種是指筆畫(huà)的挪讓?zhuān)炜s．一種是指偏旁之間比例適當(dāng)，須視具體字情定奪．

（四）呼應(yīng)

即點(diǎn)畫(huà)是按照一定規(guī)則組成字的，他們聯(lián)系密切．楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)不連，但要做到筆斷意連，點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)．楷書(shū)須點(diǎn)畫(huà)暗通，空際飛渡，筆勢(shì)連貫．

（五）主次

在一個(gè)楷字中，總有少數(shù)筆畫(huà)分量重一些，稱為主筆，其他的則稱為次要筆畫(huà)．古人所謂天覆，地載，橫擔(dān)等即涉及主次．

（六）穿插

楷書(shū)要寫(xiě)的緊湊團(tuán)聚，就要把握好筆畫(huà)之間犬牙交錯(cuò)的關(guān)系，即把握穿插規(guī)律．

（七）變化

當(dāng)一個(gè)楷字中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上同樣點(diǎn)畫(huà)，或者兩個(gè)以上同樣單體就要避免雷同，要在大小，長(zhǎng)短，姿態(tài)等方面做變化處理．

（八）虛實(shí)

虛實(shí)規(guī)律又可稱為松緊規(guī)律，就一般楷書(shū)而言，可分為內(nèi)緊外松，左緊右松，上緊下松三種情況．

（九）因字立形

楷書(shū)字的外輪廓沒(méi)有統(tǒng)一的形狀，而是要因字立形，形象自然．

（十）生姿求態(tài)

楷書(shū)要避免字如算子，姿態(tài)平庸

三、獨(dú)體字

獨(dú)體漢字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)，字形規(guī)律記心間。對(duì)稱結(jié)構(gòu)文字多，瘦長(zhǎng)扁方對(duì)稱安。最是偏斜難度大，逐個(gè)擊破益終身。瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)宜瘦長(zhǎng)，扁方字形必扁方。對(duì)稱文字寫(xiě)伸展，對(duì)稱類(lèi)型留空白。斜正字形雖然少，要想寫(xiě)好卻最難。切記文字想平穩(wěn)，找出重心落腳點(diǎn)。字形斜正，重心求穩(wěn)，中宮緊收，八面勢(shì)全。

四、合體字

〈1〉上下結(jié)構(gòu)：天覆地載重心穩(wěn)，上受下放左右均。大小恰當(dāng)才美觀。掌握規(guī)律練習(xí)勤。

〈2〉上中下結(jié)構(gòu)：上中下，字偏長(zhǎng)。中宮緊收細(xì)思量。排列緊密左右勻，不偏不倒寫(xiě)漂亮。

〈3〉左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字常見(jiàn)，兩邊關(guān)系是關(guān)鍵，大小高低和向背，寬窄粗細(xì)與讓占，仔細(xì)觀察記規(guī)律。字美俊秀指日見(jiàn)。

〈4〉左中右結(jié)構(gòu)：左中右字易下粗，主次得當(dāng)分密疏，三分天下寬相等。中間極正左右附。左右叫較大中稍小，左邊稍小中右同。

〈5〉包圍結(jié)構(gòu)：包圍結(jié)構(gòu)分兩類(lèi)，全包半包皆精美，內(nèi)外相稱框廓正，端莊流麗線條勻。上包下，左包右。共同特征框稍長(zhǎng)，框內(nèi)部分多居中，筆畫(huà)大小與框稱。下包上字字型扁，底端橫畫(huà)宜寫(xiě)寬，右邊短豎收筆時(shí)，掌握規(guī)律仔細(xì)觀。收筆處在橫畫(huà)下，與橫起筆等高線。〈6〉繁雜結(jié)構(gòu)：繁雜文字構(gòu)件多，穿插迎讓縱橫錯(cuò)。筆畫(huà)清爽疏密勻，早日學(xué)成真可賀。

合體字要練好，掌握規(guī)律別亂套，區(qū)分疏密與大小，看清向背與寬高。功夫不負(fù)有心人，美觀耐看神采列。

五、合體字結(jié)構(gòu)要訣 左右結(jié)構(gòu)

左右相同小左邊，左右分停兩人立．左窄右寬左部縮，左少右多左上提．右窄左寬右部伸，右少左多右下移． 左中右結(jié)構(gòu)

左中右字取橫式，三部等同端中央．左中窄時(shí)右部寬，左窄中右可寬行．中寬兩邊均須讓?zhuān)姓坎粩D撞． 上下結(jié)構(gòu)

蓋上者上面須大，中展者蓋下邊．上占者上部需寬，下占者要闊下邊．上下均衡不呆板，重疊上下下邊寬． 上中下結(jié)構(gòu)

上部窄時(shí)中下寬，下部寬時(shí)中上窄．中部小時(shí)上下大，中部大時(shí)上下斂．上中下高矮相等，三重四聯(lián)不一般． 字框結(jié)構(gòu)

四面包圍內(nèi)豐滿，下半圍字靠下面．左半圍字要均勻，上半包字靠上面．左半包圍字靠下，上半包字靠上面． 結(jié)構(gòu)２８法

１左右上齊：上面要齊，左小右大．

２左右下齊：左大右小，下面要齊．

３左右均勻：左右平分，各占其半．

４同類(lèi)并立：左右相同，右須寬大．

５連撇要穩(wěn)：三撇的字，下對(duì)上腹．

６相互呼應(yīng)：左右相向，左顧右盼． ７背忌呆板：左右互背，脈絡(luò)相通． ８左收右伸：左豎右撇，豎縮撇放．

９左疏右密：左右結(jié)構(gòu)，右占位多．

１０左密右疏：左右結(jié)構(gòu)，左占位多．

１１左右有豎：左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)．

１２左豎右橫：左右結(jié)構(gòu)，左昂右縮．

１３駐筆相應(yīng)：三點(diǎn)水旁，首尾呼應(yīng)．

１４左高右低：左面折挑，左昂右低．

１５天覆字頭：上下結(jié)構(gòu)，上蓋盡下．

１６地載字底：上下結(jié)構(gòu)，下托住上．

１７上寬下窄：上下結(jié)構(gòu)，上展下縮．

１８上窄下寬：上下結(jié)構(gòu)，上縮下展．

１９上繁下簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上占位多．

２０上收下放：上下結(jié)構(gòu)，同類(lèi)組合．

２１上下均等：上下結(jié)構(gòu)，天地平分．

２２上中讓下：三部組合，下部復(fù)雜．

２３上下讓中：三部組合，中部畫(huà)多．

２４上中下勻：三部組合，三分天下．

２５中讓左右： 三部組合，兩邊復(fù)雜．

２６左右讓中：三部組合，中間復(fù)雜．

２７左中右勻：三部組合，位置三分． ２８品形位正：上部居中，下面同類(lèi)

六、總結(jié)：

通過(guò)這章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了漢字基本筆畫(huà)以及漢字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)規(guī)律。認(rèn)識(shí)了不同形態(tài)的漢字書(shū)寫(xiě)，以運(yùn)筆方法，通過(guò)這章節(jié)的學(xué)習(xí)大家也對(duì)硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)有了初步的了解，便于我們以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)橫頭和人字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握點(diǎn)橫頭和人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有點(diǎn)橫頭和人字頭的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、觀察點(diǎn)橫頭：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長(zhǎng)。

2、學(xué)寫(xiě)人字頭：說(shuō)說(shuō)“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.出示“交”、“金”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？人字頭

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解。

“交”點(diǎn)要在橫的中點(diǎn)上方，短撇與右點(diǎn)要對(duì)稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要舒展，下部三橫注意長(zhǎng)短變化，點(diǎn)和短撇要左右呼應(yīng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“仿、哀、弦、偷、會(huì)、命”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握草字頭和竹字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到草字頭和竹字頭演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“薄”、“籠”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)；下半部分注意筆畫(huà)的勻稱?；\，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長(zhǎng)撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“茶、著、獲、管、等、答”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：提手旁和木字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握這木字旁和提手旁兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握木字旁和提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有木字旁和提手旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、（課件出示）觀察：當(dāng)木字變成木字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

木字旁：木字變成木字旁時(shí)，橫豎交叉點(diǎn)向右移，左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)

提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。3.出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫(huà)斜度稍大

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.示“擇”、“梢”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。6.生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“掘、搜、扒、株、柄、?！保f(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)瘟⑷撕碗p立人 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單立人和雙立人的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、掌握含有單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示單立人和雙立人，學(xué)生比較單立人和雙立人有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？ 單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體修長(zhǎng)，豎在撇中偏下位置

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“伐”、“律”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓?zhuān)?/p>

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。律，第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，右部橫畫(huà)布白均勻，豎居中，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到水的演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“冶”、“添”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。冶，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。添：寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“湊、凝、況、潮、溢、渴”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋和禿寶蓋 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

3、歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍（先描再寫(xiě)）。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“宅”、“寫(xiě)”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下如何安排。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：提土旁和王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握提土旁和王字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

出示“均”與“玲“兩字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示“土”與“”、“王”與“”，學(xué)生比較土與王改為偏旁后有何區(qū)別？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白.3.出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，間距勻稱，末橫化提

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“均”、“玲”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓?zhuān)?/p>

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“址、墻、理、堤、玩、玻”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁和石字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫(xiě)？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎心旁和卜字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握豎心旁和卜字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有豎心旁和卜字旁的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、觀察豎心旁：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？?jī)牲c(diǎn)怎么安排？豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫(huà)要寫(xiě)得挺拔有力；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

2、學(xué)寫(xiě)卜字旁：說(shuō)說(shuō)卜字旁的點(diǎn)有何特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)位置如何？卜字旁：豎為垂露豎，要寫(xiě)得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫(huà)的中點(diǎn)稍偏上處。

3、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

4、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“悅”、“外”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄

如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解。

“悅”左窄右寬，豎要直挺，右部點(diǎn)與撇呈倒八字形，口上寬下窄，豎彎鉤要舒展?！巴狻弊笥一鞠嗟?，橫撇在短撇的中部，最后一點(diǎn)在豎中部偏上處。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“慘、懷、惰、補(bǔ)、樸、撲”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁和食字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握言字旁和食字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有言字旁和食字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示言字旁和食字旁，學(xué)生比較言字旁和食字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)偏旁要注意什么？具體說(shuō)說(shuō)這提怎么寫(xiě)？食字旁的撇有何

特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“議”、“飯”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、穿插避讓?zhuān)?/p>

5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。議，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇的起筆高于捺的起筆。飯，左右結(jié)構(gòu)，右部第一筆為平撇，第二筆為豎撇，捺要舒展。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“訴、誨、訓(xùn)、飼、飲、飽”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)與評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫(xiě)？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?？谧笃?。右邊單人旁窄長(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第二篇：四年級(jí)硬筆書(shū)法教案

硬筆書(shū)法教案01 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)書(shū)法的概念 2.認(rèn)識(shí)硬筆書(shū)法的特點(diǎn) 3.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法 5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 學(xué)具準(zhǔn)備

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，教學(xué)過(guò)程

一、教師簡(jiǎn)介書(shū)法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書(shū)法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡(jiǎn)介書(shū)法概念。

書(shū)法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書(shū)法、蒙古文書(shū)法、阿拉伯文書(shū)法等。其中“中國(guó)書(shū)法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。換言之，書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書(shū)法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書(shū)法，闡述學(xué)習(xí)書(shū)法的好處 學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：

第一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二，少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視

第三，書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

第四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、欣賞幾幅古代書(shū)法作品 1.投影展示 2.學(xué)生觀摩

三、簡(jiǎn)介硬筆書(shū)法的特點(diǎn)

硬筆書(shū)法是一門(mén)新興的藝術(shù)，它不僅作為一門(mén)藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書(shū)法了，取而代之的則是硬筆書(shū)法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語(yǔ)言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫(xiě)出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書(shū)法所難以匹比的。因此，硬筆書(shū)法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書(shū)法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫(xiě)好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

四、講解并練習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 1.簡(jiǎn)介并示范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

我們?cè)趯?xiě)硬筆字的時(shí)候，一般都是坐著寫(xiě)的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂開(kāi)。兩臂展開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；

足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開(kāi)，使力量集中在腰部 2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿 3.教師糾正不正確的坐姿。

五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 1.執(zhí)筆方法介紹

毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指，小指上托無(wú)名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書(shū)寫(xiě)時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來(lái)運(yùn)筆 2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

鋼筆書(shū)法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書(shū)法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書(shū)法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書(shū)法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：

虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書(shū)法筆劃的重要因素。

力度和節(jié)奏。在鋼筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫(xiě)出來(lái)的字才能有力度。

巧與捷。鋼筆字筆畫(huà)本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得生硬。所以，鋼筆書(shū)法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫(huà)精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書(shū)法所表現(xiàn)出的顯著特征。2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)3.教師巡視指導(dǎo)。

硬筆書(shū)法教案02 教學(xué)目標(biāo)

1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)好硬筆書(shū)法

2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。

3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好硬筆書(shū)法 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。

2、鉛筆、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。

3、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過(guò)程 ：

一、校園活動(dòng)

1、參觀書(shū)法館，欣賞硬筆書(shū)法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。

二、室內(nèi)交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？

1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。

三、怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。

四、正確的坐姿是怎樣的？

請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解/

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？

教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè) 本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、姿勢(shì)競(jìng)賽

1、每人寫(xiě)自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小星星。

七、活動(dòng)延伸

課外寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師打分。

硬筆書(shū)法教案 03 教學(xué)目的

通過(guò)講解寫(xiě)好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，了解寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)過(guò)程

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)?！?/p>

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

三、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書(shū)法教案 04 教學(xué)目的

通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦

2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書(shū)法教案 05

教學(xué)目的

通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)過(guò)程

運(yùn)筆方法，是指書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)時(shí)書(shū)寫(xiě)工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。硬筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫(huà)就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫(xiě)字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(huà)（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫(huà)尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫(huà)應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫(huà)則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)。

硬筆書(shū)法教案 06 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)

１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法，讀讀右邊的文字，試著寫(xiě)一寫(xiě)筆畫(huà)。

２、結(jié)合例字講解三種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法：

點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。

1、點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

３、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

５、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書(shū)法教案 07 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫(huà)，練習(xí)寫(xiě)了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)橫。

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)

１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法，讀讀右邊的文字，試著寫(xiě)一寫(xiě)筆畫(huà)。

２、結(jié)合例字講解兩種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

1、橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

３、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

５、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

主要是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)

硬筆書(shū)法教案 08 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

1、豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

硬筆書(shū)法教案 09 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

硬筆書(shū)法教案 10 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫(xiě)了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：筆順。什么是筆順呢？其實(shí)就是寫(xiě)字的順序。

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)

１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

２、結(jié)合例字講解其中的筆順。

先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機(jī) 早

先撇后捺：人 天 八 今 交 來(lái)

３、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。５、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

硬筆書(shū)法教案11 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫(xiě)了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫(huà)：橫折和橫撇。

板書(shū)：橫折 橫撇

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)

１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法，讀讀右邊的文字，試著寫(xiě)一寫(xiě)筆畫(huà)。

２、結(jié)合例字講解兩種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

橫折：先寫(xiě)橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫(xiě)長(zhǎng)短不同的豎。

橫撇：寫(xiě)完橫后向右下頓筆，然后向左下寫(xiě)短撇或斜撇。

３、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

５、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持。

硬筆書(shū)法教案 12

教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

（5）豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)

硬筆書(shū)法教案 13 教學(xué)目的

通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

1、捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)

硬筆書(shū)法教案 14 教學(xué)目的

讓學(xué)生掌握漢字的筆順。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)兩種筆順，誰(shuí)還記得？對(duì)！是先橫后豎，先撇后捺。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆順，它們是：從左到右、從上到下。

板書(shū)：從左到右 從上到下

二、認(rèn)識(shí)筆順

１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

２、結(jié)合例字講解其中的筆順。

從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成，寫(xiě)時(shí)要按從左到右的順序?qū)?，如：識(shí) 地 他 做 樹(shù) 和

從上到下：有些字由上下兩部分或上中下三部分組成，寫(xiě)時(shí)要按從上到下的順序?qū)?，如：?花 笑 苦 草 魚(yú)

３、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

５、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、布置作業(yè)：

從學(xué)過(guò)的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚?xiě)，每一種至少找5個(gè)。

硬筆書(shū)法教案 15 教學(xué)目的

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫(xiě)法，做到用筆正確。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。教具準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書(shū)法欣賞作品、格言卡 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的興趣。

二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

1、撇的種類(lèi)：弧撇、斜撇、豎撇、平撇

2、一邊范寫(xiě)一邊講解寫(xiě)法。

斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。

弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長(zhǎng)，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書(shū)撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫(xiě)撇像篦子書(shū)發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。

豎撇：老師邊寫(xiě)，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫(xiě)法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)豎撇的寫(xiě)法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）

平撇：老師邊寫(xiě)邊提示學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫(xiě)法。（起筆較重，行筆方向較平。）

3、把撇放到各種字中練習(xí)。

老師范寫(xiě)“假”并做講解：?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼玻Q要寫(xiě)的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫(xiě)的修長(zhǎng)一些。我們的中國(guó)字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫(xiě)的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫(xiě)在田字格的中間。左中右要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對(duì)齊，這是講究對(duì)稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯(cuò)落美，所以說(shuō)中國(guó)字是世界上最美的文字。

4、老師范寫(xiě)“秧”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字?？纯础凹佟焙汀把怼钡漠愅?。（“假”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng)，“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”，因?yàn)?，中?guó)字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）

5、老師對(duì)于學(xué)生的說(shuō)法給予肯定并小結(jié)。

6、老師范寫(xiě)“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫(xiě)法和特點(diǎn)。（“升”字的懸針豎比豎撇長(zhǎng)，橫較長(zhǎng)。）

7、老師范寫(xiě)：“有”字請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫(xiě)法的特點(diǎn)。（“有”字的橫長(zhǎng)，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆?！坝小弊掷镉谢∑?，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。）

三、實(shí)踐練習(xí)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書(shū)寫(xiě)，注意鉛筆的正確使用。

老師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、反饋：

對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。（寫(xiě)撇時(shí)，提筆過(guò)快，會(huì)把撇尾寫(xiě)的過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒(méi)有筆鋒，我們叫它“圓尾”。寫(xiě)“秧”字時(shí)，中間的豎，要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。）

五、再實(shí)踐，再練習(xí)。

1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。

2、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫(xiě)法技巧。

六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。

1、四人小組互相交流討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。

3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說(shuō)明。

4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說(shuō)明。

七、在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固寫(xiě)字技巧。

1、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請(qǐng)你寫(xiě)一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。

2、挑幾張有特點(diǎn)的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人，同時(shí)鞏固了寫(xiě)字技能，達(dá)到更好的效果。

八、故事結(jié)尾，勉勵(lì)學(xué)生。

老師以一個(gè)書(shū)法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。鼓勵(lì)大家努力一定會(huì)寫(xiě)出更好的字。

第三篇：四年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)教案

2015-2016學(xué)第二學(xué)期 四年級(jí)書(shū)法下冊(cè)教案 單位 任課教師

四年級(jí)校本（書(shū)法）下冊(cè)第1部分教案 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握20個(gè)偏旁的寫(xiě)法，能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。

3、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。

4、樹(shù)立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、養(yǎng)成樂(lè)于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1、偏旁練習(xí)10課時(shí)

2、綜合練習(xí)2課時(shí)

3、學(xué)生習(xí)作欣賞1課時(shí)

4、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)2課時(shí) 第一課左右結(jié)構(gòu)的字（1）（總第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左長(zhǎng)右短和左短右長(zhǎng)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

書(shū)寫(xiě)左長(zhǎng)右短時(shí)，左邊要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，右邊要寫(xiě)的短一些。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)（1）、左長(zhǎng)右短：

社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫(xiě)成長(zhǎng)，土字寫(xiě)下一些。

祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫(xiě)成長(zhǎng)，且字寫(xiě)得上一些。（2）、左短右長(zhǎng)：

填：土字旁要寫(xiě)得短一些，而真就寫(xiě)得長(zhǎng)一些，但左和右的高度要差不多一樣高。清：三點(diǎn)水要居中，不要寫(xiě)得過(guò)高或過(guò)低。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)關(guān)于左長(zhǎng)右短和左短右長(zhǎng)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課左右結(jié)構(gòu)的字（1）社祖 填清

第二課左右結(jié)構(gòu)的字（2）（總第2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解書(shū)左高右低和左右并列的寫(xiě)字規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

要注意左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三例字指導(dǎo)（1）、左高右低： 燈：火字旁要高些，丁字寫(xiě)下一些，講求左邊火字旁要寫(xiě)得窄一些，右邊丁字要寫(xiě)得寬一些。部：左邊要高些，雙耳刀寫(xiě)下一些，講求左邊要寫(xiě)得寬一些，右邊雙耳刀要寫(xiě)得寬一些。（2）、左右并列：

顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課左右結(jié)構(gòu)的字（2）燈部 顆銘

第三課左中右結(jié)構(gòu)的字（1）（總第3課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解它們一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫(xiě)得比兩邊高一些或中間部分要寫(xiě)得比兩邊低一些的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三例字指導(dǎo)（1）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊高：

湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫(xiě)下一些，講求古字要寫(xiě)得高一些，兩邊的字要寫(xiě)得低一些。

腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫(xiě)下一些，講求去字要寫(xiě)得高一些，兩邊的字要寫(xiě)得低一些。（2）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊低：

樹(shù)：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)中間高兩邊低和左中右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課左中右結(jié)構(gòu)的字（1）湖辯御蝴仰 批腳砌樹(shù)似

四年級(jí)校本（書(shū)法）下冊(cè)第2部分教案 第四課左中右結(jié)構(gòu)的字（2）（總第4課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解它們一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫(xiě)得比兩邊高一些或中間部分要寫(xiě)得比兩邊低一些的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三例字指導(dǎo)（1）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊高些，長(zhǎng)些：

徽：中間的字要高些，長(zhǎng)些，兩邊的字寫(xiě)下一些。

謝：中間的身字要高些，長(zhǎng)些，兩邊的字寫(xiě)下一些，短些。（2）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊低：

猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)中間高兩邊低和左中右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課左中右結(jié)構(gòu)的字（2）謝猴傲徽鞭 辯潮斑附班

第五課寬腰、細(xì)腰的字（總第5課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

寬腰的字中間寬上下窄，細(xì)腰的字中間窄上下寬。

2、例字指導(dǎo) a、寬腰

察，中間的部分要寫(xiě)得寬一些，罩住下邊的示字。參，中間的部分要寫(xiě)得寬一些，罩住下邊的三撇。b、細(xì)腰

衷，中間的部分要寫(xiě)得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字?；?，中間的部分要寫(xiě)得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)寬腰、細(xì)腰的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五課寬腰、細(xì)腰的字 察崇參 衷荒慧

第六課突出長(zhǎng)橫（總第6課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握突出長(zhǎng)橫的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

長(zhǎng)橫的字中間長(zhǎng)上下短。

2、例字指導(dǎo) a、長(zhǎng)橫在上

玄，中間的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上下的部分要寫(xiě)得短一些。麗，上面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，下的部分要寫(xiě)得短一些。b、長(zhǎng)橫在中 希，中間的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上下的部分要寫(xiě)得短一些。

雜，木的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的九字、下面的小字要寫(xiě)得短一些。c、長(zhǎng)橫在下

鹽，下面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的部分要寫(xiě)得短一些、窄一些。盜，下面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的部分要寫(xiě)得短一些、窄一些。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)突出長(zhǎng)橫的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課突出長(zhǎng)橫 玄希鹽麗雜盜 第七課綜合練習(xí)（總第7課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的寫(xiě)作要領(lǐng)。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國(guó)文字美的熏陶，熱愛(ài)中國(guó)文字。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

通過(guò)兩首古詩(shī)《游園不值》和《四時(shí)田園雜興》的范寫(xiě)，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，比例要恰當(dāng)。

2、難字指導(dǎo)

滿，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點(diǎn)水旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，其他部分應(yīng)寬一些。屐、扉，都是半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫(xiě)得緊湊一些。下面的木要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

3、老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)各種字體書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課綜合練習(xí)描寫(xiě)《游園不值》 臨寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》 第八課書(shū)法作品欣賞（總第8課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆字不同的字體及不同的代表人物。

2、了解楷書(shū)四大家之一-----趙孟頫的作品。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教具準(zhǔn)備：趙孟頫的作品 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。

二、講授新課。

1、欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

2、了解楷書(shū)四大家：歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫

3、簡(jiǎn)介趙孟頫。

趙孟頫（1254—1322），字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水晶宮道人、鷗波，中年曾作孟俯,漢族，湖州（今浙江吳興）人。元代著名畫(huà)家，楷書(shū)四大家（歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī)善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書(shū)法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書(shū)法和繪畫(huà)成就最高，開(kāi)創(chuàng)元代新畫(huà)風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書(shū)，尤以楷、行書(shū)著稱于世。

4、展示趙孟頫的作品。

5、說(shuō)一說(shuō)趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

三、小結(jié)。同學(xué)們，要想練就一手好字并非一日之功，希望你們勤學(xué)苦練，一定會(huì)練就一手好字。

第九課雙耳刀、單耳刀的字（總第9課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本毛筆墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們欣賞楷書(shū)四大家之一-----趙孟頫的作品。今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)雙耳刀、單耳刀的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。談收獲。復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。

三、評(píng)選。“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九課雙耳刀、單耳刀的字 部都鄰 卻即印

第十課頁(yè)字旁、隹字旁的字（總第10課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解頁(yè)字旁、隹字旁的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

頁(yè)字旁、隹字旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)頁(yè)字旁、隹字旁的字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有頁(yè)字旁、隹字旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)。復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén) 3教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品 提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十課頁(yè)字旁、隹字旁的字 領(lǐng)項(xiàng)須 稚惟雄

第十一課反文旁、欠字旁的字（總第11課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解反文旁、欠字旁的字的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察反文旁、欠字旁的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的頁(yè)字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)兩個(gè)右偏旁的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)反文旁、欠字旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十一課反文旁、欠字旁的字 教故玫 歌歡炊

第十二課鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字（總第12課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本毛筆墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的字。今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁：鳥(niǎo)字旁、斤字旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字 鶴鴨雞 新斷折

第十三課寶蓋頭、雨字頭的字（總第13課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解寶蓋頭、雨字頭的字的寫(xiě)法。

2、掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察寶蓋頭、雨字頭的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的頁(yè)字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)寶蓋頭、雨字頭的字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)寶蓋頭、雨字頭

1、指名讀寶蓋頭、雨字頭的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有寶蓋頭、雨字頭的字。

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十三課寶蓋頭、雨字頭的字 室客寬 霜零霧

第十四課刀字頭、爪字頭的字（總第14課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解刀字頭、爪字頭的字的寫(xiě)法。

2、掌握刀字頭、爪字頭的字寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察刀字頭、爪字頭的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的寶蓋頭、雨字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)刀字頭、爪字頭的字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)刀字頭、爪字頭

1、指名讀刀字頭、爪字頭的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4、然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有刀字頭、爪字頭的字。

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十四課刀字頭、爪字頭的字 象解色 舜愛(ài)妥

第十五課皿字底、女字底的字（總第15課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皿字底、女字底的字的寫(xiě)法。

2、掌握皿字底、女字底的字寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察皿字底、女字底的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)皿字底、女字底的字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)皿字底、女字底

1、指名讀皿字底、女字底的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字。

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

希望大家課后要多練習(xí)，這樣才會(huì)寫(xiě)好毛筆字。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十五課皿字底、女字底的字 蓋盒監(jiān) 姿婁耍

第十六課病字旁、虎字頭的字（總第16課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病字旁、虎字頭的字的寫(xiě)法。

2、掌握病字旁、虎字頭的字寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察病字旁、虎字頭的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)病字旁、虎字頭的字的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)病字旁、虎字頭

1、指名讀病字旁、虎字頭的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字。

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十六課病字旁、虎字頭的字 病疾癢 虎慮虛

第十七課中國(guó)古代書(shū)法家的故事（總第17課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文中的趙孟頫故事。

2、通過(guò)故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文字。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？ 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)：第十七課中國(guó)古代書(shū)法家的故事

1、期中，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)、作品。

2、了解趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

二、講授新課

1、讀文

2、思考：你從文中知道些什么？

3、學(xué)生交流。

4、趙孟頫的為人有什么特點(diǎn)？

四、教師總結(jié)

趙孟頫不僅字寫(xiě)得好，為人還高風(fēng)謙讓?zhuān)Ｍ蠹乙獙W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十七課中國(guó)古代書(shū)法家的故事 高風(fēng)謙讓

第四篇：小學(xué)四年級(jí)硬筆書(shū)法教案

日照市開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)書(shū)法教案

結(jié)構(gòu)(五)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

教學(xué)要求：

3、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。

4、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的投影片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。(學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字)

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題?

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫(huà)勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類(lèi)字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“

四、田、回”等字。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方;下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。

五、臨寫(xiě)出示以下字。圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊(1)仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好?(2)先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。(3)臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：~$級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)教案

三年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)教案

神仙灣路小學(xué)

2013.9

三年級(jí)硬筆書(shū)法上冊(cè)第1部分教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”

2、（出示課件“蝴”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字左中右三部 分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、（出示課件“撒”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類(lèi)字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位臵：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位臵，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

4、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋和禿寶蓋 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓

禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。

寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

3．自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。

冠，禿寶蓋略寬。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：土旁和王字提旁 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。玲，左小右大。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓。

3、自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫(xiě)得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫(huà)的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。

堤，右部日不宜寫(xiě)得太大，中間橫畫(huà)稍長(zhǎng)，捺要寫(xiě)得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。

玩，左窄右寬。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)Q彎鉤應(yīng)寫(xiě)得舒展些。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁和石字旁 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)

3、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)。口字旁宜小，位臵宜高。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫(xiě)得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫(xiě)得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫(huà)應(yīng)緊湊，貝字底寫(xiě)得稍寬扁一點(diǎn)。破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

三年級(jí)校本（書(shū)法）上冊(cè)第2部分教案

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎心旁和卜字邊 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫(huà)要寫(xiě)得挺拔有力；筆畫(huà)可以是點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫(xiě)得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫(huà)的中點(diǎn)稍偏上處。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)。

3、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫(xiě)得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位臵是寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵。

懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。

惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位臵。右邊的豎起筆略高于左部上點(diǎn)，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎，點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁和食字旁 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。

2、描描寫(xiě)寫(xiě)

3、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位臵要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位臵稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)瑫r(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

9（3）、全班評(píng)議。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的筆畫(huà)位臵。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。

2、分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書(shū)法作品。

4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁

（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書(shū)法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

（二）學(xué)寫(xiě)這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書(shū)：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位臵準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 左偏旁

（一）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、工、王、土、魚(yú)、足、以及絞絲旁的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課。板書(shū) 左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加

（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》。練習(xí)寫(xiě)《望洞庭》。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書(shū)： 左偏旁

（二）12 功 堤 瑕 鯉 維 踢

七、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū)： 毛筆字左偏旁

（四）冰 塔 飯 鋼

六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)： 你 行 快 院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

毛筆字左偏旁

（二）相 種 粒 耕

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歡、知、則、燈四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）

1、看書(shū)自學(xué)

2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 毛筆字左偏旁

（三）歡 知 則 燈

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén) 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū)： 毛筆字左偏旁

（四）冰 塔 飯 鋼

六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（五）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)江、織、球、路四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字時(shí)注意提的長(zhǎng)短。角度及態(tài)的變化

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū)： 毛筆字左偏旁

（五）江、織、球、路

六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（六）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)找、較、孤、妙四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)上節(jié)課的幾個(gè)字

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

毛筆字左偏旁

（六）找、較、孤、妙

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁

（七）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)社、被、語(yǔ)、端四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第七課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）

1、看書(shū)自學(xué)

2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 短橫上斜。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

小組欣賞 復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)點(diǎn)右移，三、評(píng)選“小小書(shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

毛筆字左偏旁

（七）社、被、語(yǔ)、端

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（八）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫(huà)位臵。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。（出示作品）

2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁（八，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，22 展示出自己的才華。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。?/p>

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書(shū)：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位臵準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫(xiě)的修長(zhǎng)些。）

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。（出示范字）

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”。合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū) 左偏旁

（八）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)

六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（九）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握方、月、反犬、弓字旁的寫(xiě)法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁字的寫(xiě)法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

板書(shū) 左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加

（九）二、教學(xué)四個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字

1、師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》 復(fù)：字形背離字心，書(shū)寫(xiě)時(shí)上部靠右。

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫(xiě)作品

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書(shū)： 左偏旁

（九）放 肥 狂 弘

七、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（十）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。

談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁。