第一篇：六年級(jí)控?zé)熃贪?/a>

第二篇：控?zé)熃贪?/a>

集美區(qū)雙塔小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活《了解我的身體》教案

雙塔小學(xué) 黃碧茵

主題目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2.學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。3.用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一 了解我們的身體

1.開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我是黃老師。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2.老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3.介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（書(shū)上P52-P55頁(yè)內(nèi)容）4.了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱(chēng)。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。）（3）了解吸煙對(duì)肺部和呼吸道的感染，懂得未成年人不吸煙，以及向身邊的人宣傳控?zé)煹慕】抵R(shí)。

5.布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。6.每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

反思：內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生興趣濃厚，教師積極調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，加深本課知識(shí)的印象。了解自己的身體器官，學(xué)會(huì)保護(hù)身體。

第三篇：控?zé)熃贪?/a>

遠(yuǎn)離生命健康的殺手——香煙

一綜（1）班

李儒全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻了解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、明白我?？?zé)煹膶?shí)際行動(dòng)，立志今后遠(yuǎn)離香煙，也告誡身邊的人離開(kāi)香煙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白吸煙有害健康，還得讓自己以及勸周?chē)诉h(yuǎn)離香煙。

教學(xué)過(guò)程：

一、知道每年的5月31日是世界無(wú)煙日。

二、、說(shuō)說(shuō)吸煙的危害 １、煙中的有害物質(zhì)

（１）醛類(lèi)、氮化物、烯烴類(lèi)，這些物質(zhì)對(duì)呼吸道有刺激作用。（２）尼古丁類(lèi)，可刺激交感神經(jīng)，引起血管內(nèi)膜損害。（３）胺類(lèi)、氰化物和重金屬，這些均屬毒性物質(zhì)。（４）苯丙芘、砷、鎘、甲基肼、氨基酚、其他放射性物質(zhì)。這些物質(zhì)均有致癌作用。（５）酚類(lèi)化合物和甲醛等，這些物質(zhì)具有加速癌變的作用。（6）一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰Α?/p>

2、吸煙對(duì)人體的危害

吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險(xiǎn)，并且吸煙也增加了高血壓的危險(xiǎn)。

煙的煙霧（特別是其中所含的焦油）是致癌物質(zhì)——就是說(shuō)，它能在它所接觸到的組織中產(chǎn)生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發(fā)生癌的可能。

尼古丁能使心跳加快，血壓升高，煙草的煙霧可能是由于含一氧化碳之故，似乎能夠促使動(dòng)脈粥樣化累積，而這種情形是造成許多心臟疾病的一個(gè)原因，大量吸煙的人，心臟病發(fā)作時(shí)，其致死的機(jī)率比不吸煙者大很多。

3、香煙是生命最兇惡的殺手

1、一個(gè)每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機(jī)率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機(jī)紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機(jī)率要大兩倍；死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險(xiǎn)，并且吸煙也增加了高血壓的危險(xiǎn)。

2、關(guān)于肺癌的預(yù)防之道，遠(yuǎn)離香煙與煙霧是最為明智之舉。同時(shí)，不但盡量不要吸煙，也不要讓自己吸上“二手煙”，即使在公共場(chǎng)所也應(yīng)設(shè)法避開(kāi)那些吞云吐霧者，以避免受到“二手煙”的危害。

3、（1）戒煙人的壽命長(zhǎng)于繼續(xù)吸煙的人。一般說(shuō)來(lái)，50歲以前就戒煙的人，在其以后15年內(nèi)死亡的危險(xiǎn)將比繼續(xù)吸煙者降低50％。

（2）吸煙者患肺癌的相對(duì)危險(xiǎn)度是不吸煙者的10—15倍。而一個(gè)吸煙者戒煙10年后，他患肺癌的危險(xiǎn)性將比繼續(xù)吸煙者降低30％至50％。

（3）戒煙還會(huì)降低吸煙者患喉癌、口腔癌、食道癌、胰腺癌、膀胱癌和其它多種癌癥發(fā)病的危險(xiǎn)度。

（4）吸煙是引起肺部疾病的主要原因。一個(gè)人戒煙后，可以降低患感冒、肺炎和支氣管炎的危險(xiǎn)性，并隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生的肺功能下降的速度將接近于從不吸煙者的情況。

4、從大氣污染的角度看，在一般通見(jiàn)不良而吸煙者又較多的地方，那里每一亳升煙霧里含有50億個(gè)煙塵顆料，它是平?？諝庵兴瑝m埃微粒的5萬(wàn)倍。那里一氧化碳的濃度超過(guò)工業(yè)允許閾值的840倍。大量的一氧化碳存在使人精神疲憊，勞動(dòng)效率降低，血液中碳氧血紅蛋白濃度可上升到中等中毒程度。

三、在了解了香煙的危害后，你準(zhǔn)備怎樣向你的家人及鄰居親戚朋友宣傳？

1、講抽煙的危害

2、勸阻

3、給抽煙的家人寫(xiě)一封信。

四、如果你在校園內(nèi)看到老師或家長(zhǎng)吸煙，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論交流

了解學(xué)校制定的控?zé)熞?guī)定：任何人都不準(zhǔn)在校園教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活（活動(dòng)）區(qū)內(nèi)吸煙。

五、簽名承諾：堅(jiān)決不吸第一支煙

六、小結(jié)：吸煙有害健康，遠(yuǎn)離生命健康的殺手——香煙

第四篇：控?zé)煗B透教案

第一節(jié) 生物的特征

教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2.舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。4．增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。2．增強(qiáng)熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)策略】

采用討論法、講述法、演示法。教師在課前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物、圖片、資料、制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和資料。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課：

教師利用多媒體展示草原的美麗景色，學(xué)生展示課前收集的資料。師生一起欣賞圖片中碧藍(lán)的天空、流動(dòng)的白云、遍地開(kāi)放的鮮花、綠草如茵的草原、悠閑取食的牛羊和精巧別致的氈房。

教師提出問(wèn)題：圖片中哪些是生物？哪些是非生物？

學(xué)生觀察后，小組內(nèi)交流展示觀察的結(jié)果，最后達(dá)成共識(shí)：花草、樹(shù)、牛羊是生物，白云、氈房不是生物。由所有生物的特征是否完全相同引入課題。

二、推進(jìn)新課

板書(shū)課題：第一節(jié) 生物的特征

學(xué)習(xí)目標(biāo)一：觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 在日常生活中你一定認(rèn)識(shí)不少的生物，如果你要了解這些生物的主要特征就必然對(duì)不同的生物進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察。那么在觀察的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行歸納和總結(jié)。

學(xué)生閱讀后，歸納、總結(jié)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流展示，最后達(dá)成共識(shí)：

1、科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可能借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。

2、科學(xué)觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)。

3、如果進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有耐心。

4、觀察時(shí)要積極思考，在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別人交流看法，進(jìn)行討論，熱烈的討論能讓你迸發(fā)思想的火花。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：生物的特征 多媒體展示圖片:（在尼日爾南部城鎮(zhèn)馬拉迪的一個(gè)治療性給食中心，一位母親背著她那因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而極度瘦弱的孩子。）

問(wèn)：這2張圖片說(shuō)明了生物的生存需要不斷從外界獲取什么？ 答：說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

講：綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”，肉食動(dòng)物通過(guò)捕獲草食動(dòng)物獲取食物，草食動(dòng)物通過(guò)取食植物獲得食物，民以食為天，人要每天從食物中獲取身體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一旦食物匱乏，就可能出現(xiàn)圖片中的狀況?？傊锏囊簧枰粩嗟貜耐饨绔@得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。

多媒體出展示圖片:（鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱）

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片是什么動(dòng)物？生活在哪里？你們看到的是一種什么樣的景象？它為什么要浮出水面呼氣？

（留足時(shí)間讓學(xué)生討論、交流）

講：生活中的人每時(shí)每刻也都要進(jìn)行呼吸，吸入氧，呼出二氧化碳。

2、生物能進(jìn)行呼吸 多媒體出示圖片: 引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，該圖片揭示了什么生命特征？（教師提示：注意季節(jié)氣候、身體狀態(tài)）

講：人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)排出大量的汗液，是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)中人體內(nèi)產(chǎn)生了比平時(shí)更多的廢物，這些廢物要及時(shí)排出體外，排泄的途徑除了排汗外，還可以通過(guò)排尿和呼氣的形式排出。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 多媒體展示圖片:

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的花朵，一朵花受到昆蟲(chóng)的刺激作出什么反應(yīng)？（花瓣收攏起來(lái)了）

我們把生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。

4、應(yīng)激性

問(wèn)：同學(xué)們還能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明生物具有應(yīng)激性？（獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；兔子發(fā)現(xiàn)天上的老鷹后向坡上猛竄；向日葵的花盤(pán)會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂；一滴糖水會(huì)招來(lái)許多螞蟻；我們吃飯時(shí)，會(huì)分泌許多唾液??）多媒體展示圖片：

引導(dǎo)學(xué)生觀察上面圖片，討論交流生物具有什么特征? 講:一粒種子可以萌發(fā)生長(zhǎng)形成幼苗,一株幼苗可以長(zhǎng)成一棵大樹(shù)；一頭小象可以長(zhǎng)成一頭大象??這些都是生長(zhǎng)。當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定時(shí)候，就開(kāi)始繁殖下一代。

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

講：生物的繁殖方式多種多樣，如蜻蜓點(diǎn)水等。

啟發(fā)學(xué)生思考生物還有哪些繁殖方式？想一想動(dòng)物、植物、細(xì)菌怎樣繁殖？ 學(xué)生思考后回答：

——除了雞、鴨可以產(chǎn)卵之外，貓、狗可以產(chǎn)仔。

——有的植物用種子繁殖，有的用根繁殖，有的用莖繁殖，還有用葉繁殖的。——還有用細(xì)胞繁殖的。講：生物的繁殖方式有兩種：有性生殖和無(wú)性生殖。高等的生物一般進(jìn)行有性生殖，而低等的生物一般進(jìn)行無(wú)性生殖。

補(bǔ)充說(shuō)明細(xì)菌可以進(jìn)行分裂生殖，酵母菌進(jìn)行出芽生殖等。

講：以上都是生物具有的特征，你還能舉出生物所具有的其他特征嗎？（讓學(xué)生積極思考，并大膽發(fā)言。）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的生物現(xiàn)象，歸納出生物具有的其他特征。

問(wèn)：蚯蚓只能生活在陰暗、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，它能不能生活在沙漠中？蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，會(huì)使土壤變得怎樣？這說(shuō)明了什么？

答：生物只能生活在一定環(huán)境中，生物都能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境。

6、生物具有遺傳和變異的特性。

問(wèn)：仔細(xì)觀察周?chē)娜?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一般和他們的長(zhǎng)輩相像，但又不完全相同，有著明顯的差異，這說(shuō)明了什么？

答：這說(shuō)明了生物具有遺傳和變異。

【也許在同學(xué)們的理解中，變異一定向壞的方向進(jìn)行，其實(shí)不然，變異的是不定向，比如說(shuō)太空育種，種子被射線照射有可能使其變異成產(chǎn)量更高的品種也可能變異成產(chǎn)量更低甚至死亡，在我們的生活中有許多因素也可以引起人類(lèi)遺傳物質(zhì)的變異，如大家所熟知電腦輻射，還有吸煙、或吸二手煙。這些都有可能引起我們的細(xì)胞發(fā)生病變，影響自身或下一代的健康。所以我們要注意身體健康，拒絕吸煙和二手煙?！?/p>

問(wèn)：生物都能生長(zhǎng)、繁殖，具有應(yīng)激性，這些生理活動(dòng)的完成，需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生物有沒(méi)有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)呢？

答：雖然各種生物形形色色，但它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒外）。

三、鞏固練習(xí)師：我們留意了這么多生命現(xiàn)象，相信你們一定會(huì)利用這些生物的特征去判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來(lái)練習(xí)一下。多媒體展示圖片：

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的蘑菇、枯葉、鐘乳石、機(jī)器狗，指出哪些屬于生物？并說(shuō)出理由。

學(xué)生討論后回答：蘑菇屬于生物，枯葉、鐘乳石和機(jī)器狗不具有生長(zhǎng)、繁殖、呼吸、排泄等生命活動(dòng)，屬于非生物。

四、課堂小結(jié) 學(xué)完這節(jié)課后，同學(xué)們知道了什么是生物？凡是具有生命的物體都是生物。它們都具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，都要進(jìn)行一系列的生理活動(dòng)：需要呼吸，需要營(yíng)養(yǎng)，需要排泄廢物，能夠生長(zhǎng)繁殖，具有應(yīng)激性，可以適應(yīng)環(huán)境，還可以影響環(huán)境??

今天我們接觸到這么多的生命，觀察它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹(shù)，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？（留給學(xué)生課后去思考）

五、布置作業(yè)

教科書(shū)P.6練習(xí)中的1、2題（完成在書(shū)上）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 生物的特征

一、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

二、生物的共同特征

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。

2、生物能進(jìn)行呼吸：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：生物在生活過(guò)程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能夠?qū)U物排出體外。

4、生物能外界刺激作出反應(yīng)：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境的各種刺激作出反應(yīng)。

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖：生物能夠由小長(zhǎng)大。當(dāng)生物長(zhǎng)到一定大小的時(shí)候就開(kāi)始繁殖下一代。

第五篇：控?zé)熃逃贪阜段?/a>

康平二小控?zé)熃贪?/p>

教育題目:吸煙的危害大 課時(shí) 安排： 一課時(shí)

教育目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻了解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2.明白我校控?zé)煹膶?shí)際行動(dòng)，立志今后遠(yuǎn)離香煙，也告誡身邊的人離開(kāi)香煙。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白吸煙有害健康，還得讓自己以及勸周?chē)诉h(yuǎn)離香煙。教育過(guò)程

一、知道每年的5月31日是世界無(wú)煙日。

二、說(shuō)說(shuō)吸煙的危害(一)煙中的有害物質(zhì)

1.醛類(lèi)、氮化物、烯烴類(lèi)，這些物質(zhì)對(duì)呼吸道有刺激作用。

2.尼古丁類(lèi)，可刺激交感神經(jīng)，引起血管內(nèi)膜損害。

3.胺類(lèi)、氰化物和重金屬，這些均屬毒性物質(zhì)。

4.苯丙芘、砷、鎘、甲基肼、氨基酚、其他放射性物質(zhì)。這些物質(zhì)均有致癌作用。

5.酚類(lèi)化合物和甲醛等，這些物質(zhì)具有加速癌變的作用。

6.一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰Α?二)吸煙對(duì)人體的危害

1.吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險(xiǎn)，并且吸煙也增加了高血壓的危險(xiǎn)。

2.煙的煙霧（特別是其中所含的焦油）是致癌物質(zhì)——就是說(shuō)，它能在它所接觸到的組織中產(chǎn)生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發(fā)生癌的可能。

3.尼古丁能使心跳加快，血壓升高，煙草的煙霧可能是由于含一氧化碳之故，似乎能夠促使動(dòng)脈粥樣化累積，而這種情形是造成許多心臟疾病的一個(gè)原因，大量吸煙的人，心臟病發(fā)作時(shí)，其致死的機(jī)率比不吸煙者大很多。

（三）香煙是生命最兇惡的殺手

三、在了解了香煙的危害后，你準(zhǔn)備怎樣向你的家人及鄰居親戚朋友宣傳？

（一）講抽煙的危害

（二）勸阻

（三）給抽煙的家人寫(xiě)一封信。

四、如果你在校園內(nèi)看到老師或家長(zhǎng)吸煙，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論交流 了解學(xué)校制定的控?zé)熞?guī)定：任何人都不準(zhǔn)在校園教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活（活動(dòng)）區(qū)內(nèi)吸煙。

五、簽名承諾：堅(jiān)決不吸第一支煙

六、小結(jié)

鄭州市鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué)

2017年4月20日