第一篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

作為一名教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。還應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、指導思想

教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我分析

（一）自身成長歷程和素質分析

本人參加工作以來，立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到學校領導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)擔任初一年級的語文教學工作，工作細致，循循善誘、注重與學生之間的溝通；管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。

在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

三、目標

1、總體目標：

樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都出眾的初中語文教師。

2、具體目標

①師德目標：

積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)。

②教學方面：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。

③教育和班級管理方面的目標：爭取帶出一個 “先進班集體”。

④教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質量能獲獎項的論文或案例； 總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

四、具體措施：

1、自身素質的改進

主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；此外，要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學習研究；多向師傅學習,多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

②參加有關專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。

②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

第二篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

中寧三中 吳曉瑞

作為一名教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。還應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、指導思想

教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我分析

本人參加工作以來，立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到學校領導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)擔任初一年級的語文教學工作，工作細致，循循善誘、注重與學生之間的溝通；管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。

在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

三、目標

（1)總體目標：

樹立終身學習的理念，不斷學習與積累； 探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都出眾的初中語文教師。(2)具體目標

①師德目標：積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)。做好學生的表率。

②教學方面：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。

③教育和班級管理方面的目標：爭取帶出一個 “先進班集體”。④教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質量能獲獎的論文或案例；

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

四、具體措施：

1、自身素質的改進

主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；此外，要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學習研究；多向師傅學習,多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。②參加有關專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

4、嘗試改革，創(chuàng)新教研

為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

第三篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃專題

初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

作為一個語文教師，在新的教育發(fā)展形式下，我們怎樣才能勝任新的教育，使自己成為一個合格的教育工作者，就成為我們所想的，這就需要我們對自己的專業(yè)發(fā)展做一個總體規(guī)化，現(xiàn)將自己的發(fā)展規(guī)化如下：

1、總體目標：

樹立終身學習的理念，不斷學習與積累； 探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都出眾的初中語文教師。

2、具體目標 ①師德目標：

積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)。做好學生的表率。

②教學方面：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。

③教育和班級管理方面的目標：爭取帶出一個 “先進班集體”。④教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質量能獲獎項的論文或案例；

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體措施：

1、自身素質的改進

主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；此外，要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學習研究；多向師傅學習,多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

②參加有關專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網(wǎng)站等，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

第四篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2009—2012學個人專業(yè)發(fā)展計劃

為建設學習型的校園，促進自身觀念的轉變、角色的轉換、教育方式的改變，促進自身個性的張揚、潛能的開發(fā)、素質的提高，與新課程一同成長，變得更加自主、自尊、自信、自豪，提升自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定個人發(fā)展計劃：

一、自我分析:

1、學生，工作細致；

2、管理，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

3、備課，努力上好每一堂課；

4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

5、分析講解尚行之的方法。

6、班主任學生的思想教育工作性，工作熱情還。

7、對幾名同學的學習策略和方法的不利。

二、總體要求

1、多鉆研，精心備課，設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，學生學習性；

3、善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；

4、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂學生展示自信的舞臺。

三、分期措施與要求

2012——2013學年：

1、自我加壓，探究新課程新理念；回顧專業(yè)知識，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的整理，并基礎上再認知；

2、參加教師培訓學習，努力自身的；

3、關注教育教學網(wǎng)站，收集和信息的能力；

4、發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；

5、中小學過渡銜接的課題的。

2013——2014學年：

1、關注教育網(wǎng)站，網(wǎng)絡與優(yōu)秀教師群體交流；

2、參加教師培訓學習，努力自身的；

3、發(fā)表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。

4、撰寫關于中小學過渡銜接的論文和案例。

2014——2015學年：

1、錘煉課堂教學能力，有知名度；

2、鉆研反思，撰寫教育教學論文案例的能力；

3、投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討；

4、參加中學一級教師的職評，晉升技術職務。

5、中小學過渡銜接的技巧與藝術。

四、具體措施：

1、鉆研中學語文教材，精通各冊內(nèi)容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，應變能力；

3、扎實參加課題，科研自身的教育教學；

4、勤于動筆，善于思考，學生對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練先進的現(xiàn)代教育技術，并理論與實踐相。

五、幾個堅持：

1、堅持永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。

2、堅持飽讀書本。自身的文化底蘊還，是教育教學理論知識，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝。

3、堅持同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并參加教研活動，教學感悟反思，把握組內(nèi)的課，交流課，邀請課的機會向學習，的教學質量。

4、堅持嘗試改革。地新課程改革下的教育教學，我要更新教育教學觀念，投身于新課程改革的浪潮中，學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合的課堂，使學生能在愉快的中學習，真真正正教育教學質量。并參加學教科研活動，總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、堅持反思。反思是自我的階梯，會使探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察的教學，對和他人的與觀念深層的認識，使再上新臺階。

6、堅持時刻對照，揚長避短，爭取在三年中成長，進步。

2009.9.1

第五篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

語文教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

?；袑W楊盛龍

作為一個語文教師，在新的教育發(fā)展形式下，我們怎樣才能勝任新的教育，成為一個適應社會教育的工作者。是我們所面臨的新問題，這就需要我們對自己的專業(yè)發(fā)展做一個總體規(guī)化：

一、總體目標：

樹立終身學習的理念，不斷學習與積累； 探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都時時更新的語文教師。

二、具體目標

①師德目標：

積極配響應學校號召，以學校大局為前提，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)。做好學生的表率。

②教學方面：掌握語文教學常規(guī)，鉆研教材，掌握教材內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。

③班級管理方面的目標：爭取帶出一個 “先進班集體”。

④教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質量能獲獎項的論文或案例；

總之，要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一項任務，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體措施：

1、自身素質的改進

主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善

積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經(jīng)的機會。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能。豐富自己的知識結構。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。

①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；②參加有關專家講座、觀看教學案例等；積極參加各項專業(yè)培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。

（4）樂于動筆，提高教育科研水平。

不斷積累上課經(jīng)驗，多做隨筆，在寫總結或論文、個案時有資料。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。