第一篇：《寄小讀者》閱讀教案

《寄小讀者》整本閱讀指導(dǎo)教案

主備人：宋?；?/p>

工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)，這也是課外閱讀指導(dǎo)策略的著眼點(diǎn)。就目前學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀來看，學(xué)生不會(huì)在眾多中外文學(xué)作品甄選課外書；也不會(huì)運(yùn)用語文課上所學(xué)過的一些讀書方法去閱讀課外書；更不會(huì)及時(shí)總結(jié)課外讀物的思想內(nèi)容、寫作特征和閱讀技巧，總是匆匆走場(chǎng)，淺嘗輒止。為此，我校推開以好書推薦、讀法指導(dǎo)、心得交流和閱讀總結(jié)四種課型為主干的整本閱讀指導(dǎo)，來鞏固語文學(xué)法，指導(dǎo)文本鑒賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

第一課時(shí) 好書推薦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過好書推薦，了解作者及作品特點(diǎn)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解冰心的博愛思想，并制定計(jì)劃按時(shí)開展，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 了解作者及作品特點(diǎn)，激起學(xué)生讀書的欲望。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“一片冰心在玉壺”——你了解冰心嗎? 冰心（1900-1999年）原名謝婉瑩，冰心是她的筆名，取自王昌齡的詩(shī)句“一片冰心在玉壺?！痹＝ǜＶ蓍L(zhǎng)樂橫嶺村人。著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)憔悴》、《去國(guó)》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。1923年畢業(yè)干燕京大學(xué)文科，赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)，期間寫有散文集《寄小讀者》，其婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的獨(dú)特風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

她的三部曲《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，表現(xiàn)了對(duì)兒童的愛，她希望兒童們能有一個(gè)美好的心。她的作品還有詩(shī)集《繁星》、《春水》其中《紙船》被評(píng)為現(xiàn)代詩(shī)終生榮譽(yù)獎(jiǎng)。

1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國(guó)，先后任《人民文學(xué)》編委、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被譯成多種文字出版

今天，我們來一起走進(jìn)冰心女士的《寄小讀者》。

二、推薦《寄小讀者》

我們拿到一本書先要干什么？（生答）

我們不要急著翻里面的內(nèi)容去看，我們首先可以看看封面，了解作者，再總體把握目錄，概括了解整本書。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學(xué)期間寫的，當(dāng)時(shí)曾陸續(xù)刊登在北京的《晨報(bào)》副刊上。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。

《寄小讀者》可以說是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。上世紀(jì)六十年代和七十年代，冰心女士又分別發(fā)表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛的哲學(xué)。

母愛，是冰心作品一以貫之的主題。雖然冰心奶奶睡去了，而她的文章還活著。品讀她的作品，你可以感受到她偉大的靈魂，觸摸到她博大的愛心。她用女性特有的細(xì)膩、柔美、委婉的筆觸，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)自然、對(duì)母親、對(duì)孩子、對(duì)所有人無盡的愛。正如冰心所說：“有了我的愛，便是有了一切?！痹谶@些信中，冰心以一個(gè)大朋友的身份，將自己在異地他鄉(xiāng)的見聞和感受真切動(dòng)人地一一告訴小讀者，內(nèi)容豐富多彩，突出歌頌了母愛、童真、自然美。

三、自讀，感知。

請(qǐng)同學(xué)們翻開《寄小讀者》，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、總結(jié)拓展，引導(dǎo)讀書

1、今天，你在這節(jié)課上獲得了什么信息？

2、你現(xiàn)在想不想去讀讀《寄小讀者》的全部?jī)?nèi)容？為什么？

3、時(shí)間有限，我們應(yīng)該什么時(shí)間去讀、多長(zhǎng)時(shí)間讀完這本書呢？（課余閑暇時(shí)間，一個(gè)月讀完）

4、讀書時(shí)有什么要求嗎？（做好批注與摘錄筆記）

五、作業(yè)布置

1、制定課外讀書計(jì)劃并按時(shí)讀書。

2、做好批注與摘錄筆記。

3、積累讀書方法，下節(jié)課交流。

板書：

好書推薦

《寄小讀者》——冰心

讀書計(jì)劃

批注與摘錄筆記 積累讀書方法

第二課時(shí) 閱讀指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣

2、而學(xué)會(huì)基本的讀書方法。教學(xué)過程：

一、初識(shí)本書

1、情境引入：冰心給我們講述著這樣的故事： 師導(dǎo)讀文中段落

“有一次，幼小的冰心忽然走到母親的面前，仰著臉問她母親：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰抵住冰心的前額，溫柔地、不遲疑地說：“不為什么，因?yàn)槟闶俏业呐畠??！薄嗝礋o私的愛啊，這種愛不需要理由，不附加任何條件。她告訴我們，每當(dāng)提筆寫信，“母親的笑臉便涌現(xiàn)”在“眼前”，“母親的愛是永遠(yuǎn)的”，“她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我的前后左右，過去、將來、現(xiàn)在的一切，母愛不因萬物的毀滅而變更”?！八膼鄄坏鼑遥移毡榈陌鼑磺袗畚业娜?。而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親?！?/p>

冰心奶奶一向愛孩子，她認(rèn)為“除了宇宙，最可愛的只有孩子”。在《通訊一》里，她就向小讀者明白表示：“我是你們天真隊(duì)伍里的一個(gè)落伍者——然而??我從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。”她希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆童心，她認(rèn)為童心最真誠(chéng)、最可貴。她把不愿意對(duì)成人講的心里話告訴小朋友，在她的筆下，無論國(guó)內(nèi)的想用長(zhǎng)竹竿戳穿地球看看姐姐的小北，還是坐在水邊樹下做針線活兒的小女孩，也無論國(guó)外的幼兒阿歷，還是其他金發(fā)藍(lán)眼的活潑的少女，都“煞是可愛”。

2、談?wù)勀懵犃似沃蟮母惺?/p>

3、小結(jié)

《寄小讀者》就是這樣一部愛的經(jīng)典，希望同學(xué)們用心讀讀這部作品，從中感受愛，學(xué)會(huì)愛，成為因?yàn)閻鄱腋５娜恕?/p>

二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。

1、你能簡(jiǎn)單介紹一下本書作者嗎？

2、請(qǐng)同學(xué)們拿出《寄小讀者》，我們?cè)賮韽念^了解一下它。（先通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。）

從簡(jiǎn)介和目錄上你知道了點(diǎn)什么？

（讀書方法：“限量速讀法”，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量，限定時(shí)間讀完。）

3、請(qǐng)同學(xué)們讀段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你的理解。

學(xué)生閱讀后提問。問題：誰給你留下了的印象最深，為什么？（讀書方法：精讀、批注）

三、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書。

1、思考一下我們用什么方式去讀一本書呢呢？（速讀、精讀）（如果給我們一本新書，或者去學(xué)校圖書室借一本書，我們?cè)陂喿x中碰到好詞好句或心里有好的想法又該怎么辦呢？對(duì)，摘錄，做讀書筆記，并在筆記旁邊做好批注。）

2、又是用什么方式去讀懂道理的呢？（精讀，感悟，討論）

四、拓展延伸。

同學(xué)們，這節(jié)課結(jié)束了，我們的閱讀結(jié)束了嗎？對(duì)，要嚴(yán)格按照自己的讀書計(jì)劃開展課外閱讀，并在平時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

1、養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。還要?jiǎng)庸P，隨時(shí)摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。

2、要留心觀察、反復(fù)觀察，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細(xì)致的觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象。

五、作業(yè)：

在下節(jié)課之前寫一份讀書心得，下節(jié)課交流。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)《寄小讀者》--------------→走進(jìn)課外閱讀

讀目錄和簡(jiǎn)介－－大概了解 讀懂人物－－速讀、精讀 讀懂道理－－交流、寫讀后感

第三課時(shí) 交流展示（活動(dòng)課）

教學(xué)目的：

1、交流讀書心得，在交流和表達(dá)中更好地領(lǐng)會(huì)全書的思想精髓。

2、學(xué)會(huì)總結(jié)讀書心得、體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：在交流中學(xué)會(huì)總結(jié)讀書體會(huì)

課前準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)共讀《寄小讀者》，書寫讀書心得 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

故事《流淚的粽子》介紹一個(gè)悲傷的媽媽，給兒子送粽子，受到兒子的侮辱，然后哭著回家的事件。告訴孩子，怎樣讓美好的文章來熏陶學(xué)生的人格。閱讀是為孩子的一生奠基。

二、感悟母愛

1、讀《寄小讀者》交流一下讀書的感悟，把優(yōu)美的句子讀給媽媽聽。感悟交流：

（1）不為什么，因?yàn)槟闶俏遗畠海闹心愀形虻绞裁矗?學(xué)生語錄：

媽媽的愛是無私的，而且是純凈的，沒有任何條件的。

如不是因?yàn)槲沂恰氨摹泵?，我是女作家，?huì)寫出那么多，那么美的文章。不會(huì)因?yàn)槲议L(zhǎng)得漂亮而愛我，也不會(huì)因?yàn)槲沂墙?jīng)理，或者是董事長(zhǎng)，而愛我。

如果我不是冰心了，而是很普通的人，媽媽還愛我。即使我的學(xué)習(xí)不好，或者很調(diào)皮，媽媽也會(huì)愛我。

（2）愛我的肉體，愛我的靈魂，愛我的前后左右，過去，將來，和現(xiàn)在的一切。

前后左右，過去，將來，你怎么理解? 嬰兒時(shí)，我不會(huì)說話，媽媽愛我，現(xiàn)在我雖然調(diào)皮，考試的雖然很差，媽媽也愛我；將來，我如果有成就了，媽媽愛我。不管在什么條件下，媽媽都愛我。

（3）只有普天下的母愛，或隱或現(xiàn)，或出或沒，不論你用斗量，用尺量。

母愛能夠量出來嗎？不是無形的東西嗎？誰能量，怎么量？

學(xué)生語錄：

用心量.用心靈的尺子能量出來。

怎么會(huì)一樣呢，你們不是羨慕別人的媽媽文化高，可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎?你不是羨慕別人的媽媽掙錢多嗎？ 學(xué)生語錄：

媽媽和媽媽雖然不一樣，但愛是一樣的。穿做的棉襖，和買的棉襖，都是一樣的效果。都是媽媽的愛。

媽媽打我，罵我，和別人的媽媽和顏悅色的對(duì)待孩子，愛也是一樣的，只不過表達(dá)的方式不同。

有的媽媽是理性的，有的媽媽是感性的。但愛都一樣。（4）我病中的光陰，因?yàn)檫@回想，寸寸都是甜蜜的。

光陰，怎么有尺子量？怎么會(huì)論寸？為什么不說七天？談?wù)勀愕母形颉W(xué)生語錄：

寸寸都是，是說每一刻。

寸寸是說這七天每一分鐘，每一秒，都因?yàn)閷?duì)母親的回想，而甜蜜。甜蜜，已經(jīng)浸透了這七天的時(shí)間。

三、升華母愛：

孩子們，如果你的母親就坐在你跟前，趕緊表達(dá)一下你對(duì)母親的愛吧？

可以用上這樣的句式：

媽媽，我愛你，不是因?yàn)椋?-----------------------------而是因?yàn)槟闶俏覌寢尅W(xué)生語錄：

媽媽我愛你，不是因?yàn)槟銜?huì)掙很多錢，因?yàn)槟闶俏覌寢尅?/p>

媽媽我愛你，不是因?yàn)槟銓W(xué)問低，不是因?yàn)槟憬?jīng)常罵我，因?yàn)槟闶俏覌寢尅?/p>

媽媽，我愛你，愛你一生一世，愛你到永遠(yuǎn)。

媽媽，我愛你，因?yàn)槟憬o了我生命。我感謝你！

媽媽，等你老了，我會(huì)孝敬你，我給你洗腳，我給你端尿盆，給你買好多好吃的。

我愛你，不為什么，因?yàn)槟闶俏覌寢尅?/p>

是呀，孩子們，天底下最干凈最無私的愛，就是母愛。今天，我們和媽媽們一起，共同欣賞了這樣一篇美文，冰心的《寄小讀者》讓我們熱淚盈眶，孩子們，愛上閱讀吧，它會(huì)讓你的心變得美好。家長(zhǎng)們，如果你愛你的孩子，請(qǐng)和孩子一同成長(zhǎng)，一起閱讀吧，等有一天，你的孩子和你一起到玉米田里，看到玉米葉子，說“好肥美的葉子呀，當(dāng)他看到遠(yuǎn)方的大樹，說，真像一片綠云，從地面上升起?！蹦憔桶堰@種美好的種子種到了他的心里。我們共同攜手，給孩子播種美好的種子吧！

第四課時(shí) 讀書總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、整理總結(jié)《寄小讀者》的思想內(nèi)容及冰心的寫作風(fēng)格。

2、小結(jié)在本書閱讀中使用的閱讀方法。

3、鞏固學(xué)生已養(yǎng)成的課外閱讀習(xí)慣，激起學(xué)生對(duì)下本書閱讀的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

總結(jié)讀書所得，整理閱讀成果。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這節(jié)是閱讀課，我們?nèi)匀灰務(wù)劇都男∽x者》。談關(guān)于它的哪些方面？（討論）

2、出示目標(biāo)。

二、《寄小讀者》閱讀小結(jié)

討論：A.作者為什么要寫這些？ B.具體說說你從中明白了什么道理？ C.這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響？ 小組展示

三、閱讀方法小結(jié)

1、小組討論：你在閱讀中總結(jié)出哪些技巧？

2、展示、指導(dǎo)：

A泛讀、精讀;B摘錄筆記、批注;C讀書心得、仿寫;D討論、展示 ??

四、展示，激趣。

1、摘錄筆記展示。

2、讀書心得展示。

3、推薦另一本自己心目中的好書。板書：

泛讀、精讀 閱讀技巧：摘錄筆記 讀書心得、仿寫

討論、展示 附: 《寄小讀者》考級(jí)試題

1、《寄小讀者》中“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。是因?yàn)椤拔摇?B)A．希望自己珍惜光陰 B．素來不喜歡熱鬧 C．不敢觸及離別的傷感 D．需要給小朋友回信

2、《寄小讀者》的作者是(C)A．巴金 B．葉圣陶 C．冰心 D．金波

3、《寄小讀者》中的第二封通訊中，作者要告訴小朋友們一件傷心的事是什么事？(D)A．虎兒死了 B．作者用書蓋住了小鼠 C．小鼠吃了作者的餅干 D．小鼠被虎兒吃了

4、《寄小讀者》中，作者離家時(shí)經(jīng)過山東，見到了五岳中的哪座山？(D)A．華山 B．衡山 C．嵩山 D．泰山

5、《寄小讀者》中作者遠(yuǎn)行時(shí)乘坐的油輪名稱叫什么？(C)A．瑪麗號(hào) B．哥倫比亞號(hào) C．約克遜號(hào) D．諾曼底號(hào)

6、《寄小讀者》中，“我”在波士頓讀了一首詩(shī)，題目是《我在不認(rèn)識(shí)的人中間旅行》，這首詩(shī)是誰寫的？(C)A．泰戈?duì)?B．普希金 C．華茲華斯 D．歌德

7、《寄小讀者》中，因?yàn)樯?，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過了什么節(jié)日？(A)A．圣誕節(jié) B．中秋節(jié) C．感恩節(jié) D．春節(jié)

8、《寄小讀者》中，作者用“是處人家，綠深門戶”來形容哪里的居民房？(C)A．蘇州 B．神戶 C．美國(guó)鄉(xiāng)村 D．北京

9、《寄小讀者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在哪里所寫？(B)A．日本 B．美國(guó) C．蘇州 D．北京

10、《寄小讀者》中作者由什么事物受到啟發(fā)，感悟到“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值”？(D)A．菊花 B．桂花 C．玫瑰 D．蒲公英

11、《寄小讀者》中，作者此次遠(yuǎn)行的目的是什么？(C)A．旅游 B．會(huì)友 C．求學(xué) D．治病

12、《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩(shī)“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”送給誰？(D)A．小朋友們 B．冰仲 C．父親 D．冰季

13、令作者想起納蘭性德寫的“盈盈從此隔銀灣，并無風(fēng)雪也摧殘”的地方時(shí)哪里？(A)A．銀灣 B．波士頓 C．沙穰 D．夢(mèng)野

14、《寄小讀者》中，作者離開家鄉(xiāng)離開母親長(zhǎng)達(dá)多久？(C)A．一年 B．兩年 C．三年 D．五年

15、《寄小讀者》中，作者回國(guó)時(shí)，輪船是在哪里上岸的？(C)A．天津 B．海南 C．上海 D．香港

16、《她得到刑罰了》這一篇指的是璧不愿午睡得到了護(hù)士的刑罰，這個(gè)刑罰是什么？(B)A．強(qiáng)迫睡覺 B．吃藥 C．看書

第二篇：《寄小讀者》閱讀教案

有了愛就有了一切

——《寄小讀者》名著賞析

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解《寄小讀者》的內(nèi)容，了解通訊這種文體，了解作者在這些通訊中與小讀者們談了哪些內(nèi)容。

2．體會(huì)通訊中表達(dá)的冰心熱愛兒童、熱愛生活的情感，體會(huì)冰心的博愛情懷。3．課外選讀冰心的《寄小讀者》系列作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

作者在這些通訊中向小朋友們談了幾方面的內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感。體會(huì)文章中表達(dá)的冰心熱愛兒童、熱愛生活的情感，并結(jié)合具體的語句有理有據(jù)地闡述。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、情境引入愛的主旋律

1．播放冰心《雨后》的動(dòng)漫學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)冰心的了解 2．師總結(jié)投影：

冰心一生鐘愛兒童教育事業(yè)，有大量的“為兒童而寫”的作品。冰心奶奶時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們，從1923年到1926年三年的時(shí)間里為我們寫了29篇通訊——《寄小讀者》，從1958年開始，冰心又寫了《再寄小讀者》20篇，繼續(xù)關(guān)注孩子們。今天，我們就來賞析《寄小讀者》，看看從這些通訊中冰心奶奶都和我們談了些什么。

3．冰心究竟是一個(gè)怎樣的人呢，出示巴金的話

4．過渡：這節(jié)課讓我們一起再來讀讀這本讀了使人年輕的書吧！

二、品讀通訊，體會(huì)愛的旋律

（一）品讀《通訊二》，體會(huì)冰心對(duì)小動(dòng)物的愛

1．冰心對(duì)小動(dòng)物的愛深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我們一起走進(jìn)《通訊二》感受冰心的內(nèi)心世界

出示：從冰心的描述中，你感覺這是一只怎樣的老鼠？你從哪些句子中感受到的？ 你還能從哪些地方感受到冰心對(duì)小老鼠的愛？ 2．學(xué)生自由讀書 3．交流讀后感受

4．在這則通訊中冰心向我們講述了她為一只老鼠流淚，那么，冰心小時(shí)候還為哪些動(dòng)物流過淚呢？

學(xué)生交流，師出示：

我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白，一切生命，在造物者的眼中是一般大小的。

在這則通訊中，冰心主要向我們表達(dá)了怎樣的情感？ 師板書：對(duì)小動(dòng)物的愛

（二）品讀《通訊十七》，體會(huì)對(duì)蒲公英的愛

1．過渡：冰心愛小動(dòng)物，愛大海，愛湖泊，就連路邊最不起眼的蒲公英，冰心奶奶也要為她加冕，讓她在美人頭上照耀幾點(diǎn)鐘。你知道這是在通訊幾中講的內(nèi)容嗎？

2．出示：

冰心在這篇通訊中發(fā)現(xiàn)了蒲公英的哪些不平凡之處？ 作者是不是對(duì)蒲公英情有獨(dú)鐘？ 作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？ 3．學(xué)生自由讀書，讀后交流 4．出示：

世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛，也不曾偏憎。

（三）品讀交流其他通訊，折射冰心的博愛

過渡：冰心除了對(duì)小動(dòng)物、大海和蒲公英的愛之外，在《寄小讀者》中，在很多篇通訊中，冰心還表達(dá)了對(duì)父母、兄弟、病友孩子們等等的愛，你找到了哪些，與同學(xué)們分享吧！

學(xué)生品讀自己摘抄的體現(xiàn)冰心博愛的句子。

三、總結(jié)

冰心愛父母，愛兄弟姐妹，愛大自然的一切，我們?cè)撛鯓痈爬ㄋ倪@種胸懷，這種精神呢？在通訊十七中有兩個(gè)字可以概括，請(qǐng)同學(xué)們找一找。

學(xué)生交流，師板書：博愛精神

四、布置作業(yè)

1．讀完《再寄小讀者》這篇文章，寫寫自己的感受。2．繼續(xù)搜集冰心的作品并進(jìn)行閱讀。

第三篇：寄小讀者讀書筆記

莫可名狀、沉沉如死、連綿不斷、悠然如醉、夜涼如水、驚天動(dòng)地、血肉模糊、老老實(shí)實(shí)、平平安安、談?wù)勑π?、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、一碧無際、舟輕如羽、花枝招展、攢三聚

五、無不歡笑、月光如水、淺綠濃紅、爭(zhēng)艷斗媚、疏星炯炯、寥寥數(shù)字、斷斷續(xù)續(xù)、凝神不動(dòng)、獨(dú)坐沉思、心酸腸斷、昏昏沉沉、心灰意懶、神清若水、聲細(xì)如絲、心不在焉、鴉雀無聲、聚精凝神、貧富貴賤、一事無成、守望相助、歡歡喜喜、雍容爾雅、長(zhǎng)吁短嘆、冰天雪地、曲曲折折、耀眼生花、天真爛漫、活潑歡躍、幽嫻貞靜、盈盈笑語、晴天碧海、依山傍水、翠袖紅妝、濕煙濛濛、乘風(fēng)破浪、素不相識(shí)、瑩瑩欲墜、寒光浸骨、匆匆忙忙、樂聲沨沨、樂而忘返、五光十色、涼飚襲人、張目揚(yáng)齒、天災(zāi)人禍、歲歲不覺、花花綠綠、薄霧迷蒙、翩遷起舞、落葉蕭蕭、凝神遠(yuǎn)望、出其不意、翻來覆去、指手畫腳、所見所聞、車水馬龍、海闊天空、起伏不平、微波粼粼、汗流浹背、自說自笑、龐然大物、其言如火、奔走如飛、徐徐蜿蜒、紅淚成冰、同病相憐、來日方長(zhǎng)、① 她手腳匆忙，好似彈琴一般。② 那女兒二十上下年紀(jì)，穿著一套麻紗的衣服，一臉麻子，又滿撲著粉，頭上手上戴滿簪子，耳珥，戒指，鐲子之類，說話時(shí)善能作態(tài)。③ 我關(guān)上了屋里的燈，倚窗而立，燈光入戶，如同月光一般。④ 沙穰療養(yǎng)院，冷冰冰如同雪洞一般。⑤ 我能自在游行，尋幽訪勝，不似她們纏綿床褥，終日對(duì)著懨懨一角的青山。⑥ 因?yàn)槲覠o意中看到同州眾人，當(dāng)倚闌俯視著船頭飛濺的浪花的時(shí)候，眉宇間似乎都含著輕微的凄惻的意緒。⑦ 田野間林海樹密，道路也依著山地的高下，曲折蜿蜒的修來，天趣盎然。⑧ 最好是近兩夜，醒時(shí)將近黎明，天色碧藍(lán)，一線金色的月，不愿對(duì)著玄月出，懸著一顆大星。⑨ 他們的圓白小臉，烏黑的眼珠，濃厚的黑發(fā)，映襯著十分可愛。⑩ 落日被白云上下遮住，竟是朱紅的顏色，如同一盞日本的紅紙燈籠，——這原是聯(lián)想的關(guān)系。? 夜中月明，寒光浸骨，雙頰如抵冰塊。月下景物都如凝住，不能轉(zhuǎn)移。? 曲折行來，道滑如拭。重重的樹蔭。之外，不是倏忽地掩映著水光。? 我夢(mèng)見那個(gè)雪人，在我剛剛完工之后，她忽然翩遷起舞。? 喻人如隱士，喻季候如秋，喻花如菊。

第四篇：《寄小讀者》讀后感（通用）

《寄小讀者》讀后感（通用5篇）

當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的《寄小讀者》讀后感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《寄小讀者》讀后感1

冰心奶奶一直是我崇拜的偶像，她是現(xiàn)代著名的小說家，散文家，詩(shī)人和兒童文學(xué)作家，她用最親切的語言寫著屬于自己的作品。我曾經(jīng)有幸讀過冰心奶奶的著名詩(shī)集《繁星·春水》那一句句生動(dòng)的兒童詩(shī)，讓我十分的著迷。這幾天我十分有幸的讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，書里，冰心奶奶的一篇篇寄給小讀者的信，那溫暖親切的語氣，令我十分的著迷，在著迷的同時(shí)，我也獲得了許多的感悟，今天我就來分享分享。

在這本書中，冰心奶奶以充滿女性氣質(zhì)的細(xì)膩，清新的筆法表達(dá)了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，與此同時(shí)也抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)，故鄉(xiāng)的熱愛。她在信中親切地與小讀者們講述著自己在異鄉(xiāng)的所見，所聞，還與小讀者們談著自己的生活，理想和友誼。溫柔得讓人如坐春風(fēng)。

其中，我最為喜歡的是《通訊七》這一篇。它的主要內(nèi)容是：冰心奶奶乘著約克遜號(hào)離開了自己熱愛的祖國(guó)，去向了遠(yuǎn)方。望著窗外平如鏡子的茫茫大海，冰心奶奶想起了自己的親人。而被奇景震撼的冰心奶奶也產(chǎn)生了對(duì)奇景的眷念，不舍。而本篇給我的感受是：冰心奶奶離開家人時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多回憶自己與家人在一起的時(shí)光，所以我們一定要多珍惜自己與家人在一起的時(shí)光不要快失去時(shí)才懂得珍惜。

而這篇寄給小讀者的信也運(yùn)用了景色，場(chǎng)景，動(dòng)作，細(xì)節(jié)等描寫和借代，擬人等修辭手法。將海上的奇麗景色描寫的美輪美奐，仿佛近在眼前，同時(shí)冰心奶奶也將自己離家的思鄉(xiāng)的情感融入了大海的美景中，運(yùn)用了情景交融的寫法。非常值得我學(xué)習(xí)。

《寄小讀者》這本書圍繞著冰心奶奶的母愛，童心，對(duì)人生的感悟和自然而寫。十分值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

《寄小讀者》讀后感2

冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。“通訊七”是表達(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。

作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。

我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“o”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。

經(jīng)過幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖?，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關(guān)愛親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。

在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。

我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。

此時(shí)此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來，總結(jié)出了兩點(diǎn)：

一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。

二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。

這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。

《寄小讀者》讀后感3

假期里，我看完《寄小讀者》，心中感慨萬千，便寫下了這篇文章。

其中，最讓我記憶尤深的還是通訊五。冰心奶奶在火車上遇到一對(duì)母女，那女兒纏著母親撒嬌，要這要那。母親面目藹然，與孩子說話的態(tài)度，好似斥責(zé)，但其中又帶著一絲愛憐。這讓冰心奶奶回憶起一段往事：臨行前，姨媽問：“舍得母親嗎？”她從容一笑，回答：“怎么會(huì)？日子這么短，而且還有人照應(yīng)?！边@時(shí)，冰心奶奶的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚不住地往下掉。

可其實(shí)冰心奶奶的'內(nèi)心，一點(diǎn)兒也不舍得母親和那濃濃的愛。

讀到這里，一絲酸楚突然涌來，是啊，有誰能夠扯斷這濃厚的母女深情呢？母親給予我們生命，又把一生的心血都投入到我們的成長(zhǎng)中，把所有愛都給了我。這種愛是永恒的，溫和的，細(xì)碎的。但是也正因?yàn)檫@種愛時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身旁，使我們不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。

現(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)孩子，也是家庭的中心。如果有一天我們成了孤兒，又有誰會(huì)來為我們驅(qū)寒問暖呢？

母愛猶如濤濤大海，宛如一片天空，又好似一個(gè)“避風(fēng)港”、一洼溫泉。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)！珍惜母愛，贊美母愛，回報(bào)母愛吧！

《寄小讀者》讀后感4

讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！笔前?，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。

我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂、美好！

《寄小讀者》讀后感5

這個(gè)寒假，我讀了冰心寫的《寄小讀者》一書。

冰心原名謝婉瑩，我國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”。

《寄小讀者》以冰心先生的一次出游而引發(fā)的童心來主導(dǎo)全書。刻畫了一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)自己家鄉(xiāng)、親人的懷念。書中冰心奶奶常常提到自己有“孩子氣”，她用生動(dòng)傳神的筆觸描寫景色、描寫與小孩一起玩耍，讓人仿佛身臨其境，讀到開心之處、讓人不禁發(fā)笑。

讀完這本書，我感受最深的是她身在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的熱愛和思念之情。由此，我想到，我們要珍惜和家人在一起的快樂時(shí)光。旅途中，她生病了，一病就是大半年。

在療養(yǎng)院中，看護(hù)不讓她寫作，可冰心先生仍時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)給家人寫信。她的執(zhí)著精神，也讓我深深感動(dòng)。我體會(huì)到，一個(gè)人的成功路上的坎坷是不可避免的。只有熱愛生活、勤勉工作、堅(jiān)持夢(mèng)想的人，才能是最終的勝利者。

第五篇：《寄小讀者》讀后感

《寄小讀者》讀后感11篇

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《寄小讀者》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《寄小讀者》讀后感1

讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！笔前。氖抢涞?，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。

我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂、美好！

《寄小讀者》讀后感2

最近我正在讀《寄小讀者》，看完這本書后我感慨萬千：愛就是生活中最堅(jiān)定的信念，無論是友愛，還是母愛，都是世間最真摯的感情。就如冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。

是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

在通訊二中，講了一個(gè)這樣的故事：一天晚上，冰心奶奶與家人坐在火爐旁，邊吃面包邊看書，突然，一只剛出生不久的小老鼠爬到冰心奶奶的腳旁吃地上的面包屑，她很驚恐，便把自己手中的書蓋在了小老鼠的身上，而這只小老鼠竟然不逃走。最后，被闖進(jìn)家里的一只大狗給叼了出去，聽著小老鼠在大狗嘴里掙扎發(fā)出的凄慘叫聲，以及那只小老鼠的家人的痛苦，冰心奶奶對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深的苛責(zé)。

俗話說：老鼠過街，人人喊打。老鼠是人人都討厭的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而深深的苛責(zé)自己，由此可見，她是多么有愛心的人?。?/p>

在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字，那就是愛——對(duì)母親的母愛、對(duì)父親的父愛、對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛、對(duì)朋友同學(xué)的友愛，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛！

是啊，唯有愛，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光、充滿樂趣、充滿辛福的感覺；如果沒有了愛，生活也就失去了任何意義，所以，愛是人人不可缺少的一種美德，我們要愛自己，愛父母，也要愛身邊的每一個(gè)人。

《寄小讀者》讀后感3

開學(xué)不久，我有幸拜讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》，從中受到了很大的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫作文，讀了這本書我才找到一些門道。下面談?wù)勎沂斋@：

第一，認(rèn)識(shí)到作文材料就在日常生活當(dāng)中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那么多問題，而這些問題所包含的生活事實(shí)不正是寫文章的好材料嗎？可是，過去我卻從來沒有注意到，每天只知道傻乎乎地玩，什么也不留心、不思考，一到作文就總覺得沒啥事可寫。如今才恍然大悟，原來自己身邊有許多事可寫——生活是寫作的源泉。

第二，找到了文章寫得具體生動(dòng)的方法。信中說：第一個(gè)孩子寫動(dòng)物，只寫出一些動(dòng)物的名字，卻寫不出那些動(dòng)物的樣子；第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和外表都寫得十分生動(dòng)、鮮明。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。我去公園只是漫無目的地玩，從來沒有仔細(xì)地觀察過公園里的花花草草、亭臺(tái)樓榭。甚至連老師布置我們觀察菜市場(chǎng)，我只用20分鐘走了一趟，什么印象也沒留下，怎么能寫具體呢？

第三，明白了學(xué)好語文課，才是提高寫作能力的根本途徑。第二個(gè)小孩作文寫得具體生動(dòng)，還因?yàn)樗Z文學(xué)得好。他上課認(rèn)真聽講，天天寫作業(yè)，所以遣詞造句能力強(qiáng)。而我總是覺得上語文課只不過學(xué)幾個(gè)字詞，一寫作文不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來。今后我要一個(gè)字一個(gè)詞地認(rèn)真學(xué)好語文。

《再寄小讀者》使我找到學(xué)寫作文的門徑。今后，我一定多寫多練，將來像冰心奶奶一樣當(dāng)個(gè)非常出名的作家。

《寄小讀者》讀后感4

兒童文學(xué)顧名思義是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。多年來,讀了不少這方面的作品,如今年齡逐漸增長(zhǎng),但對(duì)它們?nèi)允怯∠笊羁?回味無窮.其中最愛的便是冰心的作品，雖時(shí)隔多年，但仍令人回味。特別是《寄小讀者》。

《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫給小讀者的通訊，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情?！都男∽x者》可以說是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛的哲學(xué)。如今，還記得里面這樣一個(gè)故事，一只小老鼠出現(xiàn)在我面前卻因?yàn)槲业氖д`，而被“虎兒”叼走了，字里行間，我還能感受到冰心對(duì)小生物的喜愛，和自己的無限的愧疚之情。

生活中的一個(gè)小故事，卻讓我們充分感受到愛，對(duì)萬物之愛。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。因?yàn)橹饕淖x者對(duì)象是青少年,所以它一般必須具有教育性,形象性,趣味性,故事性,知識(shí)性的一些特征.冰心很好的體現(xiàn)了這些。這樣的故事語言簡(jiǎn)單易懂，貼近生活，貼近兒童，卻又很好的啟迪了人生觀，價(jià)值觀都在形成中的青少年“愛的哲學(xué)”。讓他們懂得善良，懂得博愛。

《寄小讀者》讀后感5

讀了《寄小讀者》這本書，真是不得不佩服冰心奶奶了。她真的是一位飽含人情味和獨(dú)具生活品位的人。

在通訊五中記到，冰心奶奶在火車上見到一對(duì)母女，看到母女親密地在一起，冰心奶奶就想起了自己的母親。是呀，我也和她一樣，想起了自己的母親。每個(gè)人都說，女兒是媽媽的小棉襖，可在我身上，卻絲毫不能體現(xiàn)這一點(diǎn)。母親總是很寵溺我，不像父親那樣嚴(yán)厲要求我。所以，我一有難，便躲在了母親的身后，可當(dāng)母親要求我去做那么一點(diǎn)點(diǎn)事時(shí)，我卻不知到哪里去了。

一次我沒打招呼跑到同學(xué)家玩，到晚上7點(diǎn)多還沒有回去，以為什么事都沒有?；氐郊也虐l(fā)現(xiàn)母親正哭罵著父親，說父親沒看好我。看到我出現(xiàn)，她一把抱住我，喃喃地說了許多。自此，我終于明白了母親對(duì)我的愛。我開始懂事聽話了，總是在別人眼里是個(gè)猴子，在家也會(huì)變成個(gè)綿羊。母親看在眼里，樂在心里。笑臉就像春天的柳樹，在臉上泛濫起來。

初中，我住校了。一星期才回家一次。母親每次見我回去都要心疼地說：我瘦了好多。還到處張羅著好吃的，給我?guī)?。絲絲白發(fā)在陽(yáng)光下映的發(fā)亮，皺紋也爬上了她的眼角。一切一切，都讓我這個(gè)做女兒的心疼不已。這濃濃的母愛啊，怎不讓人感動(dòng)?怎不讓人落淚呢?

母愛，猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛!

《寄小讀者》讀后感6

今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。

文中的惠姑在暑假在農(nóng)村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見了村姑翠兒?；莨昧私獾搅怂纳硎溃捍鋬旱母改付妓懒?，她以童養(yǎng)媳的身份住在婆婆家?？墒?，她婆婆根本就不把翠兒當(dāng)人看待。暑假將要結(jié)束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽見了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的安息。

寫到這里，我的眼淚不由自主的流了下來，因?yàn)榇鋬禾蓱z了！同學(xué)們，你們說是不是？

很早以前，看過《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新。現(xiàn)在，能有機(jī)會(huì)拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。

冰心所寫的《寄小讀者》里面的表面內(nèi)容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對(duì)生活的感受、對(duì)親人的思念和對(duì)祖國(guó)的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。

書中談文學(xué)，對(duì)文學(xué)詩(shī)詞信手掂來；談生活，娓娓道來，似老友促膝長(zhǎng)談；寫景色，信筆勾勒，便躍然紙上。

冰心的文章，有著獨(dú)特的風(fēng)格，但不是誰都能模仿的了的。因?yàn)橛幸粋€(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。

《寄小讀者》讀后感7

寒假，我正覺得無聊，就拿起了一本冰心散文《寄小讀者》來讀。讀著讀著，我感到十分感動(dòng)。冰心的母親逝世，今天整整13年了，年年日日，她不敢任自己哀情的奔放。今天卻要憑著“冷”與“靜”，來細(xì)細(xì)的憶念她至愛的母親。

她的母親一生多病，而身體上的疾玻并不曾影響她心靈的健康。她一生好靜，而她是她周圍一切歡笑與熱鬧的發(fā)動(dòng)者。她曾不進(jìn)過私墊或?qū)W校，而她能欣賞舊文學(xué)，接受新思想，她一生沒有多余財(cái)產(chǎn)，而她能急人之急，周老濟(jì)貧……

冰心在做什么事都想起她的母親，假如她的母親在，就不知會(huì)發(fā)起怎樣美妙的議論？要下怎樣精確的批評(píng)？冰心不但在快樂的時(shí)候想起她，更在憂患的時(shí)候想起她，冰心愛惜她的身體，抗戰(zhàn)以來的逃難，逃警報(bào)，她都想假如母親仍在，母親脆弱的身軀，絕受不起這樣的奔波與驚恐，反因著她的早逝，而感謝上天……

嗯，母愛確實(shí)很偉大，不能為了一兩件小事而與母親爭(zhēng)執(zhí)；不能忘恩負(fù)義；更不能去惹母親，去做不該做的事，要明白孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”母愛猶如一片天空，母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛！

《寄小讀者》讀后感8

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動(dòng)。這篇文章反映了艱難處境和對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨的女兒。當(dāng)時(shí)殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點(diǎn)事。這對(duì)于一個(gè)八九歲的小女孩來說，是多么不容易啊！

文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅的光，實(shí)在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業(yè)必勝！所以作者每逢春節(jié)，都會(huì)想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八九歲的小姑娘雖是作者偶然相識(shí)的，但她的一舉一動(dòng)確實(shí)給人留下了難以磨滅的印象！

抗戰(zhàn)期間的斗爭(zhēng)是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易。通過本文的學(xué)習(xí)，我深深地理解了這一點(diǎn)，我們有什么理由不努力為祖國(guó)的繁榮而學(xué)習(xí)呢？

我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

《寄小讀者》讀后感9

我很喜歡讀書，這個(gè)暑假偶然看到了這本《寄小讀者》，這本書的作者是冰心奶奶，這本書讓我深切的感受到冰心奶奶對(duì)母愛與童真的歌頌。

冰心奶奶的作品就像一盞燈，它會(huì)照亮你前進(jìn)的方向，這燈光里不僅有溫暖，還有包含著無窮的.力量。冰心奶奶用畢生的心血去關(guān)愛孩子、關(guān)心國(guó)家、關(guān)注社會(huì)，她用真心與孩子們交流，用愛心對(duì)孩子們進(jìn)行感化。在《寄小讀者》里，她把自己的內(nèi)心世界無私地袒露給親愛的小讀者，把她的所見、所聞、以及所經(jīng)歷的事件、故事、內(nèi)心的所感所悟統(tǒng)統(tǒng)講給小讀者聽。小讀者們?cè)诟惺鼙哪棠痰目鞓?、幸福的同時(shí)，也感受到了她的堅(jiān)韌、勇敢和執(zhí)著。

這本書讓我感受到作者冰心奶奶渴望回到童年，享受當(dāng)年的快樂，冰心奶奶的作品不僅表達(dá)了對(duì)母愛與童真的歌頌，還表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛，她用一顆童真的心與孩子們交流自己經(jīng)歷的事，她用了近六十年的時(shí)間寫出了這本《寄小讀者》分享了自己近六十年的事情。

童年只有一次，我們要珍惜童年的時(shí)光，珍惜童年的快樂。

《寄小讀者》讀后感10

你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙?，《再寄小讀者》讀后感作文。

信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國(guó)，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過。

讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!

《寄小讀者》讀后感11

這本書選錄了冰心奶奶的寄小讀者通訊一到通訊二十九，山中雜記一到十，再寄小讀者通訊一到通訊四，等文章。

這本書在寫景時(shí)，引用了眾多名詩(shī)名詞，有中國(guó)古代的，也有外國(guó)詩(shī)翻譯的。

這本書里還有許多意義深刻的句子和用詞優(yōu)美的句子。例如：“世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重疊對(duì)照，反射又反射;于是，世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩?！边@些話的意思我不大明白，只能通過上下內(nèi)容了解其意。

我還發(fā)現(xiàn)，這本書的重點(diǎn)是孩子們。冰心奶奶時(shí)刻熱愛、思念、關(guān)懷著孩子們。書中不僅介紹了山水名勝和永恒的母愛，還告誡我們?cè)鯓咏挥炎鋈恕?/p>

書中大部分都是散文語言，用優(yōu)美的言語表達(dá)她想說的話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览怼．?dāng)她寫到母親時(shí)：“母親的愛，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等!”當(dāng)她寫到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……”

冰心奶奶的愛，讓我感動(dòng)……