第一篇：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人(教案)

家鄉(xiāng)的美景

家鄉(xiāng)的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。

2.學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問題的方法。

3.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、媒體激情，情感共鳴。

1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來與同學(xué)一起交流吧！

2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美

家鄉(xiāng)人也美）

3、齊讀課題。

4、課件播放：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

（著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住?！钡拇_，好的開端是課堂成功的一半。同時(shí)教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際，加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。）

二、我是小導(dǎo)游

引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開展“我是小導(dǎo)游” 模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說、歷史故事，在組內(nèi)編寫“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。

三、家鄉(xiāng)的光榮榜

1.課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。

2.[播放動(dòng)畫：夸夸我家鄉(xiāng)的名人] 引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書：家鄉(xiāng)的光榮榜）

3.開展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。

小結(jié)：回望過去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲！（板書：家鄉(xiāng)的驕傲）板書設(shè)計(jì)：

2、家鄉(xiāng)的美景

家鄉(xiāng)的人

家鄉(xiāng)的風(fēng)光美 家鄉(xiāng)的光榮榜 家鄉(xiāng)的驕傲

第二篇：家鄉(xiāng)美景

1美麗的家鄉(xiāng)

每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)人的家鄉(xiāng)一年四季的景色都很美，我的家鄉(xiāng)的一年四季的景色也不例外?，F(xiàn)在，讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?春天，我的家鄉(xiāng)鮮花盛開，淡淡的花香撲入了我的鼻子里，柳樹爆出了芽，小河邊奔跑邊歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他們玩得多開心呀!夏天，綠樹成蔭，枝葉茂密，整個(gè)村莊都是綠色的。人們?cè)跇湎鲁藳?，談天說地，還有許多小朋友與夏哥哥在林海中玩耍。

秋天，涼風(fēng)吹來，果園里瓜果飄香，田野里的棉花潔白無暇……看!那邊有許多金色的海洋。噢，原來是一塊塊稻田呀!整個(gè)村莊都是金色的，秋姑娘正躲在某個(gè)角落吃著那香甜的果子呢!冬天，雖然我的家鄉(xiāng)不下雪，但是早上起來，有霧有霜，葉子上還有白白的冰晶呢!小河塘里還浮著幾塊冰，而冬弟弟正愜意的躺在冰上睡大覺呢!我家鄉(xiāng)一年四季的景色真的很美吧!你們喜歡么?喜歡可以抽時(shí)間去看看呢!我很歡迎。

告訴你，我的家鄉(xiāng)在：福建泉州德化的國寶鄉(xiāng)格頭村。

2美麗的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)雖然沒有西湖的秀美，沒有廬山的壯麗，也沒有長江的雄偉，但我最喜歡家鄉(xiāng)的春天。

山上，桃樹一片片，一群群，桃花粉紅粉紅的，還在竟相開放著。這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的還在睡夢(mèng)當(dāng)中，有的急忙開花，似乎急著來看這美麗的春色。蜜蜂們陸續(xù)來到花從中，好象被這桃花給迷住了，久久不肯離開，都彎下腰來采蜜。小鳥停在樹枝上，遙望遠(yuǎn)處，似乎在看這生機(jī)勃勃而又熱鬧的的春天。

山腳下，小溪的河水融化了，小魚們?cè)谒镦覒?，可高興了!有的好像在表演“魚躍龍門”，有的好象在表演“雙魚戲珠”這些表演吸引了許多小魚，他們成群結(jié)隊(duì)的來觀看，像在給春天開聯(lián)歡會(huì)呢!旁邊柳樹好象也被吸引了，彎下腰來觀看，表演結(jié)束了，柳樹們還是彎著腰，似乎還在回味著表演小溪旁的草地上，小草鋪成一片，好象一塊綠色的大地毯。野花們迫不及待的各自展現(xiàn)出自己的美麗，有紅的花，黃的花，紫的花真是美不勝收啊!我喜歡家鄉(xiāng)的春天，因?yàn)檫@里美麗，并且有著我的童年深刻的記憶!

3美麗的小河

我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。它雖然不是名川大江，也沒有長江黃河的源遠(yuǎn)流長，但是我依然很喜歡它。

春天，河邊的柳樹輕輕地?fù)崦齻兊拈L辮，楊樹就像一個(gè)個(gè)帥氣的紳士陪伴在柳樹的身邊。岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷的從土里鉆了出來，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞蹈。草地在陽光的照耀下像一塊碧綠的絨毯。小河里有許多調(diào)皮的小魚，有的全身布滿花紋，有的銀光閃閃。我和爸爸曾經(jīng)釣過一條好大的魚，現(xiàn)在回憶起它的味道我可是還留口水呢。

夏天，坐在河邊的柳樹下，看著星空下開滿河面的荷花隨風(fēng)搖擺，聽著爺爺講的故事和傳來的陣陣蛙鳴，我的心里可是美著呢。到了涼爽的秋天，河里的魚蝦肥了，我們總是到河里釣魚，每次回來我們的桶里都是滿滿的，這時(shí)別提我們心里有多高興了。河水也嘩啦啦的響著替我們開心。

冬天的小河變的很窄很淺，爸爸說是因?yàn)槎煊炅可俚脑?。我想小河?yīng)該很堅(jiān)強(qiáng)，否則它為什么堅(jiān)持在寒冷的冬天遠(yuǎn)行呢？

我喜歡你，家鄉(xiāng)的小河，美麗的小河。

4我愛我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗的地方——火廠坪龍環(huán)村。村子前面是一個(gè)美麗無比的果園，走進(jìn)去，一陣陣水果的清香撲鼻而來。在這里，有很多的果樹和水果藤。水果成熟后，一個(gè)個(gè)果子顏色鮮艷，摘一個(gè)來嘗嘗，果肉還非常甜哩?。ā胺浅！睂懗龉獾奶?。）

村子后面是一片茂盛的樹林，有高大的松樹、細(xì)長的竹子、挺拔的柏樹、古老的銀杏樹……春天，下雨的時(shí)候，筍子就會(huì)慢慢地探出頭來，而蘑菇就打起了一把把小傘，有紅色、綠色、白色的，真是美麗極了！下完雨后，陽光照到樹林里，這時(shí)，晶瑩的水珠從葉子上滑滑梯似的滑下來，樹林顯得更美麗了。

村子左邊有一條通往火廠坪鎮(zhèn)的彎彎曲曲的小道。你瞧，一些老奶奶提著籃子去鎮(zhèn)上買東西，臉上洋溢著幸福的微笑。在小道旁邊的一座座小屋里，偶爾會(huì)跑出一個(gè)小朋友，手上拿著玩具，去找自己的好伙伴玩，又給小道增添了幾分生氣。（寫出家鄉(xiāng)人的幸福，富有生氣。）村子右邊是一個(gè)可愛的池塘，池塘里有一群群可愛至極的小魚，有紅色、黑色、白色、金色的……在池塘的右邊，有一片樹林，樹木棵棵高大，好像一隊(duì)軍人，正在保護(hù)池塘。（比喻句寫出樹木高大挺拔的氣勢(shì)。）

??！我美麗的家鄉(xiāng)，你養(yǎng)育了這么多善良的人們，同時(shí)給人們帶來了無比美好的生活，家鄉(xiāng)啊家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)愛你！（結(jié)尾直抒胸臆。）

5家鄉(xiāng)美如畫

我的家鄉(xiāng)沒有都市的繁華熱鬧，沒有大海的波濤洶涌，沒有名川大山，但它有著風(fēng)景美如畫的山川、田野。我的家鄉(xiāng)是山清水秀的好地方。（這句話是文眼，奠定了全文的感情基調(diào)。）

山是綠色的，當(dāng)柔柔的春風(fēng)吹醒了大地時(shí)，家鄉(xiāng)的群山就穿上了一件綠衣。綠的草，綠的樹，綠的森林——放眼望去，滿山是綠，像是綠色的海洋。

盛夏之時(shí)，你瞧，綠綠的水果漫山遍野，沉甸甸的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，一朵朵蓮花盛開美如畫。（引用古詩句來描寫盛夏季節(jié)池塘的美麗景色。）

深秋，橘子、板栗、獼猴桃成熟了，家鄉(xiāng)到處是一派繁忙的豐收景象，特別是漫山遍野的桂花，格外引人注目。金秋季節(jié)，十里桂花香，令人如癡如醉。桂花可以做桂花糖、桂花酒。正月里，沖一杯桂花茶招待客人，香甜可口，沁人心脾。

金秋季節(jié)，我來到爺爺家的果園。你瞧，金橘掛滿了枝頭，就像一個(gè)個(gè)小燈籠似的，它們有的昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在樹葉底下……稻田里一片金黃，沉甸甸的稻子在秋風(fēng)中輕輕搖晃，掀起了金黃色的稻浪，好像是金黃色的大地毯。（運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法表現(xiàn)金秋季節(jié)的豐收景象。）

現(xiàn)在，家鄉(xiāng)人民正振奮精神，奮力進(jìn)取，向小康生活邁進(jìn)。我相信，家鄉(xiāng)的明天一定會(huì)變得更加美好。

6家鄉(xiāng)的景物

我的家鄉(xiāng)在親仁村，那里的泥屋子很古老，那也是一個(gè)很有文化氣息的村子，更是一個(gè)很美的地方。

早上，親仁村起了很大的霧，霧好像給整個(gè)村子披上輕紗，樹木、房子，都隱隱約約的，真像仙境??！很多村民們都早早地起了床，在田野里干活，濃霧里，他們真像一位位仙人在田間舞動(dòng)著。

中午，公園里的小花壇百花盛開，有金黃色的菊花，有火紅的玫瑰花，還有一朵不知名的花，它雪白雪白的。一陣微風(fēng)吹過來，花兒們舞動(dòng)著身子，好像在和我們招手呢！風(fēng)過了，花兒們停止了舞動(dòng)，靜靜地綻開它美麗的身姿。公園里的樹郁郁蔥蔥，陽光直射到樹頂，樹葉變得更閃亮了，更蒼翠了，許多小朋友都在樹蔭下運(yùn)動(dòng)，有的小朋友打籃球，有的小朋友跳遠(yuǎn)，還有小朋友跳高，他們高興極了！

晚上，村里的路燈打開了，一排過去，真像一條閃閃發(fā)光的銀光棒，好像在給我們指引著道路。

我愛我的家鄉(xiāng)——親仁村。

7我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海?！睆拇耍巴梁印边@個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。

我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。

我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。

我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

第三篇：家鄉(xiāng)美景

家鄉(xiāng)美景

站在高高的四樓長廊上，舉目遠(yuǎn)眺，心曠神怡，美景盡現(xiàn)，令人賞心悅目。廊下是一大片生機(jī)盎然的草坪。春回大地，萬物復(fù)蘇，小草兒從地底下偷偷地鉆出來了，一大片一大片滿是的。嫩嫩的，你一掐就能掐出來水來。青青的，好像大地?fù)Q了件新裝。下了場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。鐵樹受過春雨的洗禮，也精神煥發(fā)地舒展著枝葉，昂然屹立著。這時(shí)，最美是臘梅。金燦燦的臘梅花開滿樹梢，成千上萬朵，數(shù)得你頭暈眼花。遠(yuǎn)看，臘梅樹上沒有一片綠葉，宛如一個(gè)亭亭玉立的黃衣姑娘。在一大片綠色中，是那么的引人注目，那么的艷麗光亮。

穿過草坪，就是美麗的大花壇。大花壇正前面是現(xiàn)代化的自動(dòng)門。旁邊造有小巧玲瓏的房子，每天都能看到門衛(wèi)老爺爺盡職而忙碌的身影。

學(xué)校外邊是一條筆直的水泥路，水泥路很寬，兩輛大卡車可以同時(shí)并行。每天早上、傍晚都是水泥路交通繁忙的時(shí)候。勤勞的叔叔阿姨們騎著摩托車、電瓶車、自行車上下班，辛勤的爸爸媽媽忙著接送孩子。車鈴陣陣，人聲鼎沸，像在合奏一曲和諧的勞動(dòng)樂章。

再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是寬闊的田野。田地一塊塊的，四四方方。黑黝黝的泥土上種植著綠油油的莊稼。青青的麥苗長得茁壯極了，綠得發(fā)亮，綠得發(fā)黑。柔和的春風(fēng)吹來，麥苗手拉手，好像跳起了集體舞。青菜地里，一株株菜好像一個(gè)個(gè)嬰兒貪婪地吮吸陽光雨露，長得十分飽滿。油菜田里，油菜也“呼啦啦”地往上竄，使勁拔節(jié)兒。烏黑的春燕也來湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地唱著歌，輕盈地飛翔在藍(lán)天下，田野上。田野的東邊、西邊連接著村莊——湖岸村和魚山村。村里的經(jīng)濟(jì)條件好起來了，家家戶戶蓋起了新房，三層洋房、四層高樓鱗次櫛比。淡淡的水泥墻外面貼著彩色的馬賽克。紅紅的琉璃瓦，寬敞的院落，房前屋后綠樹成蔭，花果飄香。兩三座高高的鐵塔立在田野中間，像頂天立地的巨人，又像守護(hù)者守衛(wèi)著這片希望的田野。鐵塔身上延伸出的電纜高高地越過田野，伸向遠(yuǎn)方。偶樂憩息著飛倦了的小燕子，像正待演奏的曲譜。

田野的盡頭是座座連綿不斷的山峰。山上綠樹青青，草葉茂盛。山腳下，怒放的一大片桃花似火紅的朝霞，映襯著碧野，映照著青山。春天，是那么的五彩斑斕。山下橫貫著一條高速公路。寬闊平坦的高速公路像一條白帶飄浮在山間。各種各樣的汽車來來往往，載著人，載著貨物，到達(dá)祖國的大江南北。

隨著家鄉(xiāng)的建設(shè)，這兒的美景必將變得更美好。

第四篇：《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》教案

《家鄉(xiāng)的美景

家鄉(xiāng)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能和大家分享自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。

鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)：能和大家分享自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：

《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過程：

一．談話導(dǎo)入

在我們祖國的東方，有一片神奇的地方，有人說她像一頭臥著的駱駝，有人說她像一只欲飛的雄鷹，她就是我們共同的家鄉(xiāng)---山東。山東是文化勝地，度假天堂。一山一水一圣人，這是山東的一句旅游口號(hào)，它寫出了家鄉(xiāng)的著名的山水名人。今天我們就走近山東，了解山東的美景，山東的人。

二．活動(dòng)一，介紹家鄉(xiāng)的美景。

A 看一看，說一說。

1.看《你所不知道的中國---齊魯美景》視頻 2.說說從畫面上，你看到了什么？你的感受是什么？

（重點(diǎn)補(bǔ)充黃河

泰山

孔子的資料，滲透一山一水一圣人）

3談話：山東歷史悠久，在中華文明的發(fā)祥與發(fā)展過程中有很多重要貢獻(xiàn)，其中最廣為人知的是孔子及其儒家思想。17座獨(dú)具特色的城市宛若17顆璀璨的明珠鑲嵌在這片深情的土地上，濟(jì)南的泉、棗莊的水、青島的海、煙臺(tái)的仙、威海的島、泰安的山，都無不讓人拍案稱絕。

B.演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。（蒲松齡故居

馬鞍山

等）

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.欣賞家鄉(xiāng)美景，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

老師還找了一部分山東的美景，我們一起來欣賞一下。

（PPT放映家鄉(xiāng)的美景：博山溶洞

紅蓮湖美景

管仲紀(jì)念館等等）

師：我們的家鄉(xiāng)有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。還有許許多多的名人，他們是家鄉(xiāng)的驕傲。下面我們說一說你所知道的家鄉(xiāng)的名人。

三、活動(dòng)二，介紹家鄉(xiāng)的名人

1、學(xué)生分組交流收集的古今家鄉(xiāng)名人的資料。

2、分組匯報(bào)。

3、教師補(bǔ)充家鄉(xiāng)名人。

4、夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！

（學(xué)生交流身邊為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的人）

四、家鄉(xiāng)更好、升華情感

1、想一想：我是山東小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

（請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。）

3、教師小結(jié)：我們山東人杰地靈，昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手！建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

第五篇：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人 教案

第二課：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：

能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五.活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。