第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《火焰中的文化：陶與青銅》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)《火焰中的文化：陶與青銅》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解陶瓷技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能夠區(qū)別陶器和瓷器，了解它們的異同以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。

2.通過(guò)討論、想象，合理地猜測(cè)出陶器的產(chǎn)生過(guò)程，感受到我們祖先的聰明才智；感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

（二）新課探究

1.認(rèn)識(shí)陶器

（1）陶的產(chǎn)生

陶器是怎么被我們的祖先制造出來(lái)的呢？請(qǐng)大家展開想象的翅膀，大膽地猜測(cè)一下古人是怎么想出制作陶的方法的？

前面我們學(xué)習(xí)了火的發(fā)明和使用，火不僅可以烹制食物、取暖、照明、驅(qū)趕野獸等，還可以用來(lái)燒制陶瓷?？梢?jiàn)火的發(fā)明和使用對(duì)人類生產(chǎn)生活有著重要的影響，陶瓷制品都是水、土、火的完美結(jié)合。

（板書中的“火焰”二字描紅）

小結(jié)：同學(xué)們的猜測(cè)很有道理，我們的祖先在生活實(shí)踐中，創(chuàng)造了陶器，使人類社會(huì)又向前邁出了一步，這真是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。

（2）認(rèn)識(shí)陶器

欣賞幾件陶器。（課件出示書45頁(yè)三件陶器）

猜猜這些陶器是用來(lái)做什么的？從這些陶器和上面的花紋中你能想象出當(dāng)時(shí)人們生活的情景嗎？（學(xué)生思考，師板書：陶器）

這是一個(gè)距今六千年的陶瓶，猜一猜：陶瓶是做什么用的？瓶上兩個(gè)環(huán)為什么在中間，可能起什么作用？為什么陶瓶下邊是尖的呢？

（學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）

（3）認(rèn)識(shí)豬紋缽和唐三彩

你還能從書上另外兩個(gè)陶器身上看出什么信息？你能據(jù)此想象出當(dāng)時(shí)人們的生活嗎？猜猜它們是用來(lái)做什么的？

小結(jié)：陶器不僅實(shí)用，而且記錄了遠(yuǎn)古時(shí)代人們的生活狀況，反映著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展水平，更是人類祖先們智慧的象征，我們的祖先發(fā)明了陶器真是一件偉大的創(chuàng)舉難怪用“人類的創(chuàng)造性發(fā)明──陶器”為這個(gè)板塊命名。

（板書：人類創(chuàng)造性的發(fā)明）

假如讓你對(duì)發(fā)明創(chuàng)造陶器的古人說(shuō)一句話，你想說(shuō)什么？

（4）了解紫砂壺和陶都宜興

人類的祖先真是了不起！制陶技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)具有相當(dāng)高的科技含量和美學(xué)價(jià)值。這個(gè)紫沙壺你對(duì)它了解多少呢？誰(shuí)愿意給大家介紹一下?指名讀《神奇的紫砂壺》。

宜興又被譽(yù)為陶都，你對(duì)宜興有哪些了解呢？指名讀48頁(yè)《陶都宜興》。

關(guān)于宜興還有個(gè)美麗的傳說(shuō)，課后同學(xué)們查閱資料，在班會(huì)上給大家介紹。

2．認(rèn)識(shí)瓷器

（1）出示陶器和瓷器：找出它們的異同點(diǎn)

（2）介紹瓷器 書中為我們展示了四幅圖片，你喜歡哪一件，給大家介紹一下。（板書：瓷器）

這四件瓷器中用到了青花、彩釉和瓷雕、白瓷、碎紋等至此技術(shù)。

連一連：哪件瓷器用到了那種制瓷技術(shù)。

宋代哥窯開片瓷碗

青花

明代五彩鏤空云鳳紋瓶

碎紋

清代青花樓閣圓盤

白瓷

隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶

彩釉和瓷雕

陶都是江蘇宜興，瓷都是哪里呢？指名讀《瓷都景德鎮(zhèn)》。我們中國(guó)的瓷器很了不起！世界各地生產(chǎn)的瓷器到處都有我們中國(guó)瓷器的影子。

（3）“陶瓷路”

為什么西方人要把中國(guó)和瓷器聯(lián)系在一起呢？

請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字，然后告訴大家我國(guó)的“陶瓷路”都經(jīng)歷了那些國(guó)家和地區(qū)？（學(xué)生匯報(bào)）

中國(guó)的瓷器通過(guò)“陶瓷路”源源不斷地傳入歐洲，傾倒了歐洲人。當(dāng)時(shí)歐洲的皇族顯貴都以能擁有中國(guó)的瓷器而炫耀。歐洲人苦苦尋覓了上百年，想弄清制瓷的訣竅，都沒(méi)能成功。直到1712年，一個(gè)法國(guó)的傳教士來(lái)到景德鎮(zhèn)，看到了制瓷的技術(shù)，才使在茫然中探索的歐洲人豁然開朗。

小結(jié)：由此可見(jiàn)，瓷器是我國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，怪不得稱瓷器為文化的使者！（板書：文化的使者）

（三）欣賞應(yīng)用

1.老師這里有許多陶瓷圖片請(qǐng)大家欣賞一下，并說(shuō)說(shuō)那件是陶器，哪件是瓷器。

2.現(xiàn)在陶瓷仍被我們廣泛地應(yīng)用于生活中，在你的家里或生活中有哪些陶瓷制品呢？

（四）總結(jié)延伸 1.這節(jié)課你有那些收獲？

2.課后我們可以畫一件你喜歡的陶瓷制品；也可以收集一些陶瓷制品的圖片大家在班會(huì)上一起鑒賞；也可以當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)介紹一下陶都宜興和瓷都景德鎮(zhèn)。

第二篇：《火焰中的文化：陶與青銅》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火焰中的文化：陶與青銅》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。能力：學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，嘗試運(yùn)用傳說(shuō)、文物資料等推測(cè)和再現(xiàn)歷史的方法。知識(shí)：初步了解陶瓷及青銅器的基本情況，及其與人類生活需要的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

初步了解陶瓷及青銅器的基本情況，及其與人類生活需要的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷類的用品。

課時(shí)安排 3課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“人類的創(chuàng)造性發(fā)明——陶器”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“文化的使者——瓷器”的教材內(nèi)容。第3課時(shí)完成話題“燦爛的青銅文化”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)

活動(dòng)一 關(guān)于陶器的探討

1．[出示圖片：陶器和瓷器] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流討論，導(dǎo)入新課。（板書：陶器 瓷器）

2．[播放視頻：陶器的制作] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：陶器為什么要用火來(lái)燒？如果只是做成泥制品，曬干可不可以使用？假如生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，沒(méi)有陶、瓷、金屬器皿等，只有天然的石塊、樹木、泥土，人們的生活會(huì)遇到什么麻煩？ 小結(jié)：陶器是八千多年前我們祖先創(chuàng)造出的自然界中沒(méi)有的東西，可以說(shuō)是非常了不起的成就！（板書：祖先的創(chuàng)造性發(fā)明）

【設(shè)計(jì)意圖：了解陶器是怎樣制作的，感受陶器在遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活中的作用，知道陶器是我們祖先創(chuàng)造性的發(fā)明?！?活動(dòng)二 從陶器看歷史 [播放動(dòng)畫：猜猜陶器的用途] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境討論交流：（1）為什么陶瓶的底部是尖尖的，好像都放不穩(wěn)？旁邊的兩個(gè)環(huán)有什么用？這個(gè)陶瓶能夠幫助人們做什么？（2）這個(gè)陶俑的作用是什么？這些騎著駱駝的人是誰(shuí)？他們可能要去做什么？（3）你們見(jiàn)過(guò)這種陶壺嗎？它有什么獨(dú)特的作用？（板書：祖先的聰明智慧）小結(jié)：陶器的發(fā)明，是人類發(fā)明史上的重要成果，是我們祖先智慧的結(jié)晶。今天，在世界許多地方，都保存著中國(guó)的古陶器。陶器的發(fā)明，并沒(méi)有阻止我們的祖先探索的腳步，他們繼續(xù)向文明邁進(jìn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)陶器，了解我們祖先的生活狀況和生產(chǎn)發(fā)展水平，產(chǎn)生對(duì)古人創(chuàng)造精神的欽佩之情?！?/p>

板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)造性發(fā)明——陶器 祖先的聰明智慧

第2課時(shí)

活動(dòng)一 了解、鑒賞瓷器

1．[播放動(dòng)畫：小瓷碗的誕生]（板書：瓷器）

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：通過(guò)小瓷碗的話，你們發(fā)現(xiàn)瓷器和陶器有哪些不同呢？ [播放課件：陶器和瓷器的區(qū)別] 2．[播放視頻：中國(guó)精美瓷器]（板書：傳播中國(guó)文化）

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：欣賞了這些瓷器，大家有什么感受？ 小結(jié)：我們感受到了我國(guó)古代勞動(dòng)人民精湛的制瓷技術(shù)，精美的瓷器成為生活與藝術(shù)的結(jié)晶?！驹O(shè)計(jì)意圖：用事實(shí)證明中國(guó)對(duì)世界陶瓷制造技術(shù)的影響力及做出的貢獻(xiàn)，深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及作為中國(guó)人的自豪感?！?活動(dòng)二 中國(guó)與瓷器

1．思考探究：你們知道“China”除了是我們中國(guó)的英文名字，還表示什么意思？西方人為什么要把“中國(guó)”和“瓷器”聯(lián)系在一起？

2．看地圖，找找中國(guó)的瓷器都曾運(yùn)銷到哪些國(guó)家和地區(qū)。

小結(jié)：中國(guó)的陶瓷技術(shù)在漫長(zhǎng)的歲月中，不斷進(jìn)步和發(fā)展，并傳到世界各地，是名副其實(shí)的文化使者。（板書：傳播中國(guó)文化）

【設(shè)計(jì)意圖：感受中國(guó)瓷器對(duì)世界的影響，及作為中國(guó)人的自豪感?！?活動(dòng)三 今日陶瓷

1．[出示圖片：生活中的陶瓷制品] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們?cè)谏钪姓业搅四男┨沾勺龅挠闷罚?/p>

2．了解現(xiàn)在的瓷都和陶都。

小結(jié)：中國(guó)的陶瓷馳譽(yù)世界，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們期望我國(guó)的陶瓷文化更加璀璨，再次成為中外文化交流的使者。（板書：享譽(yù)世界）

【設(shè)計(jì)意圖：感受到陶瓷器現(xiàn)在依然廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面。】

板書設(shè)計(jì)

文化的使者——瓷器 傳播中國(guó)文化 享譽(yù)世界

第3課時(shí)

活動(dòng)一 探尋青銅文化

1．[播放視頻：利簋和編鐘] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：它們是用什么材料做的？在古代它們有什么用途？說(shuō)說(shuō)自己聽了編鐘演奏的感受，想象當(dāng)時(shí)人們聽音樂(lè)的感受。

2．[播放視頻：青銅] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從視頻中了解到什么？ 3．[播放視頻：司母戊鼎] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：司母戊鼎的特點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)它的制作過(guò)程。

4．[播放課件：算一算] 小結(jié)：精美的青銅器反映了五千年前我們祖先高超的冶銅技術(shù)和非凡的創(chuàng)造力。更珍貴的是，它們記載下那個(gè)歷史時(shí)代的社會(huì)政治和人們的生產(chǎn)、生活情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：感受古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧以及非凡的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)歷史文化的興趣。】

活動(dòng)二 青銅器中的故事 1．[播放視頻：越王劍] 2．[播放視頻：銅鼎] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：你還知道哪些青銅器中的歷史故事？談?wù)勀愕母惺?。（板書：傳承歷史）

小結(jié)：青銅器發(fā)明于五千年前，反映了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)和生活狀況，可貴的是那些刻在青銅器上的銘文，通過(guò)它使我們了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展、文化生活、重大事件、生活習(xí)俗等。青銅器有著極其重要的歷史價(jià)值和文化價(jià)值。（板書：燦爛的青銅文化）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀與青銅器有關(guān)的歷史故事，感受古代青銅器的珍貴。】

板書設(shè)計(jì) 燦爛的青銅文化 傳承歷史

第三篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)下冊(cè))

祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)

《品德與社會(huì)》

教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)

學(xué)校：

教師：

2013年3月

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)

第一單元 文明古國(guó)的榮辱

1、從四大發(fā)明說(shuō)起

教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁(yè)至第9頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。

2、感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的驕傲。教學(xué)難點(diǎn)：

有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國(guó)這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世

界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？

二、探究交流：

1、有人說(shuō)到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說(shuō)：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？

2、學(xué)生自讀課文3－6頁(yè)：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。

3、交流：

（1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明？

②這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？（2）關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明，你還有更多的了解嗎？

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)

2、圓明園在哭泣

教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁(yè)至第14頁(yè)中的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圓明園的過(guò)去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)，感受到祖國(guó)的燦爛文化和帝國(guó)主義列強(qiáng)帶給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大傷痛。

2、懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

感受落后就要挨打的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、欣賞導(dǎo)入： 頤和園的風(fēng)光。

圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長(zhǎng)約10000多米。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國(guó)內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無(wú)數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬(wàn)園之園”。

二、探究交流：

1、討論：看了圓明園這一組圖畫，你有什么疑問(wèn)嗎？

2、請(qǐng)同學(xué)們展示收集的材料，請(qǐng)他們來(lái)給大家介紹一下，好嗎？

3、為了能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。我這兒也有幾張圓明園的照片，請(qǐng)大家看一看。小結(jié)：

這樣一個(gè)被稱為“萬(wàn)園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)走進(jìn)歷史，作一番探航吧。

三、明理導(dǎo)行：

1、學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于圓明園的事。

2、教師播放電影《火燒圓明園》片段。

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)

3、悲憤的吼聲

教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁(yè)到第19頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。

2、憎恨帝國(guó)主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解帝國(guó)主義給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，可謂是暴行累累，給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。

學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。

二、探究交流：

1、說(shuō)說(shuō)日軍的入侵給我們的親人帶來(lái)了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來(lái)了怎樣的破壞。

2、交流小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁(yè)。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場(chǎng)景??！

3、學(xué)生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。

三、明理導(dǎo)行：

1、播放電影片斷：《南京大屠殺》。同學(xué)們看了電影，你心里想說(shuō)些什么？

2、交流小結(jié)：

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)

第二單元：富國(guó)強(qiáng)民之路

1、中國(guó)人民站起來(lái)了

教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁(yè)到第28頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為新中國(guó)建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國(guó)人民站起來(lái)的道路。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、播放電影《開國(guó)大典》的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)對(duì)萬(wàn)民興奮的感受。

2、小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國(guó)人民從此站起了，中國(guó)從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。

二、交流探究：

1、展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。

2、教師小結(jié)：

曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國(guó)革命的希望。

3、請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說(shuō)說(shuō)南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：

由周恩來(lái)、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。

②、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長(zhǎng)征》影音片段，感受長(zhǎng)

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)

2、春天的故事

教學(xué)內(nèi)容：課本第29頁(yè)到第34頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)購(gòu)物票證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

2、知道改革開放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開放政策的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開放給中國(guó)人民帶來(lái)的翻天覆地變化。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。他們必須按照計(jì)劃進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒(méi)有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。

2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺(jué)得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。

1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開，中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的春天。

二、交流探究：

1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？

2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過(guò)課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？ 3、20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？

浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè) 走進(jìn)新時(shí)代

教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁(yè)到第41頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。知道全面建成小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。

2、激發(fā)為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。

3、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就，了解家鄉(xiāng)、及自己家生活的變化，為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而自豪。

4、知道我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來(lái)發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國(guó)人民擺脫了貧窮，從此富裕起來(lái)了。你能通過(guò)你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富裕”嗎？

聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。

二、交流探究：

1、在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？

2、從國(guó)家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展來(lái)說(shuō)明中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。

這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)發(fā)展的無(wú)限自豪和敬意，一起來(lái)重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。

播放申奧成功錄像，說(shuō)說(shuō)自己看了錄像之后的感受。

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第三單元：巨龍騰飛

1、高峽出平湖

教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁(yè)到第49頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

欣賞美景，感受長(zhǎng)江之美（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂(lè)《長(zhǎng)江之歌》。）

二、交流探究

1、看課本44頁(yè)中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺(jué)到長(zhǎng)江是怎樣的？

2、交流小結(jié)：

長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。

3、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）

4、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？

5、論對(duì)策有什么辦法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？

6、長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)

三、明理導(dǎo)行：

1、閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)

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2、西部大開發(fā)

教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁(yè)到第55頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。

2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全共同富裕。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。

二、交流探究：

1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景

①介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。

②學(xué)生訴說(shuō)感受。③教師小結(jié)：

西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。

2、介紹物產(chǎn)，了解西部資源

①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。②學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。

3、介紹“西電東送”工程

“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北

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3、日新月異的交通

教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁(yè)到第64頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日常生活中常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。

2、知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。

教學(xué)重點(diǎn): 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用交通圖。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、出示56頁(yè)中的插圖，觀察，談感受

2、謎語(yǔ)，教師相應(yīng)出示圖片。

⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。（飛機(jī)）

⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。（火車）

二、交流探究：

1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）

3、了解交通工具的演變

三、明理導(dǎo)行：

1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展

假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行

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第四單元：生活在地球村

1、你中有我，我中有你

教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁(yè)到第75頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

2、知道對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。

3、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開放的國(guó)際意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生自覺(jué)做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

教師點(diǎn)擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？

來(lái)自200多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員同住在北京奧運(yùn)村，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)。其實(shí)世界上200多個(gè)國(guó)家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。

二、交流探究：

1、絲綢之路

①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。

②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。

2、改革開放

①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？

②、貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說(shuō)的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)

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2、國(guó)際組織

教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁(yè)到第84頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。

2、了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。

3、感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、APEC等國(guó)際組織的名稱，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志。

2、初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解各國(guó)際組織的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

談話：最近，我們常常聽到一個(gè)名詞，聯(lián)合國(guó)教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？ 板書：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織

二、交流探究：

1、你知道國(guó)際組織的一些圖標(biāo)嗎？說(shuō)一說(shuō)

2、同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國(guó)的一些知識(shí)： 自學(xué)課本77頁(yè)到78頁(yè)中的內(nèi)容，交流

3、你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國(guó)長(zhǎng)城，古埃及金字塔，美國(guó)黃石國(guó)家公園

三、明理導(dǎo)行：

1、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。

2、自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來(lái)，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界科技的今天》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感*態(tài)度*價(jià)值觀

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會(huì)科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、能力與目標(biāo)

提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。

3、知識(shí)與技能

了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)；體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。二：教學(xué)重難點(diǎn)：

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會(huì)科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過(guò)上網(wǎng)讀書、詢問(wèn)等方式了解現(xiàn)代科技的發(fā)展及成果。

2、閱讀科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的艱辛與執(zhí)著。教師準(zhǔn)備：

通過(guò)各種渠道最大限度地豐富自己對(duì)現(xiàn)代科技成果的了解，以便在教學(xué)中做到游刃有余。

2課時(shí)

多媒體課件PPT

引導(dǎo)感受法，參與教學(xué)法等

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 四：教學(xué)課時(shí)：五：教具使用

六、教學(xué)方法七：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

一、激情引趣，導(dǎo)入新課首先聽兒歌《七色光》感受新時(shí)代的陽(yáng)光少年。然后語(yǔ)言激情讓我們帶著七彩夢(mèng)走向世界，走向未來(lái)。同學(xué)們可知道當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當(dāng)今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對(duì)哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，想一想、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生自由述說(shuō)，教師引導(dǎo)。然后一一展示課件,主要分為三個(gè)階段：

（一）走近機(jī)器人

好，我們就先來(lái)交流機(jī)器人方面的資料，在生活中見(jiàn)過(guò)哪些機(jī)器人，你對(duì)哪種機(jī)器人最感興趣？

1、和同桌來(lái)交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機(jī)器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機(jī)器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀教材90頁(yè)的內(nèi)容，并且總結(jié)機(jī)器人的種類。

（二）走近克隆 你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過(guò)程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認(rèn)識(shí)第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰(shuí)是太空之旅的第一人呢？誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)人類的登月夢(mèng)呢？來(lái)欣賞老師給大家?guī)?lái)的一些太空?qǐng)D片。在講宇宙探秘時(shí)加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流：

①、看后有什么感受。

②、“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，說(shuō)說(shuō)看。（導(dǎo)航儀、太陽(yáng)能、電腦??）并完成課本93頁(yè)的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學(xué)技術(shù)的名言警句。要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學(xué)能富國(guó)強(qiáng)民。

——熊慶來(lái) 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過(guò)交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時(shí)代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來(lái)，我們要用我們學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)去探索科學(xué)世界的奧秘，去推動(dòng)中國(guó)科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因?yàn)橛心愕膮⑴c會(huì)更輝煌。六:作業(yè)布置

1、調(diào)查完成93頁(yè)表格。

2、閱讀課外書《我愛(ài)發(fā)明》。七：板書設(shè)計(jì)

世界科技發(fā)展的今天

機(jī)器人

克隆

太空

日新月異

八：教后記

《世界科技的今天》說(shuō)課稿

今天我講的這一課選自未來(lái)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元第12課《世界科技的今天》。下面，我從教材、目標(biāo)、教學(xué)思路幾方面來(lái)談一談我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們的生活、社會(huì)發(fā)展有著密切的關(guān)系。它涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，引領(lǐng)世界前行。孩子天生有極強(qiáng)的求知欲望，但是，由于五年級(jí)學(xué)生年齡、心理等諸多方面的因素，他們對(duì)現(xiàn)代科技成果知之甚少，教學(xué)中我通過(guò)開展觀察、搜集、體驗(yàn)、交流等綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科技殿堂，感受科技在我們?nèi)祟惿钆c社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。

二、說(shuō)目標(biāo)

在新課標(biāo)生活化、活動(dòng)化的理念下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今世界上最先進(jìn)的科技知識(shí)與產(chǎn)品。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)搜集、處理、發(fā)布信息。

三、說(shuō)重難點(diǎn)的突破

在突破重難點(diǎn)上，我把指導(dǎo)重點(diǎn)放在“實(shí)”、“趣”二字上，實(shí)：課前布置學(xué)生搜集查找當(dāng)今世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及其產(chǎn)品的相關(guān)資料。趣：即激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課我采取了如下措施：（1）評(píng)比知識(shí)豐富的小博士，激發(fā)學(xué)生展示資料的積極性。（2）設(shè)計(jì)“機(jī)器人”的形象和“神舟”感人的短片，使學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)太空飛船的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。感受到現(xiàn)代科技的神奇力量。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。循序漸進(jìn)地讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三大主題活動(dòng)，一個(gè)拓展環(huán)節(jié)。

活動(dòng)一：評(píng)選知識(shí)豐富的小博士（資料展示）。讓學(xué)生交流課前搜集的信息：你知道世界上有哪些高科技？搜集了哪些關(guān)于機(jī)器人的信息資料？你知道哪些航天成果？世界上都克隆了哪些物品？

活動(dòng)二：領(lǐng)略航天技術(shù)中的樂(lè)趣。以同桌合作的形式，活動(dòng)三：克隆。以小組合作的形式，說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)、激情引趣，導(dǎo)入新課

首先聽兒歌《七色光》感受新時(shí)代的陽(yáng)光少年。然后語(yǔ)言激情讓我們帶著七彩夢(mèng)走向世界，走向未來(lái)。同學(xué)們可知道當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當(dāng)今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對(duì)哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，想一想、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生自由述說(shuō)，教師引導(dǎo)。然后一一展示課件,主要分為三個(gè)階段：

（一）走近機(jī)器人

好，我們就先來(lái)交流機(jī)器人方面的資料，在生活中見(jiàn)過(guò)哪些機(jī)器人，你對(duì)哪種機(jī)器人最感興趣？

1、和同桌來(lái)交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機(jī)器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機(jī)器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀教材90頁(yè)的內(nèi)容，并且總結(jié)機(jī)器人的種類。

（二）走近克隆

你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過(guò)程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認(rèn)識(shí)第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰(shuí)是太空之旅的第一人呢？誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)人類的登月夢(mèng)呢？來(lái)欣賞老師給大家?guī)?lái)的一些太空?qǐng)D片。在講宇宙探秘時(shí)加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流： ①、看后有什么感受。

②、“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，說(shuō)說(shuō)看。（導(dǎo)航儀、太陽(yáng)能、電腦??）并完成課本93頁(yè)的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學(xué)技術(shù)的名言警句。要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學(xué)能富國(guó)強(qiáng)民。

——熊慶來(lái) 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過(guò)交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時(shí)代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來(lái)，我們要用我們學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)去探索科學(xué)世界的奧秘，去推動(dòng)中國(guó)科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因?yàn)橛心愕膮⑴c會(huì)更輝煌。六:作業(yè)布置

3、調(diào)查完成93頁(yè)表格。

4、閱讀課外書《我愛(ài)發(fā)明》。七：板書設(shè)計(jì)

世界科技發(fā)展的今天

八：教后記

機(jī)器人 克隆

太空

日新月異

《世界科技的今天》教學(xué)設(shè)計(jì)

年 級(jí)： 五年級(jí)

科 目：《品德與社會(huì)》 執(zhí)教教師： 藺芳萍

工作單位： 王窯學(xué)區(qū)罐嶺小學(xué)

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《不要忘記》說(shuō)課材料

河南省唐河縣畢店鎮(zhèn)中小學(xué)校 陳曉亞

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：北師大版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《不要忘記》。

一、教材。本課主要用圖片和文字重現(xiàn)日本侵略者在南京制造的震驚中外的慘絕人寰的南京大屠殺事件。讓慘痛的歷史事件震驚孩子的心靈，激發(fā)他們強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)之心，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

二、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我班學(xué)生的認(rèn)知水平，將本課目標(biāo)為以下三個(gè)：

1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合圖片和文字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解日本侵略者在南京制造的震驚中外的慘絕人寰的南京大屠殺事件。

2、過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)討論，讓同學(xué)們懂得如何正確對(duì)待日本侵略者侵華時(shí)期給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)整合歷史資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)列的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)之心，讓學(xué)生樹立“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生以具有較強(qiáng)的理解能力和集體意識(shí)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)閱讀、討論，讓學(xué)生了解歷史，不忘國(guó)恥。難點(diǎn)是：通過(guò)交流，讓學(xué)生樹立“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”的意識(shí)，培養(yǎng)維護(hù)世界和平的國(guó)際主義精神。

四、教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生活潑好動(dòng)、易被感染的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等方式開展教學(xué)活動(dòng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。日本帝國(guó)主義制造的南京大屠殺的歷史，對(duì)于現(xiàn)在的兒童來(lái)說(shuō)是比較陌生的，為了讓學(xué)生真實(shí)的了解這個(gè)事件，準(zhǔn)備了再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景的多媒體課件。

六、教學(xué)過(guò)程?！捌返屡c社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程?！币虼耍返陆逃沁@門課程的靈魂。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)融入更多的情感體驗(yàn)，撼動(dòng)學(xué)生的心靈，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）多重體驗(yàn)，走進(jìn)南京大屠殺

（二）討論交流，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感

（三）拓展延伸，倡導(dǎo)“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。

（一）多重體驗(yàn)，走進(jìn)南京大屠殺。1、76400÷4的答案是多少？（學(xué)生計(jì)算：19100）你們知道這個(gè)算式表示什么嗎？通過(guò)計(jì)算數(shù)學(xué)算式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入主題。

2、課件出示文字記錄：日寇侵占南京后，為了防止中國(guó)人反抗，進(jìn)行的大規(guī)模集體屠殺。

1937年12月13日，南京被日軍侵占。

12月15日，2000余中國(guó)軍警人員被赴漢中門外，用機(jī)槍掃射，焚尸滅跡!12月15日夜，9000余中國(guó)市民和官兵被屠殺。

12月16日傍晚，5000余中國(guó)士兵、難民被押往中山碼頭江邊，用機(jī)槍射死，拋尸江邊。

12月17日，3000余南京電廠工人和軍民被槍殺、焚燒。12月18日，57400中國(guó)被俘軍人和難民，先用機(jī)槍掃射，再用刺刀亂戳，最后以煤油縱火焚燒，殘余骨骸扔入江中。

這些來(lái)絕人性的日本侵略者前后4天，共殺害76400人，平均每天殺人是19100。透過(guò)這些數(shù)字你看到了什么？通過(guò)計(jì)算，把數(shù)字帶給學(xué)生的震撼帶入學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，整個(gè)課堂有了一種良好的情感基調(diào)。

3、這76400只是日本侵略者在南京大屠殺中殺害的中國(guó)人的一小部分，那段硝煙和血光交織的歲月是一種怎樣的恥辱，那40多天是怎樣的日日夜夜??？讓我們一起走進(jìn)那暗無(wú)天日的日子。(課件

播放南京大屠殺圖片)通過(guò)觀看南京大屠殺圖片，定下沉重的基調(diào)渲染氣氛，激起學(xué)生情感體驗(yàn)，以達(dá)到先聲奪人的效果。

4、小組討論：此時(shí)你的心情如何，你最想說(shuō)什么？日本侵略者慘無(wú)人道，在我中華大地上燒殺搶掠，40多天殺了我30萬(wàn)同胞，這些強(qiáng)盜，大約每天每分鐘要?dú)⒍嗌偃税。?每天殺害900多人，平均每分鐘殺5人)通過(guò)這一組數(shù)字的計(jì)算，是讓學(xué)生直面歷史，學(xué)生的心情由輕松到沉重，到心驚到害怕，帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊，心靈受到了震撼，這種情感體驗(yàn)成為所有兒童刻骨銘心的感受。

（二）討論交流，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

1、結(jié)合圖片，自讀教材78頁(yè)第一部分，小組討論：如果你是受害人，你當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情？你最想說(shuō)些什么？這樣，學(xué)生就能以主體的身份進(jìn)入到教材中，真切地體驗(yàn)到人民的悲憤，體驗(yàn)到國(guó)民黨政府的無(wú)能。

2、閱讀南京大屠殺紀(jì)念館相關(guān)文字和圖片，討論：我們作為新時(shí)代的學(xué)生，為促進(jìn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，應(yīng)該怎樣做？通過(guò)討論，使學(xué)生的悲憤上升為為國(guó)家的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

（三）拓展延伸，倡導(dǎo)“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”。1．正確面對(duì)歷史。

（1）讀P92課文第一節(jié)。說(shuō)說(shuō)日本人應(yīng)該對(duì)待那段歷史？通過(guò)交流，使學(xué)生了解現(xiàn)在的日本政府是如何面對(duì)歷史的？促使學(xué)生思考該如何正確面對(duì)歷史。（2）中國(guó)人該怎樣面對(duì)那段歷史

作為中國(guó)的小公民，作為中國(guó)未來(lái)的主人，你在學(xué)習(xí)了這一課，知道了日本侵略者在我們國(guó)家犯下的這些滔天罪行以后，你將怎么面對(duì)這段歷史呢？這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎颊?，讓學(xué)生在理性思考的同時(shí)，把自己的情感體驗(yàn)行為行動(dòng)，給學(xué)生提供了提升感情的空間，讓學(xué)生自主參與、自己體會(huì)、自覺(jué)受到教育，更把學(xué)生的情感推向高潮。

2、我們要和平。

歷史，不能忘卻，忘卻歷史，就等于背叛。學(xué)習(xí)了這段歷史之后，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)和平有什么感受？由此，引導(dǎo)學(xué)生樹立“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平”的情感，讓學(xué)生銘記歷史，珍愛(ài)和平。

七、板書設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇了300000人、面對(duì)歷史、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平這幾個(gè)詞。

北師大版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《日出東方》說(shuō)課材料

河南省唐河縣畢店鎮(zhèn)中小學(xué)校 陳曉亞

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：北師大版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課《日出東方》。

一、教材。本課主要用圖片和文字,重現(xiàn)開國(guó)大典那激動(dòng)人心的一天，使學(xué)生感受新中國(guó)成立的偉大意義，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大理想。

二、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我班學(xué)生的認(rèn)知水平，將本課目標(biāo)為以下三個(gè)：

1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合圖片和文字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解開國(guó)大典的盛況，知道新中國(guó)成立的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和偉大意義。

2、過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)合唱《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》歌曲、討論交流，讓學(xué)生進(jìn)一步理解新中國(guó)成立的偉大意義。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)的理想和激情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生以具有較強(qiáng)的理解能力和易被感染的情感特征，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)閱讀、討論，讓學(xué)生

了解歷史，熱愛(ài)祖國(guó)。難點(diǎn)是：通過(guò)交流，讓學(xué)生樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大理想。

四、教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生活潑好動(dòng)、易被感染的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等方式開展教學(xué)活動(dòng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。開國(guó)大典的盛況離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的兒童來(lái)說(shuō)是比較陌生的，為了讓學(xué)生真實(shí)的了解、體會(huì)開國(guó)大典的盛況和意義，準(zhǔn)備了再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景的多媒體課件。

六、教學(xué)過(guò)程?！捌返屡c社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程?！币虼耍返陆逃沁@門課程的靈魂。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)融入更多的情感體驗(yàn)，撼動(dòng)學(xué)生的心靈，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入

（二）閱讀與討論

（三）講授與討論

（四）閱讀與討論

（五）歌唱祖國(guó)。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。

１．導(dǎo)入。同學(xué)們知道10月1日是什么節(jié)日嗎?你知道這一天是怎么定為國(guó)慶節(jié)的嗎？問(wèn)題激趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引入主題。

２．閱讀與討論。閱讀教科書第９２頁(yè)的課文和圖片。教師引導(dǎo)同學(xué)討論、交流：“１９４９年９月召開的第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議做出了哪些重要決定？”（決定成立中華人民共和國(guó)，組成中央人民政府，選舉毛澤東為中央人民政府主席，將北平改名為北京并且

確立為首都，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌。）出示國(guó)旗圖片、合唱國(guó)歌。因?yàn)槠返屡c社會(huì)教學(xué)不光要認(rèn)識(shí)到，還要體驗(yàn)到。進(jìn)入體驗(yàn)，才會(huì)有知、有意、有情、有行，才會(huì)有價(jià)值引導(dǎo)，而不是僅僅占有知識(shí)，因此，結(jié)合學(xué)生熟悉的圖片和歌曲，加深對(duì)新中國(guó)成立過(guò)程的了解，進(jìn)一步理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的含義。

３．講授與討論。

⑴閱讀并欣賞教科書第９３頁(yè)的課文和圖片。介紹“１９４９年１０月１日，北京天安門城樓裝飾一新。高高的城樓屋檐上掛著大幅會(huì)標(biāo)‘中華人民共和國(guó)中央人民政府成立典禮’。下午３時(shí)，開國(guó)大典在天安門廣場(chǎng)隆重舉行。３０萬(wàn)北京市民興高采烈地聚集到廣場(chǎng)上。中央人民政府林伯渠秘書長(zhǎng)宣布開會(huì)。軍樂(lè)隊(duì)奏《義勇軍進(jìn)行曲》，毛主席按動(dòng)電鈕，親手升起了第一面五星紅旗。此時(shí)，５４門禮炮齊鳴２８響，象征著組成中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)的５４個(gè)單位，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨從１９２１年成立到１９４９年領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)建立新中國(guó)的２８年。在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，毛主席向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來(lái)了！出示開國(guó)大典盛況的多媒體圖片，縮短學(xué)生與歷史的距離，增進(jìn)學(xué)生的了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)強(qiáng)烈的自豪感。

⑵討論：如果你當(dāng)時(shí)就站在毛主席身邊，你心中有何感想？你最想說(shuō)什么？把學(xué)生引入其中，真切體會(huì)新中國(guó)成立的無(wú)比興奮和自豪的心情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

４．閱讀與討論。

⑴結(jié)合圖片，閱讀教科書第９４頁(yè)的圖片和課文、老師的話和《首都十月一日之夜》一文，小組討論：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么？讓同學(xué)充沛發(fā)揮，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三部分內(nèi)容，加深對(duì)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義的理解。

⑵出示2010年國(guó)慶盛典圖片，說(shuō)一說(shuō)作為新時(shí)代的中國(guó)人，你有什么感想？作為新時(shí)代未來(lái)的建設(shè)者，今后有什么打算。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”。新課程理念也倡導(dǎo)品德教學(xué)回歸生活，強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，因此，我搜集了2010年同學(xué)們熟悉的國(guó)慶大典的圖片，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)作為中國(guó)人的驕傲和自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想感情，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大理想。

５．歌唱祖國(guó)。與同學(xué)一同高唱歌曲《歌唱祖國(guó)》。

利用歌曲渲染情境，把本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而使同學(xué)們作為新時(shí)代的中國(guó)人的驕傲和自豪之情在心中油然而升，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。

七、板書設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇了10月1日、國(guó)慶節(jié)、開國(guó)大典、中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來(lái)了！這些內(nèi)容。