第一篇：七年級(jí)法制教育教案
恩陽區(qū)雪山中學(xué) 法 制 教 育 教 案
（七年級(jí)2014-2015學(xué)年度）
政史地教研組 2014年11月
2014--2015年度學(xué)校法制教育計(jì)劃
為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，扎實(shí)開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，深入推進(jìn)依法治校工作，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生學(xué)法尊法守法用法護(hù)法意識(shí)，營(yíng)造遵紀(jì)守法的校園氛圍，根據(jù)學(xué)?！堕_展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，決定從本學(xué)期開始，全校各年級(jí)在《思想品德》學(xué)科的基礎(chǔ)上，每周增開設(shè)一節(jié)《法制教育》課，希望思想品德教師高度重視，嚴(yán)格落實(shí)，切實(shí)為提升全體學(xué)生法制紀(jì)律意識(shí)、打造法治校園、創(chuàng)建市級(jí)“法治示范學(xué)?！辈恍概?。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大，十八屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，進(jìn)一步提高廣大教師、學(xué)生的法制觀念；堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)以法治教，保障和促進(jìn)教育改革與發(fā)展。
二、目標(biāo)
1、普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性。
2、普及和宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，用法律保護(hù)自己。
3、普及和宣傳法律常識(shí)，徹底鏟除學(xué)生中違法亂紀(jì)行為。
三、法制教育的必要性和其作用。
隨著社會(huì)上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領(lǐng)域中的必要性顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當(dāng)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。學(xué)校教育中是否實(shí)施科學(xué)的法制教育，家庭各成員是否能對(duì)其進(jìn)行積極的正面領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)特別是學(xué)生所處社區(qū)是否能為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，都決定著學(xué)生對(duì)法律法規(guī)以及社會(huì)公德的遵守狀況，而在這些諸多影響學(xué)生的法律意識(shí)的因素中，法制教育所能帶來的作用是相當(dāng)巨大的。
通過法制教育，我們可以使學(xué)生了解最基本的法律常識(shí)，形成初步的法制觀念和遵守法律的習(xí)慣。通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使家庭成員與學(xué)校同時(shí)進(jìn)行該方面的教育。通過學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行普法宣傳，從而為學(xué)生營(yíng)造一種文明的社會(huì)氛圍，進(jìn)行環(huán)境教育，所有這些都必須通過法制教育來實(shí)現(xiàn)。
因此，每一個(gè)教育工作者，特別是每一位老師、每一位班主任、輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識(shí)法制教育在學(xué)生德育中的重要作用，并扎實(shí)有效地展開法制教育，從而有效地限制學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
四、法制教育對(duì)象及教育內(nèi)容。
學(xué)校法制教育的主要對(duì)象為在校學(xué)生，以及學(xué)生家長(zhǎng)、教育內(nèi)容為：中學(xué)各學(xué)科教材中的法制教育素材；《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容中也容納了很多的教育材料?！额A(yù)防未成年人犯罪法》等各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的如《交通法》、《教師法》。
五、教育步驟及方法。
法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過程，必須有精細(xì)的計(jì)劃和嚴(yán)密的實(shí)施以及規(guī)范的過程管理，并配套齊全的制度予以保障。
1、行為規(guī)范教育。
本學(xué)期我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律、兩睡紀(jì)律、就餐紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳,讓學(xué)生懂得守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)并自覺遵紀(jì)守法。
2、法律常識(shí)教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行于之密切相關(guān)的有關(guān)法律常識(shí)的教育。《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰法》等等。要讓學(xué)生清楚地知道秘書應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利。
3、遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德的養(yǎng)成教育。
通過法律常識(shí)的教育，接下來就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制。
4、樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)。
要讓學(xué)生知道各自的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。
5、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學(xué)生中進(jìn)行法制教育，不斷提高廣大學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和法制意。
一、學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》 教學(xué)目的：
努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)過程：
一、談話揭題
同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)
二、學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的意義
開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷 提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、講授新課
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的內(nèi)容。小學(xué)生法制教育的內(nèi)容
在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。
1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
2.初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩
序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。
3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。
4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。
5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。
6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、加強(qiáng)法制教育，提升法治意識(shí)
一、教學(xué)目的: 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展.二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展.三、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn): 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念.五: 教學(xué)過程: 引言:同學(xué)們都有十五,六歲了,相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢 現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對(duì)這個(gè)沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢？
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí).然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害.所以,在加強(qiáng)來自家庭,學(xué)校,社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要.主要內(nèi)容：
(一)你對(duì)法律知多少: 1, 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱.《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》…… 2, 請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情: 曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等.(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng).未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度.如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去.如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差.案例:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家.回家之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走.請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論)
(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律.依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán).案例:小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親1960元禮金.小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約.男方不肯,堅(jiān)持“要人不要錢”.小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,要求解約.法院經(jīng)過調(diào)查,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益.案例:小周家住湖北農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生.1996年月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失.派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留.周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人.周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周.小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說法.于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢.小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán).(四)學(xué)會(huì)斷案
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎
村民趙某家有一子一女,均達(dá)到法定入學(xué)年齡.但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活.村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書,均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕.你認(rèn)為趙某的做法是否違法 答案:違法
案例2.未成年人被判緩刑 學(xué)校能否拒絕入學(xué)
16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生,去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲.學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后,作出了開除小華學(xué)籍的決定.法院對(duì)小華盜竊一案開庭審理后,認(rèn)定小華犯了盜竊罪,但因他犯罪時(shí)不滿18周歲,所以法院予以從輕處罰,判處小華有期徒刑一年,緩刑一年.宣判后,小華在父母的陪同下來到學(xué)校,要求繼續(xù)讀書.不料,學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定,聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系.你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確, 為什么 答案:不正確
（五）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法 原則: 1.依靠法律,預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出:“教育孩子們從小學(xué)法,守法,用法.”《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定:“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟.”中小學(xué)生要明確,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則,是自我保護(hù)的必備武器.依靠法律,必須學(xué)法,知法.要學(xué)習(xí)憲法,刑法,治安管理處罰條例,義務(wù)教育法,未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法,什么是違法;什么是無罪,什么是犯罪;什么是自己的義務(wù),權(quán)利和合法權(quán)益,什么是受到侵害.還要弄清家庭,學(xué)校,社會(huì),司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任.依靠法律,必須用法.要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利,并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí),能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù).要做到:一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù),干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想;二克服“管它三七二十一,我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法.總之,就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù),而不能用個(gè)人感情代替政策,法律.2.依靠組織,預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處,派出所,居委會(huì),村委會(huì),學(xué)校等部門.其中有的街道,區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì).根據(jù)法律規(guī)定:“對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻,制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告.”由于對(duì)本地區(qū),本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉,這些組織就會(huì)依據(jù)法律,在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題.3.依靠群眾,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾,對(duì)破壞社會(huì)治安,危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕,盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng).群眾的眼睛雪亮,智慧豐富,威力無窮,不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童,見義勇為的好市民,好青年,好干部.所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí),要千方百計(jì)地求助身邊的群眾,共同來對(duì)付壞人.當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí),違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,遭滅頂之災(zāi).4.依靠智慧,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
勇于斗爭(zhēng),相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱,不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為,這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提.但是,中小學(xué)生年齡較小,身單力薄,在面對(duì)違法犯罪分子時(shí),更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng).要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽說:“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾.”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下,躲過日本鬼子的搜查,勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù);小兵張嘎也是眉頭一皺,計(jì)上心來,想出招數(shù),戰(zhàn)勝愚蠢的敵人.前不久,某市一小學(xué)生一人在家做功課,忽聽有人撬家門,立即悄悄撥通了公安局的電話,幾分鐘后,警察迅速趕來,當(dāng)場(chǎng)抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人.可見,面對(duì)身高力大,用心險(xiǎn)惡的壞人,不僅要敢于斗爭(zhēng),更要善于斗爭(zhēng),勇敢加機(jī)智才能保平安.否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會(huì)受到更大的侵害.所以,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則.基本方法: 1.義正辭嚴(yán),當(dāng)場(chǎng)制止.當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí),要勇敢地斗爭(zhēng)反抗,當(dāng)面制止,絕不能讓對(duì)方覺得你可欺.你可以大喝一聲:'住手!想干什么 “,”耍什么流氓 “從而起到以正壓邪,震懾壞人的目的.2.處于險(xiǎn)境,緊急求援.當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁,糾纏,侮辱和圍困時(shí),立即通過呼喊,打電話,遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào),以求民警,解放軍,老師,家長(zhǎng)及群眾前來解救.3.虛張聲勢(shì),巧妙周旋.當(dāng)自己處于不利的情況下,可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近,以壯聲勢(shì);或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方,拖延時(shí)間,穩(wěn)住對(duì)方,等待并抓住有利時(shí)機(jī),不讓壞人的企圖得逞.4.主動(dòng)避開,脫離危險(xiǎn).明知壞人是針對(duì)你而來,你又無法制服他時(shí),應(yīng)主動(dòng)避開,讓壞人撲空,脫離危險(xiǎn),轉(zhuǎn)移到安全的地帶.5.訴諸法律,報(bào)告公安.受到嚴(yán)重的侵害,遇到突發(fā)事件,或意識(shí)到問題是嚴(yán)重的,家長(zhǎng)和校方無法解決.應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門,如巡警,派出所,或向?qū)W校,未成年人保護(hù)委員會(huì),街道辦事處,居民委員會(huì),村民委員會(huì),治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào).6.心明眼亮.記牢特點(diǎn).遇到壞人侵害你時(shí),你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人,他們大致的年齡和身高,尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著,面目等方面的特征,以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn).凡是能作為證據(jù)的,盡可能多的記住,并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng).7.堂堂正正,不貪不占.不貪圖享受,不追求吃喝玩樂,不受利誘,不占別人的小便宜.因?yàn)椤背匀思业淖於?拿人家的手軟“,往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng).8.遵紀(jì)守法,消除隱患.自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令,做合格的中小學(xué)生.平日不和
不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì),不留下讓壞人侵害自己的隱患.如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí),應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系,避免被拉下水和被害.三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗；
技能目標(biāo)：
使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
（一）從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是祖國(guó)的象征。
（二）從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國(guó)旗的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
尊重和愛護(hù)國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)旗是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗的意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國(guó)旗升國(guó)旗》等。
2、學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，每周一我們都做什么？（升國(guó)旗）
2、為什么我們要升國(guó)旗呢？
3、根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
板書：國(guó)旗
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）認(rèn)識(shí)國(guó)旗
1、屏幕出示五星紅旗，提出問題：”為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？“ 板書：國(guó)旗
2、學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。（課件演示）設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
3、對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢？
學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國(guó)旗，做到自覺尊重國(guó)旗。
4、提出問題：想一想什么場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)升國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
5、分組討論：升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）
6、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國(guó)旗，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗，它是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。
課件出示：齊唱《紅旗飄飄》
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗，熱愛我們偉大的祖國(guó)。
四、知法、懂法保護(hù)自己
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》的有關(guān)規(guī)定；
２、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)以及運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)法律知識(shí)；
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)案例的分析。
教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合案例學(xué)習(xí)法律條款。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你喜歡自己的學(xué)校嗎？喜歡你的班主任老師嗎？還記得老師給你們講過的有趣的故事嗎？還記得你犯錯(cuò)誤后，老師對(duì)你的耐心教育和幫助嗎？學(xué)校 是老師教你知識(shí)、培養(yǎng)你成長(zhǎng)的地方，也是你和小伙伴們共同度過有趣的童年的地方。你在學(xué)校生活中，是不是既有歡樂，又有苦惱；既有你喜歡的老師，也有你既怕又煩的老師呢？在學(xué)校如果你的權(quán)利受到了侵犯，你該如何去面對(duì)呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書課題：知法、守法保護(hù)自己
二、新授
（一）學(xué)習(xí)法律條款
點(diǎn)擊課件，出示案例《老師不能逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)》。
思考：
1、班主任老師為什么逼迫小偉轉(zhuǎn)學(xué)？你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？為什么？
2、如果你遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？（教師相機(jī)點(diǎn)播）
小結(jié)：在學(xué)校，學(xué)生的權(quán)利是受到法律保護(hù)的。我們的權(quán)利如果受到侵害，必須依靠法律保護(hù)自己。
過渡：在生活中如果遇到實(shí)際問題，我們將依靠什么來保護(hù)自己呢？下面我們就請(qǐng)“法博士”來幫助我們。
學(xué)習(xí)法律知識(shí)
（一）點(diǎn)擊課件，出示條款：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第13條、第14條。
教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上條款，做個(gè)“小小法官”。
點(diǎn)擊課件，教材第67頁案例，學(xué)生分析。
學(xué)習(xí)法律知識(shí)
（二）點(diǎn)擊課件，出示條款：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第17條、第31條規(guī)定；《中華人民共和國(guó)教師法》第8條規(guī)定。
提出要求：
1、讀條款，了解法律知識(shí)。
2、說說條款的意思，談?wù)勛x后感想。
（二）運(yùn)用法律，保護(hù)自己
教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，是為了什么？（保護(hù)自己，幫助別人）
如果請(qǐng)你來做個(gè)“小法官”，對(duì)于下面的案子，你應(yīng)該怎樣判呢？
點(diǎn)擊課件，出示案例：《老師，請(qǐng)別拆我的信》《老師，請(qǐng)尊重你的學(xué)生》
1、小組討論。
2、從這個(gè)案例中，你知道了什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
點(diǎn)擊課件，出示案例：《學(xué)校，請(qǐng)讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》。
教師： 對(duì)于這個(gè)案子，你這個(gè)“小法官”又該怎樣判呢？請(qǐng)
談一談你的看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《知識(shí)窗》，了解相關(guān)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
（三）自主學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力
1、根據(jù)案例，編排小品。
2、展示自我，匯報(bào)成果。
3、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、總結(jié)：
1、從這節(jié)課中，你學(xué)到了什么？有什么收獲？
2、你有什么困惑，需要老師幫助嗎？
五、知法、懂法保護(hù)自己
（二）教學(xué)目的
通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)
１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。
２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備
１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。
２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。
３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。
４．學(xué)生思想狀況分析：
①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì) ” 知法守法 “ 的深刻理解。
②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程
一、導(dǎo)題：
同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。
二、講述故事，激情明理：
１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）
２．提出問題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）
①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？
②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？
③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？
３．帶著問題，閱讀課文。
４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。
小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。
②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？
小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？
③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。
三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。
小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。
四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）
① ” 少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法?！?小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。
② ” 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束?！?小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。
③ ” 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年?！?小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。
五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。
六、文明交通、確保安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：
識(shí)記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）
2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）
二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。
⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。
2、學(xué)習(xí)日記。出示討論題：
根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各
種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。
說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。
3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。
（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說后再展示。
（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）
4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。
七 讓法律幫助我們
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道青少年不良行為的表現(xiàn)，感受到青少年不良行為的危害。
2、了解家庭、學(xué)校、社會(huì)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和教育，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。
3、增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)
了解青少年不良行為的表現(xiàn)，使學(xué)生感受到青少年不良行為的危害。教學(xué)難點(diǎn)
增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備
課件 教學(xué)過程
一、激趣引題
同學(xué)們：我們是不是都希望都自己的生活幸福美滿，是不是都希望自己能健康并且快樂的成長(zhǎng)？但是我們身邊卻存在著一些不利于健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象和行為，讓我們來看一組圖片。（出示課件）
看到這組圖片，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的共同特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生回答。
師：是呀，在我們身邊，有許多青少年存在著很多的不良行為，比如吸煙、賭博、打架，經(jīng)常上網(wǎng)吧。他們的這些行為不僅危害著自身，也危害著他人，我們是不是應(yīng)該改正它？怎么改正呢？我們一起來學(xué)習(xí)《讓法律幫助我們》這一課。
二、學(xué)文明理
（一）1、師：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是我國(guó)為青少年制定的兩部法律。這兩部法律都是為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，抵制這些不良行為的影響，凈化社會(huì)風(fēng)氣。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書打開，小組合作學(xué)習(xí)第一部分，標(biāo)畫出什么是青少年的不良行為，青少年不良行為的主要表現(xiàn)是什么？
生討論學(xué)習(xí)，標(biāo)畫，師巡視。
3、生匯報(bào)：
青少年不良行為，是指青少年違反社會(huì)公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范，或者不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活，從而給社會(huì)、他人和本人造成不良影響及危害的行為。
青少年不良行為主要表現(xiàn)在：
①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；⑤偷竊、故意毀壞財(cái)物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦沉迷于色情、淫穢音像制品、讀物等；⑧經(jīng)常出入法律、法規(guī)規(guī)定不適應(yīng)未成年人進(jìn)入的歌舞廳等營(yíng)業(yè)性娛樂場(chǎng)所；⑨其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。（師相機(jī)出示課件）
（二）上述這些行為是《預(yù)防未成人犯罪法》界定的青少年不良行為。為什么法律會(huì)把這些表現(xiàn)歸納為不良行為，因?yàn)檫@些危害了我們青少年的健康成長(zhǎng)，我們看下面的短片？［短片快結(jié)束時(shí)板書：青少年不良行為的危害］（課件）
利用短片話題：你知道壞習(xí)慣的危害嗎？他們的這些不良行為都有什么樣的危害？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們小組討論學(xué)習(xí)稍后展示學(xué)習(xí)效果。
師：以上這些不良行為還沒有觸犯法律，還不能構(gòu)成任何種類的刑事犯罪，但如果放任這些不良行為的發(fā)展會(huì)有什么的后果？讓我們看下面這個(gè)案例：
（出示課件）王晨是一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，因?yàn)檫^生日沒錢，就和兩個(gè)要好的同學(xué)商量去偷自行車換錢，那兩個(gè)同學(xué)竟痛快地答應(yīng)：“行，這樣來錢快?！比藢?shí)施盜竊，共盜竊七輛自行車，以三百元的價(jià)錢賣給了廢品收購(gòu)站。第二天，派出所民警到學(xué)校帶走了王晨和那兩個(gè)同學(xué)。這三名同學(xué)的行為屬于嚴(yán)重危害社會(huì)的不良行為，是犯罪。這種行為不管對(duì)自己對(duì)他們的家庭還是對(duì)社會(huì)的危害是很大的。
（三）師：這個(gè)事例也給我們一個(gè)啟示：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其實(shí)在形成不良行為之前或之時(shí)是可以避免或改正的，我們青少年應(yīng)當(dāng)接受監(jiān)護(hù)和教育。
問題1：哪些人對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)護(hù)和教育的權(quán)利和義務(wù)呢？ 問題2：我們?cè)鯓佑梅蓙肀Ｗo(hù)自己呢？ 生小組合作學(xué)習(xí)，各小組依次匯報(bào)
（板書：增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己）
（四）師：社會(huì)生活需要法律的保護(hù)，人們?cè)诩彝ド钪?，學(xué)生在學(xué)校生活中，都需要法律的保護(hù)。所以，我們的生活中處處都有法律，處處離不開法律。
想想看，你在生活中遇到過需要法律幫忙的事情嗎？法律解決問題有哪些好處？請(qǐng)各小組交流自己的想法和意見。
三、小結(jié)
同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺的遵守法律、法規(guī)，同時(shí)也能用法律武器來保護(hù)自己。今天我們用幾句名言來結(jié)束我們這節(jié)課。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊讀：
●口頭的推測(cè)不過是一些懸空的希望，實(shí)際的行動(dòng)才能夠產(chǎn)生決定的結(jié)果。——莎士比亞
●我認(rèn)為人類的行為是思想的最佳譯員。——洛克 ●本性決定行為，本性取決于行為。——羅伯特〃穆齊爾
八、防溺水安全教育知識(shí)
炎炎夏日，游泳是同學(xué)們十分喜愛的運(yùn)動(dòng)和消夏避暑方式，同時(shí)又是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，每年因游泳而引發(fā)的溺水事故時(shí)有發(fā)生。這些事故大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段。希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：”生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、注意安全。學(xué)校要求各班組織開展“防溺水教育”主題班會(huì)，刊出黑板報(bào)，做到“四不”承諾：不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。下面我們一起來學(xué)習(xí)游泳中的安全常識(shí)。
一、游泳小常識(shí)：
1、必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。
3、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的河流、水庫(kù)，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
二、游泳過程中應(yīng)注意的問題：
1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
2、凡是到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長(zhǎng)，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
三、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”
四、溺水的急救
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
第二篇：七年級(jí)法制教育教案
七年級(jí)法制及衛(wèi)生教育教案
第一課時(shí)
課題：自護(hù)、自救安全
教育目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過程：
一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
（5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
（1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全
（1）游泳需要經(jīng)過體格檢查。（2）要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
（3）下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（4）飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。（5）水下情況不明時(shí)，不要跳水。
（6）發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全
（1）行走時(shí)怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>
（2）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
（1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
（2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
（3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。? 第二課時(shí) 課題：用火安全 教學(xué)目標(biāo)
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”
（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用
1、分清滅火器上的標(biāo)識(shí)
2、了解滅火器分類清水滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、1211滅火器、二氧化碳滅火器
（三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法 I、火災(zāi)的定義： 在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。I I、火災(zāi)的分類 火災(zāi)分為A、B、C、D四類
1.A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃 燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。2.B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。
3.C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。4.D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。
（四）安全用火
1、容易發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間
2、發(fā)生火災(zāi)的原因.1廚房用火不慎 2.2生活、照明用火不慎 3.3吸煙不慎 4.4小孩玩火 5.5人為縱火
3、提高安全用火意識(shí)（燃放煙花、郊外野炊、實(shí)驗(yàn)室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動(dòng)、）
（五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
三、作業(yè)：參照家庭消防安全對(duì)照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動(dòng)? 第三課時(shí)
課題：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念 教學(xué)目的
1、對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
2、加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益 教學(xué)過程
1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？ 2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素
（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素
5、相互交流
學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見
6、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。
第四課時(shí)
課題：案例分析及討論 教學(xué)目的：
1、2、加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；
讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤
其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、主要內(nèi)容
（一）你對(duì)法律知多少：
1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》??
2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
（二）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
（四）學(xué)會(huì)斷案
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？ 答案：違法
案例2.未成年人被判緩刑 學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對(duì)小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確
第五課時(shí)
課題：青少年學(xué)法刻不容緩 教學(xué)目的1、2、加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；
讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入
談到小明為泄私憤竟縱火一事，此案審判長(zhǎng)、龍崗法院的侯慶山法官認(rèn)為，當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問題時(shí)也易盲目、沖動(dòng)、不計(jì)后果，社會(huì)責(zé)任感相對(duì)欠缺。從這一點(diǎn)來說，本案的發(fā)生具有一定的典型性。
據(jù)了解，小明只有小學(xué)文化。據(jù)他的老師介紹，小明是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)、很有孝心、不善言表的學(xué)生，為了不給家里增加負(fù)擔(dān)，曾主動(dòng)提出停學(xué)。社會(huì)知識(shí)欠缺和心理尚不成熟，導(dǎo)致他在自身的法律意識(shí)不強(qiáng)的情況下，觸犯了法律竟然不自知。
侯法官認(rèn)為，小明是犯了罪，但他主觀惡性并不大，社會(huì)危害相對(duì)較小。對(duì)這樣的未成年犯罪人群，在嚴(yán)肅審判的同時(shí)，還要幫助他們進(jìn)行深刻反思，使他們能鼓起勇氣重新面對(duì)美好人生。除司法工作人員應(yīng)對(duì)其幫教外，家庭、學(xué)校、政府以至全社會(huì)都有義務(wù)來關(guān)心、幫助、教育他們，盡力將其改造為對(duì)社會(huì)有用的人。
二、青少年法制學(xué)習(xí)刻不容緩
（一）青少年違法犯罪活動(dòng)突出
日前記者從某市公安局獲悉，在8月25日至30日一周，公安機(jī)關(guān)打擊刑事犯罪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得關(guān)注的特點(diǎn)：即未成年人違法犯罪活動(dòng)突出。
近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個(gè)盜竊犯罪團(tuán)伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡
最小的只有14歲。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個(gè)騎摩托車搶奪作案的犯罪團(tuán)伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學(xué)生。為此，警方呼吁，青
少年違法犯罪問題應(yīng)該引起家長(zhǎng)、老師以及全社會(huì)的關(guān)注。
（二）青少年法制學(xué)習(xí)的迫切性和重要性
1、專家指出，初始犯罪年齡與犯罪率有很大關(guān)系。11歲開始犯罪的為65%；12--15歲開始犯罪的為54%；16--21歲開始犯罪的為46%。成年犯罪中早年發(fā)生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍。理論上來說，預(yù)防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪。
今年1--5月份，在校中學(xué)生犯罪情況（含職高、寄宿、中專）共計(jì)25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整個(gè)未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。學(xué)生主要集中在職高、寄宿學(xué)校。涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名，普通中學(xué)生有7名。
犯罪類型多為搶劫、尋釁滋事等，沒有高智商犯罪，基本沒有預(yù)謀。地域相對(duì)集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識(shí)。搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機(jī)。校園內(nèi)、學(xué)校附近犯罪的比較多。分析犯罪原因：未成年人法律意識(shí)相當(dāng)薄弱。
2、青少年法制教育應(yīng)當(dāng)作為素質(zhì)教育的一部分。因?yàn)橐鰧W(xué)問，首先要學(xué)會(huì)“做人”，懂法守法是“做人”的底線。
三、個(gè)案分析
（一）宿舍偷竊
付＊，男，2000級(jí)學(xué)生。
該生于2002年4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機(jī)一部。鑒于該生事發(fā)后對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。
案例分析：付＊趁同學(xué)已睡覺之機(jī)，見某同學(xué)的手機(jī)就放在書架上，頓起貪念，“順手牽羊”將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到：“偷東西，表面上看是我個(gè)人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會(huì)造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學(xué)們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應(yīng)。一些同學(xué)會(huì)以此為戒，而一些同學(xué)則可能會(huì)仿效我，就像我當(dāng)初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學(xué)不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記?。阂皇ё愠汕Ч藕迏龋?/p>
付同學(xué)的教訓(xùn)是深刻的，一個(gè)人如果不能保持良好健康的心態(tài)，不注意世界觀的改造，在物欲橫流的當(dāng)下，很容易抵抗不住誘惑，作出違紀(jì)甚至犯法的行為。偷竊是違紀(jì)犯法的行為，可因作案價(jià)值的大小和情節(jié)的輕重不同而受到紀(jì)律處分或追究刑事責(zé)任。
（二）案例：爭(zhēng)執(zhí)打架
張＊，男，2000級(jí)學(xué)生。2001年10月7日晚飯時(shí)間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其后，張＊出手打了對(duì)方。事發(fā)后，該生對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，多次看望了對(duì)方并道歉，及時(shí)承擔(dān)了對(duì)方的醫(yī)療檢查費(fèi)用。該生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，本應(yīng)嚴(yán)厲處罰，考慮到其認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，積極采取補(bǔ)救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。
案例分析：像張同學(xué)和李同學(xué)為了一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，繼而動(dòng)武，實(shí)屬不智。生活中難免有點(diǎn)磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實(shí)在過不去了，也應(yīng)通過正常途徑加以解決。
四、總結(jié)
綜上所述，教訓(xùn)是慘痛的，青少年的法制教育刻不容緩，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極響應(yīng)中央的號(hào)召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，自覺主動(dòng)接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護(hù)法，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有所作為的人。
第六課時(shí)
課題：預(yù)防青少年犯罪 教學(xué)目標(biāo)
1、知道青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律；
2、我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。教學(xué)過程
1、出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料：”弱智兒遭虐待死亡“（見擴(kuò)展資料）圖片：”三缺一，湊個(gè)手“ 第二組：圖文資料”老師打?qū)W生耳光“ 圖片：地?cái)偂庇螒颉澳煜蚝⒆拥?/p>
學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法
案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？ 分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表
現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的”瀟灑“樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。
不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？
（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）
新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。
第七課時(shí)
課題：學(xué)法 守法 用法 教學(xué)目的
1、通過案例學(xué)習(xí)，了解法律知識(shí)；提高學(xué)生的法制素質(zhì)和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來
一、引入：破壞公物也可導(dǎo)致犯罪
二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)高一（3）班的王軍、崔凱、趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓高一（3）班教室。王軍對(duì)著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？
答：《中華人民共和國(guó)教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！蓖踯?、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財(cái)產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。
結(jié)論：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。
二、以案學(xué)法、知法、守法
案例
一、收到匿名信、匿名電話怎么辦？
中小學(xué)生收到匿名信、匿名電話的事時(shí)有發(fā)生。匿名信、匿名電話會(huì)擾亂收信人、接電話人的正常學(xué)習(xí)和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。
遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是：
1．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對(duì)方不敢暴露其真
實(shí)身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實(shí)的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對(duì)方的當(dāng)，中了對(duì)方的計(jì)。同時(shí)，對(duì)來信來電中提出的無理要求，堅(jiān)決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。
2．分析可能：你應(yīng)該靜下來思考，來信來電者可能是誰？原因究竟是什么？當(dāng)自己分析這些事有困難時(shí)，應(yīng)該及時(shí)告知家長(zhǎng)、老師或同學(xué)，大家共同來分析。千萬不要一個(gè)人冥思苦想，浪費(fèi)太多的時(shí)間精力。
3．設(shè)法弄清：當(dāng)確認(rèn)又是某匿名人來電話時(shí)，你不要急于撂下電話，而是用對(duì)話方式穩(wěn)住對(duì)方。同時(shí)，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務(wù)臺(tái)查詢，可以得到匿名電話的號(hào)碼。在得知對(duì)方電話號(hào)碼后，就會(huì)知道他（她）所在的地區(qū)、單位或住所，進(jìn)一步追蹤調(diào)查，一般就可以真相大白。
4．及時(shí)報(bào)告：報(bào)告老師和家長(zhǎng)，也可通過學(xué)校報(bào)告派出所民警，司法部門會(huì)對(duì)那些經(jīng)常地情節(jié)嚴(yán)重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。
請(qǐng)同學(xué)們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好”狗在狂吠，駱駝隊(duì)照舊在前進(jìn)“，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。
案例
二、收到異性同學(xué)紙條怎么辦？
異性同學(xué)之間傳遞寫著超出同學(xué)正常友誼界線的話語的紙條，是青少年成長(zhǎng)中不可避免的現(xiàn)象，不足為怪。在這種事中，產(chǎn)生問題的
往往是女同學(xué)這一邊。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)心靈有所傷害。
女同學(xué)心理脆弱，愛面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么”喜歡你“、”交朋友“之類的條子，往往沒有思想準(zhǔn)備，心慌意亂，不知所措，學(xué)習(xí)受到干擾，心理平靜被打破。
應(yīng)該怎樣對(duì)待這些紙條？
一種方法是：雖然想不通，但不說，憋在心里。用這種方法處理，可能對(duì)自己內(nèi)心傷害最大。想不開，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會(huì)帶來恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中。另外，寫紙條的同學(xué)一般是同班或同校的男同學(xué)，對(duì)方見你沒有答復(fù)，可能還會(huì)再寫，糾纏不休。
另一種方法是：公之于眾。有的女同學(xué)收到這種紙條后，心內(nèi)十分氣惱。生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個(gè)要好的同學(xué)，或當(dāng)眾告訴大家。這樣做的結(jié)果，會(huì)讓對(duì)方下不來臺(tái)，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，心靈受到打擊。事過之后，這樣處理問題的女同學(xué)也可能覺得過份，但后悔已晚。
還有一種方法：告訴老師。這種方法要視老師的具體情況。如果老師知道后生硬地批評(píng)對(duì)方，思想疏通不到家，或當(dāng)眾點(diǎn)名，或旁敲側(cè)擊，效果都不好。
以上三種方法，前兩種不能用，后一種方法要看情況采用。通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復(fù)。
你要明確地告訴對(duì)方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。
我們都處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展品德的時(shí)期，各方面都還不成熟，我們都應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)、鍛煉??
這樣干脆，明確地回絕對(duì)方，既可以斷了對(duì)方的不正確念頭，又可以保全對(duì)方的面子，繼續(xù)維持同學(xué)友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)。
如果對(duì)方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學(xué)校解決問題了。
案例
三、遇到什么情況撥打 110電話？
110”系報(bào)警電話號(hào)碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強(qiáng)暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110電話臺(tái)，有公安干警晝夜值班。接電話后，會(huì)立即通知警察及時(shí)趕赴案發(fā)地點(diǎn)，采取必要的行動(dòng)。如棗莊市一位群眾發(fā)現(xiàn)批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打“110”電話，接警后，該市公安局刑警支隊(duì)迅速出擊，僅用5分鐘就將這個(gè)久抓未獲的流氓惡勢(shì)力團(tuán)伙的骨干分子抓獲。“110”報(bào)警臺(tái)，被譽(yù)為人民群眾的“保護(hù)神”。
二、案例總結(jié)
從這三個(gè)典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)事實(shí)，值得我們每一個(gè)人去深思。
第八課時(shí)
課題：愛法守法護(hù)法
班會(huì)主題: 對(duì)在校青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民，利用法律武器維護(hù)自身和他人、社會(huì)的合法權(quán)益不受非法侵犯。
班會(huì)背景：本班學(xué)生年齡較小，但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動(dòng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
班會(huì)籌備情況：利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自主分析，引以為戒。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)語：同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實(shí)際情況，談?wù)劮傻降子惺裁从?，學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。
二、過程：
1、同學(xué)自主討論。（時(shí)間為3—5分鐘）指定2 –3名同學(xué)發(fā)言。
結(jié)合相關(guān)法律常識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)懂法，守法的重要意義。
同學(xué)們，不認(rèn)識(shí)文字的或不會(huì)學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對(duì)，是法盲。那么，我們知道一個(gè)人如果沒有文化或不懂得學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍于時(shí)代，成為時(shí)代的棄兒。那么，法盲的在現(xiàn)代社會(huì)的處境又如何呢？大家不妨聽個(gè)小故事。
（未成年人不懂法失足的案例一，具體內(nèi)容略。）
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。
3、同學(xué)們聽完這個(gè)故事一定深有體會(huì)，發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護(hù)法》來具體界定未成年人的權(quán)利，是全社會(huì)能夠關(guān)注對(duì)未成年人的法制教育和保護(hù)。那么我們青少年學(xué)生又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)呢？
具體說來，青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法，守法護(hù)法。懂得法律基本常識(shí)，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的
合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4、通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)做好公民。
5、布置作業(yè)：同學(xué)們以周記的形式，談?wù)剬W(xué)習(xí)法律常識(shí)的體會(huì)。
第九課時(shí)
課題：明辨是非 做禁毒小衛(wèi)士（主題活動(dòng)課）活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些明星身上的陰暗面，不斷增強(qiáng)是非辨別能力，不能盲從，能辨證地看待世界，學(xué)習(xí)健康的積極向上的流行事物，堅(jiān)決抵制不利于自我成長(zhǎng)的誘惑。懂得如何分辨不良的誘惑，真正的遠(yuǎn)離毒品，做禁毒小衛(wèi)士?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、相應(yīng)資料的搜集；
2、制作多媒體課件；
3、確定主持人；
4、組織部分學(xué)生表演小品?；顒?dòng)過程：
主持人：開場(chǎng)白后，宣布活動(dòng)開始。先請(qǐng)大家來欣賞小品《如此作曲》。（劇情簡(jiǎn)介：歌星QQ出道以來走的是實(shí)力派路線，自己能作詞作曲，并擁有美妙的嗓音，深受歌迷的喜愛。小玲是某報(bào)社記者，同時(shí)也是
QQ的超級(jí)粉絲，特別喜歡QQ的歌。一次偶然的機(jī)會(huì)，小玲接到報(bào)社的任務(wù)，要對(duì)QQ進(jìn)行一個(gè)多月的跟蹤采訪。于是，小玲便興高采烈地見到了自己的偶像QQ。采訪進(jìn)行得非常順利。有一天，小玲離開以后忽然想起采訪筆記落在QQ的工作室了，就折回去取。門虛掩著，她推門而入，發(fā)現(xiàn)QQ在往自己的手臂上打針。兩人同時(shí)看到了對(duì)方，都驚呆了！QQ緩過神以后就輕描淡寫地說：“不用點(diǎn)這玩意兒怎么寫得出你們喜歡的曲子呢？”小玲感到非常痛心，拿起筆記飛快地跑了出去??）
小品表演到這兒，大家一定會(huì)猜測(cè)結(jié)果會(huì)是如何，下面就請(qǐng)同學(xué)為這個(gè)小品續(xù)寫結(jié)局。同學(xué)：（發(fā)言略）主持人：適當(dāng)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的發(fā)言。其實(shí)，類似于小品中這種現(xiàn)象的事在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，讓我們來看投影。
（以下內(nèi)容可以制作成課件，并配以有關(guān)圖片）“常常地想，現(xiàn)在的你，就在我身邊露出笑臉??”曾以這首《笑臉》成名的歌手謝東和他的女友，在深夜被警方帶進(jìn)了北京石景山區(qū)魯谷派出所。原因是警方在謝東家中發(fā)現(xiàn)了冰毒、搖頭丸等可疑物，在其尿樣檢測(cè)中，冰毒、搖頭丸、氯胺酮（K粉）均呈陽性。謝東隨后坦承，他吸毒已達(dá)兩年之久。警方對(duì)謝東及其女友作出治安拘留10天的處罰決定。明星吸毒，這在國(guó)內(nèi)外的演藝圈里早已不是什么新鮮事了。國(guó)外藝人，如JimiHendrix、JimMorrison，這樣優(yōu)秀的搖滾歌手就是因?yàn)槲径隁w天國(guó)。
2006年12月中旬，臺(tái)灣警方查獲了一起重大販賣大麻案件，包括蕭淑慎、庹宗康、屈中恒等多名藝人都涉嫌吸毒。此外，蘇永康、杜德偉等港臺(tái)明星曾因涉毒讓他們的“粉絲們”傷痛不已。在大陸，1997年，有“中國(guó)搖滾第一女聲”之稱的羅琦在南京演出時(shí)毒癮發(fā)作，被出租車司機(jī)直接拉到了派出所。羅琦吸毒的丑聞一時(shí)在國(guó)內(nèi)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。隨后，景崗山、零點(diǎn)樂隊(duì)的一些成員也曾因毒品在警方留下過不良記錄。
那么，明星為什么要吸毒？不外乎三種原因：一是明星在工作、生活中有太多的壓力。他們的借口也是：這對(duì)身體無害，可以幫助演員在拍戲過程中解除勞累云云。另一個(gè)原因是追求刺激，尋找靈感。
——分別播發(fā)這些藝人的圖片資料。主持人：?jiǎn)枺?/p>
1、你如何看待明星吸毒的問題？
2、你認(rèn)為明星吸毒會(huì)有哪些影響？
3、談?wù)勀阋院髸?huì)怎樣“追星”？（同學(xué)們以小組為單位討論，并派代表記錄討論結(jié)果，進(jìn)行全班交流）主持人：明星吸食毒品，一直存在，謝東被抓，表明了政府對(duì)禁毒的決心：無論是誰，只要吸毒，都屬違法，都要受到法律的制裁。這件事對(duì)演藝界這個(gè)涉毒高危人群來說，也是一種警示。作為公眾人物，影視明星的行為容易讓青少年群起效仿，所以更應(yīng)該自律，起到表率作用。明星吸毒不僅危害到自己的身心健康、家人的幸福生活，斷送美好的前途，更多的是會(huì)帶來極壞的社會(huì)影響，首先受到侵害的就是青少年。青少年辨別是非能力差，還不能堅(jiān)強(qiáng)地抵御外來的誘惑，何況是一些自己喜愛的明星。對(duì)于模仿能力強(qiáng)的青少年來說，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何“追星”，如何對(duì)待流行物。取其精華，去
其糟粕。不要盲目地模仿，需要用清醒的頭腦辨別清楚是與非。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)的是他們對(duì)事業(yè)孜孜不倦的追求的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們不怕困苦，為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)執(zhí)著奮進(jìn)的信念。毒品是罪惡的，青少年是祖國(guó)的未來，不能讓這罪惡斷送國(guó)家的明天。所以，我們應(yīng)該從我做起，爭(zhēng)當(dāng)禁毒小衛(wèi)士，學(xué)會(huì)分辨，遠(yuǎn)離毒品，健康快樂地成長(zhǎng)！第十課時(shí)
課題：預(yù)防艾滋病 教學(xué)目的
掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題；每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢？
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污
染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí)，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻；同在一個(gè)教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強(qiáng)預(yù)防的信心；同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
2、學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì)，并再次交流新的口號(hào)。
四、課堂小結(jié)
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命！
十一課時(shí)
課題：——H1N1甲型流感預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，以穩(wěn)定心理將預(yù)防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學(xué)防護(hù)落到實(shí)處。教學(xué)過程
一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀
1、出示圖片：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力；
2、有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；
3、重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、了解甲型H1N1流感是可防可控的
1、眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會(huì)進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；
2、目前快速檢測(cè)技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場(chǎng)、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測(cè)、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。
三、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施
1、三避免：
①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國(guó)、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）
①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。
③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。
⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)透氣，衛(wèi)生良好。
3、發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時(shí)注意休息、多喝水。
4、情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。
四、課堂總結(jié)
十二課時(shí)
課題：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：
1培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
①引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢? 出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生的環(huán)境)
②讓學(xué)生作答后，教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種疾病，會(huì)使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。(出示課題)
二、問：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎?
讓學(xué)生舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到‘五不’的內(nèi)容。全班齊讀一次。
三、問：同學(xué)們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內(nèi)容。聽完故事后，要求學(xué)生分四人小組討論。
①小芳做對(duì)了嗎?你碰到這種情況會(huì)怎樣做?
②如果你是公園的小管理員，會(huì)怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢? ③提問個(gè)別小組意見后作集體評(píng)議。
四、“你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)比賽后給予優(yōu)勝組表揚(yáng)。
在公共場(chǎng)所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(hù)(公共場(chǎng)所)衛(wèi)生。
五、結(jié)語：
通過學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點(diǎn)外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應(yīng)該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!十三課時(shí)
青春期的心理變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化特點(diǎn)，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明；
2、使學(xué)生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧青春期的生理變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。
學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時(shí)地加以小結(jié)。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對(duì)《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時(shí)小結(jié)。
1、少年朋友在身高上迅速接近成人，學(xué)校、家庭和社會(huì)向他們提出了更多的要求，他們自己意識(shí)到不是小孩，于是要求父母用對(duì)待成人的態(tài)度來對(duì)待他們，而這種成人感，其實(shí)只是他們對(duì)自身的一種成熟的看法，而做父母的此時(shí)最擔(dān)心的也正是孩子這種貌似成熟實(shí)則不成熟的現(xiàn)象，父母還會(huì)象對(duì)待孩子一樣地對(duì)待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。
2、孩子成人感的產(chǎn)生會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的離心力增強(qiáng)，他們要求在處理事情時(shí)處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。其實(shí)，孩子有自己獨(dú)立的見解，并敢于堅(jiān)持，這意味著他們?cè)谧呦虺墒臁?/p>
3、自我意識(shí)在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化。
十四課時(shí)
課題：預(yù)防“紅眼病” 教學(xué)目的
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解“紅眼病”即“急性流行性出血性結(jié)膜炎”的傳染源、傳播途徑及易感性，2、掌握其預(yù)防的方法。教學(xué)重難點(diǎn)
1、注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防“紅眼病”。
2、“紅眼病”的特點(diǎn)及預(yù)防。教學(xué)過程
1、“紅眼病”——醫(yī)學(xué)術(shù)語稱急性流行性出血性結(jié)膜炎，是一種與腸道病毒相類似的微小DNA病毒引起的結(jié)膜炎癥，屬丙類傳染病。多見于夏秋季，通過眼-手-眼接觸性傳播。
2、“紅眼病”的特點(diǎn)是傳染極快、潛伏期短，潛伏時(shí)間2 – 48小時(shí)，起病急，癥狀劇烈、異物感重、畏光、流淚、眼瞼腫脹、結(jié)膜充血水腫和球結(jié)膜點(diǎn)狀片狀出血，水樣漿液性分泌物，伴有角膜病變，耳前壓痛、耳前頜下淋巴結(jié)腫大。“紅眼病”無特效治療藥，一旦發(fā)生，給社會(huì)、單位（學(xué)校）、家庭和個(gè)人帶來很多不利影響。一般抗病毒與抗菌素眼藥水交替滴眼，一小時(shí)一次，以預(yù)防混合感染。病程5 – 7天，對(duì)視力無影響。極少數(shù)病人在結(jié)膜炎癥消退后一周左右發(fā)生下肢麻痹。由于本病傳染性及強(qiáng)，預(yù)防“紅眼病”尤為重要。對(duì)病人應(yīng)預(yù)
防隔離，保持眼部清潔。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛。毛巾、手帕等不要公用，并要常洗曬。發(fā)生眼睛紅腫及時(shí)到醫(yī)院眼科診治和自我隔離，以防“紅眼病”的流行。
5、課后小結(jié) 十五課時(shí)
課題：眾多的人口 教學(xué)目的
1．了解我國(guó)人口多、增長(zhǎng)快這一基本國(guó)情；
2．認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力； 3．認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性；
4．了解我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因； 5．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。教學(xué)重點(diǎn)
1、人口過多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響。教學(xué)過程
一、世界上人口最多的國(guó)家
1．引入：播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。
2．談?wù)劊耗阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。（學(xué)生所舉典型例子：暑假自己要到父母打工所在地廣東去，到了成都火車北站發(fā)現(xiàn)那里人頭攢動(dòng)，好不容易才擠上火車，車上人滿為患，碰上暑運(yùn)高峰，只有感嘆
“行路難” 了；去花園鎮(zhèn)趕場(chǎng)，碰上農(nóng)民街人流、車流擁堵不堪，100多米的街道，半個(gè)鐘頭才擠出去。）
3．計(jì)算:提供四川省人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算四川的人口密度。（四川是一個(gè)人口大省）
4．比較:比較中國(guó)（12.95億），印度（10億多）、美國(guó)（2.82億）、俄羅斯（1.45億）四國(guó)人口。（中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。）
5．設(shè)想:以人口總數(shù)計(jì)，假如同國(guó)外朋友聚會(huì)的話，每次其中至少會(huì)有一個(gè)中國(guó)人（形象地感受我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)）。
6．解讀我國(guó)人口增長(zhǎng)圖：看《我國(guó)人口增長(zhǎng)圖》，特別是20世紀(jì)以來我國(guó)人口增長(zhǎng)情況怎樣？（人口直線上升，增勢(shì)迅猛）
7．教師小結(jié)：由此可見，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。
8．算一算，想一想：結(jié)合活動(dòng)2，了解實(shí)行計(jì)劃生育和晚婚晚育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對(duì)你的成長(zhǎng)有無影響？（活動(dòng)旨在說明讓學(xué)生從“國(guó)家”到“自身” 真切地感受到實(shí)行計(jì)劃生育的好處。堅(jiān)決落實(shí)計(jì)劃生育政策，將我國(guó)人口的自然增長(zhǎng)率降到0.88％，把出生人口減少到2.5億人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一個(gè)弟妹，會(huì)使家里人均收入下降，影響自己的成長(zhǎng)質(zhì)量。）
二、我國(guó)的人口分布
1、我國(guó)是一個(gè)人口密度很大的國(guó)家。
2．讀圖，提問：看《我國(guó)人口分布圖》，說說我國(guó)人口分布的顯著特點(diǎn)？（東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度較小。）3．算一算，比一比：東部地區(qū)以江蘇、山東為例，西部以新疆、西藏為例。（通過數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)人口分布有更明確的認(rèn)識(shí)）4．教師小結(jié)：人口的分布有其必然的自然、經(jīng)濟(jì)原因，人口的流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，合理的人口流動(dòng)有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不能用行政命令，強(qiáng)行搬遷。在這方面，政府應(yīng)加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)，使人口有序流動(dòng)。
三、家鄉(xiāng)的人口現(xiàn)狀
1．人口調(diào)查匯報(bào)：請(qǐng)各活動(dòng)小組的代表介紹你們所作的村組的人口資源調(diào)查，提供以下數(shù)據(jù)：人口數(shù)量，出生率，死亡率，自然增長(zhǎng)率，人口密度。
2．分析：說說家鄉(xiāng)面臨的主要人口問題。（人口基數(shù)大，自然增長(zhǎng)率雖已得到有效控制，但每年新增人口仍較多；人口密度大，有的村組每平方千米超過千人。）
3．舉例：這種人口狀況給家鄉(xiāng)帶來的不利影響。（學(xué)生回答舉要：人多、耕地少，農(nóng)民增收難；農(nóng)村閑散人員多，麻將泛濫，成為社會(huì)治安的一大隱患；這幾年花園鎮(zhèn)進(jìn)入入學(xué)高峰期，教師缺編，教學(xué)設(shè)施緊張，大班教學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量??）
4．想一想：針對(duì)以上人口問題，同學(xué)認(rèn)為根本的解決措施是什么？（學(xué)生回答提煉：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，于國(guó)于鄉(xiāng)于己都有利。
十六課時(shí)
課題：青春期的生理發(fā)展特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過人生發(fā)展的黃金時(shí)期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：
回顧自己及周圍同學(xué)、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。
學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長(zhǎng)了小胡子，變聲了??
在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)?；顒?dòng)二：
歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12－23歲?；顒?dòng)三：
歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：
1、身高體重迅速增加。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。
2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。
3、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。
4、第二性征出現(xiàn)。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。
女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。小結(jié)：
青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準(zhǔn)備，迎接人生的這個(gè)重要階段。
十七課時(shí)
課題;化學(xué)農(nóng)藥的功與過 教學(xué)目標(biāo)：
1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。
2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。
3、知道什么是生物防治。
4、對(duì)使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時(shí)，也帶來了負(fù)面效應(yīng)。
二、開動(dòng)腦筋想問題：
1、遇到病蟲害怎么辦？
2、為什么瓜果要洗凈？
三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過。
1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：
2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：
A、對(duì)害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。B、長(zhǎng)期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。
C、土壤環(huán)境遭受污染。D、對(duì)水體造成污染。
E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進(jìn)入食物鏈。
四、生物防治
1、什么是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的優(yōu)缺點(diǎn)
五、走出校園：
調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，并寫出調(diào)查報(bào)告。
十八課時(shí)
課題：拒絕白色污染 教學(xué)目標(biāo)：
1、明確什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？
二、白色污染帶來的危害：
1、影響市容和景觀，做成視覺污染。
2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、減少使用方面
2、再循環(huán)利用方面
3、新技術(shù)應(yīng)用方面
4、其他方面
四、閱讀小資料：限塑令
五、走出校園
1、組織一次“保護(hù)家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動(dòng)。
2、對(duì)塑料袋的使用情況和公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)開展調(diào)查，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。
第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案
合水中學(xué) 楊立俊
3.3平面直線的位置關(guān)系（第1課時(shí)）
——平行、相交、重合
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系； 2．理解并掌握平行公理及其直線平行關(guān)系的傳遞性的內(nèi)容； 3．會(huì)根據(jù)幾何語句畫圖，會(huì)用直尺和三角板畫平行線； 教學(xué)重點(diǎn)：平行線的概念與平行公理
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)平行公理及直線平行關(guān)系的傳遞性的理解.教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
1.經(jīng)過一點(diǎn)可以畫幾條直線？經(jīng)過兩點(diǎn)呢？經(jīng)過三點(diǎn)呢？ 2.線段AB＝CD，CD＝EF，那么AB與EF的關(guān)系怎樣？
二、講授新內(nèi)容 1.觀察P51的圖形
說出這些直線的不同的位置關(guān)系？相交、重合、不相交也不重合（平行）平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系可能相交，可能重合，也可能不相交也不重合.歸納得出平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系及平行線的概念.關(guān)鍵：有沒有公共點(diǎn)
2.平行線概念：在同一平面內(nèi)，沒有公共點(diǎn)的兩條直線叫做平行線.3.直線AB與CD平行，記作AB∥CD，讀作AB平行于CD.23-
第四篇：七年級(jí)音樂學(xué)科滲透法制教育教案
七年級(jí)音樂學(xué)科滲透法制教育教案
曉景中學(xué)
崔智剛
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》
2、教育每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)、尊重國(guó)旗
（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)： 1．通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，體會(huì)國(guó)歌的情緒，理解國(guó)歌的 來歷，了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。
（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 1．唱歌： 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2．音樂故事：國(guó)歌的故事。3.音樂欣賞： 《繡紅旗》。
（二）法制教學(xué)內(nèi)容《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第三條、第十九條 二、二、教學(xué)重難點(diǎn) ：
1、《國(guó)歌》中的大跳、級(jí)進(jìn)的解決
2、創(chuàng)編歌舞表演
三、教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、VCD 等
四、教學(xué)過程：
（一）1．師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生： 2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國(guó)歌的故事”等資料，說說對(duì)《中華人民共 和國(guó)國(guó)歌》的理解。3．學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（1）聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（錄音、影視或教師范唱）。（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng) 價(jià)。（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂要素 及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。（4）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如自由改變本歌的速度、節(jié)拍（如 2/4 變 3/4）與節(jié)奏（如變?nèi)跗?為強(qiáng)起； 改變?nèi)B音節(jié)奏）并與前面進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)音樂情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。（5）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。（6）反饋 與評(píng)價(jià)：學(xué)生采用競(jìng)賽的方式，看誰能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地 背唱下來，師生共同評(píng)價(jià)。
（二）欣賞 1．觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。2．學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。3．創(chuàng)編歌表演動(dòng)作：學(xué)生可通過個(gè)人或分小組，根據(jù)各自對(duì)歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的 理解和想象，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表 達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受，并提 出改進(jìn)的意見。
（三）法制滲透
1、通過看香港、澳門回歸，奧運(yùn)會(huì)開幕式升旗儀式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)國(guó)旗是中華人民 共和國(guó)的象征和標(biāo)志。
2、請(qǐng)同學(xué)沒談?wù)勚匾?jié)日、重大活動(dòng)室舉行升旗儀式時(shí)的感受。
3、引入《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》 ：第三條 中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征 和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該尊重和愛護(hù)國(guó)旗。第十九條：在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀 損、涂畫、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究其刑事責(zé)任。
4、我們身邊違反《國(guó)旗法》的事例 有些企業(yè)升掛的國(guó)旗與企業(yè)旗幟一樣高；某超市只掛 外國(guó)國(guó)旗等。
五、教學(xué)反思：
1.適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)2.正確定位教學(xué)起點(diǎn)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) 3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力 4.堅(jiān)持分層指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。5.完善教學(xué)檢測(cè)，發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用 6.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力 7．優(yōu)化課前的準(zhǔn)備策略，提高備課質(zhì)量 8.創(chuàng)新活動(dòng)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案2
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)案例
合水中學(xué)：任澤紅
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與能力：
①理解軸對(duì)稱圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念．
②了解軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的對(duì)稱軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)．
③了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系．
（二）過程與方法：
①通過學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾何圖形的本質(zhì)特征．
②通過學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力.（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀：
通過軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)觀察，增強(qiáng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng).法制教育：
在練習(xí)中利用國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形滲透《國(guó)徽》法第二條和第三條。教學(xué)重點(diǎn)：
軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念． 教學(xué)難點(diǎn)：
軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系． 教學(xué)方法：
教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊！
（出示一張兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫）
老師
2、大家都笑了，誰能告訴你為什么笑呢？
（這張人臉的兩只
眼睛都在左側(cè)）
3、那么這張畫你看了以后，有什么感覺？
（畫得不漂亮）你為什么覺得畫不
漂亮？
（兩只眼睛都在一側(cè)）
4、師小結(jié)：正是因?yàn)檫@張人臉的兩個(gè)眼睛都在一側(cè)，所以我們才會(huì)覺得這幅畫畫得不漂亮。
通過出示一幅兩個(gè)眼睛都在左側(cè)的人臉畫，把學(xué)生逗笑起來，使學(xué)生在笑的過程中感悟到不對(duì)稱的圖形會(huì)給人一種丑的感覺，從而使學(xué)生能自然而然地聯(lián)想到只有對(duì)稱的圖形才能給人以美的感覺。這種
引入不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也突出了“新課標(biāo)”的要注重培養(yǎng)學(xué)生“感悟”能力的這一教學(xué)理念。
二、講授新課
1、同學(xué)們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？
大家說這只蝴蝶有幾對(duì)翅膀（2對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這兩對(duì)翅膀在大小上有什么特點(diǎn)？在位置上有什么特點(diǎn)？
（一樣大）（一邊一個(gè)）
師小結(jié)：正是因?yàn)檫@只蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對(duì)，所以我們才會(huì)感覺到這只蝴蝶很美麗。
2、圖片展示
它們很漂亮、美觀嗎？
問：它們美在何處？它們有何共同特征？
讓學(xué)生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對(duì)稱美。3．做一做（1）如下圖，先把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。
（2）學(xué)生動(dòng)手操作。
（3）把你們剪的圖形在沿折痕對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩側(cè)的圖形能夠完全重合。）揭示概念：
（1）象剛才剪下來的圖形就是軸對(duì)稱圖形。（板書課題：軸對(duì)稱圖形）
誰來說說什么是軸對(duì)稱圖形？（板書：一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。）
（2）折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。（板書：折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。）
在幾何圖形中，經(jīng)常見得軸對(duì)稱圖形有：
4、動(dòng)手操作
把一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙或報(bào)紙拿出來，在紙的一側(cè)上
滴上一滴墨水，將紙迅速對(duì)折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。
位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？于同伴進(jìn)行交流。
（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對(duì)稱的。它們可以互相重合。（師）由此我們進(jìn)一步了解了對(duì)稱圖形的特征：一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。
接下來，大家來想一想，觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（生甲）這些圖案都是軸對(duì)稱圖形。
（生乙）不對(duì)，軸對(duì)稱圖形指的是一個(gè)圖形，而這三幅圖每組都是兩個(gè)圖形，只能說這兩個(gè)圖形對(duì)稱。
（師）乙同學(xué)說得很好，對(duì)于兩個(gè)圖形來說，如果沿一條直線對(duì)折后，它們能完全重合，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸。
軸對(duì)稱是說兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，而軸對(duì)稱圖形是說一個(gè)具有特殊形狀的圖形。
三、課堂練習(xí)
1、課本的隨堂練習(xí)
學(xué)生討論，進(jìn)行交流，展示自己的答案。
2、國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形嗎？
國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形。
這里正好給學(xué)生滲透《國(guó)徽》法的第二條和第三條。
第二條 中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。
中華人民共和國(guó)國(guó)徽按照一九五零年中央人民政府委員會(huì)通過的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案》和中央人民政府委員會(huì)辦公廳公布的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案制作說明》制作。
第三條 中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。
一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)徽。
3、欣賞生活中的對(duì)稱現(xiàn)象——欣賞“美“
在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對(duì)稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對(duì)稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會(huì)到對(duì)稱美呢？（播放課件）（1）、自然中的對(duì)稱美（2）、欣賞建筑的對(duì)稱美（3）、中國(guó)剪紙
我國(guó)有著悠久歷史的民間剪紙藝術(shù)在世界上都享有盛名。其中折疊法剪紙，就是利用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)剪出了美麗的剪紙，成為民間一門藝術(shù)。同學(xué)們欣賞一下這些美麗的剪紙。
4、自由創(chuàng)作
師：看見這些美麗的剪紙，同學(xué)們是不是也躍躍欲試，想自己動(dòng)手剪一幅美麗的剪紙呢？
師：那我們的剪紙大賽就要開始了?。ㄐ〗M活動(dòng)，展示作品，分享成果。）
（師）同學(xué)們，大自然創(chuàng)造的對(duì)稱之美巧奪天工，人類用勤勞的雙手創(chuàng)造的對(duì)稱之美更是充滿了智慧，課后請(qǐng)你們繼續(xù)去探尋美、創(chuàng)造美，好嗎
四、課時(shí)總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有哪些收獲？
五、課外實(shí)踐
請(qǐng)大家搜集一些生活中的軸對(duì)稱圖形，看誰搜集的多。
板書設(shè)計(jì)
軸對(duì)稱現(xiàn)象
一、軸對(duì)稱圖形
二、做一做
三、想一想
四、練習(xí)
五、課時(shí)小結(jié)
六、課外實(shí)踐
教學(xué)反思
1．本節(jié)課大膽地對(duì)教材進(jìn)行了重組和優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)了“變教教材為用教材教”。課始利用學(xué)生感興趣的漫畫和電腦動(dòng)畫引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)素材具備激趣引題的興味。
2．注重探究、淡化講解，組織學(xué)生探究軸對(duì)稱圖形的特征。放手讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對(duì)稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對(duì)稱圖形的方法。變老師的傳授為學(xué)生的探究。3．教學(xué)過程中，按照“新課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。在本節(jié)課的一開始，通過出示兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫和一只美麗的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感悟到不對(duì)稱的物體不美麗而對(duì)稱的物體具有美感，從而提高了學(xué)生的審美能力。
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