第一篇：兩基迎國檢成人掃盲提高班語文教案

兩基迎國檢成人掃盲提高班語文教案

識字

（一）第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認(rèn)識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認(rèn)識哪一個生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。

2、交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少。“小”和“少”讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識反義詞

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）

2、我會認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。

d、拓展運用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

重點：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

教學(xué)過程：

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第六課時

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實踐拓展學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽。

第七課時

教學(xué)內(nèi)容：識字

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺灣也一定會回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個字。

這是（）字

這是（）字

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：請假條 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習(xí)慣。

2、學(xué)會本課的生字10個，理解請假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。

3、學(xué)會寫請假條

教學(xué)難點：學(xué)會寫請假條 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、如果你有事不能按時來學(xué)習(xí)怎么辦呢？

2、如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？

3、為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1、想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。

2、自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1、看拼音，用卡片讀生字，重點學(xué)會“召、會、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個生字，2、記一記哪些字難寫難記。

3、指導(dǎo)書寫

(四)作業(yè)

1、書寫生字

2、思考，請假是難寫的。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：寫請假條的格式

6(一)復(fù)習(xí)：

1、生字

2、朗讀課文

3、說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2、用自己的話來說怎樣寫請假條

六、試寫請假條

七、作業(yè)：練寫生字。

第十課時

第一講

日常事務(wù)類、告啟類文書寫作 教學(xué)計劃：

1、了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

3、了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等寫作方法。

教學(xué)重點：商業(yè)廣告、通知

教學(xué)時間：四課時

教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。

一、導(dǎo)入：

自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。

二、應(yīng)用文的概念

1、如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？

有的教材這樣定義：

文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實用文，是以實際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。

2、公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求

第十一課時

識字

（一）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認(rèn)識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認(rèn)識哪一個生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。

2、交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

認(rèn)字、寫字、正確流利地朗讀課文 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

重點：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。

難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

第十二課時

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

a胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。

鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

第十三課時

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。

2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。

二、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

四、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

五、實踐拓展學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽

第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：《識字3》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

二、能力目標(biāo)

能用自己的話解說三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)

有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

1、出示地圖，談話：瞧，這是什么？你能從地圖上找到黃河、長江、長城、臺灣嗎？你還能找到哪些省市呢？你們知道這些地方合起來都有一個名字，叫什么嗎？這些山川美不美？像不像一幅美麗的圖畫？今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫我國美景的三字謠。

2、揭題。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、初讀課文，勾劃生字，自己讀準(zhǔn)字音。

2、同桌齊讀，全班齊讀。

3、讀詞卡（同桌互讀、全班讀小組讀）。

4、抽查讀，師生共同正音。

三、精讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，說說自己讀懂了哪一句？

2、學(xué)生當(dāng)小老師，向同學(xué)們介紹自己讀懂的句子。

3、學(xué)生互相補(bǔ)充。

4、師出示相關(guān)課件幫助學(xué)生理解。

5、學(xué)生交流自己收集的資料。

四、小結(jié)

同學(xué)們，臺灣也是我們祖國的一部分，他和香港、澳門都離開了我們祖國媽媽，可是現(xiàn)在，香港、澳門已經(jīng)回歸了我們祖國，相信不久的將來，臺灣也一定會回到祖國的懷抱的。你們說是不是？

五、有感情地朗讀課文，比一比誰讀出了對祖國的熱愛之情

六、指導(dǎo)寫字

七、拓展

1、你還有什么疑問嗎？師生共同解答。

2、你們知道我國有多少少數(shù)民族嗎？他們叫什么嗎？

（學(xué)習(xí)課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”）

八、練習(xí)背誦。

作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語。

zú

zhēng

zhōu

míng

二、每幅圖猜一個字。

這是（）字

這是（）字

第二篇：“兩基”迎國檢工作匯報材料

東興小學(xué)“兩基”迎國檢工作匯報材料

為了做好兩基迎國檢工作，我們按照省市縣及鄉(xiāng)教管中心的安排，對我村兩基工作進(jìn)行了認(rèn)真扎實具體詳實的部署安排，現(xiàn)將我們對兩基迎國檢工作的情況作以匯報。

一、基本情況

東興村為國家扶貧移民搬遷村，所轄村中心小學(xué)一所，現(xiàn)有學(xué)生361人，有專任教師24人，其中學(xué)歷合格率100%，二、達(dá)標(biāo)情況

多年來，我們學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實施素質(zhì)教育的政策法規(guī)，不斷探索新課程教學(xué)改革，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，堅持“以人為本”以學(xué)生發(fā)展為辦學(xué)理念，各項指標(biāo)基本達(dá)到國標(biāo)要求。適齡女童入學(xué)率100%，鞏固率100%，15周歲人口初等教育完成率100%，適齡少年入學(xué)率99.8%，輟學(xué)率0%。17周歲人口初級中等教育完成率100%。小學(xué)畢業(yè)率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率100 %，校長培訓(xùn)100%，小學(xué)生均校舍達(dá)3.5平方米，小學(xué)生均圖書10冊，15至50周歲中的非文盲率99.8%，脫盲人員的鞏固率100%，農(nóng)村留守兒童全部上學(xué)。

三、主要成績和經(jīng)驗

我們以本次迎國檢為契機(jī)，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

1、優(yōu)化育人環(huán)境，抓實“三化”建設(shè)。對校園主要地帶進(jìn)行了硬化，主要地帶硬化率達(dá)50%以上。同時狠下功夫做好學(xué)校的綠化工作，今年開春投資購買了各種樹苗，在學(xué)校周邊進(jìn)行了栽種，美化了校園環(huán)境。

2、完善檔案資料建設(shè)。在檔案資料建設(shè)中，我們對三年來的“兩基”資料及學(xué)校各種管理資料進(jìn)行了全面的回頭看，從對迎“國檢”的目標(biāo)、要求、工作任務(wù)、實施方案及檔案資料建設(shè)工作等進(jìn)行了全面培訓(xùn)。做到了資料表冊齊全，數(shù)字正確，邏輯關(guān)系清楚，使人一看就懂，一查就實，一要就有，并且裝訂規(guī)范，全部檔案入盒進(jìn)柜。

3、各室建設(shè)。我們學(xué)校由于是移民搬遷學(xué)校，建校時間短，學(xué)校的建設(shè)沒有跟上學(xué)生的增長速度，因此學(xué)校沒有單獨的儀器室，實驗室，圖書社等，但我們正在積極向上級主管部門申請。

4、掃盲、農(nóng)技培訓(xùn)有效開展。我們對15－50周歲的文盲建立文盲登記卡，采用包教的形式，有教師，有家庭輔導(dǎo)員，每年進(jìn)行測試，達(dá)到脫盲，對脫盲人員再進(jìn)行鞏固提高三年。以適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的種植、養(yǎng)殖、科類和農(nóng)民致富的項目及時的進(jìn)行培訓(xùn)。

5、辦學(xué)條件得到改善。學(xué)校在近兩年來對學(xué)校校園進(jìn)行了硬化處理，并修建了水房，整修了學(xué)校花園和林帶。

7、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年來，由于辦學(xué)條件的改善，年輕教師的補(bǔ)充，加之教師培訓(xùn)等因素，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。在全鄉(xiāng)綜合排名中名列前茅，今年我校六年級學(xué)生王定蘭在全縣統(tǒng)考中名列全縣第12.8、安全教育不放松。近幾年來，我們嚴(yán)格治理校園及周邊環(huán)境，經(jīng)常開展安全知識講座、競賽，多次開展有關(guān)防震、消防等安全演練，開展傳染病的防治，經(jīng)常督查學(xué)校設(shè)施安全，安全有制度，有責(zé)任書，有應(yīng)急預(yù)案等，因此近三年來無任何安全事故發(fā)生。

上述成績的取得，得益于鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于鄉(xiāng)教管中心的大力支持與指導(dǎo)，還得益于當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС峙c配合，更離不開辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的教育工作者和廣大師生員工。

四、存在問題及今后打算

1、學(xué)校六配套還不達(dá)標(biāo)，學(xué)校沒有其他功能教室。我們打算以后在爭取項目的基礎(chǔ)上，繼續(xù)動員社會賢達(dá)人士捐款捐物修建。

2、校園的美化綠化硬化還做得不到位，需要進(jìn)一步跟進(jìn)建設(shè)。

3、校園文化建設(shè)需要加大建設(shè)力度。

“兩基”迎國檢

匯報材料

靖遠(yuǎn)縣東升鄉(xiāng)東興小學(xué)

第三篇：兩基迎國檢自查報告

近年來，我校在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點和難點，強(qiáng)化管理、深挖內(nèi)涵、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，“兩基”成果不斷提升，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，教育事業(yè)改革發(fā)展取得實效，兩基迎國檢自查報告。根據(jù)高臺縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)高臺縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案的通知》（高政辦發(fā)

第四篇：“兩基”迎國檢工作方案

綿陽市豐谷小學(xué)“兩基”迎國檢

工 作 方 案

為了有序、順利、高效推進(jìn)我?！皟苫庇瓏鴻z的準(zhǔn)備工作，特制定本工作方案。

一、總體要求

1、端正心態(tài):不能抱有全省迎國檢不一定要查我們學(xué)校的僥幸心理。

2、事事第一：在準(zhǔn)備期間，學(xué)校的安全工作、教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、重建工作與迎國檢工作同等重要。

3、理清思路：迎接大型檢查必須要有科學(xué)的工作方法，我校原則上按照建機(jī)構(gòu)、學(xué)文件、查資料、定細(xì)目、組卷宗的程序進(jìn)行。

4、弄準(zhǔn)概念：參與組卷的負(fù)責(zé)人必須先弄準(zhǔn)“兩基”工作中專用詞語的內(nèi)涵和指標(biāo)解釋，再開展資料收集工作。

5、分工負(fù)責(zé)：學(xué)校由總資料員統(tǒng)一指揮，各部門按分配的工作負(fù)責(zé)到底，同時一崗多責(zé)，注意把握時間節(jié)點。

6、重點突出：“兩基”迎國檢的重點是普及程度和掃盲工作，務(wù)必做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)。辦學(xué)條件、師資隊伍、教育經(jīng)費是“兩基”工作的基礎(chǔ)，要檢查檔案資料反映的數(shù)據(jù)是否基本達(dá)到下限標(biāo)準(zhǔn)。

7、特色鮮明：學(xué)校管理和教育質(zhì)量是體現(xiàn)辦學(xué)特色的重要方面，重點展示本校工作過程和取得的成效，容量不宜過多，避免沖淡了“兩基”迎檢的氛圍。

8、支撐有力：除準(zhǔn)備好15個A級指標(biāo)的主題材料外，每個A級指標(biāo)應(yīng)收集關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的支撐材料，在形式上可增加統(tǒng)計表格和圖片。

9、組檔規(guī)范：做到檔案要點清晰有序，卷內(nèi)目錄要素齊全，案卷綜述語氣統(tǒng)一，檔案標(biāo)簽符合規(guī)定。

10、接待有序：充分做好受檢期間的配套工作，接待員、解說員、資料員、勤務(wù)員業(yè)務(wù)熟悉，校園迎檢氣氛濃厚，校內(nèi)日常工作開展有序，做到什么人有人管，什么地方有人管，什么事情有人管。

二、人員安排

學(xué)校根據(jù)工作需要安排下列同志具體負(fù)責(zé)各項檔案工作。

（一）、總資料員：由梁傳道同志擔(dān)任。

（二）、軟件系統(tǒng)組：由學(xué)籍管理員馬宏同志任組長，10位年輕教師任組員。

（三）、檔案資料大項負(fù)責(zé)人：

1、校長何輝同志負(fù)責(zé)鎮(zhèn)政府資料。

2、教導(dǎo)主任涂大英同志負(fù)責(zé)普及程度資料。

3、支部副書記余長德同志負(fù)責(zé)隊伍建設(shè)資料。

4、工會主席梁傳道同志負(fù)責(zé)辦學(xué)條件資料。

5、總務(wù)主任王廷松同志負(fù)責(zé)教育經(jīng)費資料。

6、教科室主任李仕義同志負(fù)責(zé)學(xué)校管理資料。

7、德育主任龍洋同志負(fù)責(zé)教育質(zhì)量資料。

（四）、專業(yè)資料小項負(fù)責(zé)人：

1、農(nóng)校教師張明友同志負(fù)責(zé)掃盲工作資料。

2、教務(wù)員鄧青蓮?fù)矩?fù)責(zé)初等教育完成率資料。

3、報賬員李合湘同志負(fù)責(zé)事業(yè)報表、教育經(jīng)費資料。

4、繼教登記員邱聯(lián)銀同志負(fù)責(zé)繼續(xù)教育資料。

5、少先隊大隊輔導(dǎo)員吳疑同志負(fù)責(zé)德育工作資料。

6、體育教研組長張春梅同志負(fù)責(zé)體育場地設(shè)施、體育活動資料。

（五）、檢查接待組：由總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、德育主任共同負(fù)責(zé)。

三、工作任務(wù)

1、總資料員負(fù)責(zé)完成上級文件的解讀、組卷思路和工作口徑的確定，負(fù)責(zé)檔案容量的規(guī)劃并制定出具體的檔案要點。

2、軟件系統(tǒng)組長負(fù)責(zé)輕松普九系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和操作組織工作，務(wù)必在50個累計工作日(10位教師加班10天)內(nèi)完成各類名冊、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、核對、上報、導(dǎo)出、打印工作。

3、檔案資料大項負(fù)責(zé)人按總資料員確定的工作口徑、檔案要點，務(wù)必在30個日歷天內(nèi)完成資料的收集、整理、組卷工作。

4、專業(yè)資料小項負(fù)責(zé)人務(wù)必在對應(yīng)的大項負(fù)責(zé)人規(guī)定的時間內(nèi)完成資料的收集、整理和組卷工作。

5、每個大項負(fù)責(zé)人還具體負(fù)責(zé)了幾個小項，若負(fù)責(zé)的小項內(nèi)容有的屬于其他大項的，應(yīng)向其他大項負(fù)責(zé)。

6、在準(zhǔn)備過程中，若出現(xiàn)上級在學(xué)校資料完成組檔后又下發(fā)補(bǔ)充通知或資料目錄，由總資料員先調(diào)整檔案要點，相關(guān)負(fù)責(zé)人再重新組卷。

7總務(wù)處負(fù)責(zé)做好接受各級檢查的接待、解說、勤務(wù)工作，教導(dǎo)處和德育處負(fù)責(zé)做好目光所及的常規(guī)工作。

四、績效考核

所有負(fù)責(zé)人完成檔案工作后，由總資料員對資料的到項情況、資料數(shù)量、資料質(zhì)量給予評價，學(xué)?？冃Э己私M將依據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行專項獎勵。凡接受上級檢查，出現(xiàn)資料嚴(yán)重扣分或通報批評的，學(xué)校將直接追究資料負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

二Ｏ一Ｏ年九月十日

第五篇：兩基迎國檢工作計劃

uo;兩基”迎國檢工作計劃

各教管中心、中小學(xué)：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆五中、六中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“兩基”迎國檢為契機(jī)，改善辦學(xué)條件，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，鞏固“兩基”成果，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，兩基迎國檢工作計劃。

二、總體目標(biāo)

全縣學(xué)校管理、普及程度和教育質(zhì)量、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、掃盲工作等指標(biāo)全面達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，確保“兩基”工作順利通過國家評估驗收。

三、主要工作

1、成立“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，落實任務(wù)、明確職責(zé)，一級抓一級，確保工作措施落實到位。

2、召開“兩基” 迎國檢工作動員會和檔案建設(shè)培訓(xùn)會。

3、做好全縣控輟保學(xué)工作。各級政府和各學(xué)校要針對我縣留守兒童多的特點，采取行之有效的措施和辦法，力求讓每個學(xué)生都完成九年義務(wù)教育，確保普及程度項目指標(biāo)達(dá)標(biāo)，工作計劃范文《兩基迎國檢工作計劃》。

4、各校要努力改善辦學(xué)條件，做好校園環(huán)境的綠化、美化、文化建設(shè)工作，改善育人環(huán)境。

5、做好督查工作?？h政府教育督導(dǎo)室開展以“兩基”迎國檢的重點督查。督促各鎮(zhèn)、各學(xué)校搞好“兩基”整改工作。

四、實施步驟

1、第一階段（2月—3月上旬）：

⑴成立領(lǐng)導(dǎo)班子?？h教委成立“兩基”迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教委有關(guān)科室 “兩基”工作職責(zé)。

⑵制定實施方案。制定《榮昌縣教委關(guān)于做好“兩基”迎國檢準(zhǔn)備工作的方案》。

⑶召開專題會議。召開 “兩基”迎國檢工作動員大會及資料員培訓(xùn)會議，⑷收集檔案資料。全面收集縣級“兩基”檔案資料，2、第二階段（3月中旬—4月上旬）：

⑴開展自查。督促鎮(zhèn)、學(xué)校開展“兩基”自查摸底。

⑵重點督查。組織相關(guān)人員對鎮(zhèn)、學(xué)校的“兩基”工作進(jìn)行重點督查。

3、第三階段（4月中旬—5月上旬）：

各鎮(zhèn)和學(xué)校在自查的基礎(chǔ)上，對照標(biāo)準(zhǔn)，針對存在的問題，逐校逐項進(jìn)行整改，4、第四階段（5月中旬—6月上旬）：

縣政府將組織人員按照迎國檢的要求和方法模擬檢查。

5、第五階段（6月中旬后）：

⑴制定接待方案。

⑵做好迎檢準(zhǔn)備。

二○○七年二月三日

主題詞：“兩基”　迎檢　工作　計劃

抄送：市教委，市政府教育督導(dǎo)室。

榮昌縣教育委員會辦公室2007年2月3日印發(fā)